心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

美術(shù)教師國(guó)培心得體會(huì)篇一

近年來(lái),，為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)歷史教育的師資隊(duì)伍建設(shè),，推進(jìn)歷史教育專業(yè)發(fā)展，國(guó)家啟動(dòng)了四史國(guó)培計(jì)劃,。作為歷史教師,，我有幸參與其中并深受啟發(fā)。通過(guò)四史國(guó)培的學(xué)習(xí),，我對(duì)歷史學(xué)科的教學(xué)理念,、方法及研究視角有了更加全面的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中,，我將從四個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì),。

首先，四史國(guó)培計(jì)劃激發(fā)了我對(duì)歷史學(xué)科的熱愛(ài),。在過(guò)去的歷史教學(xué)中，我重視知識(shí)的傳授,，但忽略了培養(yǎng)學(xué)生的歷史情感和歷史思維,。而四史國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到歷史是活的課堂,，是與人類生活息息相關(guān)的,，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的歷史情感，讓他們能夠通過(guò)歷史的鏡子了解自己的身份和文化,。于是,，我開(kāi)始更多地關(guān)注歷史故事和歷史人物的塑造，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式訴諸學(xué)生的情感,，讓他們真正感受到歷史的獨(dú)特魅力,。

其次，四史國(guó)培計(jì)劃提升了我對(duì)歷史教學(xué)方法的認(rèn)識(shí),。教學(xué)方法的多樣性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。通過(guò)參與四史國(guó)培計(jì)劃,，我了解到了許多新的教學(xué)方法，如教學(xué)示范,、課堂觀摩,、案例分析等。我更加注重學(xué)生的主體地位,，通過(guò)讓學(xué)生參與到歷史研究的整個(gè)過(guò)程中來(lái)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,。我也經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們通過(guò)合作探究歷史問(wèn)題,，提高他們的協(xié)作能力和思維能力,。通過(guò)這些嘗試，我的課堂不再是老師一言堂,，而是變成了充滿活力和互動(dòng)的場(chǎng)所,。

第三，四史國(guó)培計(jì)劃拓寬了我的研究視角,。在參與四史國(guó)培計(jì)劃的過(guò)程中,，我接觸到了許多優(yōu)秀的歷史研究成果，了解到了國(guó)內(nèi)外歷史研究的前沿動(dòng)態(tài),。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到歷史學(xué)科是具有廣闊學(xué)術(shù)空間的,，也增強(qiáng)了我深入研究歷史的決心。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種研究方法并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng),。我與同事們合作開(kāi)展了一些小型研究項(xiàng)目，并獲得了一些成果,。這使我更加自信和驕傲地面對(duì)歷史學(xué)科,。

最后，四史國(guó)培計(jì)劃加深了我與同行之間的交流與合作,。通過(guò)四史國(guó)培計(jì)劃,，我結(jié)識(shí)了來(lái)自各地的一批優(yōu)秀歷史教師，我們相互學(xué)習(xí),、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。我們建立了一個(gè)小型的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì),，定期組織討論和交流，并積極參與各類教學(xué)研討會(huì)和學(xué)術(shù)活動(dòng),。這為我們提供了一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái),。

四史國(guó)培計(jì)劃不僅僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次改變,。通過(guò)參與四史國(guó)培計(jì)劃,，我激發(fā)了對(duì)歷史學(xué)科的熱愛(ài),，提升了自己的教學(xué)水平，拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野,，并與同行們建立了深厚的交流與合作關(guān)系。我相信,，這次經(jīng)歷將一直激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,，成為一名更好的歷史教師,。而我也會(huì)繼續(xù)努力，將所學(xué)所思所感融入到我的教學(xué)中,，讓更多的學(xué)生能夠感受到歷史的魅力,，感悟到歷史的意義。

美術(shù)教師國(guó)培心得體會(huì)篇二

專家在專題講座中,，闡述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,，對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的各種看法,，對(duì)數(shù)學(xué)思想的探討，在專家的引領(lǐng)下,，我對(duì)新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識(shí),。站在素質(zhì)教育的高度,，對(duì)照中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，審視自己的教學(xué)行為,。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中,，自己思考的太少,，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多,。通過(guò)學(xué)習(xí)我覺(jué)得應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念,， 作為一線教師，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中要注意把握和體現(xiàn)新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)的“一中心”,、“兩性質(zhì)”,、“三維度”,，即數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，應(yīng)注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性數(shù)學(xué),，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、方法與過(guò)程,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合,。明白了與其給學(xué)生以“魚(yú)”,，不如授其以“漁”,。 使我領(lǐng)悟到了新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給了不同地域的教師們一次互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，暢所欲言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)中,，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和同事們共同交流,，共同研討,。開(kāi)拓了教研視野，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑,，從而做到了教學(xué)相長(zhǎng),。

通過(guò)觀看教學(xué)視頻和專家授課，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,，以及怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,，讓學(xué)生做更大一些的事情,，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念,，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過(guò)多種方式,，將數(shù)學(xué)過(guò)程拉長(zhǎng),，有目的，有方法,，有效地進(jìn)行教學(xué),，使教學(xué)設(shè)計(jì)更有底蘊(yùn)。教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn)同等重要,，不容忽視,。所提的問(wèn)題要精心設(shè)計(jì)，不能過(guò)于頻繁,，空泛,，不能只針對(duì)少數(shù)學(xué)生，卻讓多數(shù)學(xué)生冷場(chǎng),，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案,，對(duì)學(xué)生的想法一時(shí)不去處理。提問(wèn)要將學(xué)生的.興致引入課堂,，問(wèn)題應(yīng)具體些,，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理,。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題。從而提高課堂教學(xué)效益,，在教學(xué)中,，教師要經(jīng)常反思,，讓反思成為一種習(xí)慣，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思,，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣,。

平時(shí)由于工作忙，很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí),，相當(dāng)于新時(shí)期的半文盲,，有了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我足不出戶就得以再次充電,，找到了自己的不足,，明確了今后努力的方向，真正感覺(jué)到到終身學(xué)習(xí)的重要性,。我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn),，活到老,，學(xué)到老,，博覽群書(shū)，不斷進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，探索，提高自己的教學(xué)教研能力,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn),。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作,，大膽嘗試，以愛(ài)育人,，零距離,，多角度、全方位地與學(xué)生互動(dòng),，以自己的努力,，讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，以至于對(duì)他們的一身產(chǎn)生積極的影響,。

總之,，這次培訓(xùn)，我的收獲很多,，通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何與同伴互助,，怎樣從一個(gè)單純的教書(shū)匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的教師等等,。這些理論對(duì)我來(lái)說(shuō)很是及時(shí),，有了這些先進(jìn)的理論，才能指導(dǎo)有效的實(shí)踐,。百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本,。在今后的工作中必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn),，盡職盡責(zé),，使自己成為一名新時(shí)期合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

美術(shù)教師國(guó)培心得體會(huì)篇三

近年來(lái),，我國(guó)高等教育事業(yè)飛速發(fā)展,，對(duì)高質(zhì)量教育人才的需求也越來(lái)越迫切。為了滿足這一需求,，教育部實(shí)施了國(guó)培計(jì)劃,，旨在培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新教師。作為國(guó)培計(jì)劃的受益者之一,，我深有體會(huì)地參與了這個(gè)項(xiàng)目并受益匪淺,。以下是我對(duì)國(guó)培計(jì)劃的心得體會(huì)。

首先,，國(guó)培計(jì)劃為我提供了一個(gè)全面系統(tǒng)的教師培養(yǎng)平臺(tái),。在國(guó)培計(jì)劃中，我接受了豐富多樣的教育培訓(xùn),，包括專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),、教育理論研究、教學(xué)技能訓(xùn)練等等,。這些培訓(xùn)涵蓋了教育領(lǐng)域的各個(gè)方面,，不僅進(jìn)一步提高了我的專業(yè)知識(shí)水平，也增強(qiáng)了我解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的能力,。通過(guò)與來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的老師們的交流和互動(dòng),，我深刻地感受到了教師職業(yè)的廣闊與深厚。

其次,，國(guó)培計(jì)劃提供了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),，加深了我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。在國(guó)培計(jì)劃的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,，我進(jìn)入了一所中學(xué),，與學(xué)校的教師們一起授課,、備課，親身感受到了教師這一職業(yè)的艱辛和快樂(lè),。我發(fā)現(xiàn),，作為一名教師，除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,，還需要有耐心,、愛(ài)心和責(zé)任心。在課堂上,，我嘗試了各種不同的教學(xué)方法和策略,，努力激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。通過(guò)與學(xué)生們的交流和互動(dòng),，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,，提高了自己的教學(xué)效果。這次實(shí)踐經(jīng)歷使我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心,。

第三,，國(guó)培計(jì)劃加深了我對(duì)教育改革的理解和認(rèn)識(shí)。在培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)習(xí)和交流中,，我了解到了當(dāng)前我國(guó)教育改革的方向和目標(biāo),。教育改革的核心是將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的核心位置,，倡導(dǎo)素質(zhì)教育和終身教育,。作為一名新教師，我深感責(zé)任重大,，我希望通過(guò)自己的努力,，能夠踐行教育改革的理念，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

第四,，國(guó)培計(jì)劃培養(yǎng)了我專業(yè)發(fā)展的意識(shí)和能力。在國(guó)培計(jì)劃中,，我不僅學(xué)習(xí)到了教育理論和教育研究的知識(shí),，還受到了專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)。在導(dǎo)師的幫助下,，我讀了大量的教育類文獻(xiàn),，并針對(duì)一些教育問(wèn)題進(jìn)行了深入研究。通過(guò)參與學(xué)術(shù)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，我有機(jī)會(huì)與一些教育學(xué)家和專家進(jìn)行面對(duì)面的交流,，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā),。這些經(jīng)歷使我更加明確了自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),，也為我今后的學(xué)習(xí)和研究提供了良好的基礎(chǔ),。

最后，國(guó)培計(jì)劃幫助我樹(shù)立了正確的教育觀念和職業(yè)素養(yǎng),。國(guó)培計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)員的人文關(guān)懷和道德素質(zhì),，重視職業(yè)道德和職業(yè)道德規(guī)范的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了教學(xué)技能,，還接受了教育倫理和教育法律知識(shí)的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)使我更加明確了一名合格教師應(yīng)具備的品德和素養(yǎng),，也提醒我要時(shí)刻保持教育理念和職業(yè)法律法規(guī)的敏感,。

總之，國(guó)培計(jì)劃不僅是我成為一名合格教師的重要機(jī)會(huì),，也是我邁向教育事業(yè)的一個(gè)重要里程碑,。通過(guò)國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深入了解了教師職業(yè)的本質(zhì)和特點(diǎn),，也明確了自己對(duì)教育事業(yè)的追求和使命,。我相信，在國(guó)培計(jì)劃的培養(yǎng)下,，我將能夠在今后的教師生涯中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步盡自己的一份力量。

美術(shù)教師國(guó)培心得體會(huì)篇四

走進(jìn)國(guó)培,，聆聽(tīng)專家的講座,，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,，帶來(lái)了豐富的精神食糧,。我覺(jué)得培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。學(xué)習(xí)、思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會(huì)結(jié)合自身實(shí)際情況,，帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力,。做快樂(lè)教師，教快樂(lè)學(xué)生,。

短短六天的培訓(xùn),，讓我們受益匪淺！短短六天的培訓(xùn),，滲透了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方方面面,，讓我們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)；短短六天的培訓(xùn),，使我們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)信心倍增,！這就是我參加這次培訓(xùn)后的真實(shí)感言。

本次培訓(xùn)的諸位專家分別從識(shí)字教學(xué),、口語(yǔ)交際,、用好教材、閱讀教學(xué),、習(xí)作等方面為我們做了深入淺出的闡述,，講座內(nèi)容涉及到了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方方面面，是一次比較徹底的培訓(xùn),，為我們的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向,。

在本次的培訓(xùn)中,，專家們不是避重就輕,，敷衍塞責(zé)，而是重點(diǎn)就教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的難點(diǎn),、疑點(diǎn)問(wèn)題做了深入淺出的闡述,，對(duì)教師們非常棘手的教學(xué)環(huán)節(jié)做出了有理有據(jù)的指導(dǎo)，的的確確為教師們起到了拋磚引玉的作用,。如：在講低年級(jí)識(shí)字教學(xué)這一板塊時(shí),，專家抓住了識(shí)字教學(xué)枯燥乏味這一難點(diǎn)，為我們展示了在游戲中識(shí)字,、在語(yǔ)境中鞏固識(shí)字,、在生活中主動(dòng)識(shí)字這些行之有效的識(shí)字方法，并且結(jié)合徐蔚老師的《放鞭炮》一課，讓我們真真切切地領(lǐng)略到了識(shí)字教學(xué)的趣味性和有效性,。徐蔚老師的四則游戲：“猜猜猜”,、“找朋友”、“送信（玩法一）”,、“送信（玩法二）”為我們展示了一個(gè)全新的課堂,。

我很欣賞專家最后的結(jié)束語(yǔ)：要讓教材成為學(xué)生的世界轉(zhuǎn)變?yōu)樽屖澜绯蔀閷W(xué)生的教材，正所謂“生活處處皆語(yǔ)文”,。

又如,；口語(yǔ)交際一直是我們語(yǔ)文教師比較棘手的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在口語(yǔ)交際課上,，學(xué)生們總是無(wú)話可說(shuō),，老師也顯得很被動(dòng)，口語(yǔ)交際課總是達(dá)不到預(yù)期的目的,。在本次培訓(xùn)的講座上,，專家通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓我們看到了一個(gè)“動(dòng)起來(lái)”的口語(yǔ)交際課,。在蔣春霞老師的《介紹一本書(shū)》一課中,，學(xué)生的交際欲望完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō),，課堂氣氛異?；钴S，為我們展示了一個(gè)又一個(gè)的課堂亮點(diǎn),。

在本次的培訓(xùn)中,，不是一味地理論說(shuō)教，而是采用多種表達(dá)形式,，讓教師們聽(tīng)得有滋有味,，學(xué)得輕松愉快，即使天氣炎熱,，仍不失為一道消暑的美餐,。如：在理論表達(dá)的同時(shí)，有精彩的教學(xué)片段,，有透徹的案例分析,，也有激烈的三人講壇，聽(tīng)后使我們回味無(wú)窮,。

前段時(shí)間,，我參加了全國(guó)著名教育專家課改研討會(huì)。通過(guò),，我認(rèn)識(shí)到了課改的必要性,、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)容。

新課標(biāo)規(guī)定全面提高的語(yǔ)文素養(yǎng),，規(guī)定學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,，規(guī)定課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力系統(tǒng),，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間,。

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方法又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方法,，培養(yǎng)和形成“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,，教的方法轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方法一轉(zhuǎn)變,，學(xué)的方法也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方法轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方法轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正確樹(shù)立,。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意思上的教與學(xué)方法的轉(zhuǎn)變是不可能的,。

把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái)；要鉆研新教材,、理解和把握新教材,，用好新教材；要重視教學(xué)反思,、個(gè)案研究和收集,；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我將力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式,，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)辦法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

2,、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū),，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn),，弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué),。

3,、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的現(xiàn)實(shí)出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不一樣教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)遇,，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,，掌握學(xué)習(xí)辦法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

通過(guò)改變新的教學(xué)辦法,，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣有較大的提高,。在實(shí)踐工作中，我將不斷總結(jié)反思,，撰寫(xiě)教學(xué)日記,、教學(xué)案例、教育隨筆等,；努力把課改工作做得更好,，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧,、師生互動(dòng),、生動(dòng)活潑的新面貌,。

美術(shù)教師國(guó)培心得體會(huì)篇五

國(guó)培計(jì)劃是中國(guó)教育系統(tǒng)重要的一項(xiàng)舉措,，致力于提高全國(guó)教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。作為國(guó)培計(jì)劃的一員，我有幸參加了為期三年的培訓(xùn),。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅接受了專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充,，還體會(huì)到了作為新教師的責(zé)任和使命,。下面我就國(guó)培計(jì)劃的新教師心得體會(huì)與大家分享,。

第二段：學(xué)習(xí)理念的更新

在國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)中，我接觸到了很多新的教育理念和教育方法,。以前,，我可能更注重傳授知識(shí)，但現(xiàn)在我更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?。我不再滿足于僅僅用書(shū)本知識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī),，而是更關(guān)注他們的思考能力、合作能力和創(chuàng)新能力,。我開(kāi)始注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情提高了,，積極參與課堂活動(dòng)，并取得了更好的學(xué)習(xí)成績(jī),。這種新的學(xué)習(xí)理念的更新,，讓我對(duì)教育的未來(lái)充滿信心。

第三段：溝通與合作的重要性

在國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)中,，我還學(xué)到了溝通與合作的重要性,。作為一名教師，我不僅要和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通,，還要與同事,、學(xué)校和家長(zhǎng)保持良好的合作關(guān)系。我學(xué)會(huì)了多種溝通技巧,，例如傾聽(tīng),、表達(dá)和探究式問(wèn)詢。這些技巧讓我能夠更好地與學(xué)生溝通,，了解他們的需求和問(wèn)題,，并給予他們正確的指導(dǎo)。同時(shí),，通過(guò)與同事和家長(zhǎng)的合作,，我能夠更全面地了解學(xué)生，并與家長(zhǎng)一起制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,。這些合作關(guān)系的建立,，讓我成為了一個(gè)更好的教師。

第四段：課堂管理的改進(jìn)

在國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)中,，我還學(xué)習(xí)了課堂管理的重要性,。以前，我的課堂管理相對(duì)比較松散,，學(xué)生可能會(huì)有一些規(guī)則和紀(jì)律方面的問(wèn)題,。但現(xiàn)在，我注重課堂紀(jì)律的維持,，遵守課堂規(guī)則,，并采用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我學(xué)會(huì)了制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律,，安排各種有趣的活動(dòng)和游戲,，提高學(xué)生的參與度和警覺(jué)性。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了與學(xué)生進(jìn)行有效的交流和互動(dòng),，讓他們感受到在課堂上的安全感和歸屬感,。這些課堂管理的改進(jìn)，讓我的課堂更加和諧有序,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也明顯提高,。

第五段：自我成長(zhǎng)與未來(lái)規(guī)劃

通過(guò)國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)，我不僅提升了教學(xué)水平,，還增強(qiáng)了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展,。我學(xué)會(huì)了持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教育方式,。未來(lái),，我計(jì)劃參加更多的教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，深入研究教育理論和教育方法,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。同時(shí)，我也希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育者,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：

國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)為新教師提供了全面的教育和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念,、提高溝通與合作能力,、改進(jìn)課堂管理，我逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,。我相信,，通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和努力，我將能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn),。

美術(shù)教師國(guó)培心得體會(huì)篇六

今年,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20_)”——河北省項(xiàng)目縣中小學(xué)教師工作坊研修項(xiàng)目，并在9月29日的開(kāi)班儀式上,，非常榮幸地欣賞到李_和張_兩位老師的精彩講座,。

上午是李老師講授《統(tǒng)編版教材習(xí)作編排特點(diǎn)及教學(xué)建議》。

李老師把語(yǔ)文教學(xué)分為兩大支柱：一是“閱讀”,，二是“表達(dá)”,。把“閱讀”和“表達(dá)”相提并論，這是史無(wú)前例的,，也是統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材的重要理念,，這一重要理念突破了傳統(tǒng)語(yǔ)文教材的編排方式，把“表達(dá)”的地位提高了,。而“表達(dá)”又分為“書(shū)面表達(dá)”和“口語(yǔ)表達(dá)”,，突出了口語(yǔ)表達(dá)、溝通能力的培養(yǎng),，體現(xiàn)了在社會(huì)全球化中口語(yǔ)交際的重要性,。

李老師為我們呈現(xiàn)了三至六年級(jí)小練筆中的練寫(xiě)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表和三至六年級(jí)“詞句段運(yùn)用”中的練寫(xiě)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表以及習(xí)作教學(xué)的“三個(gè)入手”,，逐步體現(xiàn)“閱讀鋪路，由讀到寫(xiě)”的編排原則,，并對(duì)各年級(jí)各單元的習(xí)作編排特點(diǎn)都進(jìn)行了詳細(xì)地介紹,。

下午是張老師講授《心中有愛(ài)，花香自來(lái)》,。

開(kāi)講前,，張老師讓全體教師起立齊唱《歌唱祖國(guó)》,，因?yàn)檎祰?guó)慶70周年前夕,，所以全體老師借此機(jī)會(huì)，通過(guò)深情地演唱表達(dá)自己熱愛(ài)祖國(guó)之情,。

開(kāi)講了,，張老師用“愛(ài)的同心圓”給我們講述“愛(ài)與責(zé)任”，從張老師幽默風(fēng)趣又不失風(fēng)度的演講中,，讓我們深深感受到他對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)之情和高尚的道德情操,。不由得讓人發(fā)自肺腑的敬佩。

通過(guò)培訓(xùn),，我感受到：作為一名語(yǔ)文老師,，首先不能忘記的就是自己的專業(yè)成長(zhǎng)，如果自己不能主動(dòng)反思,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)成長(zhǎng)，那么,，無(wú)從談及其它,。

美術(shù)教師國(guó)培心得體會(huì)篇七

7月7日，我參加了教師國(guó)培的培訓(xùn)班,，這是我第一次參加國(guó)培,。在這次培訓(xùn)班中，我從各位老師身上學(xué)到了許多有價(jià)值的知識(shí)和技巧,，感受到了前所未有的教育熱情,，也讓我在教育教學(xué)方面受益匪淺。接下來(lái),，我將分享我在國(guó)培中的心得和體會(huì),。

第二段：知識(shí)技能的提升

在這次國(guó)培中，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)知識(shí)和技能的提升方法,。通過(guò)老師的演示,，我能夠更加深入地理解如何有效地授課，包括語(yǔ)言表達(dá)和課堂管理,。同時(shí),，我們還深入了解到教育學(xué)科學(xué)理論,，這讓我能夠更加全面地看待教學(xué)問(wèn)題和解決方案。

此外,，我還學(xué)會(huì)了新的教學(xué)方法,，這讓我在授課過(guò)程中更加自信和高效。例如,，老師給我們示范了有關(guān)讓學(xué)生進(jìn)行“思考型學(xué)習(xí)”的方法,，這讓我意識(shí)到在教學(xué)中，讓學(xué)生主動(dòng)思考的重要性,。

第三段：情感體驗(yàn)的加強(qiáng)

在國(guó)培中,，我感受到了學(xué)習(xí)樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅。來(lái)自不同學(xué)校的老師們一起討論教學(xué)問(wèn)題,，交流教育經(jīng)驗(yàn),，不斷激發(fā)出教育熱情和挑戰(zhàn)自我的決心。這種情感體驗(yàn)讓我感受到教師這一職業(yè)的美好和神圣,。

同時(shí),，在國(guó)培中我也找到了許多同樣熱愛(ài)教育的志同道合的朋友。大家的交流和分享讓我們更加有信心和力量去面對(duì)教育教學(xué)中的各種困難和挑戰(zhàn),。這種情感體驗(yàn)讓我充分感受到了“教育同行”的力量和意義,。

第四段：實(shí)踐應(yīng)用的探索

教育教學(xué)是需要不斷實(shí)踐的過(guò)程，而國(guó)培班則為我提供了實(shí)踐和應(yīng)用新知識(shí)的機(jī)會(huì),。在課堂上,，我嘗試了新的教學(xué)方法和技巧，觀察了學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果,，這讓我更加清楚教學(xué)方法的優(yōu)劣,，并且逐漸找到了適合自己的授課方式。

我也參觀了許多教育實(shí)踐基地,，這讓我對(duì)于教育教學(xué)的實(shí)踐有了更多的認(rèn)識(shí),。我深刻地意識(shí)到實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性，并且嘗試將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合,，讓自己的教學(xué)更加富有創(chuàng)新和價(jià)值,。

第五段：總結(jié)和啟示

教師國(guó)培班不僅僅是知識(shí)技能的講解和實(shí)踐應(yīng)用的機(jī)會(huì)，而更是一次全方位的教育教學(xué)體驗(yàn),。通過(guò)國(guó)培班,，我懂得了更多的教育教學(xué)知識(shí)和技能，增強(qiáng)了教學(xué)信心和熱情,，找到了志同道合的同行,，更加深入地理解了教育教學(xué)的意義和價(jià)值。

因此，我深信教師的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是無(wú)止境的,，應(yīng)該不斷地更新知識(shí),，實(shí)踐應(yīng)用，開(kāi)拓創(chuàng)新,，才能更好地成為一名優(yōu)秀的教育者,。正如毛主席所說(shuō)：“教育事業(yè)是一項(xiàng)人類前途命運(yùn)的事業(yè)，從我做起,，好好干,，促進(jìn)人類文明的進(jìn)步?！边@正是我們每一位教師的責(zé)任和使命,。

美術(shù)教師國(guó)培心得體會(huì)篇八

作為一名綜合實(shí)踐教師，很榮幸參加了“國(guó)培計(jì)劃——中小學(xué)農(nóng)村綜合實(shí)踐骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在長(zhǎng)治學(xué)院的`十天培訓(xùn)中,，我從各位專家、教授,、學(xué)員中汲取許多養(yǎng)份，反思自己的教學(xué)行為,，使我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了重新的認(rèn)識(shí),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的亮點(diǎn)，它攜帶著新課改的全部信息要素,，作為課改的“排頭兵”個(gè)性鮮明地站到了必修課——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行列中來(lái),，每周三課時(shí)，不能擠壓,、挪用,。綜合實(shí)踐活動(dòng)以研究性學(xué)習(xí)為突破口，整合信息技術(shù),，勞動(dòng)與技術(shù),，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)主題探究活動(dòng),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程又是一門(mén)綜合性、經(jīng)驗(yàn)性,、實(shí)踐性課程,。作為一線教師——課程的實(shí)施者必須領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，以培養(yǎng)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀為主線，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)親歷,、體驗(yàn),、操作……等讓學(xué)生手腦并動(dòng)，使學(xué)生提出問(wèn)題的能力,、運(yùn)用獲取的知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力逐步提高。讓每一個(gè)學(xué)生在經(jīng)歷研究性學(xué)習(xí)的全過(guò)程中,，學(xué)會(huì)與人合作分享,，學(xué)會(huì)用自己獨(dú)特的慧眼看世界，從而增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)及責(zé)任意識(shí),。

我從20xx年就承擔(dān)綜合實(shí)踐教學(xué),，十年來(lái)，我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中探索,，在探索中反思，在反思中提高,，形成了自己的特色,。我對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)活動(dòng)一直是以提出問(wèn)題為起點(diǎn)，以解決問(wèn)題為終點(diǎn),，收到了一定的實(shí)效,，在同行中領(lǐng)先。通過(guò)“國(guó)培”我深感自己教學(xué)中存在的不足,，如重學(xué)生活動(dòng)方案輕教師指導(dǎo)方案,；重活動(dòng)過(guò)程和階段的落實(shí)，輕活動(dòng)細(xì)節(jié)的具體落實(shí),；重活動(dòng)的過(guò)程的評(píng)價(jià),，輕活動(dòng)終結(jié)的評(píng)價(jià)等。綜合實(shí)踐作為一門(mén)開(kāi)放性極強(qiáng)的課程,，綜合實(shí)踐活動(dòng)本身是一個(gè)創(chuàng)造性個(gè)性化特別強(qiáng)的過(guò)程,，教師的指導(dǎo)方式也是多樣的。因些,，我“采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)”，在“六環(huán)節(jié)”的指導(dǎo)課中進(jìn)行改革,，細(xì)化課程目標(biāo),，如在不同課題研究的活動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)階段的要考慮不同學(xué)生的實(shí)際能力,，確定分層活動(dòng)目標(biāo)且目標(biāo)要清晰,、具有可操作性,。增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的規(guī)范性，教師要為學(xué)生的活動(dòng)盡可能提供導(dǎo)向或方法的支持,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要留有空白多些,，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生都要提供拓展的空間。另外教師還要對(duì)學(xué)生的研究過(guò)程全程跟進(jìn),，特別是要充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用形成合作研究群體,，還有在評(píng)價(jià)方面要形式多元，使不同的學(xué)生都有提高,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施,，在一定程度上取決于教師指導(dǎo)的有效性，綜合實(shí)踐不是老師“教”出來(lái)的,，而是學(xué)生“做”出來(lái)的,。所以綜合教師必須認(rèn)清自己的角色，與時(shí)俱進(jìn),，及時(shí)充電,，反思自己的教學(xué)行為。在教學(xué)設(shè)計(jì)中多研究學(xué)生的需要,，使“教”服務(wù)于“學(xué)”,，對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)不能包辦，要作好教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、合作者，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，課題因?qū)W生而定，方案由學(xué)生設(shè)計(jì),，學(xué)生親自收集信息,、整理數(shù)據(jù)，結(jié)論由學(xué)生分析得出,，……每次的指導(dǎo)課要以學(xué)生為中心,，以解決學(xué)生在活動(dòng)中的困難疑惑為目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)什么,？怎么學(xué),？學(xué)了怎么用。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主體,，以學(xué)習(xí)為主線,，以展示為特征，以總結(jié)評(píng)價(jià)為發(fā)展,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，融入社會(huì)的能力逐步提高,，讓學(xué)生知道世界是什么樣的并成為一個(gè)有知識(shí)的人，讓學(xué)生知道世界為什么是這樣的,，并成為一個(gè)會(huì)思考的人和更理性的人,。讓學(xué)生知道怎樣讓世界變的更美好并成為一個(gè)勇于探索創(chuàng)新的人。

“國(guó)培”學(xué)習(xí)中的每一天都讓我耳目一新,，給我留下了深刻而難忘的影響,，李忠康教授的“教育漫談”、長(zhǎng)治實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“綜合實(shí)踐成果”展示,、十位學(xué)員代表的精彩匯報(bào)……,，特別是鄭州第102中學(xué)崔振喜校長(zhǎng)的一名話“中國(guó)人不缺教育家，缺少的是教育實(shí)踐者”耐人尋味,，我要把這次學(xué)到運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，充分發(fā)揮“綜合實(shí)踐學(xué)科帶頭人”的作用，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的常態(tài)有效的實(shí)施再獻(xiàn)自已的力量,。

美術(shù)教師國(guó)培心得體會(huì)篇九

20xx年年末,，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。在這十五天里,，可以說(shuō)受益匪淺,，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在教學(xué)方面都得到了很大的提高,，讓我完全洗腦的是自身修養(yǎng)和信息素養(yǎng)的改變,。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家交流一下,，希望能與大家分享,。

教育是一個(gè)神圣的職業(yè)，也是良心活,。我從教十多年了,，在教育事業(yè)的路還很漫長(zhǎng)，但是我卻感覺(jué)像走到了盡頭,。每天就是上班,、上課，日子一天一天同樣的過(guò),，年復(fù)一年沒(méi)有變化的生活,、工作著，豪無(wú)意義的把時(shí)間打發(fā)了,，有時(shí)還埋怨信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)不重視,，工作做了也沒(méi)人看。通過(guò)這次國(guó)培,，我深深領(lǐng)悟到這樣的做法是不對(duì)的,，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō),，自己越來(lái)越遠(yuǎn)離了；對(duì)工作來(lái)說(shuō),，自己永遠(yuǎn)停留在一個(gè)位置,；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，束縛了思想,，約束了理想,；對(duì)自己來(lái)說(shuō)，三十歲的身體六十歲的思想了,。

在聽(tīng)教授專家講課時(shí),，我再一次理解了教育理念的概念，理解教育信息化的內(nèi)涵,。記得有一位教授是這樣說(shuō)的：思想是教育的靈魂,，愛(ài)是教育的底色，執(zhí)著是教育的氣質(zhì),。能夠做到這些是一天兩天,、一年兩年就可以做到的嗎？如果想做一位好老師,，合格的老師,，我認(rèn)為要終生學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí),。教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程,，這是我們班主任鄭燕林教授給我們下的定義，單看這句話,，就能看出我們信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的位置了,，我覺(jué)得我們的位置很重要，所以,，要想有發(fā)展,，信息技術(shù)有一定的空間的。

在培訓(xùn)中的一次學(xué)員論壇,，那次是李艷老師講課中的一個(gè)環(huán)節(jié)，先是李老師給了一個(gè)題目,，然后分小組討論,，最后小組代表發(fā)言，這樣的一個(gè)過(guò)程,。我們第八小組六個(gè)人,，都是來(lái)自不同的地方，紛紛我自己的看法都表達(dá)了,，最后達(dá)成共同的結(jié)果,，每個(gè)小組都像往常一樣有代表發(fā)言,。突然，有一個(gè)小組說(shuō)了一個(gè)這樣的問(wèn)題：洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)對(duì)我們教學(xué)有什么作用,。頓時(shí)全班同學(xué)都沉默了,，我不知道別人就怎樣想的，當(dāng)時(shí)我想連洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)的概念都不清楚,，更不知道有什么作用了,。沉默了幾分鐘以后，一個(gè)小女生走上了講臺(tái),，個(gè)子不高,，長(zhǎng)相也不突出，打扮得也非常樸素,，她是東北師大的研究生,。她把洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)的概念和意義說(shuō)的那樣清楚，每一句話都頭頭是道,，剛說(shuō)幾句話我就被她深深吸引了,，包括她的站姿，表情,，說(shuō)話語(yǔ)氣,？？她身上的每個(gè)部位,，我都感覺(jué)那么美,。她的話語(yǔ)到現(xiàn)在為止還經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。經(jīng)歷這一個(gè)小小的事情后,，我重新認(rèn)識(shí)了美,。美不光是人的長(zhǎng)相和打扮而成的，有知識(shí),、有修養(yǎng),、有道德的人才是最美的。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí),、反思、研究,、實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

最后,，感謝“20xx國(guó)培”為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),！

美術(shù)教師國(guó)培心得體會(huì)篇十

教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，其自身的專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)的提升對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。為此，我參加了教師第一次國(guó)培,，親身體驗(yàn)了國(guó)培的過(guò)程和收獲,。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐,，收獲的不僅僅是知識(shí)和技能的提升,，更是對(duì)“教育”的深度理解。

第二段：國(guó)培的學(xué)習(xí)氛圍

雖然國(guó)培的時(shí)間并不長(zhǎng),，但是緊張而忙碌的課程,，讓我深刻地感受到了“學(xué)習(xí)”的氛圍。在培訓(xùn)班級(jí)內(nèi),，老師和同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)精神,，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性和積極性。在培訓(xùn)課程中,，大家互相學(xué)習(xí),、交流、探討,，學(xué)到的知識(shí)和技能全都是自己努力奮斗所得,。在這個(gè)“學(xué)習(xí)”的氛圍中，我深刻地體會(huì)到了學(xué)科提高與教育事業(yè)的緊密關(guān)聯(lián),。

第三段：對(duì)教育的新認(rèn)識(shí)

國(guó)培提供的教育體驗(yàn)更是讓我加深了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí),。在國(guó)培的學(xué)習(xí)班上，老師詳細(xì)地授課,，并加入了很多音視頻組成豐富的課件,，加之心理訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作等小組活動(dòng),，讓我很好地體會(huì)到了教育的真諦：真正的教育不單單在于傳遞知識(shí),，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在短短的國(guó)培過(guò)程中,，我也對(duì)于如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教育的人性化等方面得到了全新的認(rèn)識(shí)和思考。

第四段：職業(yè)素養(yǎng)與自我修養(yǎng)

對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)在“教育”事業(yè)中的重要性是顯而易見(jiàn)的,。而這次國(guó)培的學(xué)習(xí)課程對(duì)我的職業(yè)素養(yǎng)和自我修養(yǎng)的提升尤為顯著,。在培訓(xùn)課堂中，老師們通常是經(jīng)驗(yàn)豐富教師或一線專家,，他們教會(huì)了我如何在日常教學(xué)工作中更好地掌控人際關(guān)系,、如何與學(xué)生良好溝通、如何把握適當(dāng)?shù)慕逃绞郊罢Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)等等,。更重要的是,，在這之中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自我修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于一名優(yōu)秀教師的重要性所在,。

第五段：總結(jié)

總而言之,，教育事業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展離不開(kāi)教師的專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)的提高。這次國(guó)培的學(xué)習(xí),，不僅僅讓我領(lǐng)略到了教育界精英們的智慧和才華,，更是給予了我深刻的“教育心靈雕塑”，從而讓我更加感性地理解教育事業(yè)的本質(zhì)意義和價(jià)值所在,。我深刻認(rèn)識(shí)到,，“學(xué)習(xí)”和“探究”對(duì)于自身和教育事業(yè)的發(fā)展而言，其重要性是不言而喻的,。最后,，感謝教培平臺(tái)給予我實(shí)現(xiàn)心愿的機(jī)會(huì)，讓我走近成功的教育者,、領(lǐng)略到教育人的三觀和情操,，從而更好地走向我的教育夢(mèng)想。

美術(shù)教師國(guó)培心得體會(huì)篇十一

2014年10月7日—10月21日,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”省農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教師短期培訓(xùn),。作為一名農(nóng)村音樂(lè)教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少,，我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，更希望通過(guò)此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升,。在此,，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們,。通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大,，同時(shí)也感到了自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。十五天的培訓(xùn)很短暫,，十五天的培訓(xùn)卻很扎實(shí),，十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺(jué)。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo)，讓我在教學(xué)技能提高的同時(shí)收獲了一份快樂(lè)心情,。

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,，必定是成功的保障。而在日常工作中,，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)工作忙、雜事多,，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂(lè)盲,，沒(méi)有專門(mén)的教室以及合唱用的站臺(tái)等,，于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題,，而是許多的客觀原因造成的,。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想,，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,，即使在有限的條件下,，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子,。

參加了這次“國(guó)培”,，在教授及其他專家傳授理論方法的同時(shí)，還順勢(shì)播放了一些全國(guó)名師音樂(lè)大賽的課堂教學(xué)視頻,，那些名師們?cè)鷮?shí)的基本功,，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象,。名師至所以能讓家喻戶曉,，這與他們的努力是分不開(kāi)的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系,。

這次培訓(xùn),，我找到了適用于中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí)，在教育行為上是將語(yǔ)言,、動(dòng)作,、音樂(lè)三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素,。在音樂(lè)教學(xué)中,，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來(lái)源于生活，取材于大自然,，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣,，結(jié)果就不言而喻了。

總之,，這次培訓(xùn)僅說(shuō)“收獲大”是不夠的,，我會(huì)把這次提高專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)變成充電提高的起點(diǎn)，讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái),。

美術(shù)教師國(guó)培心得體會(huì)篇十二

在剛剛過(guò)去的一周時(shí)間里,，我參加了一場(chǎng)由教育部舉辦的新教師國(guó)培培訓(xùn)班。這是我作為一名新教師的第一次培訓(xùn)經(jīng)歷,，我深感收獲頗豐,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí),，還從經(jīng)驗(yàn)豐富的老師身上學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧,。更重要的是，我在培訓(xùn)過(guò)程中結(jié)識(shí)了一群志同道合的同行,，我們互相交流,，共同成長(zhǎng)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

首先,，培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。在培訓(xùn)中,，我們接受了一系列來(lái)自不同領(lǐng)域的專家的講座,，他們講述了教育的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。通過(guò)這些講座,，我對(duì)教育的重要性有了更深入的理解,。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。作為一名新教師，我深感肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,，我要努力學(xué)習(xí),，提高自己的教育能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

其次,，培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧。在培訓(xùn)中,，我們參與了一些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，通過(guò)觀摩老師的課堂教學(xué),，我學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法。比如,，老師們?cè)谡n堂上注重啟發(fā)學(xué)生的思維,，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。此外,，老師們還注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)合作學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,。這些實(shí)用的教學(xué)技巧和策略讓我受益匪淺,，我相信將來(lái)能夠運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

再次,，培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的教師和朋友。在培訓(xùn)期間,，我和其他新教師們一起學(xué)習(xí),、交流，在相互的支持和幫助下,，我們彼此感到溫暖和成長(zhǎng),。我們互相分享著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、困惑和心得體會(huì),，相互鼓勵(lì)并共同進(jìn)步,。與他們的相處讓我感受到了合作的力量，我意識(shí)到只有與他人攜手共進(jìn),，才能更好地面對(duì)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn),。

最后，培訓(xùn)讓我明確了未來(lái)教學(xué)的方向,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加明確了教育的目標(biāo)和方法。我深知自己是為了學(xué)生的成長(zhǎng)而存在的,，我要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育能力,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我希望能夠成為一名有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的教師,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們發(fā)展?jié)摿Γ⑶覙?shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,。

總之,，這次新教師國(guó)培培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論,、實(shí)踐教學(xué)和與他人的交流,，我對(duì)教育有了更深入的理解,，學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，并結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的教師和朋友,。這次培訓(xùn)讓我明確了未來(lái)教學(xué)的方向,，我將努力提升自己的教育能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出積極的貢獻(xiàn),。我相信,，只要我堅(jiān)定自己的目標(biāo)并不斷努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師,。

美術(shù)教師國(guó)培心得體會(huì)篇十三

在這為期十天高強(qiáng)度,、大密度的學(xué)習(xí)時(shí)間里，感謝國(guó)培給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與平臺(tái),，沈陽(yáng)師范大學(xué)請(qǐng)來(lái)北師大,、東北師大、華東師大,、河南師大等高校的教授以及沈陽(yáng)本土專家為我們答疑解惑,，讓我們每天收獲知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞,。

例如：北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀,、東北師大王小英教授的《幼兒園活動(dòng)的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)》,、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀等重要前沿理論和實(shí)踐課程,。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程——與名師對(duì)話》、韓沈丹園長(zhǎng)的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》,、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo),、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐》等。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我感悟很多,。深深感受到，學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,，作為幼兒教育工作者,，不能畫(huà)地為牢，目光短淺,，不能只盯著幼兒教育,，只做井底之蛙。我們要與時(shí)代同行,，具有較強(qiáng)的前瞻性,，敏銳性，及時(shí)捕捉生活的脈搏,，博學(xué)善思,，用我們無(wú)窮的智慧與愛(ài)心,，陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。孩子是初升的太陽(yáng),，是祖國(guó)的未來(lái),，“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚?，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段,，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識(shí)了教與學(xué)的關(guān)系,、幼兒園活動(dòng)區(qū)課程實(shí)施策略等;東北育才幼兒園,、皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、南寧幼兒園,、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí),，更是讓我們零距離、全方位的了解優(yōu)秀園所的辦園理念與策略,，為我們將來(lái)的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和鮮活的實(shí)例。

皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的特級(jí)教師_x,，為我們闡述了她在成長(zhǎng)中的感悟,。讀書(shū)，是她的生活方式,。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，是她追求的目標(biāo);樂(lè)于學(xué)習(xí)，是她的工作寫(xiě)照,。簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言,，為我們生動(dòng)再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問(wèn)題的方法;讓我們?cè)诩t梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展,。樂(lè)于學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),，是紅梅老師對(duì)我們所有聽(tīng)講教師的衷告,。只有不斷的學(xué)習(xí)，自身才會(huì)不斷的發(fā)展,、成長(zhǎng),，優(yōu)秀直至卓越。

沈陽(yáng)師大,，十天學(xué)習(xí),，這里的專家循循善誘,，這里的老師細(xì)致耐心，讓我們每一個(gè)學(xué)員都為之感動(dòng)和高興;治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最愛(ài),，楊老師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無(wú)微不至的關(guān)心和照顧我們,，還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說(shuō)員。在參觀園所的路上,，耐心,、細(xì)心的為我們來(lái)自全國(guó)各地的老師講解沈陽(yáng)的風(fēng)土人情與社會(huì)發(fā)展。

最后,，借用王小英教授的一句話來(lái)結(jié)束我的國(guó)培感悟：動(dòng)心動(dòng)情的教育,，才是的教育!楊老師，做到了,，沈陽(yáng)師大,，做到了!

美術(shù)教師國(guó)培心得體會(huì)篇十四

第一段：介紹新教師國(guó)培培訓(xùn)的背景和目的（200字）

新教師國(guó)培培訓(xùn)是為了提高教師們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，在教育部的組織下全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行的培訓(xùn)活動(dòng),。培訓(xùn)的目的是幫助新教師們更好地適應(yīng)教學(xué)工作,，理解教育改革的方向和要求，并提供實(shí)用的教學(xué)方法和策略,。新教師國(guó)培培訓(xùn)為教師們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使他們能夠不斷提升自己的專業(yè)能力。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和形式的概述（200字）

新教師國(guó)培培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育理論,、教育心理學(xué),、教育實(shí)踐等方面的知識(shí)。培訓(xùn)采用了多種形式,，包括理論講座,、案例分享、實(shí)踐操作等,。理論講座通過(guò)專家教授的專業(yè)知識(shí),，使教師們更好地理解教育理論和心理學(xué)原理。案例分享通過(guò)分享一些教學(xué)案例,，使教師們能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，吸取教育教學(xué)中的智慧。實(shí)踐操作則通過(guò)實(shí)際操作和觀摩,，讓教師們親自體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程,，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

第三段：新教師國(guó)培培訓(xùn)帶給我的收獲和體會(huì)（300字）

參加新教師國(guó)培培訓(xùn)讓我受益匪淺,。首先,，通過(guò)培訓(xùn)我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法。在教育改革的背景下,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求,，需要更加靈活和多樣化的教學(xué)方法,。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和策略,，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維等。這些方法和策略幫助我提升了我的教學(xué)水平,，使我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。其次，培訓(xùn)中的互動(dòng)和交流讓我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教育工作者,。通過(guò)和他們的交流和合作,，我不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)，還拓寬了自己的視野,。最后,，培訓(xùn)中的實(shí)踐操作讓我更加深入地理解了教育教學(xué)的實(shí)際運(yùn)作，提高了自己解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)觀摩他人的實(shí)際教學(xué)過(guò)程,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問(wèn)題，并積極采取措施去改進(jìn),。

第四段：對(duì)新教師國(guó)培的建議和期望（200字）

在這次培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我希望未來(lái)的培訓(xùn)更加注重教師的實(shí)際需求,，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),。同時(shí)，我也期望能有更多的交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì),，與更多的優(yōu)秀教育工作者共同學(xué)習(xí)和合作。我相信,，在未來(lái)的培訓(xùn)中,，我會(huì)變得更加優(yōu)秀，并能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和價(jià)值（200字）

新教師國(guó)培培訓(xùn)是教育事業(yè)發(fā)展的重要支撐,，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我們教師能夠不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,，掌握新的教育理論和方法，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力,。只有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我們才能更好地適應(yīng)教育改革的要求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。因此,，我將把新教師國(guó)培培訓(xùn)作為自己教育事業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為培養(yǎng)有高素質(zhì)的人才而努力奮斗,。

注：文章長(zhǎng)度超過(guò)了1200字,，根據(jù)要求進(jìn)行修改可滿足字?jǐn)?shù)要求。

美術(shù)教師國(guó)培心得體會(huì)篇十五

不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力,，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求,，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義,；“國(guó)培計(jì)劃”“20xx年教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時(shí)代要求,，可以說(shuō)給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的下了一場(chǎng)及時(shí)的雨，使人倍感“解渴”,。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：

一、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo),，為“新”教育全面貫徹實(shí)施奠定了基礎(chǔ),。

二、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段,、內(nèi)容的特點(diǎn),，為科學(xué)施教找到了“指南針”。

小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解、分析,、探究,。“國(guó)培”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例,，既注重“言傳”，又注重“身教”,；讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究,，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向。

三,、“國(guó)培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”,，而且結(jié)合實(shí)例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”,，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng),。

古人曰：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”,；專家在自己的理論觀點(diǎn)時(shí),，無(wú)不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實(shí)例,，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中,、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法,、闡念,；可以說(shuō)這些專家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)指”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向,，在過(guò)程的體會(huì),、中內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成,、鞏固,。

“國(guó)培”是大餐，是助力器,，是加油站,，是心靈的棲息地，它可使我們一線教師的教學(xué)更具有持續(xù)發(fā)展力,，更具有后續(xù)動(dòng)力,！