為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。通過(guò)制定方案,，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校本研修方案設(shè)計(jì)篇一

雨金大學(xué)區(qū)由于地處農(nóng)村，課堂教學(xué)改革尚未取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,。教師教學(xué)方式單一、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),、個(gè)性受到壓抑等頑疾未從根本上得到有效醫(yī)治,；過(guò)于強(qiáng)調(diào)被動(dòng)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的狀況依然普遍存在,。老師講學(xué)生聽(tīng)、老師問(wèn)學(xué)生答,、老師寫(xiě)學(xué)生記,，直接導(dǎo)致用教師的思維束縛學(xué)生的大腦，占用學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，使學(xué)生逐漸喪失獨(dú)立思考的能力,，嚴(yán)重違背學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重,、厭學(xué),、自信心下降、喪失對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感,、導(dǎo)致輟學(xué)的直接因素,。

為了促進(jìn)我學(xué)區(qū)內(nèi)涵發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模,，加大校本研修的力度,，提升基礎(chǔ)教育整體水平，落實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨,，努力提高我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，深化課堂教學(xué)改革，提升我學(xué)區(qū)教師課堂教學(xué)水平,，全面提高辦學(xué)質(zhì)量水平,，特制定本安排。

一,、雨金大學(xué)區(qū)校本研修活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：劉鋼鈞

副組長(zhǎng)：戴雙民,、和東風(fēng)、趙建利,、李迎兵,、周永放

成員：各成員校副校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任

下設(shè)辦公室：

辦公室主任：安鵬翼

副主任：翟建昌、張小軍

成員：王輝,、林國(guó)強(qiáng)

二,、雨金大學(xué)區(qū)校本研修活動(dòng)具體實(shí)施：

（一）、“送教到?！被顒?dòng),，推廣先進(jìn)的課堂教學(xué)方法時(shí)間安排：20xx年11月大學(xué)區(qū)根據(jù)各校上報(bào)的市級(jí)教學(xué)能手，骨干教師名單,，中考科目每學(xué)科選定一名教師,，共6-7名組成“送教團(tuán)”，每人準(zhǔn)備一節(jié)觀摩課或者示范課,，到各成員學(xué)校進(jìn)行巡講展示,，公開(kāi)講評(píng)，交流討論,。宣傳新的教學(xué)理念,，探討和傳播先進(jìn)的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。推廣“以學(xué)生為主體,，還課堂與學(xué)生”的“高效課堂”,。

（二）、“以賽促教”,，“高效課堂”賽教活動(dòng)時(shí)間安排：20xx年12月——20xx年1月大學(xué)區(qū)號(hào)召各成員校根據(jù)各校實(shí)際安排進(jìn)行全校教師參加的校級(jí)賽教活動(dòng),，選拔初中開(kāi)設(shè)的所有科目的骨干教師一名,，參加大學(xué)區(qū)組織的賽教活動(dòng),。

大學(xué)區(qū)賽教活動(dòng)按照統(tǒng)一安排，統(tǒng)一時(shí)間,，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分校包科目進(jìn)行,，最后評(píng)出一,、二、三名。

大學(xué)區(qū)召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì),，對(duì)學(xué)區(qū)賽教中評(píng)出的優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。將先進(jìn)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣。

（三）,、雨金大學(xué)區(qū)校本研修學(xué)習(xí)反饋活動(dòng)時(shí)間安排：20xx年6月——7月

1,、大學(xué)區(qū)號(hào)召所有交流教師交流期滿返校后，學(xué)校安排召開(kāi)全體教師參加的工作匯報(bào)會(huì),，前期交流教師做學(xué)習(xí)總結(jié)發(fā)言和展示,，把所學(xué)和所得在學(xué)校甚至學(xué)區(qū)各成員校發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。

2,、交流學(xué)校工作匯報(bào)會(huì)

校本研修方案設(shè)計(jì)篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校本研修工作,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，不斷提高教研水平,、教學(xué)技能,、教育質(zhì)量，增強(qiáng)我校教師的整體素質(zhì)和綜合能力,，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平,，按照隴縣教育體育局、縣教研室總體安排部署,，結(jié)合實(shí)際,，制定我校在“高效課堂”背景下的校本研修工作實(shí)施方案。

圍繞新課程改革這一核心,，以“高效課堂”為載體,，以提高校長(zhǎng),、教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，統(tǒng)籌安排，全面推進(jìn),，遵循“培訓(xùn)方式教研化,，教研工作主題化”的原則，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,，將課堂教學(xué),、教研、校本研修等工作全面整合,，立足課堂，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,，造就一支教育理念與時(shí)俱進(jìn),、師德學(xué)養(yǎng)優(yōu)良深厚、業(yè)務(wù)能力符合要求的管理、教師隊(duì)伍,，為我校深化實(shí)施素質(zhì)教育,、創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)，提供有力的師資保障,。

1,、通過(guò)研修學(xué)習(xí)，使教師形成自覺(jué)研修的習(xí)慣和能力,，樹(shù)立規(guī)范,、自覺(jué)的課改意識(shí)及質(zhì)量意識(shí)，使課堂教學(xué)效果明顯提升,，科研氣氛濃郁，科研成果豐碩,。

2,、通過(guò)學(xué)科教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，增強(qiáng)教科研活動(dòng)的實(shí)效性,，使教師專(zhuān)業(yè)水平、科研水平全方位提高,。

3,、以研導(dǎo)修。在研究中進(jìn)修,，在研究中提高教師素質(zhì),，確保進(jìn)修的專(zhuān)業(yè)方向性、問(wèn)題針對(duì)性和工作適用性,。以修促研,，健全研究隊(duì)伍，提高教育科研的質(zhì)量,，增強(qiáng)教育科研的導(dǎo)向功能,。在研修中工作，在工作中研修,。

（一）師德培訓(xùn),，通過(guò)各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn),，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心,、品德高尚的師資隊(duì)伍,。

（二）采取“集體與分散式”教研形式，細(xì)化教研活動(dòng),。根據(jù)校教研活動(dòng)安排一一執(zhí)行落實(shí),，切實(shí)保證教研時(shí)間。以全方位“縱向”式構(gòu)建師資培訓(xùn)模式,。

（三）進(jìn)行德育工作和班主任工作培訓(xùn),。

（四）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論,。

（五）及時(shí)進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念的培訓(xùn)，解決實(shí)踐中的問(wèn)題,。

（六）加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn),，研究學(xué)科課程整合問(wèn)題。

（七）進(jìn)行教科研基本知識(shí),、方法培訓(xùn),。

（八）繼續(xù)加強(qiáng)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的應(yīng)用,。

開(kāi)展以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究,；三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；“高效課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究,；教師職業(yè)道德,；教育法規(guī)與政策；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用,；學(xué)生成長(zhǎng)與身心發(fā)展,；班主任工作與班集體建設(shè)；校本研修規(guī)劃與方案等為內(nèi)容的,。校本研修,。

1,、側(cè)重高效課堂教學(xué)的研修：集體備課,；示范觀摩；聽(tīng)課評(píng)課,；同課異教,；案例分析等。

2,、依靠專(zhuān)家指導(dǎo)的研修：專(zhuān)題講座,；案例點(diǎn)評(píng)；咨詢(xún)?cè)\斷,；交流研討等,。

3、憑借同伴互助的`研修：以老帶新,；結(jié)對(duì)互助,；教研活動(dòng)等。

4,、著眼專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研修：實(shí)踐反思,；技能訓(xùn)練；教學(xué)競(jìng)賽,；專(zhuān)題（課題）研究,；論文撰寫(xiě)等。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研修：主題空間,；博客寫(xiě)作；qq群交流等,。

6,、確立專(zhuān)項(xiàng)課題的研修：實(shí)踐積累；排查問(wèn)題,；聚焦重點(diǎn),；診斷剖析；探尋本質(zhì),；發(fā)現(xiàn)規(guī)律等,。

7、鎖定方向任務(wù)的研修：目標(biāo)引領(lǐng),；任務(wù)設(shè)定,；自主行動(dòng)；過(guò)程跟蹤,；實(shí)踐驗(yàn)證等,。

8、突出“一功五化”的研修：錘煉底功,；更新理念,；內(nèi)化課標(biāo)；深鉆教材,；有效教學(xué),；優(yōu)化過(guò)程；提質(zhì)增效,；強(qiáng)化管理等,。

我校將立足于本校,、本職、本崗,，滿足教師的個(gè)性化成長(zhǎng)需要,，將采取“走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合；崗前培訓(xùn)與過(guò)程培訓(xùn)相結(jié)合,；師徒“傳、幫,、帶”與崗位練兵相結(jié)合,；靈活、互動(dòng)的校內(nèi)交流與跨校,、片區(qū)交流相結(jié)合,，做到分層培訓(xùn)進(jìn)行多途徑、多形式的培訓(xùn),。

我校將采取以下措施：

（1）立足課堂教學(xué),，組織各類(lèi)賽教,。每學(xué)期組織骨干教師,、學(xué)科帶頭人上展示課,、研究課；每學(xué)期期末組織師徒上匯報(bào)課,。

（2）每學(xué)期整理一份教學(xué)反思,、教學(xué)案例（優(yōu)秀教案）進(jìn)行評(píng)比，每年學(xué)期末進(jìn)行課件制作評(píng)比活動(dòng),。每年學(xué)期末舉辦教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),。

（3）立足于提高質(zhì)量、解決問(wèn)題,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，每學(xué)期制定校本研修計(jì)劃、完善教研制度,，依照安排,，強(qiáng)化落實(shí),，定期進(jìn)行一次全員教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)研討交流活動(dòng),。

（4）拓寬交流渠道，促使教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。立足于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)跨校片區(qū)教研交流,，加強(qiáng)校際之間,、教師個(gè)體之間的交流學(xué)習(xí)，共享教研資源,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

（5）以網(wǎng)絡(luò)信息為載體，構(gòu)建信息化教學(xué)模式,。充分利用校園網(wǎng)絡(luò),，鼓勵(lì)和培訓(xùn)教師參與網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí),。為教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋,，提供良好的學(xué)習(xí)、磨練,、實(shí)踐的平臺(tái),，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。建立健全完善的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制,，為提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)保駕護(hù)航,。

校本研修方案設(shè)計(jì)篇三

為進(jìn)一步推動(dòng)我校課程改革，深化校本教研,，提高校本研修的質(zhì)量和效果,，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，依據(jù)《合陽(yáng)縣中小學(xué)教師校本研修的指導(dǎo)意見(jiàn)》(合教法【20xx】09號(hào))文件精神,，特制定如下研修方案。

一,、 指導(dǎo)思想

以我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨,，以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實(shí)際問(wèn)題,，特別是以解決課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的，著眼于教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高,，立足校本,，面向?qū)W生,，聚焦課堂，多向反思,，特色發(fā)展,。完善以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,，加快教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，提升學(xué)校辦學(xué)的理念與品位,，為每一個(gè)師生的全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺(tái)。

二,、校本研修組織管理

校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：王鵬

副組長(zhǎng)：張俊奇 安小艾

組 員：孫云肖 李麗萍 成曉芳

三、研修目標(biāo)

1,、 依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平,，切實(shí)解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。

2,、突出一個(gè)中心：促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展;實(shí)現(xiàn)二個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;達(dá)到三個(gè)提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教師教研能力,，提高教師科研能力,。努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的科研型教師隊(duì)伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。

四,、研修內(nèi)容

1,、新課程教材教法的研究。主要是研究各學(xué)科的教材及教法,，促使教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2,、課程開(kāi)發(fā)研究,。包括校本課程的開(kāi)發(fā)研究,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施等。

3,、學(xué)校德育工作研究,。包括班主任工作培訓(xùn)、少先隊(duì)工作培訓(xùn),、學(xué)科教學(xué)中滲透德育思想等,。

4、開(kāi)放多媒體教室,，提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，查找所需資料,，互相學(xué)習(xí)和交流,。

5,、開(kāi)展有效課堂的研究。課堂教學(xué)的活動(dòng)與研究要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師作用。如 “骨干教師上示范課”,、“普通教師上研修課”等活動(dòng),，發(fā)動(dòng)教師深入開(kāi)展對(duì)自主課堂教學(xué)模式的研究,，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

6,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作,，進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識(shí)，逐步建立一種教育,、教學(xué),、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式,，使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變,。

7,、大力培養(yǎng)青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺(tái),，上級(jí)分配到校的外出培訓(xùn)名額優(yōu)先青年教師,，促使他們盡快成長(zhǎng)，從而促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高,。

8,、為每一位教師建立成長(zhǎng)檔案袋，自己設(shè)計(jì)自己的教育發(fā)展之路,。學(xué)校將對(duì)老師成長(zhǎng)提供盡量多的幫助,，并建立起對(duì)教師成長(zhǎng)過(guò)程的管理和階段成果的展示與反思的評(píng)價(jià)機(jī)制。創(chuàng)設(shè)新機(jī)制促進(jìn)教師自我更新,、綜合發(fā)展與研究能力的提高。

9,，開(kāi)展教師“八個(gè)一”素質(zhì)提升活動(dòng),。要求每位教師：

——每年讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(包括中國(guó)教師行動(dòng)網(wǎng)網(wǎng)上研修資源)。

——每年參與一個(gè)科研課題,，實(shí)施教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn),。

——每學(xué)期主講一節(jié)觀摩課，形成個(gè)人典型課例,。

——每學(xué)期撰寫(xiě)一份教學(xué)反思報(bào)告,。

——每學(xué)期發(fā)表并上傳一篇教學(xué)論文(包括經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告,、教育敘事,、教學(xué)案例與評(píng)析等),。

——每學(xué)期制作并上傳一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件或一節(jié)課堂實(shí)錄。

五,、研修措施

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，討論新問(wèn)題,，研究新對(duì)策,，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平,。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及具體要求,，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì),、地位,、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),，建設(shè)開(kāi)放而有活力的學(xué)科課程,。

在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書(shū)籍,。更新教師的知識(shí)觀,、課程觀、教師觀,，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),，成為一種自覺(jué)的行動(dòng),。

2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以各教研組統(tǒng)一主題來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有內(nèi)容、有討論,、有記錄,、有實(shí)效、有檢查,。要做到：(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合,。教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中既要有摘記，又要寫(xiě)下教學(xué)中的心得體會(huì),，學(xué)校定期檢查,，并在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比,。

3.營(yíng)造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),，通過(guò)培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問(wèn)題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

(1)教研活動(dòng)常抓不懈,。經(jīng)研究決定每周二、周三晚上為教研活動(dòng)時(shí)間,，活動(dòng)中充分發(fā)揮每位教師的才智,，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法,。通過(guò)教研活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(2)學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施,，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng),，反思自己的發(fā)展,。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻,、難免的失誤,、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型,，撰寫(xiě)案例,、設(shè)計(jì)反思、論文等,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。反思每學(xué)期不少于2篇。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求,，學(xué)校配合縣教研室的培訓(xùn)計(jì)劃,，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”,，即定時(shí)間,，定人員，定地點(diǎn),，定任務(wù),，定內(nèi)容,。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫(xiě)字技能的培訓(xùn),，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫(xiě)字教學(xué)水平的提高,。

為促進(jìn)教師的進(jìn)步,，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，要求學(xué)科教師互相聽(tīng)評(píng)課,，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍,。有計(jì)劃地組織教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí),，結(jié)合聽(tīng)課的收獲和自己的感想，寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，上好匯報(bào)課,，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念,、新方法,，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,，達(dá)到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益。

5.大力培養(yǎng)中青年教師

對(duì)中年教師提要求,，壓擔(dān)子,，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,，帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),，在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師的讀書(shū)習(xí)慣,。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程為突破口,，從課堂組織,、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān),。

6.課題引路,，積極推進(jìn)校本專(zhuān)題研究，以教科研促發(fā)展,。堅(jiān)持“立足課堂,，發(fā)展特色，提高質(zhì)量”的原則,，確立課題研究的重點(diǎn),、熱點(diǎn)、難點(diǎn),，充分挖掘提煉,。在課題研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組長(zhǎng),、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí),、共同提高,，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力,。

六,、保障措施

1、 成立校本研修活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本研修活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),、規(guī)劃和指導(dǎo)。

2,、根據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)方案制定活動(dòng)計(jì)劃,，認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作,，組織教師制定研修活動(dòng)計(jì)劃及時(shí)檢查指導(dǎo),。

3、充分利用科研載體,，努力營(yíng)造良好教科研氛圍,。在教科研實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)造,、完善活動(dòng)載體,。使學(xué)校教科研的氛圍日趨濃烈。

4,、拓寬教師的視野,，擴(kuò)大學(xué)校對(duì)外交流活動(dòng)

通過(guò)各類(lèi)的培訓(xùn),，提高教師教學(xué)技能;參加縣級(jí)交流，鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)的交流活動(dòng);利用城鄉(xiāng)聯(lián)合體加強(qiáng)校際間的交流,。

5,、明確評(píng)價(jià)與考核制度

教師參與校本研修、投入程度,、提高幅度作全程記錄,，作為教師工作考核的一個(gè)極其重要方面，與教師職務(wù)晉升,、評(píng)優(yōu)、目標(biāo)管理獎(jiǎng)發(fā)放掛鉤,，投入校本研修的過(guò)程,，把每位教師帶入在二期課改下走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路，打造教育智慧,，使每位教師朝著既是教育者,、更是學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者,、研究者,、探索者的方向努力。

6,、學(xué)校每年設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于校本研修工作,，確保校本研修工作順利推進(jìn)。

七.活動(dòng)安排

(一)宣傳動(dòng)員階段(20xx年3月)

宣傳開(kāi)展校本研修工作的重要意義,，動(dòng)員全體教師積極投身校本研修工作;研究和制定適合校情的校本研修方案,。

(二)實(shí)施階段(20xx年4月——20xx年8月)

全面展開(kāi)校本研修的各項(xiàng)工作，確保校本研修步入規(guī)范化,、常態(tài)化,，及時(shí)總結(jié)校本研修經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化校本研修方法,，確保研修工作穩(wěn)步健康推進(jìn),，取得新的豐碩成果。

(三)總結(jié)階段(20xx年9月——20xx年12月)

開(kāi)展自查自評(píng)活動(dòng),，全面總結(jié)校本研修工作,，匯集整理研修成果，上報(bào)總結(jié)材料,。

校本研修方案設(shè)計(jì)篇四

根據(jù)根據(jù)通遼市中

小學(xué)

教師教育技術(shù)能力（中級(jí)）全員遠(yuǎn)程研修和校本研修實(shí)施方案和通科教體發(fā)[2017]168號(hào)文件的要求,，結(jié)合我校實(shí)際制定校本研修工作方案,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的

專(zhuān)業(yè)

成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的

學(xué)習(xí)

空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

一,、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識(shí),、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果為突破口,，以教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展校本研修,，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過(guò)有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

三、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修,，我校以《結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果》為研修主題,，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合教育技術(shù)培訓(xùn),，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍,；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r(shí),，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修,，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式,，同時(shí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，使廣大教師

愛(ài)

教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意；愛(ài)學(xué)生,，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛(ài)自己,，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率,。

2,、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),；在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型,、專(zhuān)家型”教師轉(zhuǎn)化。

3,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息

技術(shù)校本研修活動(dòng),，幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想,、有品味,、有影響的博客群落。

5,、教育科研能力研修,，要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中,。

四,、研修方式與活動(dòng)

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫(xiě)好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”，各教研組在每月要安排一次專(zhuān)題講座，專(zhuān)題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3,、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等,，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),，教研組做好詳實(shí)記錄；

同學(xué)

科,、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng),；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。

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校本研修方案設(shè)計(jì)篇五

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師為研究主體,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則,，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,，遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際,，將教學(xué)、教研,、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí),、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué),，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來(lái)到實(shí)際中去,，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

二,、研修目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究,，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平,，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型,、科研型教師隊(duì)伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。

三、研修措施 1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，討論新問(wèn)題,，研究新對(duì)策,，因此我們要不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，明確教育改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì),、地位、理念及目標(biāo),，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),，建設(shè)開(kāi)放而有活力的學(xué)科課程。

專(zhuān)任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修,、提高計(jì)劃,。在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書(shū)籍,。更新教師的知識(shí)觀,、課程觀、教師觀,，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),，成為一種自覺(jué)的行動(dòng),。

2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學(xué)習(xí)為主,，測(cè)評(píng)為輔”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容,、有討論,、有中心發(fā)言人、有記錄,、有實(shí)效,、有檢查。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,；（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合,；（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中既要有摘記,，又要寫(xiě)下教學(xué)中的

心得體會(huì)

,，學(xué)校定期檢查，并在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比,。

3．營(yíng)造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué),、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),，通過(guò)培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問(wèn)題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

（1）教研和集體備課活動(dòng)常抓不懈,。經(jīng)研究決定每周一下午定為集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮每位教師的才智,，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法。通過(guò)活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（2）學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng),，反思自己的發(fā)展,。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻,、難免的失誤,、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型,，撰寫(xiě)案例,、設(shè)計(jì)反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。反思每學(xué)期不少于,。

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，學(xué)校配合地,、縣的教師培訓(xùn)計(jì)劃,，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”,，即定時(shí)間,，定人員，定地點(diǎn),，定任務(wù),，定內(nèi)容。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫(xiě)字技能的培訓(xùn),，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫(xiě)字教學(xué)水平的提高,。

對(duì)中年教師提要求，壓擔(dān)子,，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華,，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),，在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，培養(yǎng)青年教師的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織,、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān),。7．課題引路,，積極推進(jìn)校本專(zhuān)題研究，以教科研促發(fā)展,。

校本研修方案設(shè)計(jì)篇六

為了更快的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，走

專(zhuān)業(yè)

發(fā)展之路，結(jié)合自身教學(xué)中的實(shí)際情況,，特制訂個(gè)人校本研修實(shí)施方案,。

一、 研修目標(biāo)

在研修中要努力做到：一個(gè)中心,，兩個(gè)轉(zhuǎn)變,，三個(gè)提高，四個(gè)結(jié)合,。

一個(gè)中心：以教師的專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高為中心,；兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為,；三個(gè)提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教研水平和科研能力,；四個(gè)結(jié)合：上公開(kāi)課與聽(tīng)課

學(xué)習(xí)

相結(jié)合,，個(gè)人學(xué)習(xí)與組內(nèi)交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合,，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

二、 研修任務(wù)

（一）,、個(gè)人理論學(xué)習(xí),。爭(zhēng)取每學(xué)期精讀兩本教育教學(xué)名著，并把精要和讀后感想記下來(lái),。

（二）,、聽(tīng)課評(píng)課。主要以本校教師為聽(tīng)課評(píng)課對(duì)象,，以校級(jí)公開(kāi)課為平臺(tái),，并積極參加教研組內(nèi)開(kāi)展的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。同時(shí),，努力爭(zhēng)取參加省市縣等各級(jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng),，并及時(shí)做好筆記、填好《聽(tīng)課記錄》,。

（三）,、公開(kāi)課。每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課,，課前精心認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)把案例,、反思寫(xiě)下來(lái),，并積極將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,、案例等向教育報(bào)刊雜志投稿,。

（四）、小組集中研修,。積極參加教研組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中認(rèn)真聆聽(tīng)，踴躍發(fā)言,，并做好研修記錄,。

（六）、積極開(kāi)展課題研究,。圍繞自己的學(xué)科課題,，積極開(kāi)展研討,、交流、實(shí)踐活動(dòng),，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，高質(zhì)量的完成課題研究任務(wù)。

三,、研修安排及措施

譚壩九年制學(xué)校：鄭清海

2017年6月30日

近幾年,，我們學(xué)校陸續(xù)新進(jìn)了大批青年教師任教，他們是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力量,，肩負(fù)著學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重任,。面對(duì)教師隊(duì)伍年輕化的狀況，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)勢(shì)在必行,。以提高青年教師的政治素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)技能為目的，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”教師為重點(diǎn),，堅(jiān)持校本培訓(xùn),，為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，更好地履行崗位職責(zé),，特制定《》,。

一、設(shè)想

在接下來(lái)的2017學(xué)年中,，立足教研,，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究,，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，培養(yǎng)一支具有高尚職業(yè)道德,，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，以便更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

二,、目標(biāo)

1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng),，加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,，增強(qiáng)教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。

2,、提升,、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。

3、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，書(shū)香伴隨

生活

,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”理念,，全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

三,、研修內(nèi)容及要求

營(yíng)造良好的研修氛圍

因?qū)嶋H情況,，本學(xué)期的教研分兩大塊,，一個(gè)是語(yǔ)文組,，一個(gè)是數(shù)學(xué)組,，然而,，在下個(gè)學(xué)期，有2個(gè)技能科新教師的.加入,，要增設(shè)一個(gè)綜合組,，來(lái)滿足教師的需求。來(lái)年,，教研活動(dòng)會(huì)常抓不懈,。堅(jiān)持以教研組學(xué)科教研活動(dòng)為中心，深入全面地開(kāi)展校本研修活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),，以“磨課,、上課、評(píng)課”等一系列規(guī)范的活動(dòng)，要有計(jì)劃要有記錄,。其次，教研組里組織的集體備課活動(dòng)，首先通過(guò)自己的文本解讀,，再是小組研討學(xué)習(xí),，然后進(jìn)行集體備課,，積極探索,，以研導(dǎo)修，以修帶研,，把新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中。

具體要求：青年教師每學(xué)期向同組老師上公開(kāi)課或匯報(bào)課不少于1?次,，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記,。則聽(tīng)課老師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié),，并有聽(tīng)課記錄,，有對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)以及總評(píng),，并及時(shí)反饋,、交流,。每個(gè)青年教師在每月要寫(xiě)1篇教育隨筆,，每1學(xué)期要認(rèn)真撰寫(xiě)1篇教學(xué)論文或1篇教學(xué)案例，認(rèn)真修改,，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),！

強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)

以新課程理念為指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，把新理念內(nèi)化于教師的日常教學(xué)行為,。發(fā)揮校青年教師的示范作用，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)并落實(shí)市、學(xué)區(qū)等所傳達(dá)的文件,。下學(xué)期,，繼續(xù)實(shí)實(shí)在在地做好學(xué)校傳統(tǒng)的“隔周理論講座”，這個(gè)講座是一個(gè)鍛煉教師的平臺(tái),，將把它發(fā)揚(yáng)光大,。

下個(gè)學(xué)期的理論講座主題是：我的教學(xué)故事。請(qǐng)主講老師結(jié)合理論,，并用實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓全校老師受益,。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

第一,、積極調(diào)動(dòng)青年教師參加學(xué)區(qū)乃市級(jí)安排的教學(xué)活動(dòng)，“他山之石,，可以攻玉”,。通過(guò)觀摩課例、積極評(píng)課,，甚至能夠參與上課,，促使更多的青年教師得到鍛煉，得到磨礪,，使他們脫穎而出,。

第二、學(xué)校繼續(xù)組織教師寫(xiě)字技能的培訓(xùn),，人手固定一本練字本,，結(jié)合月評(píng)來(lái)督促完成,，以提高我們老師的寫(xiě)字教學(xué)水平，并開(kāi)展?！颁摴P字現(xiàn)場(chǎng)比賽”,，來(lái)增強(qiáng)教師練字的決心和信心。

第三,、為了不斷提高教師的教育教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，學(xué)校將積極為教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。但同時(shí),，為豐富校本教研形式，進(jìn)一步發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用,，達(dá)到資源共享,，共同提高的目的，將進(jìn)行交流活動(dòng),。通過(guò),，交流匯報(bào)，使外出學(xué)習(xí)教師及時(shí)梳理,、總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲,，同時(shí)通過(guò)匯報(bào)活動(dòng)，使“外出學(xué)習(xí)”的效應(yīng)最大地發(fā)揮出來(lái),，有效地實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享,，做到一人學(xué)習(xí)，大家受益,。

誠(chéng)邀專(zhuān)家引領(lǐng)

在參加論壇時(shí)見(jiàn)識(shí)了

其他

兄弟學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)校本研修工作,，我的內(nèi)心就充滿了渴望。盼望著,，下個(gè)學(xué)期,，我們學(xué)校如果能夠聘請(qǐng)張老師來(lái)我校蒞臨指導(dǎo)教研活動(dòng)，真的不甚感激,！很多時(shí)候,，真的需要專(zhuān)家的引領(lǐng)，撥云見(jiàn)霧,，我們才能有所進(jìn)步,。其次，在課題研究活動(dòng)中,，我校一直處于弱勢(shì)狀態(tài),，但要努力，虛心向?qū)＜艺?qǐng)教,，充分發(fā)揮校骨干教師,、教研組長(zhǎng)在教研方面的核心帶頭作用,，相互學(xué)習(xí)、共同提高,，活躍教研氣氛,，為校本研修增添新的活力。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)

走進(jìn)經(jīng)典,，在閱讀中反思,，在反思中成長(zhǎng)。一個(gè)希望優(yōu)秀的人,，應(yīng)該親近文學(xué),，一個(gè)著眼發(fā)展的學(xué)校，應(yīng)該是富有閱讀文化的,。我們會(huì)繼續(xù)響應(yīng)溫州市教研辦的“

愛(ài)

閱讀”行動(dòng)項(xiàng)目,，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng),，暑期安排老師讀童書(shū),，親近兒童文學(xué)，而下個(gè)學(xué)期將共讀《教師閱讀地圖》,，要求每位老師將自己在讀書(shū)中的收獲,、感悟和反思等，撰寫(xiě)讀書(shū)心得,，學(xué)校將選取部分優(yōu)秀文章裝訂成冊(cè),，并適時(shí)組織教師交流，比如演講,、朗誦比賽等,。

四、研修評(píng)價(jià)：

學(xué)校將對(duì)校本研修目標(biāo)和任務(wù)的完成情況及時(shí)進(jìn)行檢查和督促,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，表彰先進(jìn)。

校本研修方案設(shè)計(jì)篇七

根據(jù)根據(jù)通遼市中

小學(xué)

教師教育技術(shù)能力（中級(jí)）全員遠(yuǎn)程研修和校本研修實(shí)施方案和通科教體發(fā)[2017]168號(hào)文件的要求,，結(jié)合我校實(shí)際制定校本研修工作方案,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的

專(zhuān)業(yè)

成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的

學(xué)習(xí)

空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

一,、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果為突破口,，以教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展校本研修，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過(guò)有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

三,、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修，我校以《結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果》為研修主題,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合教育技術(shù)培訓(xùn)，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí)，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1,、師德研修,，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí),，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，使廣大教師

愛(ài)

教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù)，讓人民滿意,；愛(ài)學(xué)生,，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率。

2,、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),；在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉(zhuǎn)化,。

3,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息

技術(shù)校本研修活動(dòng),，幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研能力研修，要樹(shù)立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中,。

四,、研修方式與活動(dòng)

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫(xiě)好校本研修報(bào)告冊(cè),。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”,，各教研組在每月要安排一次專(zhuān)題講座，專(zhuān)題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3,、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等,，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄,；

同學(xué)

科,、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。

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校本研修方案設(shè)計(jì)篇八

小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校（校本部）

關(guān)于印發(fā)《小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實(shí)施

方案》的通知

全體教師：

根據(jù)小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校（2013）15號(hào)文件的通知精神和我鎮(zhèn)的校本研修工作的計(jì)劃安排,，結(jié)合我校實(shí)際,，特?cái)M定我校校本研修實(shí)施方案,，望遵照?qǐng)?zhí)行,。

小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校 二0一四年二月二十五日

附：《小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實(shí)施方案》 小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實(shí)施方案

根據(jù)小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校（2013）15號(hào)文件的通知精神和我鎮(zhèn)的校本研修工作的計(jì)劃安排，結(jié)合我校課堂

教學(xué)

質(zhì)量的現(xiàn)狀,，為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，有目的、有計(jì)劃,、有針對(duì)性,、實(shí)效性的開(kāi)展校本研修工作。不斷提高教研水平,、教學(xué)技能,、教育質(zhì)量,增強(qiáng)我校教師的整體素質(zhì)和綜合實(shí)力，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平,。特?cái)M定我校校本研修實(shí)施方案：

一,、指導(dǎo)思想

以課堂教學(xué)為陣地,，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,，堅(jiān)持“問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究,、解決即成果”的思路,，遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際,，將教學(xué),、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí),、從小處著眼,，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起,，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊實(shí)踐,、邊

總結(jié)

,，不斷豐富校本研修的內(nèi)涵，不斷拓展學(xué)校的特色,，不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，從而推動(dòng)學(xué)校教師素質(zhì)的整體提升,。

二,、校本研修組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：蔡昌華

副組長(zhǎng)：曾慶林 胡小琴 陳 軍 辦 公：吳瑋莉

成 員：汪從和 吳瑋莉 夏安朝 路昌龍

三、

研修目標(biāo)

建立學(xué)校和學(xué)科教研組為單位的主題教研機(jī)制,，引領(lǐng)各年級(jí)科組的校本研修活動(dòng),，探索教師繼續(xù)教育和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供有力的支撐,，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng),，從而實(shí)現(xiàn)打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的設(shè)想。具體目標(biāo)如下：

1,、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),，提高師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》、《師德規(guī)范》、《現(xiàn)代教育》等教育理論書(shū)籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng),、有創(chuàng)新的教師,。

2、積極參加各項(xiàng)專(zhuān)題培訓(xùn),，樹(shù)立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省。

3,、各學(xué)科教學(xué)中以課標(biāo)為依據(jù)，進(jìn)行有效課堂教學(xué),，在實(shí)踐中探索,、在探索中反思,，不斷提高自己的課堂駕馭能力。

4,、加強(qiáng)教材體系的梳理,，多看,、聽(tīng)名師的課堂實(shí)錄,，學(xué)他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己教學(xué)中的不足。

四,、研修原則

1,、面向全員、整體推進(jìn),。

校本研修必須面向全體教師,，調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性和創(chuàng)造性，關(guān)注每一位教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)全員參與,。

2、區(qū)域協(xié)作,、資源共享,。

要在立足本校的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)“大校本”理念,，加強(qiáng)校際合作,，和兄弟學(xué)校構(gòu)建研修聯(lián)盟，創(chuàng)造性地開(kāi)展校本研修活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,，提高研修質(zhì)量和效果。

3,、以校為本,、突出特色。

以學(xué)校為單位,，以校內(nèi)研修為主渠道,，優(yōu)化本校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高教師業(yè)務(wù)水平,、促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展,，必須立足本校實(shí)際，突出我校辦學(xué)特色,。要將校本研修與本校教育教學(xué)實(shí)踐和師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際相結(jié)合,，努力探索適合本校特點(diǎn)的研修內(nèi)容,、研修方式、運(yùn)行機(jī)制和管理辦法,。

4,、聚焦課堂、注重實(shí)效,。

課堂是教育教學(xué)的基本組織形式,，是教師教書(shū)育人的主陣地。校本研修要植根于課堂,，以提高教師的課堂教學(xué)能力為基礎(chǔ),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，通過(guò)強(qiáng)化課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。要將教研活動(dòng),、學(xué)術(shù)研究和教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，以研促教,、以研促訓(xùn),，切實(shí)提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。

五,、研修措施

1,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。學(xué)校將以集體學(xué)習(xí)為輔和自主學(xué)習(xí)為主相結(jié)合的辦法,，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。要求教師寫(xiě)讀書(shū)筆記，為教師提供參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，如骨干教師培訓(xùn),、課程通識(shí)培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)等,，如專(zhuān)題講座,、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、案例分析等,。

2、充分發(fā)揮教研組的作用,，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)、民主,、寬松的教學(xué)氛圍,，使研究活動(dòng)和教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，有效地進(jìn)行教研組活動(dòng)。

（1）教研組在每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，制定出本組的教研計(jì)劃,。

（3）每位教師每學(xué)年至少上1次研討課，認(rèn)真聽(tīng)取同行意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。按照有效教學(xué)的要求每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié),，教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任,、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于30節(jié),。要作好記錄，并作適當(dāng)評(píng)論,。

（4）開(kāi)展好傳幫帶活動(dòng),，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。

（5）骨干教師每學(xué)期至少承擔(dān)一次專(zhuān)題講座或觀摩教學(xué),、研討,。

（6）定期或不定期邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家參與教研，爭(zhēng)取他們的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和支持,。扎扎實(shí)實(shí)抓好教研活動(dòng),。讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師發(fā)展的平臺(tái)。

3,、個(gè)人研修,。要求教師個(gè)人制定出專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。至少每人每學(xué)期讀一本書(shū),、寫(xiě)一篇文章,、參與一項(xiàng)研究。

4,、校本課程開(kāi)發(fā)和利用的研究,。結(jié)合我校和學(xué)生實(shí)際，繼續(xù)研討開(kāi)發(fā)出具有我校特色的校本課程,。

六,、研修模式

1、指導(dǎo)提高式：邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)舉行專(zhuān)題講座或報(bào)告,，推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作,。

2、集中研討式,。學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo),，召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,，各教研組要有目的,、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的開(kāi)展教研活動(dòng),。

3,、自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應(yīng)的教育理論和相關(guān)知識(shí)武裝自己,，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高,。

4、校際交流法,。利用小片區(qū)博客,、qq群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展校際間的教學(xué),、教研、資料,、信息交流,。

七、研修內(nèi)容：

為保持校本研修工作的連續(xù)性,，突出研修工作的先導(dǎo)性,，強(qiáng)化研修工作的針對(duì)性，我們學(xué)校繼續(xù)以開(kāi)展校本研修為主要途徑,，以教材研究和問(wèn)題研究為重點(diǎn),，規(guī)范研修程序，活化研修形式,，提高研修實(shí)效為工作主旨,，擬定的研修內(nèi)容包括：

1、教師自主研修

(1),、學(xué)習(xí)教材:全面掌握所任教學(xué)的學(xué)科的教材知識(shí),。(2)、研究教材:全面掌握所任教學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)難點(diǎn),。

(3),、開(kāi)發(fā)教材:對(duì)教材進(jìn)行整合優(yōu)化能科學(xué)合理利用課程資源。

（4）,、教師基本功學(xué)習(xí)提高,。

2、以教研組為單位集中研修

（1）學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于第一、第二學(xué)段的相關(guān)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn).（2）學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3,、提供研修小專(zhuān)題供教師參考：

（1）、271高效課堂理念下的五步三查課堂教學(xué)模式,；（2）如何進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計(jì),；（3）、如何進(jìn)行有效評(píng)價(jià),；（4）,、如何設(shè)置有效作業(yè)；（5）,、如何進(jìn)行有效輔導(dǎo),；（6）、課堂中的學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式的有效組織和實(shí)施,；（7）,、有效教學(xué)的實(shí)踐與反思。（另：各年級(jí)可以根據(jù)本級(jí)班的實(shí)際情況自立小專(zhuān)題進(jìn)行主題研究,。）

八、校本研修的保障措施

1,、成立校本研修活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本研修年活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),、規(guī)劃和指導(dǎo),。

2、根據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)方案制定活動(dòng)計(jì)劃,，認(rèn)真做好宣傳,、動(dòng)員工作,，組織教師制定研修活動(dòng)計(jì)劃及時(shí)檢查指導(dǎo)。

3,、積極參加縣,、鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以教研組為依托,，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng),，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類(lèi)培訓(xùn)班,、提高班,、研修班為依托，開(kāi)展青年教師培訓(xùn)活動(dòng),，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),；以縣教研室為依托，開(kāi)展專(zhuān)題研究，推進(jìn)教育科研工作,，提高教科研水平,。努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。

4,、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市,、鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩,。

5,、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料,，學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師的基本功合格證書(shū)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱(chēng)評(píng)定,、職務(wù)提升,、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù),。

九,、研修評(píng)價(jià)：

學(xué)校將對(duì)校本研修目標(biāo)和任務(wù)的完成情況及時(shí)進(jìn)行檢查和督促，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，表彰先進(jìn),。教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估,、月評(píng)估和學(xué)期末綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末績(jī)效工資考核掛鉤,。

十,、具體工作安排 二月份：

1、以年級(jí)組為單位學(xué)習(xí)本年級(jí)本學(xué)科教材和課標(biāo),，討論并制定本年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,。

2、組織教師學(xué)習(xí)討論《小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實(shí)施方案》,，《小河口鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定辦法》,，并制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。

3,、自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》2011年修訂版和高效課堂教學(xué)理論,。

三月份：

1、高效課堂專(zhuān)題講座。

2,、專(zhuān)題研討“創(chuàng)設(shè)有效情境,，提高課堂教學(xué)效率”。

3,、以年級(jí)為單位組織教師研討教材中的疑難問(wèn)題,。

4、召開(kāi)校本研修工作會(huì),，交流各組活動(dòng)情況,。

四月份：

1、專(zhuān)題培訓(xùn)：現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用能力培訓(xùn)

2,、班主任論壇

3,、每人寫(xiě)一篇教學(xué)反思

4、校本研修：各年段探討如何“落實(shí)年段學(xué)習(xí)目標(biāo),，呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”,，實(shí)施有效教學(xué)。

五月份：

1,、骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),，營(yíng)造課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效益的良好氛圍,。

2,、開(kāi)展一次深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,。

3、教師基本功過(guò)關(guān)大賽活動(dòng),。

六月份：

1,、觀摩研討課。

2,、教學(xué)能手大賽和教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),。

3、微課題研究活動(dòng),。

4、撰寫(xiě)各類(lèi)教育教學(xué)成果,，并進(jìn)行推薦上報(bào),。

七月份：

1、校本研修學(xué)習(xí)筆記展評(píng),。

2,、整理出版校本研修論文集。

3、各種材料的整理,，歸檔 ,。

4、做好教師校本研修的評(píng)價(jià)工作,。

校本研修方案設(shè)計(jì)篇九

為了提升教師素養(yǎng)，提高教師教育專(zhuān)業(yè)技能,，經(jīng)學(xué)校研究決定,，在堅(jiān)持做好教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的同時(shí),，著力抓好“關(guān)注常態(tài)課程,，推進(jìn)有效教學(xué)”特色校本培訓(xùn)工作，推動(dòng)我校校本教研更扎實(shí)的’開(kāi)展,，特制訂《_小學(xué)“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”培訓(xùn)實(shí)施方案》,，自_年2月開(kāi)始執(zhí)行,。

一、培訓(xùn)對(duì)象：_中心全體教師,。

培訓(xùn)時(shí)間：_年4月

二,、培訓(xùn)地點(diǎn)：_小學(xué)三樓多媒體教室

三、培訓(xùn)主題：關(guān)注常態(tài)課程,，推進(jìn)有效教學(xué)

四,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：胡_

副組長(zhǎng)：夏_鄭_（具體負(fù)責(zé)）

組員：_片中心全體教師

五、指導(dǎo)專(zhuān)家

縣教師進(jìn)修學(xué)校老師王_,、南_,。

七、實(shí)施措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

1、研讀理論,，組織教師學(xué)習(xí)《_年義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《_年義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),。

2、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)文件,。

3,、學(xué)習(xí)外校常態(tài)課有效教學(xué)的開(kāi)展方法

（二）加強(qiáng)培訓(xùn),，提高課堂駕馭能力,。

1、專(zhuān)家引領(lǐng),。不定期地邀請(qǐng)專(zhuān)家到校給老師開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座,。

2,、外出學(xué)習(xí),。不定期地派老師到外地進(jìn)行公開(kāi)課觀摩學(xué)習(xí)，以及相關(guān)研討會(huì)議,，回校后對(duì)教研組內(nèi)老師進(jìn)行二次培訓(xùn),。

3、專(zhuān)題培訓(xùn),。請(qǐng)校內(nèi)的專(zhuān)職教師陳_,、葉_,、吳_、胡_老師定期在校開(kāi)設(shè)示范課,，給全體教師進(jìn)行培訓(xùn),。

（三）注重研究，提高教師學(xué)科素養(yǎng),。

2,、以課題引路。以我校市級(jí)立項(xiàng)課題《》為引導(dǎo),，積極開(kāi)展子課題研究,，努力探索我校常態(tài)課程的有效開(kāi)展辦法。

校本研修方案設(shè)計(jì)篇十

根據(jù)教體局關(guān)于暑期校本研修的安排,，結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況，特制定xx學(xué)校暑期校本研修方案：

組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

20xx年8月10日至19日

第一階段：

1,、8月10日至14日,，小學(xué)以中心小學(xué)為單位集中培訓(xùn)，中心小學(xué)校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人,，中學(xué)按教體局安排活動(dòng),。活動(dòng)內(nèi)容：組織教師收看教學(xué)光盤(pán),，進(jìn)行集體備課（教研室提供的八節(jié)課）,。各校將各年級(jí),、各科的課任教師名單務(wù)必于8月11日上午9點(diǎn)前交教育辦。

2,、8月14日由各中心小學(xué)抽出一名微機(jī)教師到一中培訓(xùn)電腦制作課件,。

3、本階段的教師考勤由各中心小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，同時(shí)將好的典型和不足之處要認(rèn)真總結(jié),，15日交中心校。

4,、本階段,，中心校將進(jìn)行督查，凡發(fā)現(xiàn)組織不力,，搞形式走過(guò)場(chǎng)的學(xué)校,，中心校將予以通報(bào)批評(píng)。

第二階段：

1,、8月15日至19日各位教師帶著準(zhǔn)備好的8節(jié)教案,，集中說(shuō)課、講課,、評(píng)課,。

2、每位教師講一節(jié)課,，采取抽簽的形式進(jìn)行,。

3、每節(jié)課規(guī)定50分鐘,，講30分鐘,，評(píng)20分鐘，參加課件培訓(xùn)的老師必須利用課件講課,。

4,、集中地點(diǎn)為：xx小學(xué)。

5,、各集中點(diǎn)分班情況：一,、二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)設(shè)一個(gè)班,；三,、四年級(jí)語(yǔ)文設(shè)一個(gè)班；三,、四年級(jí)數(shù)學(xué)設(shè)一個(gè)班,；五、六年級(jí)語(yǔ)文設(shè)一個(gè)班,；五,、六年級(jí)數(shù)學(xué)設(shè)一個(gè)班,，共分五個(gè)班，每班分別抽評(píng)委3人,。

6,、中心校分片負(fù)責(zé)人：

總負(fù)責(zé)：xxx

成員：

7、各點(diǎn)具體責(zé)任人：每片的兩個(gè)學(xué)區(qū)主任

1,、建立班委會(huì),，加強(qiáng)學(xué)員思想政治教育工作和學(xué)習(xí)生活管理。學(xué)區(qū)主任和部分小學(xué)校長(zhǎng)為班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)本班具體事務(wù),。

2、建立考勤,、請(qǐng)假制度,，上課期間不會(huì)客，不接打手機(jī),，不準(zhǔn)帶小孩,。

3、遵守課堂紀(jì)律,，認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好筆記,，不閑談,，禁止大聲喧嘩。

4,、講究衛(wèi)生,，不隨地吐痰，不亂扔紙屑,，不吸煙,，按規(guī)定認(rèn)真值日。

5,、注意安全,，外出要結(jié)伴而行，保管好個(gè)人財(cái)物,。

6,、注意飲食衛(wèi)生，中午不得喝酒,。

7、愛(ài)護(hù)班級(jí)財(cái)產(chǎn),，不亂動(dòng)電器等物品,，損壞公物照價(jià)賠償,。

8、各班按給定的篇目認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心研究教材,，通力合作，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

1,、每天堅(jiān)持點(diǎn)名制度,。

2、不遲到,，不早退,，不曠課，禁止請(qǐng)假,。

3,、遲到、早退一次扣1分,曠課半天扣4分,；請(qǐng)假一次扣2分,。一般情況禁止請(qǐng)假,特殊情況向王主任請(qǐng)假。

4,、無(wú)故不參加校本研修者,，將上報(bào)局黨委進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

5,、作息時(shí)間：上午8：30—11：30,；，下午3：00—6：00,。

點(diǎn)名時(shí)間：上午8：20下午2：50

各人寫(xiě)出心得體會(huì),，各班寫(xiě)出總結(jié)各點(diǎn)集中匯總，一式兩份,，于8月20日上午交教育辦,，結(jié)合講課、評(píng)課細(xì)則以及學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)對(duì)每位教師給予評(píng)價(jià),。對(duì)于在這次活動(dòng)中成績(jī)突出的單位和個(gè)人要予以表彰,，對(duì)于表現(xiàn)較差的單位和個(gè)人要通報(bào)批評(píng)。

校本研修方案設(shè)計(jì)篇十一

一,、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本研修,，促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，逐步實(shí)現(xiàn)自身教師的專(zhuān)業(yè)化,，努力提高自身的教育教學(xué)為適應(yīng)教師終身教育的需要,，以教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師個(gè)人思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,，開(kāi)展校本研修工作，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，切實(shí)提高教育質(zhì)量,，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng),開(kāi)創(chuàng)校本研修新面貌。

以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì),，以知識(shí)更新與拓展,、教育教學(xué)原理、教學(xué)基本功訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，構(gòu)建高效課堂。

2,、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,，解決在新課程改革中面對(duì)的各種實(shí)際具體問(wèn)題；

3,、建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享、合作交流,、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織,。

三、課題的提出（研究背景與價(jià)值）

（一）研究背景：

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力?！?。后進(jìn)生入門(mén)難、優(yōu)生吃不飽,、遺忘率高,、數(shù)學(xué)科新知識(shí)呈現(xiàn)方式上的現(xiàn)實(shí)生活引入與知識(shí)聯(lián)系引入的矛盾、語(yǔ)文科的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練如何更好地結(jié)合，并把寫(xiě)的能力訓(xùn)練提到十分重要的位置”,，這都是我校課堂教學(xué)存在的普遍問(wèn)題,。怎樣提高課堂教學(xué)效率，并正確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,？改變課堂教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力有差異的學(xué)生在同一課堂中得到最大限度的發(fā)展是改變課堂教學(xué)現(xiàn)狀的方向,。美國(guó)的“分層教學(xué)”與“小班化”教學(xué)，“主體教育”“賞識(shí)教育”相結(jié)合,，更能發(fā)揮學(xué)生的自主性,。20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)引進(jìn)了分層教學(xué)的概念,，國(guó)內(nèi)各省市都有學(xué)校進(jìn)行分層教學(xué)的研究和實(shí)踐,，有成功的例子。

（二）研究意義：

通過(guò)課題的研究,，構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,，探索出高效的方法策略，提煉出高效課堂中一些規(guī)律性的做法,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)行為，提升教師的創(chuàng)新意識(shí)和科研能力,。同時(shí),，通過(guò)“同質(zhì)分組”，課堂上各小組圍繞不同目標(biāo)開(kāi)展合作與探究,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)在合作中解決問(wèn)題,，真正成為課堂的主人,，人人有所學(xué),，有所得,，在原有基礎(chǔ)上有最大限度的發(fā)展,，從而提高課堂教學(xué)效率,。

四,、課題研究的理論依據(jù)

現(xiàn)代的“掌握學(xué)習(xí)”理論,、“最近發(fā)展區(qū)”理論和“教學(xué)形式最優(yōu)化”理論都為高效課堂教學(xué)模式奠定理論基礎(chǔ),。

1,、“掌握學(xué)習(xí)”理論。美國(guó)著名的教育家,、心理學(xué)家布盧姆提出的“掌握學(xué)習(xí)”理論，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都有能力學(xué)習(xí)和理解任何教學(xué)內(nèi)容,，達(dá)到掌握水平,。

2,、“最近發(fā)展區(qū)”理論,。前蘇聯(lián)的教育家維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認(rèn)為,，每個(gè)學(xué)生都存在著兩種發(fā)展水平：一是現(xiàn)有水平,，二是潛在水平,，它們之間的區(qū)域被稱(chēng)為“最近發(fā)展區(qū)”或“最佳教學(xué)區(qū)”。

3,、“教學(xué)形式最優(yōu)化”理論。巴班斯基的“教學(xué)形式最優(yōu)化”理論強(qiáng)調(diào)指出,，在傳授容易理解的新教材,、進(jìn)行書(shū)面練習(xí)和實(shí)驗(yàn)時(shí)采用個(gè)別教學(xué)最好,，這時(shí)教師要個(gè)別指導(dǎo),，介紹獨(dú)立學(xué)習(xí)的合理方法,。

五、研究目標(biāo)

本課題將采取分學(xué)科分階段分重點(diǎn)的研究思路開(kāi)展,，并經(jīng)過(guò)行動(dòng)研究——理論提升——實(shí)踐驗(yàn)證——理論完善的過(guò)程,，力求有所突破，有所創(chuàng)新,。（1）構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究,。（2）構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究。（3）構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究,。

（4）整合實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的相關(guān)資料,，形成高效課堂的論文集、教案集,、習(xí)題集,，使該模式能在不同學(xué)年同一年級(jí)反復(fù)使用，減輕工作負(fù)擔(dān),。

六,、研究方法

1、研究對(duì)象：

為了更好地深入開(kāi)展研究工作,，根據(jù)學(xué)校的生源實(shí)際我們確定了二年級(jí)——四年級(jí)為實(shí)驗(yàn)班,。

2、科研方法：

結(jié)合本校實(shí)際和已有研究實(shí)踐,，本研究中將主要采用以下方法：

（1）文獻(xiàn)研究法,。研究國(guó)內(nèi)外新的教育理論和教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，借鑒已有的理論成果,，支撐和構(gòu)建本課題的理論框架和方法論,，轉(zhuǎn)變教育思想。

（2）調(diào)查研究法,。a,、調(diào)查教師的心理狀況、現(xiàn)有思想和學(xué)生個(gè)性,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,；b,、調(diào)查、總結(jié),、推廣教師在高效課堂教學(xué)方面創(chuàng)造的成功的新經(jīng)驗(yàn),、新方法；c,、調(diào)查高效課堂教學(xué)實(shí)施后的學(xué)生個(gè)性狀況,，為個(gè)性化教育提供實(shí)例依據(jù)，并反饋,、調(diào)整有效性教學(xué)的實(shí)際操作,。

（3）行動(dòng)研究法。力求用最新教育理論,，解決高效課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊研究，及時(shí)反饋,、修訂行動(dòng)方案,，在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法,。這是本課題的主要研究方法。

（4）個(gè)案研究法,。通過(guò)對(duì)一些成功教學(xué)課例的研究,，吸收高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)施的規(guī)律,。

七、課題研究的實(shí)施過(guò)程

第一階段：準(zhǔn)備階段（2014年月2月）

邀請(qǐng)教研室資深教研員,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，制定課題研究與實(shí)施方案。提出研究中的困惑并針對(duì)問(wèn)題的產(chǎn)生提出解決策略：

第二階段：實(shí)施階段（2014年3月——2014年月10月）

1,、按研究計(jì)劃定期開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，2、確定個(gè)體跟蹤輔導(dǎo)對(duì)象（個(gè)案）,，記錄及分析行為原因和教育效果,。

3、定期撰寫(xiě)階段性課題研究小結(jié),，并收集相關(guān)資料,。

第三階段：總結(jié)階段（2014年11月中期報(bào)告2014年12月結(jié)題報(bào)告）

這一階段，我們做好了課題結(jié)題工作,。整理研究資料,，對(duì)資料進(jìn)行分析,、總結(jié)，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行后期測(cè)量,，形成研究成果,，完成研究報(bào)告。

2014

年