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暑假語文培訓(xùn)心得篇一

__月__日到__日，__區(qū)開展了暑假教師培訓(xùn),，在__實驗小學(xué),，主要聽了__老師關(guān)于《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，通過學(xué)習(xí),，收獲頗深,，下面就此次學(xué)習(xí)談一點對學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會。

一,、領(lǐng)會教材,，要正確理解語文課程的本質(zhì)屬性

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》總結(jié)和概括了歷年來關(guān)于語文課程性質(zhì)問題的不同意見，明確提出“語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點,?！边@為我們準(zhǔn)確地認識和定位語文課程性質(zhì)和功能提供了方向和思路，還指出“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用,，決定了它在九年義務(wù)階段的重要地位,。”

作為義務(wù)教育的教師,，只有明確了語文課程的基本性質(zhì),，才能使自己的教學(xué)方向更加明確,，教學(xué)目標(biāo)更加準(zhǔn)確,。但是,，在新課改推進的過程中，還大量存在或偏重于工具性,，或偏重于人文性的狀況,。我們要杜絕這兩種現(xiàn)象的發(fā)生。

二,、課堂教學(xué),，要全面領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的四大理念

1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)：語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展的基礎(chǔ),。

2、正確把握語文教育的特點：正確把握語文教育的特點是語文教育得以有效進行的基本前提,。

3,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的重點、難點和亮點,。學(xué)習(xí)方式不僅包括相對的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系,，而且涉及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素。

4,、努力建設(shè)開發(fā)而有活力的語文課程：建設(shè)開放而有活力的語文課程,，是針對以往語文課程的封閉和缺少活力而言的，它要求語文課程必須突破“三中心”即“課堂中心,、教材中心,、教師中心”的框框。

三,、作為一名語文教師，要及時更新知識觀念

1,、知識的定義：布魯姆將知識定義為對具體事物和普遍原理的回憶，對這是和方法的回憶,，或者對一種模式、結(jié)構(gòu)或框架的回憶,。

2,、知識維度的分類：事實性知識；概念性知識,；程序性知識；元認知知識,。

3、認知過程維度的分類：記憶,；理解,；應(yīng)用；分析,；評價；創(chuàng)造,。

4,、語文知識的基本范疇：語文教材中的基本知識是什么？人們歷來認為是字,、詞,、句、篇,、語修,、邏、文,，這是狹義的知識觀,。從認知心理學(xué)的廣義知識觀看，知識可分為三類：陳述性知識,、程序性知識和策略性知識,。陳述性知識也稱描述性知識，它具有靜態(tài)的性質(zhì),，主要用來回答事物“是什么”“為什么”“怎么樣”,。陳述性知識也叫步驟性知識，它具有動態(tài)性質(zhì),，主要用來回答“做什么”和“怎么做”的問題,。策略性知識是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)情境中對學(xué)習(xí)任務(wù)的認識、對學(xué)習(xí)方法的選擇和對學(xué)習(xí)過程的調(diào)控,。

5,、語文知識和語文知識教學(xué)：“精要、好懂,、又用”這六個字一直被奉為語文知識教學(xué)的“六字箴言”,。實際上這“六字要求”就是語文知識教學(xué)的通用策略,。所謂“精要”，是對語文知識教學(xué)內(nèi)容提出的要求——精簡化,、開放化,。所謂“好懂”，是對語文知識教學(xué)方法提出的要求——情景化,、動態(tài)化,。所謂“有用”，是對語文知識教學(xué)目的提出的要求——實踐化,、習(xí)慣化,。

知識教學(xué)的四種方法：以體驗為主要途徑的知識教學(xué)法；以案例為主要形式的知識教學(xué)法,；以訓(xùn)練為主要行為方法的知識教學(xué)法,；以分析為主要手段的知識教學(xué)法。

處理閱讀教學(xué)中的幾個關(guān)系：教學(xué)是一項復(fù)雜的活動,，需要教師預(yù)先作出周密的安排,。“凡事預(yù)則立”預(yù)設(shè)是很重要的,。在閱讀教學(xué)中,，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者但教師的指導(dǎo)只是學(xué)生語文素養(yǎng)形成的外因。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，其學(xué)習(xí)的內(nèi)因是不斷產(chǎn)生的學(xué)習(xí)需要與自己原有的語文素養(yǎng)水平之間的矛盾。外因通過內(nèi)因而起作用,，要使閱讀教學(xué)有效,，教師必須洞察學(xué)生內(nèi)因的動態(tài)生成，并努力創(chuàng)造條件促使內(nèi)因向提高語文素養(yǎng)的方向發(fā)展,。

綜合性學(xué)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)是超越了傳統(tǒng)單一學(xué)科的界限而按照水平組織的原則,，將人類社會的綜合性課題和學(xué)生關(guān)心的問題以單元的形式統(tǒng)一起來，通過學(xué)生主體創(chuàng)造性地解決問題的學(xué)習(xí)過程,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，語文綜合性學(xué)習(xí)“主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展,、語文課程與其他課程的溝通,、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。

暑假語文培訓(xùn)心得篇二

隨著寒假的結(jié)束,，迎來了漫長的暑假,。為了提高自己的語文水平，我報名參加了一次暑假語文培訓(xùn)班,。在這次培訓(xùn)中,，我積累了很多知識,，提高了自己的閱讀和寫作能力。下面,，我將分享我在暑假語文培訓(xùn)中所得到的心得體會,。

在暑假語文培訓(xùn)班中，老師們采用了多種教學(xué)方法,。他們通過講解,、討論、小組合作等多種方式來幫助我們理解和掌握知識,。其中,，我覺得小組合作的方式最為有效。在小組合作中,，我們可以相互交流,，討論問題，互相促進,。這些互動使我更加主動地參與到學(xué)習(xí)中,，加深了我對知識的理解，提高了學(xué)習(xí)效果,。

在暑假語文培訓(xùn)中,，老師們注重培養(yǎng)我們的閱讀能力。他們給我們布置了大量的閱讀任務(wù),，并提供了相應(yīng)的導(dǎo)讀材料,。在閱讀過程中，我逐漸學(xué)會了運用不同的閱讀策略,，提高了閱讀的速度和準(zhǔn)確性,。同時，通過閱讀,，我也拓寬了自己的視野,，增加了對世界的了解。閱讀讓我更加細致入微地理解文本,，培養(yǎng)了我的審美意識和鑒賞能力,。

不僅如此，暑假語文培訓(xùn)也注重培養(yǎng)我們的寫作能力,。在寫作任務(wù)中,，老師們會對我們的作文進行詳細的點評和改進指導(dǎo)。通過老師的指導(dǎo),，我逐漸提高了自己的寫作水平,，學(xué)會了運用一些修辭手法和語言技巧，使文章更具表現(xiàn)力和說服力,。在寫作過程中,，我還注意到了自己的一些問題,，如語法錯誤和表達不清等，這讓我更加謹慎地對待寫作,，提高了書面表達能力,。

同時，暑假語文培訓(xùn)也幫助我加深了對語文知識的理解和記憶,。老師們通過豐富的教案和練習(xí)冊,，將抽象的知識變得生動有趣。通過在課堂上的學(xué)習(xí)和課后的復(fù)習(xí),，我逐漸掌握了很多基礎(chǔ)知識,，并能夠應(yīng)用到實際生活中。這些知識不僅對我的語文學(xué)習(xí)有幫助,，還能拓寬我的思維,，培養(yǎng)我獨立思考和解決問題的能力。

最后,，暑假語文培訓(xùn)中教師的輔導(dǎo)和同學(xué)的互動也讓我受益匪淺,。老師們總是鼓勵我們發(fā)言，對我們的問題和困惑進行解答,。通過和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),，我們相互交流經(jīng)驗，互相幫助,。這種團隊合作和交流讓我更加樂于分享和學(xué)習(xí),，拓寬了我的視野，豐富了我的知識,。

總之,，參加暑假語文培訓(xùn)班是一次收獲滿滿的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中,，我不僅提高了自己的語文水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和思維方式,。通過教師的輔導(dǎo)和同學(xué)的互動,，我明白了學(xué)習(xí)不僅是自己的事情，更是一個團隊合作的過程,。在今后的學(xué)習(xí)中,，我會繼續(xù)保持用心學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的語文水平,，為更好地面對挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備,。

暑假語文培訓(xùn)心得篇三

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動,，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

一、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到的回報,。

3、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣乐敽V學(xué)，與時俱進,，活到老,，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。 隨著時代的進步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石,?！彼裕瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來,。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,，在深入進行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要,。

教師是一種社會職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段,。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’,，不僅要教好書,，還要育好人?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求,。要達到這個要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平,。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會,，教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展,、壯大，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。

在思想上崇尚,、遵守師德，在行為上,，體現(xiàn)師德,，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡,，只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功,。

暑假語文培訓(xùn)心得篇四

隨著暑假的來臨，很多學(xué)生選擇參加各種培訓(xùn)班來提高自己的學(xué)習(xí)成績,。我作為一名初中生,，在暑假期間參加了語文培訓(xùn)班。通過這段時間的學(xué)習(xí)和鍛煉,，我深刻體會到了語文學(xué)習(xí)的重要性,，同時也收獲了很多，下面我將和大家分享我的暑假語文培訓(xùn)心得體會,。

首先,，培訓(xùn)班讓我重拾了對語文學(xué)習(xí)的熱愛。在平時的學(xué)校課程中,，語文學(xué)習(xí)往往顯得單調(diào)乏味,，許多學(xué)生對此感到厭煩。然而,，暑假培訓(xùn)班為我?guī)聿灰粯拥捏w驗,。老師們采用了許多有趣的教學(xué)方法，例如講述有趣的故事,、設(shè)計生動的小游戲等,，這讓我對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。同時，老師們耐心地解答我的問題,，讓我感受到了學(xué)習(xí)語文的樂趣,。這種改變讓我重新燃起對語文學(xué)習(xí)的熱情，使我對未來的學(xué)習(xí)充滿了期待,。

其次,，培訓(xùn)班讓我意識到了語文學(xué)習(xí)的重要性。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，貫穿了我們的整個學(xué)習(xí)生涯,。其作用不僅僅局限于文學(xué)欣賞和寫作能力的培養(yǎng)，還與我們的思維方式和表達能力息息相關(guān),。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我了解到了語文學(xué)習(xí)的廣闊領(lǐng)域，認識到要想在其他學(xué)科中取得好成績,，首先要從語文學(xué)習(xí)做起,。同時，我也意識到語文學(xué)習(xí)的重要性不僅僅是為了應(yīng)對考試,，更是為了培養(yǎng)自己終身受益的能力,。這種認識讓我更加努力地學(xué)習(xí)語文，提高自己的綜合素質(zhì),。

再次,，培訓(xùn)班讓我提高了語文學(xué)習(xí)的方法和技巧。在暑假期間,，老師們?yōu)槲覀兯蜕狭艘惶锰镁实闹R講座,，教授了許多學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)試技巧。例如,，老師們教會了我們?nèi)绾慰焖僬业轿恼碌年P(guān)鍵詞,，如何分析文章的結(jié)構(gòu)，如何應(yīng)對不同題型的考試等,。這些技巧在我之后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了巨大的作用,，讓我能夠更加高效地閱讀和寫作。通過運用這些方法,，我的語文成績得到了明顯的提升,，同時也獲得了更多的信心和動力。

最后,，培訓(xùn)班不僅僅是學(xué)習(xí),，還是交流和思考的平臺。在培訓(xùn)班上,，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的同學(xué)們,。我們共同學(xué)習(xí),、討論問題，互相鼓勵和幫助,。這種交流和思考的氛圍讓我獲益匪淺,，更加理解了許多文學(xué)作品的深層意義，也擴大了自己的視野,。同時,，我還參加了許多有關(guān)語文的社團活動，例如朗誦比賽,、寫作比賽等,。通過這些活動，我培養(yǎng)了自己的表達能力和創(chuàng)造力,，實現(xiàn)了自我價值的提升,。

總的來說，參加語文培訓(xùn)班是我暑假期間非常有意義的經(jīng)歷,。通過這段時間的學(xué)習(xí),，我重新燃起了對語文學(xué)習(xí)的熱情,，認識到了語文學(xué)習(xí)的重要性,，提高了語文學(xué)習(xí)的方法和技巧，同時也獲得了更多的成長和思考,。這段經(jīng)歷將對我的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響,。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中,，我會繼續(xù)努力,，不斷探索語文學(xué)習(xí)的樂趣和奧秘。

暑假語文培訓(xùn)心得篇五

今年暑假我參加了_工業(yè)園區(qū)語文教師培訓(xùn),。培訓(xùn)時間不長,，但所產(chǎn)生的影響卻是極其深遠的。培訓(xùn)期間,，我有幸聆聽了十多位教育專家的十多場精彩講座,。每次講座，我都被專家們現(xiàn)代的教育理念和精辟的論斷所折服,。在如今中小學(xué)素質(zhì)教育改革的大潮中,，心中有種種解不開的困惑，接受培訓(xùn)以后,，真有一種茅塞頓開的感覺,。可以說,，短短的三個星期,，我學(xué)了很多,，也想了很多，不禁重新思考自己的教學(xué)理念,，重新思考自己的課堂教學(xué),，我從中受益匪淺。

在聆聽了特級教師對新課標(biāo)的理性解讀,，以及多位教育專家對新課程改革的種種思考之后發(fā)現(xiàn),，教師在面臨新課程改革時，除了要認真解讀,、領(lǐng)悟新課程體系中蘊涵的思想,，樹立正確的教育觀念、接受各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)外,，更應(yīng)根據(jù)新課程的要求,，努力轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)行為，努力做到不隨波逐流,，不只重視形式而不重實效,，要立足語文的根本。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)后,，我對語文教學(xué)中“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的幾點新認識：

一,、自主學(xué)習(xí)并不是自由學(xué)習(xí),。

“以學(xué)生為本”是新課標(biāo)的核心理念，已被人們達成共識,，很多老師都在課堂上積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生充分自主的學(xué)習(xí),。語文新課標(biāo)也指出：“要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗?！钡?，現(xiàn)在課堂上有兩種現(xiàn)象比較突出：一是學(xué)生整堂課都在教師預(yù)先設(shè)計的活動中“自主”：合作交流、匯報表演,、操作檢查,，很難看到學(xué)生靜靜地進行個體思考，這種自主其實是“他主”;二是有的課堂教師淡化自己的功能,，一切讓學(xué)生自己說了算,。在沒有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的情況下便叫學(xué)生自己讀書，在沒有指導(dǎo),、沒有提示和具體要求,，看得如何沒有檢查也沒有反饋，就由學(xué)生一讀到底;有的教師還提出學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)生自己提，如喜歡哪一段就讀哪一段;學(xué)習(xí)方式由學(xué)生自己選,，如喜歡怎么讀就怎么讀;學(xué)習(xí)伙伴由自己挑,，想與誰交流就與誰交流等等。教師不能及時發(fā)揮主導(dǎo)作用,，其結(jié)果是不少學(xué)生無所適從,、無從下手，表面上獲得了自主,，實際上卻是“放羊式”的自由,，并沒有做到真正的自主。所以“以生為本”并不是放任自流,，隨便孩子怎么想都可以,，自主學(xué)習(xí)要有個度，老師在課堂上還起著一個不容忽視的主導(dǎo)作用,。正如特級教師徐紅琴老師說得：“自主學(xué)習(xí)不是擺脫牽引學(xué)習(xí),，不是放任自流?！?/p>

二,、合作學(xué)習(xí)并不是課堂表演

“合作學(xué)習(xí)”也是新課標(biāo)的新理念，所以現(xiàn)在教師們在課堂上總要設(shè)計一個小組討論的學(xué)習(xí)形式,。小組合作有它的優(yōu)點,，可以集中大家的智慧，取長補短,。但是慢慢地,，小組學(xué)習(xí)在課堂上已經(jīng)異化為僅僅是一種教學(xué)環(huán)節(jié),，而不在追求它的實效了,。具體表現(xiàn)為沒有有討論價值的問題，沒有自主選擇交流的對象,，沒有足夠的討論時間,。可以說,，小組討論,，合作交流在一些課堂上已經(jīng)成為老師做秀的方式了。其實,，合作要有實效,，首先要選擇有價值的，個體無法解決的,，有爭議的問題來進行合作交流,。其次合作形式要多樣，學(xué)生可以自由選擇合作伙伴,，就共同關(guān)注的問題去進行研究,。這個伙伴可以是教師,、同學(xué)、家長以及其他任何人,，而不是教師的“拉郎配”,。第三要有足夠的討論時間，讓孩子有機會充分地討論,、交流,、整合，而不是一兩分鐘“合而不作”的做秀環(huán)節(jié),。

三,、教學(xué)不是只教不學(xué)

“以學(xué)生發(fā)展為本”越來越成為人們認同的教育思想。其核心和靈魂就是自主發(fā)展,。一個自主發(fā)展的人,，就是要有清晰的自我意識，有積極的自我形象,、悅納自我的人,，就是有明確努力的目標(biāo)、有內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要與成長渴望的人,。葉圣陶先生說：“教就是為了不教,。”《學(xué)記》中說“善歌者,，使人繼齊聲;善教者,，使人繼其志”。所以在教學(xué)中,，千萬不可讓老師的“教”完全代替學(xué)生的“學(xué)”,，把老師預(yù)先準(zhǔn)備好的全灌輸給學(xué)生，學(xué)生只要接受,，不要思考,，使學(xué)生的主動性慢慢地被磨滅。在教學(xué)中要讓學(xué)生自己思考怎么做,、做什么,，不再讓學(xué)生接受教師思考好了的現(xiàn)成結(jié)論。教師要有意識地在教學(xué)中融入探究性學(xué)習(xí),，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。

這次培訓(xùn),，讓我接觸了最新的語文教學(xué)觀,，和老師們共同研究探討了最適宜的語文教學(xué)方法。同時通過培訓(xùn)，我也深刻感受到,，只有善于學(xué)習(xí)的老師才會有豐富的思想和無窮的智慧,，才能引領(lǐng)學(xué)生心靈的豐滿和精神的充實。我將不斷努力,，做一名新時代既會學(xué)習(xí)又會教學(xué)的好老師,。

暑假語文培訓(xùn)心得篇六

暑假加入了一期語文培訓(xùn)班，這段時間的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,。通過培訓(xùn),，我不僅提高了語文成績，還掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,。以下是我對這次暑假語文培訓(xùn)的心得體會,。

首先，我學(xué)會了高效的閱讀方法,。以前在閱讀時,，我總是眼追字追，沒有系統(tǒng)的思考和理解,。在培訓(xùn)班中,，老師教給了我們許多閱讀策略，例如,，預(yù)讀題目,、首尾法、速讀法等等,。通過這些方法,，我學(xué)會了篩選和捕捉文章的重點，更好地理解文章的主旨和細節(jié),。這不僅提高了我在語文考試中的閱讀理解能力,，也培養(yǎng)了我全面、深入地理解問題的能力,。

其次,，通過課堂討論和寫作練習(xí),，我提高了我的寫作能力,。培訓(xùn)班中，老師常常會給我們布置寫作題目,，要求我們結(jié)合課堂上的閱讀材料和講義進行寫作,。這樣的寫作方式不僅鍛煉了我們的表達能力，還培養(yǎng)了我們的思辨和分析能力,。在寫作過程中,，我也漸漸擺脫了機械性的堆砌字句，開始注重文章的邏輯性和條理性。通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的建議,，我逐漸學(xué)會了如何策劃和組織一篇文章,，使其更有說服力和連貫性。

另外,，我還學(xué)到了大量的知識和文化背景,。在整個培訓(xùn)過程中，老師們不僅講解課本知識,，還引導(dǎo)我們拓寬視野,，了解更多的文化背景知識。我們讀了許多名著,、百科全書,，了解了中國古代文化和當(dāng)代社會的發(fā)展。這些知識的學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了我們的文學(xué)修養(yǎng)和人文素養(yǎng),，也提供了我們更廣闊的思維空間和創(chuàng)作靈感,。在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)挖掘這些知識的價值,，努力理解和應(yīng)用于實際中,。

最后，我收獲了友誼和快樂,。在培訓(xùn)班中,，我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)們。我們一起學(xué)習(xí),、討論,、互助，共同進步,。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,，老師們也都很和藹可親。在他們的引導(dǎo)和幫助下,，我們一起走過了這段充實而快樂的暑假,。這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了知識，更重要的是,，結(jié)識了這群可愛的同學(xué)和師長,。

綜上所述，參加暑假語文培訓(xùn)對我來說是一段非常值得回味的經(jīng)歷,。通過高效的閱讀方法,、寫作練習(xí)，我提高了語文素養(yǎng)和思維能力,；通過學(xué)習(xí)知識和文化背景,，我豐富了自己的見識和知識面,；通過結(jié)交新朋友和享受學(xué)習(xí)與快樂，我收獲了友誼和快樂,。這次培訓(xùn)班的經(jīng)歷不僅將對我未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響,，更培養(yǎng)了我終身學(xué)習(xí)的意識和興趣。我將繼續(xù)努力,，在語文學(xué)習(xí)上不斷進步,，為自己的未來奠定更堅實的基礎(chǔ)。

暑假語文培訓(xùn)心得篇七

在這次培訓(xùn)中,，我深刻地意識到,，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動之上，而作為“領(lǐng)路人”的我們,，要以“靈魂來塑造靈魂,，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”，要用自身的精神品質(zhì)來影響學(xué)生的精神品質(zhì);并讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理,，學(xué)習(xí)才是硬道理”,，要用“感恩”的心來面對社會，報答家人,。

在培訓(xùn)中,，朱老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)——關(guān)愛和奉獻的重要性。我深感內(nèi)疚,，我的愛太過狹窄,，太過片面。我對學(xué)生,，只是“用眼”去看,，沒有“用心”，應(yīng)該說,，“用心”的程度不夠,。因此，在今后的教學(xué)中,，我要學(xué)會用心去和學(xué)生交流,，用心去感受我的學(xué)生;但，我又是自豪的,，因為,，我盡我的所能去幫助我的每一個學(xué)生，哪怕這幫助是微薄的!

在培訓(xùn)中,，我感到慚愧,，朱老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)，我不相信我的學(xué)生——雖然,，我是出自對他們的愛——我擔(dān)心他們不能很好的把握重點,，不能明白其中的道理，于是,，在傳授的過程中,，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來,，使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫伎?，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動卻責(zé)備他們懶惰。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手,。想到這,，我不禁大汗淋漓!慶幸，我非常慶幸,，因為我及時的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點,，因為我還來得及改正。

在今后的教學(xué)道路上,，我要學(xué)習(xí)的東西還很多,。

首先，我要往自己的腦袋里裝進更多的知識,，要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”,，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學(xué)生的杯子里,。才能滿足學(xué)生的需求,。

其次，我要改變自己的常規(guī)教學(xué),，不再中規(guī)中矩,，不再單一枯燥，要吸收更多的新的理念,，要多元化發(fā)展,，進自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺。用心去看學(xué)生,、愛學(xué)生,，把自己的因為課堂變成輕松、愉快地教學(xué)課堂,。用自身的人格魅力去感染學(xué)生,、轉(zhuǎn)化學(xué)生?！耙孕膿Q心,，以情換情，以恩換恩”,，換位思考,，站在學(xué)生的立場多思考,。

第三，要相信自己的學(xué)生,，放手讓他們自己去飛翔,。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫，過多的擔(dān)憂只能變成束縛,，把課堂還給他們,，那是他們的天空，應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃,、去發(fā)展,，他們的未來讓他們自己去把握!而我，則是他們未來的領(lǐng)路人,，我所要做的,，就是在他們迷惑、困惑,、把握不住時的領(lǐng)路人,。對于他們，我只能給予幫助或建議,，沒有指定權(quán),。

當(dāng)然，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進的地方,，除此之外,，還有自己沒有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等。俗話說“活到老學(xué)到老”,，“學(xué)海無涯”嘛,。我相信，經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我會成為一名合格的人民教師,，而這，是我今后的奮斗目標(biāo)!

暑假語文培訓(xùn)心得篇八

讀了《做有智慧的教師》一書,，感受頗深,。這本書是7位教師精神家園的縮影，林曉,，黃有華,，呂淑彩，蔡春龍,，陳斌,，葉雋，林友深,7位優(yōu)秀的教師給我留下了深深的印象,。這是一本記錄教育教學(xué)實踐,、思考,、研究的結(jié)晶,，也成為了考問自我,、敞開心扉的空間,。他們在敘寫、反思和追問的過程中,，教師個人的生命質(zhì)量無疑也得到提升,。讓我們明白到教師發(fā)展=反思+交流+互動。

一、真實的生活寫照,，這是一本關(guān)于七位青年名師平凡生活的真實寫照，讀著讀著讓你感受他(她)就是你，你就是他(她),，使做為教師的我們也沉寂其中。

三,、真切的智慧,，面對頑劣孩子應(yīng)有的智謀，面對優(yōu)生需具備的睿智,，面對最易被忽略的中等生所必須的理智,，以及生活中與教育有關(guān)或無關(guān)的智略……各種智慧都在此交鋒,。

借助博客平臺,，養(yǎng)成反思習(xí)慣,。在實踐中反思，分析原因,，尋求對策;在反思中升華思想,，任何一位優(yōu)秀教師都是通過這樣實踐、反思、思想升華,、再實踐的過程,，來促進自身的專業(yè)發(fā)展。

基于教育敘事,，講述鮮活故事,。“世事洞明皆學(xué)問”,，教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)在反思中都會迸發(fā)出新的智慧,，并從中捕捉到科學(xué)的教育規(guī)律、原則和方法,。

打開交流窗口,，多向互動交流,。打破教育現(xiàn)實與虛擬世界的界限,，獲得四面八方的教育,、教學(xué)思想營養(yǎng)，教育博客是當(dāng)今教師成長的一個平臺,，善加利用,，就會起到促進作用。

確實教師每天都會遇到新情況,，需要解決新問題,，每天都有鮮活、生動的教育故事發(fā)生,。這本書中百篇的故事既有對“孩子，你是幸福還是悲哀”,、“要強扭這顆孩子的‘瓜’嗎”等培養(yǎng)學(xué)生方面的冷峻思考，也有“幫助孩子告別網(wǎng)癮”,、“給孩子們一個網(wǎng)絡(luò)上的家”的呵護與關(guān)愛;既有“當(dāng)老師,，你幸福嗎”、“教師,，你有良好的習(xí)慣嗎”的教師人生自我考問,，也有對“給臺階后，再拆臺階”,、“情中育人,，事半功倍”的教育策略的探尋……要成為有效教師，很重要的一方面就是教師要善于反思,、勤于反思,。教師只有養(yǎng)成了良好的反思習(xí)慣，才能獲得可持續(xù)發(fā)展,。

教育學(xué)生學(xué)會愛父母,、愛別人。同時我們也會贏得他們的愛,，贏得他們由衷的尊敬,。

因為有了愛我們的心中才總有一種溫暖的感覺，生活才變得那么迷人,。因為學(xué)生感受著愛,，懂得了愛，他們才會懂得尊重,、懂得回報,。學(xué)生喜歡他們心目中的教師，喜歡能了解他,、鼓勵他,，給他勇氣和力量的教師。我們應(yīng)該像蘇霍姆林斯基說的那樣,，讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課上都享受到熱烈的,、沸騰的,、多姿多彩的精神生活。將課堂還給學(xué)生,，讓他們來體驗成功和歡樂,。只要我們內(nèi)心充滿愛，以無私的師恩,、高尚的 師德,、勤懇的敬業(yè)精神銳意進取、開拓創(chuàng)新就必定嬴得學(xué)生們的喜歡,，做一個學(xué)生喜歡的有智慧的教師,。

小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)心得5