計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

一年級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃篇一

在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中,，總相對(duì)存在著好、中、差各類學(xué)生,，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的期望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo),，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,，后進(jìn)生的智力因素體此刻感知籠統(tǒng)，思維緩慢,，他們對(duì)所學(xué)資料的理解,、應(yīng)用等潛力較差，因而學(xué)生往往出現(xiàn)“數(shù)學(xué)太難了,，語(yǔ)文作文不會(huì)寫等等”我是學(xué)不好的,。”“這節(jié)課我聽不懂,?！薄拔冶葎e人笨，怎樣也學(xué)不會(huì),?！遍L(zhǎng)期發(fā)展下去，勢(shì)必造成成績(jī)落后,。就隨即產(chǎn)生自卑,、畏懼等心理。因此,，教師應(yīng)根據(jù)后進(jìn)生的特征進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到因材施教,。他們并不是“朽木不可雕”的差生,。他們的差主要是行為、習(xí)慣,、態(tài)度等方面的缺陷,。根據(jù)后進(jìn)生的構(gòu)成原因特制定計(jì)劃如下：

朱雪：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課精力不集中,，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

周東堯：活潑好動(dòng),，上課做小動(dòng)作,，作業(yè)不認(rèn)真。

張丹：父母忙,、不會(huì)照顧不上,，缺乏良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,。孫江濤：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)不認(rèn)真，且有時(shí)完不成,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。

李寅鵬：聰明好動(dòng)，但沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，上課做小動(dòng)作,。不愛完成作業(yè)，父母工作忙,，家庭教育跟不上,。學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

李欣：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課精力不集中,，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,。

1,、采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

2,、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來,，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合,。

3,、開展“一幫一”手拉手活動(dòng)，利用同桌的優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

（2）、師者,，“傳道,、授業(yè)、解惑”也,，重在傳道,。教書育人，無論是習(xí)慣上還是事實(shí)上,，人們總是自然的將教書放在了第一位,。可職業(yè)學(xué)校呢,？我認(rèn)為育人更重要,。超多的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，后進(jìn)生往往職責(zé)心差，不懂得尊重別人,，無所謂禮貌,，不屑與人溝通，心里或多或少罩著些陰影……他們需要的,，首先并不是書本知識(shí)，而是需要被關(guān)心,、幫忙,、愛護(hù)，是他們不健康或者畸形的人格,，心理得到矯正,，好讓迷途的羔羊不再迷途。因此,，我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念,，在形勢(shì)的變化中，求得發(fā)展,。

（3）,、樹立“本事比知識(shí)更重要”的觀念。當(dāng)今世界教育的總趨勢(shì),，是側(cè)重培養(yǎng)有準(zhǔn)確的選取力,，勤奮的自學(xué)力，理論的創(chuàng)造力,，獨(dú)特的組織力和實(shí)踐中的決策力的人,。

（4）、樹立“老師是心理保健醫(yī)生”的觀念,，后進(jìn)生,，客觀上要求我們教師的職責(zé)不僅僅僅是拿書本上課,，他們渴求一些比書本知識(shí)更急切的東西,，他們?nèi)鄙傩判模闹袥]有燈塔,，腳下無路……因此,，我們應(yīng)少拿書本，多給學(xué)生把把脈,，開出有效藥方,，診治病情。因?yàn)榻】档纳硇?，才是知識(shí)的真正載體,。

5、我們深知“一桶水與一杯水”的深刻含義,?？扇缃裎覀兊摹耙煌八币彩艿搅撕筮M(jìn)生這特殊群體的挑戰(zhàn)。我們不能沉湎于已經(jīng)學(xué)到的知識(shí),，而只能抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)修學(xué)習(xí),，提高專業(yè)知識(shí)技能，拓寬相關(guān)學(xué)科知識(shí)面,，尤其是學(xué)習(xí)和掌握新形勢(shì)下,、新時(shí)期如何培育后進(jìn)生的方法和技能。

6,、注重方法,，常抓不懈。后進(jìn)生,，是一個(gè)很普遍的群體,。他們的轉(zhuǎn)化工作，是我們的重要工作,。只要我們正視現(xiàn)實(shí),，思想上不歧視他們，感情上不厭惡他們,，看到他們身上可教可塑的一面而永不放下,，根據(jù)實(shí)際狀況，注意把握轉(zhuǎn)化的契機(jī),，就能夠收到事半功倍的效果,，使我們的工作不斷進(jìn)步。

（1）加倍關(guān)愛,。優(yōu)生倍受老師的關(guān)愛是理所當(dāng)然的,，因?yàn)樗麄兗o(jì)律好，成績(jī)好,，優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,。但后進(jìn)生更需要老師的關(guān)心和愛護(hù)。因?yàn)楹筮M(jìn)生的心理往往呈“自卑封鎖”的狀態(tài)，當(dāng)別人曲解時(shí)他們就會(huì)感到不滿感到壓抑,，從而造成心靈扭曲,。只有老師加倍關(guān)愛他們，使他覺得老師并不厭棄他,，且能理解,、幫忙他，使他們受到鼓舞,，得到心靈滿足,，萌發(fā)向上的動(dòng)力。作為教師應(yīng)對(duì)后進(jìn)生,，務(wù)必要加倍關(guān)愛，使師生間持續(xù)默契的情感交流,，學(xué)生自然便“親其師,，信其道”了。

（2）揚(yáng)長(zhǎng)避短,。每個(gè)學(xué)生都有自尊心,，后進(jìn)生也不例外。如果他們的自尊心受到傷害,，在受創(chuàng)的心靈里將會(huì)留下更深的傷痕,。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“得不到別人的信任與尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心,，你信任他,，賦予他更多的職責(zé)，往往是調(diào)動(dòng)他的用心性的最好手段,?！彼^揚(yáng)長(zhǎng)就是應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，大力加以挖掘,、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，做到有的放矢，充分激發(fā)他們的自尊心,、自善心,。作為老師，要努力去尋找他們身上哪怕是微小的閃光點(diǎn)與長(zhǎng)處,，大力揚(yáng)長(zhǎng),。因?yàn)檎议L(zhǎng)處的過程就是了解學(xué)生的過程，就是發(fā)掘其動(dòng)力的過程,，就是幫忙其克服缺點(diǎn)的過程,，從而做到“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。

（3）堅(jiān)持不懈?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！睂W(xué)生的后進(jìn)不是一天構(gòu)成的,，因?yàn)楹筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限,、知識(shí)的缺乏,、環(huán)境的干擾以及性格的影響，他們?cè)谒枷肷贤哂泻艽蟮姆磸?fù)性,，剛才得到表?yè)P(yáng),，轉(zhuǎn)身又做錯(cuò)事。教師務(wù)必要正視這一點(diǎn),，要細(xì)致分析其思想變化,，堅(jiān)持不懈地做細(xì)致工作。而不要認(rèn)為這是“江山易改,，本性難移”或是“朽木不可雕”,，而輕率下“不可救藥”的結(jié)論，而要“動(dòng)之以情,，曉之以理”采用耐心教育和說服的方法,，用真誠(chéng)去喚起他的'良知，為差生知錯(cuò)而改創(chuàng)設(shè)“臺(tái)階”,，使學(xué)生從心底里埋下對(duì)老師耐心教育感激的愛,，從而，把錯(cuò)誤的思想從其頭腦里一點(diǎn)點(diǎn)擠出來,。這就要求老師應(yīng)對(duì)后進(jìn)生務(wù)必有水滴石穿的堅(jiān)韌毅力和耐心,。

（4）嚴(yán)格要求?！皣?yán)師才能出高徒”,、“沒有規(guī)矩難成方圓?！庇捎趯W(xué)生年齡小,，可塑性大，如果不對(duì)他們嚴(yán)格要求,，就會(huì)產(chǎn)生“差之毫厘,，謬以千里”的不利后果。因此老師要注意個(gè)別誘導(dǎo),，實(shí)行因人施教,，對(duì)癥下藥,，嚴(yán)格要求。老師對(duì)差生的教育務(wù)必把握契機(jī),，適當(dāng)分寸,，做到長(zhǎng)善救失。

（5）齊抓共管,。由于后進(jìn)生自我控制,、自我意識(shí)潛力較差，他們一般不可能自覺地構(gòu)成自我教育的習(xí)慣,。因此,，除了學(xué)校的教育外，還務(wù)必尋求家庭教育,，學(xué)校家庭密切配合,，齊抓共管。老師可透過組織家長(zhǎng)會(huì),，家訪,，電話訪等多種途徑，與家長(zhǎng)一齊研究,，分析學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況，雙方都及時(shí)了解學(xué)生在校內(nèi)外的思想狀況,，齊抓共管,，構(gòu)成合力，為后進(jìn)生轉(zhuǎn)變營(yíng)造一個(gè)良好的教育氛圍,，這也是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法重要途徑之一,。

7、輔導(dǎo)小組成員：

班主任

xxx

轉(zhuǎn)變后進(jìn)生需要花費(fèi)很大的精力和超多的投入,，有時(shí)候即使費(fèi)盡心機(jī),，也可能收不到太大的效果。教師的天職是既教書又育人,，只要我們緊跟時(shí)代的步伐,，講究轉(zhuǎn)化策略，賦予真摯的愛,，正確誘導(dǎo),，采取多層次立體式教育方法，后進(jìn)生最終也會(huì)成為有用的人,。

一年級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃篇二

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,，是讓學(xué)生得以全面發(fā)展的教育。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶,，不僅要顧全不同個(gè)層面的學(xué)生,，還要以不同層面學(xué)生的全面發(fā)展為努力方向,。我們應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的方法,，力爭(zhēng)在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和健康向上的生活態(tài)度,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用、身心全面發(fā)展,、全面提高,。

胡雨芯同學(xué)學(xué)習(xí)較好，算是學(xué)習(xí)上的中上等,，由于父母離異,，長(zhǎng)期和母親相依為命，孩子挺懂事,，學(xué)習(xí)也自覺,，能遵規(guī)守紀(jì)，但學(xué)習(xí)上還有上升的空間,，對(duì)這這個(gè)學(xué)生的幫扶我將實(shí)行多鼓勵(lì)多關(guān)懷,。屈亞龍屬于留守學(xué)生，父母長(zhǎng)期在銀川打工,，長(zhǎng)期在姑姑姑父家住,，性格比較孤僻，該同學(xué)學(xué)習(xí)上屬于中間段的學(xué)生,，但他都存在偏科現(xiàn)象,，特別是文科偏的特別厲害，對(duì)這個(gè)學(xué)生的幫扶我將采取有針對(duì)性的幫扶,，力爭(zhēng)通過幫扶讓他各科都能齊頭并進(jìn),，邁進(jìn)優(yōu)秀生的行列。郭苗苗同學(xué)父親因車禍離世,，全家人打擊很大,，受多方面的影響，該同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太理想,，對(duì)她的幫扶應(yīng)該做好信心教育、興趣培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

為了使他們各方面全面發(fā)展,、齊頭并進(jìn)，特制定如下幫扶措施,。

1,、加強(qiáng)思想教育,，幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,；激發(fā)他們的學(xué)習(xí)斗志,，引導(dǎo)他們發(fā)揮出自己的最大潛能，幫助學(xué)得好的消除自滿心里向更高目標(biāo)邁進(jìn),。

2,、加強(qiáng)關(guān)注程度，在平時(shí)的教學(xué)中,，多關(guān)注這些學(xué)生,，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng),、勤糾正，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注他們的進(jìn)步情況,，并加以記錄,。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從課前預(yù)習(xí),、課上聽講及課后鞏固復(fù)習(xí)，強(qiáng)化這些學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強(qiáng)引導(dǎo)與督促,。

4,、建立學(xué)生間的“一幫一”幫扶制度,，教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，所以應(yīng)該利用好學(xué)生間的互幫互助,，根據(jù)他們的實(shí)際進(jìn)行“一幫一”的學(xué)習(xí)捆綁,，使他們?cè)诨突ブ泄餐M(jìn)步共同成長(zhǎng)。

5,、通過內(nèi)化教育,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人,，而是為自己；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，幫助他們獲取一個(gè)個(gè)小成功，使他們的自信心,、意志力得到較大的提高,。為他們的未來發(fā)展奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。

一年級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃篇三

一,、基本情況：

輔導(dǎo)對(duì)象：xxx

性別：男

年齡：10歲

年級(jí)：三年級(jí)

父母文化水平：小學(xué)

個(gè)性特點(diǎn)：活潑好動(dòng),、性格外向、樂于為集體做好事,，積極主動(dòng)熱情,。

二、社會(huì)適應(yīng)情況和存在的心理問題：

家庭情況

父母均是農(nóng)民,文化水平不高,忙于工作,早出晚歸,沒有時(shí)間關(guān)心和督促孩子的學(xué)習(xí),對(duì)他的行為習(xí)慣不夠重視,。

個(gè)人情況

學(xué)習(xí)興趣不大,、上課注意力不夠集中、不樂意做作業(yè),、作業(yè)馬虎,、好動(dòng)貪玩、有較多不良的行為習(xí)慣,、喜歡與同學(xué)追逐打鬧,、欺負(fù)同學(xué)、喜歡給同學(xué)起綽號(hào)等,。該生喜歡老師表?yè)P(yáng),，有時(shí)很積極，但又經(jīng)常犯錯(cuò)誤被老師批評(píng),，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好,，但過后又會(huì)重犯，特別是喜歡和同學(xué)打鬧,，他個(gè)子較高,，別人沒有搞他，他卻喜歡動(dòng)手搞別人,，或者追趕同學(xué),。

學(xué)校情況

學(xué)校是鎮(zhèn)中心小學(xué),，屬省一級(jí)學(xué)校,，學(xué)校環(huán)境良好，離住宅區(qū)較遠(yuǎn),，需由家長(zhǎng)接送上放學(xué),。學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣要求較嚴(yán)格,。

三、診斷分析

一二年級(jí)都就讀于農(nóng)村小學(xué)的xxx,，習(xí)慣于農(nóng)村小學(xué)生活的自由,。農(nóng)村學(xué)校規(guī)則沒那么多,，而且沒那么嚴(yán)格，學(xué)生下課可以隨意活動(dòng),，放學(xué)時(shí)間比較早，學(xué)生的課余時(shí)間較多,，玩的時(shí)間自然就多了,，而且自由度很廣,。而我校是城鎮(zhèn)小學(xué),，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格,，特別嚴(yán)禁學(xué)生在課間追逐打鬧,。所以盡管xxx來到我們學(xué)校學(xué)習(xí),，他還改不掉不守規(guī)矩、貪玩,、學(xué)習(xí)興趣不高的習(xí)慣,。從這看來,，環(huán)境因素的影響肯定是占絕大部分的。另外他的父母都是農(nóng)民,，文化水平不高,，對(duì)他的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與督促作用不大，對(duì)他的要求也不嚴(yán)格,。這說明該生的學(xué)習(xí)興趣不高,、欠交作業(yè)或作業(yè)馬虎、基礎(chǔ)較差與家庭教育因素有較大的關(guān)系,。

四,、輔導(dǎo)對(duì)策

1、通過改善家庭,、學(xué)校,、人際交往等關(guān)系，在整體的輔導(dǎo)中達(dá)成輔導(dǎo)目標(biāo),。

2,、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家庭教育與學(xué)校教育的全力配合,。讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)興趣。

3,、用真誠(chéng)感動(dòng)孩子的心靈,，建立對(duì)教師的親近感,以便更好地輔導(dǎo)教育。

五,、輔導(dǎo)過程

1,、2005年9月1日，在課堂上我讓學(xué)生自薦當(dāng)班長(zhǎng),，xxx同學(xué)把手舉得高高的,，開學(xué)第一天我看他表現(xiàn)很好，但是讓他出來說說為什么要當(dāng)班長(zhǎng),，當(dāng)上班長(zhǎng)后會(huì)怎么做,，他卻說不上來。后來我就選他為勞動(dòng)委員,，每天都要留下來管好值日生清潔,，他很高興。在第一周的時(shí)間里,，我看到他勞動(dòng)很主動(dòng),，很樂意幫集體做事。我表?yè)P(yáng)了他，他非常開心,。

2,、第二周，有同學(xué)向我投訴xxx同學(xué)在值日時(shí)不但沒有幫忙掃地,，還拿著掃把追同學(xué)來玩,。我找他來談話問他：“你值日時(shí)為什么要拿掃把追同學(xué)呢？”他說：“是他先搞我的,?！薄澳阒肋@是不對(duì)的嗎”？他不好意思地說：“知道,，老師,，我知錯(cuò)的了，我以后不會(huì)這樣了,?！蔽铱此姓J(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度這么好，就原諒了他,，叫他以后不能再犯了,。

3、第三周的星期一,，語(yǔ)文科代表向我反映該生沒有交語(yǔ)文作業(yè),，英語(yǔ)老師也說他沒有完成英語(yǔ)作業(yè)。我問他：“你為什么沒有交作業(yè)呢,？”他說：“老師,，我有做的，只是做不完,，我現(xiàn)在就去做,，等下交給你好嗎？”我說：“你是一個(gè)很積極的人,，老師最欣賞就是你夠大膽,，做勞動(dòng)委員還算負(fù)責(zé)任，不過,，老師更希望你在學(xué)習(xí)上能多下苦功,，把成績(jī)提上去?！彼f：“老師,，我知道了?！?/p>

星期三,，我改他的作業(yè)時(shí),，發(fā)現(xiàn)他的字寫得很馬虎,。上課時(shí)老師講到哪里都不知道,，很少舉手回答問題。找他談話他就是說明白了,。老師跟他講道理,，他就好像知道自己該怎么做一樣。

4,、第四周,，該生看值日時(shí)顧著與值日生在包干區(qū)玩，沒有負(fù)責(zé)好值日,。課間與同學(xué)追逐被執(zhí)勤隊(duì)員扣了分,。問他為什么會(huì)那樣，他就說是別人追他玩的,。我跟他說事情的嚴(yán)重性,，跟他講道理，他就說明白,。后來觀察他的表現(xiàn)還好有所進(jìn)步,。

5、第五周,，我發(fā)現(xiàn)該生很喜歡與同班的一個(gè)大胖子玩,，但是他又喜歡叫他的綽號(hào)，我知道后跟他說了不能叫同學(xué)的綽號(hào),，也不能給同學(xué)改綽號(hào),，但他后來還是忍不住叫別人的綽號(hào)。于是我就開玩笑地對(duì)他說：“如果再聽到你叫別人的綽號(hào),，那老師也給你起一個(gè)好嗎,？”他說：“老師，不要呀,，同學(xué)們都會(huì)笑我的,。”我認(rèn)真地對(duì)他說：“那你有沒有想過那個(gè)同學(xué)的感受呢,？難道他就不怕別人笑了嗎,？”他低下頭說：“老師，我以后再也不叫別人的綽號(hào)了,?！?/p>

6、第七周,，國(guó)慶節(jié)回來,，該生沒有完成作業(yè)。他說顧著玩和看電視，沒有全部完成作業(yè),。我讓他放學(xué)補(bǔ)做回來再回家,，他卻問我：“老師，可不可以回家做,，我下午交給你呀,？”我說不可以，當(dāng)天的事情要當(dāng)天做,。誰(shuí)知道他拿去掃地的借口,，掃完地就偷走了。我跟他的家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)就說工作忙,，沒空看他的作業(yè)，他說做完就不看他的作業(yè)了,，而且文化水平不高,，還請(qǐng)老師對(duì)他嚴(yán)格一點(diǎn)。我跟家長(zhǎng)聊了很多,，說明了家庭教育對(duì)孩子同樣是很重要的,。家長(zhǎng)也答應(yīng)積極配合老師教育孩子。當(dāng)天下午,，該生一回到學(xué)校就把作業(yè)交給了我,。我還表?yè)P(yáng)了他，鼓勵(lì)他要努力學(xué)習(xí),。

7,、第八周，同學(xué)告訴我他跟班長(zhǎng)打架,。我找他們兩人了解了情況,。他也說：“是我從后面抱著他，他就打我了,，我就還手打他,。”我說：“你無緣無故從后面抱著別人,，首先是你不對(duì)了,，他打你是他的正常反應(yīng)，但是他也有錯(cuò),，不該想都不想就還手,。他打了你，你再打回他你就錯(cuò)上加錯(cuò)了,。有什么問題應(yīng)該找老師來解決,，武力是決解不了事情的,，明白嗎？”他很誠(chéng)懇地認(rèn)了錯(cuò),，也和班長(zhǎng)互相道了歉,。共同管理好班級(jí)。但是第二天,，又有同學(xué)看見他追同學(xué)來玩,。我就找他來談話,，根據(jù)他的好動(dòng)貪玩,，教育了他玩也要有一個(gè)度，玩也要注意安全,，要?jiǎng)幽X想想什么事該做,，什么事不該做。我知道他參加了科學(xué)探究這個(gè)興趣小組,，跟他談這方面的內(nèi)容,。我跟他說：“人家列文虎克從玩中出了大名堂，你覺得你那樣玩能得到什么呢,？其實(shí)你很聰明的,，你可以在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中多玩一下，老師相信你也能玩出一些名堂來的,?！备f這些，他特別開心,，也答應(yīng)我以后會(huì)注意自己的行為,，努力改掉那些不好的習(xí)慣。

了,。后來問他為什么,，他就說：“我以為你叫我回家做，我在家做了,?！眴査⒄Z(yǔ)為什么沒有完成，他就說沒有本子或者是忘記記作業(yè),。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他說作業(yè)是要來鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)的,，不做作業(yè)，又怎么能掌握知識(shí)呢,？談了很久,，他也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。

9,、第十周,，他基本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),，但作業(yè)的完成效果不怎么好，例如字寫得很馬虎,，錯(cuò)別字較多,，格式不對(duì)等。我要他到我辦公室來認(rèn)真地練字,，他寫得很認(rèn)真,，于是我拿他的前后兩個(gè)寫字本來對(duì)照給他看，讓他自己來評(píng)價(jià),，他很不好意思,。主動(dòng)地跟我說：“老師，我以后會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)做作業(yè)的了,?！蔽倚χf：“你看你認(rèn)真寫的字多端正，我想你能認(rèn)真堅(jiān)持這樣寫字,，將來你寫的字一定會(huì)很美觀的,。”

是較馬虎,，同學(xué)的投訴少了,。最讓我高興的是他上課被我表?yè)P(yáng)后特別的專心，而且非常積極地舉手回答問題,。我告訴他：“最近你的表現(xiàn)有了很大進(jìn)步,，老師還要打電話給你媽媽表?yè)P(yáng)你呢！”他高興得不得了,，接下來的學(xué)習(xí)都比較認(rèn)真,。

11、第十四周,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，成績(jī)有所進(jìn)步了，但由于基礎(chǔ)打得不好,，學(xué)習(xí)起來還是有較大的困難,。課間的時(shí)候還有個(gè)別同學(xué)會(huì)投訴他的不是,，但是也以前少了,。

六、輔導(dǎo)結(jié)果與反思

經(jīng)過三個(gè)多月的輔導(dǎo),，xxx同學(xué)好動(dòng)貪玩的行為有所收斂,，見到老師能主動(dòng)問好,，課間跟同學(xué)玩也少了追逐打鬧的現(xiàn)象,，和同學(xué)相處融洽了,，不良情緒的爆發(fā)及攻擊性行為明顯減少,。但偶爾還會(huì)和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，在課堂上仍有精神分散的現(xiàn)象,。作業(yè)時(shí)好時(shí)壞，偶爾還會(huì)因?yàn)榉N種原因而不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),。但情況總比以前有所改善了,。我想在輔導(dǎo)過程中與家長(zhǎng)的聯(lián)系還不夠密切,，家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)注不夠,。在班級(jí)中應(yīng)多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓該生感受集體榮譽(yù)感和集體生活的快樂，感受與同學(xué)友好相處的快樂,。同時(shí)在學(xué)習(xí)上要多給他一些指引,。我想這樣輔導(dǎo)的效果會(huì)更好。但是這只是短短三個(gè)月的輔導(dǎo),，該生已經(jīng)有了不少的轉(zhuǎn)變,，讓我覺得很開心，在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我繼續(xù)用我的愛心和耐心輔導(dǎo)該生,，我相信他會(huì)有更大的進(jìn)步！

一年級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃篇四

一,、本班學(xué)生分析：

本班共有學(xué)生48名,，由于部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，因而其基礎(chǔ)知識(shí)掌握地不夠好,。后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力,，對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差,，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上,。

二,、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：

通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。

三、差生的原因

1,、由于智力較差或習(xí)慣較差,，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住,。

2,、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩,，上課不注意聽講,。

3、在家庭方面,，學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛,，因此個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè),。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒文化,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。

四,、轉(zhuǎn)化措施：

1,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此,，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問他們。

2,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作,，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握,。

3,、通過各種方式調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理,，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

4,、對(duì)不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教,，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去,。

5、經(jīng)常與學(xué)生談心,，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的重要性,，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。

6,、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作,。

優(yōu)等生輔導(dǎo)計(jì)劃

一、培優(yōu)目標(biāo)

通過個(gè)別輔導(dǎo),，幫助和促進(jìn)這部分學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高他們分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，開闊他們的眼界，爭(zhēng)取使他們?cè)谠鲞M(jìn)知識(shí)和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng),。

二,、培優(yōu)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇課外用書中的相關(guān)內(nèi)容以及及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給以指導(dǎo),。

三,、輔導(dǎo)措施

首先從思想上進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信心,，課堂上多鼓勵(lì)來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

采用小練習(xí),、多討論,、多啟發(fā)的方式進(jìn)一步積累知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系,。

努力改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，實(shí)施課堂分層教學(xué)，讓每位學(xué)生在課堂上都有所得,，在知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)上都有不同層次的提高,。

每次輔導(dǎo)都精心準(zhǔn)備，做到有的放矢,。讓他們之間相互交流,、相互質(zhì)疑，并且讓他們幫助一些后進(jìn)生,，提高他們的能力,。

從思想上克服他們的驕傲情緒，教育他們要腳踏實(shí)地,，實(shí)事求是,。經(jīng)常與他們溝通，深入了解他們的學(xué)習(xí)和生活,。

學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃

2013年9月

一是提高群眾工作能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),。持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)黨的十八大精神,，對(duì)照新時(shí)期_員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和約束自己,，認(rèn)真整改,；掌握發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的基本知識(shí)和現(xiàn)代科技及業(yè)務(wù)知識(shí),，注重學(xué)以致用,，理論聯(lián)系實(shí)際；注重深入基層一線,、車間班組,、工地現(xiàn)場(chǎng)，摸清情況,、摸清底數(shù),，克服走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水,，提高調(diào)查研究,、掌握實(shí)情能力；注重傾聽民意,、集中民智,，克服情況不明、個(gè)人獨(dú)斷,，提高科學(xué)決策,、民主決策能力；注重直面困難,，克服避重就輕,、回避矛盾，提高解決問題,、化解矛盾能力,；注重順應(yīng)群眾意愿,、回應(yīng)群眾呼聲,，克服盲目指揮,、強(qiáng)迫命令，提高宣傳群眾,、組織群眾能力,。

二是抓好“四風(fēng)”的整改,，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作,。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,，今天能辦的事不拖到明天，牢固樹立抓大不放小,、航材面前無小事的思想,。這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時(shí)間完成任務(wù),； 堅(jiān)決摒棄“老板”做派,，強(qiáng)化“依靠”意識(shí)，真正把職工群眾放在心上,，以謙卑之心傾聽職工群眾呼聲，以換位思考理解職工群眾感受,，以真誠(chéng)態(tài)度了解職工群眾訴求,，努力形成在集團(tuán)公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛職工、職工支持企業(yè),，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工團(tuán)結(jié)奮斗,、合力攻堅(jiān)的和諧局面。

三是精神狀態(tài)要適應(yīng)形勢(shì)的要求,。工作熱情,、精神狀態(tài)，不能安于現(xiàn)狀，工作要積極主動(dòng),，不能不求有功,，但求無過，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,。開創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利，不講條件,，不圖虛名,，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為人民服務(wù)。著重解決官僚主義方面的問題,，始終堅(jiān)持以人為本,、人民至上，堅(jiān)持全心全意依靠工人階級(jí)的基本方針,，著重解決享樂主義和奢靡之風(fēng)方面的問題,，要注意解決好那些社會(huì)關(guān)注度高、群眾反映強(qiáng)烈,、對(duì)集團(tuán)公司已經(jīng)產(chǎn)生負(fù)面影響的問題,，比如業(yè)務(wù)招待費(fèi)高、“三多”現(xiàn)象嚴(yán)重,，發(fā)文多,、要報(bào)送材料多、不能解決問題的檢查多,，等等,。

四是落實(shí)到實(shí)處，強(qiáng)化制度執(zhí)行,。作為一名黨員,，把群眾路線體現(xiàn)在日常工作的一些細(xì)節(jié)上。業(yè)務(wù)分工不挑肥揀瘦,，能多干的絕不推脫,，能立即辦的絕不拖拉，遇到事情多、工作忙時(shí)也能自覺加班加點(diǎn),，尊重領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同志、自身體會(huì)到最大的進(jìn)步是能使自己專下心來想問題,、干工作,、辦事情，自覺把學(xué)習(xí)_員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過程,，變成自我教育,、自我提高、自我完善,、增強(qiáng)黨性的過程,。做老實(shí)人，辦老實(shí)事,，說老實(shí)話,，樹立干部的形象，堅(jiān)決糾正有令不行,、有禁不止,、無視制度的問題。嚴(yán)守工作紀(jì)律和組織紀(jì)律,，基本達(dá)到黨章對(duì)黨員的基本要求,。

根據(jù)中央和省委的要求，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè),，集中解決形式主義,、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題,，并明確提出“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病”的總要求。重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問題及根源,，做到查擺問題準(zhǔn),、原因分析透、危害后果明,、整改措施實(shí)。,，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際,，重點(diǎn)查找自己存在的問題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，達(dá)到了自我教育,、自我提高,、自我完善、修正缺點(diǎn),、增強(qiáng)黨性的目的,。

一、存在的主要問題

1,、理論功底不高,，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。一是學(xué)習(xí)的自覺性不高,。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象,，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”,，可以往后推一推,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)效果不佳,。二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好?？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙,、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神,。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好,。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用,，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié),，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理,，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來,。

2、工作作風(fēng)不實(shí),，求真務(wù)實(shí)的精神不夠,。一是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成,，而不是怎樣做到最好,，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此,，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法,，影響了工作效果,，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新意識(shí),，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài),。三是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠,，工作方法較簡(jiǎn)單，同志間的思想交流不多,，深入基層和村組調(diào)查研究不夠,，對(duì)全市的工作指導(dǎo)和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想,。

3,、群眾意識(shí)不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠,。一是雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研,，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入,，只注重了解自己想要了解的問題,，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”,，沒有關(guān)心群眾想什么,、盼什么、急什么,、要什么,，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),。如,，我市農(nóng)民增收渠道不多，企業(yè)沒有形成規(guī)模,，結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象突出,。二是在工作上對(duì)基層情況的了解主要靠聽匯報(bào)和抽查，不夠全面系統(tǒng),，聯(lián)系群眾不廣泛,，與干部職工談心交流少，直接聽取基層群眾意見不及時(shí)不全面,，對(duì)干部思想狀況和基層干部生活情況了解不全面,，幫助干部職工解決實(shí)際困難不多。這些都是宗旨觀念淡薄,，群眾意識(shí)差的表現(xiàn)。

4、勤政廉政不深,，廉潔自律的力度不夠,。樹立勤政優(yōu)政的宗旨意識(shí)還不夠牢固，黨風(fēng)廉政問題和各種不正之風(fēng)時(shí)有發(fā)生,。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺用黨的紀(jì)律約束自己還不夠深入,，時(shí)有存在把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象。

二,、存在問題的主要原因

1,、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家,。一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置,，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解,，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn),。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系,，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話,，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí),，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問題,，不具備用_理論認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力,。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ),，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定,。

2,、改造主觀世界不夠自覺主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神,。_員的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界,，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來,，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí),，要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者,，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉,，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了,，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了,，考慮群眾利益和全局利益少了,。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),，滿足于面上不出問題,，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。

3,、群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,，宗旨觀念有所淡化。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深,，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒有真正在思想上,、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí),。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神,，指導(dǎo)工作主觀意志成份多,，為群眾想的少、做的少,，服務(wù)群眾,，缺乏真功夫。

三,、今后改進(jìn)措施與努力方向

1,、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底,。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力,，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn),，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際,、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,。

2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),，增強(qiáng)宗旨意識(shí),，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神,。_員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，樹立為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神,，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一,、人民的利益第一,；要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力,、金錢、名利,，在生活上艱苦樸素,，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi),，不追求享受,；在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際,，聯(lián)系群眾,，傾聽群眾意見，想群眾之所想,，急群眾之所急,，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系,；要努力做到善于克服消極思維,、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒,，迎難而上,，積極工作；善于從政治,、全局的高度認(rèn)識(shí)事物,，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去,，努力提高工作能力和服務(wù)水平,。

3、要進(jìn)一步保持清正廉潔,，增強(qiáng)拒腐防變能力,。在當(dāng)前社會(huì)還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)和魄力,，抗得起誘惑,，耐得住寂寞,，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重,、白警,、白省、自勵(lì),，做到在拜金主義,、享樂主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣,；要加強(qiáng)道德修養(yǎng),，樹立正確的利益觀、榮辱觀,、道德觀,、人生觀，追求積極向上的生活情趣,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚,，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔,，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng),，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好,。

4,、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效,。要堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念,、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新,，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn),，提出新思路,、新方案，拿出新舉措,，開創(chuàng)工作新局面,。始終圍繞我市的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和中心工作，帶頭貫徹和落實(shí)上級(jí)黨政各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,。

總之，教育實(shí)踐活動(dòng),，要圍繞“學(xué)習(xí)教育,、聽取意見，查擺問題,、開展批評(píng),，落實(shí)整改、建章立制”三個(gè)環(huán)節(jié)深入推進(jìn),，特別是在反對(duì)“四風(fēng)”問題今后改進(jìn)措施與努力方向上上作出公開承諾,，接受監(jiān)督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾,，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下,，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，振奮精神，加倍努力,，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù),，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

篇3：群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照檢查材料 xx同志在十八大報(bào)告中提出：“圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性,，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力,?！?/p>

一、自身存在的問題分析

在“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”中,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告,、黨章和其它輔導(dǎo)材料，深刻認(rèn)識(shí)到：

開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，黨長(zhǎng)期執(zhí)政條件下,，一些黨員干部受“官本位”思想腐蝕，群眾觀念淡化,，一些地方,、部門中出現(xiàn)形式主義、官僚主義,，黨執(zhí)政面臨脫離群眾的最大危險(xiǎn),。十八大提出在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，非常必要也非常及時(shí),，充分反映了_對(duì)黨面臨的形勢(shì)和危險(xiǎn)的清醒認(rèn)識(shí),，對(duì)在新時(shí)期加強(qiáng)自身建設(shè)的高度重視。

踐行群眾路線,，“為民”為旨,。立黨為公、執(zhí)政為民,，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨,。要以民利為先，把實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好,、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；要以民心為鏡,，把群眾滿意不滿意,、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為衡量工作成效的標(biāo)準(zhǔn),；要以民意為天,，做到權(quán)為民所用、情為民所系,、利為民所謀,。

踐行群眾路線，“務(wù)實(shí)”為要,?？照?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦,。堅(jiān)持實(shí)事求是,，大興務(wù)實(shí)之風(fēng)，才能更好地堅(jiān)持黨的群眾路線,。黨員干部要腳踏實(shí)地,，進(jìn)學(xué)校、進(jìn)村屯,、進(jìn)農(nóng)戶,、進(jìn)田頭、進(jìn)企業(yè)深入群眾,；要聯(lián)系實(shí)際,，鼓實(shí)勁而不唱高調(diào)，干實(shí)事而不做表面文章,，求實(shí)效而不圖虛名,；要盡職盡責(zé),，多謀富民之策，多辦利民之事,，多行樂民之舉,，不辱使命，不負(fù)重托,。

踐行群眾路線,，“清廉”為本。廉潔奉公,，不謀私利,，堂堂正正做人，干干凈凈做事,，是黨員干部的必備素質(zhì)和基本要求,。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性,，樹立正確的人生觀,、利益觀和價(jià)值觀；要自重,、自警,、自盛自勵(lì)，守住寂寞,，耐住清貧,，抵住誘惑，擋住干擾,，經(jīng)住考驗(yàn)；要始終做到立身不忘做人之本,，為政不移公仆之心,、用權(quán)不謀一己之私，永葆_人本色,。

作為機(jī)關(guān)部門單位的一名黨員,，自身體會(huì)到最大的進(jìn)步是克服了臨時(shí)觀點(diǎn)，使自己專下心來想問題,、干工作,、辦事情，自覺把學(xué)習(xí)_員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過程,，變成自我教育,、自我提高、自我完善,、增強(qiáng)黨性的過程,。同時(shí)，對(duì)照_員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和不合格黨員的主要表現(xiàn)，以此為鏡子,，認(rèn)真查找自身存在的問題和不足,，主要有以下幾點(diǎn)：

一是服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。對(duì)“服務(wù)是我們的天職”的思想體會(huì)的不深不透,，還沒有自覺地把企業(yè)和群眾對(duì)我們的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn),，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿,，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì),，因?yàn)榉?wù)是永無止境的，群眾對(duì)我們的要求將會(huì)越來越高,，不進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)就有可能損害企業(yè)和群眾的根本利益,。

二是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求。工作熱情有所降低,，精神狀態(tài)不佳,，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動(dòng),，不求有功,，但求無過，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,。三是工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),。貫徹落實(shí)“熱情服務(wù)、微笑服務(wù),、主動(dòng)服務(wù),、耐心服務(wù)、文明服務(wù)”的要求還不夠自覺,，個(gè)別時(shí)候還做不到“來有迎聲,，問有答聲，走有送聲”,；有時(shí)還做不到受理,、咨詢一樣熱情，生人,、熟人一樣和氣,，干部、群眾一樣尊重,，忙時(shí),、閑時(shí)一樣耐心。如對(duì)待對(duì)國(guó)家安全生產(chǎn)法規(guī)政策不理解的群眾存有急躁思想,，不能以平和的心態(tài)做循循善誘的工作,，有時(shí)態(tài)度生硬,，不能盡最大可能為群眾提供方便。

四是堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺,。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí),，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性,、主動(dòng)性不強(qiáng),，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時(shí)間學(xué),，即使有了時(shí)間也坐不下來,、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心,，理論素養(yǎng)還比較淺薄,，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵,，在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義,，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，把握形勢(shì),、了解大局不深不透,，還不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際,。

五是工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng),。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，更新觀念,，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點(diǎn),；還不善于創(chuàng)新,，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作,，爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。

下一步打算

一是要不當(dāng)“浮萍”作“潛艇”,，經(jīng)常走出機(jī)關(guān)大門,，撲下身子、深入基層,，與群眾“零距離”,、“面對(duì)面”，拜群眾為師,，在群眾中汲取組織工作的智慧和力量,。要在深入群眾中,，掌握第一手資料，查找組織工作存在的問題和不足,，與群眾一起想問題,、謀對(duì)策，尋找解決問題的方法和路徑,。要尊重群眾的首創(chuàng)精神,，在群眾中發(fā)現(xiàn)、挖掘和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)組織工作創(chuàng)新發(fā)展,。

三是始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自盛自警、自勵(lì),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利,，不講價(jià)錢,，不圖虛名，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)審批服務(wù)工作,，全心全意為人民服務(wù),。

第一句話，督導(dǎo)工作是教育實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分,，具有承上啟下的特殊作用,，督導(dǎo)工作的成效直接影響整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)的成效。這就是說,，督導(dǎo)組不僅直接參與群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，而且是重要的參與者。因此,，我們首先要吃透這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)文件和講話精神,。

第二句話，學(xué)校黨委是高校教育實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任主體,。督導(dǎo)組要做到盡職不越位,，督導(dǎo)不包辦。既積極主動(dòng)開展督導(dǎo),、指導(dǎo),，又不過多的干預(yù)工作,，遇事多與學(xué)校黨委書記溝通，充分尊重他們的想法和意見,。盡管我們是重要的參與者,，在過程當(dāng)中也安排了審閱、提醒談話這些環(huán)節(jié),，但是這次活動(dòng)明確,，高校黨委是教育實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任主體，對(duì)我們的要求是盡職而不越位,，督導(dǎo)而不包辦,。

第三句話，全程參與,，而不是列席民主生活會(huì),。全程參與民主生活會(huì)和巡視工作列席民主生活會(huì)是兩個(gè)不同的概念。全程參與的內(nèi)涵很豐富,。首先,，督導(dǎo)組要在前期調(diào)研、聽取意見或民主評(píng)議的基礎(chǔ)上,，形成對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)情況以及存在問題的通報(bào)材料,，還有一個(gè)和班子成員的談話提醒材料。這兩個(gè)都要在民主生活會(huì)以前由督導(dǎo)組形成并上報(bào),，然后反饋下來才能夠進(jìn)行操作,，形成給高校的反饋意見。第二,，在民主生活會(huì)的準(zhǔn)備階段,，督導(dǎo)組要向高校的黨政主要負(fù)責(zé)人，通報(bào)班子作風(fēng)建設(shè)情況和存在的主要問題,，要把我們了解的情況在準(zhǔn)備階段給大家,，告訴大家。對(duì)反映問題較多的,，要會(huì)同黨委書記進(jìn)行談話提醒,，對(duì)其它班子成員要進(jìn)行個(gè)別談話。一般來講都有具體的要求,，對(duì)黨政一把手由督導(dǎo)組談,，對(duì)其它班子成員由督導(dǎo)組會(huì)同黨委書記談。第三,，要審閱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以及黨政正職的對(duì)照檢查材料，提出意見和建議,。會(huì)同黨委書記審閱其他班子成員對(duì)照檢查材料提出意見和建議,。在會(huì)上的對(duì)照檢查材料,，督導(dǎo)組必須事先要看過。第四,，督導(dǎo)組參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì),，并且在結(jié)束的時(shí)候由督導(dǎo)組組長(zhǎng)對(duì)民主生活會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。第五,，審閱學(xué)校黨委關(guān)于民主生活會(huì)的通報(bào)材料,。民主生活會(huì)開過以后由學(xué)校黨委擬寫通報(bào)材料，督導(dǎo)組提出意見和建議,，并且參加由學(xué)校黨委書記組織召開的民主生活會(huì)的通報(bào)會(huì),，這是由學(xué)校黨委主持，我們要參加,，對(duì)它的通報(bào)材料我們要事先看過,，而且提出意見和建議。第六,，審閱學(xué)校黨委形成的民主生活會(huì)的專題報(bào)告,，并且上報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門。民主生活會(huì)的專題報(bào)告也是由學(xué)校黨委形成,，我們要審閱,，最后上報(bào)有關(guān)部門。

可見,，督導(dǎo)組是全程參與,，并指導(dǎo)民主生活會(huì)有關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)，而不僅僅是列席會(huì)議,。這和巡視工作要求不同,。所以這次我體會(huì)最深的在定位方面有三句話：第一，督導(dǎo)工作是教育實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分,，而且是重要的參與者,。第二，學(xué)校黨委是教育實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任主體,，我們要盡職不越位,，督導(dǎo)不包辦。第三,，督導(dǎo)組全程參與,，而不是列席民主生活會(huì)，這是我們參加教育實(shí)踐活動(dòng)的定位之關(guān)鍵,。

一年級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃篇五

隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，人們心理負(fù)荷加重，成人心理不健康的現(xiàn)象明顯上升,，但是很少有人注意到成人的心理問題都是從小積累起來的,，因此,，兒童的心理健康更為重要。而根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國(guó)有9.5%的小學(xué)生存在著較明顯的心理健康問題,，如學(xué)習(xí)焦慮,，沖動(dòng)傾向，恐怖傾向,，對(duì)人焦慮和自責(zé)傾向等等,，如果不及時(shí)開導(dǎo)、教育,、會(huì)影響兒童適應(yīng)社會(huì)的能力,、人際交往能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子產(chǎn)生心理問題的主要原因在哪里呢,？透視一個(gè)個(gè)心理輔導(dǎo)案例,，就在于家長(zhǎng)、老師缺乏與學(xué)生心與心的交流,；現(xiàn)就以下一個(gè)真實(shí)案例來剖析,。

一、基本情況：

二,、分析思考

張楠家里還有一個(gè)弟弟,，由于農(nóng)村里還存在著重男輕女的思想，她的父母可能在對(duì)她的關(guān)注就不如她弟弟,，同時(shí)她的成績(jī)也讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子沒有期待更多,，而是有點(diǎn)放任不管的意味。父母的這種偏袒,，也使得孩子的心理形成自卑,，懷疑自己，否定自己,，不安,、孤獨(dú)、離群等情感障礙隨之而來,。

3.教師因素

在學(xué)校里,，如果教師對(duì)一些同學(xué)了解不夠，關(guān)注不多,，就容易造成對(duì)這些同學(xué)的評(píng)價(jià)偏低,，一旦如此，幾個(gè)月或者幾個(gè)學(xué)期以后,，這些同學(xué)便逐漸產(chǎn)生失落感,，在老師那兒他們得不到適時(shí)的表?yè)P(yáng)和贊嘆，久而久之便否定了自己的一些行為和想法，慢慢不相信自己的能力與水平,，也就越來越不自信,，此時(shí)自卑感卻慢慢占了上風(fēng)。另外,，老師對(duì)少數(shù)心目中的優(yōu)等生日益產(chǎn)生的偏愛，對(duì)學(xué)困生來說,，是一個(gè)沉重的壓力,，滋長(zhǎng)嚴(yán)重的自卑心理，喪失自信心,。

三,、咨詢輔導(dǎo)

1、個(gè)別輔導(dǎo),，減緩壓力

長(zhǎng)期以來,，張楠由于得不到家人足夠的關(guān)心，心理一直處于抑郁狀態(tài),，她選擇了采用躲避的方式,，以逃避別人的注意，從中得到心理放松,。而今天,，在掌握了心理輔導(dǎo)的原理后，我們?cè)僖膊荒芎浅馑?，她首先需要的是同情和關(guān)懷,。

因?yàn)樾愿駜?nèi)向的孩子都不愿，也不敢跟老師接近,，老師就應(yīng)主動(dòng)接近她,。我分別找張楠進(jìn)行了兩次個(gè)別心理輔導(dǎo)，詳細(xì)了解,、詢問了她的學(xué)習(xí),、生活等情況，并向張楠坦誠(chéng)表露了自己,，說是平時(shí)還不夠關(guān)心她,，同時(shí)也如實(shí)分析了她這樣做帶來的危害。再三啟發(fā)她：有想法,、有事情不要悶在心里,，要告訴父母，告訴老師,，學(xué)會(huì)傾訴,。由于對(duì)張楠的理解、關(guān)心，張楠對(duì)我有了好感,，好幾次都主動(dòng)找我說些“悄悄話”,。

2、激勵(lì)教育,，喚起信心,。

教育學(xué)理論告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的,，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生,。《學(xué)習(xí)的革命》一書有這樣一句話：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,，他就學(xué)會(huì)了自信,；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛,?！睘榱巳コ龔堥奈窇中睦恚以谡n余經(jīng)常有意無意的找她閑談,，讓她幫我送作業(yè),、發(fā)作業(yè)本，上課時(shí)從不公開點(diǎn)名批評(píng)她,，發(fā)現(xiàn)她有所進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),，經(jīng)常對(duì)同學(xué)說：“看，張楠今天坐得是最端正,，聽課也非常認(rèn)真,！”“張楠同學(xué)回答問題聲音大了，能讓我們聽得清楚,?！薄皬堥瑢W(xué)……”漸漸的，張楠開始愿意和我接近了,，有一次,，我進(jìn)行課堂巡視時(shí)，她主動(dòng)沖我笑,，漸漸的開始和我交談,。我給她講考試的目的，考不好是很正常的,，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，做好考前復(fù)習(xí)，不懂的地方及時(shí)問老師,，老師會(huì)幫助你的,，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,。考試時(shí)做深呼吸,，放松緊張的情緒,，或在心中對(duì)自己說“有什么可怕的，我都復(fù)習(xí)過了,?！薄拔夷苄小,！钡冉o自己加油,。經(jīng)過調(diào)整，害怕考試的癥狀消失了,。

3、樹立信心,，激起動(dòng)力,。

有一次我把教學(xué)內(nèi)容編成小品，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地要表演,，為了能讓張楠也積極參與到表演中,，我對(duì)全班同學(xué)說：“今天呀，我們請(qǐng)張楠和她的同桌一起來表演好嗎,？”大家同意了,。剛開始她默默的低著頭,，不敢抬頭看著大家,，還不好意思的說：“我不行。”最后加上老師和同學(xué)的鼓勵(lì),，她走上講臺(tái),。表現(xiàn)得還不錯(cuò)，同學(xué)給她鼓掌,，我及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),，她第一次在同學(xué)們面前有了開心的笑容,。以后,，有機(jī)會(huì)就讓她在同學(xué)面前表現(xiàn)，她變了好多,，不再獨(dú)處,，課堂活動(dòng)時(shí)主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,。

4、家校溝通，促進(jìn)自信。

張楠自信心缺失,，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。因此,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，詳細(xì)地分析了張楠在校的表現(xiàn)及原因,，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法,，建議家長(zhǎng)需要多關(guān)注她,，并選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞剑獮楹⒆犹峁┍憩F(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。比如家里有客人,，家長(zhǎng)可以讓她為客人遞茶、剝糖果等，也可以讓她與客人玩一會(huì)兒,，給大家表演一個(gè)節(jié)目,。讓孩子在家做力所能及的事,，不管干什么，都要從中發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的地方,，馬上夸獎(jiǎng)她的閃光點(diǎn),，把家中得到的夸獎(jiǎng)講給老師和同學(xué)，把在學(xué)校得到的表?yè)P(yáng)告訴父母,。在評(píng)價(jià)中,，張楠從他人的肯定中得到了滿足，增強(qiáng)了自信,。

5,、交往輔導(dǎo)，培養(yǎng)自尊自信 長(zhǎng)期以來,，張楠長(zhǎng)時(shí)間處在一種心情壓抑的狀態(tài),。她長(zhǎng)得瘦小，學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，說話慢吞吞,，很少與人交往和溝通。贊可夫說過：“個(gè)性的發(fā)展,，在孤獨(dú)和隔絕中是不可能的,，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能?！彼狈ψ孕?，更談不上自尊。這次在交往輔導(dǎo)的過程中,，必須幫助她恢復(fù)自信,，培養(yǎng)自尊。

2,、把班級(jí)中最熱情最積極的黃志強(qiáng)換成張楠的同桌,，以此來感染她、帶動(dòng)她；

3,、讓她參加集體活動(dòng),，在集體中表現(xiàn)自己，讓她和大家一起玩,，使她真正感受到大家一起玩比一個(gè)人玩快樂,。

四、輔導(dǎo)效果

經(jīng)過幾個(gè)月的輔導(dǎo),，我發(fā)現(xiàn)張楠比以前開朗多了,，特別是通過與同齡伙伴交住，進(jìn)步非常明顯,。她在平等,，自由的伙伴交往中，交往能力,、自我理解,、評(píng)價(jià)能力和集體觀念，有了進(jìn)一步的提高,；在和伙伴學(xué)習(xí),、游戲中，她學(xué)會(huì)和同伴相處,、合作,。她已不再孤獨(dú)，至此,，她再也沒有躲藏過,。她的個(gè)性已逐步得到完善，變得自信,、靈活多了,，而且成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。在老師的引導(dǎo)下,，相信她會(huì)一天比一天更有進(jìn)步,。

五、輔導(dǎo)感悟

缺乏自信,，會(huì)產(chǎn)生自卑,，不管自己有再多的不好之處,，都不應(yīng)該對(duì)自己失去信心,，相信自己：我能行。只要對(duì)自己一直充滿信心,，就不會(huì)怕自卑,。對(duì)于那些自信心不足的人,，我們要給予更多的多關(guān)愛,，讓她們感到：“我能行。”“我是最棒的,。

面對(duì)張楠的成功，讓我更加認(rèn)識(shí)到激勵(lì)的作用,、集體的力量,。因而，針對(duì)類似張楠這樣的學(xué)生要循循善誘,，不可操之過急,，老師不要把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上，要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),，使之一步步放開自己心緒,，正確的評(píng)價(jià)自己，將自己融入到集體中去,，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家給她的善意,，通過多元評(píng)價(jià)、活動(dòng)參與,，使其自信自強(qiáng),。

以上案例表明，如果我們家長(zhǎng)和教師不顧及孩子的內(nèi)心感受和需求,，很可能會(huì)引發(fā)孩子心理上的一系列問題,，但如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)化解,，還是可以彌補(bǔ)修復(fù)的,。因此，我們教師應(yīng)與家長(zhǎng)緊密結(jié)合,，尋找孩子的“病根”,，“對(duì)癥下藥”，共同為孩子的心理健康作出努力,。

一年級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃篇六

三月份：

1,、制定少先隊(duì)工作計(jì)劃。

2,、“我讓媽媽露笑臉”慶祝三八節(jié)主題活動(dòng),。

3、“學(xué)雷鋒”活動(dòng),。

4,、組織好學(xué)生，“3月12日植樹節(jié)”進(jìn)行感恩大自然實(shí)踐活動(dòng),。

5,、3月28日全國(guó)中小學(xué)生安全教育日舉行安全教育活動(dòng)。

四月份：

1、“文明禮儀伴我行”活動(dòng)啟動(dòng),。

2,、小型體育活動(dòng)比賽。

3,、“清明節(jié)”感恩教育活動(dòng),，主題隊(duì)會(huì)。

4,、“校園環(huán)境,、文明建設(shè)”活動(dòng)。

5,、少先隊(duì)“捐小樹苗”種樹活動(dòng),。

五月份：

1、慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng),。

2,、“我是快樂少先隊(duì)”主題隊(duì)會(huì)展示。

3,、各班評(píng)選“我是優(yōu)秀少先隊(duì)”進(jìn)行表彰,。

4、5月30日慶祝國(guó)際“六一”兒童文藝展演活動(dòng),。

六月份：

1,、慶祝國(guó)際“六一”兒童節(jié)，一年級(jí)新隊(duì)員入隊(duì)儀式,。

2,、美文誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》比賽活動(dòng),。

3,、畢業(yè)班舉行“告別母校”中隊(duì)活動(dòng),。

4,、期末少先隊(duì)工作總結(jié)，歸檔案,。

一年級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃篇七

2016—2017

（二）一,、優(yōu)生輔導(dǎo)工作計(jì)劃

（一）加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的思想教育。

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng),、敬慕，家庭,、學(xué)校寵愛,、呵護(hù)，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,，總覺得自己已經(jīng)是很好了,，而忽視了自我提高，自我超越的過程,。因此,，我們要在本學(xué)期加大對(duì)優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育,、心理健康教育等各方面的工作,，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。

（二）要適當(dāng)評(píng)價(jià),，正確引導(dǎo),。

教師對(duì)優(yōu)秀生的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性和適當(dāng)性，對(duì)優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要適當(dāng),，不能好到極處,，也不能不予理睬，要具體公正,。對(duì)優(yōu)秀生其他方面的成績(jī)要多注意留心,，并指出哪點(diǎn)好，為什么好,。教師要有意識(shí)地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心,、溝通，傳輸一些觀念,，讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么,。

（三）培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

優(yōu)秀生應(yīng)作為班級(jí)體中的普通一員,，不能越出界外,，要樹立班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項(xiàng)目和活動(dòng),，感受到集體意識(shí)和成功的喜悅,，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,，感受到個(gè)人力量的微薄,，使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

（四）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑 愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題,，往往比解決一個(gè)問題更重要”，牛頓指出：“沒有大膽的猜想,，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”,。所以在課堂教學(xué)過程中可安排給學(xué)生提問題的環(huán)節(jié),，創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索,、學(xué)習(xí),、提高。

（五）在教學(xué)中滲透課外知識(shí)

成績(jī)好的學(xué)生,，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，不滿足于課內(nèi)的知識(shí)，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性,。根據(jù)這一特點(diǎn),，可結(jié)合課本的知識(shí)，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí),，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通,。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,，盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望,。

（六）課余時(shí)間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑，可利用課下時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),，使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù),，能在無教師指導(dǎo)的情況下，也能學(xué)習(xí)更深的知識(shí),，自己解決疑難問題,。

二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃

（一）取得任課教師的協(xié)助,，學(xué)生家長(zhǎng)的配合,。

（二）感情投資

（1）多與后進(jìn)生交流，了解后進(jìn)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,。

（2）對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們樹立起信心,。

（3）對(duì)他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評(píng),。

（4）多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

a、課堂提問,、練習(xí)多給機(jī)會(huì)（難度較淺的）,。b、課后作業(yè)的布置與眾不同,。c,、作業(yè)盡量面批。d,、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課,。

（三）堅(jiān)持不懈,，持之以恒。

后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大,，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù),，這樣教師必

陳世林

二〇一七年三月

須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上,。

一年級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃篇八

【篇一】

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間xx級(jí)學(xué)生即將畢業(yè),，學(xué)生即將離校,，四年培養(yǎng)工作也將做個(gè)總結(jié)，在這大四的關(guān)鍵時(shí)期,，我的工作重心是抓畢業(yè),、促就業(yè)、保穩(wěn)定,。

一,、抓畢業(yè)

目前全教育班畢業(yè)率72%，還有70名學(xué)生有不同程度的掛科,，本學(xué)期初將對(duì)有掛科學(xué)生的情況進(jìn)行全面匯總,，同時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，從學(xué)校和家庭兩方面著手,。

其中掛科門數(shù)10門以上的有6人,，其中2人退學(xué)，4人準(zhǔn)備留級(jí);

3門到4門人數(shù)15,，這部分學(xué)生積極跟蹤聯(lián)系,，確保畢業(yè);

1到2門的40人，這部分學(xué)生主要是由于大三下學(xué)期我系開設(shè)的2科,，軟件工程課程設(shè)計(jì)和微機(jī)接*術(shù)考試導(dǎo)致大面積掛科,，并且大四上學(xué)期沒有重修。

總之,，08五教的畢業(yè)率我會(huì)積極關(guān)注并且努力陪同學(xué)生一起努力,，為08五教學(xué)生的畢業(yè)走向社會(huì)盡一份責(zé)任。

二,、促就業(yè)

我是第一年做就業(yè)工作,，很多工作沒有頭緒，在多次與系學(xué)工辦主任學(xué)習(xí)溝通后初步理清頭緒,，認(rèn)識(shí)到畢業(yè)工作中的就業(yè)問題需要“耐心,、細(xì)心、責(zé)任心”,，想從以下幾個(gè)方面開展：

1,、教育班有80多名學(xué)生在各大培訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn),，他們的就業(yè)問題要推遲到實(shí)訓(xùn)結(jié)束，時(shí)間基本都在3月末四月初,，對(duì)于這部分同學(xué),，我會(huì)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，保質(zhì)保量的完成他們的實(shí)訓(xùn),，爭(zhēng)取找到一份好工作,。

2、目前考研成績(jī)已經(jīng)出來,，我教育班基本肯定能夠被錄取的5人,，還有10多人有可能調(diào)劑，對(duì)于這部分學(xué)生積極鼓勵(lì)先著手找工作,，雙手都要抓,。

3、其他在校學(xué)生,，督促他們完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí),，做到每周每人電話聯(lián)系或者面談一次，時(shí)時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),。

4,、總之，對(duì)待學(xué)生的疑惑要耐心的為其答疑解惑,，要細(xì)心的做好每個(gè)情況跟蹤,，同時(shí)心中要有責(zé)任心，是我的學(xué)生我就有義務(wù)把他們妥善的安排好,。

三,、保穩(wěn)定

2、學(xué)校離校實(shí)習(xí)且還未正式畢業(yè)的過程中,，做好學(xué)生的請(qǐng)銷假工作,，保證學(xué)生的出行安全。

四,、黨建工作

1,、黨員發(fā)展

黨員發(fā)展工作一定會(huì)按照學(xué)院黨委的合法程序來開展，本學(xué)期將在3月發(fā)展最后一批預(yù)備黨員,，人數(shù)為7人,。

預(yù)備黨員的選出主要從成績(jī)和骨干經(jīng)歷兩方面考慮，成績(jī)要求3.0以上,，必須要有骨干經(jīng)驗(yàn),，如果骨干經(jīng)驗(yàn)突出可以成績(jī)要求適當(dāng)放寬，但是最低不低于2.5,。

2,、黨支部工作

強(qiáng)調(diào)黨員同學(xué)帶頭作用,，黨員同學(xué)要求在就業(yè)問題上帶頭，并且在離校問題上做好積極宣傳動(dòng)員,。

五,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

本學(xué)期將制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)和畢業(yè)紀(jì)念衫，預(yù)計(jì)花費(fèi)20xx元,。

六,、學(xué)習(xí)與總結(jié)

輔導(dǎo)員四年的經(jīng)歷是一段讓人銘記在心的記憶，回顧四年的工作和與學(xué)生在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我認(rèn)為總結(jié)一下四年的一切并從中學(xué)習(xí)和反思,，這也是大四工作的重點(diǎn)，并且是作為一名合格的大學(xué)工作人員必須要時(shí)刻的反思和自我提升,。

以上就是本學(xué)期的

工作計(jì)劃

【篇二】

一,、不斷提高輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)

首先需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,，用自己優(yōu)良的思想,、品行、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己,，樹立更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的思想理念,，熟悉本職工作,、通曉學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

二,、抓好學(xué)生的安全教育工作,，確保學(xué)生穩(wěn)定

堅(jiān)持“把學(xué)生安全放在首位”的工作原則。在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,，使他們?cè)谒枷肷弦鹬匾?，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

1.落實(shí)每月班會(huì)制,，做到經(jīng)常查寢制,。貼近學(xué)生的生活狀況,，加深與學(xué)生之間的感情，同時(shí)對(duì)宿舍進(jìn)行安全隱患排查,。

2.提前做好節(jié)假日班級(jí)學(xué)生的離校,、留校情況統(tǒng)計(jì)。在節(jié)假日結(jié)束前,，及時(shí)了解返校情況,。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想和心理健康教育工作

認(rèn)真落實(shí)學(xué)院有關(guān)加強(qiáng)大學(xué)生的思想和心理健康教育工作的指示,，努力做好班級(jí)每位學(xué)生的思想和心理健康教育工作,。

1.加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)和規(guī)范意識(shí),。

2.堅(jiān)持每周至少要找5-6名學(xué)生個(gè)別談心,，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，幫助他們解決學(xué)習(xí),、生活中的困難。

3.定期組織各班舉行心理班會(huì),、心理話劇等活動(dòng),，及時(shí)了解學(xué)生心理健康狀況，預(yù)防心理疾病,。

四,、加強(qiáng)學(xué)生日常管理、服務(wù)工作

嚴(yán)格按照學(xué)生手冊(cè)上的有關(guān)條列,，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生工作的日常管理,，使學(xué)生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化,。

1.要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)少數(shù)同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求,，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不及格,。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求落后的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，力爭(zhēng)本學(xué)期消滅不及格現(xiàn)象,。

2.建立健全通報(bào)機(jī)制，利用每月班會(huì),，及時(shí)通報(bào)學(xué)生到課率,、就寢、內(nèi)務(wù)等情況。

3.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通,、聯(lián)系,，雙管齊下地管理好學(xué)生，并做好相關(guān)記錄,。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)院和系組織的各項(xiàng)活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活。

五,、加強(qiáng)班干部的建設(shè),、管理工作

好的學(xué)生干部可以帶出一個(gè)好的班集體，班級(jí)干部是學(xué)生工作中的骨干和基石,，也是輔導(dǎo)員與普通同學(xué)的橋梁和紐帶,。

1.在本學(xué)期初期，對(duì)原有的班委進(jìn)行微調(diào),，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu),。

2.加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè)，每月定期召開例會(huì),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積性和主動(dòng)性,，鍛煉他們的組織能力和管理能力。

3.嚴(yán)格要求學(xué)生干部,，對(duì)班干部的違紀(jì)現(xiàn)象的查處必須更加嚴(yán)格,，發(fā)現(xiàn)一起,，處罰一起,，力求打造一支學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)過硬的班干部,，凸顯他們?cè)趯W(xué)生工作中的強(qiáng)大作用,。

六、關(guān)注弱勢(shì)群體,、建立特殊學(xué)生檔案

關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個(gè)重點(diǎn),。貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，我?guī)Я?個(gè)班,，共107人,，其中有近32名不同程度的貧困生。

1.配合學(xué)院的勤工儉學(xué),、助學(xué)貸款等工作的實(shí)施,，統(tǒng)計(jì)各班級(jí)貧困生名單，建立貧困生檔案,，積極為學(xué)生爭(zhēng)取貧困生助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)崗位,。了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真做好貧困補(bǔ)助、助學(xué)金評(píng)定等工作;幫助他們樹立自信自強(qiáng)的生活態(tài)度,。

2.做好思想內(nèi)向,、不善與人溝通這類學(xué)生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。

3.重視學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生,，在這方面我打算經(jīng)常與其家長(zhǎng)進(jìn)行反饋,、溝通，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),，順利完成學(xué)業(yè),。

在接下來的工作中，我將時(shí)刻提醒自己為人師表,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整工作思路,，力爭(zhēng)在新學(xué)期取得新的成績(jī),。

【篇三】

xx學(xué)院即將迎來20xx級(jí)新生，值此新生報(bào)到之際,，對(duì)新學(xué)期有了很多期許,，同時(shí)也需要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

1,、自我調(diào)整,、虛心求教

完成角色轉(zhuǎn)變，查漏補(bǔ)缺,，積極進(jìn)入工作狀態(tài),。由冰城到榕城、由學(xué)生到輔導(dǎo)員,、由設(shè)計(jì)行業(yè)到學(xué)生工作,，不管是工作生活環(huán)境，還是工作性質(zhì),，都要需要我轉(zhuǎn)變好角色,，杜絕實(shí)習(xí)期間的弊病，適應(yīng)管理大一新生的工作,。

本學(xué)期,，在該如何去做好輔導(dǎo)員工作方面，一定要繼續(xù)向院系領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員多請(qǐng)教,、多學(xué)習(xí),、多交流、多總結(jié),、多反思,。盡快讓自己較好的完成輔導(dǎo)員工作角色轉(zhuǎn)變，積極投入到工作中去。

2,、前期準(zhǔn)備

為迎接即將入學(xué)13級(jí)新生,，在前期準(zhǔn)備工作上做到虛心求教，多與領(lǐng)導(dǎo)同事溝通了解工作的細(xì)則,。通過招生工作中了解到的學(xué)生對(duì)學(xué)校期許與疑問做好應(yīng)對(duì)工作,，以便在新生入學(xué)之際做好正確的引導(dǎo)。做好軟硬件配備,。在報(bào)道前做好相應(yīng)的物資安排以及理清對(duì)新生引導(dǎo)方向,，構(gòu)思好本學(xué)期的班級(jí)建設(shè)、黨員發(fā)展,、校園活動(dòng)安排等等,。

報(bào)到時(shí)全天候在場(chǎng)，合理統(tǒng)籌并做到第一時(shí)間給予新生關(guān)心照顧,。告訴學(xué)生們?nèi)雽W(xué)期間的注意事項(xiàng),，并深入宿舍探望新同學(xué)，做好學(xué)生的安撫工作,，幫助他們盡快熟悉海院環(huán)境,，融入海院的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)海院節(jié)奏,。在此期間告之基本的

軍訓(xùn)

3、入學(xué)教育

大學(xué)是人生嶄新的開始,，作為新生必須迅速調(diào)整自己,，以盡快地適應(yīng)全新的生活學(xué)習(xí)模式,，在這一過程輔導(dǎo)員幫助與引導(dǎo)起關(guān)鍵的作用,。而入學(xué)教育就是為13級(jí)新生揭開海院的面紗，使新生盡快融入到海院的氛圍中,。

(1),、認(rèn)識(shí)海院。為使新生近快了解海院,、認(rèn)識(shí)海院,、成為海院人，應(yīng)在入學(xué)教育中進(jìn)行海院歷史,、傳統(tǒng),、校規(guī)校訓(xùn)等宣傳普及，著重講述xx學(xué)院升本知識(shí)，使其認(rèn)識(shí)海院,、了解海院,、熱愛海院、以海院為榮,。

(2),、了解專業(yè)。結(jié)合黑龍江大學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在新生入學(xué)期間應(yīng)開展《專業(yè)方向概述》課程的普及,，以專業(yè)為單位，經(jīng)系部主任,、骨干教師以課程或座談會(huì)形式對(duì)新生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo),，在新生心中建立專業(yè)上自信，使其對(duì)專業(yè)的興趣增加,。主要為系部教師結(jié)合自身,、行業(yè)、往屆生,、社會(huì)前景等情況,，為新生簡(jiǎn)述其所選專業(yè)的課程設(shè)置、就業(yè)方向,、行業(yè)優(yōu)勢(shì),、社會(huì)地位、未來前景等,，以此加深新生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度,，確立其對(duì)專業(yè)的信心與期許。另一方面也可減少系部學(xué)生流失,。

(2),、軍事素質(zhì)養(yǎng)成。在軍訓(xùn)過程中傳播軍事化思想,，鍛煉學(xué)生體魄,，鞏固學(xué)生常態(tài)軍事化的習(xí)慣。

在軍訓(xùn)期間,，配合好教官的軍事訓(xùn)練,，并在每天的接觸中強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的事項(xiàng)。迅速了解班級(jí),，了解寢室的情況,，遇到問題做到及時(shí)、迅速解決,；觀察各專業(yè)軍訓(xùn)情況,、同學(xué)間的凝聚力,、個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的各項(xiàng)能力并進(jìn)行挖掘培養(yǎng),，以及早發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部一些意志力,，組織觀念不強(qiáng)的同學(xué)，并進(jìn)行正確引導(dǎo),。在此期間,，時(shí)常去視察班級(jí)情況，并給予關(guān)心照顧,。利用軍訓(xùn)機(jī)會(huì),，進(jìn)一步加強(qiáng)和班級(jí)同學(xué)的交流，也讓新生班級(jí)通過一起奮斗形成的班級(jí)凝聚力,。

(3),、安全教育。在入學(xué)教育中將安全防范,、人身安全等放在重要位置,，反復(fù)、深刻的強(qiáng)調(diào)宣傳應(yīng)如何增強(qiáng)安全意識(shí)與自我保護(hù),。

4,、思想政治教育

在學(xué)生入校后及時(shí)對(duì)新生進(jìn)行建立完善的檔案系統(tǒng)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生信息,，分析其心理特征和思想狀態(tài)變化,，針對(duì)性開展思想教育工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極向黨靠攏,。及時(shí)地了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，給予積極的幫助和解決。通過關(guān)心學(xué)生,，貼近學(xué)生,，拉進(jìn)與學(xué)生的情感距離。不單單通過說教,、課堂講授的方式進(jìn)行教育,，同時(shí)注重潛移默化的溝通與培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。注重多種形式培養(yǎng)學(xué)生正確的黨政思想，使其與黨靠攏,、貼近黨的生活、積極參與黨的建設(shè),。

5,、學(xué)風(fēng)班務(wù)建設(shè)

大學(xué)是傳播知識(shí)的殿堂,，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度才能孕育出累累碩果。而學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神文化的體現(xiàn),，展現(xiàn)的是學(xué)生精神面貌和行為風(fēng)尚,、教師師德、治學(xué)態(tài)度,，反映出一所大學(xué)全面的綜合素質(zhì),。所以應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生管理機(jī)制，課堂教學(xué)與寢室管理相結(jié)合,，雙管齊下,，全天候、多時(shí)段督促,，以量促成質(zhì)變將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度根治到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，使學(xué)生從大一就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；一個(gè)班級(jí)組建出良好的學(xué)習(xí)氛圍,；一個(gè)年級(jí)擁有良好的學(xué)習(xí)體系,。

通過軍訓(xùn)期間選拔積極踴躍，能力突出的同學(xué)組建各專業(yè)班委,，將班級(jí)各級(jí)系統(tǒng)完善,。通過觀察，采取能者居之,，將班委團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定完善,，并逐步培養(yǎng)。通過各項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生干部的組織能力和處理班務(wù)的水平,，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,，發(fā)揮他們自我管理、自我教育,、自我服務(wù),、自我提高的主動(dòng)性、積極性,，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用,。

6、素質(zhì)養(yǎng)成

“知禮者,，人敬之”,，泱泱華夏自古就是禮儀之邦、民族印記注重傳統(tǒng)美德,。禮儀,、德行體現(xiàn)出的是一個(gè)人的教養(yǎng)和品位。大學(xué),，作為人生重要的成長(zhǎng)階段,，更是學(xué)生步入社會(huì)的港口,，所以我們更應(yīng)重視禮儀德行教育。針對(duì)13級(jí)新生,，應(yīng)將禮儀養(yǎng)成做到日常教育中,，時(shí)時(shí)刻刻提醒、規(guī)范,、教育學(xué)生,。應(yīng)將本學(xué)期素質(zhì)養(yǎng)成教育月的指導(dǎo)思想以及方式方法繼續(xù)沿用，并將禮儀,、德行教育進(jìn)行全方位教學(xué),，多方向跟進(jìn)，使其成為學(xué)生的生活準(zhǔn)則,。綜合能力的提高也是大學(xué)教育的重要組成部分,，甚至可稱為主體部分。所以針對(duì)13級(jí)新生,，應(yīng)將學(xué)生培養(yǎng)成知禮,、高德、綜合素質(zhì)過硬的新時(shí)代應(yīng)用型人才,。

7,、校園文化建設(shè)

在本學(xué)期大力開展校園活動(dòng)，進(jìn)行校園文化建設(shè),，配合學(xué)校,、團(tuán)委分團(tuán)委進(jìn)行活動(dòng)的開展，并根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)中心思想,、開展形式進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部的演練或選拔,。

而個(gè)人初步設(shè)想的活動(dòng)有以下幾個(gè)：

軍訓(xùn)主題——

（1）《我的大學(xué)迷彩夢(mèng)——大學(xué)生軍綠風(fēng)采展示》。主要采用模特選秀形式展示,，男*混合賽制,，采用印象分、才藝分,、軍旅情結(jié)分評(píng)選,，主演展現(xiàn)個(gè)人軍旅形象、軍裝形式,、迷彩情節(jié)等,。優(yōu)勝者評(píng)為軍訓(xùn)形象大使，通過海院媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳,，傳播大學(xué)生積極參加軍訓(xùn)的正能量,，并可以正面、青春的形象向下一屆考生、學(xué)生進(jìn)行宣傳,。

（2）《中國(guó)夢(mèng)?軍旅夢(mèng)——征文,、繪畫,、書法比賽》,。借軍訓(xùn)之際，調(diào)動(dòng)大家的才藝,，以中國(guó)夢(mèng),、軍旅夢(mèng)為主題進(jìn)行文學(xué)繪畫類創(chuàng)作。優(yōu)勝者可在圖書館進(jìn)行展覽,，借以展示信息工程系學(xué)生風(fēng)采,。

迎新主題——

（1）《我要上迎新》。借鑒《我要上春晚》的形式,，充分挖掘新老生的才藝,，并提供展示平臺(tái)，預(yù)熱20xx級(jí)迎新晚會(huì),。優(yōu)秀節(jié)目選送迎新晚會(huì),，借此完善節(jié)目、節(jié)省時(shí)間,。

（2）《海院金話筒》,。借鑒《超級(jí)演說家》的形式，需找新生中具備主持才能的學(xué)生,，經(jīng)選拔優(yōu)秀者直接成為迎新晚會(huì)及各大型活動(dòng)主持人,。

升本主題——

（1）《隨手拍海院》。以攝影形式挖掘?qū)W生對(duì)海院的熱愛,，通過“隨手拍”形式進(jìn)行初賽,，經(jīng)校園展覽，優(yōu)勝者可獲到新校區(qū)進(jìn)行游覽考察,，同時(shí)進(jìn)行決賽作品拍攝,。在豐富學(xué)生校園生活的同時(shí)發(fā)覺有攝影天賦的同學(xué)，為今后開展活動(dòng)尋找攝影人員,，同時(shí)將新校區(qū)的美麗剪影帶回海院,，使同學(xué)們提前感受連江校區(qū)的美。

（2）升本知識(shí)競(jìng)答,。借鑒《一站到底》形式,，通過學(xué)習(xí)《升本迎評(píng)宣傳手冊(cè)》以及開展升本知識(shí)教育普及，最終以競(jìng)答形式呈現(xiàn),。

一年級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃篇九

1 ,、開展愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育和集體主義教育,。以愛國(guó)主義教育為主線,，深入開展馬克思主義的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生就一些敏感的社會(huì)問題展開討論,，就學(xué)習(xí),、生活、作風(fēng),、理想,、信念以及如何在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)會(huì)生存和發(fā)展加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的思想覺悟,，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用,。同時(shí)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范,，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng),、自尊,、自愛、自信,、競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良品德以及效率意識(shí)和開拓精神,。在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中，堅(jiān)持每周至少要找 2~3 名學(xué)生個(gè)別談心,，有計(jì)劃,、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)學(xué)校各方面工作的意見要求。每?jī)芍軈⒓右淮螌W(xué)生不同類型的班會(huì),、座談會(huì),、早操、晚自習(xí)等活動(dòng),，貼進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，得到學(xué)生的肯定。

2,、堅(jiān)持做好所帶班級(jí)廣大團(tuán)員和入黨積極分子的教育工作,，使同學(xué)們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進(jìn)步,，為我院開展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ),。

3 、不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持“以人為本,、安全第一”的工作原則,，一切活動(dòng)的開展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚?，養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí),。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè)，建立嚴(yán)格的安全工作責(zé)任制,，做到超前防范,，信息暢通,，堅(jiān)決杜絕各類安全事故的發(fā)生,。

寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué), 優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí),，奮發(fā)向上,。具體工作如下：

1、完成各班班級(jí)

口號(hào)

2,、組織同學(xué)們校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

3,、同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的問題及時(shí)與各班導(dǎo)師反映。

1,、做好學(xué)生的入學(xué)安全教育工作

2,、在每一次的節(jié)假日，提前做好班級(jí)學(xué)生的離校,、留校情況統(tǒng)計(jì),。在節(jié)假日結(jié)束前要提前回來了解情況，知道各班級(jí)未返校人員名單以及原因,。

3,、配合學(xué)院宿管部的要求，每周至少三次深入寢室了解學(xué)生情況,。不僅及時(shí)了解學(xué)生的生活狀況,，更能加深與學(xué)生之間的感情，同時(shí)對(duì)宿舍進(jìn)行安全隱患排查,。

1,、配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實(shí)施,，統(tǒng)計(jì)各班級(jí)貧困生名單,。

2、做好思想內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。

3,、加強(qiáng)心里健康教育,、豐富學(xué)生的日常工作。

4,、及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)生的課程沖突,、變化的問題。

5,、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，并做好相關(guān)記錄。

6,、對(duì)于學(xué)生提出的各類問題,，及時(shí)解決。

輔導(dǎo)員的第一重角色是老師,。自古師者,，“傳道、授業(yè),、解惑”是義不容辭的責(zé)任,。所以輔導(dǎo)員應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。第二重角色是朋友,。我剛剛走出大學(xué)校門不久,，如果以一種高高在上的姿態(tài)去對(duì)待自己的學(xué)生，很有可能會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生反感,，但如果能夠在生活中以一種更為平和的姿態(tài)去與學(xué)生相處的話,，作他們生活中的朋友，收到的正面效果將是不可估量的,。第三重角色就是領(lǐng)導(dǎo),。能夠正確傳達(dá)學(xué)校精神，組織好學(xué)生活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生正確思想,，管理學(xué)生群體日常事務(wù)。

在過去的一個(gè)月時(shí)間里,，有些工作已經(jīng)初見成效,，但是面對(duì)不斷變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，隨時(shí)發(fā)生的突發(fā)狀況,，只有不斷的學(xué)習(xí),、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來的日子里,，我將不斷提高自身素質(zhì),，堅(jiān)持與時(shí)具進(jìn),，不斷調(diào)整工作思路，及時(shí)解決突發(fā)問題,，與學(xué)生多溝通,，了解他們的想法，才能在實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育工作,，使學(xué)生工作真正落到實(shí)處。

2017年初一數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃范文??

一年級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃篇十

以上級(jí)有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育,、遠(yuǎn)程教育精神和農(nóng)村和城市的中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度為指導(dǎo)思想,，以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教,、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體,，做好遠(yuǎn)程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn),，有力的推動(dòng)我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗,。

本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以新課程改革為主，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為核心的探索教學(xué),，充分開發(fā)遠(yuǎn)程教育的資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容是：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，熟悉設(shè)備的正確操作和學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇和利用。

1.為確?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作在我校順利的開展,，學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定出領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),，要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使遠(yuǎn)程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用,。

2.作好計(jì)算機(jī)的常規(guī)管理和維護(hù)工作,，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。出現(xiàn)故障則及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系人來維修,。機(jī)房保持清潔,、各位教師做到按要求操作和學(xué)習(xí)。

3.制定好各種計(jì)劃和制度并按計(jì)劃認(rèn)真開展工作,，填寫好各相關(guān)的記錄和使用情況,。

4.重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平,。努力絡(luò)維護(hù)和管理,、整理,，充分用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段促進(jìn)教研活動(dòng)。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實(shí)錄,。

一年級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃篇十一

一,、學(xué)情分析：

1．學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,。知識(shí),、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡，同時(shí)給日常的教學(xué)帶來了諸多不便,，直接影響了教學(xué)的順利進(jìn)行,。相比較八年級(jí)英語(yǔ)兩極分化現(xiàn)象顯得更嚴(yán)重，七（2）班,，生物分化不太明顯,。

2．有較大一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖,，喜歡在課上沉默,，一方面不善于表達(dá)，另方面有厭惡情緒.盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),，但效果甚微,。因此，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題,。這種情況2個(gè)班級(jí)都有存在3．從學(xué)生的能力來看,，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課不夠?qū)Ｐ?。由于八年?jí)英語(yǔ)一直是我任教,，我比較關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因此,，習(xí)慣會(huì)好很多,，能按時(shí)完成作業(yè)，但也有個(gè)別學(xué)生上課不專心,。七年級(jí)剛剛學(xué)習(xí)生物不認(rèn)真聽講的學(xué)生很多,，上課發(fā)言也不積極導(dǎo)致成績(jī)落后。

4．學(xué)生能力布局不均,，優(yōu)秀生缺乏帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)的能力,，以后怕會(huì)導(dǎo)致中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的局面,，這是兩個(gè)班級(jí)的共性,。

二、指導(dǎo)思想：

三,、制定目標(biāo)：

首先是圍繞重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、引發(fā)思考、啟迪思維,，根據(jù)考試要求,，巧解問題、精講精練,，使學(xué)生能夠舉一反三,，觸類旁通。其次是練習(xí)題要精,，注重典型性,，避免隨意性，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的過渡,。再次是對(duì)問題解得要透徹,，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。最后是要把差生的成績(jī)提高上去,，以提高整體成績(jī),。

四、主要措施：

1,、培養(yǎng)他們對(duì)興趣及認(rèn)真的態(tài)度,。興趣有利于提高成績(jī)端正他們的態(tài)度。態(tài)度可以決定成績(jī),。

2,、從基礎(chǔ)抓起?；A(chǔ)不牢固，成績(jī)自然也不好,，所以要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,。

3、多練多寫,。多做各種各樣的練習(xí)題,。

4、從練習(xí)中總結(jié)出一些規(guī)律,，避免下次出錯(cuò),。

5、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

6,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度

7,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

8、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

9、重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

五、輔導(dǎo)學(xué)生名單：