當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，作為二一班班主任的我本著對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細(xì)致的落實(shí)，具體工作總結(jié)如下：

首先對班級情況進(jìn)行了分析,。全班總?cè)藬?shù)：xx人,，其中男生xx人，女生xx人,。大部分學(xué)生熱愛勞動,，熱愛集體，尊敬師長,，友愛同學(xué),，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在行為習(xí)慣方面,，大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來做,，在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍,，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識,。當(dāng)然,，有一些學(xué)生的自覺性卻不高，老師要經(jīng)常提醒,，一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督,，自然，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,。

其次,，抓好常規(guī)工作,。抓好班級一日常規(guī)的治理實(shí)施，通過班會,、晨會,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《xxx日常行為規(guī)范》、《xx守則》,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù),，遵守紀(jì)律，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，都是他們應(yīng)該做的,。在平時的常規(guī)工作中，老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放,，先舉手再回答問題等等一下日常常規(guī),。以實(shí)行崗位責(zé)任制讓學(xué)生管理門窗、清掃旱廁,、擦欄桿,、做值日、監(jiān)督課間紀(jì)律和間操,、做好圖書管理等等,。這樣師生配合，工作做的有條不紊,，老師也輕松不少,。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進(jìn)生做好崗位責(zé)任，以此來調(diào)動他學(xué)習(xí)的積極性,。

接著,，做好月訓(xùn)練工作。每月我都能按照月訓(xùn)練要求,，認(rèn)真組織開展月訓(xùn)練工作,，每周表揚(yáng)做的好的同學(xué)，并對一些同學(xué),，在下一周做好監(jiān)督,，教育工作，評比出每月的小標(biāo)兵,，并搜集資料及圖片,，按時對每月的活動情況做記載、總結(jié),。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為,，同時把一些有用的方法延續(xù)下去，在日后的工作中揚(yáng)長避短,。

然后,，了解活動情況。在本學(xué)期我能認(rèn)真對待每周的班隊(duì)會,。利用班隊(duì)會組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,，同時利用板報進(jìn)行很好的宣傳，通過活動反饋出來的信息進(jìn)一步做更加細(xì)致的強(qiáng)調(diào)與教育,，使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長,。這是一個長期堅(jiān)持不懈的工作，不能有半點(diǎn)馬虎,，要不以前所做的工作就白做了,。因此，今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新,，努力使工作更上一個臺階,。

談到這里，不免想到以后工作的一些小想法,。老師還要繼續(xù)做到眼勤,、嘴勤、腿勤,，使學(xué)生行為進(jìn)一步規(guī)范化,；做好個別學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理,、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作,；安全教育工作；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。人人努力、進(jìn)步,、成功,，擁有智慧，擁有快樂,，在快樂中成長,。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)篇二

20xx年我園緊緊圍繞安全工作開展了系列活動，在上級教育部門領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以“生命不保,，談何教育”的思想，加強(qiáng)安全第一的教育,，通過安全教育,，教職工深刻認(rèn)識到幼兒園的安全工作關(guān)系著千萬家庭的命運(yùn)，關(guān)系著為社會的穩(wěn)定,，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力,，營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面,，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?，F(xiàn)將今年的安全工作總結(jié)如下：

1,、強(qiáng)化學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全園師生,、財(cái)產(chǎn)的安全工作,，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會議及安全常識培訓(xùn)等工作,。做到時時,、處處、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé),，以保證安全工作萬無一失,，杜絕安全事故。

2,、簽訂責(zé)任書,。幼兒園與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各處的職責(zé),，幼兒園還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹誰主管,，誰負(fù)責(zé)的原則,，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人,，人人樹立安全意識,。

3、加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作,，每天早晚接待時,，由一位園領(lǐng)導(dǎo)，一位后勤人員和門衛(wèi)三人共同做好家長接待工作,，嚴(yán)防無關(guān)外來人員入內(nèi),，對外來人員嚴(yán)格執(zhí)行登記制度，教師嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,。

4,、每月一次安全檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施，做到未雨綢繆,、防患于未然,。加強(qiáng)戶外大型玩具的檢查維修工作，教師組織戶外活動時，先對大型玩具進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告,，及時維修，確保孩子游戲安全,。

4,、加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理,，對學(xué)校食堂進(jìn)行了重點(diǎn)的把持,，嚴(yán)格了進(jìn)出人員，食堂管理人員嚴(yán)把食品采購關(guān),，驗(yàn)收關(guān),，嚴(yán)格把好了衛(wèi)生消毒關(guān)，堅(jiān)持了對每天食物的試嘗和留用,，杜絕了腐爛變質(zhì)的食物流到學(xué)校,，確保了在校師生的食品安全。保育員認(rèn)真做好對餐具的清洗消毒工作,，保證了幼兒飲食衛(wèi)生安全,。

5、加強(qiáng)對幼兒生活活動的保護(hù)工作,。教師經(jīng)常對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育,，加強(qiáng)對午睡的看護(hù)與巡視。保健人員每天按時晨檢,，每班配置了小藥箱,，由保健教師按時為孩子服藥。保育員每天7：00來園打好開水,，保證孩子來園喝上溫開水,，預(yù)防孩子燙傷。盥洗室地面鋪設(shè)了防滑地毯,，預(yù)防孩子因濕滑而摔傷,。

6、宣講安全知識,、普及安全常識,。我們利用安全會議和周一的集中學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)安全教育工作文件，各類安全知識,、消防知識等,，請了我們的校外治安輔導(dǎo)員來為小朋友表演滅火技術(shù)和防火逃生的技巧。平時通過電視電腦媒體,，向幼兒講解交通安全知識,。多方宣傳用電、用氣等安全知識，普及家用電器的正確使用操作方法,。特別是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等,。今年“119”消防日期間,，組織了一次消防逃生演習(xí)活動,。每月一次安全教育的主題課。由各班教師選材對幼兒進(jìn)行安全教育,，包括安全知識,，安全警報,、安全玩法等進(jìn)行宣講，讓幼兒通過看,、聽進(jìn)行討論,，以提高對安全工作的認(rèn)識。幼兒園還利用vcd光盤,、黑板報,、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作,。

7,、定期聯(lián)系家長，齊抓共管,，不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識,。十二月各班專門組織召開了安全工作的家長會，致家長一封信,，并讓家長簽定交通安全承諾書,，提醒家長注意對孩子的安全教育，以保證孩子在學(xué)習(xí)其間中的安全,。

8,、每月5日定為我園的安全檢查日，對園內(nèi)易發(fā)事故類型,，重點(diǎn)部位保護(hù),，工作薄弱環(huán)節(jié)，各類人員安全意識,，查找問題排除隱患,，并及時反饋幼兒園的主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時排除,、安全工作及早布置,、安全措施及早落實(shí)、安全警鐘長鳴,。

1,、高度重視安全工作,，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓，認(rèn)識到安全工作關(guān)系到家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定,，樹立“安全至上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識,，嚴(yán)防死守,，層層落實(shí)，責(zé)任到人,，對安全工作要小題大做,、捕風(fēng)捉影，保持對安全工作的高度敏感性,。

2,、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級各部門有關(guān)安全工作的文件，對上級布置的每一項(xiàng)安全工作有計(jì)劃,、有落實(shí)、有檢查,、有反饋,、有整改，真正提高安全工作的管理水平,。

3,、對安全教育工作實(shí)行群防群治，定期對幼兒家長進(jìn)行安全教育,，要求家長認(rèn)真督促檢查子女的安全工作,，把安全工作從校內(nèi)做到校外。

1,、加強(qiáng)對幼兒的法紀(jì)教育,、社會道德教育、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本,。孩子的法紀(jì)意識提高了,，就會自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對幼兒園三申五令的安全教育就會做到有令必行,，有禁必止,。

2、安全難度增大,，獨(dú)生子女越來越多,，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn),。幼兒作為社會的弱勢群體,，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低,，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

3,、安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn),，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項(xiàng)長期的,、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，必須從講政治的高度認(rèn)識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)篇三

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié),。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主,。必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

1、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索,，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

2,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析,，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中,，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法,。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

3,、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、多開展語文實(shí)踐活動,。

利用課堂課余及班隊(duì)活動，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面,。在主題班會上,，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會兒。

5,、制定幫教方案,。

對個別的差生,，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識,。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果,。

6,、課題研究工作。

（1）提高備課的有效性,。

我在備課時獨(dú)立鉆研,，自主備課，自主備課時不但備教材,、備學(xué)生,、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),，備思路,，備教學(xué)策略,，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度。

二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,，以教促學(xué),。

三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教,。

1、教學(xué)目標(biāo),。

首先,，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時,、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重,。

其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重,。

再次,，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

2,、師生角色,。

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)篇四

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等,。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平,。

現(xiàn)在的工作都是需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)去完成,。新課程實(shí)驗(yàn)搞的紅紅火火，為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_展,，重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念,。為此,，我非常重視學(xué)習(xí)，平時認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,，學(xué)習(xí)教科研專著,，認(rèn)真聽講座，積極參加校本培訓(xùn),，通過一系列的學(xué)習(xí),，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深,。我深切體會到：當(dāng)一名語文教師的不易,，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改，從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一個質(zhì)的飛躍,，不學(xué)習(xí)則落伍,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求,，除了學(xué)習(xí)理論文章外,，我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,，我還虛心向同行們學(xué)習(xí),，積極參與教研組的備課、聽課,、評課,、觀摩、研討活動,，不斷吸收新鮮血液,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏,。

今年下半年學(xué)校迎接實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收，驗(yàn)收小組要求全面聽課,，對于我這個一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn),，又是一次考驗(yàn)。為了使自己在課堂上有精彩的表現(xiàn),，我努力鉆研業(yè)務(wù),，努力提高自身素質(zhì),，積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式,。在備課上下功夫,。在教學(xué)中本著“教是為了不教”的觀念，以“用好教材,，實(shí)踐新理念,，使每個學(xué)生生動活潑、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標(biāo),。努力創(chuàng)設(shè)古詩文自學(xué)自悟的條件,，讓學(xué)生在課堂上通過不同層次的吟誦，主線的引導(dǎo),，理解古詩的內(nèi)容,，體會詩人的心情。而在課堂上我則隱退至充當(dāng)學(xué)生“學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、指導(dǎo)者”,。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)力還給學(xué)生。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切,、和諧,、活躍的氣氛；我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友,，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,；我努力讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動，組間互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生思維活躍,，閃光點(diǎn)頻頻,，他們已成為課堂上真正的主人。班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課,。一節(jié)課40分鐘,，往往覺得太短了，下課后還圍著我討論問題,。

一個班級中難免有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、接受能力差的學(xué)習(xí)困難生。對于這樣的學(xué)生我循循善誘,、耐心輔導(dǎo),，特殊照顧。然而他們都沒有達(dá)到我所期盼的程度,。

作為一名班主任,，工作壓力大（關(guān)注學(xué)生的安全），任務(wù)重（學(xué)習(xí),、思想,、健康、勞動……樣樣要管）,，但是班主任工作卻關(guān)系著53名學(xué)生的成長,，因此不容懈怠。

我主張充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計(jì)調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,。愛每一個孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí),。在工作中把成功教育這一思想靈活地運(yùn)用到班級管理的實(shí)踐中去,，改變陳舊的教育模式，變埋怨,、責(zé)怪學(xué)生為相信每一個學(xué)生,，變教師對學(xué)生外壓式的強(qiáng)制教育為學(xué)生內(nèi)調(diào)式的自我教育，變片面追求分?jǐn)?shù)的教育為爭取每個學(xué)生多方面成功的教育,。

注意工作的方式方法,，努力嘗試尊重學(xué)生,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生，使他們在“我能行”的指導(dǎo)下,，個個充滿自信，能夠抬起頭大膽往前走,，有勇氣迎接風(fēng)雨,，樂于在困難中微笑，人人有成功的體驗(yàn),。平時,，充分發(fā)揮隊(duì)員的自我管理能力，發(fā)動大家參加班級管理的`各項(xiàng)活動,，讓每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),，人人都有自己的發(fā)言權(quán)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,，使全體學(xué)生成為班級管理的主人。如,，班級目標(biāo)的確定,、班隊(duì)活動計(jì)劃的制訂、主題隊(duì)會的設(shè)計(jì),、每周之星的評比等,，都充分利用晨間活動、班隊(duì)活動,，發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，取得共識。因?yàn)閷W(xué)生愿意干的事,，干起來熱情高,，干勁大，成效也好,。如：周靜怡,、晏亦杰、蘇珊等同學(xué)經(jīng)常放棄休息時間出黑板報,、排練節(jié)目等,。在中隊(duì)活動中，力求少一些老師的具體指導(dǎo),，多一些學(xué)生的互相探討,；少一些集體的共同規(guī)矩，多一些學(xué)生的自我規(guī)范,；少一些共性需求,，多一些個性發(fā)展,。活動形式也多種多樣,，如：《我愛我班》,、《水果拼盤賽》、《悼菊花》,、《慶元旦》等,，在活動中引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)入小主人的角色，體驗(yàn)主人翁的地位處境,，增強(qiáng)勞動服務(wù)意識,，在親身實(shí)踐中增長才干，學(xué)會本領(lǐng),，增長了才干,，為他們將來走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。平時我關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，經(jīng)常找學(xué)生談心,，做細(xì)致的思想教育工作。這學(xué)期班里又發(fā)現(xiàn)偷竊現(xiàn)象,，經(jīng)過我耐心細(xì)致的工作發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生經(jīng)常偷錢,，連家里的錢也偷，被父母打過,，但仍然沒有改正,，于是我就耐心教育他，現(xiàn)在他已經(jīng)改正了自己的缺點(diǎn),，還與我建立了特別的友誼,。我注意與家長聯(lián)系，利用休息日去家訪,，平時就利用打電話,、家校聯(lián)系本等及時與家長交流溝通，便于更好地教育好孩子,。

今年沒有寫太多的論文,，因此只有一篇論文獲得了師陶杯三等獎，學(xué)校組織的說課評課比賽也只獲得了三等獎,，學(xué)生的作文比賽在校,、區(qū)都只有二、三等獎,。從這就可以看出,，我的努力還不夠，還需有效的勤奮和努力,。在我的工作中,，我覺得最大的不足是“只知埋頭趕路,，不知抬頭看路?！蔽页３Ｃτ谌粘５慕逃虒W(xué)工作,，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù)，缺少對教學(xué)理論專著的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，缺少對自己教學(xué)的深刻反思,，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去,，使自己成為一個日常事物型的教師，不能成為一個研究型的教師,。在以后的工作中我仍不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷地改進(jìn)工作方法。我相信：只要堅(jiān)定信心,、發(fā)奮學(xué)習(xí),、銳意進(jìn)取、自覺奉獻(xiàn),，一定能在明年的工作中取得更大的成績,。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)篇五

本學(xué)年已臨近尾聲，回顧這半年的班主任工作,，有苦又有甜,，有憂又有喜。2020年我擔(dān)任的是一年級班主任,，班中共有xx名學(xué)生,，其中男生xx人，女生共xx人,。他們來自不同的地方,，本地學(xué)生占多數(shù)，還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學(xué)生,。這些學(xué)生在家長的心目中都是皇上,。他們聚在一起，生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣有所不同,，這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩，給班主任工作帶來了一定的難度,。但我深知：作為一個班主任,，既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育,。為了管理好這個班,，我費(fèi)盡心思來到孩子堆里,，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，思想行為等特點(diǎn),，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，,。利用晨誦課,、思品課、班隊(duì)活動課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做,，按時完成課內(nèi)外作業(yè) ,，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差、紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。 低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，其次,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè),?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，反復(fù)抓，抓反復(fù),。我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此,，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,，班主任抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口,。一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。因此,，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

我在這一年工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會愛你,，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們” 在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。如我班何彤,、陳祥東等同學(xué)，每次上課易走神,，不肯按時完成作業(yè),。我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他們是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈 ,。我總是尋找時間、尋找機(jī)會接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”,。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。

對學(xué)生的評價必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生,，對他們來說,，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。“ 激勵勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評 ”,。

做人不易，做人的工作更難,，但我認(rèn)為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生,，在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的,。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,，也是一項(xiàng)辛苦的工作,。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾,。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)篇六

在我任一年級二班的班主任作業(yè)半學(xué)期的時間中,，我盡力履行班主任的各項(xiàng)作業(yè)職責(zé)，關(guān)懷保護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育,。透過這一年的班主任作業(yè),，我積累了一些經(jīng)歷,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

首先我將德育作業(yè)放在首位，用心配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思維政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育、法制教育,，規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度,，構(gòu)成杰出的班風(fēng)。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外,，課外還聯(lián)系實(shí)踐,，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)異的人,。

班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭效果,，班作業(yè)就能做好，杰出的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,，則影響惡劣,，杰出的班風(fēng)就無法構(gòu)成。因而關(guān)于班干部隊(duì)伍建造我一貫十分重視,。人選是一個關(guān)鍵,，怎么選出適合的干部來呢?我認(rèn)為務(wù)必采納民主集中制的原則，依據(jù)班上學(xué)生實(shí)踐狀況進(jìn)行評選,。此時的孩子都是獨(dú)生子,，因而我班的干部稱號的后面都加上了“班長”二字。一起給予班干部必須的權(quán)力,。我對班干部要求個性嚴(yán)格要求,，對他們的作業(yè)既要輔導(dǎo)，又要甩手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我側(cè)重建立班干部的威信,。透過一個學(xué)期的鍛煉,，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)異、有潛力的班干部,，例如：李雪妍,、何星宇等等同學(xué)。讓我的班作業(yè)簡略了許多,。

一個班級的好壞,，從班風(fēng)中可以表現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力,，這樣才會有杰出的班風(fēng),。這就要側(cè)重培育他們的大眾主義精神、主人翁精神,，增強(qiáng)大眾榮譽(yù)感,。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷大眾,、關(guān)懷別人,，讓大家都能感覺到班大眾就是一個溫暖的大家庭。作為班主任,，主動到學(xué)生中去,，了解他們，關(guān)懷他們,，與他們交朋友,，個性是關(guān)于潛能生，更應(yīng)主動接近他們,，這樣可以在必須程度上消除他們的自卑心理,，使用賞識教育，常常鼓舞他們多學(xué)一些知識,。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件,，比方：教室文明安置上以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛好,。透過這些做法,，使整個班級基本上構(gòu)成了一個愛學(xué)習(xí)、同進(jìn)步的杰出學(xué)風(fēng),。

1,、豐厚德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)遵循《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,。一起深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育,、安全教育,、健康知識教育等等。

2,、加強(qiáng)班級文明建造,。我們要求班主任用心考慮，加強(qiáng)班級準(zhǔn)則建造,、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建造,，營建杰出的班級氛圍,，建立班級形象，爭創(chuàng)班級特色,，爭創(chuàng)“禮貌班級”,。班級的學(xué)習(xí)園地安置力求彰顯班級特色，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用,，富有教育性,，好人好事都有記錄。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案，有措施,，并比較及時地了解掌握有關(guān)狀況,，幫忙班主任做好個別學(xué)生的幫教作業(yè)。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建造,，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮整體教師的育人效果,，真實(shí)做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀。

2,、加強(qiáng)德育科研,，討論新形勢下德育作業(yè)的針對性、時效性,、實(shí)效性,。加強(qiáng)德育課題研究作業(yè)，進(jìn)一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育作業(yè)中去,。

3、繼續(xù)抓好班主任作業(yè),，營建杰出的教育氛圍,。建立整體教師皆為班主任的教育管理思維，使整體教師能共同教育培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則,。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4,、學(xué)校德育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有作業(yè)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)踐動身,，不斷更新觀念,，努力使德育作業(yè)邁上新的臺階,。

今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育作業(yè)中的新狀況、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步教師的科研認(rèn)識,，不斷完善自己,，進(jìn)步自己，使所教班級躍上一個新臺階,。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)篇七

懷著對教育的一腔熱血,，我踏上了神圣的講臺。一個學(xué)年已過去新的學(xué)期即將來臨,，在這一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上,。一個學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一…懷著對教育的一腔熱血,，我踏上了神圣的講臺,。一個學(xué)年已過去新的學(xué)期即將來臨，在這一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲頗多,，下面我對2020年的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

能夠認(rèn)真貫教育方針政策,，通過報紙,、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論,，充實(shí)自己的頭腦,，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個腳印,，逐步向黨組織靠攏,，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,，先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍,，提高自己的法律意識,；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

來到xx小學(xué)已經(jīng)兩年了,，負(fù)責(zé)學(xué)校總務(wù)工作也已經(jīng)有一年的時間了,。教學(xué)任務(wù)艱巨,、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作,，我不怕麻煩,，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí),、自己摸索實(shí)踐,，在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作，明確了工作的程序,、方向,，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作,。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標(biāo),，開拓創(chuàng)新意識,，積極圓滿的完成了以下本職工作：

（1）教育教學(xué)方面。

把學(xué)生教好,，是每位教師最大的心愿,。這學(xué)期，我依然擔(dān)任三年級語文教師,，為了上好每節(jié)課,，我盡量抽出更多的時間認(rèn)真鉆研大綱，做到有目的的備課,，有準(zhǔn)備的上課,。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過程，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（2）在班主任工作方面,。

在接任孫老師的班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，并時時以“愛心、耐心,、細(xì)心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中,，我盡量抽出更多的時間開展各項(xiàng)活動,，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級體中,。注重行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會,、班會,、黑板報等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人,，學(xué)習(xí)的主人,。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,。使班級蒸蒸日上,，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度,，在今后的工作中,，我會盡力克服，正確做得更好,。

（3）協(xié)助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作,。

財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé),，態(tài)度端正,、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度,，理清思路,，分類整理好各類帳務(wù),，并認(rèn)真登記，完成了2020年的財(cái)產(chǎn)登記,、賬目管理等工作,，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好,。

（4）做好辦公用品的管理工作,。

做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā),，做到不浪費(fèi),，按時清點(diǎn)，以便能及時補(bǔ)充辦公用品,，滿足大家工作的需要,。

為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作,，我還積極配合其他同事做好工作,。

熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作,，工作投入,，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律,，有效利用工作時間,，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時加班加點(diǎn),，保證工作能按時完成,。

總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績,，但在一些方面還存在著不足,，特別是由于工作的繁雜，缺乏計(jì)劃性,，導(dǎo)致有些工作半途而廢,。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善,，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn),。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度,，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平,，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)篇八

幾乎是一轉(zhuǎn)眼的時間，一個學(xué)期便已然接近尾聲,。驀然回首處,，諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。如下,，便就工作中的一些得與失作一簡介回顧,。

因?yàn)橐恢睙嶂杂诎嗉壒芾砉ぷ鳎谡J(rèn)真和用心的基礎(chǔ)之上,，實(shí)踐之余,，慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來,，便是八個要義：

1、最完善的管理模式,，莫過于制度管理和自我管理的完美融合,。若論出場順序，則是制度管理在先,，自我管理在后,。道理是：當(dāng)人之行為不能自發(fā)自覺時，唯以相當(dāng)規(guī)矩以拘束,。

2,、關(guān)于制度管理存在之必要，可引用俗語“沒有規(guī)矩,，不成方圓”進(jìn)行佐證,。

3、管理的境界是無為而治,。然而,，“無為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”,，即為此理,。

4、管理者的智慧,，莫過于擅長營造“人盡其才”之局面,，即善于發(fā)現(xiàn)并有效，甚至高效使用被管理者的智慧,。

5,、制度管理六要義：目標(biāo)明確，可望可及,；內(nèi)容簡潔,，清晰明了；制度面前人人平等；人人是管理者,，人人是監(jiān)督者,；既有分工，又有合作,。

6,、完善制度管理的捷徑是：既有獎勵制度，又有懲罰措施,。獎勵的意義在于激勵和促進(jìn),，懲罰的功能在于督促和鞭策。

7,、自我管理的兩個指導(dǎo)要義是：不給別人添麻煩,；讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋！?/p>

8,、人有受關(guān)注,，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能,。

鑒于上述思考,，就現(xiàn)行班級管理所遭遇的諸般現(xiàn)狀，本期在各項(xiàng)相關(guān)制度的建立與完善方面,，一直不遺余力,，絞盡腦汁。譬如,，截止期末,，在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》之外，便以班級名義給學(xué)生制定了《安全日常行為規(guī)范》《衛(wèi)生值日制度》《班級干部日常行為規(guī)范》《路隊(duì)制度》,。制度的確立和執(zhí)行,，明確了學(xué)生的行為職責(zé)，規(guī)范了學(xué)生的行為操守,，使班級工作一切都變得有序有理有節(jié),，而不再隨意。其中,，尤值得一提的是,，結(jié)合本校和班級實(shí)際，對《安全日常行為規(guī)范》制定的如下：

（一）關(guān)于交通安全

1,、乘車上學(xué),，注意交通安全，不坐無牌無照車輛,，堅(jiān)決不坐農(nóng)用車,、三輪車,。

2、乘坐公共,、出租等車輛時不將頭或手伸出窗外的,，堅(jiān)持在站點(diǎn)上下客車。

3,、乘坐兩輪摩托車,、電瓶車和電力助動車堅(jiān)持戴安全頭盔。

4,、未滿12周歲不得在道路上騎自行車,，未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車,。

5,、不騎無剎、無鈴等“病車”上路,。

6,、騎自行車時，不雙手離把,、扶車并行,、車后或車前站人,、互相追逐,、曲線竟騎。

7,、上,、放學(xué)路上，注意交通安全,，堅(jiān)持走人行道,，不得在馬路上追逐打鬧，更不得做危險游戲,；過馬路走斑馬線,，注意路口紅綠燈，堅(jiān)持紅燈停,、綠燈行,。

8、自行車或電動車在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車棚,。

（二）關(guān)于公共安全

1,、上、下午上學(xué)時間分別是八點(diǎn)整和十四點(diǎn)整,，任何學(xué)生不得提前至半小時以前到校,。

2,、上、下午放學(xué)時間分別為十點(diǎn)四十五分和五點(diǎn)零五分,，所有學(xué)生均在班主任帶領(lǐng)下整隊(duì)離校,，離校后不得在校內(nèi)外作長時間逗留。

3,、在校期間,，自學(xué)遵守各項(xiàng)日常行為規(guī)范，不打鬧,，不做危險游戲,，不得以任何理由進(jìn)入施工工地。

4,、家長接送,，門前止步。沒有特殊情況,，上,、放學(xué)高峰，不得以任何理由進(jìn)入校園,。

5,、如果有事有病不能堅(jiān)持正常上課，須有書面請假條提交班主任處,，經(jīng)批準(zhǔn)方可請假,。因病不能及時提交請假條的，事前家長須以電話形式與班主任取得聯(lián)系,，作口頭請假,。

6、在校期間,，不得以任何理由擅自離開校園,。特殊情況，須經(jīng)班主任或科任教師批準(zhǔn),。

7,、上電腦課前，堅(jiān)持整隊(duì)有序進(jìn)入電腦教室,，不哄搶座位,，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙讓作風(fēng)。上課時,，在電腦教師指導(dǎo)下,，用心學(xué)習(xí),，注意用電安全,，不擅自動用教室任何電器,。

8,、上午、下午放學(xué),，以班級為單位集中整隊(duì),，然后路隊(duì)離校，堅(jiān)持出校門才散,。

（三）關(guān)于上下樓梯

1,、平時上下樓梯，一律右行,，力求“禮尚三先”,。

2、課間操或是其他集體活動期間,，上下樓梯,，一律路隊(duì)（兩列縱隊(duì)并行），不爭搶,，不擁擠,，不踩踏。

（四）關(guān)于課間活動

1,、課間,，不追逐，不打鬧,，不攀爬,。

2、課間,，不做危險游戲,，不進(jìn)入施工場地,。

（五）關(guān)于文明用廁

1,、文明用廁，不爭搶,，不嬉戲,，不打鬧。

2,、男廁進(jìn)出,，堅(jiān)持右行，且力求禮讓三先,。

3,、女廁堅(jiān)持先出后進(jìn)。

（六）關(guān)于食品安全：

1,、拒絕一切零食進(jìn)校園,。

2,、注意日常飲食衛(wèi)生。

3,、對“三無”產(chǎn)品堅(jiān)決說“不”,。

4、凡遇“三無”產(chǎn)品者,，當(dāng)撥維權(quán)熱線12315,。

（一）確立與學(xué)生的新型溝通方式

1、課堂之上,，利用直接的言語方式進(jìn)行溝通,，實(shí)施預(yù)設(shè)和隨機(jī)生成的教學(xué)教育行為。

2,、課堂之下,，利用課間時間就學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的問題，作及時有效的私下溝通,，為其成長指明正確導(dǎo)向,。

3、利用批閱作業(yè)之便,，就作業(yè)中出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)和相關(guān)心理和品德方面等的問題,，作書面批語，以力求達(dá)到及時溝通的效果,。

4,、利用日常穿梭校園之際，就隨時發(fā)現(xiàn)或思考的問題,，與偶然邂逅的學(xué)生進(jìn)行及時短暫溝通,，雖點(diǎn)到為止，卻是力透紙背,，三言兩語切中要害,，讓其知其然且知其所以然。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，通過qq、電子郵件和博客平臺（筆者自己的博客“榮輝博客”和班級專有博客“快樂之旅”）,，就學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行溝通,。

6、利用電話和手機(jī)就學(xué)生希望獲得的信息進(jìn)行溝通,。

（二）確立與家長的新型溝通方式

1,、邀請家長來校，就學(xué)生的學(xué)習(xí)或是生活上的問題進(jìn)行有效溝通,，力求密切家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系,，形成一股合力,，為促進(jìn)孩子的健康快樂成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2,、就一些特發(fā)事件,，利用電話或是手機(jī)與家長取得聯(lián)系，以商量有效解決問題的辦法,，并商討具體行動方案,。

3、召開家長會,，向家長宣傳家庭教育的重要,，讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師,，激發(fā)其自發(fā)自覺行為的動機(jī),，教會其科學(xué)方法，引導(dǎo)其制定切實(shí)可行的行動措施,。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，借助qq,、電子郵件和博客平臺,，與家長取得及時有效的聯(lián)系，就家長感興趣的問題,，就其孩子日常在校表現(xiàn),，進(jìn)行針對性的溝通。

1,、關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，仍然處于嚴(yán)重滯后狀態(tài)。盡管期間有許多設(shè)想,，可是因?yàn)橹T多主客觀的緣故,，一直皆不能付諸于實(shí)踐?！盎ブM”數(shù)量有限,，且開展的面也不夠?qū)?，深度更是大打折扣?/p>

2,、對于班級大小干部的培養(yǎng)方面，仍舊處于瓶頸狀態(tài)?，F(xiàn)狀是多數(shù)同學(xué)喜好被動做事,，少有主動積極做事之精神。在以身作則方面,，也是遺憾頗多,。

3,、在班風(fēng)養(yǎng)成和學(xué)生某些良好行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)上，仍多有不盡如人意之處,。

4,、在密切家校聯(lián)系方面的.努力上，有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

5,、在以班級為單位的集體活動組織上，有待進(jìn)一步拓展領(lǐng)域和提高質(zhì)量,。

6,、就教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，仍有待進(jìn)一步提高,。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)篇九

班主任,、是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者,。作為班主任,、每天面對的、是幾十雙渴求知識的眼睛,、每天接觸的,、是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,、怎樣使這一顆顆心靈健康成長,、這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,、更需要班主任具備一定的組織管理能力,。

轉(zhuǎn)眼又是一年過去、做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,、我熱愛這份職業(yè),、所以我始終覺得快樂、哪怕是很多的麻煩和心酸,、過后也便是甜蜜的回憶,。

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任、曾送過幾屆畢業(yè)生,、對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,、不過、我越來越發(fā)現(xiàn),、現(xiàn)在的孩子見多識廣,、對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,、要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,、我努力地接近他們、把自己融進(jìn)兒童的天地,。

于是,、我和我的學(xué)生建立了很深的感情、我喜歡這群孩子,、他們各有不同的特點(diǎn),、有的文靜、有的活潑,、有的見解獨(dú)到,、有的知識豐富、有的樂于助人,、有的心胸寬廣,、有的調(diào)皮搗蛋、有的關(guān)心他人,。

為了當(dāng)好班主任,、說確切些、為了能和學(xué)生融洽地生活,、學(xué)習(xí)在一起,、我認(rèn)真制訂計(jì)劃、從孩子們的角度考慮,、給孩子自由的空間,、讓他們得到更多的鍛煉。

下面我談?wù)劚緦W(xué)年我做的一些很小很瑣碎的小事,。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,、思想已經(jīng)成熟、作任何事都有自己的主張,、所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)年我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。

1,、發(fā)揮自身表率作用,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例、對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！毙W(xué)生、對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,、班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng)、班主任的一言一行,、一舉一動,、無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,、我在工作中愛崗敬業(yè),、嚴(yán)守職業(yè)道德、以愛潤其心,、以言導(dǎo)其行,、用愛心去滋潤學(xué)生、用語言去感化學(xué)生,、教給學(xué)生做人的道理,、增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力?！捌渖碚?、不令而行。其身不正,、雖令不從,。”在班級工作中要求學(xué)生做到的,、我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動中、我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,、保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

2,、建立一個良好的,、科學(xué)規(guī)范的班級制度、即班規(guī),。

對學(xué)生的管理,、如果僅靠師生間的個人感情、則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,、開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)、而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,、每月一總結(jié)、對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵,。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,、同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為、使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3,、及時開好班會課,。

班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑、所以我及時抓好每周五的班會課時間,、對學(xué)生進(jìn)行教育,、在上班會課之前、我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,、結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題,、并且認(rèn)真?zhèn)湔n、以求取得最佳的教育效果,。本學(xué)期做到了定期召開班會,、班會的內(nèi)容形式多樣、學(xué)習(xí)規(guī)范守則,；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,、對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育,；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育、也取得了很好的教育效果,。

4,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

促使學(xué)生健康成長,、只靠教師的工作是不夠的,、還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,、每學(xué)期的班級工作中我都有目的,、有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長、使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,、我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作、每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,、孩子的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面的情況、爭取家長的意見,、以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系、共同教育學(xué)生,、有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。忙的時候我便利用打電話,、開家長會的形式與家長取得溝通、由于我的不斷教育,、使學(xué)生在行為上受到一定的約束,、有的學(xué)生對我說：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪?！蔽倚χf：“嚴(yán)就是對你們的愛,、”其實(shí)我的心理有很大的壓力,、自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢,、他們太淘氣、如果我這個班主任稍一放松,、那不知會是什么后果,、我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣、所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,、自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生、雖然在值周評比中我班的成績處于中游,、但我已經(jīng)滿意了,、因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。

有人曾說過,、一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,、如果放棄了對后進(jìn)生的教育、對集體而言,、集體的希望才失去了百分之幾,、而對于一個家庭而言、每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,、如果這個家庭失掉了這個希望,、就等于家庭的希望百分之百地破滅了、這樣的說法很有道理,、這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),、為了挽救一個后進(jìn)生、為了找回一個家庭的希望,；為了挽救一個集體,、找回眾多家庭的希望、我們怎么辦知難而進(jìn),！決不放棄任何一個學(xué)生,、決不放棄任何一個集體、是每個教育者的信念,、也是我的信念,。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑,。三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中、師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,、對小學(xué)生來說,、身心都在成長、應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,、以情激情,、以情勵人、施之以愛,、拉其進(jìn)步,、貴在扶持、長抓不懈,。

1,、做學(xué)困生的知心朋友。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,、從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生、既為取得好成績的學(xué)生感到高興,、也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,、讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手、又是生活中的知心朋友,。在我的班中,、學(xué)困生比較多、我便經(jīng)常找他們談心,、幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,、學(xué)習(xí)上遇到困難、我也耐心細(xì)致地為他們講解,、使他們相信自己的老師,、也把老師當(dāng)作知心朋友。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生,。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言、也是最有效的催化劑,?！苯處煂W(xué)生的愛、勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,、他們身上有許多不良行為、為了教育他們,、我便經(jīng)常找他們談心,、說出他們身上的不足,、以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果、對他們進(jìn)行“動之以情,、曉之以理”的教育,、幫助他們克服身上的不足、在期末復(fù)習(xí)這段時間里,、我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),、每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生、進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵,、讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),、都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

人無完人,、我也同樣如此,、在班主任工作中自己還存在許多的不足,、生氣的時候、我也會大聲訓(xùn)斥他們,；學(xué)生不完成作業(yè)時,、我也會變相體罰他們、留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),、但我走過的每一段路、留下的每一個足跡,、都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多、但我無怨無悔,、因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個太陽底下最神圣的職業(yè),。“既然選擇了遠(yuǎn)方,、便只顧風(fēng)雨兼程,。”我在三尺講臺——這方寸土上,、盡我最大的努力,、為學(xué)校的教育事業(yè)奉貢獻(xiàn)我精力。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)篇十

本學(xué)年我擔(dān)任了一年級x班的班主任,，因?yàn)閷Π嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)較少,，所以剛開始工作壓力比較大，總覺得要管理好他們可真不容易,，經(jīng)過一學(xué)期的工作,，感觸頗深,。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作：

一年級學(xué)生年齡小,，活潑好動,，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是經(jīng)常利用班會學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣,，我在每個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長,，專門負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生時時保持地面的干凈,、整潔,、桌椅整齊。使班容班貌井然有序,，換然一新,。

1、利用班會講解安全知識,，如防電,、防火、防溺水等安全知識,。

關(guān)心學(xué)生的生活,，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任,，要學(xué)會愛學(xué)生,，愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣。比如某個學(xué)生臉色不好,，我會親切地問“哪兒不舒服,？”，然后端上熱水,，并及時聯(lián)系家長,；比如某個學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，我會摸摸他的頭，并提示他注意聽講,；比如大掃除時,，我會和孩子們一起打掃衛(wèi)生；比如天氣變涼了,，出去做操,，我會提醒學(xué)生增添衣服等等。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的,，收獲也是很多的,。一個學(xué)年不知不覺中過去了，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認(rèn)很多字，會表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)年下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)篇十一

今年是我踏上工作崗位的第一年、是我任教的第一年,、也是擔(dān)任班主任的第一年,。自然而然、三七班的孩子們成為了我教師生涯,、班主任生涯中的第一批學(xué)生,。

時間一晃、已有幾個多月過去了,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,、及其任課老師的共同協(xié)作努力下,、我班在多方面取得些許的成績。就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話,、了解家庭,、學(xué)習(xí)、生活,、品格等詳細(xì)情況,、加上平時對班級情況觀察有了深入的了解之后、確立了自己的管理思路：積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,、使之在班級中找到自己的位置,；嚴(yán)格管理問題學(xué)生、以說服思想教育為主,、采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,、使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望、如陳金邦,、王茜等,。“知己知彼,、才能百戰(zhàn)百勝,。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

“近朱者赤,、近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。黑板報上設(shè)立“你追我趕”使學(xué)生有強(qiáng)烈的競爭意識,；“每周明星、個人才藝”板塊的設(shè)立,、更是把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、特長充分展示出來、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),、積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的世界,。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,、不但有美感的享受、而且得到文化的熏陶,。

班委是班級的中流砥柱,、更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里、我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),、幫助小班委樹立威信、為了大范圍鍛煉小干部能力,、我為每組都設(shè)立了語,、數(shù)、英組長,；其次,、在鼓勵班委大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時,、更嚴(yán)格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步、在紀(jì)律上以身作則,、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,、以點(diǎn)帶面；再次,、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,、通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,、帶動整個班集體的評價制度,、形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本期的效果來看,、這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律等方面、基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果,。

通過了解及觀察、發(fā)現(xiàn)我們班有xx等好幾位后進(jìn)生,、后進(jìn)生人數(shù)頗多,。他們大部分難于管理、學(xué)習(xí)不刻苦,、成績也較差,。其實(shí)各科老師對他們都傾注了較多的心血、花費(fèi)了大量時間在他們身上,、反而忽視了中層的學(xué)生,、他們有樣學(xué)樣、開始掉落、導(dǎo)致這個后進(jìn)生團(tuán)隊(duì)越來越龐大,。不是他們不想學(xué),、只是因?yàn)橹暗牡鬃颖旧砭秃懿睢⒃偌由蠈λ麄兒⒆拥某煽円彩侵弥焕?、?dǎo)致老師們心有余而力不足,。因此、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的,、也是一項(xiàng)很重要的工作,。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高、關(guān)系到班級的更好發(fā)展,。怎樣對待后進(jìn)生呢,？師傅告訴我、對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,、還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視、感情上不厭倦,、態(tài)度上不粗暴,、行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心,、去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,、我沒有掉以輕心,、發(fā)現(xiàn)他們的錯誤、及時指出,、嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時間找他們談心,、深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件、鼓勵他們舉手發(fā)言,、捕捉他們的閃光點(diǎn),、及時給予肯定、獎勵,、使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)、為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

一位教育家曾指出、教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度,、去關(guān)愛,、賞識、嚴(yán)格的教育他們,。

總之,、在這一個學(xué)期里、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,、在各方面的積極配合下,、我通過以上幾方面的努力、班級工作已經(jīng)慢慢上手,、學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。一,、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,、但涉足未深。二,、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處,。三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案,、沒能形成完善的班級評價制度,。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)、還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信,、用我有限的能力以無限的熱情、做好自己應(yīng)盡的事業(yè),！

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)篇十二

小學(xué)一年級是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個階段對學(xué)生的成長影響很大,。今年我在一年級的班主任工作中,，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的生理,、年齡特點(diǎn)，及時地進(jìn)行各方面的教育,，初步形成了一個良好的班級體，總結(jié)自己的班主任工作,，體會歸納起來有以下幾點(diǎn)：

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二,、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來的,。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聰明的小白兔”和“盲童學(xué)畫”的故事厖使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣,，對學(xué)習(xí)文化知識充滿信心,。二十個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。

三、耐心教育,，以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評,，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然,。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評于表揚(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

四,、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動,，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到,。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生熱愛勞動,，我就帶頭勞動,。