體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

一年級(jí)老師心得體會(huì)篇一

在我的教育職業(yè)生涯中,，我已經(jīng)擔(dān)任一年級(jí)老師多年,。每年不同的學(xué)生和家長(zhǎng)教給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。尤其是在我最近的一次閱讀中,，我發(fā)現(xiàn)了一些真正有益的教育方法和思想,，這些對(duì)我在教育領(lǐng)域的效率和成功有很大的影響。在這篇文章中,，我將分享我所獲得的收獲和一些有用的技巧,。

第二段：點(diǎn)明主題,，介紹相關(guān)書(shū)籍

通過(guò)這次閱讀，我發(fā)現(xiàn)對(duì)教育親和而充滿愛(ài)心的人有助于在教育領(lǐng)域里作出顯著的貢獻(xiàn),。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我深刻理解到,，教育不是單向的傳授知識(shí)和技能，而是一種相互影響的交流,。我認(rèn)為,，這種交流不僅涉及到老師和學(xué)生之間的關(guān)系，還涉及與家長(zhǎng)和同事的交流,。這種交流需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn),，這一點(diǎn)我學(xué)到了很多，特別是在閱讀《克服危機(jī)：美國(guó)最好的教育者是如何培養(yǎng)成功的》一書(shū)中,。

第三段：總結(jié)所得

這本書(shū)吸引我最初的原因是它提供了學(xué)習(xí)如何更好地與學(xué)生溝通的提示,。書(shū)中強(qiáng)調(diào)了尊重學(xué)生的個(gè)性，展示對(duì)他們的關(guān)注和接納,，并鼓勵(lì)他們發(fā)掘自我潛能的重要性,。通過(guò)多次閱讀，我深深認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該從心開(kāi)始,，只有在建立與學(xué)生的情感聯(lián)系后,，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

第四段：分享體會(huì)

我試著將這些方法應(yīng)用到我的工作中,，并在我的教室中看到了很大的成功,。我注意到孩子們開(kāi)始表現(xiàn)得更加放松和開(kāi)放，并且對(duì)我和他們的教育方式產(chǎn)生了更多的信任,。我也珍視家長(zhǎng)和同事之間的溝通 - 我現(xiàn)在更傾向于真正關(guān)注他們的問(wèn)題,，并致力于建立積極的人際關(guān)系。

第五段：對(duì)未來(lái)的思考

教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的環(huán)境,，我相信我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展,，以使我的教育盡可能地成功。我的目標(biāo)是成為這些兒童終身的積極導(dǎo)師,，并傳遞給他們成功的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,。我感到自己在學(xué)習(xí)上和專業(yè)上都有很多不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我希望能將閱讀和實(shí)踐相結(jié)合,，為自己的學(xué)生和職業(yè)生涯帶來(lái)更加豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

一年級(jí)老師心得體會(huì)篇二

第一段：第一年級(jí)是孩子們開(kāi)始接觸正式學(xué)習(xí)的一年，作為一名剛上一年級(jí)的老師,，我深深地體會(huì)到了很多啟示和收獲,。這一年，我與孩子們一起經(jīng)歷了許多美好的時(shí)刻,，成長(zhǎng)了很多,，也學(xué)會(huì)了很多,。以下是我在這一年的教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)和感悟。

第二段：在剛開(kāi)始上一年級(jí)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易分心,，認(rèn)真聽(tīng)講和專注注意力是他們需要培養(yǎng)的重要能力。因此,，我采取了一些趣味活動(dòng),、小組合作和互動(dòng)游戲來(lái)增加課堂的趣味性，吸引孩子們的注意力,。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激反應(yīng)更強(qiáng)烈,，所以我會(huì)用多媒體教學(xué)，配合圖片和音頻來(lái)幫助他們更好地理解和接受知識(shí),。

第三段：在這一年級(jí)里,，經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。由于他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，他們的進(jìn)步速度也會(huì)有所差異,，一些學(xué)生需要更多的時(shí)間和重復(fù)練習(xí)來(lái)掌握知識(shí)。針對(duì)這些學(xué)生,，我會(huì)給他們更多的輔導(dǎo)和幫助,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上逐漸趕上其他同學(xué)。我也意識(shí)到每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛(ài)好,，所以我盡量根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn),，采用不同的教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

第四段：上一年級(jí)的學(xué)習(xí)不僅僅是書(shū)本知識(shí),，也涉及到孩子們的品德與習(xí)慣養(yǎng)成。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣視為平衡發(fā)展的重要內(nèi)容,。我鼓勵(lì)學(xué)生們互相尊重,，互相幫助，讓他們懂得合作和分享,。我還注重每天的早操和身體鍛煉,，培養(yǎng)孩子們的體育興趣和意識(shí),。通過(guò)這些努力,，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谄返潞蜕盍?xí)慣上有了顯著的提高。

第五段：在這一年級(jí)的教學(xué)中,，我深深地感受到了教育的重要性和快樂(lè),。每天和孩子們?cè)谝黄穑铱吹搅怂麄兊某砷L(zhǎng)和進(jìn)步,，我感到非常欣慰和滿足,。雖然工作中有困難和挑戰(zhàn),，但我相信只要我們真心對(duì)待每個(gè)孩子，用心去教育,，他們一定會(huì)獲得更好的發(fā)展,。我也相信通過(guò)我們的共同努力，所培養(yǎng)出來(lái)的這一屆學(xué)生將會(huì)成為有品格,、有能力的未來(lái)的棟梁之才,。

總結(jié)：上一年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給了我很多寶貴的啟示和體會(huì)。在這一年里,，我學(xué)會(huì)了如何吸引孩子的注意力,，如何個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣以及如何融入樂(lè)趣與學(xué)習(xí)并行的教學(xué)方法,。我希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以幫助我更好地成為一名優(yōu)秀的一年級(jí)老師,，讓更多的孩子從我的教育中受益，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一年級(jí)老師心得體會(huì)篇三

時(shí)光飛逝,，現(xiàn)在算起我擔(dān)任__班的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。作為一名青年教師,，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),，在工作中，我不斷地反思著自己,，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、自身素質(zhì)的提高

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請(qǐng)教,。

在平時(shí)的工作中，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,，堅(jiān)持聽(tīng)各位老師的課，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動(dòng)聽(tīng)其他年級(jí)的課,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)圖片與學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

二,、具體教學(xué)工作

1、備好課,，上好課

一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)要求會(huì)寫(xiě),。面對(duì)本班的63名學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。

2,、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī)

讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文,，喜歡上自己。說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難,。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣,，讓我的心充實(shí)自信,。只要心齊了，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上，我努力營(yíng)造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿激情,。我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書(shū)的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考,。在生生,、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。

3、平靜對(duì)待差異,，面向全體學(xué)生

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同,，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題,。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。

4,、不斷鉆研,，不斷學(xué)習(xí)

本學(xué)期，學(xué)校要求我們本年級(jí)的語(yǔ)文老師多次組織調(diào)研活動(dòng),，為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我們每次確定好調(diào)研活動(dòng)主題,，進(jìn)行激烈的討論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

5、多與家長(zhǎng)溝通交流,，獲得家長(zhǎng)的支持

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

三、存在的問(wèn)題與不足

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識(shí),，注重實(shí)踐。

3,、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,，完整性，減少地方方言,、口語(yǔ),。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，而且在實(shí)踐中,，還增強(qiáng)了信心。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的不足,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,，同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。

一年級(jí)老師心得體會(huì)篇四

隨著現(xiàn)代教育理念的逐漸深入人心,，越來(lái)越多的家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,，一年級(jí)輔導(dǎo)班也逐漸成為了家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)之一,。作為一名一年級(jí)輔導(dǎo)班老師，我深深地感受到了這份責(zé)任和使命,，同時(shí)也得到了很多的收獲和成長(zhǎng),。

一、教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備

作為一名一線輔導(dǎo)班老師,，首先需要做的是對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的了解和準(zhǔn)備,。通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀況,，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)大綱,、教輔材料以及教學(xué)方法，針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案,。在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力,，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。

二、教學(xué)方法的改進(jìn)

教學(xué)方法是影響教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵因素之一,。作為一名一年級(jí)輔導(dǎo)班老師,，需要不斷地改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和要求,。對(duì)于不同程度和不同性格的學(xué)生,，應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法，寓教于樂(lè),，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,。

三、教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

在教育教學(xué)的過(guò)程中,，我們的目標(biāo)不僅僅在于在學(xué)科上幫助學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī),，更重要的是幫助他們建立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。因此,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。通過(guò)在教育教學(xué)中注重塑造學(xué)生的品德和個(gè)性,，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和態(tài)度，逐漸形成自己的獨(dú)立思考能力和判斷力,。

四,、家校合作的重要性

一年級(jí)輔導(dǎo)班的家校合作是教育教學(xué)的關(guān)鍵，家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境是對(duì)孩子成長(zhǎng)最直接的影響因素,，因此需要老師與家長(zhǎng)之間的緊密配合,。作為老師,，我們要及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并協(xié)助家長(zhǎng)解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的困難和問(wèn)題,。在教育孩子之前,，我們應(yīng)該先教育家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)意識(shí)到他們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)中的重要角色,。

五,、身心健康的培養(yǎng)

身體和心理健康同樣重要，作為一名一年級(jí)輔導(dǎo)班老師,，我們需要關(guān)注學(xué)生的身心健康問(wèn)題,，幫助他們建立健康的生活和飲食習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的情感需求和身體健康狀況,，陪伴他們度過(guò)快樂(lè)而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該注重對(duì)孩子身心健康的培養(yǎng),，讓孩子有一個(gè)完美的成長(zhǎng)過(guò)程,。

總之，作為一名一年級(jí)輔導(dǎo)班老師,，教育是我們的責(zé)任和天職,。在教育的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重提高自身的教學(xué)水平,，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣,，同時(shí)也注意孩子的身心健康問(wèn)題，讓孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。只有作出這樣的努力,，才能真正幫助孩子走出自己的未來(lái)。

一年級(jí)老師心得體會(huì)篇五

家訪,，對(duì)教師來(lái)說(shuō),，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用,。下面是小編推薦的一年級(jí)家訪心得，希望對(duì)大家有幫助,。

家訪,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

通過(guò)家訪我體會(huì)到了家訪所不能達(dá)到的效果,。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣,。因?yàn)榧以L能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

這次家訪的對(duì)象是特殊生，我覺(jué)得“特殊生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

老師上門(mén)家訪,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況,，交流各方面的信息，溝通感情,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn),。

在這次家訪過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟，那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

新的學(xué)期,，新的開(kāi)始。這學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)3班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，兼任一年級(jí)3班的副班主任。報(bào)名的時(shí)候,，看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐,，心中充滿了陽(yáng)光的味道，但又感到了責(zé)任重大,，要把他們教育成一名名合格的小學(xué)生,。

一開(kāi)始，孩子從幼兒園升到小學(xué),，肯定有各種的不習(xí)慣,，不適應(yīng)，因此,，從上學(xué)前就要讓孩子,，讓家長(zhǎng)做好一個(gè)心理準(zhǔn)備。為此,，學(xué)校開(kāi)展了家訪月活動(dòng),，讓一年級(jí)教師，深入孩子家庭,，了解學(xué)生的各種情況,，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作,，提高教育質(zhì)量,。通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步,。通過(guò)與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時(shí),，也幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

家訪中,，由于是從幼兒園剛升到一年級(jí)，所以,，在家訪的的時(shí)候,，主要是跟家長(zhǎng)溝通，做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備,。幫孩子樹(shù)立,，我長(zhǎng)大了的觀念,。讓家長(zhǎng)在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式,，早睡早起，做好充分的準(zhǔn)備來(lái)迎接第二天的課程任務(wù),。在家里面,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),，家訪時(shí),，了解孩子的特長(zhǎng)，體質(zhì)等,，可以做好相關(guān)記錄,，以便以后的教育教學(xué)。這些細(xì)節(jié)問(wèn)題,，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,，交流都有了一定的了解，同時(shí)家長(zhǎng)也知道了作為一名一年級(jí)的小學(xué)生應(yīng)該怎么做,，應(yīng)該怎樣才能做好,。

這次家訪的氣氛非常融洽，家長(zhǎng)也樂(lè)意接受家訪,，并很熱情客氣地招待,，孩子也在一邊誠(chéng)懇地聽(tīng)著,，表示愿意努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展,。對(duì)剛剛開(kāi)始尋找自我的一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，一年級(jí)是夢(mèng)想剛開(kāi)始的時(shí)候，這時(shí)候孩子的每一點(diǎn)滴都需要家長(zhǎng)和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注,。

家訪中也存在著不少的問(wèn)題,，如，現(xiàn)在孩子家長(zhǎng)普遍工作比較忙,，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái)，我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人大多比較溺愛(ài),，學(xué)生放縱習(xí)慣了無(wú)法適應(yīng)學(xué)校有

規(guī)章制度

通過(guò)這次家訪活動(dòng)，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,。這次家訪中,，雖然在他們家逗留的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但讓老師與學(xué)生與家長(zhǎng)的距離更加貼近了!

又是一個(gè)九月,，又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,，又一批小苗苗。既是學(xué)校的要求,，也是為了配合教育局“千校萬(wàn)師家訪日”的活動(dòng),，更是了解新班級(jí)的需要，我在8月27日至8月30日這段時(shí)間里走訪了我班幾乎所有孩子的家,。雖然每年都有家訪活動(dòng),，但是今年的感覺(jué)似乎更不一樣。這不僅是因?yàn)榻邮忠粋€(gè)全新班級(jí)的新鮮感,，更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟,。

家訪的目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長(zhǎng)環(huán)境中。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。在這次家訪過(guò)程中，我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,，當(dāng)然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些問(wèn)題，這些都為我思考如何建設(shè)一個(gè)和諧良好的班級(jí)集體,，乃至于促成一種家校通力合作,，共同營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的氛圍提供了原始積累。現(xiàn)在把自己的一些如下：

一,、現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大,，不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，家庭條件一般都可以,，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方,。比如我班的沈萍同學(xué)，父母雙方都是不識(shí)字的,。他父母原本有一個(gè)兒子,，已經(jīng)上大學(xué)了，可是不幸出車(chē)禍死亡,，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍,。家里面還有一個(gè)奶奶，父母年紀(jì)又都比較大了(四十多歲),，所以都比較寵愛(ài)她,。這樣的環(huán)境對(duì)她的成長(zhǎng)顯然是有影響的。還有姚書(shū)蕾同學(xué)和王孝文、王孝伍兩兄弟,，家里都分別還有姐姐,，年齡相差也不大，父母又都是外來(lái)務(wù)工人員,，造成整個(gè)家庭的貧困,。同樣的，還有一些“留守”家庭的子女,。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開(kāi)衣服店,，而父親又常年出差，他長(zhǎng)期和爺爺生活造成了性格上的偏差,，比較“野”,。面對(duì)這樣的特殊情況，我們老師要做的工作就更多了,。

二,、老師和家長(zhǎng)的坦誠(chéng)溝通，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵,。

平時(shí)我與學(xué)生的交談中,，知道有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整天忙于工作，極少照看,、督促孩子的學(xué)習(xí),，關(guān)心孩子的生活。而且做起教育工作來(lái)也相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單,、隨便甚至粗暴,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。當(dāng)然在與家長(zhǎng)聊的過(guò)程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的,，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，好好地與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，更要取得家長(zhǎng)的支持,，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的。

三,、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子,。

班級(jí)里的孩子是各不相同的,，總存在一些“弱勢(shì)群體”，對(duì)他們,，我們要及時(shí),、深入地從家長(zhǎng)那獲取信息，給予更多的溫暖和幫助,。我班的楚強(qiáng)同學(xué),，先天性患有嚴(yán)重的散光、弱視,，長(zhǎng)期治療還沒(méi)有完全康復(fù),，家中母親又是沒(méi)有工作，小孩子性格非常內(nèi)向,。了解了情況后,，我及時(shí)調(diào)整了楚強(qiáng)同學(xué)的座位，在平時(shí)也更多地關(guān)注他,，希望讓他能感受到更多的關(guān)愛(ài),。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì)這樣的形式來(lái)實(shí)現(xiàn),。我們要重視家訪工作，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖,。

一年級(jí)老師心得體會(huì)篇六

關(guān)于孩子初入小學(xué),，他們從幼兒園相對(duì)自由玩耍的階段進(jìn)入到小學(xué)主課1小時(shí)，輔課45分鐘一節(jié)課,，課間10—20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，從幼兒園班上2—3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語(yǔ)老師,、音樂(lè),、園藝、體育等,，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合,，需要適合與班上20位不同性格，不同愛(ài)好的同學(xué)磨合,，需要熟悉新環(huán)境,，也需要適應(yīng)新規(guī)則————。這是需要時(shí)間的,。

在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機(jī)會(huì),！愿與朋友分享如下：

1,、下午放學(xué)前,，老師帶孩子唱再見(jiàn)歌《太陽(yáng)下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生,。當(dāng)唱完歌曲時(shí),，有3—5個(gè)孩子會(huì)跑上來(lái)問(wèn)我：老師，是我今天值日嗎,？有我名字嗎,？我上周期做了—————。我此刻的任務(wù)是與孩子一個(gè)個(gè)確認(rèn),，是否有他的名字,、值日是周期輪值等等。

主課及其它藝術(shù)課,，孩子會(huì)用到蠟塊或蠟筆,，對(duì)于一年級(jí)的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三色,。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵,！剛講完有孩子問(wèn)：老師是這個(gè)色嗎、老師我沒(méi)帶來(lái),、老師他用綠色畫(huà)————,。

分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對(duì)于一些視覺(jué)學(xué)習(xí)型,、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)型的孩子來(lái)說(shuō),。同時(shí)建議：周一至周五，家長(zhǎng)能抽出時(shí)間助孩子確認(rèn)書(shū)包內(nèi)物品是否帶齊————,。

2,、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會(huì)問(wèn)：鄭方老師，掃把在哪里,、老師沒(méi)有掃把了,、老師擦布在哪里？其實(shí)從第一周起,，掃把,，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方,。

下課了,，常有孩子問(wèn)：“老師，我可以上廁所了嗎,？”一直以來(lái),，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動(dòng)了包括上廁所等,。

分享：孩子是需要重復(fù)的,。重復(fù)能給孩子足夠的安全感,。

3、孩子掃完地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：老師我掃完了,。此時(shí)我們需要去檢查地面,，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳,，放睡墊附近,、柜子腳———等地方。

孩子擦完桌子或拖完地問(wèn)：老師擦布放在哪里,？我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗,，洗干凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到,，并及時(shí)給以肯定。

分享：孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的,，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的,。只有這樣，孩子才會(huì)清楚每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查,。

4,、午休孩子開(kāi)始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問(wèn)：“老師我睡哪”,？“睡回你昨天的位置就好了”,。“可是老師,，那里沒(méi)有位置了,。”,，的確,，有些孩子常鋪到別人位置上去。

分享：孩子是需要穩(wěn)定的,，并需要成人幫助他們定位,，這定位不僅僅是我們?cè)谶@里講到的表面上的鋪墊子————。

5,、課堂有20位孩子,，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來(lái)告訴老師,，我需要幫助,。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則,。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時(shí)間是1分鐘來(lái)計(jì)算的話,，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘,，或許更少或許更多,。

分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的,。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無(wú)法做到絕對(duì)公平公正,，因?yàn)閷?shí)踐過(guò)程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生,，特別工作在孩子世界上來(lái)說(shuō)。等待對(duì)于我們成人世界同樣存在,，在這長(zhǎng)大的過(guò)程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的,？在這過(guò)程中，有憤怒嗎,？有放棄,？有尋求另外的方法途徑？———————同樣,，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切————,。感恩同行！

一年級(jí)老師心得體會(huì)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作,，已有18年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了,，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢接受這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái),，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,，下面做一個(gè)總結(jié)：

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念,，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”,，做到教學(xué)有目標(biāo),，有方法，有反思,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí),。為此，在教學(xué)中,，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí),。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，知道老師就是他們賴以信任的朋友。

二,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1,、課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū),、本,、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無(wú)患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2,、上課起立時(shí),，要整齊站好，一切服從指揮,，落座時(shí),，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼,、交頭接耳說(shuō)話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3,、做到“三個(gè)一”,，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。

4,、回答問(wèn)題時(shí),，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話,，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白,、講清楚,。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng),，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的,。

5.老師講課時(shí),，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見(jiàn)解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍老師,。

7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

8.每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn),，要達(dá)到全知全解,，不能留下不懂得問(wèn)題。

上面的要求看起來(lái),，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,，過(guò)于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

三,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多,，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫(xiě)作的水平,。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字,。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí),，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字,。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞,。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作,，想什么寫(xiě)什么?拼音,、漢字都可以。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!

四,、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用,。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時(shí)監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好,。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái),。

一年級(jí)老師教育心得

一年級(jí)老師心得體會(huì)篇八

晨讀課是學(xué)校開(kāi)展的一項(xiàng)十分重要,、有意義的活動(dòng)。它不僅可以讓學(xué)生們?cè)诔瘹馀畈脑绯康玫藉憻?，更可以讓他們自發(fā)地學(xué)習(xí)和感悟,。在經(jīng)過(guò)一年的晨讀課程后，我有許多感悟和體會(huì),，特來(lái)分享一下,。

第二段：晨讀課對(duì)學(xué)生的影響

在一學(xué)年的晨讀課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?duì)待課程的態(tài)度上出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)變,。一開(kāi)始,，學(xué)生們對(duì)晨讀課持著不太關(guān)注的態(tài)度，甚至有些人顯得無(wú)精打采,。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育與引導(dǎo)，他們逐漸意識(shí)到了晨讀課的重要性,。在之后的晨讀課中,，學(xué)生們會(huì)更加認(rèn)真地聽(tīng)取老師講解的內(nèi)容，并自覺(jué)地消化新知識(shí),。

第三段：晨讀課對(duì)老師的啟示

在這一年的晨讀課上,，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂中還有很多可以改進(jìn)的地方。通過(guò)晨讀課,，我深深認(rèn)識(shí)到了班級(jí)文化的重要性,。因此，我將更加努力地培養(yǎng)班級(jí)文化,，并讓學(xué)生樹(shù)立健康積極的生活態(tài)度,。同時(shí)，我也深知教育是一個(gè)良心活計(jì),，要把每次機(jī)會(huì)都當(dāng)做是使學(xué)生們變得更加優(yōu)秀的機(jī)會(huì),。

第四段：晨讀課對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)

晨讀課的內(nèi)容既包括拓展常識(shí)，也包括常年成長(zhǎng),。在晨讀課中,，學(xué)生們會(huì)學(xué)到很多未曾了解過(guò)的知識(shí)，也會(huì)學(xué)到一些生活技能,，比如：如何處理學(xué)習(xí)中的挫折,，如何擁有潛力，如何樹(shù)立人格和品格等。這些內(nèi)容不僅可以幫助學(xué)生在知識(shí)方面更為豐富,，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。

第五段：晨讀課對(duì)學(xué)生的熏陶

晨讀課是一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐課堂。通過(guò)每周一次的待人接物,、生活小常識(shí)和思維拓展,，尤其是心靈熏陶環(huán)節(jié)，孩子們每天都會(huì)從不同的角度感受到生活的美好,。在老師的耐心講解下,，他們會(huì)明白什么是理想、什么是熱愛(ài),、什么是善良和自信,，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人，懂得和大自然和諧相處,，這都是極有價(jià)值的人生普及課,。因此，我認(rèn)為晨讀課可以做得更好,，也可以影響更多的孩子們,。

一年級(jí)老師心得體會(huì)篇九

隨著時(shí)間的推移，我從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新人變成了一名剛上一年級(jí)的老師,。整個(gè)過(guò)程充滿了喜悅,、挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。在這一年里,，我學(xué)到了很多,，不僅對(duì)孩子們有了更深入的了解，也對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),。下面我將分享我作為一年級(jí)老師的心得體會(huì),。

首先，為了讓學(xué)生們更好地適應(yīng)新環(huán)境,，從第一天開(kāi)始,，我便注重營(yíng)造一個(gè)溫馨、親切的學(xué)習(xí)氛圍,。我盡可能了解每個(gè)孩子的背景和需求,，了解他們的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)各種游戲和活動(dòng),，我鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂,，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。我認(rèn)為,，在孩子們的初學(xué)階段,，他們需要一位關(guān)懷和支持的導(dǎo)師,，所以我試著成為他們的朋友和老師的角色。我盡量在課堂上給予肯定和鼓勵(lì),，讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。這種親和力和關(guān)懷讓孩子們感到安全和自信，激發(fā)他們更好地表現(xiàn)和學(xué)習(xí),。

其次,，確保課堂的內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平是至關(guān)重要的。一年級(jí)的孩子們對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)充滿了好奇和渴望,。我盡量以趣味和互動(dòng)為主的教學(xué)方法來(lái)吸引他們的注意力,，鼓勵(lì)他們參與討論和提問(wèn)。我注重培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力,，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn),。我也通過(guò)各種繪本、游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助孩子們將知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。這樣的教學(xué)方法不僅能提高效果，還能讓孩子們更好地掌握知識(shí),。

另外,，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的良好溝通對(duì)學(xué)生的發(fā)展也起到了重要的作用。家庭是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)境,，與家長(zhǎng)的合作與支持對(duì)于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要,。我認(rèn)為定期與家長(zhǎng)交流是非常重要的，通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì)和電話溝通等方式，我與家長(zhǎng)保持著密切的聯(lián)系,。我?guī)椭议L(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求,，并提供一些家庭學(xué)習(xí)的建議。與家長(zhǎng)的緊密配合不僅讓孩子在學(xué)校和家庭之間保持良好的關(guān)系,，還能形成更好的教育合力,。

另外一個(gè)重要的體會(huì)是教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì),。在一年級(jí)的教育中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們掌握良好的學(xué)習(xí)技能,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng),，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和健康的人際關(guān)系,。通過(guò)課堂上的互動(dòng),、討論和案例分析，我引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到什么是對(duì)的,、什么是錯(cuò)的,，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)以及如何與他人進(jìn)行合作和分享。在這個(gè)過(guò)程中,，我盡可能給予積極的激勵(lì)和正面的例子,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為和思維習(xí)慣。

通過(guò)作為一年級(jí)老師的一年,，我收獲了很多,。我學(xué)到了如何成為一個(gè)好老師，用心去關(guān)愛(ài)和教育每一個(gè)孩子,。這一年的經(jīng)歷在我心中留下了深刻的印象,，也讓我更加熱愛(ài)這個(gè)工作。盡管教育的道路上需要不斷的學(xué)習(xí)和努力,，但我相信,，只要我始終保持對(duì)學(xué)生的熱情和付出，我將能夠成為一個(gè)更好的教育者,。

一年級(jí)老師心得體會(huì)篇十

老師晨讀課是讓學(xué)生在早晨開(kāi)始新的一天前,，借助閱讀的方式獲得精神上的滿足和啟迪，同時(shí)也可以為日后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。作為一名小學(xué)一年級(jí)的老師,，我一直堅(jiān)持給學(xué)生上晨讀課。在這一年的實(shí)踐中,，我深深感受到晨讀課的重要性,，并從中獲得了許多心得體會(huì)。

第二段：晨讀課的教學(xué)模式及體驗(yàn)

我采用了學(xué)生自主閱讀以及老師指導(dǎo)講解的教學(xué)模式,。在自主閱讀環(huán)節(jié),，學(xué)生可以選擇適合自己的書(shū)籍，閱讀過(guò)程中,，我會(huì)在旁邊觀察,，記錄一些孩子的表現(xiàn)，以便在下一次晨讀課時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)講解,。在指導(dǎo)講解環(huán)節(jié),，我會(huì)針對(duì)性的根據(jù)學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，適當(dāng)為他們解釋一些難懂的句子,，幫助他們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)生的反饋和我自己的觀察來(lái)看，學(xué)生們?cè)谶@種教學(xué)模式下感受到了良好的閱讀氛圍和體驗(yàn),。

第三段：晨讀課的閱讀材料及作用

晨讀課的閱讀材料可以選擇寓教于樂(lè)的兒童文學(xué),，如童話,、小說(shuō)等，也可以選擇一些關(guān)于道德倫理方面的書(shū)籍,，如《小神童的成長(zhǎng)經(jīng)歷》等,。這些閱讀材料不僅能滿足孩子們的樂(lè)趣需求，還有助于為孩子們的人格,、情感,、意志等方面的綜合教育打下基礎(chǔ)，同時(shí)也為學(xué)生日后的閱讀積累提供了素材,。

第四段：晨讀課的啟發(fā)與教育

在學(xué)生閱讀過(guò)程中,，我也會(huì)適時(shí)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考，并提取出書(shū)中的教育和啟示,。例如,，在讀《小兔的故事》時(shí)，我會(huì)啟發(fā)學(xué)生們思考勇氣和勇敢的內(nèi)涵,；在讀《太陽(yáng)照到了月亮上》時(shí),，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們理解生命的意義和價(jià)值。這些與日常生活息息相關(guān)的教育內(nèi)容,，幫助學(xué)生們養(yǎng)成健康的人生觀和價(jià)值觀,，成為自立自強(qiáng)的年輕人。

第五段：總結(jié)與展望

在一年級(jí)的老師晨讀課的實(shí)踐中,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，晨讀課不僅可以給學(xué)生提供一個(gè)安靜、愉悅的閱讀環(huán)境,，更是能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感,、品德、思想等方面的素養(yǎng),。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)將晨讀課納入日常教學(xué)中，為孩子們的成長(zhǎng)與成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。