人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

班級紀律的建議書篇一

尊敬的家長：

您好!

2、班主任一定要嚴,，壓制住學習成績差的學生,，讓他們明白成績不是唯一，只要用心,，就能有好的出路,。

3、每周開展一次學習交流會,，鼓勵同學活用這種方法,。

4、無論干什么都要有一個氣氛,，班級的氣氛能影響每一個人,。

5、要維護班內(nèi)生活環(huán)境,，使同學們看不去比較舒心,。

6、班主任應能夠因材施教,，給每個學生更多一點關(guān)懷,。

7,、班主任們能夠多加了解自己班級的學生，學會揚長避短,，采用鼓勵性教育,，對于班級中那些所謂的“壞學生”，應多給予幫助和關(guān)懷,，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生,。

我希望班級應在保證學習質(zhì)量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動，增強學生們的團隊合作能力及熱愛集體的團隊精神,。

班級紀律的建議書篇二

1,、我認為班級應注意下課的安靜情況，不要在教室內(nèi)耍鬧,，班主任在課下可以和同學們聊天,，談心，了解學生的心理,。

2,、班主任一定要嚴，壓制住學習成績差的'學生,，讓他們明白成績不是唯一,，只要用心，就能有好的出路,。

3,、每周開展一次學習交流會，鼓勵同學活用這種方法,。

4,、無論干什么都要有一個氣氛，班級的氣氛能影響每一個人,。

5,、要維護班內(nèi)生活環(huán)境，使同學們看不去比較舒心,。

6,、班主任應能夠因材施教，給每個學生更多一點關(guān)懷,。

7,、班主任們能夠多加了解自己班級的學生，學會揚長避短,，采用鼓勵性教育,，對于班級中那些所謂的“壞學生”，應多給予幫助和關(guān)懷,，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生,。

我希望班級應在保證學習質(zhì)量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動，增強學生們的團隊合作能力及熱愛集體的團隊精神,。

班級紀律的建議書篇三

親愛的同學們：

隨著年級的增長,，我們的個子逐漸長高了，但我們班的紀律卻越來越差了,。來班里上課的老師們,，都說我們班的紀律不如以前了。因此,，我想對同學們提出幾個建議如下：

1,、增強集體榮譽感，有上進,、要強的.信念,。

2、要有個人自律性,，控制住自己不要在課堂上亂說話,。

3、寫下提示語,，提醒大家不要說話,。

4、每一豎行可以分為一個小組,，每個小組選出一個紀律組長,。由紀律組長把組員說話的次數(shù)、人數(shù)用寫正安的方法記錄下來,。哪一組說話的次數(shù)和人數(shù)最少,，就被評為每日最佳紀律小組。獎勵一朵小紅花,。一周下來,，哪一組積攢的紅花最多，就被評為最佳紀律小組,。

做為新世紀的少年,，我們應該講文明、懂禮貌,，不要讓老師們對我們指指點點,。我們班的學習成績一直都很好，我相信,，只要我們管住自己,、管好自己，我們的班級一定是最優(yōu)秀的,。

班級紀律的建議書篇四

尊敬的班主任：

為進一步推動我校班主任隊伍建設,，發(fā)揮班主任管理上的主觀能動性,，進一步提升班集體建設，緊緊抓住班級管理的核心和班主任的中心工作,，切實提高班級管理有效性,，提高教育質(zhì)量，促進學校班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展,，今天我們在召開學校班主任工作研討會,。

我們說，育人其實就是教師與學生心與心的交流;我們培養(yǎng)學生行為規(guī)范的養(yǎng)成就應注重過程,、注重細節(jié),、注重培養(yǎng)學生的人格、注重班干部的培養(yǎng),。

怎樣把提高班級管理的有效性落到實處呢?回顧我校幾年來的班主任管理工作,，我覺得以下幾個方面值得我們交流：

一、作為班主任,，每一周或一個階段應該做一些什么工作?

除開學第一周做好開學第一天的幾個一,，每周或一個階段應該重點抓好學生哪一方面的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，要有一個系統(tǒng)的計劃,，并結(jié)合學校某一時期開展的主題活動開展工作,。

二、如果班有幾個“問題學生”,，我們該怎樣教育管理他們?

經(jīng)常與他們談心接觸,，在學習上多鼓勵、多輔導,。了解學生情況,，指出問題的嚴重性，處理必須要冷靜,，切忌態(tài)度不能粗暴,。也要把他們當作自己的小孩一樣去關(guān)愛。了解“問題學生”具體情況,，找出原因和診結(jié)所在,。安排班干部隨時跟蹤、監(jiān)督,、關(guān)注,。

三、當發(fā)現(xiàn)班級里有近一半的學生是留守學生時,，你怎樣管理這些學生?

首先了解留守學生父母的去向及工作狀況,，讓他們自己說說父母背井離鄉(xiāng)在外的辛苦，找出談話的切入點，然后找出他們的優(yōu)點,，盡量把他們的優(yōu)點展示出來,，增強他們的自信心。多與他們的父母聯(lián)系,、多談心,、多給予關(guān)愛。

首先,，我們要了解學生厭學的原因，是本來學習基礎就差,，還是因為什么原因開始厭學?，F(xiàn)代學生見識面廣，對新的東西接收也快,，是不是我們的教學方式陳舊激發(fā)不起學生學習的興趣,，為什么有的學科學生學習有積極性，我們老師和班主任要反思自己的教育,、教學行為,。同時作為班妨任要主動與任課老師和家長聯(lián)系，達成共識,。和家長多溝通,，盡量取得家長的支持和督促，不能放任不管,，今天你一個不管,，明天、事天就會出現(xiàn)兩個,、三個,、四個。就會蔓延,。

敬愛的張老師：

您好!

每天早晨,，我踏著輕快的步伐來到學校，踏入教室門,，一陣陣吵鬧聲震耳欲聾,，雖然值日班長在講臺上站著，可是,，那些調(diào)皮的學生仍然不聽值日班長的話,，繼續(xù)吵鬧，充滿書香,，充滿朗朗讀書聲的校園就這樣被我們班破壞了….您可能感到奇怪,，您每天早晨來，不都懶到同學們在位置上認真讀書么，那是因為,，同學們每天早上,，只要一聽到腳步聲，就回到位置上,，坐在門口的同學,，只要看到老師來了，就一定會用暗號告訴其他人,，中午的時候也是同樣,。除了造山和中午是這樣，商智能課的時候也是這樣,，再一次英語課上,，我的同桌和一個男生在趁老師寫英語單詞的時候，用紅領(lǐng)巾在互相甩對方,，還連累了我,，罰站了一節(jié)課!

親愛的張老師，我想你一定也被我們班的紀律搞得十分頭痛,，所以,，我給您想了一些辦法您可以參考：

1. 每天讓值日班長維持紀律，并讓他們把那些不遵守紀律的學生名字記下來,。

2. 你可以暗中找一些您比較信任的學生,，讓他們悄悄記名字，不讓其他人發(fā)現(xiàn),。

3. 對不遵守紀律者的學生進行處罰,，一次寫檢查，三次給家長打電話,，五次以上,，請家長。

4. 對表現(xiàn)好的學生給予獎勵,，一次一顆紅太陽,，三次校訓通表揚。

張老師,，我非常希望您能在百忙之中抽出時間觀看我寫的建議書!希望六一班這個大集體愈來愈好!變成一個和諧的大家庭!

六年級一班

閆夢迪

良好的班風形成,，要有正確的輿論導向。使班級有內(nèi)在的凝聚力和親和力,，并確立班級和個人的奮斗目標,，使集體和個人能健康、向上,、和諧地發(fā)展,。為了實現(xiàn)這一目標,，我認為規(guī)范好班級群體的紀律最為重要。

關(guān)鍵詞： 紀律 規(guī)范 習慣 自主管理

大家可能都曾經(jīng)有過這樣的慨嘆:當代的孩子難管,、難教,。不可否認這是一個事實，對我們從事教育的工作者來說,，是一種責任與挑戰(zhàn),。一位優(yōu)秀的教師，不僅要教學出色,，還要有管理,、駕馭班級的能力。班主任是一個班級的主要領(lǐng)導者,、組織者,、實施者，更肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任,，一個班級的班風和學風是否端正、向上與班主任的管理工作有著密切的關(guān)系,。

良好的班風形成,，要有正確的輿論導向。使班級有內(nèi)在的凝聚力和親和力,，并確立班級和個人的奮斗目標,，使集體和個人能健康、向上,、和諧地發(fā)展,。為了實現(xiàn)這一目標，我認為規(guī)范好班級群體的紀律最為重要,。

下面就從我的班主任管理實踐出發(fā),，談談自己膚淺的認識。

一,、全面了解是前提,。

要想把一個班級管好,充分、詳細地了解班級內(nèi)的每一位學生是必須的,，只有這樣才能做到對癥下藥,，有的放矢。

剛接手一個班級,，班主任可以采取填寫調(diào)查表,、電話咨詢、家訪座談,、學生自我介紹,、與學生座談等方式,，對學生的家庭情況、愛好特長,、脾氣性格,、身心健康、綜合習慣,、學習基礎諸方面的情況進行了解,，做到胸中有數(shù)，為以后工作的開展奠定好基礎,。

二,、建立班級規(guī)范，養(yǎng)成守紀習慣,，學會自主管理,。

先組織全班學生討論班級的紀律問題。允許他們對新課程,、任課教師的教學,、班主任的工作等方面提出合理的建議，暢所欲言,。再引導學生制訂共同遵守的班級公約,，規(guī)定執(zhí)行的辦法和起訖日期。建立起學生自我管理,、自我監(jiān)督的機制并嚴格執(zhí)行,。在這一環(huán)節(jié)上我主張“先專政后民主”，但同時也要“嚴愛結(jié)合,、軟硬兼施”,。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，班級公約一旦建立,，班主任將嚴格按照班級公約的規(guī)定，約束學生的行為,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦你有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。在你處理違紀學生的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,，那么班主任應該馬上做通學生思想工作,。這是“法”與“情”的關(guān)系，作為老師,，一個很關(guān)鍵的問題是,，不是不能處罰學生,，但罰了以后，應該疏通學生的思想,，讓他能正確認識自己的錯誤,，并讓他逐漸有這么一個認識，即做錯了事,，你就該負責,。

假如處理得當，一段時間以后,，學生將慢慢適應班級公約對他們的約束,，并逐漸養(yǎng)成遵守班級公約的習慣。這時班主任就可以適當?shù)姆攀?，在班級中逐漸實施自我管理,，以此來培養(yǎng)學生的管理能力。

班級紀律管理是一項整體的育人工程,，也是一項需要長抓不懈的工作,，只有把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制,。

親愛的同學們：

在我們即將揮手告別，走進另一所時,，我你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起,，每當上課前,，我都會站在講臺上，“俯視眾生”,，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣,，板起了臉,，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”，可是,，再怎樣,，也無濟于事呀!也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的,、同學留下了一個壞印象,，給大家都帶來了不愉快的心情。

其實,，上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>

1,。不被同學,、許老師，以及其他任課老師批評,，從而雙方都保持良好的心情,。

2?？梢酝ㄟ^上課遵守紀律這一點,，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng)。

如果,，你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題,，就請你們在上課前，閉緊嘴,、坐端正,，做好準備吧!

第一，上課鈴打過之后,，不要一進教室就像走大街一樣,，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好,。

第二,，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上,。

第三,，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓,，中小學教育網(wǎng)也不要將自己看成里面的“大話家”,。

第四，未經(jīng)老師允許,，不許擅自調(diào)動座位,，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。

第五,，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風,，左耳朵進，右耳朵出,。

希望我的建議能被同學們采納,，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守,，時時擁有好心情,。

七(1)班全體同學：

為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習慣，增強自律意識和責任意識;也為了提高我班紀律,、衛(wèi)生的標準和要求,，構(gòu)建“和諧班級”,，特此發(fā)出以下倡議。

一,、杜絕以下紀律方面的不和諧因素：

1,、追逐打鬧。2,、大聲喧嘩,。3、小預備后不及時上位,。4,、領(lǐng)讀時遲緩、消極,。5,、吃零食。6,、課堂上不專心聽課,，做小動作。7,、發(fā)言不舉手,，亂搭下語。8,、晚自習左顧右盼,。9、自習課講小話或下位,。10,、亂寫或傳遞紙條。11,、抄作業(yè)或考試作弊。12,、攜帶手機或mp3等,。13、給別人起綽號,。14,、觀看無益身心的課外書。15,、拿棍棒,、雜物玩耍。16,、對公物的刻畫,、破壞,。17、私下拿他人財物,。18,、小課間打乒乓球。

二,、杜絕以下衛(wèi)生方面的不和諧因素：

1,、講臺有灰塵，擺放雜亂,。2,、黑板未擦干凈。3,、衛(wèi)生潔具未擺放好,。4、課桌凳擺放不整齊,。5,、課桌下有紙屑等雜物。6,、走廊上有垃圾,。7、衛(wèi)生區(qū)沒有保潔,。8,、有隨手扔物現(xiàn)象。9,、飲水機沒水時插頭未撥,。10、隨地吐痰,。11,、課桌肚的用品臟亂，不作整理,。12,、門后、圖書角,、飲水機及下面桌子有灰塵,。13教室內(nèi)外蛛網(wǎng)連結(jié)。

文明源于創(chuàng)造,，習慣重在養(yǎng)成,。讓我們攜手共進，共創(chuàng)班級的美好明天!

倡議人：七(1)班授課老師

敬愛的吳老師：

您好!

最近我班的紀律很差，上課經(jīng)常講小話,、換座位,，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的,。為了強化我班紀律,，我向您提出如下幾點建議：

1、上課時,，請同學們互相監(jiān)督,，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

2,、下課后,、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，教育違紀同學,，并讓他(她)徹底改正,。

3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句,，以便更好的管理好自己,。

4、下課后,，叫同學們不要在走廊上奔跑,，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動,。如：跳繩,、跳高、跳遠等游戲,。

5,、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了,，就讓同學們教育他,，并讓他改正。

為搞好我班紀律,，強化管理,。我特提出以上建議，供參考,。如有不當，請批評指正,。

黃埔學校六(3)班

親愛的沈老師：

您好!

近來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步,，因為有許多垃圾總是在本班放肆地游蕩，可憐的是沒有一個同學為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶,。又常有同學帶零食回校,，不宜會兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋,。

雖然廣州亞運會已經(jīng)結(jié)束，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的,。我認為發(fā)生這類狀況的原因有三：一,、同學們很愿為班爭光，卻不愿為班里的垃圾彎腰;二,、同學們沒有正確的金錢觀,，從而導致了同學們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責,，看到這類情況沒有及時督促,，看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時清理干凈。

分析以后,，我針對問題提出以下建議：

一,、宣傳委員應該加大宣傳力度，多宣傳環(huán)保知識;

二,、老師應多與同學單獨溝通,，并督促同學們做好保潔工作;

三、老師應該多與家長溝通,，并讓同學之間互相提醒,，讓同學們共同進步。

希望我的建議能被采納,。讓我們以全新的班風迎接新的一年!

建議人：黃靖祺

班級紀律的建議書篇五

親愛的同學們：

初中生活已經(jīng)有一段時間了,，我班的`紀律問題也顯露出來。為此班主任,、班委向大家倡議：

2,、同學們要認真完成作業(yè)，保持好教室內(nèi)衛(wèi)生,；

3,、同學們要做到課下不吵鬧，不大聲喧嘩,；

4,、各組組長起好帶頭作用，嚴格管理違規(guī)違紀同學,；

5,、執(zhí)勤班長加強管理，增強責任心,，采取有效措施,。

為了同學們學習的進步，班委再一次向同學們倡議：搞好班級紀律，共建和諧班級,！

班級紀律的建議書篇六

七(1)班全體同學：

為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習慣,，增強自律意識和責任意識;也為了提高我班紀律、衛(wèi)生的標準和要求,，構(gòu)建“和諧班級”,，特此發(fā)出以下倡議。

一,、杜絕以下紀律方面的不和諧因素：

1,、追逐打鬧。2,、大聲喧嘩,。3、小預備后不及時上位,。4,、領(lǐng)讀時遲緩、消極,。5,、吃零食。6,、課堂上不專心聽課,，做小動作。7,、發(fā)言不舉手,，亂搭下語。8,、晚自習左顧右盼,。9、自習課講小話或下位,。10,、亂寫或傳遞紙條。11,、抄作業(yè)或考試作弊,。12、攜帶手機或mp3等,。13,、給別人起綽號。14,、觀看無益身心的課外書,。15,、拿棍棒、雜物玩耍,。16、對公物的刻畫,、破壞,。17、私下拿他人財物,。18,、小課間打乒乓球。

二,、杜絕以下衛(wèi)生方面的不和諧因素：

1,、講臺有灰塵，擺放雜亂,。2,、黑板未擦干凈。3,、衛(wèi)生潔具未擺放好,。4、課桌凳擺放不整齊,。

5,、課桌下有紙屑等雜物。6,、走廊上有垃圾,。7、衛(wèi)生區(qū)沒有保潔,。8,、有隨手扔物現(xiàn)象。9,、飲水機沒水時插頭未撥,。10、隨地吐痰,。11,、課桌肚的用品臟亂，不作整理,。12,、門后、圖書角,、飲水機及下面桌子有灰塵,。13教室內(nèi)外蛛網(wǎng)連結(jié),。

文明源于創(chuàng)造，習慣重在養(yǎng)成,。讓我們攜手共進,，共創(chuàng)班級的美好明天!

倡議人：七(1)班授課老師

班級紀律的建議書篇七

尊敬的班主任：

為進一步推動我校班主任隊伍建設，發(fā)揮班主任管理上的主觀能動性,，進一步提升班集體建設,，緊緊抓住班級管理的核心和班主任的中心工作，切實提高班級管理有效性,，提高教育質(zhì)量,，促進學校班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，今天我們在召開學校班主任工作研討會,。

我們說,，育人其實就是教師與學生心與心的交流;我們培養(yǎng)學生行為規(guī)范的養(yǎng)成就應注重過程、注重細節(jié),、注重培養(yǎng)學生的人格,、注重班干部的`培養(yǎng)。

怎樣把提高班級管理的有效性落到實處呢?回顧我校幾年來的班主任管理工作,，我覺得以下幾個方面值得我們交流：

除開學第一周做好開學第一天的幾個一,，每周或一個階段應該重點抓好學生哪一方面的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，要有一個系統(tǒng)的計劃,，并結(jié)合學校某一時期開展的主題活動開展工作,。

經(jīng)常與他們談心接觸，在學習上多鼓勵,、多輔導,。了解學生情況，指出問題的嚴重性,，處理必須要冷靜,，切忌態(tài)度不能粗暴。也要把他們當作自己的小孩一樣去關(guān)愛,。了解“問題學生”具體情況,，找出原因和診結(jié)所在。安排班干部隨時跟蹤,、監(jiān)督,、關(guān)注。

首先了解留守學生父母的去向及工作狀況,，讓他們自己說說父母背井離鄉(xiāng)在外的辛苦,，找出談話的切入點，然后找出他們的優(yōu)點,，盡量把他們的優(yōu)點展示出來,，增強他們的自信心,。多與他們的父母聯(lián)系、多談心,、多給予關(guān)愛,。

首先，我們要了解學生厭學的原因,，是本來學習基礎就差,，還是因為什么原因開始厭學。現(xiàn)代學生見識面廣,，對新的東西接收也快，是不是我們的教學方式陳舊激發(fā)不起學生學習的興趣,，為什么有的學科學生學習有積極性,，我們老師和班主任要反思自己的教育、教學行為,。同時作為班妨任要主動與任課老師和家長聯(lián)系,，達成共識。和家長多溝通,，盡量取得家長的支持和督促,，不能放任不管，今天你一個不管,，明天,、事天就會出現(xiàn)兩個、三個,、四個,。就會蔓延。

班級紀律的建議書篇八

尊敬的家長：

您好!

1,、從思想上重視常規(guī),，讓學生明確有序的常規(guī)是形成良好的學習、生活習慣,，并與德育相聯(lián)系,，是營造濃厚學習氛圍，增強班級凝聚力的重要依據(jù),。

2,、以常規(guī)來保障學生的學習和生活，明確常規(guī)與個人行為,，常規(guī)與學習態(tài)度,，常規(guī)與集體行動的關(guān)系。要給學生講明,、講透其中的道理,，讓學生主動接受,，自覺遵守。

3,、要做到“四勤”,，即，口勤,、手勤,、腿勤、腦勤,，善于抓盲點,、空白點及空白時間段。

4,、制訂具體,、完整的制度和行之有效的措施,，并積極落實,。

5、工作要創(chuàng)新,，不能默守陳規(guī),。

6,、要有耐心，不怕出問題,，允許出問題,，解決問題時忌急躁。

7,、“五全”：關(guān)注全體學生,，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位,、過程上全程,、途徑上全優(yōu)。

8,、處理問題力爭追根溯源,，從根本上解決。

9,、要尊重學生,，虛實結(jié)合，管放適度,，嚴寬有致,，堵導并存。

10,、要善于借勢,、借力,，即善于借任課老師、家長,、學生干部的力量,，形成育人合力。大家方向要一致,，心往一處想,，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學生,。

班級紀律的建議書篇九

親愛的同學們：

在我們即將揮手告別,，走進另一所時，我你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點,，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起,，每當上課前，我都會站在講臺上,，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕,，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉,，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”,，可是，再怎樣,，也無濟于事呀!也許當時你們并不感覺到什么,，卻給偶爾路過的、同學留下了一個壞印象,，給大家都帶來了不愉快的心情,。

其實，上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>

1,。不被同學,、許老師，以及其他任課老師批評,，從而雙方都保持良好的心情,。

2?？梢酝ㄟ^上課遵守紀律這一點,，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng)。

如果,，你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題,，就請你們在上課前,，閉緊嘴、坐端正,，做好準備吧!

第一,，上課鈴打過之后，不要一進教室就像走大街一樣,，東竄西竄走“親戚”,。應該一進教室趕快在座位上坐好。

第二,，坐好后,，拿出你們的課本放在課桌上。

第三,，在椅子上坐著,，不要把教室當做茶話樓，中小學教育網(wǎng)也不要將自己看成里面的“大話家”,。

第四,，未經(jīng)老師允許，不許擅自調(diào)動座位,，那樣會使課堂看起來很沒有秩序,。

第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風,，左耳朵進,，右耳朵出。

希望我的建議能被同學們采納,，從此,，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情,。

班級紀律的建議書篇十

尊敬的黃老師：

大家好,！

這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀律，都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停,，我想給我們五（2）班全體同學提出一些建議,，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了,。

一,、希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律,。

二,、可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學，做好記錄,，下課后再把名單交上去給班主任,。

三、被登到名字的同學可以懲罰他們?nèi)ゲ賵雠懿?，做一天的值日勞動,，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這個教訓以后要認認真真地聽老師講課,。

四,、對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講臺,，在全班同學面前進行表揚,；用“校訊通”發(fā)短信給家長，表揚遵守紀律的同學,。

五,、可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內(nèi)都遵守課堂紀律的話，就可以獎勵一顆星星貼在上面,，鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續(xù)努力,。

以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀律,，尊重老師的勞動成果,。

建議人：xxx

20xx年x月x日

班級紀律的建議書篇十一

親愛的沈老師：

您好!

近來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步，因為有許多垃圾總是在本班放肆地游蕩,，可憐的是沒有一個同學為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶。又常有同學帶零食回校,，不宜會兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋,。

雖然廣州亞運會已經(jīng)結(jié)束，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的,。我認為發(fā)生這類狀況的原因有三：一,、同學們很愿為班爭光，卻不愿為班里的垃圾彎腰;二,、同學們沒有正確的金錢觀,，從而導致了同學們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責,，看到這類情況沒有及時督促,，看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時清理干凈。

分析以后,，我針對問題提出以下建議：

一,、宣傳委員應該加大宣傳力度，多宣傳環(huán)保知識;

二、老師應多與同學單獨溝通,，并督促同學們做好保潔工作;

三,、老師應該多與家長溝通，并讓同學之間互相提醒,，讓同學們共同進步,。

希望我的建議能被采納。讓我們以全新的班風迎接新的一年!

建議人：黃靖祺