心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

家訪心得體會(huì)教師版篇一

家訪,，對(duì)我們教師來說,，并不是一個(gè)陌生的詞。每年的暑期師德學(xué)習(xí)期間,，總會(huì)安排家訪這一活動(dòng),。今天，我和另外兩位老師被安排在自己所在村家訪,，下午3點(diǎn)多,，老天也好像特別眷顧我們，隱去了炎炎的烈日,，趁此機(jī)會(huì),，我們?nèi)讼嗉s出發(fā)。

對(duì)于這次家訪我深有體會(huì),，在走訪的過程中雖花了不少的時(shí)間和精力,，但我覺得這是件有意義的事情。通過家訪,，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法,、打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣,、內(nèi)心情感等等,，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。家長(zhǎng)也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況,，了解了班級(jí)的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，使家庭教育更具針對(duì)性,，并通過與老師的交流,，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。

下面具體說一說自己的一些感受,。

1.“家訪”很受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎,。走進(jìn)村里,，村里年紀(jì)大一些的人都認(rèn)識(shí),，看到我們?nèi)?，就知道馬上就要開學(xué)了。家里有孩子讀書的家長(zhǎng),，更是熱情,，邀請(qǐng)我們進(jìn)去坐坐，涼一涼,，然后是非常輕松的交談,，他們對(duì)我們的到來表示了極大的肯定和贊賞。通過交談,，與學(xué)生家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,。我們向家長(zhǎng)詢問了學(xué)生假期學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)完成情況,；聽取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師的意見,；摸清學(xué)生在家情況及平時(shí)在家表現(xiàn)。家長(zhǎng)也向我們了解了學(xué)校的一些情況,，還有家長(zhǎng)向我們提出了要求,，有位家長(zhǎng)說：“現(xiàn)在，除了寒暑假期間,，很少看到老師來家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系,，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠。我讀書的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)期老師至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次,，真希望你們平時(shí)也多來家訪，這樣相互間才能有更多的了解?！弊詈?，他們會(huì)依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐,，聊一聊,。

2.在走訪中,，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,，也為此深感憂慮。到了一個(gè)地方,，有些村子外面沒有一個(gè)人,，于是我們就先找熟悉的學(xué)生，一到門口,，大門緊閉,，我們就在外面叫，一開始沒什么反應(yīng),，難道家里沒人,？又叫了幾聲，聽到了一些響動(dòng),，我們知道有人,，就喊：“（學(xué)生的名字），你出來,！”這時(shí),，學(xué)生才下樓。

我們問他：“家里其他人呢,？”

“都不在,。”他回答,。

“一個(gè)人在樓上做什么呀,？這么叫你也沒應(yīng)?！?/p>

“有時(shí)看電視,，有時(shí)睡覺?！?/p>

“那你作業(yè)都做好了嗎,？8月31日上午報(bào)到的時(shí)候要交給老師的?！?/p>

“快做完了,，剩下不多了！”

“那你這幾天趕快完成了！”

“嗯,！”他轉(zhuǎn)身就要走,，我們叫住了他。

向他打聽另一位學(xué)生,，我們問他：“（學(xué)生的名字）,，你知道他家在哪兒?jiǎn)幔俊?/p>

“不認(rèn)識(shí),！”

“你們同一個(gè)村,，竟然不認(rèn)識(shí)？”我們驚訝,。

“那你還知道有誰也和你一樣讀小學(xué)嗎,？”

“不知道！”

“怎么會(huì)不知道,？”

“這個(gè)暑假我就在家里,，沒出去過?！?/p>

“那你們平時(shí)讀書的時(shí)候,，也沒有和同學(xué)來往嗎？”

“沒和誰玩,?！?/p>

聽到這些，我們簡(jiǎn)直難以相信,，這就是部分農(nóng)村孩子的生活嗎,？整天就呆在家里，和電視,、電腦,、空調(diào)相依為伴？難道是孩子怕出去曬太陽,？難道是家長(zhǎng)不放心孩子出去玩,？同村的孩子，竟然沒一點(diǎn)交往,，我們的教育沒有問題嗎,？是因?yàn)榇遄永锖⒆由俚木壒拾桑恳粋€(gè)個(gè)問號(hào),，在我們腦子里不停地閃現(xiàn),。

雖然，同村的孩子竟然不相識(shí)這一現(xiàn)象是極個(gè)別的,，但也足以引起我們老師和家長(zhǎng)的深思,，在我們的孩子中還有多少我們沒有發(fā)現(xiàn)的問題呢?我想，通過我們的家訪，深入調(diào)查,，一定會(huì)有更多的了解和發(fā)現(xiàn),。

家訪心得體會(huì)教師版篇二

第一段：引言（100字）

家訪是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生與家庭之間有效溝通的機(jī)會(huì),。近期,，我參與了一次家訪活動(dòng)，并從中收獲了很多,。在這次家訪中,，我真切感受到了家庭對(duì)教育的重視，也使我對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與家庭環(huán)境的關(guān)系有了更深入的理解,。

第二段：家訪解讀（250字）

這次家訪中,，我與家長(zhǎng)被分到一戶普通家庭,，他們當(dāng)?shù)氐墓と?。這讓我意識(shí)到，教育的重要性并不會(huì)因?yàn)楸尘暗牟町惗淖?。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育付出了非常大的關(guān)注和努力,，他們坦誠(chéng)地談?wù)摵⒆拥拈L(zhǎng)處和短板，并希望學(xué)校能夠提供更多的教育資源來幫助孩子的成長(zhǎng),。我通過交流了解到家長(zhǎng)與孩子之間的相處方式,，他們坦誠(chéng)而平等地對(duì)待孩子，尊重他們的個(gè)性和興趣,。這讓我明白到,，家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育起到至關(guān)重要的作用。

第三段：對(duì)比觀察（350字）

通過多次家訪,，我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)和行為的影響很大,。在一些家庭中，我見到了一些得到全面關(guān)注和照顧的孩子,，他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)出色,，自信積極。而在一些家庭中,，一些孩子受到了家庭環(huán)境的限制,，他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)較差，面對(duì)困難時(shí)容易退縮,。與家長(zhǎng)的交流中,，我也發(fā)現(xiàn)一些家庭教育方法的不同。一些家長(zhǎng)過于溺愛孩子,，對(duì)他們的要求過低,，導(dǎo)致孩子缺乏自律能力和獨(dú)立性；而另一些家長(zhǎng)則過于苛刻，對(duì)孩子的要求過高,，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮和壓力,。把握好家庭教育的平衡點(diǎn)，既要關(guān)心愛護(hù)孩子,，也要適度培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自我管理能力,。

第四段：心得體會(huì)（400字）

通過家訪，我意識(shí)到教育不僅僅局限于學(xué)校,，家庭教育同樣重要,。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要載體，良好的家庭環(huán)境有助于孩子形成良好的品德和習(xí)慣,。因此,，學(xué)校與家庭應(yīng)該開展更加緊密的合作，共同關(guān)注和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),。作為一名教師,，我深感責(zé)任重大，既要教授知識(shí),，又要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。通過家訪，我也明白了一個(gè)道理,，每個(gè)學(xué)生背后都有一個(gè)獨(dú)特的家庭,，不能單純以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的優(yōu)劣，要從家庭環(huán)境出發(fā),，了解他們的實(shí)際情況,，適度地幫助他們成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)（200字）

家訪活動(dòng)是一次很好的互動(dòng)交流機(jī)會(huì),，通過與家長(zhǎng)的對(duì)話,，我不僅了解了學(xué)生的生活背景、家庭情況,，更深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性,。教育是一個(gè)綜合體系，家庭和學(xué)校應(yīng)該共同努力向著共同的目標(biāo)前進(jìn),。只有通過密切的家校合作,，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。家庭與學(xué)校的共同關(guān)注和呵護(hù),，將會(huì)是孩子成長(zhǎng)道路上的強(qiáng)大動(dòng)力,。

家訪心得體會(huì)教師版篇三

在這次的課外訪萬家活動(dòng)中，我對(duì)所任的八（3）班部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情,，也受到了廣大群眾的好評(píng),。他們說這樣的家訪活動(dòng)太需要太及時(shí)了，他們?cè)缇拖肱c教師見面,，但由于各種原因,，很少有時(shí)間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在老師們能上門家訪,，可以與老師面對(duì)面交流，了解到自己子女在校的學(xué)習(xí)情況,，覺得非常高興,。我利用課余和節(jié)假日重點(diǎn)走訪了9個(gè)學(xué)生家庭，一路下來,，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí),，同時(shí)也看到了教師和家長(zhǎng)在學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中所起到的重要作用，感慨頗多,。

在這次家訪中,，家長(zhǎng)反映的最多的就是與孩子溝通難的問題，家長(zhǎng)們反映孩子的語言辯解能力超過了他們,，經(jīng)常讓他們無所適從,。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多,，其一,，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化,，又不愿意跟父母多交流,，父母與孩子之間有隔膜，甚至怨恨居多,；其二,，因?yàn)榧议L(zhǎng)總是把成績(jī)升學(xué)作為談話的主題，家長(zhǎng)有心要幫助孩子學(xué)習(xí),，但是苦于自己知識(shí)能力有限,，并很難為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能每次都重復(fù)相同的幾句話,，久而久之讓孩子生厭甚至反感,，而對(duì)于孩子的惰性表現(xiàn)，他們更顯得無奈,。在走訪的幾位學(xué)生家長(zhǎng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重,。

家訪過程中我還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,，鞏固提高的要求一下子難以做到,，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要,。家訪過程中家長(zhǎng)說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視,，上網(wǎng)，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢,，知道了……煩人,！”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通,，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法,，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率,。這不但感染了學(xué)生,，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪,，對(duì)以后的教學(xué)工作也有很大幫助,。

在這次家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育,，善于和孩子溝通的家長(zhǎng),，其中，高雨晗的媽媽在交流中就有獨(dú)到的見解,，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn),，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩,，孩子要多和長(zhǎng)輩老師交流,，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞,。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的,，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。她的一番話讓我折服,，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的優(yōu)秀,。

當(dāng)然，這次的家訪我還發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特殊學(xué)生家庭,，有單親的家庭,，如李曉悅家屬于組合家庭，孩子的教育和健康存在問題,；有留守兒童家庭,，如張?chǎng)位奂遥改赋Ｄ暝谕獯蚬?，家里一個(gè)人都沒有,，靠鄰居照顧生活的,，高興偉家里只有爺爺奶奶，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活都存在很大困難,。這些學(xué)生都是還需回訪的對(duì)象,。

在這次的家訪中，我嚴(yán)于律己,，嚴(yán)格堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：沒有安排一個(gè)家長(zhǎng)接送,，自己騎車或乘車前往，一家一戶親自走到的,；沒有接受一個(gè)家長(zhǎng)的吃請(qǐng)等活動(dòng),，更沒有收受家長(zhǎng)任何的錢物和提私人要求。

家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。通過這一次“課外訪萬家”活動(dòng)，我得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃,、有目的地開展家訪工作，為提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)和學(xué)校的跨越式發(fā)展而努力,。

家訪心得體會(huì)教師版篇四

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時(shí)我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話交換,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長(zhǎng)交換意見,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎,？通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的間隔,，使我們的溝通交換更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每位幼兒的家中,，但是家長(zhǎng)們對(duì)我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，老師要到家里來家訪,？有的婉拒，我家地方小,，又亂,，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間接待老師,；但更多的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交換呢,，對(duì)我們的到來非常的興奮。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,，我們更困惑了,，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來額外的負(fù)擔(dān),？但有一點(diǎn),，我們更清楚了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的進(jìn)程中,，我們深切地感遭到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希看,，也感遭到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。家長(zhǎng)們問的最多的題目是，幼兒園甚么時(shí)候開始教寫字算數(shù),？對(duì)這樣的題目,，我們具體地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的'教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng),。同時(shí)我們也具體地向家長(zhǎng)了解了幼兒的愛好愛好，性情特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、?？矗瑫r(shí),，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，乃至是家長(zhǎng)還沒有留意到的閃光點(diǎn),，懇切地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不但是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提示家長(zhǎng)不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了冷假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)冷假多抽出時(shí)間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深進(jìn)的,，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來講是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期行將結(jié)束的那個(gè)星期,，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了,，當(dāng)時(shí)我真的手足無措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們,。我們首先對(duì)在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解,，在整個(gè)家訪談話進(jìn)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)這件事的理解,，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系,，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮,，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另外一方面更覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深進(jìn)的事,，如：鄭樂珊興奮的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈,；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)趪?yán)冷的冬夜感遭到了熱和,。

通過家訪,，我們不但了解到了平時(shí)不了解的情況，與家上進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共叫,，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任,，關(guān)于家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪,？有的婉拒,，我家地方小，又亂,，那個(gè)時(shí)間老師沒有空,，抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,，對(duì)于老師的到來非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,，老師們更困惑了,，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來額外的負(fù)擔(dān),？但有一點(diǎn)很重要,，那就是家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要老師的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了老師一次了解,、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)老師自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

家訪是老師幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時(shí)我很疑惑：老師現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候老師都通過電話交流,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長(zhǎng)交換意見,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎？通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離，使老師的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

在家訪的過程中,，老師深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。家長(zhǎng)們問的最多的問題是,，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)？對(duì)于這樣的問題,，老師詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng),。同時(shí)老師也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外老師還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深刻的,，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，老師班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對(duì)于和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。例如：家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,，坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等老師了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解,，說這是個(gè)意外,，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長(zhǎng)這么理解老師的工作,，另一方面更讓我們覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給老師看,，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕興奮的給老師表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接老師等等,，這些都很讓老師感動(dòng),，也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

通過家訪,，老師不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí),，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得老師自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情,；更使老師得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給老師教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓老師感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師,，謝謝你如此細(xì)致！”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹,，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理,。

家訪心得體會(huì)教師版篇五

家訪是一種了解學(xué)生家庭情況、促進(jìn)家校合作的有效方式,。最近,，我參與了一次家訪活動(dòng)，為了更好地了解學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，我積極參與并做好準(zhǔn)備。這次家訪經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到家訪的意義,，收獲良多,，體會(huì)到家訪的重要性以及能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來的積極影響。

第二段：家訪的重要性

家訪是學(xué)校與家庭進(jìn)行聯(lián)系的重要途徑,，通過與家長(zhǎng)的交流,，可以了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的教育與成長(zhǎng)起到積極影響,。家校合作是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和全面發(fā)展的關(guān)鍵,。只有家校合力培養(yǎng)孩子，才能真正實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展,。因此,，家訪作為促進(jìn)家校合作的途徑，具有重要意義,。

第三段：家訪過程中的收獲

在家訪的整個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況的了解讓我更全面地了解到學(xué)生的實(shí)際情況。在與家長(zhǎng)的交流中,，我從他們的口中了解到孩子在校表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和問題,，這讓我更好地安排教學(xué)目標(biāo)和調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí),，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。此外，通過家訪,，我還發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的交流可以樹立良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，增強(qiáng)了與家長(zhǎng)共同教育孩子的意識(shí),。

第四段：家訪的積極影響

家訪對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了積極影響,。通過了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，我可以為學(xué)生提供更為個(gè)性化的教育,，更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。與家長(zhǎng)的溝通也能夠更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的問題,，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能得到全面的關(guān)愛和支持，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

第五段：總結(jié)

家訪是家校合作的重要方式,，經(jīng)過這次家訪，我充分認(rèn)識(shí)到它的意義和影響,。通過家訪,，我不僅更了解學(xué)生，也更好地與家長(zhǎng)溝通,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展提供更好的保障,。因此，我將積極參與家訪活動(dòng),，與家長(zhǎng)緊密合作,，共同育人，為學(xué)生的成長(zhǎng)助力,。同時(shí),，也希望通過家庭和學(xué)校的共同努力，讓每個(gè)孩子在良好的教育環(huán)境中得到更好地發(fā)展與成長(zhǎng),。

家訪心得體會(huì)教師版篇六

10月4日,，中秋節(jié)這一天，我驅(qū)車十多公里,，來到三宮鄉(xiāng)花兒溝村,，深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。在家訪過程中家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生哈麗娜的家長(zhǎng)對(duì)我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺,。每到一家，我都會(huì)給家長(zhǎng)們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前學(xué)校教育的理念與發(fā)展,，以及我們班級(jí)是如何開展教育,、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談,，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),，我也懇請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,?！惫惸鹊募议L(zhǎng)用不太流利的國(guó)語表示：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校很放心,，我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作,。”

家長(zhǎng)對(duì)老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生賀然說：“老師,，您這次家訪，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生葉力那爾見到我的到來,，開始非常緊張，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長(zhǎng)"告狀"的,，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家,。

總之,，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

家訪心得體會(huì)教師版篇七

本學(xué)期按照學(xué)校和縣局的“大家訪活動(dòng)”安排,，我通過與任課班級(jí)班主任的聯(lián)系協(xié)商共與xx、xx,、xx等十余位同學(xué)的家長(zhǎng)聯(lián)系,，對(duì)以上同學(xué)的家庭表現(xiàn)進(jìn)行了家訪活動(dòng)。通過家訪我感受頗深,，在對(duì)孩子心理教育方面有很大幫助,。

溝通是理解的前提，情感是教育的橋梁,。

家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，減少家庭和學(xué)校之間的誤會(huì)和責(zé)怨,，解決老師,、學(xué)生在學(xué)校無法面談的問題。老師深入到學(xué)生家庭后,，可以很好了解一些該生在家的表現(xiàn),，確認(rèn)自己的想法是否正確,，能夠有針對(duì)性的開展和選擇教育方法，起到事半功倍的教育作用,，贏取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的大力支持,。

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己。協(xié)調(diào)孩子和家長(zhǎng)之間的矛盾沖突,，從而及時(shí)阻止孩子不正常的心理問題的發(fā)生?，F(xiàn)在的孩子，因特殊的環(huán)境和生活條件,，已經(jīng)有過早的思維和自我獨(dú)立意思,，但又因?yàn)樗季S的不成熟性，往往和家長(zhǎng)的想法形成矛盾對(duì)立之勢(shì),。在這種矛盾情況下,，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用。這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。

家訪不僅能教育孩子,，也引發(fā)家長(zhǎng)和教師的反思,，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念,。協(xié)調(diào)師生關(guān)系,、親子關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。家訪是溝通教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,。三者共處,，促膝談心，拉近了彼此的距離,，有利于意見的交換,，有助于達(dá)成共識(shí)，更容易商量出解決問題的辦法,。通過家訪,，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),，日常行為，家庭教育,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長(zhǎng),；家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī),，這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作,。通過老師和家長(zhǎng)的溝通，幾乎所有家長(zhǎng)都能接受老師的建議,，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作,。

總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

家訪心得體會(huì)教師版篇八

家訪是一項(xiàng)重要的工作，不僅要了解學(xué)生家庭的情況,，還要與家長(zhǎng)建立良好的溝通和信任關(guān)系,。作為家訪員，我深感責(zé)任重大,，同時(shí)也受益匪淺,。通過家訪，我不僅更加了解了學(xué)生的背景和需求,，還意識(shí)到了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響,。

第二段：了解學(xué)生家庭背景

通過家訪，我能夠了解學(xué)生在家中的情況,，包括家庭成員的關(guān)系,、家庭經(jīng)濟(jì)條件以及家庭環(huán)境等,。這些信息可以幫助我更好地了解學(xué)生，并為他們提供更合適的幫助,。比如,，我曾遇到過一位學(xué)生家境貧困，經(jīng)濟(jì)困難嚴(yán)重影響他的學(xué)習(xí),。通過與他的家人交流,，我得知他的父親失業(yè)已久，家里的經(jīng)濟(jì)拮據(jù),。于是我主動(dòng)與學(xué)校資源部門聯(lián)系,，幫助這位學(xué)生申請(qǐng)了助學(xué)金，改善了他的生活條件,，提高了他的學(xué)習(xí)積極性,。

第三段：與家長(zhǎng)建立良好溝通關(guān)系

與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系是家訪的關(guān)鍵之一。在家訪過程中,，我學(xué)到了溝通技巧,。一方面，我要積極傾聽家長(zhǎng)的意見和建議,，尊重家長(zhǎng)的權(quán)威地位,。另一方面，我也要向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和問題,，以便家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的情況,，并與學(xué)校共同合作，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件,。通過與家長(zhǎng)的溝通,，我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)往往是最關(guān)心孩子的人,，他們希望孩子獲得更好的教育,，而我作為家訪員，則有責(zé)任幫助他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。

第四段：發(fā)現(xiàn)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響

通過家訪,，我深刻意識(shí)到家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。在一個(gè)和諧溫暖的家庭中長(zhǎng)大,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有極大的積極影響,。相反，一個(gè)缺乏關(guān)愛和溫暖的家庭環(huán)境,，可能會(huì)給孩子帶來許多問題,。在家訪中，我曾遇到過一位學(xué)生在家受到虐待的情況。通過家訪,，我及時(shí)向?qū)W校報(bào)告了這一情況,，幫助了這位遭受虐待的學(xué)生。這個(gè)例子讓我明白了家庭環(huán)境對(duì)孩子的重要性,，并堅(jiān)定了我為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造良好家庭環(huán)境的決心,。

第五段：總結(jié)

作為家訪員，我深切體會(huì)到了這項(xiàng)工作的重要性和意義,。通過家訪,，我可以更好地了解學(xué)生的需求，并為他們提供針對(duì)性的幫助,。同時(shí),，家訪還幫助我與家長(zhǎng)建立了良好的溝通和信任關(guān)系，共同關(guān)注孩子的教育成長(zhǎng),。家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要的影響,，家訪也成為我關(guān)注家庭環(huán)境的重要途徑。我相信,，通過家訪的努力,，可以為每個(gè)學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和成長(zhǎng)條件。