“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇一

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

1,、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源,，建立班級圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

（2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

（3）保證閱讀時間,。實行“三讀”（晨誦、午讀,、暮?。O(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動,。“晨誦”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導(dǎo),。各班小助手，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2、加強(qiáng)讀書交流,。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

(2).學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽,；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽,；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動,，即一日一句名人名言,；一日一張閱讀卡,；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一張習(xí)字,；一日一次風(fēng)采展示,；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會,、故事會,、讀書知識競賽、征文比賽,、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3,、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單,、易理解的詩詞80首,；七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實加強(qiáng)圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

本期學(xué)校切實加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù),；促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動,。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當(dāng)購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

進(jìn)一步完善考評機(jī)制,。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來,，值日,、值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機(jī)制,，切實做好“書香教師”、“書香班級”,、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇二

書籍是人類進(jìn)步的階梯,。為營造“以書為伴,，書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，進(jìn)一步響應(yīng)“閱讀成為習(xí)慣,，讓每一個中華人都成為愛書人”的號召，促進(jìn)同學(xué)“好讀書,，讀好書,，讀書好”，我班舉辦了“以書為伴,，書香校園 ”的主題班會活動,。

這是我們同學(xué)更加與書為友，和書作伴,，使讀書成為了一種習(xí)慣,，成為了一種生活，成為了一種興趣,。

通過班會我們積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍,，并積極開展了諸如寫讀書心得、班主任推薦讀書,、交換閱讀等形式的活動,。

另外通過班會、黑板報,、宣傳欄等窗口,，發(fā)放讀書倡議書,尋求同學(xué)的配合，形成讀書合力,，提倡同學(xué)之間閱讀的理念,，“讓閱讀成為我們業(yè)余生活的一個重要內(nèi)容”。通過討論我們認(rèn)為閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,。

在班會討論中,，很多同學(xué)積極發(fā)表自己的看法。如“我們在讀書時可以走進(jìn)另一個世界,，是一份良好的精神體驗,，一份精彩的思想旅途,，” 團(tuán)支書如是說。另外,，班長也做了簡短的發(fā)言：“我們應(yīng)該趁著年輕多讀書,，豐富自己的視野，報自己的人生積淀的更好,?！?/p>

因為有了書，風(fēng)景變得更為美麗,；因為有了書,，人生變得更為厚重。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒,；書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇三

一本好書,，就像一艘航船,，可以引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向廣闊的海洋。學(xué)校是讀書的好地方,。為此,，我校一直堅持著書香校園的創(chuàng)建活動,。自立校以來,，讀書活動或者與讀書相關(guān)的活動都是每一學(xué)年校園活動的重頭戲，從校園藝術(shù)節(jié),、科技體藝節(jié)直到校園讀書節(jié),，讀書活動漸漸走出了屬于自己的道路。

我們對校園的讀書活動總結(jié)如下：

我校九年一貫制的特性決定了我校的閱讀活動基本上是一項系統(tǒng)工程,。因為小學(xué)一年級學(xué)生的閱讀水平基本上與幼兒園水平相當(dāng),，而小學(xué)高年級與初中低年級水平也相差無多，其他年級的閱讀水平則參差不齊,。為統(tǒng)籌安排校園的讀書活動,，學(xué)校經(jīng)研究決定開展?fàn)幃?dāng)‘閱讀之星’的活動，各年級,、不同水平的學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好,，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相關(guān)的閱讀活動,。通過這一活動，中,、低年級的學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣,，高年級的學(xué)生培養(yǎng)起了對閱讀的熱愛和追求，學(xué)會了讀書,。

我校經(jīng)常邀請一些知名學(xué)者,、專家或作家來校，為師生與家長舉行專題報告會或者做講演,、講座,，也與師生與家長進(jìn)行互動與探討。以此為基礎(chǔ),，我校經(jīng)常舉辦相關(guān)主題下的朗讀比賽或者演講比賽,，優(yōu)勝者還代表學(xué)校參加了大良街道和順德區(qū)的演講比賽。此外,，我校還經(jīng)常舉辦學(xué)生讀書心得或讀書筆記的交流與展覽活動,。在彼此欣賞、彼此學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生們對讀書的體認(rèn)都得到了加強(qiáng),。

我校不定期進(jìn)行我與好書、書香伴我成長等征文活動,，講述讀書心得,，抒發(fā)自己對讀書的熱愛之情。此外,，我校還分別進(jìn)行了主題為國慶60周年華誕,、國慶、小書閣,，大視野,、心愿、十一屆新世紀(jì)杯等征文活動,，這些活動都吸引了廣大的學(xué)生踴躍參賽,，好文佳作異彩紛呈，不勝枚舉,。

每學(xué)期及每次寒暑假,，我校都會要求學(xué)生參與到這樣的好書推薦活動中去，為他們每學(xué)期或者每次寒,、暑假的閱讀生活打好底色,。親子共讀一本好書，交流各自的心得與體會,，在閱讀中共享讀書的快樂,。

學(xué)校掛牌成立了中央電視臺的少兒記者站,，在順德本地做了很多期與當(dāng)?shù)鬲毺氐拿袼住⑻厣a(chǎn)業(yè)與美食的節(jié)目,，并在多家媒體播出,。小記者及輔導(dǎo)老師們?yōu)榇瞬殚喠撕芏嗟膱D書資料，做了很多的調(diào)研,，搜集了很多的素材,。學(xué)校也組織了全體師生統(tǒng)一收看，為校園增添了別樣的書香氣,。

在當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我校還與英國、加拿大和美國的一些學(xué)校結(jié)對子,，既建立了互信,，又培植了友誼，為學(xué)校將來請進(jìn)來,，送出去的發(fā)展戰(zhàn)略奠定了基礎(chǔ),。

20xx年1月11日，由加拿大教育機(jī)構(gòu)委派的四名資深教員親臨養(yǎng)正西山學(xué)校執(zhí)教寒假加拿大esl英語提高班,，養(yǎng)正西山學(xué)校中加英語合作教學(xué)計劃正式啟動,。自此，北美esl教育專家將為養(yǎng)正西山學(xué)校英語教學(xué)提供強(qiáng)有力的支持,。

20xx年5月20日,，英國北倫敦郡教育局官員安〃羅茨女士和英格蘭圣瓊斯學(xué)校校長格雷厄姆〃葛恩先生蒞臨我校。此前,，兩校已從各自的校園網(wǎng)上對對方有了初步的了解,。這次，兩位英國客人懷著濃厚的興趣親臨養(yǎng)正西山學(xué)校,，進(jìn)行了為期三天的考察并與我校簽署了區(qū)域性校際合作協(xié)議,。雙方商定，兩校經(jīng)常進(jìn)行校際連線,，通過信息網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)課堂教學(xué)資源的即時共享,。兩校間還將進(jìn)行長期穩(wěn)定的師生互訪與交流,，共同分享彼此教學(xué)的經(jīng)驗與成果,。

這樣的合作不僅加深了我校書香校園的建設(shè)，讓書香校園浸入包括英語在內(nèi)的所有學(xué)科,，通過國際連線,，還把我校的書香氣傳遞到了大洋的彼岸。

通過持續(xù)地進(jìn)行相關(guān)的讀書活動,，我校的讀書活動取得了顯著的效果：

1,、師生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。

我校自校長以下，每位教職員工都十分重視閱讀工作,，每位語文老師更是把閱讀滲透進(jìn)每天的具體教學(xué)中,。語文科組在書香校園的創(chuàng)建中所起的作用尤其顯著，在他們的鼓勵,、引導(dǎo)和帶動下,，學(xué)生也積極投入到閱讀活動中來。他們每天都盡量多讀書,、讀好書,，利用好每一次的圖書閱覽課、電子閱覽課和教室的圖書角,，在知識的海洋里盡情地遨游,。幾年書香的熏染，讓他們漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。學(xué)生們更是經(jīng)常相互交換圖書,、交流閱讀的心得與體會，整個校園也形成了良好的閱讀氛圍,。

2,、通過讀書活動，形成了良好的學(xué)風(fēng),、教風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)，關(guān)系到一個學(xué)校教學(xué)整體質(zhì)素的提升,。幾年以來,，我校一直堅持不懈地致力于創(chuàng)建書香校園的努力，在持續(xù)的閱讀中,，學(xué)校的三風(fēng)有了顯著的提升,，學(xué)校的整體運行也早已走上了正軌。

3,、學(xué)校形成了很好的讀書氛圍,。

在書香校園的創(chuàng)建過程中，我校形成了濃厚的讀書氛圍,。

學(xué)校的圖書閱覽室不僅有學(xué)生的身影,，也有老師的身影，愛讀書,，樂讀書成為了學(xué)校的風(fēng)氣,，成為了學(xué)校的主流。

4、師生發(fā)表的文章,、論文數(shù)量可觀,，成績喜人。我校師生在相關(guān)刊物上發(fā)表了許多有關(guān)讀書活動的文章,、論文,，閱讀活動的反饋作用愈加明顯。例如：李明海老師的論文《巧手織云錦,，百川匯語文》,，教育敘事《木棉故事》、《抄抄寫寫的境界》相繼發(fā)表在《廣東教育》雜志上,；胡啟人同學(xué)的《暴風(fēng)雨》,、李一帆同學(xué)的《我是一朵小花》,、黃子君同學(xué)的《放榜后》,、勞臻同學(xué)的《夜游植物園》,、丁毅同學(xué)的《我與書》、羅童非同學(xué)的《毛毛蟲風(fēng)波》等一批學(xué)生作文就刊載在了《珠江商報》上,。此外,，我校學(xué)生還多次獲得作文比賽的獎勵，譬如伍天賜同學(xué)的《家鄉(xiāng)菜》獲新世紀(jì)杯作文大賽全國一等獎,，邵安晴同學(xué)的作文《五星紅旗》獲得了廣東省民辦教育協(xié)會主辦的國慶60周年華誕征文一等獎,。此外，陳子晴同學(xué)獲20xx年順德區(qū)中學(xué)生即席作文比賽一等獎,，李一帆同學(xué)獲20xx年順德區(qū)小學(xué)六年級即席作文比賽一等獎,，梁楚瑤同學(xué)獲20xx年順德區(qū)小學(xué)六年級即席作文比賽二等獎，等等,。

閱讀,，可以震顫生命的琴弦；閱讀,，可以豐滿生命的張力,。時代在變遷，閱讀的方式和途徑也在發(fā)生著變化,，但是傳統(tǒng)意義上的閱讀依然不能丟,。當(dāng)我們的指間浸滿淡淡的書墨香時，當(dāng)瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園的上空時,，我們相信自己的心靈也會因此而變得純凈,。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇四

為認(rèn)真貫徹《書香長春20xx年全民閱讀活動》通知精神及綠園區(qū)20xx年書香校園讀書活動，結(jié)合我校20xx年德育工作安排和我校的書香校園活動,，在全校范圍內(nèi)開展讀書活動,。讀書是終生的事情,，讀書應(yīng)重在平時,?！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質(zhì)教育,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，具有十分重要的意義?，F(xiàn)就我校在這一活動中取得的一點經(jīng)驗總結(jié)如下：

1、“書香校園”活動以“讀書,、創(chuàng)新,、和諧、文明”為主題,，發(fā)動全校學(xué)生創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。在為期一年的讀書活動中,，各班都進(jìn)行了形式豐富的讀書活動，通過活動,，我們都真切地感受到了書本的魅力,，享受到了讀書帶來的無限樂趣。因此,，20xxx年是我們盡情收獲的一年,，是我們快樂成長的一年。原國家教委主任柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生,，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生,；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭,；一個不重視閱讀的學(xué)校,，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,。”本著這個信念,，我?！按蛟鞎阈@”活動,，是一次全員總動員的活動。教師,、學(xué)生,、家長，這一教育的三個重要因素,，一起攜起手來,。每一個參與活動的人，都投入了極大的熱情和激情,，在知識的海洋中,，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花。

2,、深入宣傳,，廣泛活動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。根據(jù)市教育局的指導(dǎo)精神,，按照我校活動方案,，我們迅速在全校開展了“書香校園”活動的動員工作,，通過召開班主任例會，各班召開主題班會,、出主題黑板報展示讀書名言,，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍，多渠道,、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義,，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實書香校園活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任,，確保讀書活動的順利開展,。為確保書香校園活動有效、規(guī)范,、深入,、有序地開展，我校根據(jù)活動方案,，層層落實任務(wù),。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確,、措施有力,，便于操作的活動計劃,，形成有計劃、有部署,、有評比,、有總結(jié)的書香校園活動，確保了書香校園活動的順利實施,。

4,、讀書活動內(nèi)容豐富,、形式多樣,、富有意義。

我校在書香校園活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果,。

（一）完善圖書角各班根據(jù)本班的特點為豐富圖書角資源,，提倡學(xué)生紛紛把家中的書帶到學(xué)校，還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角,，個別老師還自己購買一批適合學(xué)生的書籍放在圖書角,。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

（二）征文活動全校開展“我是90后”讀書征文活動。

（三）古詩誦讀利用早讀課誦讀古詩,，讓學(xué)生時刻體會書香,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好人生底色,。

（四）主題板報各班在板報上開設(shè)了“閱讀欣賞”,、“好書推薦”、“讀報交流”“讀書名言”等欄目,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣,。

（五）校園課本劇6月開展校內(nèi)校園課本劇評比活動，給學(xué)生提供了一個充分的展示自己的舞臺,，7月我校二年一班的校園課本劇又代表學(xué)校參加了區(qū)里的評比活動,，并取得了令人滿意的成績,。

（六）成果展評通過評比展示優(yōu)秀板報設(shè)計及優(yōu)秀征文，并將優(yōu)秀征文掛學(xué)校網(wǎng)站,，樹立學(xué)生身邊的榜樣,；通過班內(nèi)推薦，評選“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”等讓學(xué)生享受書香校園活動給他們帶來的喜悅,，讓他們與書為伴,。

（七）讀書沙龍每天中午12：00到12：25倡導(dǎo)師生共讀，用老師的讀書去影響學(xué)生,，用老師的愛好去潛移默化的感染學(xué)生,。

（八）各班組織一次“我愛讀書”的讀書班團(tuán)會活動，由同學(xué)交流讀書心得,、讀書故事,，課本劇表演等，并在讀書會上根據(jù)學(xué)生在讀書月中的表現(xiàn),，評選,、推薦“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”。大大激勵了廣大師生的讀書熱情,，也進(jìn)一步提高了大家對這次讀書活動的認(rèn)識,。

（九）“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題，在班級演講的基礎(chǔ)上各班推薦一名參加學(xué)校的演講比賽,，我們欣喜地看到了許多同學(xué)出色的表現(xiàn),，最后評選一、二等獎,。同時根據(jù)書香校園活動中對各班參與活動的情況和效果進(jìn)行考核評估,，評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”。

5,、收獲與啟迪

在這次活動中,，同學(xué)們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識,，獲取了力量,；在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界,，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友更重要的是,，他們意識到了書本帶給自己的財富，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。相信有這些收獲的同學(xué)們,，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友,，有了這位朋友的陪伴,，你們的世界將更加的豐富多彩,。老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課,、下課都離不開書本,，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機(jī)會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書,，回味著書本帶給自己的樂趣,，既是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神的凈化,，同時也是一種反思和感悟,。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化,，現(xiàn)在再來看以前學(xué)習(xí)過的東西,，自有一番不同的感受在心頭,。把這種感受記錄下來,，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料，對以后的工作會有很大的幫助,。

在這次活動中,，我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著，家長們能夠在百忙之中支持我們的工作,，班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動,，同學(xué)們能用稚嫩的方式表達(dá)著自己的感受，我們被相互感染和激勵,。

書香校園活動雖已結(jié)束,，但讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈?，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇五

王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè),，積極打造“書香校園”,，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園,，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時間內(nèi)的行為,，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨,、中午,、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容,、靈活形式地讀書寫作,，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng),，讓素質(zhì)奠基人生,。

在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神,。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,，激勵學(xué)生增強(qiáng)自信,，充實自我。

師生與經(jīng)典為伍,。每天中午到校后,，全體師生堅持20分鐘的默讀,。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書,。每個月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀,。共讀，師生擁有了共同的密碼,，有了共同的語言，便于互相交流,，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野,。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書,，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級學(xué)生小,，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽,，每人一本同樣的書，教師讀,，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動,，暢談本月讀書收獲,，展示自己的讀書卡片,，積累裝入自己的閱讀成長袋,。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動,，讓老師交流讀書感受,。

享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動為契機(jī),，讓學(xué)生與古詩交朋友,，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚,，讓書香伴學(xué)生成功、成長,、成才。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇六

xx部長在20xx年全國教育工作會議上的講話指出：“不會閱讀就不會學(xué)習(xí)”,，以海量閱讀鋪底色，以習(xí)慣養(yǎng)成打基礎(chǔ),，長期以來，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)高度重視閱讀活動開展和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，樹立科學(xué)的閱讀理念，夯實基礎(chǔ)工程,，堅持“八個一”學(xué)生讀書模式不動搖,，堅持進(jìn)行“三書一星”評比，堅持做好圖書借閱管理,，加強(qiáng)閱讀活動的年級檢查，堅持每周讀書例會分享制度，開展好每月的讀書交流會,，積極倡導(dǎo)讀書打卡活動,，現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體工作匯報如下：

1.建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)組,。我校專門成立了由校長xx任組長,，由教學(xué)副校長曹素芳任副組長，由班子其他成員和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)任成員的“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2.制訂了讀書活動規(guī)劃，確定了讀書進(jìn)程,。本學(xué)期我校教師共讀《正面管教》一書，制定有周進(jìn)程及相關(guān)分享活動安排,。學(xué)生層面要求根據(jù)年級特點進(jìn)行每月書籍推薦并按年級制定讀書活動計劃。

1.在教學(xué)樓前廣場西側(cè)設(shè)置了“閱讀之星”公示專欄,。每月公示各班評選出來的閱讀之星,。

2.教室的門口展評欄內(nèi)定期展評同學(xué)們的讀書筆記或讀書心得。

3.收集優(yōu)秀讀書心得及學(xué)生優(yōu)秀作文上傳網(wǎng)絡(luò),。

1、讀書節(jié)啟動儀式,。

4月26日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了“讀書,，讓生活更美好”首屆讀書節(jié)啟動儀式，會上學(xué)校向35個班級的閱讀之星贈送圖書，師生代表分別宣讀倡議書,，兩千多名師生集體朗誦經(jīng)典美文《少年中國說》片斷。讀書節(jié)啟動儀式,，在學(xué)校掀起了濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園,。

2.親子誦讀比賽活動。

4月26日下午,，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了“親子共讀，共沐書香”為主題的親子朗誦大賽,。經(jīng)過年級評選，本次親子誦讀比賽全校篩選出8名選手參加,，同學(xué)們用稚嫩的聲音再次詮釋了詩文的美，展現(xiàn)了同學(xué)們追求美,、展示美的情操，這次活動實現(xiàn)了家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)努力將親子閱讀這顆幸福的種子播種在每一個孩子及家庭心中,。

3.圖書捐贈活動。

5月5日上午,，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)迎來了鄭州市勁牛開發(fā)公司的愛心人士,并在學(xué)校操場舉行了隆重的愛心捐書活動,。

4.跳蚤書市活動,。

５月５號下午，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了第六屆“快樂淘淘淘”跳蚤書市活動,，活動的開展讓學(xué)生更一步體驗到了博覽群書、體驗閱讀帶來的樂趣,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書的習(xí)慣,，讓濃濃的書香洋溢在校園的每個角落，深入到每一個孩子心間,。

5.學(xué)生作文比賽。

5月15日下午,，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行“暢談讀書經(jīng)歷,，爭做書香少年”讀書作文比賽,，決賽共有38名選手參賽,，現(xiàn)場作文，現(xiàn)場打分,，評選出了獎項，并將優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行全校推廣,。

6.書簽、手抄報比賽活動,。

5月14日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了一次“讀書讓生活更美好”手抄報和書簽展比賽活動,。手抄報以“讀書讓生活更美好”為主題,，以“人人參與”為原則，同學(xué)們充分利用課外時間搜集相關(guān)資料,，認(rèn)真地整理,、設(shè)計，再配以精致,、可愛的插圖，營造了濃郁的讀書氛圍,，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。小小書簽見證了孩子們閱讀的成長,，顯示了孩子們無限的創(chuàng)意，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，同時也激起了學(xué)生對經(jīng)典書籍的興趣。這次手抄報和書簽展,，豐富了孩子們的讀書生活，增添了孩子們讀書趣味,，也開發(fā)了孩子的想象思維，激發(fā)了全體師生的讀書熱情,。

7.教師講座、家長講堂活動,。

4月28日上午和5月16日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)連續(xù)邀請到了《正面管教》講師景瑞曉老師為大家做《如何讀懂孩子》和《我們怎樣面對孩子》專題分享,，通過學(xué)習(xí)老師、家長都重新審視了自己在和孩子相處的方式,，更新了教育理念，在構(gòu)建和諧的親子關(guān)系和師生關(guān)系上邁出了第一步,。

8.教師讀書論壇。

５月２９號上午,，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師圍繞著《正面管教》進(jìn)行了真實的案例分享交流，這次分享活動以“真實,、改變,、共享”為關(guān)鍵詞,，教師們都能暢所欲言,，三個小時后仍舊意猶未盡。

9.讀書成果展評,。

5月31日,，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了“童心向黨”慶六一社團(tuán)活動展示，活動中,，經(jīng)典誦讀、課本劇,、我愛朗誦、墨韻飄香等書香社團(tuán)進(jìn)行了精彩展示,。

1.在月評比的基礎(chǔ)上，我校又進(jìn)行了學(xué)期書香教師,、書香班級、書香家庭,、閱讀之星的評選活動，共評選出12名書香教師,、12個書香班級、70個書香家庭,、216名閱讀之星，并進(jìn)行了表彰,。

2.讀書積極性高漲。一學(xué)期以來,，班級通過微信群、曉黑板發(fā)起讀書打卡活動,，班級打卡參與度廣,，打卡成果累計千條以上。家長,、老師、學(xué)生形成合力,，學(xué)生個人藏書量提升，家長意識轉(zhuǎn)變,，親子共讀、伴讀比之前有提升,。

20xx年，我們將會繼續(xù)以提升核心素養(yǎng)為宗旨,，以“讀書、啟智,、明理,、提能,、做人”為主題,，以“閱讀積累”為突破口,，以豐富多彩的讀書活動為載體,，優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，營造書香氛圍,，激發(fā)師生熱情，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的學(xué)校文化，讓學(xué)校成為師生幸福成長的樂園,，實現(xiàn)“以書育人,、以書啟智,、以書怡情,、以書養(yǎng)德”的教育目標(biāo)。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇七

1,、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源,，建立班級圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,、書吧,，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室和書吧借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

（2）保證閱讀時間,。實行“三讀”（晨誦、午讀,、暮省）,，大力開展“讀一本好書”活動?！俺空b”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后，“暮省”時間為晚自修時間,。各班小助手，組織班級早自修,、午間及晚自修的閱讀活動。

2,、加強(qiáng)讀書交流。

（1）要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

（2）學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定,，各班每周開一次讀書交流會,，每天記一句名言，每天背一首古詩詞,，每周精讀兩篇文章。

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強(qiáng)圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

學(xué)校切實加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動,；為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù),；促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼,；廣泛開展主題讀書活動,。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書室和書吧的管理，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合初一年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

進(jìn)一步完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來,，教導(dǎo)處每天對“晨誦”、“午讀”,、“暮省”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機(jī)制,，切實做好“書香教師”、“書香班級”,、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作,。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇八

國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生,；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校,，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族?！睘榱诉M(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營造書香校園活動的開展，鞏固營造書香校園成果,，本學(xué)期繼續(xù)開展讀書活動,，努力營書香型校園,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,。本學(xué)期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：

1.本學(xué)期,，我校能充分發(fā)揮好圖書室,、畫廊的陣地作用,，展示學(xué)生的閱讀成果,，讓每一面墻壁都會說話,，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書,，享受讀書帶來的快樂,。并在此基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)了對師生讀書活動的指導(dǎo),，加強(qiáng)對閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo)，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化,，校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象,。

2.利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地，開辟“好書推薦”等欄目,，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級，推薦生動有趣又有意義的經(jīng)典讀物,，分享讀書的經(jīng)驗感受,，濃郁校園讀書氛圍。

3.繼續(xù)建設(shè)好班級圖書角和走廊圖書角,。本學(xué)期,，各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書,，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，資源共享,。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個圖書管理小組,，小組成員分工合作，做好“圖書登記,、借閱”的相關(guān)記錄，確保班級圖書角正常運轉(zhuǎn),。

4.校閱覽室全面開放。采用集體借閱的方式,，一次性向圖書室借閱，班級中確立簡單,、便捷的圖書借還制度，由專人看管,，確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流,，輪換更新，使流通量得到最大的保障,，使學(xué)生真正有書可讀,。教師對學(xué)生進(jìn)行良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng),，合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，尤其是讓學(xué)生學(xué)會愛護(hù)書籍，選擇適合自己的書籍,。并發(fā)揮榜樣的力量,，事實證明：靜靜讀書的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

5.建立家庭圖書角,。為了幫助學(xué)生從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活,，我們積極倡導(dǎo)每個學(xué)生建立家庭圖書角，讓書香飄進(jìn)每一個家庭,。各班語文老師還定期向?qū)W生推薦藏書目錄，了解他們的藏書情況和使用情況,，對家庭藏書量大的學(xué)生進(jìn)行公開表揚。

6.開展了“讀書節(jié)”等系列活動,，營造濃厚的“品名家書,，做書香人”讀書氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和文化底蘊(yùn),。并邀請了臺灣著名幽默童話作家管家琪來校講學(xué),，讓她的幽默詩意,，激蕩學(xué)生的心靈。

1.讀書方案制訂,。各班都能根據(jù)本班的特點制訂出切合實際的、便于操作的“讀書方案”,。制訂的方案還要求：一、每學(xué)期學(xué)生讀10本書,，其中80%來自于好書伴我成長,。二,、怎樣教會學(xué)生讀書,。三、班級圖書角的建設(shè),。

2.指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃。有計劃地讀書,，是閱讀活動中一個非常重要的問題。各班語文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計劃,。

3.學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12：00—12：30時間段為學(xué)生自由讀書時間,。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書時間。

4.納入課程計劃,，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量,，每天下午上課前保證每個學(xué)生有半小時靜靜的自由閱讀時間，低年級由語文老師指導(dǎo)閱讀,，中高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化午間閱讀效能,，措施落實，在學(xué)生閱讀時間,，教師進(jìn)教室陪同讀書,，巡視指導(dǎo),，做到專時專用,。每周還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課,，由語文教師有計劃,、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著,，吟詠古今詩文,，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

1.班級讀書會,。本學(xué)期各班以班級讀書會為載體，給學(xué)生搭建“緣文會友”的舞臺,。每班在班上進(jìn)行兩至三次班級讀書會的討論會，并填寫好班組讀書會活動記錄表并進(jìn)行一定的交流,。

2.教師讀書會。教師的天職是教書育人,，為人師表義不容辭,，教師理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中是一本活生生的大書、好書,，成為閱讀的旗艦、知識的海洋,、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬,。因此,，全體教師能堅持摘錄教育教學(xué)理論或經(jīng)驗文章,，撰寫讀書隨筆或教育教學(xué)論文，每月至少1篇,，將自己的.心得，感悟讓大家分享,。并上傳至“海教在線”。大家感到多讀一本好書,，多得一份經(jīng)驗，多增一份智慧,，多添一份力量，多享一份幸福,；大家在讀中學(xué),、讀中教，與書為友,，童心永存、激情永葆,，為學(xué)生的成長,、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī)。校還進(jìn)行了“你讀書,，我付款”的讀書活動，進(jìn)一步激發(fā)了老師們的閱讀激情。

3.親子讀書會,。本學(xué)期，我們還進(jìn)一步采用親子共讀的形式,，將“孩子最早的老師”動員起來,，讓家長與孩子一起讀書，寫好讀書心得,，營造良好的家庭讀書氛圍，引領(lǐng)孩子走進(jìn)書的世界,。

1.本學(xué)期，學(xué)校借助“紅領(lǐng)巾”電視臺進(jìn)行“我愛誦讀”的評比展示活動,。各班都利用這次展示的機(jī)會，認(rèn)真組織開展好班級經(jīng)典誦讀比賽,，切實提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣。我校的詩詞誦讀“但愿人長久”還在海門市的“我愛誦讀”電視大賽中獲得一等獎,。

2.將閱讀活動滲透在學(xué)校教育的各個層面，并結(jié)合“每月一事”中的習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行閱讀,，開發(fā)出具有學(xué)校特色的大單元主題閱讀課程,，如公民道德主題、生命教育主題,、科學(xué)文化主題、童話主題等,，深化了學(xué)校主題性閱讀文化建設(shè)。

3.“予人玫瑰,，手留余香”,。舉辦“紅領(lǐng)巾跳蚤市場”,，讓學(xué)生把自己讀過的書拿到書市上“義賣義買”,，從而讀到更多價廉物美的好書,。

4.完成富有個性化的閱讀手冊,，編制了精美的讀書小報,。

“好雨潤物細(xì)無聲，書香沁心益成長,。”學(xué)生們在喜聞樂見的活動舞臺上生動活潑地學(xué)習(xí),、爭先恐后地表演、身心自由地發(fā)展,，煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能,，智慧的火花不斷迸發(fā)，創(chuàng)造的能力不斷提高,。他們從小與文明結(jié)伴，與圣賢相約,，與詩人握手，“積土成山,，風(fēng)雨興焉,；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德,，而神明自得，圣心備焉,。”

1,、“閱讀之星”表彰制度。每班在每月末根據(jù)孩子讀書的量和質(zhì)評出一名“閱讀之星”,，并在下個月的第一次紅領(lǐng)巾廣播時給予全校性表揚，頒發(fā)“閱讀之星”卡,，以此鼓勵學(xué)生好讀書，讀好書,，多讀書。

2,、結(jié)合活動進(jìn)行評比,。評比的目的在于給學(xué)生樹立榜樣,，激勵他們學(xué)習(xí)先進(jìn),，讓興趣這把鑰匙更好地開啟學(xué)生的心扉,，引導(dǎo)走進(jìn)知識的大門。各班能定時定期地進(jìn)行評比,，如讀書大王、小博士,、采蜜大師……送上讀書激勵卡,。通過一系列評比,，進(jìn)一步激發(fā)他們閱讀課外讀物的興趣,。

不讀書，無以知窗外的精彩,；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書,，無以知知識的力量?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)?！碧岣呙總€公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會的呼喚,，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,，我們在書香校園里讀書、思考,，豐富思想；我們在心靈溝通中對話,、感悟，品味生活,；我們在求索之路上實踐,、發(fā)展,，積淀人文精神。讀書,，使我們的生活更豐富、更幸福,；讀書，使我們的思想更成熟,、更健康,。“好讀書,、讀好書，會讀書,、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”,，必將成為我們中心小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇九

經(jīng)過了一系列的工作后,，我們還是需要一份總結(jié)用來學(xué)習(xí)和檢討。以下是小編精心收集整理的書香校園

活動總結(jié)

書,，是人類進(jìn)步的階梯。作為培養(yǎng)人的場所學(xué)校,，自然應(yīng)該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實現(xiàn)自己的人生價值。因此,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議,，提出了“以好書為伴,，與經(jīng)典同行”的口號,，努力構(gòu)建“書香校園”,。構(gòu)建“書香校園”得到了上至校長室，下至普通同學(xué)的一致支持,。無論是組織保障，還是環(huán)境布置,，都值得我們好好總結(jié)。但今天我想就古詩積累,、課外閱讀,、師生共讀三方面作一簡單總結(jié),。

“沒想到,，這么多古詩我都能背下來?！碑?dāng)學(xué)期行將結(jié)束，老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩積累方面的成績時,，學(xué)生欣喜萬分。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,，學(xué)生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞,，無論是對學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成,，還是將來的發(fā)展,，都有著深遠(yuǎn)的意義,。可是,，當(dāng)學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩篇目時，無不產(chǎn)生畏難情緒,。于是老師告訴他們,，古詩背誦可以用積少成多、聚沙成塔的方法,，如果用一周時間背一首古詩,，就不會覺得難了,。學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下開始一周一古詩的背誦,。每天,，師生抽出幾分鐘時間背古詩。周一周二還背不熟,，周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦,，到周五放學(xué)時半上便無人不會了。因為難度降低,，許多學(xué)生背得興致勃勃,。

在實施“一周一古詩”誦讀計劃時,，我們發(fā)現(xiàn)難點在于老師而不在于學(xué)生,。若老師三天打魚,，兩天曬網(wǎng)，則古詩誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩,，在驗收前才想到背誦古詩，則難免加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。所以,，對于古詩驗收,，我們采取平時抽查與期末驗收相結(jié)合的方式,，督促老師落實背誦計劃。本學(xué)期,，教學(xué)處多次組織針對各年級的古詩抽背,，除開始階段有個別班級背誦情況不理想外,，隨后的抽查結(jié)果卻令人滿意,。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩驗收時,，各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形,，這表明本學(xué)期的古詩誦讀真正做到了功在平時,，潛移默化。

“老師,，這節(jié)是閱讀課?！睘橥七M(jìn)學(xué)生的課外閱讀，我校對課程設(shè)置作了調(diào)整,，將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課,，語文課程設(shè)置形成6+1模式。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課,，難免有老師想“收復(fù)失地”,。因此，我們在公開場合多次向?qū)W生聲明：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時,，你可以告訴他老師,，這節(jié)是閱讀課?！碑?dāng)然,，相對于教師而言，學(xué)生是弱勢群體,，發(fā)現(xiàn)老師挪用,，他們未必敢說，而即使說了也未必管用,。有鑒于此,，教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象,，立即制止,。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物，或與老師交流閱讀心得,。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題,。當(dāng)王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點學(xué)校，我校要推出兩堂閱讀課時,，我們的心里均是七上八下的,，但躲是躲不掉的，我們組織教師進(jìn)行研究，一輪輪的試上,，一次次的推翻重來,，當(dāng)兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時，我們的內(nèi)心是喜悅的,。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式,，但畢竟是我們邁出的第一步。

為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著,，我們除了實行6+1模式,，還試行了30+10模式和1+1模式。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘,，這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉,，便有時間去讀課外書。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè),，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式,。但實行過程中，我們遇到不少阻力,，學(xué)生的10分鐘作業(yè)時間得不到保證,，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān)。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負(fù)擔(dān)降下來,，其實更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念,。

“這確實是本有趣的書?！睂W(xué)期初,，我校啟動了“師生共讀”計劃，全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物,，要求人手一本,，進(jìn)行“師生共讀”。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動,，我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物,。當(dāng)學(xué)生翻開推薦給他們的書時，很快便被精彩的故事情節(jié)吸引,。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完,。

當(dāng)我們剛提出“師生共讀”計劃時,，有些老師很不理解：為什么不讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物呢?這樣學(xué)生之間相互交換,，便會有更多的讀物閱讀。這種說法固然有其道理,，但卻未能理解“師生共讀”的真正意義,。因為有了“師生共讀”，大家對同一本讀物有了初步感知，這就使得在班級層面進(jìn)行的閱讀交流成為可能,，二者在以往是不敢奢望的,。通過教師引領(lǐng)下的閱讀交流，學(xué)生對作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“又感受”,，學(xué)生真正受到文學(xué)作品的熏陶,。

“師生共讀”能做得十分有限，一學(xué)期能讀完兩本名著已是殊為不易,。但通過“師生共讀”,，學(xué)生領(lǐng)略到了文學(xué)名著的真正魅力，從而激發(fā)起無窮的閱讀興趣,?！皫熒沧x”的真正意義就在于此。隨著“書香校園”活動的深入,，學(xué)生的閱讀興趣更為濃厚,，如何為學(xué)生提供適合他們閱讀的書籍成了關(guān)鍵。每個班的共讀書目各不相同,，相互交換便有多了幾本名著;與此同時,，學(xué)校圖書館內(nèi)有3萬多冊圖書可供各班借閱。此外,，學(xué)校還開展多種活動激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。5月18日，著名作家董宏猷來我校簽名售書,，場面十分火爆,，共售出圖書七百多冊，有70%的學(xué)生購買了圖書,，我校學(xué)生對書的喜愛由此可見一斑,。

因為有了書，風(fēng)景變得更為美麗;因為有了書,，人生變得更為厚重,。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人,。

書籍是人類進(jìn)步的階梯,。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實施“閱讀成為習(xí)慣,，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程,，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書,，讀書好”,。讓學(xué)生與書為友，和書作伴,，使讀書成為一種習(xí)慣,，成為一種生活，成為一種興趣,。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來,，每學(xué)期都開展了豐富的活動。

一,、搭建讀書平臺,，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。

1,、圖書館的建設(shè)

我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅,、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套,，圖書館館長,，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書,、報刊進(jìn)行科學(xué)分類,，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度、閱覽制度,，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件,。每天中午我們都會對學(xué)校進(jìn)行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀,，充分的利用了圖書館的便利條件,，讓學(xué)生充分讀書。

2,、班級圖書角的建設(shè)

由于條件限制,，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求,。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí),、交流、閱讀的主陣地,。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一,、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持,，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,，并且每學(xué)期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,，豐富每個班級的讀書角,，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書,，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動,，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流,，資源共享,。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣,，父母是孩子的第一任老師，家庭,、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用,。二者結(jié)合起來，相輔相成,，將對孩子一生的成長,，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會,，開展親自共讀等活動,，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

1、家長要以身作則,，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣,。

2、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣,，如：有自己的書房,、書桌、書架等,。

3,、家長要為孩子買一些書,，也可與朋友交換書看。

4,、家長要和孩子一起讀書,。

通過班會、黑板報,、國旗下的講話,、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長

倡議書

二,、落實措施，保駕護(hù)航

作好一份

讀書筆記

為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角,，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書交流大會,。

為保證每次讀書活動的有效開展，學(xué)校專門成立了讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)小組,，朱雅婷任組長,，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅持寫讀書筆記,，在事務(wù)繁忙之余,，不忘讀書，并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動,。

三,、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自20xx年，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、辯論賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,，得到鍛煉,。

1,、升旗儀式

每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話,，櫥窗,、廣播站定期的進(jìn)行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為行知小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴,。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,、低年級“好書推薦”、高年級“

讀后感

2,、午休課

每天我們利用中午的30分鐘時間進(jìn)行閱讀,，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當(dāng)中，切實落實孩子人手一本書,，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣,。

3. 課外閱讀指導(dǎo)課

要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理,，由班主任及語文任課教師具體實施,，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書,、想讀書,、時時在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查,。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合,，開展課外閱讀課的研討交流,，提升教師的意識，促進(jìn)教師的積極性,，以點帶面,。

4. 主題的班會

每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊主題會，例如新書介紹會,、讀書心得,、我與好書交朋友、好書伴我成長等,。營造“書香班級”,，設(shè)計班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報,，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。

5.利用社團(tuán)

我校的社團(tuán)是我們開展讀書活動的一大特色，很多班級都利用社團(tuán)開展了讀書分享會,、課本劇,、詩歌朗誦等多樣形式的活動，行知的孩子們喜歡讀書,、愛讀書,。

6、多彩的活動

自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動,，就開展了精彩豐富的活動,，20xx六一匯演我們舉行了以“童話,、課本劇”表演的活動,，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演，師生同臺下水文比賽的活動,，20xx年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場答題會,，課外閱讀課大賽,、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動，積極組織學(xué)生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動,。我校學(xué)生參與的人熱情高,、也獲得了優(yōu)秀的成績，學(xué)生參與的積極性很高,，同時也促進(jìn)了教師的成長,。“讓讀書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動,，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友,，體味到了“開卷有益”的真諦。

7,、評比

學(xué)期末進(jìn)行一次“班級閱讀之星評比”,。 評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好,、讀書活動開展得好的班級,，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰,。

四、蒲公英活動

自20xx年x月x日,，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子,，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主,，積極參與,、配合活動，特級教師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書”的烙印,，20xx年底我校的朱雅婷,、郭麗、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎,，周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動,，受到了好評。

因為有了書,，風(fēng)景變得更為美麗;因為有了書,，人生變得更為厚重。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人,。

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣,，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校、家庭,、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、學(xué)生讀書活動

1、營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,、書吧,，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

(2)保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，大力開展“讀一本好書”活動?！俺空b”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后,，“暮省”時間為晚自修時間。各班小助手,，組織班級早自修,、午間及晚自修的閱讀活動。

2,、加強(qiáng)讀書交流,。

(1)要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫

心得體會

(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定,，各班每周開一次讀書交流會,，每天記一句名言，每天背一首古詩詞,，每周精讀兩篇文章,。

二、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

學(xué)校切實加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書室和書吧的管理，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當(dāng)購置了一批適合初一年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。

進(jìn)一步完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，教導(dǎo)處每天對“晨誦”,、“午讀”,、“暮省”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機(jī)制,，切實做好“書香教師”,、“書香班級”、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作,。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇十

書籍是人類進(jìn)步的階梯，為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，進(jìn)一步實施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書,，讀好書,，讀書好”，讓學(xué)生與書為友,，和書作伴,，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活,，成為一種興趣,。

我校今天開展了豐富多彩的讀書活動，學(xué)校已經(jīng)形成了濃濃的書香氛圍,，教師的專業(yè)化水平提升了,，學(xué)生比以前也更愛讀書，習(xí)作水平較以前也有了很大的提高,。

1,、圖書館的建設(shè)

我校重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館,，新購書籍一萬多套,，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書,、報刊進(jìn)行科學(xué)分類,，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度、閱覽制度,，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件,。三至六年級各班每周安排1節(jié)閱讀課，每天中午都會進(jìn)行全面的開放,，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀,，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書,。

2,、班級圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流,、閱讀的主陣地,。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一,、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持,，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,，并且每學(xué)年都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,，豐富每個班級的讀書角,，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書,，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動,，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流,，資源共享,。

3、積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和的本錢,。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師,，家庭,、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來,，相輔相成,，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用,。我們利用家長會,，開展親子共讀等活動，建議每個家庭親子共讀,，家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣,，替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀環(huán)境,，如：有自己的書房、書桌,、書架等,。提倡家長和孩子一起讀書。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇十一

1．師生共讀,，打造“書香”校園,。一方面開展教師讀書成長工程,，建立了教師讀書學(xué)習(xí)制度。倡導(dǎo)教師快樂讀書,，自覺讀書,。教辦每次組織校長會、學(xué)校每次例會都先引領(lǐng)校長,、教師學(xué)習(xí)一篇理論或?qū)嵺`的論文,，并把平時學(xué)的好文章相互推薦。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學(xué)研究文章,，每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物,，每學(xué)期至少閱讀一本文學(xué)名著等讀書活動。20xx年暑假,，全鎮(zhèn)每位教師收到了一份特殊的禮物——李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》,，教辦在暑假培訓(xùn)中統(tǒng)一組織了考試，開學(xué)后各校開展了“做最好的自己”的演講比賽,，活動取得了很好的效果,。另一方面，各中小學(xué)把學(xué)生讀書活動,、課外閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)計劃,，結(jié)合語文課或綜合實踐課，每天保證至少20分鐘的閱讀時間,，并開設(shè)讀書指導(dǎo)課,、欣賞課、交流課,、推薦課等,，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，拓寬學(xué)生閱讀面,。

2．親子共讀,，打造“書香”家庭。積極推進(jìn)學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)互動,。通過召開家長會,、組織家長讀書論壇等方式，積極引導(dǎo)全體學(xué)生家庭開展親子共讀,，鼓勵家長在家中為孩子提供安靜閱讀的時間,、空間和足夠的好書，并每天用半小時陪子女“共讀”,，互相交流閱讀感受,。同時，積極舉辦親子閱讀征文比賽,、校園讀書論壇,、校園“讀書節(jié)”等活動,，提高學(xué)生家庭開展“親子共讀”的積極性。

1．開辟交流新陣地,。積極為師生交流閱讀體會搭建平臺,。各校充分利用校報校刊,、校園廣播,、校園網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)社團(tuán)等陣地,，展示讀書成果,，交流讀書經(jīng)驗，宣傳讀書典型,。

2,、閱讀活動推進(jìn)。每年舉行暑期中小學(xué)生名著閱讀征文,、教師讀書隨筆征文等活動,，定期舉辦讀書筆記展示、讀書擂臺賽,、閱讀考級等競賽活動,，推動讀書活動的深入開展。里辛一中每年舉行一屆“書香滿校園,，和諧沁人心”演講比賽,，里辛二中開展的“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”系列活動,，潘家莊小學(xué)開展的以“晨頌,、午講、暮用,、周演”為基本形式的童心閱讀活動等等,，各中小學(xué)通過各種形式的讀書活動營造了濃厚的讀書氛圍。

1,、建立考核標(biāo)準(zhǔn),。把“書香校園”工程納入學(xué)校綜合評估體系，制訂了《里辛鎮(zhèn)“書香校園”工程考核評價標(biāo)準(zhǔn)》,。

2,、開展閱讀考級。各校建立了相應(yīng)的師生讀書評價考核制度,，如許多學(xué)校建立了“個人讀書計劃”、“讀書成長記錄袋”等機(jī)制,，制定了《讀書之星評比條件》,、《書香班級評比條件》,、《教師撰寫隨筆制度》等，實現(xiàn)“書香”建設(shè)的持續(xù)推進(jìn),。

1．提升了學(xué)校品位,。書香校園建設(shè)正在改變著校長的辦學(xué)理念。校長原來都把主要精力放在學(xué)校的硬件建設(shè)上,，追求漂亮的建筑和良好的設(shè)施,。通過書香校園建設(shè)，使校長們認(rèn)識到,，決定一所學(xué)校的質(zhì)量,、生命力，不在于有漂亮的.校舍,，而在于有深厚的文化底蘊(yùn),。學(xué)校要保持健康、持久發(fā)展,，必須走內(nèi)涵發(fā)展之路,。建設(shè)書香校園是塑造學(xué)校文化的奠基工程、關(guān)鍵工程,，學(xué)校以此為切入點,，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化,，提升學(xué)校品牌,。

2．促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。在這以前,，大部分教師感到教育生活枯燥,、乏味，產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，體驗不到教育的幸福,。通過書香校園建設(shè)，讓教師在閱讀中品味人生,，獲取智慧,，享受快樂，過上幸福完整的教育生活,。

3．促進(jìn)了學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,。過去，我們過多地強(qiáng)調(diào)的是知識的積累,，比較重視知識的傳授,。通過書香校園建設(shè)，讓我們認(rèn)識到精神的成長比知識的獲得更為重要,，要注重學(xué)生美好心靈的塑造,，促進(jìn)學(xué)生精神的健康成長,，用書籍為學(xué)生幸福人生奠定基礎(chǔ)。一些學(xué)生原先并不喜歡讀書,，在讀書活動的影響下,，他們逐漸對讀書產(chǎn)生了興趣。同學(xué)之間經(jīng)?；ハ嗵接?，結(jié)伴買書，養(yǎng)成了良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4．促進(jìn)了書香社會的形成,。隨著書香校園建設(shè)的推進(jìn)，在教師和學(xué)生的影響下,，越來越多的家長開始重視閱讀,，開始拿起書本，親子共讀,。營造書香家庭,，構(gòu)建閱讀文化，使每個家庭少了些庸俗,，多了些書香,，廣大學(xué)生家長整體素質(zhì)得到了提高。

建設(shè)書香校園是一項只有起點,、沒有終點的持續(xù)推進(jìn)的系統(tǒng)工程,，需要我們長期的努力。下一步我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，加大投入,，加大工作力度，力爭通過努力,，使所有的學(xué)校都能真正成為書香校園,；所有的教師都能從讀書中不斷獲得教育的智慧；所有的孩子都能從讀書中不斷汲取成長的力量,。我們堅信：書籍的芬芳一定會像花香一樣,，溢滿每一所校園，滋潤每一位教師和學(xué)生的心靈,。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇十二

20xx年12月15日,，越溪實驗小學(xué)舉行了第十一屆“閱讀節(jié)”總結(jié)活動。本次閱讀節(jié)于金秋十月拉開帷幕,，歷時一個多月,，圍繞“閱讀，讓溪小更美麗”主題在全校開展豐富多彩的系列活動。在總結(jié)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生們回顧了本屆閱讀節(jié)的各個項目,，向各項“閱讀節(jié)”活動的優(yōu)勝者頒發(fā)了獎狀和獎品,，充分肯定了舉辦“閱讀節(jié)”活動的意義,。

本屆閱讀節(jié)，在各年級中共開展了14項活動,，在這些活動中,，大家灑下的是滴滴汗水，收獲的是累累碩果,。學(xué)生們都積極參與活動,，把讀書當(dāng)作一種幸福的追求，期間涌現(xiàn)出一批愛看書的“小書蟲”們,，有近200名學(xué)生在誦讀,、課本劇表演和辦小報寫讀后感等活動表現(xiàn)突出，是當(dāng)之無愧的溪小“閱讀之星”,！

老師們也不甘落后,，在繁忙的教學(xué)工作中，還不忘抽空捧起自己心愛的書籍,，擠出時間提升自己的素養(yǎng),，十位教師更是獲得了全校師生的肯定，被評為“書香教師”,。

整個閱讀節(jié)活動還推動了每位學(xué)生的家庭閱讀節(jié)奏,，有近80位“故事爸爸媽媽”進(jìn)校園為小朋友講述故事，有近60個家庭被評為“書香家庭”,。

書滿園,，香滿園，書香滿校園,；你書香,，他書香，師生皆書香,！“閱讀,，讓溪小更美麗”！讓我們一起共享讀書的美好時光吧,！

書香進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇十三

讀書是終生的事情,，讀書應(yīng)重在平時。 “讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時代要求,。讀書對于全面落實素質(zhì)教育,，加強(qiáng)小學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，具有十分重要的意義,。為此，我們開展了讀書活動,。

讀書以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,，發(fā)動全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。在讀書活動中，各班都進(jìn)行了形式豐富的讀書活動,，通過活動,，我們都真切地感受到了書本的魅力，享受到了讀書帶來的無限樂趣,。原國家教委主任柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生,，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭,；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校,；一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族?！北局@個信念,，我校讀書活動，是一次全員總動員的活動,。教師,、學(xué)生、家長,，這一教育的三個重要因素,，一起攜起手來。每一個參與活動的人,，都投入了極大的熱情和激情,，在知識的海洋中，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花,。

根據(jù)縣局的指導(dǎo)精神,，按照活動方案,，我們迅速在全校開展了“校園讀書”活動的動員工作，通過召開班主任例會,，各班召開主題班會,、出主題黑板報展示讀書名言，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍,，多渠道,、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

為確保讀書活動有效、規(guī)范,、深入、有序地開展,，我校根據(jù)活動方案,，層層落實任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,，制定了任務(wù)明確,、措施有力，便于操作的活動計劃,，形成有計劃,、有部署、有評比,、有總結(jié)的讀書活動,，確保了讀書活動的順利實施。

我校在讀書活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果,。

（一）完善圖書角——各班根據(jù)本班的特點為豐富圖書角資源,，提倡學(xué)生紛紛把家中的書帶到學(xué)校，還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角,，個別老師還自己購買一批適合學(xué)生的書籍放在圖書角,。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

（二）親子同讀——開展了我與父母同讀一個親情故事活動,，并進(jìn)行“我與父母同讀書”征文比賽，實現(xiàn)父母與子女同讀,、同寫,、同感悟、共交流,。孩子們說“我明白了：不僅孩子需要母愛,，母親也需要孩子的愛?！辈簧偌议L這樣寫道：謝謝學(xué)校給了我們這個機(jī)會,，使我們更深刻地體會到了“愛”的含義。這次能夠抽出時間共同完成學(xué)校的親情作業(yè),，和孩子同讀一個親情故事,，再進(jìn)行交流，我覺得這種教育方式起到的教育效果比單純的說教要好許多,，孩子意識到親情是最寶貴的,，也懂得了每個人多給予別人關(guān)愛，世界就會更美好,！

（三）古詩誦讀——利用飯前時間誦讀古詩,，讓學(xué)生時刻體會書香，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打好人生底色,。并開展了古詩詞背誦比賽，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。

（四）主題板報——各班在板報上開設(shè)了“閱讀欣賞”,、“好書推薦”、“讀報交流”“讀書名言”等欄目,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣,。

（五）制作書簽——各班積極組織，讓學(xué)生在搜集優(yōu)美名言的同時通過手工制作,，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計,、書寫、制作精美的書簽,。

（六）堅持記讀書筆記——學(xué)生,、教師每人一本讀書筆記，隨時記下自己的讀書體會,。我們每學(xué)期都要開展讀書評比活動,，對于比較好的在全校推廣,、學(xué)習(xí)。

（七）成果展評——通過評比展示精美書簽,，讀書筆記,，優(yōu)秀作文等，為學(xué)生樹立身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦,，評選“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”等讓學(xué)生享受讀書給他們帶來的喜悅，讓他們與書為伴,。

（八）讀書沙龍——每周的周二,、周四中午倡導(dǎo)師生共讀，用老師的讀書去影響學(xué)生,，用老師的愛好去潛移默化的感染學(xué)生,。

（九）各班組織“我愛讀書”的讀書班隊會活動，由同學(xué)交流讀書心得,、讀書故事,，課本劇表演等，并在讀書會上根據(jù)學(xué)生在讀書中的表現(xiàn),，評選、推薦“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”,。大大激勵了廣大師生的讀書熱情,，也進(jìn)一步提高了大家對這次讀書活動的認(rèn)識。

（十）“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會——以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,，在班級演講的基礎(chǔ)上各班推薦一名參加學(xué)校的演講比賽,，我們欣喜地看到了許多同學(xué)出色的表現(xiàn)，最后評選一,、二等獎,。同時根據(jù)讀書中對各班參與活動的情況和效果進(jìn)行考核評估，評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”,。

在讀書活動中,，同學(xué)們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識,，獲取了力量,；在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界,，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友……更重要的是,，他們意識到了書本帶給自己的財富，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。相信有這些收獲的同學(xué)們,，在今后的生活中,，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴,，你們的世界將更加的豐富多彩,。

老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課,、下課都離不開書本,，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機(jī)會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書,，回味著書本帶給自己的樂趣,，既是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神的凈化,，同時也是一種反思和感悟,。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化,，現(xiàn)在再來看以前學(xué)習(xí)過的東西,，自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來,，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料,，對以后的工作會有很大的幫助。

在讀書活動中,，我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著,，家長們能夠在百忙之中支持我們的工作，班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動,，同學(xué)們能用稚嫩的方式表達(dá)著自己的感受,，我們被相互感染和激勵。

讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位,。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇十四

我們展開了親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣的活動,。通過讀書周活動的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園,，達(dá)到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)系里的政策,，我們及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案,，按照活動方案，我們在班里開展了“讀書周”活動,。舉本班召開主題班會,、出主題黑板報、制作格言,、名人名言牌布置“星星樂園”,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義，宣傳營造文化氛圍,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。一、落實責(zé)任,，確保讀書節(jié)活動的順利開展,。為確保“首屆讀書節(jié)”活動有效,、規(guī)范,、深入、有序地開展,，我們班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò),，根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任,、分解任務(wù),。各班結(jié)合本班特色班集體建設(shè),，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力,，便于操作的活動計劃,，形成有計劃、有部署,、有檢查,、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施,。

二,、創(chuàng)新活動，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航,。

在首屆讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果,。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇十五

宣傳“xx讀書月”活動的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排,，開放了圖書室,，配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。在青年教師中開展晚自習(xí)自學(xué)的活動,，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學(xué)習(xí)任務(wù),，從讀書中增長知識，成長起來,。

每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來易行,。

學(xué)校召開全體教師會議，明確“xx讀書月”活動的主旨是“倡導(dǎo)全民讀書,，共建文明xx”,。引導(dǎo)教師認(rèn)識、體味,、暢談讀書與社會發(fā)展進(jìn)步,、人的全面發(fā)展的關(guān)系，倡導(dǎo)“愛讀書,、讀好書”的良好風(fēng)氣,。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍,，使教師素質(zhì)得到升華,。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金,、場所保障,；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實施,；各位教師積極響應(yīng),，有目的、有計劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、撰寫論文等各項工作,。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學(xué)校在xx組中評選出了五篇優(yōu)秀征文,，掛在學(xué)校開辦的xx中學(xué)xx讀書月活動交流博客上,，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅強(qiáng)的面對一切》作為活動的一等獎?wù)魑摹?/p>

有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。

先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網(wǎng)上專欄,、好書推薦活動等,。教師共推薦好書50多本,，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展,，極大地開闊了教師的視野,，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入。我們將以此次活動為契機(jī),，把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。