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第二學(xué)期工作總結(jié)一年級篇一

本學(xué)期來,，我們高一年級因為有校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),，有各處室的全力支持，有全體高一教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績,。目前高一年級各班教育教學(xué)秩序井然,，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成,，全體教師齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級團(tuán)隊已經(jīng)形成?，F(xiàn)將本學(xué)期來的工作情況作如下總結(jié),。

一、學(xué)生管理方面

1,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，在開學(xué)之初，各班就加強(qiáng)“理想與目標(biāo)”教育,，通過軍訓(xùn)教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,。對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，布置親情作業(yè),，要學(xué)生學(xué)會感恩,，應(yīng)該感謝父母、學(xué)校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，沒有理由不好好學(xué)習(xí),。充分利用班會、板報等形式,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在全年級形成一種弘揚(yáng)正氣，打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍,，對建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用,。

2、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,，年級組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng),，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋,，并堅持年級組長親自檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋給班主任,，對學(xué)風(fēng)不好的班級,，提出整改建議達(dá)到全年級一盤棋。

3,、抓住年級特點(diǎn),，展示年級風(fēng)采。除了抓好教育教學(xué)工作以外,，年級組利用軍訓(xùn),、教師節(jié),、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日等機(jī)會,，讓學(xué)生參加比賽,、板報等形式充分發(fā)揮自己特長的舞臺。

4,、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況,；對調(diào)皮學(xué)生,，不僅班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作，年級組跟蹤,，對問題大的,，年級組親自談話，學(xué)生取得進(jìn)步時,，及時給予肯定和表揚(yáng),，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績,。

二,、教師管理方面

高一年級是擁有多數(shù)年輕教師，充滿著生氣和活力,，也給我們一個提升教學(xué)質(zhì)量,，打造一支和諧、活潑,、充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊的契機(jī),，在教學(xué)中工作過程中主要做了以下工作。

1,、注重師德師風(fēng)建設(shè),，年級組利用多種形式不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高廣大教師的服務(wù)意識,，爭做讓學(xué)生,、家長滿意的老師。

2,、充分發(fā)揮備課組長作用,，定期召開備課組長會，對教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)要求提出建議,。每周星期一教研活動嚴(yán)要求：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，相互聽課,，共同研究試題,，缺少經(jīng)驗的年青教老師向有經(jīng)驗的老教師討教，形成良好的教學(xué)氛圍,，提高了整個年級學(xué)科的競爭力,。

3、在積極配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)督查的同時,，備課組還進(jìn)行自查,，通過高效課堂、檢

查教案,、聽課筆記、作業(yè),、授課提綱的批閱和學(xué)生測評等形式,，進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化了高一年級教學(xué)工作,。

4,、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會,、板報等多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。堅持每周例會，傳達(dá)學(xué)校工作要求,，交流班主任工作,，總結(jié)交流，取長補(bǔ)短,，相互提高,，創(chuàng)建和諧班級。

6,、定期檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，無論是期中還是期末考試，我們高一年級組都認(rèn)真組織,，及時總結(jié)評比表揚(yáng)教學(xué)扎實,，效果好的教師，并對今后教學(xué)工作提出要求,。

三,、工作效果

經(jīng)過年級組的管理督促，各班主任的配合和全年級師生的共同努力,，本學(xué)期課前秩序,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，自習(xí)紀(jì)律比以前大有好轉(zhuǎn)。早操質(zhì)量也大大提高,，雖也有不盡如人意之外,，但客觀地說，到位的迅速,，站隊的整齊,，也不比別的年級差。紀(jì)律衛(wèi)生等方面也都步入了良性發(fā)展的軌道,。我個人認(rèn)為,，我們的工作雖沒有達(dá)到理想狀態(tài)，但也達(dá)到了穩(wěn)定狀態(tài),。

四,、工作狀態(tài)

我認(rèn)為自己一直是一個對工作負(fù)責(zé)的人，從年級組長的角度看,，我不敢說多么愛崗敬業(yè),，但可以自豪地說我是勤勉盡責(zé)的。因為我深感到肩上的擔(dān)子沉重,，深感心中關(guān)乎整個年級甚至學(xué)校榮辱的責(zé)任重大,，所以一下也不敢懈怠，而且我認(rèn)為做事要么不做,，要在其位就要力爭做好,。至于能力如何、效果如何,，另當(dāng)別論,，但主觀上一定是竭盡全力了。我每天絕大部分時間都在學(xué)校里,，工作過程中也較少考慮個人的利害得失,，一心站在維護(hù)年級利益，維護(hù)學(xué)校整體形象的角度,，去想辦法,，去做事情。因此在管理學(xué)生,、指導(dǎo)班主任,、協(xié)調(diào)科任教師以及溝通學(xué)生家長等工作上，直面現(xiàn)實,，敢做敢擔(dān),，事實上也惹惱了個別人員，但我認(rèn)為工作性質(zhì)及我個人擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧珱Q定了我必須這樣做,，無法避免,，而且我至今也無怨無悔,。

五、問題與反思

面對成績,，反思過去,，我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問題，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思,。

1,、學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng)。

2,、學(xué)生作業(yè)量需要進(jìn)一步規(guī)范,，各學(xué)科作業(yè)量不均衡。

3,、沒有很好的調(diào)動教師的工作積極性,，還沒有形成年級特色文化。

4,、課外活動的開展等方面的工作,，有待探索。

總之,，通過半年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績,，我們相信下學(xué)期,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高一全體教師的支持,、配合和共同努力下,，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。

第二學(xué)期工作總結(jié)一年級篇二

學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育,、體育,、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進(jìn),，相輔相成,，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用,。為加強(qiáng)班級德育工作,，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計劃進(jìn)行。

開學(xué)初,，利用班會,，隊會對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育,，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《小學(xué)生守則》,，《禮儀常規(guī)》及“一小學(xué)生十不準(zhǔn)”對學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律,，法制,，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育,，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個良好的開端,。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：

低年級學(xué)生對班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與開展豐富的班級活動而逐步形成和發(fā)展的,。從進(jìn)校開始逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感,，知道個人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起,。此外將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的德育規(guī)范,，融入日常行為規(guī)范教育和康盛小學(xué)禮儀常規(guī)的學(xué)習(xí)中，使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標(biāo),，并激勵全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn),，使每一個學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的,，不僅形成了良好的習(xí)慣,，而且通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

小學(xué)階段是一個人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期,，也是一個人成長的奠基時期,。故此，我在教學(xué)中尤其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

上課前,，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書,、練習(xí)本,、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來,，小憩收心,。對學(xué)生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛,，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,，使學(xué)生上課不搞小動作,。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象,，我就時刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計劃性,，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，要求學(xué)生作業(yè)整潔,，不潦草，不涂抹,。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,，我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響,、感染學(xué)生,，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評比，并用鼓勵性的評價標(biāo)志獎勵書寫認(rèn)真的同學(xué),，經(jīng)過兩個月的細(xì)致培養(yǎng),，大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中,、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。

跟班方面,，重在做到這六個字“跟緊班”“緊跟班”,，這一段時間，我都盡量與學(xué)生多接觸,，從早晨到校到上早操,，從自習(xí)課到活動課，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，經(jīng)過一個多月的時間，學(xué)生的行為習(xí)慣,、課堂紀(jì)律大有改變,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使學(xué)生中形成一種比一比,、學(xué)一學(xué),、趕一趕、幫一幫,、超一超的氛圍,，我設(shè)計了題目為“我是最棒的”這樣一個評比欄。

其中紀(jì)律星是兩周評一次,，如果學(xué)生在兩周內(nèi)能按照學(xué)校一日行為規(guī)范來做,，不做違反校紀(jì)、班規(guī)的事,，就可得一顆紀(jì)律星;書寫星：語文作業(yè)得10個小紅花可得一顆書寫星,，數(shù)學(xué)作業(yè)得10個憂也可以得一顆書寫星;識字星：每兩周聽寫一次學(xué)過的生字，能夠全部寫對的同學(xué)便可得一顆識字星,，另外教師不定期的抽查認(rèn)字情況,，能將本冊學(xué)過的字都能認(rèn)全者，也可得一顆識字星;朗讀故事星：能做到正確,、流利,、有感情的朗讀課文的同學(xué)和能完整、清楚,、有順序的講述故事的同學(xué)一次可得一顆朗讀故事星;勤思善問星：在課堂中能勤于思考老師提出的問題,，大膽發(fā)言，并能提出有價值的問題的同學(xué)便可得一顆勤思善問星;計算星：計算準(zhǔn)確,，速度快,，有一定數(shù)學(xué)能力的同學(xué)，在數(shù)學(xué)老師的首肯下,，便可得一顆數(shù)學(xué)星,。經(jīng)過一段時間的評比，學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星多的一種風(fēng)氣,，并促使學(xué)生不斷的進(jìn)步著,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。對家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

第二學(xué)期工作總結(jié)一年級篇三

一,、學(xué)情分析：

這一級九年級學(xué)生基礎(chǔ)很差，學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例很小,，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

二,、 教材分析：

本學(xué)期復(fù)習(xí)時常以以化學(xué)基本概念和理論,，元素和化合物等知識，化學(xué)基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。 教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出,。 第二個特點(diǎn)，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

三,、 教學(xué)目標(biāo)

1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、 自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

4,、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

四、 實施措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。 化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。

2,、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3,、在平日講課中學(xué)會對比,。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì),、概念特征,，加以記憶。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了,。

4、講究“巧練” ,。在對比學(xué)習(xí)的同時,，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”,，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。

第二學(xué)期工作總結(jié)一年級篇四

作為一名語文教師,，自己深知責(zé)任重大，工作中不敢有絲毫懈怠,，本學(xué)期,，本人努力完成了教學(xué)任務(wù)，下面就個人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、備好課,，上好課

一年級的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生能正確的借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字257個,，多音字12個，會讀會寫漢字224個,，這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)的讀，重復(fù)的寫,，長此以往,，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想,。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。面對本班的52名學(xué)生我采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為主,，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,，我感到什么叫幸福,，一切的銀庫都變成了樂趣。課后,，我針對教學(xué)實際,，堅持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略,，爭取每天細(xì)微的進(jìn)步,。

二、在語文教學(xué)中抓常規(guī),。

我知道要讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,，首先要讓學(xué)生喜歡自己，這說起來容易,，做起來難,。上課前準(zhǔn)備充分,，給了我底氣，讓我的新充滿自信,?；谶@點(diǎn)，面對一群新生,，我首要的工作就是抓心,，心齊了。注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上，我努力營造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的言語變得更加親切，充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價,，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考,。在生生,、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,。通過一個學(xué)期的實踐，我感到：課堂常規(guī)不是教條式的,，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動作排練,，要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然，老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,，這也是我一直努力在做的,。

三、平靜對待差異,，面向全體學(xué)生

基于學(xué)生教育起點(diǎn)不同,，在能力上必然是存在著差距的，為了減少各種差異,，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同,，是有不同的梯度的。針對學(xué)生各自特點(diǎn),，請出相應(yīng)的學(xué)生回答問題,。經(jīng)過一學(xué)期下來，因人而民異的方法取得了一定的效果,，進(jìn)步比較明顯,。另外,，在對待學(xué)生的作業(yè)上，我進(jìn)行了分層布置,，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然,，我也盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對每個同學(xué)予了相同的關(guān)愛,。

四、多與家長溝通交流,，獲得家長的支持

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,，為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，在做好本職工作的同時,，本人能注重加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)，一起研究適合孩子的教育方法和習(xí)慣培養(yǎng),，以對學(xué)習(xí)直到事半功倍的效果,。

一從思想方面進(jìn)行總結(jié)

作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn),。當(dāng)然個人的能力也非常重要,。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,，這是多年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘,。為此,，一年來，本人一直嚴(yán)于律已,，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己，緊記自己是教師的身份,，做到以身作則,，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生,。做到既教書又育人,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上,、下班,，不遲到，不早退,，有事請假,。工作積極,、主動，任勞任怨,。從不斤斤計較,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作,。努力使自己成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,。

二學(xué)科教學(xué)工作計劃。

在學(xué)科教學(xué)工作方面,，我除了做好鉆研教材,、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí),、作業(yè)等常規(guī)工作以外,，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作,。

1,、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。三年來,，我在課堂上特別重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性,，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚(yáng)激勵等教學(xué)手段,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、開展四人小組互助活動,，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差,，提高班科成績的合格率,。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的,，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來,，小組里的中下生,，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高,。

3,、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

通過以上幾個方面的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事,，同行的熱情幫助，幾年來我所擔(dān)任年級英語,，在每學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績,，教學(xué)質(zhì)量也在不段地提高。

在以后的教育教學(xué)工作計劃中,，我將繼續(xù)以學(xué)生為本,，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法,，因材施教;繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，運(yùn)用各種教學(xué)手段,，激勵學(xué)生積極,、主動參與課堂教學(xué)的全過程,，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

三學(xué)年的結(jié)束,，也就意味著另三學(xué)年的開始,，我會不斷地學(xué)習(xí)、實踐,、反思,，創(chuàng)新，我會懷著一顆感恩奉獻(xiàn)之心,，和我的學(xué)生一起快樂地生活成長,。

第二學(xué)期工作總結(jié)一年級篇五

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回響這一學(xué)期的工作，的`確也做了不少,。這里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)：

（一）培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

（二）關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班宋文雅同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，反應(yīng)較慢,。我沒有放棄他,，而是手把手的教她寫字，手把手的教她計算,，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子,。漸漸的,，她不但能上課認(rèn)真聽講,，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、幫他們擰水瓶,、提醒學(xué)生按時吃藥，甚至學(xué)生嘔吐,、小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈。

（三）培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如趣味運(yùn)動會等活動。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，感覺真累,，但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來,，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作,。認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式,。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察、猜測,、探究,、討論、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的知識,，使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前課程改革的重要理念。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,，在學(xué)生情緒激昂,、忘情投入的時候,，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。這是,，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程,，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中,，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論,，如果講得有道理,，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會坦陳自己的想法,，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努將普通而又平凡的班主任工作做好,。

第二學(xué)期工作總結(jié)一年級篇六

數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用,。今天本站小編給大家整理了一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異,，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心

1,、備課。

學(xué)期初,，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解,。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識,。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂、實,、活,、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機(jī)會,。

三、參加教育教研活動

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑。

2,、“走出去,，請進(jìn)來”。到其他學(xué)校聽課,，自己上公開課,，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力,，明確方向，促進(jìn)教學(xué),。

四,、不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,，對學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,，學(xué)校家庭的教育不能形成合力,，以致于成績上不去。

在今后的教育教學(xué)(此文來自本站)中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

時光飛逝,，一個學(xué)期又結(jié)束了，這個學(xué)期對我來講是繁忙而又充實的,，而且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐,，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對工作總結(jié)匯報以下：

數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用,。假如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵,。那末，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際題目呢?下面我就談一談一些做法,。

一、良好的習(xí)慣

一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的,，對一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課堂紀(jì)律一概沒有概念。剛開始一個月,，我有些大意了,，忽視了這一點(diǎn)，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,，想怎樣坐就怎樣坐,，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等題目,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好,，再加上家庭、智力等差異,，學(xué)生就會輸在起跑線上,，為此，我采取了一些有效措施,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每周我展開一次評選遵守紀(jì)律小明星活動,，對表現(xiàn)好的學(xué)生,，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚(yáng)他,。你們看他做的多好,，你們有無信息超過他?這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識，對有進(jìn)步的也給予嘉獎,，漸漸課堂紀(jì)律有了很大改善,。對書寫題目，在每次作業(yè)完成后,，我在本子上通過畫笑臉,、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎,，每個學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈,、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí),。

二,、能力的培養(yǎng)

再讓學(xué)生把我的做法用語言描寫出來，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子互動作業(yè),，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會利用,。再如：在教學(xué)熟悉物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長方體,、圓柱、球,，學(xué)生很快便有了深入的印象,，對物體有了感性熟悉，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。與此同時,，趁熱打鐵人，我又讓學(xué)生做了立體圓形的

手抄報

三、重視對落后生的輔導(dǎo)

對落后生,，我在教學(xué)中留意下降難度,，放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),，重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程,，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步他們的自信心,。

四,、做好測試評估工作

考試不只是看學(xué)天生績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的根據(jù),。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一根據(jù)，而是看重學(xué)生的知識把握情況,、學(xué)習(xí)的努力程度,。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進(jìn)行講授,，希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度把握,、應(yīng)用知識,。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足的地方,，在今后的工作中,，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，開辟創(chuàng)新,，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn),，更好，在學(xué)習(xí)中更加開心,、快樂!

一,、學(xué)生基本情況

本班學(xué)生共xx人，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課注意力不集中，思想經(jīng)常開小差,，紀(jì)律性不強(qiáng),，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]的科學(xué)世界觀,，針對本班的實際情況，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門課,。

二、主要成績和經(jīng)驗

1,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高,。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,，使學(xué)生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。

7,、重視了與家庭教育相配合，通過家訪,、家長會等不同方式,，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對這一方面,，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情,，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

9,、通過一些活動,，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

三、存在的不足之處

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,，實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差,。

3、也有少數(shù)學(xué)生,，智商較低,，接受能力差，造成成績欠理想,。

四,、今后努力方向和設(shè)想:針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，充分利用直觀、電化教學(xué)手段,，精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作,。精心上好每此文轉(zhuǎn)自本站一節(jié)課，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。

2,、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、及時家訪,，爭取家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

第二學(xué)期工作總結(jié)一年級篇七

本期家長會有四大塊：

1、學(xué)生才藝展演,。目的是讓家長了解自己孩子的同時也欣賞別的孩子。

2,、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言,。目的是樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的,。

3,、優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言。因為優(yōu)秀的學(xué)生出自優(yōu)秀的家長,。

4,、代課老師發(fā)言：

（1）要求學(xué)生在一定的時間里完成一定量的家庭作業(yè),，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣,。

（2）要求家長端正心態(tài),，不要以為自己的孩子是最聰明的,，也不要以為自己的孩子是指最沒出息的。

（3）要從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣,，文明禮儀等好習(xí)慣,，使家長明白好習(xí)慣等于定期存款,，壞習(xí)慣就等于負(fù)債累累。

（4）要求家長逐步培養(yǎng)孩子孩子良好的閱讀習(xí)慣,，每天下午讀30分鐘左右的書,，每學(xué)期要讀至少三本書。

總之家長會很成功,，達(dá)到了預(yù)期的目的,，從家長熱情洋溢的意見里我感到了家長們對我班我校工作的支持。我也受到了鼓舞,，我有了信心繼續(xù)努力工作,！

第二學(xué)期工作總結(jié)一年級篇八

期末臨近,，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累,，但伴隨著收獲的快樂,。我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期,，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

參加學(xué)校,、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請教,。

利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。

充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案,、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

學(xué)生的語文素養(yǎng)是經(jīng)過學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中,，從點(diǎn)滴知識的學(xué)習(xí)中不斷積累的,。從這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我就注重培養(yǎng)學(xué)生的積累習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生積累各種偏旁部首

在學(xué)生剛學(xué)完“日”子旁的字時，我就讓學(xué)生去搜集有關(guān)“日”子旁的字,，學(xué)生在課堂上紛紛舉起小手,。為了鼓勵每一位學(xué)生，我就開火車讓學(xué)生說,，到了張小玲跟前,，她生怕別人比她說的多，她一口氣說了五個“日”子旁的子,，引來了全班熱烈的掌聲,。

2、積累有關(guān)abb式詞語和aabb式的詞語

學(xué)習(xí)語文就要從字詞入手,，小學(xué)生剛開始寫話時就要學(xué)會將好詞好句運(yùn)用到話中,。為此，當(dāng)借助到好詞時,，我就讓學(xué)生去搜集,，積累到自己的小本子上，并將它背會,。如學(xué)生積累的abb式的詞語,，毛茸茸、綠油油,、亮晶晶,、金燦燦、紅艷艷,、胖呼呼,、白花花......等。還有aabb式的詞語如平平安安,、高高興興,、明明白白、喜喜洋洋、熱熱鬧鬧,、快快樂樂,、馬馬虎虎、仔仔細(xì)細(xì)......等,。有些詞語我都想不到,。看來學(xué)生的思維還是比較活躍,，想象力比較豐富的,，當(dāng)孩子把這些好詞用到自己的話中，句子也變得有活力了,。

3,、學(xué)會積累。

4,、欣賞積累,。

任何人都渴望得到他人的贊同與認(rèn)可，這是人的情感需要,。低年級學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性,，教師要給予孩子充分的認(rèn)可，并用孩子的眼光去看待,，去欣賞,，給孩子以成功的享受。比如,，可以在積累本上和孩子們交談,，孩子們往往非常樂意；用各種卡通圖案給孩子們批改他們的積累作業(yè),，孩子們欣喜若狂,；當(dāng)眾展出孩子們的優(yōu)秀作業(yè)，他們一臉燦爛……其次,，還讓同學(xué)之間互相欣賞：誰積累的詞多,，誰寫的句子最精彩，誰畫的圖最有創(chuàng)意,，誰的字跡最工整，甚至是誰的積累本保護(hù)的最好……在互相的學(xué)習(xí)與欣賞中,，孩子們其樂融融,，不僅有知識方面的享受，更有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)與借鑒,、精神上的享受——成就感,。這些也正是我們新課程所倡導(dǎo)的注重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗。

培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字，在書本中識字的自覺性.(1)寓教娛樂,，在游戲中識字.(2)舉一反三,，在思考中認(rèn)字.在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字，而是要創(chuàng)造一種情趣,，一種氛圍,，讓學(xué)生有興趣學(xué).(3)勤于實踐，在生活中識字.鼓勵同學(xué)們在生活中識字,，一方面從衣食住行入手,，仔細(xì)觀察生活，拓展識字.另一方面,，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識新字,，學(xué)習(xí)成語.(4)走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識字.通過觀察大自然及其事物的變化,，認(rèn)識生字,，生詞，說一句完整的話.

1,，忽視了學(xué)生動口快動手比較慢的問題,，沒有留給學(xué)生充分寫的時間，練習(xí)的時間,，以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識,，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩.

2，口語交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),，對于一些觀察實踐方面的練習(xí)沒有及時進(jìn)行,，使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

3,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化做的不夠扎實,，沒有及時制止學(xué)困生的蔓延。.

1,、在讓學(xué)生說的過程中,，要培養(yǎng)學(xué)生寫的速度，通過聽,、說,、讀、寫培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，讓學(xué)生的各種能力得到提升,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際,，讓學(xué)生仔細(xì)觀察,，洞察細(xì)小的環(huán)節(jié)。

3、在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,，一定要做到四心：愛心,、耐心、熱心,、恒心,。

總之，在今后的語文教學(xué)中,，我會吸取教訓(xùn),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上得到實效,。繼續(xù)抓好積累工作,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

第二學(xué)期工作總結(jié)一年級篇九

回顧20**年最后一個月,，高一年級的工作目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出、成績顯著,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對重點(diǎn)班教學(xué)工作的管理力度，設(shè)法提高優(yōu)生成活率,。針對期中考試中兩個重點(diǎn)班學(xué)生暴露出的問題,，年級組除找部分教師談話、對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查外,，還特聘高二年級有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師獨(dú)立命題,、獨(dú)立制卷、學(xué)生象高考一樣考試后,，命題教師親自閱卷并認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析,，找出兩個班語、數(shù),、外教學(xué)中存在的問題和學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足之處,，并提出行之有效的辦法，這對高一年級重點(diǎn)班的教育教學(xué)幫助極大,。與此同時,，從十二月份開始，兩個重點(diǎn)班的教師利用星期六下午時間給重點(diǎn)班學(xué)生上課,。

二,、協(xié)助教學(xué)處開展高一教學(xué)視導(dǎo)工作。在總結(jié)分析以往教學(xué)視導(dǎo)得與失的情況下,，高一十二月份視導(dǎo)工作指導(dǎo)思想更加明確、內(nèi)容更加具體、組織工作更加嚴(yán)密有序,、效果更加明顯,。

三、為豐富教職工文化體育活動,，鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)，高一,、高二后勤的教職工舉行了迎新春拔河比賽,。

四、各班主任充分利用班會,、讀報時間圍繞視導(dǎo)和臨近期末考試等問題,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)教育、學(xué)習(xí)方法教育,、行為習(xí)慣教育,，要求學(xué)生集中精力，抓緊時間學(xué)習(xí),，力爭期末考試考出滿意的成績,；為豐富學(xué)生業(yè)余生活，十二月份,，高一年級舉行了男子籃球賽和男女混合拔河比賽,；圣誕節(jié)、元旦前后是學(xué)生事故多發(fā)期,，為防止意外事故的發(fā)生,，高一年級除加強(qiáng)對學(xué)生安全教育外，還組織部分班主任到網(wǎng)吧暗訪,，要求班主作每天查寢,，督促學(xué)生會干部切實履行職責(zé)。

總而言之,，高一年級十二月份各方面情況正常,。