當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

爭做四有教師心得體會篇一

爭做四有士兵,，一直是軍人的光榮傳統(tǒng)和職業(yè)追求,。四有士兵指具有堅定的政治信仰,、過硬的軍事素質(zhì)、嚴密的紀律觀念,、優(yōu)秀的作風表現(xiàn),。這些素質(zhì)不僅是軍人的必備品，也是教師的必須品,。作為一名教師,，職責在于教育與引導未來的人才，而具備四有士兵素質(zhì)的教師能夠更好地傳授知識,，塑造學生良好的價值觀,，幫助他們走向成功的人生道路。

第二段：堅定的政治信仰

堅定的政治信仰是教師必備的素質(zhì)之一,。教師作為校園的靈魂人物,，他們的言行舉止深受學生的影響。如果他們沒有堅定的政治信仰,，那么很可能會在教育過程中產(chǎn)生誤導,。教師應該以理論為指導，不走偏門，不走極端,，教育出真才實學的人才,。此外，堅定的政治信仰可以讓教師擔負起教育的責任和義務,。只有這樣,，學生才能得到更好的教育，成為有用的人才,，為國家和民族的進步做出貢獻,。

第三段：過硬的軍事素質(zhì)

過硬的軍事素質(zhì)是四有士兵的標志之一。作為教師,，具備軍事素質(zhì)同樣非常必要,。教師本職工作的一部分是管理學生。管理學生需要教師具有決策能力,、應變能力和團隊協(xié)作能力,。軍事素質(zhì)能夠培養(yǎng)教師的膽略和決斷力，讓他們在處理學生問題時更佳從容鎮(zhèn)定,。此外,，過硬的軍事素質(zhì)還能夠讓教師明確自身的角色定位和責任擔當，能夠做到科學統(tǒng)籌,、制定合理計劃、精心組織,、全程掌控,，從而提高教學質(zhì)量和水平。

第四段：嚴密的紀律觀念

嚴密的紀律觀念是四有士兵的重要組成部分,。教師在校園中起著重要的指導和引導作用,。為了能夠有效地完成教育使命，教師應該具備嚴密的紀律觀念,。教師必須遵守校規(guī)校紀,，做到言行一致，始終維護學校的形象和聲譽,。同時,，嚴密的紀律觀念也是教師本身成長的重要核心。只有把嚴密的規(guī)矩貫徹于日常工作中,，才能夠更好地發(fā)揮領(lǐng)導者的作用,，引導學生樹立良好的品德，促進學校的全面發(fā)展,。

第五段：優(yōu)秀的作風表現(xiàn)

優(yōu)秀的作風表現(xiàn)是四有士兵素質(zhì)的重要組成部分,。優(yōu)秀的作風是教師從教育崗位中走向成功的必要條件。教育工作者要始終保持思想端正、學風嚴謹,、品德高尚,、作風優(yōu)良。優(yōu)秀的作風可以成為教育成功的杠桿,。教師的言行舉止,、態(tài)度和氣質(zhì)都能夠直接影響到學生的學習和成長，以及教學效果的好壞,。保持良好的作風,，能夠讓教師得到學生和家長的信賴和尊重，讓教育更有力度,、更有感染力,。

結(jié)語：

爭做四有士兵，不僅是軍人的追求,，也是教師必須擁有的基本素質(zhì),。只有在政治信仰、軍事素質(zhì),、紀律觀念和作風表現(xiàn)這四個方面都擁有過硬素質(zhì),，才能夠成為一名合格的教師，為學生的升學,、發(fā)展和成才提供更優(yōu)秀的幫助和教育,。希望每一位教師從現(xiàn)在開始，從自身做起,，爭做四有士兵,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

爭做四有教師心得體會篇二

“一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學校擁有好老師是學校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹鯓硬攀且粋€好老師?這是家長,、教師和社會最為關(guān)心的。習號召全國廣大教師做有理想信念,、有道德情操,、有扎實知識、有仁愛之心的好老師,，這“四有”涵蓋了價值觀標準,、道德標準、專業(yè)標準,、情感標準等方面,，互為關(guān)聯(lián)、形成整體，道出了教育工作的真諦,?！八挠小睒藴剩亲鲆幻美蠋煿餐?、必不可少的特質(zhì),，也是所有人才應該具備的標準。學生素質(zhì)的高下決定著我們國家和民族的未來,。要讓老師成為我們國家與民族的希望之光,，成為“夢之隊”的優(yōu)秀筑夢人，必須堅持“四有”標準,，做黨和人民滿意的好老師,。

高爾基有句名言：“愛孩子這是母雞也會做的事?？墒?，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了,?！蔽覈逃姨招兄壬苍f：“先生不應該專教書;他的責任是教人做人。學生不應當專讀書;他的責任是學習人生之道,?！崩蠋煹暮脡模赡苡绊憣W生的一生,。幾乎每個人都有過這樣的經(jīng)歷,，老師的一句贊揚鼓勵的話，可以讓學生一整天都陶醉在明媚的春天里;學生有幸遇到一個善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,、發(fā)掘潛力的好老師，往往能激發(fā)起無窮的向上動力,。一位教育家說得好：“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融,?！毕喾矗绻蠋熑狈坌?，對學生的不足和缺點一味指責,、冷嘲熱諷，學生剛剛萌動的向上向善的小火苗就可能被澆滅,，甚至逐漸改變對學習,、對人生、對世界的態(tài)度。

正確理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈,。“教育者的尊嚴是學生給的,?！庇惺裁礃拥睦蠋煟陀惺裁礃拥膶W生;沒有教不好的學生,，只有不會教的老師,。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會主義核心價值觀”，一個優(yōu)秀的老師,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責任和使命,。好老師要心中有國家和民族，幫助學生筑夢,、追夢,、圓夢，培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實現(xiàn)我們民族夢想的正能量;要用自己的學識,、閱歷,、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往，使核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，在潛移默化中引領(lǐng)學生健康成長。

“學問是心靈的慧眼,?！痹诋斀裥畔⒈ā⒖萍汲晒招略庐惖臅r代,，作為知識傳授者的老師,，要按照習所要求的“始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿,，刻苦鉆研,、嚴謹篤學，不斷充實,、拓展,、提高自己”，樹立終身學習的理念,。好老師只有在學習中增強學習能力,、拓寬知識面,，才能為學生提供源源不斷的一潭清泉。要本著“懂就是懂,，不懂就是不懂”的求實態(tài)度,，把不懂的盡量弄懂，持續(xù)“充電”,、打?qū)嵵R根基,。如果“明知半桶水偏要淌得很”，不懂裝懂,，不僅誤人子弟,，也有違師德教風。

親其師,，方可信其道,。素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育,。離開了情感,，一切的教育無從談起?！坝脨叟嘤龕?、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠拉近同學生的距離,，滋潤學生的心田,，使自己成為學生的好朋友和貼心人”。要以優(yōu)秀教師為標桿,，用愛打開學生的知識之門,，用愛澆灌學生的心靈之花，讓每個學生都感受到教育的溫暖;平等對待每一個學生,，尊重其個性,、包容其不足，讓每個學生都有人生出彩的機會,?！吧聘枵呤谷死^其聲,，善教者使人繼其志,。”實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,，當代學子將歷史性地成為主力軍,。勞動者素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng),，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在教師,?！敖處熞粋€肩膀挑著學生的未來，一個肩膀挑著民族的未來”,，以人格魅力引導學生心靈,，以學術(shù)造詣開啟學生的智慧之門，當好民族復興“夢之隊”的筑夢人!

爭做四有教師心得體會篇三

通過學習重要講話精神,，我認識教師重要,，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命,、塑造人的工作,。只有認清肩負的使命和責任，才能努力使自己成為師德高尚,、業(yè)務精湛,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻,。

第一,，要有理想信念。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任,。正確理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程,，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,，幫助學生筑夢,、追夢、圓夢,，讓學生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量,。

第二，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力,，更離不開老師為人處世,、于國于民、于公于私所持的價值觀,。要率先垂范,、以身作則,，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一?？圩?。執(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛,。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績,。

第三,，要有扎實學識。扎實的知識功底,、過硬的教學能力,、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ),。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍,，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識,，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態(tài),，站在知識發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、不斷充實,、拓展,、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導,。

第四,，要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門,、啟迪心智的開始,，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛,，既包括愛崗位,、愛學生，也包括愛一切美好的事物,。 要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠拉近同學生的距離,，滋潤學生的心田,，使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,，用欣賞增強學生的信心,，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長,，讓每一個學生都享受成功的喜悅,。

在今后的教學中，我們將進一步深入學習貫徹重要講話精神,，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻,，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人,。

爭做四有教師心得體會篇四

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學習者,。時代賦予我們新的責任與使命。 近日我認真學習了在北師大的講話內(nèi)容,，他指出,，教師第一位是傳道，并提出了“四有”好教師的標準,。作為一名教師,，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有理想信念,、道德情操,、扎實學識、仁愛之心的人,。

一,、做一名有理想信念老師?！敖處熓瞧椒驳?、樸素的人”，堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任,，有了這樣的信念,，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀,，用自己的學識、閱歷,、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強學生的價值判斷能力,、價值選擇能力、價值塑造能力,，引領(lǐng)學生健康成長,。

二、 做一名有道德情操的老師,?！罢缰赋龅模汉美蠋煈撊》ê跎稀⒁娰t思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生,?！苯處煵粌H要傳授知識，更要以身作則,，給學生們樹立正確的價值觀,。明辨是非、曲直,、善惡,、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率,。要有道德情操,，必須率先垂范、以身作則,，引導和幫助學生把握好人生方向,，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子,?！皫熣撸酥７兑??！?“師以德為本，育人品當先”。教師作為人類文明的傳播者,，更應該注意為人師表,，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風,，從言行到舉止,，從心靈到外表，都要作凈化社會風氣的表率,。作為教師，要按照“四有”標準審視自己,，先“立己德”后“樹人德”,，既培養(yǎng)學生成才，也培養(yǎng)學生成人,，將教書育人作為教師安身立命的根本,。。

三,、 做一名有扎實學識老師,。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。扎實的知識功底,、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度,、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),，老師始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿,，刻苦鉆研,、嚴謹篤學，不斷充實,、拓展,、提高自己。過去講,，要給學生一碗水,，教師要有一桶水，現(xiàn)在看,，這個要求已經(jīng)不夠了,，應該是要有一潭水。

四,、 做一名有仁愛之心老師,。愛是教育的靈魂，愛是教育的天職，有愛才有責任,。正是因為愛教育,、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量,，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知的銳氣,?！?把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心,，用信任樹立學生的自尊,，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅,。有愛才有責任,。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細微的教學管理之中。

雖然花無白日紅但尚有重開日,，雖然昔日輝煌不再但__精神尚在,。我作為__中學總務處負責人將立志緊密團結(jié)在駱校長的周圍，上下一心,，眾志成城牢牢鎖住“重振__雄風,，重拾昔日輝煌”的目標。穩(wěn)穩(wěn)抓住凡是有利于教師幸福指數(shù)的事全心全意去做,，凡是有利提高學生快樂指數(shù)的事全力以赴去做的兩個基點,。努力把__中學建成全縣環(huán)境最靚麗的生態(tài)校園，質(zhì)量最優(yōu)的特色校園,，人性最美的和諧校園,。

爭做四有教師心得體會篇五

爭做四有教師演講稿（一）：師愛因公平而無價

師者為師亦為范，學高為師,，德高為范,。求學途中的我，遇到的好老師令我銘記在心,，他們優(yōu)美的語言吸引著我,、廣博的知識感染著我,、寬容的愛心教育著我，豐富的教學經(jīng)驗栽培著我,。然而,，在我心靈最深處，提起兒時的老師,，第一個蹦出來的卻不是他們,。而是一位可親可愛可敬，卻喜歡以成績?nèi)∪说睦蠋?。一次,，我和這位老師心目中最優(yōu)秀的學生――班長，談笑風生地從他的面前走過,，此時一張紙屑從我們中間飄落,，這一幕恰好被老師看見了。只聽他厲聲吼道：“仲紀生,，來,！”我嚇得打了一個寒戰(zhàn),，渾身冰涼,，暗想：難道，又是我做錯了什么,，惹老師大發(fā)雷霆,。我膽戰(zhàn)心驚地走向老師，“誰允許你亂扔廢紙的,？”怒斥在我耳邊回響,。“我……”“還想說什么,？給我記住了,，要想班長好好學習……”我低著頭聆聽老師的訓斥，心里卻一百個,，一萬個不服氣,，明明是班長不小心掉下的紙片，他卻不調(diào)查,、不了解清楚,，就把我劈頭蓋臉地亂批評一通。難道成績優(yōu)秀的學生,，就不會偶爾犯小錯誤嗎,？成績不好的學生，就沒有優(yōu)點么,？老師的言語表情一直記憶猶新,，深深地印在腦海里。那時，我在心底暗暗發(fā)誓,，長大以后我要做一名教師,，做一名公平、公正,，特別是不歧視學困生的好老師,。

經(jīng)過我的努力，終于考上了師范,，三年后,，如愿以償?shù)某蔀樘柕紫伦罟廨x的事業(yè)中的一員。踏上三尺講臺的一夜,，輾轉(zhuǎn)難眠,，是激動、是興奮,，我終于成為學生心中的神圣,；是決定、是信守,，那天的誓言歷歷在目,，做一名公平、公正,，特別是不歧視學困生的好老師,。我要“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切,。”

我把真情告訴全班學生時,，大家為那天的激動而臉紅,，為冤枉閔xx而內(nèi)疚。我乘此機會教育全班同學,，鼓勵閔xx:“人非圣賢,，孰能無過？過而能改,，善莫大焉,。”人不是圣人,，都有可能犯錯誤,，犯了獵誤，只要改正了仍是最好的人,?！叭藷o完人,，金無足赤?！比藳]有完美的,，金也不是完全純金的，任何人都有缺點,。老師相信大家都能改正錯誤,，改掉缺點，成為一名優(yōu)秀的學生,。從那以后,，閔xx像變了一個人，上課專心聽講,，積極舉手發(fā)言,，作業(yè)一絲不茍，勞動委員工作兢兢業(yè)業(yè),，對待師長彬彬有禮……以優(yōu)異的成績小學畢業(yè),，考上翔宇初中，如今,，就讀于南師大,。

今天，我看到曾經(jīng)大家論為的“壞學生”成長為高等學府的莘莘學子,，我為自己當初沒有放棄他們而自豪和慶幸,，對自己為他們曾經(jīng)的公正公平的愛,，和風細雨,、潤物無聲而欣慰和驕傲！雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“瓦特”“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“瓦特”“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。我會朝著我的目標一直努力,！

爭做四有教師演講稿（二）：灑向童心都是愛

我是一位普通而平凡的幼兒教師，普通得像大草原上的一株小草,，普通得像百花園中的一朵小花,，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師,。我已在鑄造人的偉大工程中,，奮斗了十一個春秋，我深深眷戀著幼教事業(yè),。

一,、用母親般的胸懷，對孩子付出全部的愛

面對天真可愛的幼兒,，我有著火一樣的熱情和強烈的責任心,、事業(yè)心和愛心,。在工作中，我熱愛關(guān)心每位幼兒,，班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上,，做到了像母親般的關(guān)心、呵護他們,。幼教工作需要愛心,，這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的耐心、細心和認真負責的工作態(tài)度上,。去年我班小朋友劉剛,，午睡后，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,，一摸額頭有點發(fā)燒,，測體溫37度9.我趕緊和他家長取得了聯(lián)系，邊帶班邊細心的照顧他,，給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫,，等待家長的到來。沒想到他突然抽搐起來,，口吐白沫,，兩眼直瞪，嘴唇發(fā)紫,。我一看這情形,，憑我做母親的經(jīng)驗，覺得可能是抽風了,。我沒有驚慌,，鎮(zhèn)定的展開了急救。于是我趕緊邊掐人中和虎口,，邊叫班里的老師為他解開衣扣,，拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒，又叫其他老師撥打120急救,。由于我們急救方法得當及時孩子很快蘇醒過來,，孩子得到了及時得救治，挽救了孩子的生命,。許多家長知道這件事后,，都稱贊我對孩子比孩子的媽媽還細心。

二,、用崇高的思想,，把每個孩子陶冶成一首最美的詩

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊鳛橐幻變航處?，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩,，我要讓愛之旋律永遠留在他們身上,。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量，因此,，為人師表是我的全部工作,。身為班主任，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作,，我班三位老師不分份內(nèi)份外,，有事?lián)屩觯谢顡屩?，從不計較個人得失,。我們團結(jié)協(xié)作，使班級工作開展的'有聲有色,，給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍,。我們喜歡孩子，孩子們也更愛我們,，我們就像一家人,，孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅?我們也叫孩子們“寶貝兒”.

三、讓知識的甘露匯成溪水,，在每一位幼兒的心中流淌

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：“大自然是最好的活教體,，生活即教育?！庇谑俏以诮逃斜M可能多創(chuàng)造機會,，讓幼兒親近自然、融入自然,，接觸社會,、認識社會。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹,，欣賞夏天的雨,，感受秋天的風,，體驗冬天的雪,，給幼兒提供與動物對話、交朋友的機會,。在充分于自然社會的接觸中,，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會，研究自然的興趣,，陶冶了美的情操,，增強了體魄，以及樂觀合作的態(tài)度,，鍛煉了堅強,、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)。

四,、一路同行,，一路精彩，家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍天

《幼兒園教育指導綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高育兒能力,。”家園結(jié)合是我們搞好各項工作,，促進幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證,。我還充分調(diào)動家長參與班級活動的積極性，使家長成為班級活動的合作伙伴,。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育,，發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時與家長溝通，老師,、家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，形成了教育的合力。

作為一名幼兒教師,，我無悔,，我情愿，我愿像蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人,，蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒教師,，我自豪,，因為是我攙扶著孩子走上人生旅途的第一步；我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,，伴隨孩子們在百花園中快樂成長,，直到永遠！

爭做四有教師心得體會篇六

去年的教師節(jié),，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的向全國廣大教師致慰問信,，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀,。今年的教師節(jié)前夕,，到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出,，好老師要有理想信念、道德情操,、扎實學識,、仁愛之心。對廣大教師的這一殷切希望,，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),、傳承社會文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，為教師教育的培養(yǎng)目標指明了重要方向,。

理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實,，具有一定的超越性和崇高性,。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在,，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系,，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論,，教師理想信念的堅定,，與教師的教學本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣,，士希賢,。”廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,，把教書育人當作自己的偉大使命,，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望,。

道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也;育,，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德,，增強為人師表的使命感。教師的修身立德,，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,。中國古代的儒家思想,，一直強調(diào)修身,、齊家、治國,、平天下,，在這其中，修身是本,，是齊家,、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提,。個人的修身立德,，不僅包含著為人、處世的人生智慧,，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度,。教師只有以德立身、以身作則,，學生才能以師為鏡,，自覺踐行社會主義核心價值觀。

自古以來,，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業(yè)務素質(zhì),。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識,，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識,。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識,，還要有廣博的知識。所謂“精”,，就是要對專業(yè)知識不僅知其然,，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通,，具有相關(guān)學科的有關(guān)知識,。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者,，這就要求我們具備“學會學習,、善于學習”的能力，不斷汲取知識,，擴大學識,，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學習的理念,，以適應時代發(fā)展的要求,。

對于教師素質(zhì)的要求，人們有種.種說法,。有人說“要給學生一滴水,，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學生一杯水,，教師必須有長流不息的小溪水,。”作為一名教師,，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽,，但我們必須有的卻是廣博的學識,。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時,，我想,，在那時，我們更能真正領(lǐng)會到“學高為師”對我們的要求,。

“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育,，教育的發(fā)展離不開教師,。“ 學高為師,，德高為范”,，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家,、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn),、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望,。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學生,。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要,、成長的需要,，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程,，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要,。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向,，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程,。因此,，教師要善于傾聽學生的心聲,，善于分享自己的感受,，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話,。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛,，是愛中有嚴,，嚴中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題,，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生;寬容的關(guān)懷不是遷就,，是教師施展教育的藝術(shù),，在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題，獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱,，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中,，以關(guān)愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣,，以高度的責任心達到育人的目的,。

爭做四有教師心得體會范文1

20__年5月12日，我們__第二小學再次組織全體教師共同學習了講話精神,，認為站在國家發(fā)展,、民族復興、構(gòu)筑中國夢的高度關(guān)心教育戰(zhàn)線,、教師隊伍和學生,，講話切合教育實際，內(nèi)涵豐富,，感人至深,，就如何做一個好教師提出了明確的要求，并對廣大教師寄以殷切期望,，也繪就了整個中國教育事業(yè)的美好藍圖,。作為教師應任勞任怨、嚴于律己,，時刻牢記人民公仆身份,，實踐著為人民服務的宗旨的精神,。通過這次學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感,。這就需要我們不斷地學習,，不斷的反思并及時更正自己的不足。我認為應該做到以下幾點：

首先,，要有扎實學識,，把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。教師要不斷學習,，在學習中不斷提高自己的專業(yè)知識。當今世界,，科學技術(shù)迅猛發(fā)展,，知識不斷更新，不學習就會落伍;信息技術(shù)的普及,，學生獲取知識的渠道很多,，教師不努力學習，就不可能指導學生的學習,，就不指滿足學生求知的要求,。教師不僅要教給學生知識,，而且要教會學生學習，教給他們治學的態(tài)度和方法,。這就要求教師嚴謹篤學,，身體力行。教師要努力鉆研教育業(yè)務,，提高教書育人的能力,。

第二，要有仁愛之心,，要熱愛每一個學生,，相信每一個學生,。我把它當作我從教的最高準則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。教師熱愛學生,，主動經(jīng)常與學生溝通交流,，了解學生的思想，從心里愿意與學生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。這樣，學生平時也就會主動和老師交流思想,，遇到問題,，也會主動征求老師的意見。同時老師遇事要冷靜,，不要隨便發(fā)怒,，以威壓人，處事要盡量公平合理,，不抱偏見,，對自己所有的學生，不管是不是自己教過的,，對所有學生都要一視同仁,，這樣才能在學生中樹立起較高的威信。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女,，生活條件也好了,，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈,，使現(xiàn)在一些學生負擔很重,，形成了很大的心理壓力,，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€性,。優(yōu)越感的失去,，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助每一位學生，用愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中學習,、生活 。

第三,，要有理想信念,，廣大教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識,、閱歷,、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。

第四,，要有道德情操,，好老師應該取法乎上、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生,。

總之,，我將以講話精神為動力，認真踐行社會主義核心價值觀,，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，做一名有扎實學識、有仁愛之心,、有理想信念,、有道德情操的“四有”好教師。

爭做四有教師心得體會范文2

“教育大計,，教師為本,。”一個國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上,、團結(jié)奮進,、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當代人民教師隊伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。

一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操,、有扎實的知識、有仁愛之心”,。通過學習,，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學習,，不斷的反思并及時更正自己的不足,。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么。通過學習一系列重要講話精神,、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、《教育部關(guān)于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標,，決心踐行師德先進人物的事跡,，向先進學習，向模范學習,。不斷的提升自己的修養(yǎng),，踏踏實實做人，實實在在做事,。并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè),，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學生的生活與學習,，時刻站在學生發(fā)展的角度,，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異,，因材施教具匠心。我始終堅信親其師,、信其道,，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;謙虛,、平和,、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利,、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強化愛與責任的核心。

做黨和人民滿意的好老師,，是我努力的方向;前進的目標,。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標,。

爭做四有教師心得體會范文3

“學高為師,，身正為范”是我們以前師范學校的校訓，這八個字也一直深刻在我的腦海之中,，作為一名教師,，就要為人師表，起到表率作用,。一個國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上、團結(jié)奮進,、有先進的科學知識,、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學校團體的力量,，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力,。

一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操,、有扎實的知識,、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感,。這就需要我不斷地學習,，不斷地反思并及時更正自己的不足。

正人先正心,，我認為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。記得前些日子，那天正好下雨，我們班有兩名同學生病了，看起來病的不輕,，一量溫度,，38攝氏度,，我想，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生，晚上燒起來就不好辦了，我下午第八節(jié)正好沒課,，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生。從教室往教務處走時,，雨下的不是很大,，我們都沒有帶傘，我和她們說：“沒事,，教務處有傘,，咱們?nèi)ソ虅仗幠脦装褌恪薄．斘覀內(nèi)チ私虅仗帉懞谜埣贄l時,，李主任說沒傘了,，現(xiàn)在正是小學部吃飯時間，一看窗外,，雨下得很大，根本出不去,。李主任說：“現(xiàn)在也沒傘,，你們先在這等會吧，一會兒小學部的老師就吃完飯回來了”,，說著,，李主任就給我們拿出幾個一次性杯子，并要給我們倒水,，說：“天氣涼,，先喝點水暖暖身子”。當我聽了這幾句話,，我不知道那兩位同學有什么感覺,，但我感覺到了一種偉大的母愛，這件事讓學習到“將學生當做自己的孩子去看待”。所以我要從小事做起,，從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比較存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么,。

樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感,，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范,。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學生的生活與學習,，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異,，因材施教具匠心,。我始終堅信親其師、信其道,，蹲下身子與學生交朋友,，讓學生感覺到親切;謙虛、平和,、大度,，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利,、不計個人得失志存高遠不斷的進修,，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強化愛與責任的核心,。

1、做一名充滿信任與愛的教師,。作為一名教師,，強烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感,，是從事教育工作不可或缺的,。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學生在深山里的學習和生活,，她不畏艱辛,，教室塌了，就把自己的家當作教室,。用自己的愛體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責任心,。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學生,，用愛撒播希望,，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學生的良師益友,，學生健康成長的引路人,。

2、做一名勤奮學習的教師,。俗話說得好“活到老,，學到老。在知識更新如此迅速的今天,，教師不應是一桶水,，應是一股不斷涌出心水的清泉，永遠新鮮,，有活力,，才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學生豐富有用的知識,。所以教師不應局限于所教教材,，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng),，才會在課堂上旁征博引,，妙語連珠，深深地吸引學生,。抱著一種務真求實,、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,。

3、做一名擁有創(chuàng)新的教師,。在當前的國際環(huán)境和課程改革下,，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命,，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識,。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”,，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵,，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。

4、做一名清貧高尚的教師,。一名受學生和人們愛戴的稱職教師,，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利,，燃燒自己,，照亮別人。加強師風師德修養(yǎng),，用自己高尚的情操去贏得社會的教師,。

作為一名教師，我要從思想上嚴格要提高求自己,，行動上提高自己的工作責任心,。

爭做四有教師心得體會篇七

“師愛事小勝愛子，勤學能拼超一般,，科研創(chuàng)新超專家,，幫傳帶扶興一園?！报D―送給吳紹萍老師,。認真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的?！稅圩⒂變呵闉⑹聵I(yè)――南京市北京東路小學附屬幼兒園吳邵萍老師事跡材料》后,，情不自禁想到了上面的四句話，寫下來送給吳老師,。

雖然這四句話遠遠不能概括吳邵萍老師精神的真諦,，但卻是我內(nèi)心的真切表達。

作為幼教園地的一名普通老師,，成長為年級組長,，到園長，吳老師從普通的路上走來,，走出來了一條不普通的路,。細讀材料后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣,，爭取去做一名“四好”老師,。平常，我們經(jīng)常評定學生為“三好”或“五好”,，老師何嘗也不來一個幾好的標準呢?這“四好”從哪里來?就是從吳老師的事跡中來,，也可以用本文開頭的四句話作為概括，如果再濃縮一些的話,，那四好就是：師愛好,，勤學好,，教研好，幫傳好,。我想,，作為一名老師，不管是在中學,，小學,，還是幼兒園，只要能達到“四好”這個標準的老師,，那肯定是一位好老師,。

首先是師愛好。用理論層次稍高一些的話來說,，師愛好,，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大,，不容易直接操作,，而師愛可以說是細化的師德，容易從簡單的事情上表現(xiàn)出來,。不知是誰說過,，愛學生的老師不難找，難找的是愛差生,、愛問題生的老師,。在我們的老師群體里，對于班級里面的尖子生,，特長生,，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當成心里的寶?這一點,，對于所有的老師來說,，都能做到。而對于一些所謂的“差生”,，想使每一位老師都愛她,，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處,，不僅在于愛學生,，更在于她能愛問題學生。吳老師面對的雖然是幼兒園的孩子,，但愛學生的事情,，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上，在小學教師身上,，初中教師,，乃至高中、大學老師身上,，都是我們所有教學一線老師必須要學習的一種可貴品質(zhì),。

其次是勤學好。大家都知道,，要想給學生一碗水,，老師必須要有一桶水。大家更知道,，要想使一桶水始終保持清新不腐,，還要不斷進行更換。大家知道這種道理,，是不是都能落實到行動中呢?答案是否定的,。我們的許多一線老師，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi),，還能保持一股在校做學生時的學習勁頭,，參加一些自學考試、業(yè)務培訓學習等方面的學習,，但時間一久,，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情,，便漸漸放松了學習,，有的拿個專科就算了,，還有的拿個本科便不再要求上進,，停止了學習，對于一些培訓,，也沒有了當初的熱衷,。

爭做四有教師心得體會篇八

【篇一】

正如總書記指出的：“好老師應該取法乎上、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生,。

三寸粉筆,，系國運;一顆丹心，鑄民魂,。要做一名好老師,，需要有高尚的道德情操和仁愛之心，在言傳身教中,，把正確的思想道德觀念傳授給學生,。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛,，通過真情,、真心、真誠拉近同學生的距離,，滋潤每一個學生的心田,。對于孩子們，他們是一張張的白紙,，未來藍圖我們已經(jīng)給他們繪畫好了,，言傳身教是實現(xiàn)未來藍圖的最佳途徑，當然這途中,，難免會遇到不少熊孩子或者一些學困生,，因此，我們要用仁愛之心,，慢慢的把他們感化,，要多給這些孩子一些耐心，多給一些關(guān)愛,，因為每一個孩子都是最棒的!

一,、做好老師，要有理想信念

理想信念,，是好老師的人格基礎(chǔ),。“教師就是平凡的,、樸素的人”,，堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念,，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量,。

唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏摹Ｒ粋€老師,，如果只知道“授業(yè)”,、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的,。理想信念,，是好老師的人格基石。教師是人類文明的傳遞者,、學生人生道路的引路人,。有什么樣的教師,，就有什么樣的教育：有什么樣的教育，就有什么樣的學生,。夢想要以夢想去點燃,，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師,，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子,。廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛,，我們的學生才有希望,。

二、做好老師,，要有道德情操

好老師要有道德情操,。正如總書記指出的：“好老師應該取法乎上、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生,?！苯處煵粌H要傳授知識，更要以身作則,，給學生們樹立正確的價值觀,。明辨是非、曲直,、善惡,、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率,。

“教,，上所施，下所效也;育,，養(yǎng)子使做善”,。“德者,，本也,。”做人做事第一位的是崇德修身,。這就是我們的用人標準為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先,，因為德是首要，一個人只有明大德,、守公德,、嚴私德，其才方能用得其所,。作為一名國家培養(yǎng)多年的人民教師,，張麗莉正確處理個人與集體、小我與大我的關(guān)系,，履職盡責,，不辱使命，在平凡的崗位上,，在平凡的小事中,，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，給人們帶來無數(shù)次的振奮和感動,，在教書育人,、無私奉獻中不斷提升自己的道德高度和精神標尺。

三,、

教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。我們要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時老師自己也要自由探索,，勇于創(chuàng)新,。

自古以來，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識,，這是一名教師最基本的業(yè)務素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識,，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識,，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識,，還要有廣博的知識,。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然,，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列,，不做知識的落伍者,，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力,，不斷汲取知識,，擴大學識，做一個有淵博知識的教師,，善于更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代發(fā)展的要求,。

第四,，做好老師，要有仁愛之心,。

“師以德為本，育人品當先”,。我們作為一名教師,，作為人類文明的傳播者，更應該注意為人師表,，嚴格要求自己,，從思想作風到生活作風，從言行到舉止,，從心靈到外表,，都要作凈化社會風氣的表率。按照“四有”標準審視自己,，先“立己德”后“樹人德”,，既培養(yǎng)學生成才，也培養(yǎng)學生成人,，將教書育人作為教師安身立命的根本,。

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學習者,。“一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學校擁有好老師是學校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！崩斡浛倳浀膰谕?，不負人民的厚望，讓我們一起為開創(chuàng)國家和民族的美好未來筑牢希望之基。讓我們在“四有”的路上努力追尋,，成長自己,，堅信選擇，收獲快樂!

【篇二】

三百六十行,，行行皆不易,。隔行如隔山，各行各有難,。教師因肩負著“教書”—“授業(yè)”,、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責任，故使教師這一行業(yè)更顯神圣和莊重,。我們說其“偉大”也非故弄玄虛,。有人說，世界上三種最親密,、重要的關(guān)系是：親人,、老師和同學(戰(zhàn)友)?？梢?，教師實為人類社會中不可或缺又異常重要的職業(yè)。

天下萬物,，蕓蕓眾生,，為師者亦是熙熙攘攘，人來人往,。除非你甘于平庸,，做一輩子的“教書匠”，以默默無聞,、四平八穩(wěn)為榮,，否則，就應該在這個平凡,、清苦的崗位上活出自己的風采和特色來,。

一個有理想、有能力的教師就應該做一個“有思想,、有情趣,、有特色、有成果”的“四有”教師,。

一,、做一支有思想的蘆葦

蘇格拉底說：“人之可以為人就是因為他有思想”。人只不過是一根葦草,，是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草??我們?nèi)康淖饑谰驮谟谒枷??！比酥詤^(qū)別于其它動物，就因為他是一種會思考,、有思想的高級動物,。“教師是知識分子中的精英,，其思想和境界更應比同類“動物”更上層樓,。人類文明史發(fā)展至今可謂三教九流，諸子百家,，千花齊放,，萬家爭鳴。僅以教育教學為例,，各種思想,、流派、理念,、風格,、教法、學法紛紜變幻,，課堂改革新潮迭起,。如果沒有自己的思想、主見和特色,，很容易誤入歧途，喪失自己,。所以,，一個教師首先要有自己的思想，一個教育家首先是一個思想家,。古代圣賢孔子則是很好的榜樣,，他的“有教無類”、“因材施教”的教育思想貫穿中國整個教育史家,，至今仍熠熠生光,。古希臘的蘇格拉底、柏拉圖,、亞里斯多德自身既是哲學家,、思想家又是教育家，三人并稱“希臘三賢”,。

我們雖無能,、無力為哲學家、思想家,、教育家;但可有能有力修一些哲學,，有一些思想，立一些教育理念，概言之,，就是要有自己的教育思想,。

教育思想—這是一個讓廣大教師忽視卻也為此羞赧的問題。我們已習慣于在平凡的崗位上“勤勤懇懇”,、“任勞任怨”,、“一絲不茍”、“無私奉獻”,、“燃燒了自己,，照亮了別人”—是呀，人民教師在用燭光照亮他人前行道路的同時,，可不能迷失了自己前行的道路!教師不只是一個舉火者,，而應該是一個舉火在前，慨然前行的“向?qū)А焙汀巴芈氛摺?他手里舉著的,，不該是能量有限的蠟燭,，而應該是取之不盡用之不竭的萬能萬通、永生不滅的“永動源”—只要有光有風有空氣,，乃至有雨雪雷電,，這“永動源”就會熠熠生輝、光照萬年億年,。

教師的思想就是這“永動源”,。支撐一個教師職業(yè)道德和教學能力的，不是基本功,、方法,、技巧等流之于表面的“技術(shù)”，而是為之提供無窮動力的教育思想,，這恰比是“流”與“源”的關(guān)系,，“末”與“本”的關(guān)系，“目”與“綱”的關(guān)系,。

一個以教育思想武裝起來的頭腦,，既不會盲從，也不會盲干,，更不會無為,，他清醒周圍的現(xiàn)實，更清醒如何以自身的思想,、力量去影響,、帶動大批的人去影響和改變這一現(xiàn)實。他是教育界的普羅米修斯,，是杏壇的基督,。

遺憾的是,，大多數(shù)教師在忙碌、繁雜的日復一日的“教書育人”中隨波逐流,，跟著感覺走,，跟著潮流走，忙碌,、消耗著自己,，也迷失著自己;即使有一些思想，也因為懶惰,，因為忙碌,，而疏于整理、挖掘和實踐,，天天是學不完的理論,，搞不完的教改，批不完的作業(yè),，應酬不盡的“檢查”,，疑問和思想被教養(yǎng)所代替，愿望和理想被瑣屑所消磨,，思想在哪里?在名家的說教里,，在教參的規(guī)定里，在這種層出不窮的“式”,、“段”,、“步”、“法”中,，在上級主管部門領(lǐng)導的口中,，唯獨沒在自己的大腦中。

人為星輝,，我為塵埃;但大狗叫，小狗也應有自己的叫聲,。教師有思想,，教育才有意義，職業(yè)才會變成事業(yè),。一棵有思想的蘆葦,，永遠比墻上蘆葦站得更直更久。

二,、人要有情趣

情趣是一種色彩,，一種標志，是讓人迅速地識別你,，也讓你迅速地與他人區(qū)別開來的色彩,、符號,。遺憾的是，筆者在現(xiàn)實生活中很強烈地感受到,，教師在廣大群眾的視覺里是嚴肅,、認真、刻板的一類群體,，是值得尊敬但不值得親近,、可愛的一類人。這雖與行業(yè)間的誤解和媒體形象有關(guān),，但更與教師的客觀表現(xiàn)有關(guān),。知識分的優(yōu)雅、博學,、從客,、慈悲更應該引起社會的敬佩和親近;但有時候，敬佩并不值得親近,，“敬而遠之”自有其理,。

既要讓大眾“敬”，又要讓大家“親”,，這是教師親近社會和民眾的一道必做題,，這道題首先要從培植“情趣”解起。

英國當代后現(xiàn)代主義哲學家羅蒂在他的《后哲學文化》一書中說到：“所謂人類的進步,，就是使人類做出更多有趣的事情,，變成更加有趣的人?！绷簡⒊J為趣味乃是“由內(nèi)發(fā)的情感和外受的環(huán)境交媾 出來”,，“把我的生命和宇宙的眾生進合為一”(《中國韻文里頭表現(xiàn)的情感》)。在《關(guān)于趣味》一文中,，他講的“凡趣味的性質(zhì)總是以趣味始,，以趣味終。所以能為趣味之主體者,，莫如下面的幾項：

一,、勞作，二,、游戲,，三、藝術(shù),，四,、學向?！?/p>

情趣來自豐富的內(nèi)心和對外部事物細致,、敏銳而準確的感知和描述,。情趣是一種高雅的情感的外在體現(xiàn)，也是一種修養(yǎng)的物化,。教師不應該只做一個刻板,、認真的傳教者，這樣的傳教者即使再認真,、敬業(yè),，他只能獲得職業(yè)上的認可和尊敬，而不能引起受業(yè)者靈魂上的震撼,。親其師方能信其道,。要讓學生“親”，必先讓學生對你有興趣,。為師者身上必先散發(fā)出迷人的“光”和“采”,，才能產(chǎn)生“誘”和“惑”。一個情趣盎然,、充滿活力和風采的教師,，往往在教學中舉重若輕、事半功倍,?？梢灾v，教師的情趣越高雅,、越豐富,，他的氣場就越強大，他的魅力就越迷人,。

情趣的體現(xiàn)不拘一格,。琴棋書畫是雅趣，讀書,、歌唱,、寫作、收藏,、體育,、繪畫等何嘗沒有雅致?做教師的就怕一天到晚板著臉孔，一派莊重肅穆,，拒人于千里之外。那樣一個干巴巴的“裝在套子里的人”,，是永遠也引不起學生的興趣與熱愛的,。筆者高中時的班主任，就是這樣一位教師,。他身材高大,，表情冷漠,，眼神冷峻，讓人不寒而栗;高中兩年,，同學們沒見他笑過一次,。上他的課時，大家都小心翼翼,，膽戰(zhàn)心驚,，生怕被提問到。畢業(yè)幾十年過去,，同學間和他來往的很少;雖然他也是一位正直的教師,，但就是沒有和他親近的愿望。他似乎也意識到了這一點,，極熱情地招待偶然登門拜訪的學生,，但依然無法消弭他與大家間橫隔了幾十年的拘謹與尷尬。他除了上課,，很少見他有什么愛好;他嚴肅而自閉,，莊重而孤單;說他生活缺少情趣，雖有些大不敬,，卻事實又如此,。

一個充滿情趣，雅趣橫生的教師想叫學生不親近也難,。教師在課堂上的神采飛揚固然能吸引學生,，但如果在課下也能讓學生見識到你最真實、豐富而精彩的一面和“多面”,，學生們會用什么樣的眼光看你?——想必那一定是羨慕,、崇敬又神往的。愛因斯坦說過：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時間,。同理,，人的情趣也源于業(yè)余時間，教師不應該只在講臺上風光,，講臺下“走光”,。教師的人格魅力的形成是與他的情趣成正關(guān)聯(lián)的。

三,、做有特色的教師

世界上沒有完全相同的兩片樹葉,。教育的特殊性、復雜性更不允許廣大教師千人一面,、異口同聲,。教師在務求腳踏實地、追求卓越理想的同時,，更要精心打造自己的教學文化,，形成自己的教學風格和特色,。

中國乒乓球幾十年長盛不衰，靠的就是看家本領(lǐng)“快”,、“變”,、“靈”，這是中國乒乓球的文化特色,。教師整天面對著幾十雙,、上百雙充滿靈性與審視的眼睛，在交集和互動里,，你不可能以靜制動,，以逸待勞，以不變應萬變,。你要吸引學生,、引起學生的尊敬和迷戀，就必須有自己的特色,。學生一般都是喜歡那些生動,、有趣，在教學上富有鮮明特色的教師的,。一個學生從上幼兒園到大學畢業(yè)參加工作,，要結(jié)識幾十乃至上百個教師，而他記住的,、喜歡的教師不到10%,。忘卻的，平庸暗淡;記住的,，特色鮮明,。沒有特色的教師不會在學生的印記里留下深刻的印象。

特色是教師綜合素質(zhì)的突出表現(xiàn),，尤其是在推行教育改革的當下,，各種“流”、“派”,、“法”,、“式”橫行;三教九流，百花齊放,，百家爭鳴,。教學改革切忌形成“大一統(tǒng)”的模式，更不能搞一言堂,、一刀切,。任何教法與風格都是一家之言，任何成功的教法或改革的背后，都有當?shù)亟逃Y源乃至行政資源在起作用,。教學改革也要因地制宜、因“材”施“革”,。這“材”包括教師,、學生、教材乃至經(jīng)費投入等諸多方面,。教學質(zhì)量的提高遠不是學一套教法就一勞永逸的,。

有思想的教師應該結(jié)合學生與自身的特點，摸索出一條適合本校,、本班特色的教法,，切勿隨波逐流，人云亦云,。

語文教學要形成特色,，有很大的機動和選擇的空間。聽,、說,、讀、寫,、譯,、編每個領(lǐng)域里均有可探索、試驗的空間,。只要你有素質(zhì),、有信心、有辦法,，就一定會在某一方面或幾個方面形成自己的教學特色,，你也一定會實現(xiàn)從“匠”到“師”的飛躍。

四,、做有成果的教師

成果并不只單單指教學成績,。教學分數(shù)只是最原始的成果。絕大多數(shù)教師一生被分數(shù)捆住了手腳,，遮住了望眼,，年復一年、日復一日地在追逐著分數(shù),、率的攀升,。眼里只望著這些“小果”，故而從教幾十年,，除此之外再無更大的成就,，成了名符其實的教書匠，從沒想、甚至畏懼在教研,、教改和其它方面作一些探索,、實踐和犧牲;只是在關(guān)乎到切身利益的評優(yōu)、晉級(職稱)上,，才如夢初醒,、斤斤計較。

爭做四有教師心得體會篇九

一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響,，幫助他們完善知識,、塑造性格、關(guān)注成長,、懂得貢獻,、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后,，教的學生身上隱約可見他的影子，那么,，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文,、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音,。我們說,，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響,，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議,。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,，不讓時光虛度,，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤,，這就好比登高望遠,。遠識是由站位決定的,。當然，目光短淺者也很難看得遠,，因為他既近視,，又遠視，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼,，更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時間，成長需要過程,。讓我們在“四有”的路上努力追尋,，成長自己，堅信選擇,，收獲快樂!