計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的`新途徑,，因此,，學(xué)校不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜,。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想,、教育觀念的指導(dǎo)；對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn),。

要教育好老師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你。因此,，第一次見(jiàn)面的講話，就顯得非常重要,。

學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),，自由時(shí)間多了,，活動(dòng)空間大了，對(duì)缺乏自制能力的小學(xué)生來(lái)講,，如果引導(dǎo)不好,，很容易誤入歧途,。因此,，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪,。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個(gè)學(xué)生,，縮短師生之間的心理距離,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力,。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準(zhǔn)備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。要考慮好以下幾個(gè)問(wèn)題。

1,、目的性和期望值

2、了解學(xué)生

家訪前,，學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效,。

3、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響老師的情緒。

4,、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。

學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭,、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育,。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手,，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：

1,、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校“訓(xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭,，將意見(jiàn)和建議送到家庭中。

2,、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪，防患未然,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果,。

3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度,。

總之,，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全本學(xué)生素質(zhì),，要靠學(xué)校、家庭,、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。我們會(huì)一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃篇二

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法,。那么你真正懂得怎么寫好工作計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)家訪年度工作計(jì)劃,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下：

要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你,。因此,，第一次見(jiàn)面的講話,，就顯得非常重要,。

學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),，自由時(shí)間多了,，活動(dòng)空間大了，對(duì)缺乏自制能力的小學(xué)生來(lái)講,，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途,。因此，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間,，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪,。經(jīng)常家訪,，可以讀懂每個(gè)學(xué)生,，縮短師生之間的心理距離,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性,，形成合力。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。要考慮好以下幾個(gè)問(wèn)題。

1,、目的性和期望值

2、了解學(xué)生

家訪前,，學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛(ài)好、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪的實(shí)效,。

3,、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

4、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。

學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中主要的是學(xué)校教育,。但學(xué)校教育是否有效,，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手,，共育新人,，做到以下幾點(diǎn)：

1,、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校“訓(xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭,，將意見(jiàn)和建議送到家庭中。

2,、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪，防患未然,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果,。

3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度,。

總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì),，要靠學(xué)校、家庭,、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。我們會(huì)一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃篇三

家訪 教師教育的延伸 家庭教育的補(bǔ)充，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師,、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中最主要的.是教師教育。但教師教育是否有效,，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出,。 我們的具體要求是：

1,、變請(qǐng)進(jìn)來(lái)為走出去,。

2,、變被動(dòng)家訪為主動(dòng)家訪主動(dòng)家訪，防患未然,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果,。

3、變談話方式家訪為請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)我們深深感到,，教師單一的教育收效甚微,，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,，使教師教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度,。 隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題,。

在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此,，教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比教師教育更復(fù)雜,。

在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想,、教育觀念的指導(dǎo)；對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的個(gè)性特點(diǎn),。 要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你，因此,，第一次見(jiàn)面的講話，就顯得非常重要,。 家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸,，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。

1,、了解學(xué)生家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪的實(shí)效。

3,、時(shí)間的選擇與控制家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

4,、提前預(yù)約家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

實(shí)踐證明,，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用,。因此,，教師家訪前也一定要備好課。

總之,，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì),，要靠教師、家庭,、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過(guò)家訪,，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí),，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長(zhǎng)的配合與支持,，教師連續(xù)八年無(wú)違法犯罪，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃篇四

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)集中家訪,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀,、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，提高社會(huì)與家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階,。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月16——20日

三,、活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪,。家訪時(shí)，要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育觀念、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施,。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生,、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況，有針對(duì)性地采取幫扶,、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

四,、活動(dòng)安排：

第一階段：準(zhǔn)備階段。

1,、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：

2,、建立學(xué)生情況檔案

3,、設(shè)立校長(zhǎng)熱線電話和班主任熱線電話

4,、設(shè)計(jì)教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表,。

第二階段：實(shí)施階段

學(xué)校集中時(shí)間,，實(shí)行全員家訪。家訪過(guò)程中,，要嚴(yán)格做到"四要四不得"：要全面通報(bào)學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況,；要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法；要做好家訪情況記錄,。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥,；不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄教師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容,、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。

第三階段：總結(jié)交流階段

學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表,?？偨Y(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施,，及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法,。并制定下一步活動(dòng)安排。

五,、家訪活動(dòng)的要求：

1、在家訪前,，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí),。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校。

2,、各小組長(zhǎng)家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面,，做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。

3家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。

4、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué),、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議,。

宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法,，突出自己的教育特色。

5,、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣,、個(gè)性特點(diǎn)等。

6,、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全,，嚴(yán)禁搭乘"三無(wú)車輛"，提倡步行家訪,。

7、在確定家訪對(duì)象時(shí),，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面,，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,，也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生,、潛力生等。

8,、在家訪過(guò)程中，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊,。對(duì)學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí),、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn),；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣,、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,，堅(jiān)決反對(duì)"告狀式"家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。

9、教師要做好家訪記錄,，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，填寫好家訪信息反饋表,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃篇五

爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的.支持，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：

一、家訪目標(biāo)：

1,、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況,、社會(huì)交往情況，以及在家庭中的表現(xiàn)情況,。

2,、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。

3,、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí),、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè)。

4,、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,，向家長(zhǎng)交流比較科學(xué)的家教方法。

二,、家訪途徑：

1、打電話提前預(yù)約,，登門家訪。

2,、電話訪問(wèn)。

3,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。

三,、整體策化，實(shí)施方案：

開(kāi)學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪。要體現(xiàn)家訪的靈活性,，體現(xiàn)師生之間的和諧、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

家訪談話有方向,、有目的，講究藝術(shù),，不漫無(wú)邊際地閑聊。隨時(shí)保持家長(zhǎng)熱情,，使家長(zhǎng)對(duì)我的談話感興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時(shí),，不要一味地告狀,、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方方面面,。以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題,，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力,。在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留臉面，拉近了師生距離,，談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧,。

四,、做好家訪記錄,，及時(shí)反饋：

每次家訪后,，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程,、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái),。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,，制定新的教育方案和措施,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

五、常與家長(zhǎng)通電話：

把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長(zhǎng),，家校共同配合教育,、督促,。電話中講的是學(xué)生存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)就亮紅燈,，分析原因,、尋找對(duì)策,、采取措施，幫助學(xué)生解決問(wèn)題,。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步,，家長(zhǎng)就亮綠燈,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，長(zhǎng)期這樣,，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì),，就能健康成長(zhǎng)。

總之,，在家訪中，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn)，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。因此,，有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃篇六

家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作,，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教,，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺(jué)到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開(kāi)的學(xué)校,。因此，要做一名成功的教師,，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力,，才會(huì)使教育邁向成功。

孩子的父母每天為了生計(jì)奔波,，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足,，更不能說(shuō)與老師主動(dòng)溝通了,，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分,。

由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜,，在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是,，以表?yè)P(yáng)為主,，關(guān)愛(ài)為本,。在與家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強(qiáng)學(xué)生信心,、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉,、客觀的指出來(lái)，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情,。如：我班的雷輝積極性高,，上課愛(ài)發(fā)言，但一寫字就丟筆畫(huà),，而且字跡潦草，很難辨認(rèn),。為此，我將在家訪中表?yè)P(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見(jiàn)。再如：我班的陳凱,，由于家庭困難，父親過(guò)世,，母親每天也只顧著忙于工作,，為此，他每天都臟兮兮的上學(xué),，平時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)也不是很理解,，我將利用家訪活動(dòng),，使我更深地了解了他的家庭，我相信他母親對(duì)我們學(xué)校工作也會(huì)深深的理解,，并會(huì)對(duì)我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到,。又如：針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子,，我將在家訪過(guò)程中,，談的最多的將是孩子將來(lái)發(fā)展的問(wèn)題，及能力的培養(yǎng),。家長(zhǎng)也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我,。通過(guò)家訪許多家長(zhǎng)不僅會(huì)談到自己孩子的情況，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè),，班級(jí)管理等方面提出了寶貴建議,，使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長(zhǎng)，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

通過(guò)家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離,，家長(zhǎng)與我的距離,，使學(xué)生更加親其師,，信其道，使家長(zhǎng)了解了我的工作,，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài),。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通，對(duì)學(xué)校,、老師的工作有不理解的地方,。我相信通過(guò)家訪，我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見(jiàn),。

通過(guò)必要的家訪，我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力,，更加團(tuán)結(jié),。

家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言,，措詞要有分寸,，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。 所以我們?cè)诩以L前一定要做好準(zhǔn)備工作 ,。具體為以下幾點(diǎn)：

1、了解學(xué)生

家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效,。

2,、明確目的

3,、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

4,、提前預(yù)約

家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

5,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

實(shí)踐證明,，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此,，教師家訪前也一定要備好課。

總之,，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠教師,、家庭、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪,，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí),，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到家長(zhǎng)的配合與支持，爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù),。

附：家訪學(xué)生名單

一年級(jí)家訪學(xué)生名單

家訪工作總結(jié)

現(xiàn)如今，對(duì)于孩子的教育,，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來(lái)越密切，本周是我們學(xué)校的家訪日,，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，每個(gè)人都感受頗深,。

一、家訪中取得的成績(jī)

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小學(xué)家訪工作計(jì)劃篇七

通過(guò)集中家訪,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。

征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的'意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。

促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。

全面了解學(xué)生家庭情況,，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。

（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施,。

1、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：

2,、建立學(xué)生情況檔案

3、設(shè)立校長(zhǎng)熱線電話和班主任熱線電話

4,、設(shè)計(jì)教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表,。

記錄教師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容,、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等,。

及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法,。并制定下一步活動(dòng)安排。

1,、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校,。

2、各小組長(zhǎng)家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面,，做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。

3家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。

4、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué),、師德情況,、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。

5,、了解學(xué)生的思想狀況,，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境,、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等,。

6、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全,，嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車輛”，提倡步行家訪,。

7、在確定家訪對(duì)象時(shí),，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生,、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長(zhǎng)生,、優(yōu)等生、潛力生等,。

8、在家訪過(guò)程中,，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵(lì)為主,，真實(shí),、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn),；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,，便于教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣,、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪,。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

9,、教師要做好家訪記錄,，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，填寫好家訪信息反饋表,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃篇八

家訪是溝通教師、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,，有利于交換意見(jiàn)，也有助于達(dá)成共識(shí),，商量解決問(wèn)題的辦法。老師上門家訪,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng),，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果,。因此，教師家訪的目標(biāo)和途徑如下：

(一),、家訪目標(biāo)：

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。

3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè),。

4,、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息,。

5,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法,。

(二)、家訪途徑：

1,、打電話提前預(yù)約，登門家訪,。

2、電話訪問(wèn).

3,、邀家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,。

開(kāi)學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪(每學(xué)期每個(gè)學(xué)生老師家訪不少于三次分別是期初、期中,、期末)，如果沒(méi)有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行,。

但在實(shí)施過(guò)程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況，自行申請(qǐng)教師家訪,，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合,，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃篇九

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下：

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

（一）了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

（二）向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

（三）與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢。

（四）向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

二,、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作,，家訪成果顯著

（一）通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）通過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

（三）以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

（四）通過(guò)家訪,，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋,。

三、家訪意義

（一）良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

（二）學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展,。

（三）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的',、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

一、 活動(dòng)目的：通過(guò)集中家訪,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀、質(zhì)量觀,，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階,。

二、活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪,。家訪時(shí),，要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育觀念,、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章,；通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況,，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生,、單親生,、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶,、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施,。

要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法,；要做好家訪情況記錄。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生,；不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥,；不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮,；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表,，記錄教師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。

第三階段：總結(jié)交流階段

學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集 教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表,。總結(jié)家訪信息反饋情況,。提出整改措施，及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,，改進(jìn)教學(xué)方法。并制定下一步活動(dòng)安排,。

五、家訪活動(dòng)的要求：

1,、在家訪前,，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí),。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校。

2,、各小組長(zhǎng)家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面,，做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。

3 家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。

4、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué),、師德情況,、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議,。

宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法,，突出自己的教育特色。 5,、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境,、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等,。

6、 教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全,，嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車輛”，提倡步行家訪,。

7、在確定家訪對(duì)象時(shí),，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面,，可以是學(xué)困生,、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,，也可以是特長(zhǎng)生,、優(yōu)等生、潛力生等,。

8,、在家訪過(guò)程中，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊,。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn),；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪,。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。

9、教師要做好家訪記錄,，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，填寫好家訪信息反饋表,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃篇十

為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，充分發(fā)揮“家訪”在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要作用,，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè),，結(jié)合學(xué)校家訪活動(dòng)方案制定家訪計(jì)劃如下：

一、家訪目的

學(xué)生家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸,，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn),。通過(guò)走入學(xué)生的家庭,，將學(xué)生近期的在校表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面,、客觀地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu),、學(xué)生的成長(zhǎng)史、家長(zhǎng)的教育觀,，以及學(xué)生的社會(huì)交往表現(xiàn)等,，可以更好地有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異采取有效措施,、有的放矢地展開(kāi)教育,。

二、家訪內(nèi)容

1,、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律,、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式,；引導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,；宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路,、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校。

2,、與家長(zhǎng)交流溝通，深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn),，同時(shí)將學(xué)生在校期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成效、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長(zhǎng)反饋,。

3,、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí),，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí),，進(jìn)一步落實(shí)定期聯(lián)系制度，加強(qiáng)學(xué)校,、家長(zhǎng)、學(xué)生委托監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系,。

三、家訪范圍

班級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人,，尤其是單親家庭學(xué)生,、外來(lái)務(wù)工子女,、家庭貧困生,、留守學(xué)生及小商販家庭子女的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

四,、家訪要求：

1,、對(duì)單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生,、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生可采取深入家庭的家訪方式,；對(duì)在外地工作的家長(zhǎng)，可通過(guò)電話,、信函等方式進(jìn)行家訪。另外,，還可采取家校e通等其他方式與家鄉(xiāng)進(jìn)行溝通交流。

2,、在做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄。 暑期家訪工作計(jì)劃

3,、在8月15日前完成家訪

五,、家訪方法：

1,、推心置腹，相互理解。

2,、注意信息反饋,。

3,、持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合,。

六、家訪應(yīng)注意的'問(wèn)題：

1,、要全面了解學(xué)生。

2,、要提前預(yù)約,。

3、要注意家訪時(shí)間的選擇,。

4、家訪后,，注意對(duì)學(xué)生的督導(dǎo),，以鞏固家訪效果,。

一年級(jí)家訪問(wèn)題

1、孩子暑期的作息時(shí)間是如何安排的,？

2、孩子在暑期閱讀了哪些書(shū),？

3、孩子的自理能力如何,？如何培養(yǎng)？

4,、孩子有哪些興趣愛(ài)好,？有無(wú)利用暑期時(shí)間培養(yǎng)他的哪方面的興趣,？（可和問(wèn)題三聯(lián)系起來(lái)）

5,、有無(wú)針對(duì)一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)情況利用暑期來(lái)給孩子做一些加強(qiáng)？（如練字等）

6,、進(jìn)入二年級(jí)學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？（句子訓(xùn)練,、寫話）

稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

任玉新

2015年7月5日

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。從某種意義上說(shuō),，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo),；對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。

一,、聯(lián)系與溝通

要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你。因此,，第一次見(jiàn)面的講話，就顯得非常重要,。

二,、家訪也要提前備課

學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時(shí)間多了,，活動(dòng)空間大了，對(duì)缺乏自制能力的小學(xué)生來(lái)講,，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。因此,，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪,。經(jīng)常家訪,，可以讀懂每個(gè)學(xué)生,，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性,，形成合力。做好家訪要考慮好以下幾個(gè)問(wèn)題,。

1、目的性和期望值

2,、了解學(xué)生

家訪前，學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪的實(shí)效。

3,、提前預(yù)約

家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

4、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。

三,、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效,，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出,。我們要家校聯(lián)手，共育新人,，做到以下幾點(diǎn)：

1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)?！坝?xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將意見(jiàn)和建議送到家庭中,。

2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪,，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果。

3,、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度。 總之,，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì),，要靠學(xué)校、家庭,、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。我們會(huì)一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力,。

通過(guò)家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離，家長(zhǎng)與我的距離,，使學(xué)生更加親其師，信其道,，使家長(zhǎng)了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法,。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài)。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通,，對(duì)學(xué)校,、老師的工作有不理解的地方,。我相信通過(guò)家訪,，我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見(jiàn),。通過(guò)必要的家訪，我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力,，更加團(tuán)結(jié)。

家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言,，措詞要有分寸,，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮,。 所以我們?cè)诩以L前一定要做好準(zhǔn)備工作 。具體為以下幾點(diǎn)：

1,、了解學(xué)生

家訪前,，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪的實(shí)效,。

2、明確目的

3,、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

4,、提前預(yù)約

家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

5,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。

實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此,，教師家訪前也一定要備好課。

總之,，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì),，要靠教師,、家庭,、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過(guò)家訪,，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到家長(zhǎng)的配合與支持，爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù),。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃篇十一

一是通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的'表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長(zhǎng)老師互相信,，有信心地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。三是了解了很多看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。比如我們班的權(quán)國(guó)彬同學(xué)經(jīng)常沉默寡言,，經(jīng)過(guò)和他家長(zhǎng)的溝通可知道此孩子從小喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà),，那么我們盡量來(lái)培養(yǎng)孩子的這種興趣愛(ài)好。還有的學(xué)生本來(lái)覺(jué)得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。四是大部分學(xué)生家里沒(méi)條件輔導(dǎo),，所以輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)要我們承擔(dān)起來(lái),，經(jīng)常幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,。

第一，大部分家庭中父母外出打工,，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，總之使得學(xué)生的心理有點(diǎn)放縱，這樣學(xué)校教育工作較困難,。

第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉摗B(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。

第三,，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī),；上中學(xué)后，希望也能這樣,。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或不夠關(guān)心孩子,。實(shí)際上家長(zhǎng)的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí),，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問(wèn)題,，企圖一勞永逸。

第四,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一,。

第一,，全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二,，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作,。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是五十分之一,，很不起眼,；而在家里,，卻是家長(zhǎng)的，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，努力做一個(gè)稱職的老師,，不辜負(fù)大家的期望。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃篇十二

透過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,、

及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育

二,、家訪資料

1、了解學(xué)生的家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn),，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長(zhǎng)共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,、方法和手段,，幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀,。

3、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作,。

4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和推薦等,。

三、家訪形式

本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪,，一是走訪，二是約訪,，三是隨訪,。

于走訪,，時(shí)間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也能夠在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

約訪一般狀況是階段性的,，與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，約定時(shí)間進(jìn)行家訪,，對(duì)孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解,，與家長(zhǎng)溝通一下,。

隨訪用于一些突發(fā)狀況,。

四,、家訪重點(diǎn)

1,、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。

2、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3,、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪,。

五,、家訪時(shí)間安排

家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特殊狀況除外）,，主要安排在雙休日，一天可訪問(wèn)1—3人,。每月有針對(duì)性的家訪8名學(xué)生。對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪,，使家長(zhǎng)重視該生的培養(yǎng)。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃篇十三

在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家,，這樣可以深入到孩子的家庭生活。做為一名任課老師僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始,，也是每一個(gè)孩子一生離不開(kāi)的學(xué)校。因此,，要做一名成功的教師,，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”,，共同努力,，才會(huì)使教育邁向成功,。

孩子的父母每天為了生計(jì)奔波，晚上回家往往筋疲力盡,，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說(shuō)與老師主動(dòng)溝通了,，因此家訪成了我們教師工作的重要部分。

由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜,，在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是,，以表?yè)P(yáng)為主，關(guān)愛(ài)為本,。在與家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn),，多講增強(qiáng)學(xué)生信心,、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉,、客觀的指出來(lái)，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情,。家長(zhǎng)也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。通過(guò)家訪許多家長(zhǎng)不僅會(huì)談到自己孩子的情況,，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè)，班級(jí)管理等方面提出了寶貴建議,，使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長(zhǎng)，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

通過(guò)家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離,，家長(zhǎng)與我的距離,，使學(xué)生更加親其師,，信其道，使家長(zhǎng)了解了我的工作,，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài),。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通，對(duì)學(xué)校,、老師的工作有不理解的地方。我相信通過(guò)家訪,，我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見(jiàn),。通過(guò)必要的家訪,，我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié),。

家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸,，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。所以我們?cè)诩以L前一定要做好準(zhǔn)備工作,。具體為以下幾點(diǎn)：

家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪的實(shí)效。

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。

家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也能取得家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用,。因此，教師家訪前也一定要備好課,。

總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全體學(xué)生素質(zhì),，要靠教師、家庭,、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過(guò)家訪,，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到家長(zhǎng)的配合與支持，爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù),。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃篇十四

家訪——教師教育的`延伸，家庭教育的補(bǔ)充,。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭,、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育,。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。

通過(guò)家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍，提高社會(huì)與家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。

20xx年8月——20xx年12月

1,、了解學(xué)生

家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí),、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效,。

2,、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間選擇在雙休日,、學(xué)生下午放學(xué)，學(xué)生也在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的休息。

3,、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

4、內(nèi)容和方法

家訪學(xué)生的家庭情況,、問(wèn)題學(xué)生，家庭困難的學(xué)生有困難,。家訪的談話方法，不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。

5、學(xué)生分類：

學(xué)困生費(fèi)雨欣李相星李柏星于希桐劉子正楊凱博

家庭困難生于希桐李相星李柏星李昀青李昀昊

留守生楊凱博

急需幫助生李昀青李昀昊王欣悅王海南

正常生其他學(xué)生

注意的問(wèn)題：

1,、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。

2、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué),、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議,。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法,，突出自己的教育特色,。

3,、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣,、個(gè)性特點(diǎn)等。

4,、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車輛”,，提倡步行家訪,。

5,、在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的學(xué)生要有代表性,，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生,、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長(zhǎng)生,、優(yōu)等生,、潛力生等。

6,、在家訪過(guò)程中，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊,。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn),；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣,、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃篇十五

隨著社會(huì)的`發(fā)展，教育面臨著許多新的課題,。在班級(jí)管理工作中,，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此，作為班主任不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。

一、聯(lián)系與溝通

成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你。因此,，第一次見(jiàn)面的講話，就顯得非常重要,。

幽默幽默的談話不僅能吸引聽(tīng)者的注意力,，而且能與聽(tīng)者建立親密的關(guān)系,。

委婉說(shuō)話委婉是指在不便于直接說(shuō)出本意的時(shí)候，抱著尊重對(duì)方的態(tài)度,，采用同義代替、側(cè)面表達(dá),、模糊語(yǔ)言等方法，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意,。

靈活語(yǔ)言靈活指說(shuō)話人根據(jù)不同的對(duì)象不同的場(chǎng)合，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式,，并且在情況突然變化時(shí)能迅速地調(diào)整其說(shuō)話的內(nèi)容與方式,。

分寸學(xué)校家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言,，措詞要有分寸,，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮,。

二、家訪也要提前備課

學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),，自由時(shí)間多了,，活動(dòng)空間大了,，對(duì)缺乏自制能力的小學(xué)生來(lái)講,，如果引導(dǎo)不好,，很容易誤入歧途,。此時(shí)，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間,，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。

1、目的性和期望值

2,、了解學(xué)生家訪前,，學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效,。

3、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

4、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。

三、家訪——學(xué)校教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充

學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校,、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。

1,、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”

把家長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”變?yōu)橹鲃?dòng)到學(xué)生家里，和家長(zhǎng)聯(lián)系,。在家庭這一特定環(huán)境中，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化,，語(yǔ)氣趨于平緩,，大家真正做到了平等，家長(zhǎng)愿意把心里話,、真心話跟教師說(shuō)，教育產(chǎn)生了一致性,。

2,、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”

主動(dòng)家訪，防患未然,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果,。

3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”

我們深深感到,，學(xué)校單一的教育收效甚微,，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度,。

總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同努力,。