作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高高興興上幼兒園小班教案篇一

1,、喜歡看手偶表演,，愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

2,、知道要高高興興上幼兒園,。

1、《小朋友的書,。我上幼兒園》,；《小朋友的書。數(shù)學(xué)》,；磁帶及錄音機(jī),。

2、小花貓,、小白兔,、小鴨子手偶；事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演,。

1,、出示小白兔手偶,，引出手偶戲。

教師出示小白兔手偶,，和小朋友打招唿,。小白兔要去哪里呢？

2,、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園",，小朋友觀看表演。

提問：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園,？上幼兒園路上,，小白兔先碰到了誰(shuí)？后又碰到了誰(shuí),？（幫助幼兒理解"先"和："后"）

3,、再次表演手偶戲，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話,。

小白兔高高興興到哪里去,？后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的,？

小白兔怎么說(shuō),？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了,？

路上它們又遇到了誰(shuí),？?jī)蓚€(gè)好朋友怎么問？大,?？及伞Ｓ?。師網(wǎng)出處小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

叁個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的,？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？

4,、幼兒再次觀看手偶表演,，鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話。

演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧,。（此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶）

5,、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園了,。第5—8頁(yè)"高高興興上幼兒園",，學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話。

6,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后,，

如：先刷牙,、后洗臉；先洗手后吃飯等,。

（結(jié)束）

新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此,，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒,。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,，從而讓幼兒對(duì)幼兒園,、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的,。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活,，并漸漸地喜歡集體生活,，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖,，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂,。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師,。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中,，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候,，哭鬧的孩子也變的小聲了,。塬來(lái)，只要讓孩子有事情做,，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無(wú)安全感,，充分感受幼兒園的快樂,，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

高高興興上幼兒園小班教案篇二

主題簡(jiǎn)介：

包括主題背景,、設(shè)計(jì)思路

9月是小班孩子離開家庭,，來(lái)到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間，不肯上幼兒園,、哭鬧,、想媽媽……畢竟孩子第一次離開自己熟悉的環(huán)境來(lái)到這個(gè)陌生的地方,，陌生的老師、陌生的同伴,，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的,。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴,，有象媽媽一樣喜歡自己的老師,，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩,、一起吃飯吃點(diǎn)心,，這些都是在家里所沒有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園,，是開學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn),。

主題目標(biāo)：

1、知道自己上幼兒園了,，對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活,，做到高高興興上幼兒園,。

2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生,、生活等基本常規(guī),。

3、樂意參加體育活動(dòng),，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走或跑,，愿意做模仿操。

4,、樂意用紙和筆大膽的涂鴉,，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長(zhǎng)

5、初步用正確的姿勢(shì),、自然的聲音唱歌,。

6、按物體的某一特征（顏色或形狀）,、名稱進(jìn)行分類,。

主題實(shí)施總結(jié)評(píng)價(jià)反思

9月是小朋友開學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園,，開始他們的“社會(huì)生活”的時(shí)間,。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩子顯得格格不入,，甚至常與人發(fā)生沖突,，有的以不便應(yīng)萬(wàn)變，有的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭,。

我們通過(guò)“高高興興上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng),，希望讓孩子用眼睛、用手,、用口,、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人,、事,、物與氣氛，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活,，減少不安全的感覺,，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流,，建立同伴友誼,，順利地跨出社會(huì)生活的第一步。

幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)：主題剛開始,，由于孩子的情緒非常的不穩(wěn)定,，班里孩子哭鬧現(xiàn)象很多，因此,，我們讓孩子先從親近老師開始,，對(duì)待哭鬧的孩子以更多的媽媽式的關(guān)愛，讓她們感覺到一種離開自己媽媽的安全感,，同時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)我們的幼兒園,，知道我們的教室，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師,、阿姨,，增進(jìn)與老師、同伴的感情,。

在幼兒園里,，與同伴的交往是孩子們必須學(xué)會(huì)的一種交往能力，在活動(dòng)中,，我們利用每個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子認(rèn)識(shí)班級(jí)里的每個(gè)孩子,，如早上來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)他們說(shuō)：“***早,！***你來(lái)啦！”讓孩子們經(jīng)常呼喚其他小朋友的名字，不但讓他們熟悉了同伴,，也增進(jìn)了與同伴之間的感情,。通過(guò)談話“你喜歡幼兒園嗎？”,、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園，懂得要講禮貌,、講究衛(wèi)生,、自己吃飯、聽老師的話等,，才是好寶寶,。“玩具分享日”獲得與同伴相處,，一起玩的樂趣,。

通過(guò)各種活動(dòng)，小朋友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了,。他們都不哭也不鬧了,，和老師一起做游戲。在活動(dòng)中,，家長(zhǎng)也積極配合我們的工作,，及時(shí)反饋幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容,。

家長(zhǎng)工作：在活動(dòng)中,，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯,、無(wú)私,、理智的愛。開學(xué)初,，我們向家長(zhǎng)發(fā)放了“親親寶貝”的調(diào)查及聯(lián)系表,。及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。我們又召開了全園性的家長(zhǎng)會(huì)以及自己班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事項(xiàng),。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定,，給我們提供了自己能給予的最大的幫助,，與我們及時(shí)交流幼兒的情況，積極配合我們的活動(dòng),，使我們的主題活動(dòng)有聲有色,。

回顧與反思：在活動(dòng)中,，小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏，家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。部分幼兒還不能與同伴友好相處,，比較固執(zhí)、任性,，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶玩具,，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn),。家長(zhǎng)很關(guān)心幼兒,，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中,，多與家長(zhǎng)交流育兒方法,。在日常生活中，還需加強(qiáng)謙讓,、合作等方面的教育,。

高高興興上幼兒園小班教案篇三

1、知道自己長(zhǎng)大了,，要上幼兒園和小朋友一起做游戲,、學(xué)本領(lǐng)。

2,、喜歡幼兒園,，愿意來(lái)幼兒園。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨,、幼兒園大門（積木拼搭）

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1,、清幽而聽錄音，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)再叫,？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲,，引起幼兒的注意與興趣。

2,、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼,。

3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

（二）利用提問鞏固故事內(nèi)容,，知道自己長(zhǎng)大了要學(xué)本領(lǐng),，高高興興上幼兒園,。

1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的,？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的,？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了,，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲,、學(xué)本領(lǐng),。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，給予及時(shí)的評(píng)價(jià),，讓有感受到其中的樂趣。同時(shí),，教師也要注意那些能力相對(duì)較弱的幼兒,，增強(qiáng)其自信心。

把手偶放在區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒進(jìn)行表演,。

在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了,。原來(lái),，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn),，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無(wú)安全感,，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園,。

高高興興上幼兒園小班教案篇四

1,、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲,、學(xué)本領(lǐng),。

2、喜歡幼兒園,，愿意來(lái)幼兒園,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活,，愿意與同伴一起活動(dòng),。

幼兒園大門（積木拼搭）

玩偶小兔

1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,，吸引幼兒的注意與興趣,。

2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

1,、提問：小兔是怎么上幼兒園的,？今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？

2,、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了,，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲,、學(xué)本領(lǐng),。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

教師利用玩偶小兔,，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面,。

通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣,。

高高興興上幼兒園小班教案篇五

1,、喜歡看手偶表演，愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受,。

2,、知道要高高興興上幼兒園。

1,、《小朋友的書.我上幼兒園》;《小朋友的書.數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī),。

2、小花貓,、小白兔,、小鴨子手偶;事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

1,、出示小白兔手偶,，引出手偶戲,。

教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼,。小白兔要去哪里呢?

2,、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演,。

提問：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上,，小白兔先碰到了誰(shuí)?后又碰到了誰(shuí)?(幫助幼兒理解"先"和："后")

3、再次表演手偶戲,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話,。

小白兔高高興興到哪里去?后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物?它是怎么叫的?

小白兔怎么說(shuō)?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?

路上它們又遇到了誰(shuí)?兩個(gè)好朋友怎么問?小花貓?jiān)趺椿卮?

三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?

4、幼兒再次觀看手偶表演,，鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話。

演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧,。(此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶)

5,、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書.我上幼兒園了.第5-8頁(yè)"高高興興上幼兒園"，學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話,。

6,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙,、后洗臉;先洗手后吃飯等,。

新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段,，因此,，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感,，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體,，走入集體生活,，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師,，感受到幼兒園的溫暖,，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂。希望孩子在情感上受到滿足,，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師,。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中,，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候,，哭鬧的孩子也變的小聲了,。原來(lái)，只要讓孩子有事情做,，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn),，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂,，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園,。

高高興興上幼兒園小班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能說(shuō)出自己喜愛的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜愛的玩具,。

2.能表達(dá)自己的喜愛之情,，并與他人分享自己喜愛的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師帶2―3件自己喜愛的物品,，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂,。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：“孩子們我們都帶來(lái)了自己的玩具,，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)”

2.基本過(guò)程

教師與幼兒翻看《我們的玩具》，翻到某一幼兒的玩具時(shí),，幼兒說(shuō)：“我的玩具

(二)請(qǐng)幼兒猜猜老師的玩具,。

師：”你們都有自己的玩具，老師也有,，你們想知道嗎?“a教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享,。最后老師告訴幼兒，我還最喜歡一樣?xùn)|西,，但是她們不是我的玩具而是我的”寶貝“,。那就是你們，你們是我的寶貝,。

b在溫馨的音樂聲中,，教師逐一擁抱幼兒并說(shuō)：”你是我的寶貝。

(三),、照顧好自己的玩具,，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒玩玩自己的玩具。師：“今天你要帶著玩具在幼兒園里過(guò)一天,，要好好照顧它呀!”(注意觀察幼兒是如何照顧玩具的,，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為)。

延伸活動(dòng)：讓幼兒將帶來(lái)的玩具放在幼兒園,，便于隨時(shí)玩,。

活動(dòng)反思：

情景描述：

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,，所以在開學(xué)初,，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來(lái)園，有帶小汽車的,、有帶洋娃娃的,、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)婢呱嫌變簣@》,，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),，我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

“你們都有些什么寶貝啊!?”

“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊!”

“老師也有自己的寶貝呢,，想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說(shuō)：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們,。”

等等這些,，都讓小班的孩子開心的不得了。

理論分析：

曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法,，我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧!

1,、幽默。

教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性,，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān),。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受,。

2、要注意講課的節(jié)奏,。

課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)水平,，課堂上的自學(xué),、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符,。過(guò)快的節(jié)奏,，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地,，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞,。過(guò)慢的節(jié)奏,，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力,。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果,。

所思所悟：

小班的孩子喜歡玩具,，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),，以小朋友們喜愛的話題入手,，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā),。

可以說(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的距離,，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了,，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動(dòng),，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,，注意力不是很集中,，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),，這才是最最要緊的,。

在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候,，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,，愿意與同伴交換，值得表?yè)P(yáng)!

還有一點(diǎn),，我覺得作為教師,，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格,、習(xí)慣,、愛好、特點(diǎn)等等,，把握他們才能有效地發(fā)展他們,，這是我體會(huì)最最深的。

小班語(yǔ)言教案《高高興興上幼兒園》.doc

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高高興興上幼兒園小班教案篇七

1,、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。

2,、鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，增進(jìn)交往能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中小動(dòng)物之間的對(duì)話,，讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)短句：你去哪？我上幼兒園,。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)故事讓幼兒知道要高高興興上幼兒園,。

1、小鴨,、小貓的手偶各一個(gè)

2,、動(dòng)物幼兒園背景圖一張，用積木搭成的動(dòng)物園,。

一,、通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1,、教師模仿小鴨的叫聲,，并做尋找聲源的動(dòng)作，找到小鴨后,，發(fā)出“奧,，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音,，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢,，或讓幼兒抱抱小鴨手偶。

提示：配班老師藏在桌子后方,，聽到模仿動(dòng)物的發(fā)聲后,，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。

二,、觀看小鴨上幼兒園的情景片段,，體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來(lái)的快樂

1、教師在左手套上小鴨寶寶的手偶,，右手套上小鴨媽媽的手偶,，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演,。

高高興興上幼兒園小班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具若干,。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒：

讓幼兒自由玩桌面玩具,，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄,。

2,、禮貌教育：

幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)老師早、老師再見,。

3,、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：

（1）上廁所要小心,，注意大小便入池,，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁,。

（2）洗手：搓搓搓,，搓搓搓，搓手心,，搓手背,，手心手背搓一搓，甩一甩,，甩三下,。

4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子,。

教幼兒認(rèn)識(shí)的位置,，認(rèn)識(shí)自己的小椅子，輕拿輕放,。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見,。

高高興興上幼兒園小班教案篇九

1、幼兒能在成人的引導(dǎo)下愿意主動(dòng)參與活動(dòng),。

2,、幼兒通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和小朋友,。

3,、幼兒能認(rèn)識(shí)自己的小標(biāo)識(shí)，知道標(biāo)識(shí)應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上,。

1,、有幼兒名字和圖片對(duì)應(yīng)的姓名貼。

2,、班級(jí)物品如床,、桌子,、椅子等圖片。

3,、音樂《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來(lái)游戲》,。

4、陪同幼兒活動(dòng)的家長(zhǎng)穿運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋,。

1,、播放《小動(dòng)物來(lái)游戲》音樂，教師邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起隨音樂做模仿操,。

教師：“歡迎小朋友們來(lái)到小一班,，請(qǐng)跟著小動(dòng)物一起做游戲吧！”

1,、幼兒和教師進(jìn)行自我介紹,，相互認(rèn)識(shí)。

教師：“大家好,，我是xx老師,，我今年3歲了。我是一名小女孩,，希望大家喜歡我,！”

教師：“小朋友都認(rèn)識(shí)我了嗎？誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己呀,？”

2,、教師出示班級(jí)物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用,。

教師：“小朋友都能大方地介紹自己,，真棒！”

教師：“老師這有幾張圖片,，誰(shuí)能告訴我圖上都有什么,？它們都有什么用？”

3,、引導(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識(shí)的方法,，和家長(zhǎng)一起將標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的物品上。

教師：“咱們班里有桌子和椅子嗎,？可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開后,，我不知道小椅子是誰(shuí)的,，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢,？”

教師：“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識(shí)嗎,？請(qǐng)你和爸爸,、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識(shí)貼在自己的桌子和椅子上吧?！?/p>

4,、播放音樂《圍個(gè)小圓圈》，教師邀請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行音樂游戲,。

教師：“小朋友們,，標(biāo)識(shí)都貼好了嗎？我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧,！”

教師：“我們一起跺跺腳吧,！我們一起拍拍手吧！我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧,！”

5,、引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手,、喝水,。

a教師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請(qǐng)?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便,、洗手,、喝水吧！”

b教師：“桔子組的小朋友可以坐下來(lái)跟老師玩一玩吧,！”

6,、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)到室外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)游戲“鉆山洞”。

教師：“外面的天氣真好呀,，我們需要爸爸,、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧,！山洞又矮又危險(xiǎn),，小朋友要低頭彎腰過(guò)山洞哦！”

幼兒與教師互相擁抱道別后,，離開幼兒園,。

教師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸,、媽媽離開幼兒園哦,！”

教師與個(gè)別家長(zhǎng)溝通交流。

高高興興上幼兒園小班教案篇十

1,、教育幼兒要高高興興上幼兒園,。

2、了解幼兒園的情況,。

3,、體驗(yàn)幼兒園的歡樂,，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園,、喜歡和小朋友交往,。

娃娃家、各種玩具,。

開始部分

教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂,，帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。

基本部分

1,、在布置好的娃娃家中活動(dòng),，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動(dòng),，讓幼兒有一種在家里的感覺,，消除陌生感。

2,、準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的,、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的,、電動(dòng)玩具,。讓幼兒自由取放。(.教案網(wǎng)出處)

3,、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動(dòng),，游戲，一個(gè)大孩子帶一個(gè)小孩子,，互相介紹自己的姓名,，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水,、穿衣服,，告訴小朋友什么時(shí)間干什么，讓新入園的小朋友感到親切,、溫暖,，有安全感。

4,、教師和幼兒共同游戲,，和他們親切的對(duì)話，摟摟或抱抱幼兒,，減少和幼兒的距離,。

5、在活動(dòng)的同時(shí)試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》

爸爸媽媽去上班,，

我上幼兒園,，

我不哭，也不鬧,。

叫聲老師好,。

結(jié)束部分

欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂自由活動(dòng),。

延伸部分

搜集幼兒高興上幼兒園的資料,，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。

通過(guò)本次活動(dòng),，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除,，會(huì)不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中，會(huì)和小朋友溝通,，會(huì)主動(dòng)接觸教師,，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲,。

高高興興上幼兒園小班教案篇十一

1,、喜歡看手偶表演，愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受,。

2,、知道要高高興興上幼兒園。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

4、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

1,、 小鴨,、小貓的手偶各一個(gè)

2、動(dòng)物幼兒園背景圖一張,，用積木搭成的動(dòng)物園,。

1、 教師模仿小鴨的叫聲,，并做尋找聲源的動(dòng)作,，找到小鴨后,，發(fā)出“奧，是小鴨”,，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音,，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼,，用手偶去撓幼兒癢癢,，或讓幼兒抱抱小鴨手偶。

提示：配班老師藏在桌子后方,，聽到模仿動(dòng)物的發(fā)聲后,，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。

2,、 教師出示“動(dòng)物幼兒園”的背景圖,，向幼兒說(shuō)明小鴨是動(dòng)物幼兒園的孩子，他們?cè)谟變簣@可開心了,，我們?nèi)タ纯葱▲喪窃鯓由嫌變簣@的,。

3、教師在左手套上小鴨寶寶的手偶,，右手套上小鴨媽媽的手偶,，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演,。

高高興興上幼兒園小班教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn),。

2,、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)交往能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小鴨、小貓的手偶各1個(gè),。

2,、動(dòng)物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動(dòng)物園,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)快樂情感。

小班語(yǔ)言教案《高高興興上幼兒園》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動(dòng)作,，找到小鴨后,，發(fā)出奧，是小鴨,，然后面向幼兒發(fā)出嘎嘎嘎的聲音,，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼,，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶,。

提示：配班老師藏在桌子后方,，聽到模仿動(dòng)物發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上,。

教案/jiaoan/

二,、觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來(lái)的快樂

1,、教師左手套上小鴨寶寶手偶,，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手,，開始情景表演,。

提示：教師表演講述：公雞叫喔喔喔，慢慢舉起小鴨媽媽,，說(shuō)：鴨寶寶,，起床了，媽媽要上班,，鴨寶寶要上幼兒園了,。慢慢舉起小鴨寶寶，對(duì)著鴨媽媽說(shuō)：媽媽,，我來(lái)了,，我上幼兒園了，嘎嘎嘎,。鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園,，遇到了貓寶寶，鴨寶寶說(shuō)：貓寶寶,，早上好,。貓寶寶也對(duì)鴨寶寶說(shuō)：鴨寶寶，早上好,。它們一起哼著歌兒上幼兒園：媽媽要上班,，我高高興興上幼兒園，嘎嘎嘎，喵喵喵,。到幼兒園門口了,，鴨寶寶向老師問好：老師早。然后,，向媽媽揮揮手說(shuō)：媽媽,，再見！鴨寶寶有禮貌,，老師喜歡它,。

注：配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶，配合主班老師表演,。

3,、教師和配班老師模仿鴨寶寶和貓寶寶，相遇時(shí),，相互問好,，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園,，媽媽要上班,，我高高興興上幼兒園，嘎嘎嘎,，喵喵喵,。

4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園,，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗(yàn),。

三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn),，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園

2,、教師戴著小鴨手偶，表?yè)P(yáng)小鴨真是個(gè)好孩子,，高高興興上幼兒園,，誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個(gè)好孩子,。

提示：注重引導(dǎo)幼兒說(shuō)我像小鴨一樣,，高高興興上幼兒園。

延伸活動(dòng)：

1,、在幼兒園的日常生活教育活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒見人要問好，養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗(yàn)，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。