作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇一

在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來看,，孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺,，常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會分享,。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動,，希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及能夠愿意和朋友分享,。

1,、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色,。

2,、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享,。

一,、引起興趣。

1,、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

2,、小狗、小貓……,。

3,、出示狗熊的圖片。

今天我們要來聽什么故事呢?

這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》,。

二,、欣賞故事。

1,、第一遍欣賞故事(看圖片),。

2、第二遍欣賞故事,。

(1)說說不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒有氣球,，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

三、看看說說,。

出示照片：這個寶寶的玩具壞了,，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒自由說說),。

出示照片：這個寶寶不小心摔跤了,，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒說說),。

孩子們一起來找找朋友吧,。

一,、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色,，而此活動中老師預(yù)設(shè)了五種顏色,，所以孩子們根本分不清楚。

二,、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好,，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散,。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇二

1,、喜歡傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容,，感受秋風(fēng),、落葉和小動物的親密關(guān)系。

2,、能大膽想象,，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景 。

1,、課件《神奇的小路》

2,、班得瑞輕音樂：秋之戀

3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路,。

一,、情景體驗：

1、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事,，大家看是什么樣的小路?

(是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)

這條小路很神奇,，走在上面會發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去,，聽一聽吧!

2,、(走上小路)"咦，你們聽到什么樣的聲音呀?"(有咔喳咔喳的聲音)

3,、怎么會發(fā)出咔喳,、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音,。)

4,、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?

你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢,，

可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走,，用雙腳跳一跳，用力踏踩等,，傾聽所發(fā)出的聲音,。

二,、完整欣賞故事

1、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路,，這條小路為什么會發(fā)出這么多聲音呢?

2,、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發(fā)出的響聲：

我跳呀跳，小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走,，小路發(fā)出"窸窣窸窣"的聲音……

3、師：這條神奇的小路不僅會發(fā)出許多的聲音,，它還有一個好聽的故事呢,，你們想聽嗎?(想)

4、完整傾聽故事一遍,。(播放背景音樂：班得瑞--秋之戀)提問：

(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)

(2)故事里有誰?(小刺猬,、小白兔、小蚱蜢)

(3)為什么走在路上有聲音?(因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉,，小動物們在這條神奇的小路上面走,，小路上的小樹葉就會發(fā)出很動聽的聲音。)

三,、結(jié)合課件,，分段欣賞故事。

1,、這條神奇的小路,，都有哪些小動物走過呀?(小刺猬、小白兔,、小蚱蜢)

2,、小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小刺猬走路的動作,，邊說"窸窣窸窣")

3,、小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小白兔跳的動作,，邊說"踢踏踢踏")

4,、小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小蚱蜢跳的動作,，邊說"吱嘎吱嘎")

5,、小刺猬對風(fēng)兒說了什么?

四、結(jié)合課件,，聯(lián)想遷移

猜猜,，小路上還會有誰走過呢?會發(fā)出什么聲音呢?

2、幼兒說出一個小動物,，(點擊課件出示相應(yīng)的動物)

并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動物的走路方式,，邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音,。

3、由于小班幼兒的能力有限,，老師對幼兒的回答進行提煉,，充實。

小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒",。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇三

一,、活動目標：

1、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂,；敢于大膽表達自己意愿,。

2、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)一些新詞和短句,。

3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣,，提高語言表達能力和想象能力,。

二、活動準備：教學(xué)掛圖五張,，幼兒合作游戲三組,。

三、活動過程：

1,、導(dǎo)入活動,。

出示竹竿、紙,、線繩,。

幼：……（個別幼兒簡單說說。）,。

師：小朋友真聰明,，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的,？

2,、講述故事前半段。

（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎么玩””,，依次出示圖片1,、2、3）,。

（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞,。

圖一提問：

a、小猴是怎么玩竹竿的,？

b,、它很快就怎樣了,？

圖二提問：

a、小熊是怎么玩卷紙的,？

b,、它很快就怎樣了？

圖三提問：

a,、大熊大家多快活是怎么玩線繩的,？

b、它很快就怎樣了,？

3,、幼兒討論大膽發(fā)揮想象。

（1）師：到底還能怎么玩呢,？請你們幫他們想想辦法,？想好了和旁邊的好朋友說說,。

（2）幼兒討論,，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。

（3）個別幼兒代表說說自己的想法,。

師：xx你來告訴大家,，他們還可以怎樣玩？

4,、講述故事的后半段,。

（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法,，我們來看看。

（2）講故事后半段（出示圖片4,、5）,。

5、理解故事后半段,。

提問：a,、猩猩伯伯想了什么辦法？

b,、小動物們怎樣做的,？

c、風(fēng)箏飛上天,，大家心里怎樣,？

6、完整欣賞故事,。

7,、給故事取名,。

師：這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧,！誰來取個好聽的名字,？

（幼兒分別說，教師選個合適的名字,。）,。

8、體驗友好合作的快樂,。

（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎,？為什么？

9,、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲,。

（1）玩繩子。

（2）玩拼圖,。

（3）……,。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇四

生活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情,，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人,。怎樣幫助別人才對呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友,，一起快樂的玩,。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂。

1,、仔細的觀察圖片,，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣,。

2,、基本理解聽懂圖片故事的含義。

3,、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人,。

掛圖若干動物頭飾。

一,、與幼兒談話,，引起幼兒觀察圖片的興趣。

小朋友們,，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

二,、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。

出示圖片一,，提問：

1,、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢?

2,、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論),。

3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?

三,、出示圖片二,，提問：

1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩),。

3,、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四、出示圖片三,，

提問：

1,、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

3、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來,，大家一起學(xué)小鴨,、青蛙、小雞的聲音),。

五,、教師邊操作桌面教具,，邊和幼兒一起將故事講述一遍,。

六、教學(xué)延伸,。

提問：

1,、小朋友們，知道這個故事要告訴我們什么嗎?

這個故事告訴我們當我們的身邊的人遇到了困難,，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人,。

2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,，討論),。

在日常生活中，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助,。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇五

活動目標1.對圓形變化感興趣,。

2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，樂意參與表演,。

活動準備1,、ppt：第一小圓形，第二紅太陽，第三藍氣球,，第四大蘋果,；

2、魔術(shù)棒

活動過程

一,、認識圓形,，聯(lián)想所見的物體

1.出示圓形問：這是什么形狀？猜一猜這個小圓形像什么東西,？

2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗,，初步想象圓形物體。（如：皮球,、蛋糕）

二,、觀察圓形會變，初步熟悉兒歌內(nèi)容

1.小圓形可會變戲法了,，你們想看嗎,？

老師這里有跟魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師,，只要把這個魔術(shù)棒對著小圓形,，

嘴里說："小圓形，變變變",，他就會變東西出來,，我們一起來試試看，和幼兒一起變戲法,。

拿出紅太陽問：變什么了,？（變太陽），變出來的太陽什么顏色的,？（紅紅的）,，

我們可以用一個好聽的名字來說"紅彤彤"。

變太陽,，紅彤彤,。

幼兒一起說"小圓形變變變。變什么了,？（氣球）氣球飛到哪兒去了,？（天上去了）

對！變氣球,，飛上天,。

3.小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個東西給小朋友看看,，你們想看嗎,？

再請個幼兒上來做魔術(shù)師,。

這會小圓形變什么了？（蘋果）變個蘋果怎么樣,？嘗嘗什么味道,？

變蘋果，甜又甜,。

三,、欣賞老師朗誦兒歌

1.小圓形真能干，變出了好多東西老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌,，老師朗誦,。

2.全體幼兒一起朗誦兒歌。

四,、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊模仿動作,。

五、初步仿編兒歌,，體驗親子合作的快樂,。

讓孩子拿出自己準備的圓形物體，和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

六,、我們教室里還有很多是圓的東西，請小朋友去找一找,。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇六

1,、理解散文內(nèi)容，感受秋天樹葉飄落的美,。

2,、學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬,、躺,、坐,、游,、藏等，能積極參與情景游戲,。

1,、ppt課件《秋葉飄》。

2,、大樹葉一片,。

3、背景音樂：小班音樂《秋天》,。

4,、幼兒圍坐成半圓形。

提問：秋天到了，秋風(fēng)吹來了,，樹葉從大樹上怎么啦,？

1、理解第一情境：小蟲一段內(nèi)容,。

提問：（1）樹葉落在地上,，誰爬過來了？

（2）小蟲爬過來說：“樹葉,，你當我的小屋好嗎,？”小蟲說什么呀？

（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服??！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面,，舒服嗎,？

2、理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容,。

提問：（1）樹葉落在了溝里,，又有誰爬過來了？

（2）螞蟻對樹葉說：“樹葉,，你當我的小船,，好嗎？”螞蟻是怎么說的,？

（3）螞蟻坐在樹葉下面好舒服,！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試,。

3,、理解第三情境：小魚一段內(nèi)容。

提問：（1）樹葉落在了哪里,？誰過來和樹葉說話了,？

（2）小魚說了什么呢？師幼共同學(xué)說對話,。

（3）樹葉變成小傘在等你們呢,！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣,？

4,、理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。

秋風(fēng)起了,，天氣涼了,，一片片樹葉從樹枝上飄落下來,。

樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉,，你當我的小屋,，好嗎？”樹葉說：“好的,，好的,。”小蟲子躺在樹葉下面,，好舒服?。?/p>

樹葉落在溝里,，螞蟻爬過來說：“樹葉,，你當我的小船，好嗎,？”樹葉說：“好的',，好的?！蔽浵佔跇淙~上面,，好舒服啊,！

樹葉落在河里,，小魚游過來說：“樹葉，你當我的小傘,，好嗎,？”樹葉說：“好的，好的,?！毙◆~藏在樹葉下面，好舒服??！

樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了,，來信了,，催我們快到南方去！”

高高興興上幼兒園小班教案語言篇七

1,、理解故事內(nèi)容，知道過生日時要吃“長壽面”,，會說常見的禮貌用語,。

2,、能根據(jù)動物的`特征猜出動物，并能用故事中的語言進行描述,。

3,、體驗朋友多真開心的情感。

【活動準備】生日蛋糕,、小動物圖片,、胡蘿卜、香蕉,、樹葉圖片,。

【活動過程】。

（一）談話導(dǎo)入活動,，引起幼兒的興趣,。

1、出示蛋糕圖片,，提問：

（1）小朋友看這是什么,？一般在什么時候吃？

（2）那么你們都和誰一起過生日呢,？

2,、出示達達圖片，教師講述：

（二）結(jié)合圖片,，初步理解故事內(nèi)容,，能根據(jù)動物特征猜出動物。

1,、出示小兔子耳朵的圖片,。

師：“看，第一個來的是誰,？你是怎么猜出來的,？”

教師評價幼兒的回答你真聰明、你觀察的真仔細……,。

2,、出示小猴子尾巴的圖片。

師：“你猜猜誰又來,？

教師小結(jié)：這么快你就看出來,，真能干，對呀,，小猴子的尾巴長長地,。

3、出示長頸鹿脖子的圖片,。

師：“再來猜猜誰又來,？你是怎么知道的它就是長頸鹿,？

教師小結(jié)：你太厲害，長頸鹿有長長的脖子,。

4,、出示小象鼻子的圖片。

師：我們一起來看看最后來的是誰,？

教師小結(jié)：你太厲害,，小象有長長的鼻子。

師：“來了這么多小動物給達達慶祝生日,，它的心情是怎么樣,？”小朋友來猜猜（快樂，幸福,、高興,、開心、愉快……）,。

（三）完整欣賞故事,，進一步理解故事內(nèi)容，并能用故事的語言來表述,。

1,、幼兒欣賞故事，提問：

（1）達達長長地朋友都有誰,？它們身體上哪里是長長的,？

（2）達達對小動物們說了什么？（請進,、請進）,。

教師小結(jié)：達達真有禮貌。

2,、引導(dǎo)幼兒互相猜猜,，說說達達會請。

好朋友吃哪些長長的東西,？

3,、游戲：分食物。

師：“誰愿意幫助達達把這些食物分給好朋友,？

胡蘿卜——小兔,；樹葉——長頸鹿；香蕉——猴子,、大象,。

4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習(xí)俗。

師：過生日時要吃長長的長壽面,。

（四）體驗和好朋友一起過生日的快樂情感,。

1,、“如果達達邀請你去參加生日會,，你會對達達說些什么祝福的話？

2,、邊唱生日歌邊給達達過生日,，活動結(jié)束。

【活動延伸】,。

家長帶領(lǐng)幼兒在生活中進一步發(fā)現(xiàn)哪些動物身上有長長的東西,？

高高興興上幼兒園小班教案語言篇八

1、能積極參與閱讀過程,，感受故事情節(jié)的趣味性,。

2、觀察畫面理解鐵馬各項本領(lǐng)的難度,、實現(xiàn)程度的逐漸變化,，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折，注意科學(xué)家表情的變化,。

3,、初步學(xué)習(xí)“站”、“降落”,、“浮”,、沉“等動詞。

1,、經(jīng)驗準備：家庭讀本《機器人》,。

2、材料準備：大書,，白馬的真實照片（站姿一本,、其他姿勢的一張）。

3,、環(huán)境準備：在閱讀角投放《機器人》和其他關(guān)于科學(xué)發(fā)明的讀本,。

一、導(dǎo)入活動

教師拿出《機器人》讀本,，問幼兒：封面上的老爺爺你們還記得嗎,？這本書講了什么內(nèi)容？（請幼兒進行講述,，如果不能講述,，翻閱圖書和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容。）機器人都會做什么？科學(xué)家們最大的本領(lǐng)就是發(fā)明和創(chuàng)造,，科學(xué)家爺爺又有新的發(fā)明,，你今天我們要讀的這本書里，科學(xué)家又會造出什么來呢,？我們一起來看一看,。（出示鐵馬讀本封面）

二、圖畫閱讀

三,、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻閱大書,，進行講述。

在重要的動詞等地方請幼兒進行表述,。

此讀本是繼《機器人》后的又一科學(xué)發(fā)明讀本,，它既通俗易懂，又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的好奇心,。本書難點在于細致觀察圖片說一說如何看出鐵馬能飛的,，引導(dǎo)孩子們從畫面中參照物找答案，同樣鐵馬會沉在水里,，也是通過觀察鐵馬身體在水中的位置變化得出,。多用文句“為什么”、“你認為呢”,、“還有什么本領(lǐng)”等類似的問題,，使得孩子們說的機會很多，而且盡量要用拓展性的問題,，避免孩子回答是或不是,，對或錯的問題。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇九

活動目標,。

1,，理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象,，懂得造房子要付出辛勤的勞動,。

2，能用比較完整的語言回答問題,。

活動重點,。

理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語言回答問題,。

活動難點,。

理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語言回答問題,。

活動準備,。

活動過程：

1，引出話題。

2,，引出故事,。

教師講述故事。

提問：三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結(jié)實?

呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅固,，建造認真),。

呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?

幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖,，邊聽故事錄音,。

提問：呼呼的草房子被吹散了,，呼呼跑到了那里?

嚕嚕的木房子被吹散了,，它們怎么辦?

嘟嘟是怎么對付大灰狼的?

3，幼兒跟著錄音邊看掛圖,，邊學(xué)講故事,。

4，游戲“三只小豬造房子”,。

用草房子,，木房子，磚房子圖片布置場景,，教師扮演大灰狼,，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽錄音學(xué)講故事邊游戲,。

5,、三種材料模擬三種房子，教師示范,，個別幼兒操作,，體驗三種不同材質(zhì)房子的牢固度，進行比較,。

6,、幼兒討論。

提問：你喜歡那只小豬?如果是你,，你會造什么樣的房子?為什么?

教師總結(jié)故事內(nèi)容!

教學(xué)反思：

這節(jié)活動我通過故事的進展,，圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實。大灰狼一撞草房子,，二撞木房子,，三撞磚房子，一次比一次費得力氣大,，并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果,，這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進一步理解了故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了人物間的對話,，這是這節(jié)活動的成功之處,。對于活動環(huán)節(jié)的安排設(shè)計做了以下修改反思：1、出示實物稻草,、木頭,、磚引入課題，然后通過一吹草房,，二吹木房,，三吹磚房進行提問來理解故事內(nèi)容，再到分析房子所用材料,，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因,，這樣幼兒就會對故事理解的更深刻。2,、準備幼兒人手一份的材料,，讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同，這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果,，而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事,。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容,、感受故事寓意,、學(xué)習(xí)人物間的對話，為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎(chǔ),。由淺至深的教學(xué)思路,，運用多種教學(xué)手段，設(shè)計合理的提問及做出有效應(yīng)答等,，借助實物讓幼兒能更好地理解,、感受故事，期間的種種疑問在自我操作實踐中迎刃而解,，這是至關(guān)重要的,。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇十

1. 理解詩歌內(nèi)容，體驗詩歌的優(yōu)美意境,，激發(fā)幼兒熱愛春天,，熱愛大自然的美好情感。2. 調(diào)動已有知識經(jīng)驗,，利用詩歌句式對詩歌進行大膽仿編,。3. 嘗試利用動作、表情,、語氣等表達表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,，提升幼兒用多種途徑表達的能力,。

1.視頻：春天

課件

3.幼兒操作材料：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進行創(chuàng)編

4.水彩筆

5.帶幼兒觀察過春天,，發(fā)現(xiàn)春天的變化

1.觀看視頻

春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊,，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些,，并把它們拍了下來,，一起來欣賞一下吧。

(教師配以適當?shù)慕庹f)

2.感受春天

提問：你剛才看到了什么?聽到了什么?

小結(jié)：春天真是五彩斑斕,，鳥語花香,，詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌，一起來聽一聽,。

1,、 欣賞配樂詩歌

提問：詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?

2、 再次欣賞

看ppt課件,，欣賞詩歌

提問：詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢,，我們再來仔細聽一聽!

你還聽到了什么?

詩歌里說春天是一本什么樣的書?

小結(jié)：你們聽的很仔細。春天是一本彩色的書,，春天是一本會笑的書，春天是一本會唱的書,。(點擊出示三個標記畫面)

3,、 分段欣賞

(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段

提問：為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?

(課件梳理)

小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的,，朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕,、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂,。

(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段

提問：春天是一本會笑的書,， 有誰笑了?(小池塘，小朋友),，詩歌里是怎樣說的呢?

小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)

小池塘為什么會笑出酒窩呢?

也許是朋友們來了,，會是哪些朋友呢?

小結(jié)：朋友們在小池塘里快樂的游戲，小池塘覺得很快樂,，所以小池塘笑了,，酒窩圓又大。

小朋友為什么會咧開小嘴巴呢?(春游,，放風(fēng)箏,，草地上打滾)

老師請說的比較好的幼兒示范說一說，集體說一說,，分組說一說

(3)欣賞理解第三段

提問：春天還是一本會唱的書呢,，是誰在歌唱?

春天真熱鬧啊!有這么多好聽的聲音,，誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。

教師要及時點評：針對幼兒有感情地讀,，也可以讓孩子相互點評,。

(你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪里說得好聽?/你覺得怎么讀會更好聽?)

(4)完整地讀

老師覺得，你們的聲音好聽,，表情豐富,，還有動作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎?

(1) 出示幼兒操作圖

剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的,，今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌,，好嗎?(出示材料)

想一想，春天是一本彩色的書,，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)

春天是一本會笑的書,，誰會快樂地笑?

春天是一本會唱的書，誰在唱?怎么唱的?

想好了,，到這里來選一張,，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩歌里,。

(2) 幼兒自主仿編

班得瑞

(3) 展示自己的成果

鼓勵先完成的孩子相互說一說,，跟客人老師說一說。

然后三位小朋友分別來說一說,，并把他們的詩歌裝訂成一本小圖書

看,，這是三位小詩人合作完成的圖書，你們也想做這樣的圖書嗎?

等回到教室,，你們相互看看找找,，也來做一本春天的詩歌集。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇十一

1.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)念兒歌,。(重難點)

2.通過學(xué)念兒歌，感受下雪后的變化,。

【活動過程】

一,、引題。

小動物們搬新家了,，我們一起去看看吧!

教師引導(dǎo)幼兒觀察房子,，提問：小動物們的房子是怎么樣的?

(以直截了當?shù)姆绞竭M入主題，為下面理解兒歌做鋪墊,。)

二,、操作教具，理解兒歌內(nèi)容,。

(一)紅房子是小兔的家

教師指點紅房子,，請個別幼兒猜猜：紅房子是誰的家?

那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,，有人在家嗎?”“唉!來了”提問：是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：紅房子是小兔的家。

(二)綠房子是小鳥的家

教師指點綠房子,，請幼兒猜猜：綠房子是誰的家?

那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問：是誰呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：綠房子是小鳥的家。

(三)黃房子是小貓的家

教師指點黃房子,，請個別幼兒敲門：“咚咚咚,，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家。

(四)藍房子是小狗的家

教師指點藍房子,，齊做敲門狀,。“咚咚咚,，有人在家嗎?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句：藍房子是小狗的家,。

(給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機會，使幼兒都能投入到活動中來,。利用直觀教具,，幫助幼兒，理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)說短句)

(六)操作圖片,，引出兒歌后半部分

有一天，天空下起雪來,，“下雪了,，下雪了，紅房子,，綠房子，黃房子,，藍房子,，一座，一座,，全都變成白房子”操作教具,，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)

(以小故事形式引出兒歌后半部分,，讓幼兒在看看,，說說的過程中理解兒歌，感受下雪后的變化,。)

三,、學(xué)念兒歌。

1.教師完整朗誦兒歌一遍,。

2.引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二,、三遍,。

3.結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演。

4.分男,、女幼兒表演兒歌,。

(結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演，增加學(xué)習(xí)的興趣,。)

高高興興上幼兒園小班教案語言篇十二

活動目的：

1,、激發(fā)幼兒對幼兒園像我家的情感，使小朋友愛上幼兒園,。

2,、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌,。

活動準備：

將班級規(guī)劃成幾個活動區(qū)域,，布置成“家” 的情景。

活動指導(dǎo)：

1,、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進行相關(guān)的提

問,。

2,、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作,，幫助幼兒理

解兒歌的內(nèi)容,。

3、幼兒跟念兒歌,，在跟念兒歌過程中,，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音，結(jié)束課程,。

幼兒園小班識字教案——小兔吃了笑哈哈

活動目的：

活動目的：

1,、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣,，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌,。

2、認讀漢字："吃",、"給",。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞,。 活動重點：

學(xué)習(xí)朗讀詩歌

活動難點：

能正確地指認新的字寶寶

活動準備：

1,、人手一張"電影票"（字卡），椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡,；

2,、木偶臺一個,，小木偶（狗、松鼠,、青蛙,、小貓、小鴨,、小兔）,，蘿卜模型一個；

3,、故事錄音磁帶,、錄音機、《幫你早讀書》磁帶,、音樂磁帶,；

4、詩歌范文,，新字卡："吃",、"給"。幼兒操作字卡人手一份,。

活動過程：

一,、開始部分。識字游戲《看電影》,，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶,。

老師高興地對幼兒說："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀律,。進了電影院后要先找到自己的座位,，每個座位上都有一個字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了,。"（音樂起）幼兒各自找座位入座,，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助,。

二、基本部分

1,、看木偶戲《小花狗的蘿卜》,。

2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍,。

3,、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。

4,、學(xué)習(xí)新的字寶寶："吃",、"給",。

今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調(diào)皮,，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,，現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學(xué)認新字）

5,、聽音樂傳書,、翻書。老師放富有節(jié)奏,、活潑的音樂,，幼兒開始傳書，傳書完畢,，老師指導(dǎo)幼兒翻書,，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２,、３遍后,，幼兒聽音樂有序地收書。

三,、結(jié)束部分：

識字游戲《撈魚》

繞口令：數(shù)數(shù)歌

活動名稱： 繞口令——數(shù)數(shù)歌

活動目標：1,、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容

2,、學(xué)說繞口令,，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音

活動準備：多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”

活動過程：

一、活動導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

談話：請你說說你喜歡的動物是誰,？它喜歡在哪里玩？

二,、觀看幻燈,，學(xué)習(xí)繞口令

1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲,，咱們一起找一找他們藏在哪,？”

2、點擊幻燈片2,，請幼兒說說這是哪,？（山）

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”

5,、“小動物都被我們找到了,，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”

6,、和小動物一起復(fù)述繞口令

三,、鞏固復(fù)習(xí)

游戲：1、看誰說得快（全體）

2,、做動作說繞口令（全體）

3,、繞口令接龍（分組）

高高興興上幼兒園小班教案語言篇十三

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒指字,，另一名幼兒背對黑板猜字,，如果猜錯了，其余幼兒糾正："不是,，是某字"如果猜對了,，其余幼兒說："對對對，請下來",，可更換指字幼兒,，反復(fù)進行。

玩法：教師將字卡貼在黑板上,，請兩名幼兒到黑板前,，幼兒念兒歌："小孩小孩真愛玩，摸摸這兒,，摸摸那兒,，"教師發(fā)出指令，"摸摸字就下來,。"幼兒摸字,，先摸到者為勝。

玩法：老師指著黑板上的字,，對小朋友說"**字寶寶要回家了,，或要去睡覺了，請小朋友同聲說"*再見"于是指一個字說一聲"再見"老師擦去一個,，直到每個字擦完為止,。

玩法：在地上用粉筆畫上幾個大圈，每個圈寫一個字,，或放一張字卡,，老師找?guī)讉€小朋友一起念口訣"小朋友真能干，看誰最先往**字圈里跳,。"（適用于戶外活動時,，復(fù)習(xí)舊字用）

目的：復(fù)習(xí)帶"木"字旁的漢字準備：用字卡做成的胸飾

玩法：幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好，教師（或幼兒）手拿寫有木字的字卡,，站在圓圈中間。游戲開始，教師邊走邊念兒歌："找找找,，找朋友,，誰是我的好朋友，見面握握手"教師走到某名幼兒的面前,，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁,，他就站起來說："我是x （所佩戴的生字）,帶木字，我是你的好朋友,。"說完和老師握握手,，并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁,，那他就說："我是x,不帶木字,，不是你的好朋友。"說完就坐下,，游戲繼續(xù)進行,。（此游戲是用于帶"常見的偏旁的字）

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準備：字卡,、椅子,、小獎品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,，集體念兒歌："我是小小潛水員,，練跳水真勇敢；不怕風(fēng)浪大,，不怕海水寒,；跳進大海里，來把珍珠撿,。"然后,，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡）,，大聲念出珍珠寶寶的名字,。如念對，得一小獎品,。

注意事項：游戲要分組進行,，每組幼兒人數(shù)不宜過多。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌,，才能往下跳,。

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)識字興趣

準備：貼有漢字的地雷圖片,。

玩法：教師將字卡貼在黑板上,，請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起說"小小工兵真勇敢，挖地雷不怕難,，看得清挖得準,，一個一個都挖完。"教師說出其中每一個字,，幼兒將貼有該字的地雷取下,。挖對后全體幼兒鼓掌，請他接著挖,。挖錯了,，全體幼兒發(fā)出"嘭"的一聲表示地雷爆炸了，再換另外的小工兵來挖地雷,。

玩法：將字詞卡2-4張,，如"貓""狗""汽車""房子"等，分別貼在不同的空瓶子上,。大人先教孩子認讀瓶子的字詞,，讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子，大人對孩子說："把小石頭放到貓字寶寶瓶子里,。"孩子若丟對了,，立刻給予喝彩；若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟,，一次對其他詞玩下去,。

孩子對空瓶子發(fā)出的"叮當"聲是會很感興趣的，還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,，黑棋子放入汽車瓶子中,，看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復(fù)玩下去,，玩中大人和孩子還可以換位進行,，即孩子發(fā)指令大人丟石頭。

玩法：準備一個大的空紙箱,，兩側(cè)打開,，如同一個"山洞"，箱頂開一個細長口子,；在準備幾張字卡,，如"山洞""爬""寶寶""笑"等。

大人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去,，叫孩子爬進山洞將字卡拿出來,，當孩子爬出來將手中的字卡交給大人時，一面給予夸獎,，一面教他認讀,。接下來在放進第二張字卡,，或者一次放進兩個字卡，游戲接著玩下去,。

還可以多準備幾個空紙箱,，孩子從一個"山洞"爬出，接著又鉆進另一個"山洞"一次能拿回幾個字卡,，這樣一來能極高孩子玩的興趣，二來便于孩子一次能認讀幾個字詞,。

玩法：準備相應(yīng)字卡,，如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等；另準備一個大洗臉盆,，里面裝半盆水,；塑料小盆一個。當"小船",；兩根小棍,，媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對著洗臉盆站著,，孩子把塑料小盆放到水面上,，手里拿著小棍對媽媽說："媽媽你想吃什么？"媽媽回答說"我想吃蘋果,。"于是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上,，用小棍將船推到媽媽那邊，媽媽拿到"蘋果"字卡是說"謝謝",。然后將船推到孩子那邊,，游戲繼續(xù)進行直到運完所有的水果。也可以換位做這個游戲,。這個游戲適合復(fù)習(xí)字詞,。

玩法：準備小皮球若干個;用四個自合，做成門洞,，門洞上分別寫出"紅""黃""藍""綠"等字,，橫放在靠墻的一邊。

先教孩子認讀這幾個字,，然后教孩子將皮球依次滾進"門洞",，每當一個球滾進門洞時，大人一方面喝彩,，一方面教孩子認讀門洞上的字,。

還可以規(guī)定球要進哪個門洞，如果球滾中立刻稱贊孩子,；如果滾到其他門洞,，就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了,，這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。

玩法：準備字卡"小鳥,、小馬,、小鴨、小雞,、小狗,、青娃、熊貓,、魚,、蝦、白兔"等,，用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上,。關(guān)上燈或拉上窗簾，家長先持小手電,，讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友,。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電,，讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友,。

玩法：準備字詞卡（不要用太厚的紙）寫上"爸爸、媽媽,、我,、寶寶、大人,、娃娃,、弟弟、朋友",，將每個字詞卡團起來,。家長先領(lǐng)著孩子"種豆豆"，即將每個紙團放在某物下面,，然后再領(lǐng)孩子挨個找回"種下的豆豆",，打開紙團，讓孩子認讀上面的字詞,。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇十四

2,、大蘋果胸飾一個、蘋果一個,、口袋一個

3,、課件

一、猜一猜

1,、（出示小口袋）寶貝們你們看,，王老師給你們帶來了什么,？

2,、猜一猜,，這個小口袋里裝了什么好東西？請你來摸摸看,！

3,、它摸上去怎么樣,？（滑滑的）

4、（出示蘋果）原來是一個大蘋果,！

二,、記一記

1、（教師帶上胸飾,，模仿大蘋果語氣）我是一個大蘋果，有誰喜歡我,？你為什么喜歡我,？

2、小結(jié)：蘋果有許多許多的營養(yǎng),。

3,、我真開心，小朋友們都喜歡我,！瞧,，樂樂也很喜歡我，伸出小手想要碰我,。哎呀,！別碰我！

4,、小朋友們說說為什么不讓樂樂碰我,？（樂樂的小手臟、樂樂沒洗手）我要對樂樂怎么說,？（快點洗手）

5,、請你快快洗洗手，要是手臟別碰我,！

6,、總結(jié)：小朋友記住了哦，以后吃東西之前一定要先洗手,，別讓細菌跑到我們的.肚子里去了,。

三、唱一唱

1,、（教師彈唱）大蘋果今天認識這么多聰明寶寶,，我要給你們唱首歌,，你們想聽嗎？

2,、大蘋果唱了些什么,？（可清唱1、2遍）

3,、請你們跟著大蘋果一起,，邊做動作邊唱歌，好嗎,？唱的真好聽,，在來一遍吧！

4,、大蘋果這次要請小朋友們來唱了,，看看你們學(xué)會了沒有。

四,、玩一玩

1,、規(guī)則：音樂結(jié)束后，請你們把小手伸出來,，大蘋果只給小手干凈的小朋友送蘋果,。

2、（伴奏）教師示范

3,、幼兒游戲