作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高高興興上幼兒園語言教案小班說課 快樂的幼兒園說課稿篇一

1,、喜歡看手偶表演,，愿意說出自己的認(rèn)識和感受。

2,、知道要高高興興上幼兒園,。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

4,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法,。

1、《小朋友的書.我上幼兒園》,；《小朋友的書.數(shù)學(xué)》,；磁帶及錄音機(jī)。

2、小花貓,、小白兔,、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學(xué)會手偶表演,。

1,、出示小白兔手偶，引出手偶戲,。

教師出示小白兔手偶,，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢,？

2,、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演,。

提問：手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園,？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰,？后又碰到了誰？（幫助幼兒理解"先"和："后"）3,、再次表演手偶戲,，鼓勵幼兒學(xué)說各角色的對話。

小白兔高高興興到哪里去,？后面來了哪個小動物,？它是怎么叫的？

小白兔怎么說,？小鴨子怎么回答,？它們一起怎么樣上幼兒園了？

路上它們又遇到了誰,？兩個好朋友怎么問,？小花貓怎么回答？

三個好朋友怎么樣上幼兒園的,？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的,？

4、幼兒再次觀看手偶表演,，鼓勵幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話,。

演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點及簡單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請個別幼兒嘗試操作手偶）5,、請幼兒翻閱《小朋友的書.我上幼兒園了.第5-8頁"高高興興上幼兒園",，學(xué)說手偶表演中的對話。

6,、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后,，如：先刷牙,、后洗臉；先洗手后吃飯等,。

新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,，也是最為辛苦的一個階段，因此,，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒,。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,，從而讓幼兒對幼兒園,、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計了這一活動,。

"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實際情況開展的,。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體，走入集體生活,，并漸漸地喜歡集體生活,，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖,，感受到各種游戲活動帶來的快樂,。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師,。但是我知道要達(dá)到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。

在活動中,，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來,，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候,，哭鬧的孩子也變的小聲了,。原來，只要讓孩子有事情做,，或者說可以讓他們忙一點,，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂,，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園,。

小百科：幼兒園，原稱勘兒園,，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制,。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育,，通常接納三至六周歲的幼兒。

高高興興上幼兒園語言教案小班說課 快樂的幼兒園說課稿篇二

1．引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感,。

2．學(xué)說短句：“我高高興興上幼兒園,。”

1．木偶小兔與兔媽媽,。

2．積木搭成的'幼兒園,。

1．出示木偶，提問：它們是誰,？（小兔,、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問好,。

2．教師邊表演邊講述：早上,，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班,，小兔上哪里,？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園,?！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見,！”小兔高高興興來到班上，看見老師,，向老師鞠躬說：“老師早,。”小兔有禮貌,，老師喜歡它,。

1．提問：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園,？

2．教師拿著木偶走到幼兒面前,，引導(dǎo)幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。

新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,，也是最為辛苦的一個階段,，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒,。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感,，而特別設(shè)計了這一活動,。

"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體,，走入集體生活,，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師,，感受到幼兒園的溫暖,，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足,，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的,。

在活動中,，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài),，但是在我講故事的時候,，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來,，只要讓孩子有事情做,，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感,，充分感受幼兒園的快樂,，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

高高興興上幼兒園語言教案小班說課 快樂的幼兒園說課稿篇三

1,、讓幼兒通過活動了解到幼兒園里有很多新鮮有趣的事物以及小伙伴,。

2、讓幼兒愛上幼兒園的生活,，開開心心的來上學(xué),。

3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力以及講述能力,、表達(dá)自我的能力,，感受集體活動帶來的情感。

4,、在活動中展示幼兒天真可愛的一面,。

5、幼兒在快樂好玩的過程中學(xué)到了知識,。

投影儀,、圖片等

1,、教師將圖片展示出來，引導(dǎo)孩子觀察圖片,，并了解圖片里有什么內(nèi)容,。

2、通過談話詢問幼兒愿不愿意上幼兒園,，并詢問他們在幼兒園里一般都在干什么,，有怎么樣的心情？

3,、老師給孩子們講故事：開開心心上幼兒園,。講完后，老師向孩子進(jìn)行提問：故事的名稱叫什么,？里面有誰,？小動物們是怎樣上幼兒園的？你們又是怎樣上幼兒園的,？通過這個故事教育孩子要開開心心的來上幼兒園,。

孩子們對幼兒園的事物是陌生的，但同時又存在著好奇心,。通過這一個主題的活動,，能夠讓孩子們了解幼兒園內(nèi)的各種場所，也熟悉幼兒園內(nèi)的環(huán)境和措施,。能夠幫助幼兒更快的去適應(yīng)幼兒園的生活,。在這項活動中，孩子們的興趣是比較高的,，他們愿意參與活動,，這也表明了活動是比較成功的。但個別幼兒的性格比較內(nèi)向,，參與活動的積極性不夠高,，這一點還需要教師更加耐心的去進(jìn)行引導(dǎo)，以便讓這部分的孩子也能一并得到成長與發(fā)展,。

高高興興上幼兒園語言教案小班說課 快樂的幼兒園說課稿篇四

1,、教育幼兒要高高興興上幼兒園,。

2,、了解幼兒園的情況。

3,、體驗幼兒園的歡樂,，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5,、喜歡幫助別人，與同伴友好相處,。

重點,、難點：培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往,。

娃娃家,、各種玩具。

開始部分

教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂,，帶領(lǐng)幼兒自由活動,。

基本部分

1、在布置好的娃娃家中活動,，減少桌椅,，留出足夠的空間供幼兒活動，讓幼兒有一種在家里的感覺,，消除陌生感,。

2、準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的,、體積大的,，或者一些能發(fā)出聲音的、電動玩具,。讓幼兒自由取放,。(.教案網(wǎng)出處)

3、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動,，游戲,，一個大孩子帶一個小孩子，互相介紹自己的姓名,，幫助小弟弟小妹妹上廁所,、喝水、穿衣服,，告訴小朋友什么時間干什么,，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖,，有安全感,。

4、教師和幼兒共同游戲,，和他們親切的對話,，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離,。

5,、在活動的同時試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》

爸爸媽媽去上班,，

我上幼兒園，

我不哭,，也不鬧,。

叫聲老師好。

結(jié)束部分

欣賞歌曲《上幼兒園》,，幼兒跟著音樂自由活動,。

延伸部分

搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備,。

通過本次活動,，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中,，會和小朋友溝通,，會主動接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,，這是得到的收獲,。

高高興興上幼兒園語言教案小班說課 快樂的幼兒園說課稿篇五

活動目標(biāo)：

活動準(zhǔn)備：

玩具若干。

活動重,、難點：

學(xué)會正確上廁所和洗手的方法,。

活動過程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒：

讓幼兒自由玩桌面玩具,，對于個別哭鬧的幼兒抱抱,、哄哄。

2,、禮貌教育：

師：小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎,？那么來到幼兒園也該喊老師早，如果見到其他小朋友也應(yīng)該說小朋友早,，放學(xué)時也應(yīng)該說什么,？

幼兒學(xué)說禮貌用語老師早、老師再見,。

3,、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：

（1）上廁所要小心,，注意大小便入池,，不能推也不能擠，按時按秩序入廁,。

（2）洗手：搓搓搓,，搓搓搓,，搓手心,，搓手背,，手心手背搓一搓，甩一甩,，甩三下,。

4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的小椅子,。

教幼兒認(rèn)識的位置,，認(rèn)識自己的小椅子，輕拿輕放,。放學(xué)時將自己的小椅子放好后跟老師說再見,。

高高興興上幼兒園語言教案小班說課 快樂的幼兒園說課稿篇六

1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性,，使幼兒獲得快樂的情感體驗,。

2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,，增進(jìn)交往能力,。

1、小鴨,、小貓,、小兔的手偶各1個。

2,、動物幼兒園的背景圖一張,，或者用積木搭成的動物園。

一,、通過認(rèn)識新朋友,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、教師模仿小鴨的叫聲,，并做尋找聲源的動作,，充分引起幼兒興趣。找到小鴨后,，發(fā)出“哦,，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎,、嘎,、嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,，并和幼兒打招呼,，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶,。

2,、教師出示“動物幼兒園”的背景圖,，引導(dǎo)觀察：

(1)圖片中有誰?

(2)他們要到哪里去?他們是怎樣上幼兒園的?(笑瞇瞇、高高興興,、開開心心)

小結(jié)：向幼兒說明小鴨,、小兔、小貓是動物幼兒園的孩子,，他們在幼兒園可開心了,，我們一起去看看他們是怎樣上幼兒園的?

二、教師邊演示教具邊講述故事,，引導(dǎo)幼兒體驗高高興興上幼兒園帶來的快樂,。

1、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容,，提問：

(1)故事里,，兔寶寶怎么上幼兒園的?路上遇到了誰和誰?它們是怎樣叫的?

(2)他們是怎樣打招呼的?(創(chuàng)設(shè)情景，重點引導(dǎo)孩子扮演角色學(xué)一學(xué)禮貌用語和簡單對話)

2,、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園,，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗。

三,、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗,，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園

教師戴著小動物手偶，表揚小動物真是個好孩子,，高高興興上幼兒園,，今天誰像小鴨、小兔,、小貓一樣,，高高興興上幼兒園?

活動流程 提示：注重引導(dǎo)幼兒說“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”,。四,、延伸活動：

1、在幼兒園的日常生活教育活動中,，引導(dǎo)幼兒見人要問好,，養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣。

2,、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗,，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。

小班的孩子喜歡肢體的接觸,，所以第一個環(huán)節(jié)“用手偶去撓幼兒癢癢,，讓幼兒抱抱小鴨”讓孩子充分放松，引起了幼兒的興趣。教師完整講述故事之前,，先引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，讓孩子主動參與，而不是被動接受,。

高高興興上幼兒園語言教案小班說課 快樂的幼兒園說課稿篇七

幼兒園小班語言活動教案：高高興興上幼兒園

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性,，使幼兒獲得快樂的情感體驗,。

2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,，增進(jìn)交往能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、小鴨,、小貓的手偶各1個,。

2、動物幼兒園的背景圖一張,，或者用積木搭成的動物園,。

活動重難點：理解故事內(nèi)容，體驗快樂情感,。

小班語言教案《高高興興上幼兒園》

活動過程：

一,、通過認(rèn)識新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1,、教師模仿小鴨的叫聲,，并做尋找聲源的動作，找到小鴨后,，發(fā)出奧,，是小鴨，然后面向幼兒發(fā)出嘎嘎嘎的聲音,，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢,，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶,。

提示：配班老師藏在桌子后方，聽到模仿動物發(fā)聲后,，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上,。

2、教師出示動物幼兒園的背景圖,，向幼兒說明小鴨是動物幼兒園的孩子,，他們在幼兒園可開心了，我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的？

教案/jiaoan/

二,、觀看小鴨上幼兒園的情景片段,，體驗高高興興上幼兒園帶來的快樂

1、教師左手套上小鴨寶寶手偶,，右手套上小鴨媽媽手偶,，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演,。

提示：教師表演講述：公雞叫喔喔喔,，慢慢舉起小鴨媽媽，說：鴨寶寶,，起床了,，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了,。慢慢舉起小鴨寶寶,，對著鴨媽媽說：媽媽，我來了,，我上幼兒園了,，嘎嘎嘎。鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園,，遇到了貓寶寶,，鴨寶寶說：貓寶寶，早上好,。貓寶寶也對鴨寶寶說：鴨寶寶,，早上好。它們一起哼著歌兒上幼兒園：媽媽要上班,，我高高興興上幼兒園,，嘎嘎嘎，喵喵喵,。到幼兒園門口了,，鴨寶寶向老師問好：老師早。然后,，向媽媽揮揮手說：媽媽,，再見！鴨寶寶有禮貌,，老師喜歡它,。

注：配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶，配合主班老師表演,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容，提問：故事里，鴨媽媽去哪里了,？鴨寶寶又去了哪里,？誰高高興興上幼兒園？路上遇到了誰和誰,？它們是怎樣叫的,？老師為什么喜歡鴨寶寶？

3,、教師和配班老師模仿鴨寶寶和貓寶寶,，相遇時，相互問好,，然后,，哼著歌兒高高興興上幼兒園,，媽媽要上班,，我高高興興上幼兒園，嘎嘎嘎,，喵喵喵,。

4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園,，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗,。

三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗,，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園

1,、教師引導(dǎo)幼兒再次回想，小貓和小鴨是怎樣上幼兒園的,？今天誰像小鴨一樣,，高高興興上幼兒園？

2,、教師戴著小鴨手偶,，表揚小鴨真是個好孩子，高高興興上幼兒園,，誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園,，也是個好孩子。

提示：注重引導(dǎo)幼兒說我像小鴨一樣,，高高興興上幼兒園,。

延伸活動：

1、在幼兒園的日常生活教育活動中,，引導(dǎo)幼兒見人要問好,，養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣。

2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗,，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格,。