作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇一

生活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情,，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人,。怎樣幫助別人才對(duì)呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友,，一起快樂(lè)的玩,。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂(lè)。

1,、仔細(xì)的觀察圖片,，能說(shuō)大概說(shuō)出圖片的意思，有想了解圖片的興趣,。

2,、基本理解聽(tīng)懂圖片故事的含義。

3,、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人,。

掛圖 若干動(dòng)物頭飾

一、與幼兒談話,，引起幼兒觀察圖片的興趣,。

小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

二,、逐幅出示圖片,，幫助幼兒理解圖意。

出示圖片一,，提問(wèn)：

1 ,、老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些朋友，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?

2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)

3,、在它們的旁邊又游來(lái)了誰(shuí)啊?小青蛙想干什么?

三,、出示圖片二，提問(wèn)：

1,、這邊的岸上站著誰(shuí)?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)

3,、最后是誰(shuí)想出了辦法來(lái)幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四、出示圖片三,，

提問(wèn)：

1,、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

3、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來(lái)唱歌的?大家一起來(lái)學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來(lái),，大家一起學(xué)小鴨,、青蛙、小雞的聲音)

五,、教師邊操作桌面教具,，邊和幼兒一起將故事講述一遍。

六,、教學(xué)延伸

提問(wèn)：

1、小朋友們,，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?

這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

2,、那小朋友們有沒(méi)有幫助過(guò)自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,，討論)

在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助,。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇二

小班年齡的孩子很固執(zhí)任性,，都是愛(ài)吃糖餅，又不太喜歡刷牙,，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙,，影響了孩子的飲食健康。為了培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣,，引導(dǎo)孩子參與到這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來(lái),。

1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒,。

3.欣賞并理解故事,，能在集體前復(fù)述故事。

4.通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

2.感受刷牙的快樂(lè)和好處

幼兒用書(shū)、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏,、牙齒磨具,、各種動(dòng)物頭飾

一、活動(dòng)導(dǎo)入

播放一段小熊哇哇哭著錄像,，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”,。

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

二、教師分段講故事《小熊拔牙》,。

教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”,，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用故事中的詞語(yǔ)來(lái)回來(lái)，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作)

1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰(shuí)?

2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說(shuō)的?怎么做的?

三,、教師繼續(xù)講故事,，幼兒繼續(xù)欣賞。

教師講到“急得滿頭大汗”,，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：

1. 兔大夫找了誰(shuí)來(lái)幫忙?牙拔出來(lái)了嗎?

2. 兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

3. 小熊怎么樣了?

四,、繼續(xù)欣賞故事。

教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾,，請(qǐng)幼兒回答

1. 兔大夫最后請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?牙拔出來(lái)了嗎?

2. 兔大夫是怎么說(shuō)的?小狗和小貓?jiān)趺凑f(shuō)的?

3. 最后小熊是怎么說(shuō)做的?他的牙齒還疼嗎?

五,、幼兒翻書(shū)再次欣賞故事情節(jié)。

六,、教師總結(jié),。

教師教育幼兒千萬(wàn)不能學(xué)小熊，應(yīng)該每天早晚勤刷牙,，好好保護(hù)牙齒,。

七、游戲：我愛(ài)刷牙,。

1. 老師利用模型,，邊示范，邊講解,。

2. 幼兒討論正確的刷牙方法,。

3. 人手一把牙刷，一個(gè)杯子,，自選戴頭飾,。

4. 組織幼兒徒手練習(xí)。

5. 放音樂(lè),，集體練習(xí)刷牙,。

我之所以選這《小熊刷牙》，是因?yàn)槌浞挚紤]了小班幼兒的年齡特點(diǎn),，運(yùn)用幼兒熟悉的`故事,。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我以 “小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容,，還是挺順利的。在開(kāi)始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力,，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái),，但在過(guò)程中當(dāng)我把故事分段講述后提問(wèn)幼兒，大部分幼兒還沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái),，膽子小,，只有幾個(gè)幼兒能回答出來(lái)，整個(gè)回答過(guò)程看出孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差,，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng),。

小朋友們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害,，在后來(lái)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上,，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法,。最后,，讓小朋友們?cè)谝魳?lè)中練習(xí)刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度,。對(duì)于如何來(lái)保護(hù)牙齒,，雖然幼兒能說(shuō)得頭頭是道，但真正做起來(lái)幼兒顯得有些心有余力而力不足,，如刷牙幼兒還不太會(huì)方法,，在今后的教學(xué)中，也要滲透此類(lèi)活動(dòng),。聽(tīng)課的老師說(shuō)我在講述故事時(shí)顯得過(guò)于平淡,，如果能帶上更多的表情動(dòng)作以及語(yǔ)氣能抑揚(yáng)頓挫,，那么幼兒會(huì)聽(tīng)得更認(rèn)真,，整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì)更好。以后我會(huì)盡力改正,，向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小百科：拔牙是口腔科最常用的治療技術(shù),。因拔牙可造成局部組織的損傷,，引起出血、腫脹,、疼痛等反應(yīng),，也可導(dǎo)致血壓、體溫,、脈搏的波動(dòng),，所以必須慎重對(duì)待,。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇三

1、對(duì)圓形變化感興趣,。

2,、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，樂(lè)意參與表演,。

1,、ppt：第一小圓形，第二紅太陽(yáng),，第三藍(lán)氣球,，第四大蘋(píng)果；

2,、魔術(shù)棒

一,、認(rèn)識(shí)圓形，聯(lián)想所見(jiàn)的物體

1,、出示圓形問(wèn)：這是什么形狀,？猜一猜這個(gè)小圓形像什么東西？

2,、幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn),，初步想象圓形物體。（如：皮球,、蛋糕）

二,、觀察圓形會(huì)變，初步熟悉兒歌內(nèi)容

1,、小圓形可會(huì)變戲法了,，你們想看嗎？

老師這里有跟魔術(shù)棒,，我是魔術(shù)師,，只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形，嘴里說(shuō)："小圓形,，變變變",，他就會(huì)變東西出來(lái)，我們一起來(lái)試試看,，和幼兒一起變戲法,。

拿出紅太陽(yáng)問(wèn)：變什么了？（變太陽(yáng)）,，變出來(lái)的太陽(yáng)什么顏色的,？（紅紅的），我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的名字來(lái)說(shuō)"紅彤彤",。

變太陽(yáng),，紅彤彤,。

幼兒一起說(shuō)"小圓形變變變。變什么了,？（氣球）氣球飛到哪兒去了,？（天上去了）

對(duì)！變氣球,，飛上天,。

3、小圓形說(shuō)今天我們小朋友都很乖,，他還想變個(gè)東西給小朋友看看,，你們想看嗎？

再請(qǐng)個(gè)幼兒上來(lái)做魔術(shù)師,。

這會(huì)小圓形變什么了,？（蘋(píng)果）變個(gè)蘋(píng)果怎么樣？嘗嘗什么味道,？

變蘋(píng)果,，甜又甜。

三,、欣賞老師朗誦兒歌

1,、小圓形真能干，變出了好多東西老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽(tīng)的兒歌,，老師朗誦,。

2、全體幼兒一起朗誦兒歌,。

四,、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊模仿動(dòng)作。

五,、初步仿編兒歌,，體驗(yàn)親子合作的快樂(lè)。

讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體,，和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

六,、我們教室里還有很多是圓的東西,，請(qǐng)小朋友去找一找。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇四

1．學(xué)習(xí)辨認(rèn)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖上的各種標(biāo)記,感知小雞,、小鴨,、小兔、小袋鼠的行走方式,初步嘗試自主學(xué)習(xí),。

2．學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌天真活潑的情趣,體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理,。

根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪制的教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一張,。

（一）萌發(fā)興趣

1、教師出示魔術(shù)棒：瞧,這是什么呀,？（魔術(shù)棒）真聰明,老師要請(qǐng)魔術(shù)棒幫幫忙,一會(huì)兒會(huì)變出許多小動(dòng)物來(lái)我們班做客哦,！想知道他們是誰(shuí)嗎？小眼睛閉起來(lái),叮當(dāng)法術(shù)變變變?。ǔ鍪窘Y(jié)構(gòu)圖）

（二）觀察圖片

1,、教師：瞧,變出了那么多新朋友。你們看一看,、說(shuō)一說(shuō)有誰(shuí)?。?/p>

2,、教師：哦,有小雞和雞媽媽,。我們一起學(xué)學(xué)小雞的樣子吧！

3,、師生共同模仿小雞,、小鴨、小兔子和小袋鼠,。

4,、教師：你們看得真仔細(xì),看到了小雞、雞媽媽,小鴨,、鴨媽媽,小兔,、兔媽媽,小袋鼠、袋鼠媽媽,。

5,、教師：魔術(shù)棒請(qǐng)來(lái)了那么多好朋友,開(kāi)心嗎？我們一起向新朋友打個(gè)招呼吧,！小動(dòng)物們好,歡迎你們來(lái)做客,。

2、教師（裝扮小雞）：嘰嘰嘰,你們猜猜我身后有什么標(biāo)記,？這個(gè)標(biāo)記像什么,？

教師：你們講的真好,這個(gè)小腳印就是小雞的,我們可以這么說(shuō)：小雞,跟著媽媽,走！走,！走,！

教師：你們觀察真仔細(xì),說(shuō)的也很棒“小鴨,跟著媽媽,游！游,！游,！

2、教師：小雞,、小鴨,、小兔子都是跟著媽媽自己走來(lái)的,小袋鼠是怎么樣的,？

3、教師：瞧,小袋鼠被你們這么一說(shuō),臉色都變了,變得怎么樣了,？

4,、教師：是的,小袋鼠的臉都紅了,小袋鼠聽(tīng)見(jiàn)大家都笑話他,他會(huì)怎么想呢？

6,、相互學(xué)一學(xué)害羞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

7、教師：這里也藏了一句關(guān)于小袋鼠的詩(shī)歌,一起念一念“小袋鼠,還要媽媽抱,羞羞羞,！”

（五）完整朗誦1,、教師：原來(lái),這些小動(dòng)物來(lái)做客還給我們帶來(lái)了禮物,他們教給了我們一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,名字叫“誰(shuí)最羞”。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著圖,仔細(xì)聽(tīng)老師念一遍,。

2,、詩(shī)歌里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

3,、教師：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎,？我們一起來(lái)念一念？

2,、教師：小雞,、小鴨、小兔子,它們會(huì)自己走,自己游,自己跳,真能干,。小袋鼠聽(tīng)了我們的話,也要自己走路,不要媽媽抱了,。真棒!我們一起為小袋鼠鼓鼓掌,大聲地對(duì)它說(shuō)：“小袋鼠,你真棒,我們喜歡你!”

3、教師：小袋鼠不要媽媽抱了,那我們上幼兒園和回家時(shí)應(yīng)該怎么樣呢?

1．引導(dǎo)幼兒替換詩(shī)歌中小雞,、小鴨,、小兔子、小袋鼠等形象,進(jìn)行詩(shī)歌仿編,。

2．鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱,自己能做的事情自己做,。

附：誰(shuí)最羞小雞,跟著媽媽,走!走!走!

小鴨,跟著媽媽,游!游!游!

小兔子,跟著媽媽,跳!跳!跳!

小袋鼠,它要媽媽抱,羞!羞!羞!

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉兒歌內(nèi)容，能跟教師一起念兒歌,。

2.能在集體面前大聲的說(shuō)出自己的名字,。

3.意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，愿意在集體面前說(shuō)話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候的照片,，衣物等。

2.幼兒用書(shū),，教學(xué)掛圖,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動(dòng)作,。

（1）小朋友,，我們一起來(lái)唱一唱,，動(dòng)一動(dòng)，“小手小小,，小腳小小??”

（2）你們的手和我的手比起來(lái)有什么不一樣,？

（3）你們的腳和我的腳比起來(lái)有什么不一樣？

2.帶領(lǐng)幼兒一起看幼兒用書(shū),。

教師：

（1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看,，圖片上的人誰(shuí)比較大？誰(shuí)比較小呢,？

3.教師出示自己小時(shí)候的照片,，讓幼兒猜一猜。

教師：

（1）大家一起猜猜看,，照片上的人是誰(shuí),？

（2）這張是老師小時(shí)候的照片.

(3) 我好想知道每一位小朋友的名字，大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的名字.

4.請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)拿出自己小時(shí)候的照片和衣物,，在教師的引導(dǎo)下做自我介紹,。

5.教師小結(jié)：

（1）今天我們認(rèn)識(shí)了好多新的同學(xué)，你們開(kāi)心嗎,？你能說(shuō)出你認(rèn)識(shí)的好朋友的名字嗎,？

（2）我邀請(qǐng)第一位說(shuō)出好朋友名字的寶寶和我一起帶領(lǐng)大家讀兒歌。

6.教師教讀兒歌,。

7.請(qǐng)學(xué)會(huì)兒歌的小朋友上臺(tái)誦讀,。

8.認(rèn)字：小，大,。

結(jié)束部分：鼓勵(lì)幼兒回家讀兒歌給家長(zhǎng)聽(tīng),。

（小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的兒歌好聽(tīng)嗎,？小朋友把學(xué)會(huì)的兒歌回家 念給你的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠搪?tīng),，好嗎？）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)圍繞生日禮物談話,，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)意思,。

2.嘗試用大大的，圓圓的,，紅紅的來(lái)形容物品的特征,。

3.喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)意與教師同伴交流,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.娃娃布偶

2.幼兒用書(shū),，教學(xué)掛圖，神秘箱。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師講述故事《生日禮物》,，當(dāng)講到大大的,，紅紅的，圓圓的時(shí)候用比較夸張的口吻說(shuō)出,，引起幼兒的注意,。

（1）媽媽說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的？

（2）爸爸說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的,？

（3）爺爺說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的,？

2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱，扮演娃娃布偶說(shuō)：我是萍萍,，今天是我的生日,，而后，教師把萍萍放在神秘箱旁,，引導(dǎo)幼兒討論,。

教師：

（1）我們一起來(lái)猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么？

(2)我們一起看看畫(huà)中的萍萍,，她想到了什么禮物呢,？

3.教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂(lè)》歌，并打開(kāi)神秘箱,。

教師：

（1）今天是萍萍的生日,，我們一起為萍萍唱生日快樂(lè)歌吧！

（2）和孩子一起數(shù),，1,，2，3,，我們一起看看萍萍的生日禮物吧,！

4.教師和幼兒一起討論生日是什么？用開(kāi)放性的問(wèn)題提問(wèn),，聆聽(tīng)幼兒們的各種回應(yīng),。

（1）你知道什么是生日嗎？

（2）今年生日,，你最想要的生日禮物是什么,？

結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒排隊(duì)入廁。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)玩具的外表特征,。

2.學(xué)習(xí)聆聽(tīng)他人的發(fā)言,，了解分享玩具的相關(guān)細(xì)節(jié)。

3.愿意與他人分享自己的玩具,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)自己喜歡的玩具,。

2.在教師布置一個(gè)玩具展覽區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師和幼兒一起參觀玩具展覽區(qū)，引起幼兒的興趣和好奇心,。教師：

2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的玩具,。

教師：

（1）每到一個(gè)玩具面前時(shí)，教師就請(qǐng)玩具的主人向大家介紹自己的玩具,。（這個(gè)玩具是什么顏色呢,？這是什么形狀??？是誰(shuí)送給你的？）

(2)請(qǐng)玩具的住人示范玩具的玩法,。

3.教師鼓勵(lì)幼兒幼兒愿意和大家分享玩具的行為表現(xiàn),，病強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)玩具的重要性。

教師小結(jié)：

（1）大家都好棒呀,，愿意和小朋友一起分享自己喜歡的玩具,。

（2）小朋友們想想，要想玩別人的玩具,，該怎么做,？小朋友要記住，想要玩別人的玩具時(shí),，要說(shuō)：我想借你你的玩具玩會(huì),，可以嗎？住人同意了才能拿走,，可不能搶玩具哦,！

（3) 當(dāng)我們玩別人的玩具，一定要保護(hù)的好好的,，玩完了以后講玩具還給主人,。

4.讓幼兒和同伴共同分享帶來(lái)的玩具。

活動(dòng)名稱(chēng)：快樂(lè)上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖畫(huà)中的動(dòng)物,。

2.加深對(duì)動(dòng)物以及幼兒園活動(dòng)的認(rèn)識(shí),。

3.學(xué)習(xí)大膽清晰的說(shuō)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事動(dòng)畫(huà)dvd

2.幼兒用書(shū),，教學(xué)掛圖,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己早晨是如何來(lái)幼兒園的，并且用動(dòng)作增加趣味性,，引起幼兒的注意,，由此將幼兒帶入閱讀活動(dòng)。

教師：

（1）小朋友們?cè)缟虾?！今天,，小朋友是怎么?lái)到幼兒園的呢？老師今天是騎自行車(chē)來(lái)到幼兒園的.

（2）小朋友也來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（教師邀請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō),，并在旁邊重復(fù),，配合動(dòng)作，如走路,，坐車(chē),，騎自行車(chē)等，引起幼兒的興趣可邊說(shuō)邊做動(dòng)作,。）

（3）這么多方法可以讓我們來(lái)到幼兒園,，那我們一起來(lái)看看小烏龜是怎么去上幼兒園的？

2.教師出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話,。

教師：

（1）小烏龜抬頭看見(jiàn)了誰(shuí)？

(2)小烏龜和小鳥(niǎo)說(shuō)了什么,？

（3）后來(lái),，小烏龜還看見(jiàn)了誰(shuí)？它們見(jiàn)面說(shuō)了什么,？

（4）平常早上起床后,，見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)覀円捕紩?huì)說(shuō)聲什么呢？??從家到幼兒園的路上,，看到鄰居,，小朋友，老師的時(shí)候,，說(shuō)聲：早上好,！這樣的小朋友不但是有禮貌的孩子，也會(huì)讓大家都很開(kāi)心哦,！

（5）哇,，小烏龜遇見(jiàn)了許多動(dòng)物朋友，小烏龜最先看到的是誰(shuí),？后來(lái)呢,？還有呢？

3.教師引導(dǎo)幼兒逐步看圖并討論畫(huà)面中的小動(dòng)物都在做什么?教師：

（1）這些游戲,，小朋友有玩過(guò)嗎,？你最喜歡哪一個(gè)呢？

（2）誰(shuí)能告訴老師,，玩游戲的時(shí)候,，要注意什么呢？做游戲是有規(guī)則的,。守規(guī)則的小朋友才能玩的很開(kāi)心,，而且不會(huì)受傷,，大家才會(huì)跟你一起玩哦！

4.教師小結(jié)：

（1）圖中的小動(dòng)物是怎么上幼兒園的,？

（2）哪些小朋友到幼兒園的方法是跟小動(dòng)物一樣的,？請(qǐng)小朋友舉起手，讓大家看看,？,。

（3）那誰(shuí)和小動(dòng)物不一樣呢？ 說(shuō)一說(shuō)你們是怎么上幼兒園的,，而且還要配上動(dòng)作哦?。ㄕ?qǐng)小朋友們一同上臺(tái)演演看吧！）

活動(dòng)名稱(chēng)：小葉子的話

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容,，并能欣賞作品的意境,。

2.學(xué)習(xí)用朗誦兒歌,。

3.感受兒歌中的歡樂(lè)情趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.觀察過(guò)秋天的落葉

2.幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖,，字卡,，cd。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師

（1）媽媽說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的,？

（2）爸爸說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的,？

（3）爺爺說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的？

2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱,，扮演娃娃布偶說(shuō)：我是萍萍,，今天是我的生日，而后,，教師把萍萍放在神秘箱旁,，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：

（1）我們一起來(lái)猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么,？

(2)我們一起看看畫(huà)中的萍萍,，她想到了什么禮物呢？

3.教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂(lè)》歌,，并打開(kāi)神秘箱,。

教師：

（1）今天是萍萍的生日，我們一起為萍萍唱生日快樂(lè)歌吧,！

（2）和孩子一起數(shù),，1，2,，3,，我們一起看看萍萍的生日禮物吧,！

4.教師和幼兒一起討論生日是什么？用開(kāi)放性的問(wèn)題提問(wèn),，聆聽(tīng)幼兒們的各種回應(yīng),。

（1）你知道什么是生日嗎？

（2）今年生日,，你最想要的生日禮物是什么,？

結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒排隊(duì)入廁。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇六

1.在情境中理解兒歌內(nèi)容,、欣賞兒歌,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

1.大樹(shù),、搖籃,、小鳥(niǎo)若干。

2.音樂(lè)：搖籃曲,、風(fēng)聲,、雨聲。

一,、談話導(dǎo)入,。

1．師：剛才小朋友在樓下玩得有點(diǎn)累了，讓我們一起到大樹(shù)底下休息休息一會(huì)兒吧,。

2．師：你覺(jué)得我們小五班的這棵樹(shù)高嗎,？想和它比比看嗎？

3．幼兒和大樹(shù)比高矮,。

二,、理解兒歌。

（1）播放搖籃曲,。

師：聽(tīng),，大樹(shù)在唱歌，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么呢,？誰(shuí)睡著了,？

（2）播放風(fēng)聲和雨聲。

師：什么聲音,？風(fēng)來(lái)了,，雨來(lái)了，小鳥(niǎo)要被淋濕了,，怎么辦呢,？

三、欣賞兒歌,。

1．結(jié)合教具,，教師完整朗誦兒歌,。

2．幼兒在大樹(shù)下欣賞兒歌。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇七

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒有一定的認(rèn)知能力,，能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的水果,；喜歡參與游戲活動(dòng)，特別是“開(kāi)火車(chē)”游戲,；對(duì)兒歌的韻律,、節(jié)奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了此活動(dòng),，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌,、體驗(yàn)樂(lè)趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容,，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題,，大膽表達(dá)自己的想法。

2,、愿意與老師,、同伴交流,，能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話,。

3、樂(lè)于嘗試仿編兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè),、ppt、小火車(chē)圖片人手一張,，記號(hào)筆人手一支

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容

活動(dòng)難點(diǎn)：仿編兒歌

活動(dòng)過(guò)程：

1,、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌

（1）先聽(tīng)聲音,。聽(tīng),！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了,？（播放《火車(chē)開(kāi)啦》（伴奏）是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車(chē)）,。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。（西瓜爺爺你好?。熯呎f(shuō)邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行,?！闭l(shuí)知道旅行是什么意思,？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開(kāi)火車(chē)的聲音）

(2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行,，我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧,，（出示蘋(píng)果）是誰(shuí)啊,？（蘋(píng)果）老師要用好聽(tīng)的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē),，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)：“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行,?！毙∨笥褌兾覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車(chē)）

（3）小朋友,，穿著黃色的衣服,，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)啊,？（幼回答香蕉,，教師出示香蕉）那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話請(qǐng)香蕉上火車(chē)呢？(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

（4）老師這還有一個(gè)謎語(yǔ),，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了,。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的,，穿著紫色的衣服,，是誰(shuí)啊,？（葡萄）原來(lái)是葡萄,，那位小朋友用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車(chē)啊,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）

（5）西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車(chē),，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行,。

2,、播放ppt,完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了,，它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌,，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行,。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē),，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē),，咔嚓咔嚓去旅行,。葡萄葡萄上火車(chē),，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,，水果寶寶去旅行,。（師邊念邊播放音樂(lè)）

（2）小朋友們好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在,，我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧,。（師

幼隨音樂(lè)同念兒歌一遍）

(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了,？誰(shuí)愿意請(qǐng)舉手,。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌）

3、仿編兒歌

（1）小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車(chē)??？你們可要用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車(chē)哦。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車(chē)和一只神奇的筆,，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車(chē)一起去旅行,。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽(tīng)的歌。（幼兒繪畫(huà)后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）

活動(dòng)反思：

在組織活動(dòng)時(shí),，我采用多媒體教學(xué),，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng),、有趣,，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，啟發(fā)引導(dǎo),，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,，教育效果顯著,。活動(dòng)以游戲貫穿始終,，讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩，活躍了氣氛,，拓寬了教學(xué)途徑,，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō),、愿意說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境,。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性,，一般都是常見(jiàn)的,、常吃的那幾種。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇八

1,、了解故事《小雞過(guò)河》,，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組：寬寬的、窄窄的,。

2,、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子,。

3,、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法,。

5,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

發(fā)展幼兒語(yǔ)言,，教育幼兒有禮貌、愛(ài)動(dòng)腦,。

1,、電腦課件：小雞過(guò)河。

2,、圖片：小雞兩個(gè),、長(zhǎng)頸鹿、烏龜各一個(gè),。

一,、開(kāi)始部分：

1、幼兒看課件,，欣賞小雞的歌：嘰嘰嘰,、嘰嘰嘰，我們小手拉小手，一同去郊游,。

2,、幼兒唱小雞的歌。

二,、進(jìn)行部分：

1,、分析理解故事

(1)第一條河：小雞能過(guò)河嗎?為什么?長(zhǎng)頸鹿怎樣幫助小雞過(guò)河的?小雞說(shuō)了什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))

(2)第二條河：小雞能過(guò)河嗎?為什么?烏龜有什么本領(lǐng)?怎樣幫助小雞過(guò)河的?小雞說(shuō)了什么?烏龜怎么說(shuō)?(再次學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))

(3)第三條河：小雞能過(guò)河嗎?為什么?小雞要自己想辦法過(guò)河，有什么好辦法呢?(幼兒回答)

2,、幼兒完整欣賞故事,。

(1)了解故事的名字，提問(wèn)：你喜歡誰(shuí)?為什么?

(2)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng),。

三,、結(jié)束部分：

幼兒和小動(dòng)物做朋友，出去玩,。

本次活動(dòng)是一次集體閱讀,，主要在集體活動(dòng)中，激發(fā)幼兒閱讀興趣,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察閱讀的習(xí)慣,，讓幼兒學(xué)習(xí)如何看圖說(shuō)話，啟發(fā)幼兒開(kāi)展討論,，鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行角色對(duì)話,、情景模擬、動(dòng)作模仿等,。

幫助幼兒學(xué)會(huì)抓住圖中的重要元素,，如：人物、景物等的變化,，并請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)思考圖與圖之間的聯(lián)系,，鍛煉幼兒看圖說(shuō)話中對(duì)故事情節(jié)和寓意的理解，通過(guò)孩子主體學(xué)習(xí)的過(guò)程,，發(fā)展幼兒自身能力,，達(dá)到教育效果。