作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

高高興興上幼兒園總目標(biāo) 高高興興上幼兒園教案反思篇一

1、觀看圖片和教師歌表演,，初步感受歌曲的優(yōu)美情緒,，初步理解歌詞內(nèi)容。

2,、樂(lè)于參加歌曲欣賞活動(dòng),，知道上幼兒園很快樂(lè)。

3,、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

1、師：今天,，老師給你們帶來(lái)了一張圖片,，看看，上面畫的是什么呀,？

2,、教師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可漂亮呢,！老師用了好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)：晨風(fēng)輕輕的吹,，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園,，臉上笑微微,。

1、師：圖片上的小朋友開心的上幼兒園,，還唱了一首好聽(tīng)的歌曲,，叫《我上幼兒園》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

2,、教師范唱歌曲。

3,、師：現(xiàn)在讓我們來(lái)跟著老師一起輕聲地唱一唱,。

4、師：寶貝們,，你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣呀,？你聽(tīng)了以后感覺(jué)開心嗎？

5,、教師小結(jié)：那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱,，唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手,。

6、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱,。

1,、師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？老師這里還有好看的表演呢,！我們一起來(lái)看一看,。

2、教師示范動(dòng)作,。

3,、師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢,？

4,、教師小結(jié)：雙手上舉，手心相對(duì),，左右擺動(dòng),。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍,，最后我們拿出小手指笑一笑,。

5、師：現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,。

《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng),、小鳥飛,、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的,，紛紛舉手回答問(wèn)題,。通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞,。在學(xué)唱環(huán)節(jié),，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師,、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,，但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特別好，在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng),。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,，可以作為延伸活動(dòng),。

高高興興上幼兒園總目標(biāo) 高高興興上幼兒園教案反思篇二

小班孩子從家庭走進(jìn)幼兒園,，開始了一種全新的集體生活方式。幼兒無(wú)論是在情感上還是生活習(xí)慣,、與人交往等方面都需要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。所以活動(dòng)的設(shè)計(jì)在讓孩子通過(guò)故事講述，知道上幼兒園是一件高高興興的事情,，并能夠體驗(yàn)故事中小動(dòng)物上幼兒園的愉快心情,，于是我設(shè)計(jì)了故事《高高興興上幼兒園》主要通過(guò)故事來(lái)激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性，使幼兒獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn),。鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，增進(jìn)交往能力，喜歡來(lái)幼兒園并喜歡幼兒園

1,、 激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性,，使幼兒獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

2,、鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，增進(jìn)交往能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中小動(dòng)物之間的對(duì)話,，讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)短句：你去哪？我上幼兒園,。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)故事讓幼兒知道要高高興興上幼兒園,。

1、 小鴨,、小貓的手偶各一個(gè)

2,、動(dòng)物幼兒園背景圖一張，用積木搭成的動(dòng)物園,。

一,、 通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1,、 教師模仿小鴨的叫聲,，并做尋找聲源的動(dòng)作，找到小鴨后,，發(fā)出“奧,，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音,，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢,，或讓幼兒抱抱小鴨手偶,。

提示：配班老師藏在桌子后方,，聽(tīng)到模仿動(dòng)物的發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上,。

2,、 教師出示“動(dòng)物幼兒園”的背景圖，向幼兒說(shuō)明小鴨是動(dòng)物幼兒園的孩子,，他們?cè)谟變簣@可開心了,，我們?nèi)タ纯葱▲喪窃鯓由嫌變簣@的？

二,、 觀看小鴨上幼兒園的情景片段,，體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來(lái)的快樂(lè)

1、 教師在左手套上小鴨寶寶的手偶,，右手套上小鴨媽媽的手偶,，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演,。

提示：教師表演講述：“喔--喔--喔”,，慢慢舉起小鴨媽媽說(shuō)：“鴨寶寶，起床了,，媽媽要上班,，鴨寶寶要上幼兒園了?！甭e起小鴨寶寶,，對(duì)著媽媽說(shuō)：“媽媽，我來(lái)了,，我上幼兒園了,，嘎--嘎--嘎、”鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園,，遇到了貓寶寶,，鴨寶寶說(shuō)：“貓寶寶，早上好,?！必垖殞氁矊?duì)鴨寶寶

高高興興上幼兒園總目標(biāo) 高高興興上幼兒園教案反思篇三

“高高興興上幼兒園”是本學(xué)期的第一個(gè)主題活動(dòng)，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，進(jìn)幼兒園是一種從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的新的生活方式,，因此，陌生,、不安,、焦躁是許多孩子表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，高興地上幼兒園是我們開展主題活動(dòng)的目標(biāo),。我們希望通過(guò)“高高興興上幼兒園”這一主題活動(dòng),，幫助小朋友適應(yīng)新環(huán)境，喜歡上幼兒園,。

圍繞主題，我們還引導(dǎo)小朋友開展了分享閱讀的學(xué)習(xí)活動(dòng)——去幼兒園,。在活動(dòng)的過(guò)程中,，折射出許多問(wèn)題，如：老師一個(gè)問(wèn)題拋出去,，幼兒沒(méi)有反應(yīng),；有的幼兒對(duì)活動(dòng)不感興趣，不愿意參加活動(dòng),；還有的幼兒答非所問(wèn),，或干脆答不出來(lái)等等。那么,，怎樣使我們的分享閱讀活動(dòng)有效地開展呢,？有效性提問(wèn)是關(guān)鍵。

1,、設(shè)置懸念提問(wèn),，使我們的孩子盡快從分離的焦慮中走出來(lái)，積極地參與活動(dòng),。

回想我在活動(dòng)中提問(wèn),，經(jīng)常會(huì)用到“是嗎”、“對(duì)不對(duì)”等直接式提問(wèn),，如：小朋友現(xiàn)在每天都上幼兒園,，是嗎？這是小青蛙幼兒園,，對(duì)不對(duì),？……最終會(huì)使幼兒感到學(xué)習(xí)的索然無(wú)味，失去回答的興趣,。怎樣來(lái)引起幼兒的探求欲呢,？在活動(dòng)開始時(shí)，當(dāng)幼兒的思維還沒(méi)有啟動(dòng)時(shí),，教師可以通過(guò)設(shè)置“懸念”,，激發(fā)起他們認(rèn)知的沖突，將他們的注意力吸引到所要關(guān)注的內(nèi)容上來(lái),，可以提問(wèn)：“從封面上看,，書中會(huì)有些什么？”、“你都想知道些什么內(nèi)容,？”……這樣的問(wèn)題往往可以使幼兒形成急盼,、渴求的心理狀態(tài)，加速思維,。教師的提問(wèn)富有意味和吸引力,，能激發(fā)幼兒的思維，使他們?cè)谒伎即鸢笗r(shí)感到有趣而愉快,，在愉快中自然而然的接受教學(xué)內(nèi)容,。在生疑解疑的過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，在這樣的過(guò)程中獲得新的知識(shí)和能力,，讓他們因此體味到思考與創(chuàng)造的快樂(lè),。

2、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際變化情況,，有針對(duì)性地靈活的設(shè)計(jì)問(wèn)題,。

教師不能生硬地搬用課前設(shè)計(jì)好的問(wèn)題，或者在幼兒答不出來(lái)時(shí)一個(gè)勁地追問(wèn),，這樣都會(huì)讓提問(wèn)變成無(wú)效的,，浪費(fèi)的。教師應(yīng)該及時(shí),、應(yīng)變地提出一些疏導(dǎo)性的問(wèn)題,、鋪墊性的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)幼兒。