時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒小班下學(xué)期教學(xué)計劃表篇一

新學(xué)期開始了,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,做到以幼兒為主,具體工作計劃有以下幾點:

一、思想方面

要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真投入,，平等對待每位幼兒,，認(rèn)真參加園內(nèi)學(xué)習(xí)，以飽滿的熱情參加新的工作,。

二,、個人學(xué)習(xí)方面

在做好自己本職工作的情況下，加強教學(xué)學(xué)習(xí),，提高個人教學(xué)質(zhì)量,，使幼兒在德、智,、美,、體等方面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué),、學(xué)中玩,，加強職業(yè)道德教育，自己一言一行,，一舉一動去潛移默化幼兒,，業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,，認(rèn)真參加教研活動,，樹立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。

三,、工作方面

對工作做到主動,、積極、踏實,，對幼兒有愛心,、耐心，跟幼兒建立一種平等關(guān)系,，視孩子為自己的孩子,，對家長熱情并向家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子處理能力,，組織幼兒戶外活動,，促進幼兒的身心發(fā)展。

四,、家長工作

1,、充分利用早接和放學(xué)的短暫時間，積極主動地與家

長溝通,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

2、及時與家長反饋幼兒在園信息,，加強互動,。

3、了解幼兒家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理建議與意見,，互相配合共同教育幼兒，使幼兒健康成長,。

這就是我這學(xué)期的工作計劃,，我一定在今后的工作中不斷充實自己，揚長補短,，再接再厲,！

幼兒小班下學(xué)期教學(xué)計劃表篇二

目標(biāo)：

1、感知體驗擁抱的溫馨,，結(jié)合自己的經(jīng)驗與他人做親近的動作,；愛自己的媽媽、爺爺和奶奶,。

2,、感知理解童話故事，學(xué)說故事中的對話,，了解文字與圖畫的對應(yīng)關(guān)系,。

3、能不受物體的影響,，感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)；學(xué)習(xí)根據(jù)物體排列的先后順序認(rèn)識前后,。

4,、感受歌曲的旋律，初步唱準(zhǔn)歌詞,，能按音樂節(jié)奏做走步或跑步的動作,。

5、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的范圍內(nèi)順著一個方向平涂,，學(xué)習(xí)用排水畫的方法表現(xiàn)田野里的房子,。

6、練習(xí)向指定方向跑,、跳,、游、飛的基本動作,；了解指甲的作用,，知道愛護指甲的重要性,。

內(nèi)容安排：

第一周：（3月1日——3月2日）

1、語言：兒歌：甜嘴巴

2,、數(shù)學(xué)：認(rèn)識3以內(nèi)的數(shù)

3,、音樂：歌唱：爺爺親，奶奶親

4,、健康：我會自己穿衣服

第二周：（3月5日——3月9日）

1、語言：兒歌：親一親

2,、語言：早期閱讀：請你抱抱我

3,、數(shù)學(xué)：認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)

4、科學(xué)：我家的家具

5,、音樂：歌唱：好媽媽

6,、音樂：欣賞：我的小寶寶

7、美術(shù)：涂色：紅花送媽媽

8,、社會：我喜歡的老師

幼兒小班下學(xué)期教學(xué)計劃表篇三

新學(xué)期開始,，幼兒剛剛從家庭到幼兒園，情緒很不穩(wěn)定,，內(nèi)心充滿了焦慮與不安,，不愿意與同伴一起玩耍，不會主動交流等等,。傾聽能力較差,。

本月目標(biāo)

一、語言

1,、聽懂故事內(nèi)容,，感受與同伴一起上幼兒園的樂趣。

2,、能辯別同伴的聲音,，了解并能簡單描述自己或同伴的外貌特征。

二,、社會

1,、愿意上幼兒園，能以愉快的情緒參加各種活動,，體驗和小朋友一起游戲的快樂,。

2、熟悉幼兒園的環(huán)境,，了解活動室的不同區(qū)域,，初步產(chǎn)生某某班是我家的意識，愿意融入集體,。

三,、科學(xué)

知道手的各部分名稱和用途,，發(fā)現(xiàn)自己的小手很能干。

環(huán)境材料

廣告色 白板紙 掛圖

家長工作

家長要淡化孩子入園不適應(yīng)的情緒,，積極指導(dǎo),。

幼兒小班下學(xué)期教學(xué)計劃表篇四

一、本學(xué)期家長工作重點：

1,、家長是幼兒的第一位老師,，在幼兒的成長過程中起著至關(guān)重要的作用?？梢哉f,，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子,。我們幼兒教師面對的是各色各樣的孩子,，也是各色各樣的家長。因此,，我們要深入了解每個家庭的教育方式,、教育情況。及時有效的溝通,，避免不利幼兒的教育影響孩子一生,。

2、家園之間應(yīng)該架一座無障礙的橋梁,。(為了使幼兒在習(xí)慣,、能力方面有進一步的提高，教師和家長應(yīng)該積極,、主動溝通孩子在園,、在家的點滴變化。及時糾正孩子的錯誤行為,、意識,，家園合力，促進幼兒發(fā)展,。

3,、教育教學(xué)中，爭取家長的支持和配合,。在我們的教育工作中,，有非常多的教學(xué)準(zhǔn)備是需要家長一起協(xié)助的，比如：《春天來了》主題中,，需要家長提前帶孩子感知春天的特征與氣息,，了解春天人們喜歡的一些活動，另外還一些教學(xué)活動是需要家長為幼兒準(zhǔn)備一些物品的,，等等,。配合的家長,，能讓我們的教學(xué)事半功倍。

4,、通過各類活動,，多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活，讓老師能及時關(guān)注到特殊幼兒(體弱幼兒等),。例如：家長開放日,、家長園地、家園聯(lián)系手冊等,。

二,、具體工作安排：

二月份：1、向家長們了解幼兒在家里的一些情況,，以便更好地開展工作;

2、向家長發(fā)放宣傳資料《春季預(yù)防傳染病》,。

三月份：和家長一起開展三八節(jié)的活動;鼓勵家長為孩子準(zhǔn)備教學(xué)活動所需的操作材料,，如：各類豆子，綠色小植物等;搜集可以豐富區(qū)域活動的物品,，如：小衣服,、空盒子等。

四月份：1,、春游前,，提醒家長為幼兒穿合適的衣服、鞋子,，準(zhǔn)備適量的食物,，鼓勵幼兒在游玩中自己走，能文明出游,。

2,、安全教育。提醒家長利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進行安全教育,。

五月份：1,、家長開放日。邀請家長們來園看幼兒的半日活動,，了解孩子在園情況及半年多來的變化與成長,。

2、家長座談會,。針對"孩子任性了,，我該怎么辦?"展開討論與溝通。

六月份1,、親子制作,。請家長和孩子利用環(huán)保材料,，共同制作一件玩具，培養(yǎng)變廢為寶的意識,。

2,、六一節(jié)聯(lián)歡會。邀請家長和孩子們一起度過一個快樂的節(jié)日,。

七月份：1,、發(fā)放《幼兒測評表》。

2,、發(fā)放《暑假安全注意事項》,。

幼兒小班下學(xué)期教學(xué)計劃表篇五

一、班況分析：

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會收拾玩具,，將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往,。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性,，倔強,，愛發(fā)脾氣，依賴性強,，以自我為中心,，愛聽好話，不愿意自己吃飯,，挑食者較多,，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛,。同過近一個月的與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,，個別幼兒已在家進行早期閱讀,，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作,。

二、班級工作總目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會綱要精神,，抓好新生入園的各項教育,，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強目標(biāo)意識,，引導(dǎo)幼兒活潑,，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感,。注重家庭,，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務(wù)工作,，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,。

三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)：

（一）健康：

1,、喜歡上幼兒園,，有自己的朋友，樂于參與集體生活,。

2,、初步養(yǎng)成獨立進餐的習(xí)慣,，保持桌面整潔,，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、能安靜入睡,，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。

4,、了解一些簡單的安全常識,，培養(yǎng)初步的自我保護意識。

5,、在老師的幫助鼓勵下克服困難,，愿意參加體育活動。

6,、初步建立體育活動的規(guī)則意識,。

7、愿意參與成品材料,、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動,。

8、在集體活動中,，情緒安定愉快,，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。

（二）語言：

1,、能聽懂普通話,，并學(xué)說普通話。

2,、學(xué)會安靜的聽同伴說話,，不隨便插嘴。

3,、喜歡與同伴交流,，愿意在集體面前講話、表演,。

4,、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話,，能用短句表達(dá)自己的意思,。

（三）科學(xué)：

1、對周圍的事物,，現(xiàn)象感興趣,，有初步的好奇心和求知欲

3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗,。

4、引導(dǎo)幼兒樂意參加科學(xué)活動,，初步形成好奇,、好問的科學(xué)品質(zhì)。

5,、學(xué)習(xí)運用各種感官感知的方法,，發(fā)展感知能力。

4,、喜歡擺弄,、操作活動材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進行活動,。

（四）社會：

1,、愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒

2,、建立良好的師生關(guān)系,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感,，信賴感

3,、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動,，能親近與自己生活密切的人。

4,、逐步接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

5,、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語：早,，好，請,，謝謝,。

6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)能力,。

（五）藝術(shù)：

1、喜愛參加藝術(shù)活動,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和

藝術(shù)中的美,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動的能力。

4,、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式,，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。

5,、學(xué)習(xí)一些簡單的藝術(shù)要素,，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。

6,、引導(dǎo)幼兒感受周圍生活中美,，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美,，表現(xiàn)美的情趣,。

三、區(qū)角創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及指導(dǎo)要點：

（1）生活區(qū)：提供各種材料,，提示自我服務(wù)的能力,。

喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物,，嘴部掏空,，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,。

用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆,、玻璃珠等,，秩序漸進的訓(xùn)練手指的靈活性。

扣紐扣,，準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服,，供幼兒解開、扣上,。

（2）語言區(qū)

提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事,。

各種與主題有關(guān)的圖書與文字。

幼兒從家中帶來的圖書,。

提供玩具電話機兩部,，供幼兒自己交談。

（3）益智區(qū)

蓋瓶蓋準(zhǔn)備各種形狀,、大小不一的瓶子和瓶蓋,，為瓶子蓋合適的瓶蓋，發(fā)展比較能力,，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動能力,。

找朋友準(zhǔn)備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配,，如鎖和鑰匙,，花和花瓶，碗和筷子等,。

（4）玩具區(qū)

提供,、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍,。

五、家長工作：

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉認(rèn)真仔細(xì)地做好新生入園前的家訪工作,，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄,。

〈2〉幼兒生病三天以上,，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情,，予以慰問,。如患流行疾病,，及時進行班級全面消毒工作。

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2,、定期召開家長會：

〈1〉及時召開一學(xué)期的家長會,，向家長介紹班級

工作計劃

〈2〉向家長宣傳先進教育思想,，方法,。

3、利用多種形式指導(dǎo)家長工作,，切實做好為家長服務(wù)工作。

4,、利用早,、晚接送的時間,，及時與家長溝通,，取得家,、園教育的一致性。

一,、情況分析

上學(xué)期幼兒整體發(fā)展較好,，特別是走、跑等基本動作的協(xié)調(diào)性增強,，適應(yīng)能力,、語言理解能力也有著不同程度的提高。相比較而言繪畫方面,、語言表達(dá)能力和說普通話還有待加強,。說普通話在上學(xué)期是我們一直在強調(diào)的，由于家庭環(huán)境的影響,、幼兒之間的相互影響,，以至與孩子們當(dāng)老師面說普通話，而私下里說家鄉(xiāng)話,。在這學(xué)期我們打算從源頭抓起,，對家長提出要求，并經(jīng)常和鄉(xiāng)音重的家長交流,，轉(zhuǎn)換他們的觀念,，從而形成說普通話的習(xí)慣。繪畫方面就僅憑幾次繪畫活動對幼兒的提高是不會很明顯的,，我們打算利用下午的經(jīng)常帶幼兒進行繪畫方面的練習(xí)來提高他們的能力,。語言表達(dá)能力的提高只有通過多聽、多說實現(xiàn)。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期我們將進行五個主題的活動,，分別是《快樂的節(jié)日》、《車子叭叭叭》,、《春天真美麗》,、《大和小》、《蔬果舞會》,。

三月份進行《快樂的節(jié)日》和《車子叭叭叭》兩個主題,。

目標(biāo)：1、認(rèn)識元宵節(jié)和“三八”婦女節(jié),，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)風(fēng)俗的認(rèn)識,。

2、引導(dǎo)幼兒熱愛并學(xué)會關(guān)心自己的媽媽,，學(xué)習(xí)幫著媽媽做些力所能及的事情,。

3、學(xué)習(xí)撕紙,、粘貼的簡單技能,，形成對撕紙活動的興趣。

4,、學(xué)習(xí)按照車子的特征進行分類,，了解不同種類汽車的用途。

5,、用簡潔的語言講述與車子有關(guān)的經(jīng)驗,。

6、愿意與同伴分享自己的物品,。

7,、進餐時情緒愉快，懂得情緒愉快對健康有益,。不挑食,、偏食。

四月份進行《春天真美麗》這一主題,。

目標(biāo)：1,、學(xué)會用形容詞描繪春天的景色，如：紅紅的桃花,、綠綠的葉子等,。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的語言指導(dǎo)觀察春天的基本特征,，感受春天的美,。

3,、學(xué)習(xí)用鮮艷的顏色表現(xiàn)春天的色彩，培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣,。

4,、引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢唱歌，要求吐字清楚,，聲音自然,，并能按照歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。

5,、形成說普通話的習(xí)慣,，能用普通話與教師、同伴交流,。

五月份進行《大和小》這一主題,。

目標(biāo)：1、初步了解短文的清潔內(nèi)容或畫面情景,，能用語言,、動作,、表情等表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解,。

2、學(xué)習(xí)按照物體大小進行分類和排序,。

3,、能跟隨兒歌節(jié)奏做手指動作。

4,、能畫出大小不同的幾種物體,。

5、不隨便和陌生人說話,，不接受陌生人的禮物,，不跟陌生人走。

六月份進行《蔬果舞會》這一主題,。

目標(biāo)：1,、會根據(jù)水果的某一種特征進行分類,。

2,、認(rèn)識常見的蔬果，嘗試分辨水果的味道,。

3,、用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果。

4,、學(xué)習(xí)對唱和仿編歌詞,。

5,、知道自己要升中班了，有升班的愿望,。

三,、游戲活動

本學(xué)期我們除了延續(xù)上學(xué)期的娃娃家、美工區(qū),、建筑區(qū),、閱讀區(qū)、計算區(qū),、娛樂區(qū),、音樂區(qū)外，我們還將增加科學(xué)區(qū),?？茖W(xué)區(qū)的游戲我們會結(jié)合主題內(nèi)容進行定時的更換，我們也希望通過科學(xué)區(qū)的增設(shè)來培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣,，通過積累一定的知識進一步大膽的表述,。具體實施內(nèi)容如下：

娃娃家：我們會結(jié)合主題活動不斷增加游戲場景，從而提升幼兒對此游戲活動的興趣,。除外幼兒在游戲活動中的交往能力,、互助的品質(zhì)、協(xié)商解決問題方法也是要重點培養(yǎng)的,。

音樂區(qū)：從上學(xué)期的情況來看,，幼兒對于簡單的打擊節(jié)奏似乎不太感興趣，這學(xué)期我們將會多投放些舞蹈道具,，滿足幼兒不斷增長的表演欲望,。此外在音樂的選擇上還應(yīng)多選幼兒熟悉的，活動中教授的,。

美工區(qū)：上學(xué)期幼兒對于油泥非常感興趣,，因此玩的較多些。而折紙和繪畫相對要少些,，這學(xué)期我們將重點放在這兩方面的培養(yǎng)上,。因為繪畫是我班幼兒的弱項，所以在每周下午我們還會不定時的對幼兒進行這方面的訓(xùn)練,。

建筑區(qū)：幼兒對與壘高,、圍合這些基本的技能已經(jīng)掌握，這學(xué)期主要是結(jié)合主題有目標(biāo)的進行搭建,，例如：《車子叭叭叭》這一主題時可以想象搭出不同形狀的車,；《春天真美麗》主題可以搭建公園等等。

計算區(qū)：這學(xué)期的計算活動比較具體且有連續(xù)性,，因此我們會將課上的計算練習(xí)投入到計算區(qū)中,，并根據(jù)課程的學(xué)習(xí)進度不斷更換,。

閱讀區(qū)：這學(xué)期主要以講述為主，因為講述是我班

幼兒的弱項,，有相當(dāng)一部分幼兒不敢在集體面前說話,，而在閱讀區(qū)里人少，加之又有幼兒熟悉的圖書,，他們應(yīng)該能夠自如講述,。

娛樂區(qū)：這個區(qū)我們用來滿足個別性格比較古怪的孩子，他們有時會對以上活動都沒有興趣,，這時我們會讓他們?nèi)ふ易约簶芬馔娴牟牧显趭蕵穮^(qū)玩,。

四、家長工作

1,、新學(xué)期家長會

會上除了總結(jié)上學(xué)期幼兒情況,，介紹本學(xué)期教學(xué)、教研計劃外,，還要針對某些家長表現(xiàn)出的不正確育兒方法進行探討,。

2、每月的家長園地

主要向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗,、本月的教學(xué)內(nèi)容和家長工作,。

3、家訪

對新生,、病兒,、特殊幼兒進行家訪,。

4,、舉辦各種有趣味的親子活動。

5,、舉辦家長半日觀摩活動,。

6、不定時的和每位家長進行交流,，及時反饋幼兒在園情況,。

7、配合園內(nèi)教研活動,，將家中的廢舊物品帶來幼兒園,。

五、環(huán)保工作

活動,，內(nèi)容為手工制作“春天”,，而材料都選擇平日里保留下來的廢舊物品。在“六一”兒童節(jié)那天我們會將優(yōu)秀作品向全園幼兒,、家長展示,。六月份有個重要的節(jié)日,，6月5日世界環(huán)境日，這天我們會將平時制作好的“少一點廢物,，多一些綠色”的宣傳卡分發(fā)到路人和家長的手中,，從而提醒大家共同保護環(huán)境。本學(xué)期我們除了帶領(lǐng)幼兒開展環(huán)?；顒油?，還將在班級外墻開設(shè)“環(huán)保專欄”，向家長們宣傳一些環(huán)保小竅門,，希望通過大家的努力,，來共同愛護我們的地球。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹,、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，運用先進的教育理念,，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展,；適應(yīng)改革的需要,，克服困難，愛崗敬業(yè),，全心全意為家長,、為社區(qū)服務(wù)。

二,、工作目標(biāo)

1,、抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

2,、抓特色研究,，促辦園聲譽提高

3、抓班級管理,，促保教質(zhì)量提高

三,、主要工作

（一）抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

1,、加強師德修養(yǎng),，樹立良好形象。

各班利用宣傳欄以書面形式向家長,、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”,，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎,？今天你微笑了嗎,？今天你蹲下和孩子談心了嗎,？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作,，以良好的師德形象服務(wù)于家長,，服務(wù)于幼兒。

2,、加強理論學(xué)習(xí),，提升教師素養(yǎng)。

本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外,，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論,，并發(fā)表意見,，撰寫心得，鼓勵投稿,。另外,，堅持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,，反思教學(xué)行為,。

3、落實保教分層管理,，提高一日活動質(zhì)效,。

（1）根據(jù)按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓(xùn),。具體制訂培訓(xùn)征詢表,，如教師電腦操作及

課件

（2）開展聽課,、評課活動,互動式提高教師觀察,、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展,。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報課。班主任,、骨干教師要起模范帶頭作用,。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課,，爭取能對每一教師進行指導(dǎo),。

（3）各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合,，自送與抽檢相結(jié)合的方法,，提高各類資料的撰寫質(zhì)量,。

（4）加強對保育工作的檢查、督促,，加強跟班指導(dǎo),，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識,、衛(wèi)生保健常識,，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）,、抓班級管理,，促保教質(zhì)量提高

加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識,，提高班主任的管理水平,、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度,、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務(wù),。

1,、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇,，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū),。

2、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力,，努力朝著讓孩子“開心,、開口、開竅”方向發(fā)展,。

3,、教師與家長的互動：善于指導(dǎo)家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系,。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案,；每學(xué)期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容,；期末進行一次家長問卷,，了解家長的意見、建議,，向家長進行展示活動,。

4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,，在一日活動中加強對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量,，加強師生,、家園間的互動，促進嬰幼兒健康,、和諧發(fā)展,。

（三）抓特色研究，促辦園聲譽提高

充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢,，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》,、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈,、體操,、繪畫等興趣活動，突出特色教學(xué),，增強辦園活力,。

1、自20xx年我園承辦國家“十五”重點課題《學(xué)前全語言創(chuàng)造教育》以來,，我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落,，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實施,，使我園幼兒深受其益,，他們敢說、敢做,、善于表達(dá)自己,。而在20xx年10月29日《學(xué)前全語言創(chuàng)造教育》這一課題在我園成功結(jié)題以后，我們又承接了其姊課題《科學(xué)啟蒙整合教育》,，在幼兒的日常生活中,，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。現(xiàn)在,，只是取得了階段性的一點成果,，所以，在這個學(xué)年,，我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中,，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索,，去觀察，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。在今年11月份舉辦“第一屆科技節(jié)”,。

2,、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué),，各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上,，要做個有心人，取他人之長,，補己之短,。

3、組建幼兒舞蹈,、體操班,，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長,。

4,、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙,、刊物投稿,，以點帶面，擴大我園知名度,。

幼兒小班下學(xué)期教學(xué)計劃表篇六

一,、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定,。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進步,，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題,，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動;在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會,，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。

二,、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,，能尊敬父母、長輩,，能為集體服務(wù),，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ),，促進全面發(fā)展,。

三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求,。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團結(jié)友愛,，互相謙讓,，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,，在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服,、疊衣服等,，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力,，在日常生活中,，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,，說話完整,，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲,。利用散步,，游戲的時間,，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,，通過講故事,，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義,。利用音樂游戲,，及課間休息，播放音樂或進行游戲,，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美,。

增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中,，每天進行一定量的運動,，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,，及時為幼兒穿脫衣服,，午睡時，注意增減被子,，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣,。抓好進餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食,，提高午餐速度,，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,，時刻提醒幼兒有要端正的坐,、立、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護自己的五官,。教育幼兒早睡早起，在家少看電視,，多運動,，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗善與惡,，讓幼兒做個心靈美的人,。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品,，讓幼兒體驗其中的樂趣,。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵,，以達(dá)到教育的效果,。

四、家園聯(lián)系

1,、家長密切聯(lián)系,，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況,。

2,、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用,。

3,、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況,。

五,、各項常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動與教師,、阿打招呼,，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助,，不搶奪東西,，不打人，做錯事要道歉,，主動說“對不起”,。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,，小手干凈,，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前,，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,，不挑食，不邊吃邊玩,，注意細(xì)嚼慢咽,，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上,，地上,。

3,、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話,，也不玩弄勺子,、飯菜，吃完后將碗勺放好,，然后安靜閱讀圖書,，不奔跑。

午睡前知道要先小便,，然后在教師幫助下脫衣服,，并蓋好被子，午睡時不講話,，不亂動，安靜就寢,，午睡起床時,，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子,。

4,、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏,，小手放膝蓋上，胸也挺起來,，眼睛平視教師,，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話,，離開座位,，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣,。

5,、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具,，輕拿輕放,，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,，放回原處,。

6、愛護公物常規(guī)

教育幼兒愛護桌椅,，不把椅子當(dāng)馬騎,，不在墻上亂涂亂畫,，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，平時生活中注意觀察,，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎,，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8,、結(jié)合教學(xué)及游戲課,，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫,、唱歌,、口語表達(dá)等各項技能。

六,、本學(xué)期將采取的具體措施

1,、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2,、建立一定的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r,，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈,。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替,，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心,。

3,、開展豐富的戶外活動，通過一些安全,、易學(xué)玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育,，發(fā)展大肌肉動作,，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,，不經(jīng)常感冒,、生病。

4,、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,，指導(dǎo)幼兒通過摸,、聞、捏,、推,、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力,。

5,、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美,、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,，促進幼兒語言的發(fā)展,，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通,，表達(dá)需要與感受,，在講述事情的時候不著急，學(xué)說完整句,。

6,、班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式,，做好班里的協(xié)作工作,，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施,，采取一致的教育措施有針對性的因材施教,，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率,，加強班級的凝聚力,，群策群力做好工作。

一,、班況分析

新年過去了,，我們迎來了小二班的第二學(xué)期,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,，大多數(shù)孩子基本上已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的班級生活,，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定,。每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題,，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動;在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績,，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強;在生活自理方面,，還要給孩子們以機會,，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等,。

二,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導(dǎo)下,，結(jié)合《綱要》中各領(lǐng)域目標(biāo),，制定適合幼兒年齡特點的教育教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動,，準(zhǔn)備色彩鮮明,、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。同時加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立"一切為了孩子,，為了孩子一切"的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

三,、主要工作及措施：

4、在藝術(shù)領(lǐng)域中,，能大膽地運用手中工具進行涂色,、粘貼，學(xué)習(xí)畫簡單的單線條物體;

5,、健康領(lǐng)域中,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自己穿脫衣服鞋子,，喜歡與伙伴共同游戲,。

6、在教育教學(xué)的同時充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，認(rèn)真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動,。幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達(dá)能力,、交往能力,，合作分享及探究能力，動手能力,，自理能力都得到不同程度的提高,。

能背誦簡短的兒歌、古詩文,。

四、教育教學(xué)目標(biāo)：

a健康領(lǐng)域：

1,、身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快;

2,、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;

3,、知道必要的安全保健常識,，學(xué)會保護自己;

4、喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活。

b語言領(lǐng)域：

1、樂意與人交談,，講話禮貌;

2,、注意傾聽對方講話，能理解日常用語;

3,、能清楚的說出自己想說的事;

4,、喜歡聽故事、看圖書;

5,、能聽懂并會說普通話,。

c社會領(lǐng)域：

1、能主動的參與各種活動,，有自信心;

2,、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，有同情心;

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4,、能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責(zé)任感;

5,、愛父母長輩,、老師和同伴，愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

d科學(xué)領(lǐng)域：

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲;

2,、能運用各種感官,，動手動腦，探究問題;

3,、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果;

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;

5,、愛護動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。

e藝術(shù)領(lǐng)域：

1、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美;

2,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;

3,、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng),，以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點，加強幼兒園教育教學(xué)管理,，鞏固優(yōu)化教育常規(guī),，科學(xué)合理地組織一日活動，重點是逐個研究幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法手段等;堅持理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中尋找策略;牢固樹立以人為本的教育思想,，開拓創(chuàng)新，扎實工作,，堅持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用,，著力追求業(yè)務(wù)工作的實效性，促進教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展,，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化,。

二、主要工作

(一)注重內(nèi)涵發(fā)展,，加強教師隊伍建設(shè),。

1、強化教師三種意識

1)強化終身學(xué)習(xí)的意識,。要求教師在學(xué)習(xí)中工作,，在工作中學(xué)習(xí)，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展,，幼兒園要開展閱讀經(jīng)典的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養(yǎng),。

2)強化服務(wù)的意識,。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為，依靠服務(wù)的精神,、服務(wù)的態(tài)度和服務(wù)的行為去建立民主,、平等、新型的教師與幼兒、教師與家長的關(guān)系,，把有效的“對話,、互動”作為教學(xué)過程、家園合作的形式,。

3)強化專業(yè)自覺的意識,。要求教師具有較強的專業(yè)發(fā)展意識和能力，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”,，要不斷更新,、豐富、完善專業(yè)結(jié)構(gòu),，提高自己的專業(yè)水平和能力,。

2、加強教師的分層培養(yǎng)

1)建立教師資源庫,。根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源,，進行有針對性和實效性的利用和開發(fā)，促進不同層次教師能力的提高,。

2)根據(jù)教師的能力和發(fā)展現(xiàn)狀,，開展不同層次的培訓(xùn)。使不同層次教師都能得到相應(yīng)的發(fā)展,。

3)創(chuàng)設(shè)條件,，加強骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用,，開展教學(xué)展示活動,，并請有特色、有經(jīng)驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流,。

4)注重青年教師培養(yǎng),，提高青年教師的專業(yè)化能力。開展新教師帶教工作,，重點培養(yǎng)新教師的班級管理能力和一日活動把握能力,。為新教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機會。

5)開展內(nèi)練硬功,，外塑形象活動,。幼兒園在中青年教師中開展講故事、即興彈唱,、活動設(shè)計,、公開課展示、教學(xué)反思,、游戲指導(dǎo)等評比活動,，不斷提高教師的專業(yè)化技能,。

(二)加強園本教研，促進教研組的建設(shè),。

1,、教研組活動注重實效性，每次研究要圍繞專題進行,。有活動的主題,、目標(biāo)，發(fā)言要圍繞主題,，結(jié)合自己的工作實際進行,，或是一些經(jīng)驗心得，或是一些問題困惑等,，要做到人到,、心到，要扎實,、有效地開展對教育教學(xué)實際問題的研究探討,。

2、組織教師加強對課程教材的研究,，教師要熟悉教材,，理解教材，并能根據(jù)班級幼兒實際運用好教材,。針對課程實施中遇到的困惑問題進行專題性的研究,，開展園級的實際觀摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略。

3、重視教師反思能力的培養(yǎng),，提高教師教學(xué)反思的質(zhì)量,。加強教師如何進行有效反思的學(xué)習(xí),，促使教師要不斷反思自己的教學(xué)成功之舉、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機智之精、學(xué)生發(fā)現(xiàn)之美,、教學(xué)改進之想……等，切實提高一日活動的質(zhì)量,。

4,、加強教研組長的培養(yǎng)，經(jīng)常性地組織教研組長開展學(xué)習(xí)和交流,，提高教研組長的管理組織能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力,。

5、加強幼兒全面發(fā)展的評價工作,，確立適宜的評價指標(biāo),，以日常觀察和期末評估等相結(jié)合的形式開展對幼兒全面發(fā)展質(zhì)量的評估，促進幼兒的全面發(fā)展,。

(三)探索課程園本實施，形成辦園特色

1、克服課程實施中存在的教育資源缺乏，各領(lǐng)域之間不均衡,，目標(biāo)和內(nèi)容缺乏循序漸進性,，計劃制定隨意性、計劃內(nèi)各項活動安排的“交替原則”不落實等問題,，提高課程實施參考標(biāo)準(zhǔn)的水準(zhǔn),。

2,、深入開展研究,，以研究帶動課程建設(shè),，以課程實施深化研究,，不斷積累經(jīng)驗，優(yōu)化課程體系,，提高實施水平,。

3,、重視體育活動，豐富幼兒生活,。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,，堅持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新,。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活動等,，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長,。

4,、環(huán)境是隱性的課程。教師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場地,，保證區(qū)域游戲的空間,，科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲的時間,。注重活動的趣味性和綜合性,，明確游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補充,，要加強游戲指導(dǎo),，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時,，增長知識和經(jīng)驗,，獲得各種能力的發(fā)展,。

5,、注重園本課程建設(shè)中資料的積累和借鑒，在已有基礎(chǔ)上邊實踐邊修改，收集,、整理和完善各年齡段的主題

活動方案

教案

(四)逐步完善信息平臺,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)效益

1,、幼兒園要完善網(wǎng)絡(luò)平臺，利用幼兒園網(wǎng)站實現(xiàn)教育資源的無限增長,，提供本園教師個性化學(xué)習(xí)的平臺,。

2,、依托校本研修的博客和電子備課等網(wǎng)絡(luò)手段，不斷促進教師積極將信息技術(shù)運用于教育實踐的能力,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展形式多樣的家教指導(dǎo)和家園聯(lián)系活動,，幫助家長了解幼兒園教育教學(xué)的情況,，做到家園協(xié)作，有效配合,。

三,、具體措施

思路：從管理入手，從細(xì)化條線工作制度,、規(guī)范監(jiān)督調(diào)研制度入手,，規(guī)范教學(xué)和課題研究兩條腿走路，在各項工作中把好幾個關(guān)鍵點,，把我園的各項工作做細(xì),、做實、做精,。

(一)課程建設(shè)

1,、園本化關(guān)

雖然是主題課程，但在真正實施的過程,，還是需要根據(jù)園本實際,，適時調(diào)整其中的活動內(nèi)容,，使其更適合幼兒園的幼兒發(fā)展，也更具有自己的特點,，因此主題課程園本化是幼兒園課程發(fā)展的必要過程,。

活動內(nèi)容均衡——一周活動各領(lǐng)域內(nèi)容均衡設(shè)置，體現(xiàn)主題目標(biāo),。

目標(biāo)定位適宜——不脫離幼兒生活實際,、不空洞，有針對性,。

活動準(zhǔn)備有效——簡潔而不簡單,，花心思而不花哨。

活動過程優(yōu)化——層次框架科學(xué),、問答互動有效,。

對于課程的后審議，應(yīng)做到深度反思,、集思廣益,。發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗是主要目標(biāo),。因此本學(xué)期的課程審議主要是針對實施過程中的問題發(fā)現(xiàn)來開展的,，各位教師在填寫課題審議表時，把問題作為主要內(nèi)容來表述,，促使每位教師在每周的課程實踐中形成反思,、梳理、歸納的行為,，促進教師的教研能力提高和課程的完善,。

3、理念關(guān)

自年新《綱要》頒布實施至今已有9個年頭,，但《綱要》精神是否真的深入人心?教師的教育行為是否真的符合《綱要》精神?這應(yīng)該是每位教師值得自省的問題,。我們要把《綱要》作為終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，感悟其中精神,，從學(xué)習(xí)到理解,，從理解到內(nèi)化，從內(nèi)化到轉(zhuǎn)化,，由內(nèi)而外地指導(dǎo)我們的教育行為,。鑒于此在本學(xué)期我們要落實開展《綱要》的再學(xué)習(xí)活動，這對一所幼兒園的整體辦園品質(zhì)有著很重要的推動作用,。通過各類活動,，激發(fā)觸動教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《綱要》的積極性,，并能體現(xiàn)在日常教學(xué)組織過程中,。

4,、調(diào)研關(guān)

課程建設(shè)不能單單停留在紙上，計劃只不過是實施課程的前奏,，真正的課程應(yīng)該在課堂上,、在教室里，動態(tài)的課程才是讓幼兒真正獲得發(fā)展的環(huán)節(jié),，教師把計劃轉(zhuǎn)化成活動過程的同時,，教師的實施態(tài)度和能力直接決定著課程的“味道”，是保持還是改變?《綱要》精神有否體現(xiàn)?這些都反應(yīng)在教師的教學(xué)行為中,。因此教師課堂質(zhì)量是課程規(guī)范實施的保證,。

要保證其質(zhì)量穩(wěn)定，調(diào)研評價是不可或缺的手段,，“*者迷,，旁觀者清”，在蹲點調(diào)查的過程中,，調(diào)研者能跳出來用清醒地發(fā)現(xiàn)老師日常教學(xué)實施中的容易忽視或者習(xí)慣地弊端,。因此本學(xué)期我們在上學(xué)期全面、摸底式調(diào)研的基礎(chǔ)上,，進行分段制調(diào)研,，根據(jù)各種教學(xué)活動的特質(zhì)，開展更有針對性地調(diào)研活動,，更規(guī)范調(diào)研制度,，“晨間鍛煉、集體教學(xué),、游戲活動,、主題墻、幼兒生活禮儀”等內(nèi)容都是本學(xué)期調(diào)研的內(nèi)容,，從細(xì)節(jié)點入手，幫助老師進一步完善自身的教學(xué)行為,。

(二)課題研究

1,、方向關(guān)：通過上學(xué)期的研究，我們在摸索中逐步形成自己的一些成果,，但還有相當(dāng)多的困惑,，這些問題在我們研究的過程中漸漸浮現(xiàn)在我們眼前，同時也是左右研究方向的關(guān)鍵性問題,，上學(xué)期已經(jīng)在學(xué)期末針對這些問題進行了梳理和并展開了首輪討論,，達(dá)成觀點的一致后才能決定課題研究的走向。

2,、操作關(guān)：課題研究的操作對于課題的深入推進有著重要作用,，通過上學(xué)期的全面鋪開,，雖然獲得一些成果，但作為成果的質(zhì)量來說,，還是有很多空間提升的,，上學(xué)期已從下到上的方式設(shè)計游戲材料，尤其優(yōu)勢也有其局限,，缺少指導(dǎo)和提高,，缺少研磨和打磨，因此其中存在較多問題,，比如：模仿成分較多,、材料的種類比較單一、游戲特征不突出,、生活化不明顯,、中心課題成員的創(chuàng)新引領(lǐng)作用沒能體現(xiàn)等。為了解決這個問題,，這學(xué)期,，我們準(zhǔn)備改變方式，借鑒企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品的方式,，組建游戲材料的研發(fā)中心小組,，對新的游戲材采取小范圍嘗試-調(diào)整-再嘗試-再鋪開的方式進行，讓我們的課題向精致,、精品化邁進,，這是我的一個設(shè)想，也許有些理想化,，不過沒有理想就沒有目標(biāo),，更何談進步，美好的愿景或許較難達(dá)到,，但是努力靠近也是值得的,。

3、特色關(guān)：課題研究的深入就是樹立園所的特色,，彰顯園所獨特個性,，因此課題研究與園所的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。通過上學(xué)期的摸索,，我們在特色課程上初嘗成果,。希望在本學(xué)期,在課題的引領(lǐng)下，能夠放大我們的課程特色,，在區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè),、游戲材料的優(yōu)化、游戲規(guī)則的完善等方面進行深入的研討,，讓孩子們在區(qū)角獲得更大的收獲和發(fā)展,。

4,、寫作關(guān)：曾聽到莊老師在一次中期匯報上提到：課題的成果有時不在于量，而在于質(zhì),。比如：論文,、隨筆的撰寫，要是有幾篇視點獨到,、文筆流暢并能發(fā)表在雜志上發(fā)表,，獲得社會肯定的精品文章，就能比較說明這項課題研究的成果質(zhì)量了,。因此教師撰寫文章的質(zhì)量也應(yīng)是課題研究中的重要部分,，如何從人云亦云中獨樹一幟，從千篇一律中脫穎而出?要從每月的隨筆感悟撰寫做起,，激發(fā)教師寫作的興趣,，提升我園教師寫作的整體質(zhì)量，并能出現(xiàn)高質(zhì)量文章,。

5,、資料整理關(guān)：課題研究進程過大半，離課題結(jié)題已不遠(yuǎn),，整理資料和成果展示是比較繁復(fù)的工作,，如何有條理的整理和展示，讓參與論證的同行們明了我們的研究進程,，是我們本學(xué)期研究和重要的任務(wù),。

6、拓展關(guān)：以幼兒園三年的發(fā)展規(guī)劃,，以發(fā)展的眼光看課題研究,，課題的生命力是我們值得思考的問題，在現(xiàn)有課題的基礎(chǔ)上衍生出其他課題,，在實踐研究的過程中注重梳理和反思,，敏銳發(fā)現(xiàn)園內(nèi)現(xiàn)有階段亟待解決或發(fā)展的問題，為形成新的課題做積淀,。

(三)教師成長

1,、業(yè)務(wù)關(guān)：教師的戰(zhàn)場就是課堂，給孩子一杯水自己就要有一桶水,，教師自身的內(nèi)涵和技能需要不斷的汲取和磨練,，才能有效促進自身的專業(yè)水平的發(fā)展,，在教師業(yè)務(wù)中,，和幼兒的互動機智、教師自身的理念,、教師的專業(yè)技能,、教師對幼兒行為的敏銳度都是非常重要的板塊,。因此本學(xué)期的教師的練兵活動不會放松，“自主性游戲組織”評優(yōu)活動,、“骨干教師”示范活動,、“幼兒教師教育案例和教育敘事”等，多角度推動教師的綜合工作能力,。

2,、師德關(guān)：教師的工作是一份良心工作，教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，師德建設(shè)不能松懈,，本學(xué)期延續(xù)上學(xué)期的“師德建設(shè)”四步走，繼續(xù)打造幼兒園教師團隊的精神世界,。以“師德規(guī)范”為載體,，結(jié)合師德建設(shè)思路，把“愛的教育”植根在老師的心中,，在孩子的身上開花,，讓教師明確教師這個職業(yè)不單是一個工種，而是代表了一所幼兒園的形象和專業(yè)程度,，塑造讓孩子喜歡,、讓家長認(rèn)可的清新、可親的教師形象,，為人師表的基本職業(yè)道德規(guī)范得以充分體現(xiàn),。

3、培優(yōu)關(guān)：利用各種培訓(xùn)活動,，優(yōu)先提供有潛力,、有沖勁、有奉獻精神的好苗子鍛煉和展示的機會,，加速其成長,，既為幼兒園今后的發(fā)展壯大儲蓄業(yè)務(wù)人才，更能使傾心于教育事業(yè)的年輕人獲得事業(yè)上的自信和幸福感,。針對每位教師的不同發(fā)展需要,，以教師的三年發(fā)展規(guī)劃表為基準(zhǔn)，盡心盡力幫助教師兌現(xiàn)自身專業(yè)成長過程中的需求,，使老師們在成長道路上獲得幫扶和保障,，保持自我發(fā)展的積極性。

(四)家園互動

為了孩子的健康成長,，家庭教育和幼兒園應(yīng)形成合力,，給幼兒以完整的教育，提供機會讓家長走進幼兒園，開展豐富多彩的活動,，提供機會讓家長了解幼兒教育,，參與幼兒教育，引領(lǐng)家長重視并樂于融入幼兒園活動,。使孩子在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛,，徜徉于自然的快樂。

(五)安全教育

幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重,，給幼兒一個安全的環(huán)境,，培養(yǎng)孩子自我保護的意識，獲得自我保護的經(jīng)驗,，是我們最基本的而且是長期的工作,。本學(xué)期還是有計劃地開展地震及火災(zāi)自救的逃生演練，邀請警察叔叔宣傳交通安全,，園內(nèi)有計劃地開展健康教育,，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環(huán)境,。

幼兒小班下學(xué)期教學(xué)計劃表篇七

一,、班級情況分析:

我班現(xiàn)有幼兒40名，男生23名,，女生17名,。有三名插班生。由于經(jīng)過了一學(xué)期的小班生活經(jīng)驗,，幼兒對班級的各項常規(guī)都已經(jīng)很熟悉,，一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快,。三名插班生雖然對老師,、同伴稍有一點陌生，但入學(xué)以來適應(yīng)較好,，情緒也基本穩(wěn)定,。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣，入園初期,，很多孩子表現(xiàn)出了自私,、倔強，自理能力,、交往能力相對較弱的特點,。經(jīng)過一學(xué)期的小班生活鍛煉，幼兒的自我服務(wù)能力有了明顯進步,，所有幼兒都能獨立進餐,、入廁，能自己穿脫衣服、鞋子,，自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習(xí)慣有了明顯的改觀,，不僅有了初步的集體規(guī)則意識,，也有了簡單的交往能力。就連華敏妤也會主動的去關(guān)心小朋友了,。章珂,、孫雪、浦家瑜等幾名幼兒語言表達(dá)能力有了明顯提高,，能用較為完整的句子表達(dá),，也愿意主動說話。但是個別幼兒由于在家自由散漫慣了,，所以自制能力較弱,，比較好動，活動中堅持性不夠,，注意力易分散;同時在集體活動中積極性還不夠,，不能主動、大膽的表達(dá)自己的意愿或者見解,，活動中顯得不夠活躍,。為此，在本學(xué)期中我們將運用賞識教育的方法,，鼓勵幼兒大膽的與同伴交往,，大方的上臺表達(dá)，促進幼兒溫馨,、和諧,、健康、快樂地成長,。

二,、本學(xué)期工作總目標(biāo):

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》的精神指針，結(jié)合園務(wù)計劃,、教研工作計劃以及本班幼兒的實際情況,，把安全工作放在首位，突出以幼兒為主體,，采取各種教育形式,，大力開展民間文學(xué)、民間體育游戲和班級特色活動“泥工”等,。根據(jù)課程中的內(nèi)容,，認(rèn)真制作、投放區(qū)域活動材料，并努力創(chuàng)新,，提高組織教學(xué)能力,。扎扎實實做好保教工作和家長工作，使孩子學(xué)得開心,、家長滿意放心,。從而讓每一位孩子在原有的基礎(chǔ)上進一步得到提高。

三,、各領(lǐng)域采取的措施:

(一)語言

1,、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學(xué)說普通話,，幫助個別外地幼兒如:張珂磊、胡雨樂等學(xué)說普通話,。并在日?；顒又惺冀K要求幼兒講普通話。

2,、在班內(nèi)舉辦說唱童謠比賽,，鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前用普通話連貫地背誦,，提高幼兒的語言表達(dá)能力,。

3、根據(jù)這學(xué)期新開設(shè)的早期閱讀,，教幼兒認(rèn)識一些簡單的詞組,，豐富幼兒的詞匯量。培養(yǎng)幼兒對日常生活中常見標(biāo)記和文字符號的認(rèn)識,。

4,、利用聽故事、看圖書,、繪畫的方式,，引導(dǎo)幼兒對書籍、閱讀的興趣,，培養(yǎng)幼兒傾聽和前閱讀的能力,。

5、在平時的游戲活動中,，注重幼兒的語言能力的發(fā)展,，要求幼兒多說。

6,、本學(xué)期將利用餐前十分鐘進行表演,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美,、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在集體面前大膽講話,、表演，表現(xiàn),、建立他們的自信心,。

(二)健康

1、每天保證幼兒的運動量,，運動前講清要求，避免不必要的危險發(fā)生,?；顒又凶⒁庥變旱谋憩F(xiàn)，及時提醒幼兒穿脫衣服,。

2,、適當(dāng)控制體育活動強度，動靜交替,。注意個別差異,，鼓勵膽小、懶散的幼兒積極參與到活動中來,。同時加強幼兒的安全意識及規(guī)則性,。

3、為幼兒提供各種類型的運動器械,，根據(jù)周計劃活動的安排,，帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉。

4,、加強幼兒的安全教育,，使幼兒認(rèn)識有傷害性的物品、行為和危險的地方,，形成初步的安全意識,。

5、保教結(jié)合,，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧,，減少疾病的傳播,，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長放心滿意,，程度地促進幼兒全面發(fā)展,。

6,、通過談話活動、晨間檢查的方式,，教育幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,。

(三)社會

1,、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦,，并學(xué)會尊重成人的勞動,，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人,。

2,、在各種活動中為每位幼兒創(chuàng)設(shè)、提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功的機會,，增強其自信心和自尊心,。

3、通過各類游戲活動,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作,、互相謙讓，敢于競爭的品質(zhì),。

4,、帶領(lǐng)幼兒參加一些社會實踐活動。如:撿垃圾,、拔草,，培養(yǎng)幼兒社會活動中的樂趣。

(四)科學(xué)

1,、利用散步春游等活動,，初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒觀察的興趣,。

2,、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動,，按計劃,，定期組織幼兒進行科學(xué)實驗、玩沙玩水,，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,，促進幼兒多方面的發(fā)展。

3,、通過談話活動,，教師自身的示范和欣賞有關(guān)保護自然與環(huán)境方面的圖書,，影片，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和行為,。

4,、三四月的時候還將進行"找春天的活動"，引導(dǎo)幼兒利用各種感官進行探索活動,。

5、游戲活動的時候,，教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自主選擇和操作,。

(五)藝術(shù)

1、在音樂活動中,，多讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏來打節(jié)拍,，并學(xué)習(xí)打2/4拍和3/4的節(jié)奏,。

2,、利用各種繪畫手段與方式,，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用棉簽,、手指,、蠟筆等作畫,。

3,、根據(jù)班級特色，優(yōu)化班級教育環(huán)境,，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的,、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望,，提高幼兒的動手能力,。

4、根據(jù)主題活動的需要,，定期更換主題及活動區(qū)材料,，在教室內(nèi)設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力,。

(六)班級特色:

1,、在區(qū)域中，提供豐富的材料,，供幼兒操作,，提高幼兒的動手能力。

2,、多收集民藝中泥工的作品,，讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒自己動手操作的欲望,。

(七)家長工作:

1,、繼續(xù)加強與家長的交流和溝通，以電話,、家訪,、早晚接送時的交流等形式，了解每位孩子在園或在家表現(xiàn),，爭取家長的支持和理解,，從而在教育孩子方面達(dá)成共識。

2,、按時更換家園櫥窗內(nèi)容,，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況,，并向家長提供新的幼教信息,。

3、為了加強家園聯(lián)系,，我們將通過校信通等多種形式,，與家長多方位的溝通，使家園合作更加融洽,。

四,、本學(xué)期月工作安排

(二、三月份):

1,、制定班級各項計劃,。

2、正常教學(xué)秩序,，穩(wěn)定幼兒情緒,，加強班級常規(guī)教育。

3,、更新主題墻,，整理區(qū)域和自然角，正常開展各項活動,。

4,、開展“我愛我家”主題教育活動和“媽媽您辛苦了”婦女節(jié)活動,。

5、圍繞植樹節(jié),，帶領(lǐng)幼兒進行種植活動,，教育幼兒愛護樹木。

6,、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,，設(shè)置班級的特色活動區(qū)。

7,、開展“找春天”主題活動,，對馬路上的汽車、花園里的花草和樹感興趣,，開展一些飼養(yǎng)活動(如飼養(yǎng)小蝌蚪),。

(四月份):

1、繼續(xù)對幼兒進行各項常規(guī)教育,。

2,、帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、田野,、公園踏青,。

3、對幼兒進行期中測試,。

4,、開展“比一比”主題活動,，組織幼兒進行生活自理能力方面的競賽,。

5、排練節(jié)目,，做好舞臺前的準(zhǔn)備,。

(五月份):

1、對幼兒進行愛勞動教育,，使幼兒懂得要珍惜人們的勞動成果,，并尊重勞動人民。

2,、班級開展“能干的小手”幼兒穿衣服,、疊衣服比賽活動，提高寶寶的自我服務(wù)意識,。

3,、迎“六一”幼兒慶祝活動,。

4,、組織幼兒練習(xí)踩高蹺,，準(zhǔn)備年級組中的踩高蹺比賽。

5,、繼續(xù)排練節(jié)目,，準(zhǔn)備舞臺演出。

(六月份):

1,、“六一”幼兒體檢,。

2、展“炎熱的夏天”主題活動,，開展“找陰涼”,、“玩水”等活動。

3,、開展班級“學(xué)做中班哥哥姐姐”活動,。

4、對幼兒進行全面發(fā)展測評,，填寫《幼兒快樂成長手冊》,。

5、做好期末家訪工作,，向家長交代暑假要求,。

6、對幼兒進行節(jié)約用水,、節(jié)約用電和暑期安全教育,。

幼兒小班下學(xué)期教學(xué)計劃表篇八

(一)注重內(nèi)涵發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè),。

1,、強化教師三種意識

1)強化終身學(xué)習(xí)的意識。要求教師在學(xué)習(xí)中工作,，在工作中學(xué)習(xí),，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展，幼兒園要開展閱讀經(jīng)典的讀書交流活動,，切實提高教師的理論素養(yǎng),。

2)強化服務(wù)的意識。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為,，依靠服務(wù)的精神,、服務(wù)的態(tài)度和服務(wù)的行為去建立民主、平等,、新型的教師與幼兒,、教師與家長的關(guān)系，把有效的“對話、互動”作為教學(xué)過程,、家園合作的形式,。

3)強化專業(yè)自覺的意識。要求教師具有較強的專業(yè)發(fā)展意識和能力,，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”,，要不斷更新、豐富,、完善專業(yè)結(jié)構(gòu),，提高自己的專業(yè)水平和能力。

2,、加強教師的分層培養(yǎng)

1)建立教師資源庫,。根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發(fā),，促進不同層次教師能力的提高,。

2)根據(jù)教師的能力和發(fā)展現(xiàn)狀，開展不同層次的培訓(xùn),。使不同層次教師都能得到相應(yīng)的發(fā)展,。

3)創(chuàng)設(shè)條件，加強骨干教師的培養(yǎng),。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用,，開展教學(xué)展示活動，并請有特色,、有經(jīng)驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流,。

4)注重青年教師培養(yǎng)，提高青年教師的專業(yè)化能力,。開展新教師帶教工作,，重點培養(yǎng)新教師的班級管理能力和一日活動把握能力。為新教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機會,。

5)開展內(nèi)練硬功,，外塑形象活動,。幼兒園在中青年教師中開展講故事,、即興彈唱、活動設(shè)計,、公開課展示,、教學(xué)反思、游戲指導(dǎo)等評比活動,，不斷提高教師的專業(yè)化技能,。

(二)加強園本教研，促進教研組的建設(shè)。

1,、教研組活動注重實效性,，每次研究要圍繞專題進行。有活動的主題,、目標(biāo),，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實際進行,，或是一些經(jīng)驗心得,，或是一些問題困惑等，要做到人到,、心到,，要扎實、有效地開展對教育教學(xué)實際問題的研究探討,。

2,、組織教師加強對課程教材的研究，教師要熟悉教材,，理解教材,，并能根據(jù)班級幼兒實際運用好教材。針對課程實施中遇到的困惑問題進行專題性的研究,，開展園級的實際觀摩和研討活動,，共同尋求解決的方法和策略。

3,、重視教師反思能力的培養(yǎng),，提高教師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強教師如何進行有效反思的學(xué)習(xí),，促使教師要不斷反思自己的教學(xué)成功之舉,、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機智之精,、學(xué)生發(fā)現(xiàn)之美,、教學(xué)改進之想……等，切實提高一日活動的質(zhì)量,。

4,、加強教研組長的培養(yǎng)，經(jīng)常性地組織教研組長開展學(xué)習(xí)和交流,，提高教研組長的管理組織能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力,。

5、加強幼兒全面發(fā)展的評價工作,，確立適宜的評價指標(biāo),，以日常觀察和期末評估等相結(jié)合的形式開展對幼兒全面發(fā)展質(zhì)量的評估，促進幼兒的全面發(fā)展。

(三)探索課程園本實施,，形成辦園特色

1,、克服課程實施中存在的教育資源缺乏，各領(lǐng)域之間不均衡,，目標(biāo)和內(nèi)容缺乏循序漸進性,，計劃制定隨意性、計劃內(nèi)各項活動安排的“交替原則”不落實等問題,，提高課程實施參考標(biāo)準(zhǔn)的水準(zhǔn),。

2、深入開展研究,，以研究帶動課程建設(shè),，以課程實施深化研究，不斷積累經(jīng)驗,，優(yōu)化課程體系,，提高實施水平。

3,、重視體育活動,，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,，堅持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉,，體育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活動等,，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺,，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

4,、環(huán)境是隱性的課程,。教師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲的空間,，科學(xué)安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲的時間。注重活動的趣味性和綜合性,，明確游戲活動是教學(xué)活動的延伸,，是達(dá)成教育目標(biāo)的補充，要加強游戲指導(dǎo),，通過區(qū)域游戲活動的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗,，獲得各種能力的發(fā)展。

5、注重園本課程建設(shè)中資料的積累和借鑒,，在已有基礎(chǔ)上邊實踐邊修改,，收集、整理和完善各年齡段的主題活動方案和優(yōu)秀教案,，初步形成具有本園特色的園本課程,。

(四)逐步完善信息平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)效益

1,、幼兒園要完善網(wǎng)絡(luò)平臺,，利用幼兒園網(wǎng)站實現(xiàn)教育資源的無限增長，提供本園教師個性化學(xué)習(xí)的平臺,。

2,、依托校本研修的博客和電子備課等網(wǎng)絡(luò)手段，不斷促進教師積極將信息技術(shù)運用于教育實踐的能力,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展形式多樣的家教指導(dǎo)和家園聯(lián)系活動，幫助家長了解幼兒園教育教學(xué)的情況,，做到家園協(xié)作,，有效配合。

三,、具體措施