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學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇一

漫漫人生,，離離遠(yuǎn)道,。人生的旅途總是不完美的，也許,，你因一時(shí)疏忽犯下了錯(cuò)誤,；也許，你因變故改變了命運(yùn),；也許,，你因挫折失去了勇氣,。然而這一切，都離不開我們所要面對(duì)的——責(zé)任,。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,，讓生命綻放。

如果說,，責(zé)任是一個(gè)五彩繽紛的花園,，要做就做最燦爛的那朵鮮花，撐起自己的責(zé)任,。尼克胡哲,，天生是一個(gè)四肢發(fā)育不全的矮人，在他的世界里,，勇敢,、樂觀地活下去就是對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)家人的責(zé)任,，對(duì)親情的守護(hù),。在責(zé)任的花園里，他就是最燦爛的那朵鮮花,，樂觀,、勇敢就是他承擔(dān)責(zé)任的動(dòng)力源泉。

如果說,，責(zé)任亦是一棵欲勢(shì)待發(fā)的種子,，要做就做頑強(qiáng)的那顆，挺起責(zé)任的胸膛,。勇?lián)笕握\可貴,，盡到小責(zé)亦大美。她本來是和我們同樣擁有花樣年華的女孩,，卻因身體的不幸告別了這場(chǎng)青春的盛宴,。她就是何玥，年僅十二歲的她在生死之際還不忘善濟(jì)他人,，捐獻(xiàn)出自己有用的器官,，延續(xù)了他人的生命。這又何嘗不是勇?lián)?zé)任,？正是因?yàn)橛辛诉@顆責(zé)任的種子,，才讓人心溫暖著人心，就讓這顆種子越來越頑強(qiáng),，在愛心的土壤中扎根發(fā)芽,，將承擔(dān)責(zé)任作為一種高貴的使命傳遞下去。

如果說,，責(zé)任是一片綠蔭,，那么要做就做那棵最挺拔的綠樹,，讓責(zé)任在那里穩(wěn)穩(wěn)地樹立。打開歷史閘門,，我們看到一個(gè)風(fēng)燭殘年的老者,，但就是他，燭之武,，不計(jì)鄭君“吾不能早用子”的前嫌,，用義扛起了救國救民的重任；他“夜縋而出”,，用勇負(fù)起了前往虎狼之國的重托,；他用“闕秦以利晉”“夫晉，何厭之有”幾句智語便讓秦國權(quán)衡利弊,，最終撤軍,。如果沒有他，鄭國這只風(fēng)雨中飄搖的小船恐怕早已沉沒了,。是他用義、用勇,、用智扛起了一面旗幟,，“天下興亡，匹夫有責(zé)”幾個(gè)大字永遠(yuǎn)在歷史的天空熠熠生光,。

由此看來,，責(zé)任無處不在，對(duì)于自己,、他人,、乃至國家，都有其不同的責(zé)任,。而關(guān)鍵在于,，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任。

正直的人告訴了我,，只有承擔(dān)責(zé)任,，才能得到別人的信承擔(dān)責(zé)任任與贊許；善良的人告訴了我,，只有承擔(dān)責(zé)任,，才能將愛傳遞得更久、更遠(yuǎn),；勇敢的人告訴了我,，只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才會(huì)擁有更加美好的明天,。

悠悠歲月,，在生命的長(zhǎng)河中總是會(huì)有責(zé)任的陪伴,，你若棄它而去，那么生命將會(huì)失去光彩,；你若用心陪伴,，生命的光茫將永遠(yuǎn)為你傾注。

承擔(dān)起自己的責(zé)任,，讓生命之花因你而綻放,。

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇二

責(zé)任，或輕于鴻毛,，或重于泰山,。有能力者，是敢于擔(dān)當(dāng),，承擔(dān)責(zé)任的人,，要做成功的雁奴，需要時(shí)刻堅(jiān)守崗位,，承擔(dān)責(zé)任,。

雁奴在最關(guān)鍵的時(shí)刻放棄堅(jiān)守，雁群一定會(huì)被年輕人襲擊,。雁奴的原地不動(dòng),，意味著它沒有完成使命，承擔(dān)起保護(hù)雁群的責(zé)任,。

承擔(dān)責(zé)任,，拼搏奮戰(zhàn)?！拔覠釔劬W(wǎng)球,，為網(wǎng)球，為中國而戰(zhàn),，這是我的職業(yè),，更是我的責(zé)任?！崩钅鹊脑挼莱鏊龑?duì)網(wǎng)球事業(yè)的堅(jiān)守,。她刻苦訓(xùn)練，流下的汗水與淚水使她勇往直前,。責(zé)任感讓她奮不顧身地實(shí)現(xiàn),，走到彼岸花開的那一天。

承擔(dān)責(zé)任,，大愛無疆,。昭君出塞的故事眾人皆知。昭君以其智慧贏得匈奴的民心,。她有著海棠般嬌羞的容顏,，烏黑的長(zhǎng)發(fā)流連腰間,。小小的身體蘊(yùn)藏著巨大的能量。這一路上,，最困難的時(shí)刻沒有放棄,，始終為漢匈和平而奮斗。昭君擔(dān)起了重大使命,，承擔(dān)責(zé)任,，舍己為國，傳遞大愛,。

承擔(dān)責(zé)任,，造福百姓。在袁隆平生活的時(shí)代,，糧食并不十分富足,。他就提出了要讓中國，讓世界人吃飽的目標(biāo),。提出這個(gè)目標(biāo)后,，他就要肩負(fù)使命，承擔(dān)責(zé)任,，為這個(gè)目標(biāo)而去實(shí)現(xiàn),。他潛心研究，扎根基地,。黝黑的皮膚下包裹著炙熱的心。功夫不負(fù)有心人,，在他的努力下,，袁隆平培育出了“南優(yōu)2號(hào)”雜交水稻。袁隆平盡職盡責(zé),，雜交水稻的問世,，有助于解決世界性的饑餓問題。承擔(dān)責(zé)任,，不忘使命,。袁隆平實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，造福四方百姓,。

胸懷責(zé)任是成功者的必要武器,。肩負(fù)使命，不怕困難,，勇往直前,，敢于挑起重?fù)?dān)，方得實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo),。

倘若雁奴在關(guān)鍵時(shí)刻堅(jiān)守崗位,，承擔(dān)責(zé)任,，保護(hù)著雁群，也不會(huì)出現(xiàn)悲劇,。做成功的雁奴,，必要肩負(fù)使命，承擔(dān)責(zé)任,。敢于擔(dān)當(dāng),，得以成功。

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇三

20xx年鼠年春節(jié),，突如其來的'一場(chǎng)新型冠狀病毒疫情,，讓每個(gè)沉浸在節(jié)日氣氛里的人都感到有些措手不及。醫(yī)護(hù)人員們紛紛放下過節(jié)的喜悅,，穿上防護(hù)服,，奔赴第一線戰(zhàn)場(chǎng)。在一線戰(zhàn)場(chǎng)的背后,，也有一群可愛可敬的人也在盡自己的微薄之力,，貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這些人中,，有一群便是我們負(fù)責(zé)任的,、敬愛的老師。

由于開學(xué)日期延后,，網(wǎng)課成了教師們新的教學(xué)方式,。在上完了一個(gè)星期的網(wǎng)課之后，我的感觸很深,。在這個(gè)特殊關(guān)頭,，他們選擇堅(jiān)持工作，堅(jiān)持教學(xué),。在這個(gè)選擇的背后,，是責(zé)任的體現(xiàn)。

我們一位可愛可敬的老師,，深夜的時(shí)候還在發(fā)消息問任課老師：“你們的上課文件發(fā)了嗎,？”任課老師說沒發(fā)，“嚇?biāo)牢伊?，我還以為我弄丟了呢,。”他說,。想象著,，那個(gè)星星都要入睡的深夜，一間屋子還亮著燈，電腦前,，一位一米八大個(gè)子的男教師,，在翻完了所有電腦文件后，焦急地發(fā)消息詢問,，在得知真相后終于松了一口氣,，安心地入睡。

這是責(zé)任,。

我們一位很喜愛烹飪的老師,，經(jīng)常會(huì)在朋友圈更新她的美食?？墒亲罱?，她為了備課、教學(xué),，犧牲了自己的空閑時(shí)間,，把自己的愛好放在一邊，已經(jīng)好久沒有更新朋友圈了,。

這是責(zé)任,。

我們一位物理老師，開著攝像頭直播上課,，他的孩子就坐在他的身邊,。老師的電腦屏幕前是等待他上課的同學(xué)們，而他的身邊又是自己的家人,。他在照顧家人的同時(shí),，又要拿出百分百的狀態(tài)來，為學(xué)生們呈現(xiàn)最好的課堂,。

這是責(zé)任,。

他們犧牲了自己在家休息放松的時(shí)間，背負(fù)上教師的責(zé)任的重?fù)?dān),，不知開了多少會(huì)議，備了多長(zhǎng)時(shí)間的課,，這一切的一切,，都是為了給我們呈現(xiàn)最好的課堂。

老師的這般付出,，卻仍有同學(xué)吐槽上網(wǎng)課的種種,，不理解老師的良苦用心。要知道,，哪有什么歲月靜好,，只是因?yàn)橛腥嗽谔婺阖?fù)重前行。我們只有努力學(xué)習(xí)，汲取更多知識(shí),，等我們長(zhǎng)大了,，我們可以有能力去負(fù)起自己的那份責(zé)任，在緊要關(guān)頭,，選擇挺身而出,，報(bào)效祖國！

最后,，向所有選擇奮戰(zhàn)在疫情一線的醫(yī)生,、護(hù)士、警察和社區(qū)服務(wù)人員們,，以及所有的老師們致敬,！

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇四

坐在學(xué)校的小公園里，耳邊傳來“呼…呼…”的風(fēng)聲,，樹上的葉子被紛紛落下,，像蝴蝶在空中飛舞，漂亮極了,！“走,，我們一起去玩球吧！”“好呀,！好呀,！”不久，這片寂靜被眼前兩個(gè)七八歲的小孩打破,，他們剛說完,，便唱著小曲離開了?？粗麄兊谋尘?，關(guān)于球的記憶便在我的腦海里倏然返青了。

“快,！快,！傳球！”“哎呀,！你這個(gè)笨蛋連球都不會(huì)踢呀,！”我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，不好意思地抓了抓頭,?！皩?duì)不起呀！隊(duì)長(zhǎng),，我會(huì)好好練好球的,！”不知過了多久,，夕陽下山了，這群不知疲倦的孩子,，汗水濕透了衣服,，豆大的汗珠從額頭流下，“好累呀,！走吧,！不玩了?！庇腥颂嶙h,，但隊(duì)長(zhǎng)說：“最后一球?！庇腥烁f：“好,，最后一球！”

“清子,，傳球,！”“好！”可球卻慢慢偏離了軌道,，直向?qū)γ娴男≠u部飛去,，“啊,！”只聽見里面?zhèn)鱽硪宦晳K叫聲,，過后卻沒有任何聲音。站在我旁邊的球員嘰嘰喳喳地議論起來,，有的說：“対面小賣鋪的老板是個(gè)怪爺爺,，不愛笑，喜歡欺負(fù)小孩子……”“不對(duì),，不對(duì),，我怎么聽說那老板偷偷捉小孩賣掉……”我眉頭緊鎖，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯向那兒,，小手不斷地用力緊握,，完了，老媽又要罵我了,?！翱欤遄?，把球撿回來?！薄叭パ?！快去啊！”我回頭望了一下,，閉著眼睛,，敲了敲門，“請(qǐng)進(jìn),！”我緩緩地走了進(jìn)去,。

最后，我不僅將球去了回來,，手里還拿了兩個(gè)棒棒糖,，同伴很是好奇。

其實(shí),，我進(jìn)去后,，跟老爺爺說了一聲：“對(duì)不起！”并鞠了一下躬,，老爺爺看后,，用欣賞的口吻對(duì)我說：“很少有像你這樣的人了，承擔(dān)責(zé)任是一個(gè)很重要的事情,，可你做到了,。”

經(jīng)過了這件事,，我明白了一個(gè)道理,，做人要學(xué)會(huì)了承擔(dān)。

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇五

惘然起行書海中,，尋著一抹書香,。

——題記

大地沐浴著陽光，聞著微風(fēng)不燥,。我拾起魯迅先生的《朝花夕拾》,，沉浸在先生冬日捕鳥的喜悅之中，沉浸在魯迅先生被父親要求背書的忐忑之中,?！冻ㄏκ啊窛M滿的都是先生對(duì)童年的回憶。我將我的心得說與老師聽,。老師說：“看來你還不是一位真正的讀者,。還沒有盡到讀者的責(zé)任?！薄白x者,？難道我不是一名讀者？”我迷茫了,，“那怎樣才能成為一名真正的讀者呢,？怎樣才算盡到一名讀者的責(zé)任呢,？”我再次拾起《朝花夕拾》，在父親得病的那段日子里,，魯迅先生尋遍名醫(yī),，也未能挽留住父親。魯迅先生最后悔的事就是在父親臨終的時(shí)候,，還在大聲地喊叫他,，讓父親受了打擾，不能安寧地離世,。魯迅先生每每憶起此事,，悔恨交加。其實(shí)《朝花夕拾》充斥著魯迅先生的痛苦,。

我又將我的發(fā)現(xiàn)說給老師聽,，老師說：“你離真正的讀者還差一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)感同身受,，于作者真正感受的”老師的話,，我一直記在心里。

時(shí)隔多年后的今天,，我又重拾《朝花夕拾》,，在溫情的回憶往事的背后，我似乎讀到了先生的憤怒,，他憤怒于他所處的時(shí)代的種種陋習(xí),；憤怒于人們的迷信，古板,；逆來順受,，憤怒于生活中處處透露出來的迂腐氣息……讀著文字，品著作者寫作時(shí)的所想,，我似乎能觸摸到魯迅先生情感的脈動(dòng),，感受到他的嬉笑怒罵，感受到他溫情背后的憤怒,。我渴望成為一名真正的讀者,。不是隨隨便便看見什么，更不是停留在文字的表面,，我更愿意走進(jìn)作者心里,，洞悉他的真實(shí)想法，甚至乎成為作者成為書中的人物,。盡到一名讀者的責(zé)任,，就是我們成長(zhǎng)所需走過的路程,。我們?cè)诓粩嗟亻L(zhǎng)大,，看見了生活的另一面，也會(huì)漸漸的明白書中的所寫,，成為讀者也就能夠感受生活的酸甜苦辣，感受深受于書中人物的不同命運(yùn),。

相信你也在成為讀者的路上奔波，慢慢體會(huì)生活,，就會(huì)成為成為一名真正的.讀者,。從而履行讀者的責(zé)任。

我,，正在努力成為一名讀者,，努力履行一名讀者的責(zé)任。

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇六

每當(dāng)在我來學(xué)校的路上,，總會(huì)看到一棵棵未長(zhǎng)成的小樹,，將新鮮的空氣送往世界的每一個(gè)角落，凈化空氣,，因?yàn)檫@是它們的責(zé)任,。我突然間明白了，原來我們的責(zé)任并不是做一番驚人的大事,，它就在我們的身邊,，那就是孝敬父母。

我散步在小學(xué)校園時(shí),，聽到比我們小很多的孩子瑯瑯的讀書聲：我愛祖國,，我愛人民……我突然間明白了，原來我們的責(zé)任是愛祖國愛人民,。這,，就夠了。

在學(xué)校里我聽到同學(xué)們說：“我把課文都背下來了,，你背下來了嗎?”我突然明白了,，原來我們的責(zé)任是那么的重大：刻苦學(xué)習(xí)，為以后建設(shè)祖國鋪出一條閃著光輝的道路,。

通過這些,，我發(fā)現(xiàn)，原來我們的責(zé)任是那么地貼近生活,，它滲透在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中,。同學(xué)們，你們做到了嗎?那么,，讓我們一起完成我們的責(zé)任,，讓責(zé)任在我們的心中成長(zhǎng)為一棵大樹，讓它結(jié)出甜甜的果實(shí),。在你努力完成你責(zé)任的同時(shí),，你也會(huì)體驗(yàn)到這果實(shí)的甘甜,，也會(huì)有快樂和成就感。不信,，你就盡力去試試看看吧!

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇七

中小學(xué)是基礎(chǔ)教育階段,，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是至關(guān)重要的。那么,，基礎(chǔ)教育應(yīng)該幫助學(xué)生打好什么基礎(chǔ),？基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵是什么？我認(rèn)為,，基礎(chǔ)教育要為學(xué)生的發(fā)展打好三個(gè)方面的基礎(chǔ)：一是學(xué)生身心健康發(fā)展的基礎(chǔ),，要增強(qiáng)他們體力，同時(shí)提高他們的心理品質(zhì),；二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的理念和能力,；三是走向社會(huì)的基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)與人交往、相處和承擔(dān)責(zé)任,。這三個(gè)方面組成了一個(gè)人的基本素質(zhì),，因此，基礎(chǔ)教育就是素質(zhì)教育,，以提高人的基礎(chǔ)的,、全面的素質(zhì)為目的。

對(duì)于前兩個(gè)基礎(chǔ),，學(xué)校和家長(zhǎng)都很重視,，而對(duì)于責(zé)任感教育一般就不太重視了，往往認(rèn)為學(xué)生還小,，走向社會(huì)還早,。其實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感要從小抓起,。學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,，無論是對(duì)社會(huì)，對(duì)家庭,，還是對(duì)個(gè)人都是至關(guān)重要的,。

我們每個(gè)人都生活在一定的社會(huì)環(huán)境中，每天都要和他人交往,，只有具有責(zé)任感的人才能夠?qū)κ聵I(yè),、家庭和社會(huì)承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。《論語》中曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎,？與朋友交而不信乎,？傳不習(xí)乎？”這講的都是責(zé)任,。幫人做事籌劃要盡心,，對(duì)待他人要講誠信，對(duì)待自己則要注意時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),。顧炎武有句名言“天下興亡,，匹夫有責(zé)”，說的是對(duì)國家的責(zé)任,。這些品質(zhì)是每個(gè)公民都必須具備的。在現(xiàn)代社會(huì)這樣一個(gè)高度發(fā)達(dá),、交往頻繁,、互相依存的環(huán)境下，人已經(jīng)不可能像閉塞的自然經(jīng)濟(jì)時(shí)代那樣,，可以獨(dú)善其身?，F(xiàn)代社會(huì)要求每一個(gè)公民都具有高度的責(zé)任感。在公共生活中遵紀(jì)守法,、愛護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任,；在家庭中尊重父母、夫妻忠誠是每個(gè)家庭成員的責(zé)任,；在事業(yè)中誠信交往是責(zé)任,，也是事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)?？傊?，社會(huì)生活中無處不存在責(zé)任。

培養(yǎng)責(zé)任感要從娃娃抓起,，要讓孩子從小就知道為他的行為負(fù)責(zé)任,。在家里，孩子承諾做的事情一定要讓他完成：早上起來自己疊被子,，吃完飯自己洗碗筷,，玩具要自己放在應(yīng)該放的地方，作業(yè)要按時(shí)完成,，對(duì)老人要尊敬,，與同伴交往時(shí)要講誠信等，這都是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。有這樣一個(gè)小故事,。美國有個(gè)小男孩，踢足球時(shí)踢壞了鄰居的玻璃窗,，鄰居索賠12.5美元,。男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后,，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說：“我沒有錢賠,?！备赣H說：“這12.5美元借給你，先拿去賠給人家,，一年后還給我,。”從此,，這個(gè)男孩每逢周末,、節(jié)假日，便外出打工,。經(jīng)過半年的努力,，他終于掙足12.5美元還給了父親。而這個(gè)男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根,。由此可見,，讓孩子從小學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任是何等重要。

在學(xué)校,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)該成為道德教育的重要內(nèi)容,。學(xué)校里,，許多孩子都有以自我為中心的表現(xiàn)。他們大多是獨(dú)生子女,，爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽平時(shí)寵愛有加,，孩子往往只顧自己不顧他人，似乎只有別人對(duì)他負(fù)責(zé),，他不需要對(duì)別人負(fù)責(zé),。這樣的人成大以后不可能對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任，不可能和他人正常交往,，在事業(yè)上也不可能有大成就,。

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感不能靠說教，而要靠學(xué)校的各種活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到對(duì)集體,、對(duì)他人、對(duì)自己的責(zé)任。責(zé)任,，主要體現(xiàn)在與集體和他人的關(guān)系上,，對(duì)自己負(fù)責(zé)，實(shí)際上也是對(duì)集體,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。所以，學(xué)生的責(zé)任感可以在集體活動(dòng)中培養(yǎng),，應(yīng)該貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的所有活動(dòng)之中,。江蘇省泰興市洋思中學(xué)的校本課程中有個(gè)《“四會(huì)”讀本》，“四會(huì)”就是“學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”,。其中在“學(xué)會(huì)做人”這一部分,，就有這樣的內(nèi)容：“學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，就是學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，學(xué)會(huì)有責(zé)任感。責(zé)任感是人類的一種復(fù)雜的情感體驗(yàn),。人的責(zé)任感通常包括三個(gè)層面：對(duì)家庭的責(zé)任感（包括對(duì)親朋好友）,，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感（包括對(duì)國家），對(duì)自然的責(zé)任感,。責(zé)任感是在人的社會(huì)化過程中逐步形成的,。”這個(gè)讀本還為學(xué)生介紹了承擔(dān)責(zé)任的意義和方法,。

最后,，家長(zhǎng)和教師以身作則，負(fù)責(zé)任,、講誠信,，可以潛移默化地感染學(xué)生，是巨大的教育力量,。

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇八

今天晚上,，我望著天空，怎么也睡不著,，于是,，我便想起了過去的事。我想到一年級(jí)時(shí),，作業(yè)很多,，二年級(jí)換了一個(gè)老師，作業(yè)變少了。到三年級(jí)時(shí),，我卻不覺得一年級(jí)的作業(yè)比現(xiàn)在多,。還有三年級(jí)時(shí)，作文寫一張半以上已經(jīng)很不錯(cuò)了,，可五年級(jí)時(shí),，寫兩張也有些意猶未盡。這是為什么呢,？我思索著,，腦海里浮現(xiàn)出“成長(zhǎng)”兩個(gè)字來。

是啊,，我們長(zhǎng)大了,，羽翼漸漸豐滿，慢慢學(xué)會(huì)飛翔,。但這也意味著我們要付出學(xué)會(huì)飛翔的艱辛與努力,。例如，我們的作業(yè)變多了,，書寫要求變高了,，甚至要上補(bǔ)習(xí)班，做題,。

說到這,，我就要提到成長(zhǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志了-—智慧。如果沒有智慧,，成長(zhǎng)就毫無意義,，只是肉體上的增大而已。設(shè)想一下,，如果一個(gè)壯年的小伙子蹣跚地向你走來,，含糊不清地和你說話，你會(huì)怎么想,？智慧,，他會(huì)讓你學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說話,，學(xué)會(huì)寫字,，學(xué)會(huì)欣賞，擁有智慧,，你可以為別人指點(diǎn)迷津,，擁有智慧，你可以冷靜地對(duì)待成敗得失,，擁有智慧,，你可以分清善惡美丑,。而如果沒有智慧，所有人都將是行尸走肉,。

可成長(zhǎng)不僅僅是智慧,，他還有另一個(gè)重要的標(biāo)志——責(zé)任。長(zhǎng)大了,，自然要負(fù)責(zé)任,，比如，打碎了花瓶要承認(rèn)錯(cuò)誤,，這就是責(zé)任,。爸爸媽媽照顧你，你照顧弟弟妹妹,，這也是責(zé)任,。如果不用負(fù)責(zé)任，你將流落街頭,，因?yàn)闆]有人會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)任,。罪犯也會(huì)逍遙法外，因?yàn)樗恍枰獮樽约旱淖镄胸?fù)責(zé)任,。所以,，我們?cè)酱螅枰?fù)的責(zé)任就越多,。責(zé)任,，不僅是成長(zhǎng)的標(biāo)志，也是人生必須面對(duì)的一座橋,。但怎么負(fù)責(zé)任呢？很簡(jiǎn)單,，只要將自己的事辦好,，承擔(dān)自己的所作所為帶來的后果，你就做到了負(fù)責(zé)任,。

成長(zhǎng)究竟是什么呢,？我正想著，困意襲來,，我便酣然入睡,，不再思考。

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇九

我似乎總是盲目的去做一件事情,，以自己喜歡為主,，以自己的習(xí)慣為由，其實(shí)這樣懶散的生活真的會(huì)叫我對(duì)一些事情失去信心,。每天早晨勉強(qiáng)自己再睡一會(huì),，睡到不能再遲為止,。有時(shí)候也會(huì)一睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遲了,。亂著頭發(fā)沖向?qū)W校,，看著一雙雙眼睛都盯著我，便自責(zé)地低下頭去,。不喜歡這樣的生活,，卻固執(zhí)的不想改掉，我想我是一個(gè)沒有責(zé)任心的人,。于是,，我為此常常悲哀。

雖然這樣,，我還是會(huì)和朋友聊一些關(guān)于我們責(zé)任的話題,。難道我們只是擔(dān)負(fù)著‘‘好好學(xué)習(xí)’的使命嗎？只是這樣也只有這樣嗎,？假若即使是這樣我也沒有作個(gè)合格的好學(xué)生,，也從來沒有想過這樣懶散下來，我能干的了什么,。朋友總是握著拳頭,，心中默喊加油，總是為自己的將來而努力,，她曾經(jīng)也告訴我說,；‘‘為自己所說的每一句話、每一件事都要負(fù)起責(zé)任來,，學(xué)會(huì)去承擔(dān)身邊的一切事情,，遇到事情不要推卸，也不要總是找借口為自己開脫,，這很重要’,。所以我也一直記著這重要的話。

每次考試前都會(huì)有好些同學(xué)拿著資料在那背,，很投入,，也背得很吃力，我才想到自己也應(yīng)該去看看功課,，準(zhǔn)備考試了,。可當(dāng)我拿起書時(shí),，又開始恐慌自己的努力可能得不到回報(bào),，就丟下。直到考試的那天下午朋友叫我一塊復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),，我就翻了兩頁,，她在那兒很認(rèn)真的背,，我又開始玩了。心里很害怕,，卻因麻煩找借口為自己開脫,。

梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊f》中的一段話：“今日之責(zé)任，不在他人,，而全在我少年,。少年智則國智，少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球,?！蔽蚁矚g這段話，似乎這中間充滿了神圣與無限的動(dòng)力,。而這里的‘‘少年’因有了責(zé)任而充滿激情與活力,。

茫然的，我問起了自己：我到底應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任,？

是先從小處開始慢慢培養(yǎng),？還是心中懷有崇高理想呢？我還是盲目的無所適從,，突然想起了那句很重要的話：為自己說的每一句話每一件事都要負(fù)起責(zé)任來,，學(xué)會(huì)去承擔(dān)身邊的一切事情，遇到事情不要推卸,，不要總是找借口為自己開脫,。，相信我,，我會(huì)大喊‘努力’,，并為自己加油,！