無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇一

責(zé)任,，或輕于鴻毛,，或重于泰山。有能力者,，是敢于擔(dān)當(dāng),，承擔(dān)責(zé)任的人，要做成功的雁奴,，需要時(shí)刻堅(jiān)守崗位,，承擔(dān)責(zé)任。

雁奴在最關(guān)鍵的時(shí)刻放棄堅(jiān)守,，雁群一定會(huì)被年輕人襲擊,。雁奴的原地不動(dòng)，意味著它沒有完成使命，承擔(dān)起保護(hù)雁群的責(zé)任,。

承擔(dān)責(zé)任,，拼搏奮戰(zhàn)?！拔覠釔劬W(wǎng)球,，為網(wǎng)球，為中國(guó)而戰(zhàn),，這是我的職業(yè),，更是我的責(zé)任?！崩钅鹊脑挼莱鏊龑?duì)網(wǎng)球事業(yè)的堅(jiān)守,。她刻苦訓(xùn)練，流下的汗水與淚水使她勇往直前,。責(zé)任感讓她奮不顧身地實(shí)現(xiàn),，走到彼岸花開的那一天。

承擔(dān)責(zé)任,，大愛無疆,。昭君出塞的故事眾人皆知。昭君以其智慧贏得匈奴的民心,。她有著海棠般嬌羞的容顏,，烏黑的長(zhǎng)發(fā)流連腰間。小小的身體蘊(yùn)藏著巨大的能量,。這一路上,，最困難的時(shí)刻沒有放棄，始終為漢匈和平而奮斗,。昭君擔(dān)起了重大使命,，承擔(dān)責(zé)任，舍己為國(guó),，傳遞大愛,。

承擔(dān)責(zé)任，造福百姓,。在袁隆平生活的時(shí)代,，糧食并不十分富足。他就提出了要讓中國(guó),，讓世界人吃飽的目標(biāo),。提出這個(gè)目標(biāo)后，他就要肩負(fù)使命,，承擔(dān)責(zé)任,，為這個(gè)目標(biāo)而去實(shí)現(xiàn),。他潛心研究，扎根基地,。黝黑的皮膚下包裹著炙熱的心,。功夫不負(fù)有心人，在他的努力下,，袁隆平培育出了“南優(yōu)2號(hào)”雜交水稻,。袁隆平盡職盡責(zé)，雜交水稻的問世,，有助于解決世界性的饑餓問題,。承擔(dān)責(zé)任，不忘使命,。袁隆平實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo),，造福四方百姓。

胸懷責(zé)任是成功者的必要武器,。肩負(fù)使命,，不怕困難，勇往直前,，敢于挑起重?fù)?dān),，方得實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo),。

倘若雁奴在關(guān)鍵時(shí)刻堅(jiān)守崗位,，承擔(dān)責(zé)任，保護(hù)著雁群,，也不會(huì)出現(xiàn)悲劇,。做成功的雁奴，必要肩負(fù)使命,，承擔(dān)責(zé)任,。敢于擔(dān)當(dāng)，得以成功,。

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇二

每天放學(xué),，我都會(huì)打電話給媽媽讓她來接我回家，我媽媽的工作是財(cái)務(wù)總監(jiān),，雖不勞力但很勞心,。每天只要媽媽一接到我的電話，就放下手頭的工作,，匆匆忙忙來接我,，我會(huì)到我們約好的地方等媽媽，媽媽到了以后說得最多的一句話就是：“寶貝等久了吧,？”“哪有,，我剛剛到,。”我嘴上這么說,，事跡上我等得是挺久的,，但為了不讓媽媽擔(dān)心，為了不讓媽媽下次來接我的時(shí)候加快趕路,，我多等會(huì)兒也沒什么關(guān)系,。想想，媽媽為了我辛勞的工作,，不管工作多么忙碌,，多么煩躁，她都會(huì)以一張笑臉面對(duì)我,，為我也為她自己創(chuàng)造出一個(gè)好心情,，一開心的放學(xué)時(shí)間，有時(shí)我忍不住會(huì)對(duì)媽媽說：“對(duì)不起,，讓媽媽辛苦了!”媽媽依然是那么輕松自在的回答：“沒什么,，既然我把你生下來了，我就要承擔(dān)養(yǎng)你的責(zé)任,，只要你能好好學(xué)習(xí),，媽媽再辛苦也值得?！?/p>

不管是什么人,，不管是大的'責(zé)任還是小的責(zé)任，只要你接受了,，就必須,。

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇三

惘然起行書海中，尋著一抹書香,。

——題記,。

大地沐浴著陽光，聞著微風(fēng)不燥,。我拾起魯迅先生的《朝花夕拾》,，沉浸在先生冬日捕鳥的`喜悅之中，沉浸在魯迅先生被父親要求背書的忐忑之中,?！冻ㄏκ啊窛M滿的都是先生對(duì)童年的回憶。我將我的心得說與老師聽,。老師說：“看來你還不是一位真正的讀者,。還沒有盡到讀者的責(zé)任?！薄白x者,？難道我不是一名讀者,？”我迷茫了，“那怎樣才能成為一名真正的讀者呢,？怎樣才算盡到一名讀者的責(zé)任呢,？”我再次拾起《朝花夕拾》，在父親得病的那段日子里,，魯迅先生尋遍名醫(yī),，也未能挽留住父親。魯迅先生最后悔的事就是在父親臨終的時(shí)候,，還在大聲地喊叫他,，讓父親受了打擾，不能安寧地離世,。魯迅先生每每憶起此事,，悔恨交加。其實(shí)《朝花夕拾》充斥著魯迅先生的痛苦,。

我又將我的發(fā)現(xiàn)說給老師聽,，老師說：“你離真正的讀者還差一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)感同身受,，于作者真正感受的”老師的話,，我一直記在心里。

時(shí)隔多年后的今天,，我又重拾《朝花夕拾》,，在溫情的回憶往事的背后，我似乎讀到了先生的憤怒,，他憤怒于他所處的時(shí)代的種種陋習(xí),；憤怒于人們的迷信,，古板,；逆來順受，憤怒于生活中處處透露出來的迂腐氣息……讀著文字,，品著作者寫作時(shí)的所想,，我似乎能觸摸到魯迅先生情感的脈動(dòng)，感受到他的嬉笑怒罵,，感受到他溫情背后的憤怒,。我渴望成為一名真正的讀者。不是隨隨便便看見什么,，更不是停留在文字的表面,，我更愿意走進(jìn)作者心里，洞悉他的真實(shí)想法,，甚至乎成為作者成為書中的人物,。盡到一名讀者的責(zé)任,，就是我們成長(zhǎng)所需走過的路程。我們?cè)诓粩嗟亻L(zhǎng)大,，看見了生活的另一面,，也會(huì)漸漸的明白書中的所寫，成為讀者也就能夠感受生活的酸甜苦辣,，感受深受于書中人物的不同命運(yùn),。

相信你也在成為讀者的路上奔波，慢慢體會(huì)生活,，就會(huì)成為成為一名真正的讀者,。從而履行讀者的責(zé)任。

我,，正在努力成為一名讀者,，努力履行一名讀者的責(zé)任。

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇四

“這件事不是我干的,！跟我有什么關(guān)系,？”我憤怒地喊道。話音未落,，一根黃色的竹條,，從我眼前閃過，“啪”的一聲,，便在我的腿上留下了一條紅色的火蛇,。

那天我剛滿十歲不久。剛剛放學(xué)的我,，放下書包就坐在沙發(fā)上看起了電視,。四歲的妹妹剛開始也和我一起看的津津有味。我看得入了迷,，連妹妹什么時(shí)候出去的都不知道,。直到我看得眼睛累的時(shí)候才發(fā)覺妹妹不見了！

我滿屋子找,，怎么喊她也喊不應(yīng),，頭上的汗水順著我的臉往下滴。終于,，我沖進(jìn)一個(gè)小房子里發(fā)現(xiàn)了她,。妹妹一個(gè)人坐在地上，頭發(fā)凌亂,，地上全是布料,，手中拿著她心愛的芭比娃娃，小聲嘀咕著：馬上你也要有新衣服穿啦,！那芭比娃娃好像也舉著個(gè)笑臉在唱歌,。我注視了她一分鐘,，突然意識(shí)過來：哪里來的布料？我定睛一看,，那是媽媽才給我買的新衣服,！我惱火極了，使勁地把門一推,，大喊到：“你完了,！”我以百米沖刺的速度跑到了門口，大聲對(duì)正在菜園種菜的媽媽叫道：“媽媽,，妹妹把我的新衣服剪了,！”我微微聽到媽媽發(fā)了一問，“什么??？”雖然只是微微的聲音，但我感覺到了媽媽的怒火,，感覺空氣中的塵埃都要燃燒了起來,。不知道為什么，我為妹妹馬上要被打了而感到有點(diǎn)開心,。

媽媽氣勢(shì)洶洶的朝我走來,，手里還握著一根黃色的竹條，我正想著帶媽媽去找妹妹,?？烧l曾料想，媽媽一個(gè)回手揪住了我的耳朵,，拉著我找到了妹妹,。我感到很委屈，于是大叫道：“這件事不是我干的,，跟我有什么關(guān)系,？”結(jié)果都知道：我腿上多了一條紅色的梗。別看它面積不大,，但就像火一樣燒像針一樣扎,。“你自己想,，我為什么打你！”媽媽斜眼低聲說道,。

我委屈巴巴的走回房間,，坐在沙發(fā)上邊揉著那條紅色的小蛇，邊想著為什么,。

過了一天,，我終于想明白了,，如果我把我的衣服好好地放起來，妹妹也不會(huì)拿到,。如果我好好地看住妹妹,，沒有一直看電視，這件事也不會(huì)發(fā)生,，妹妹還小,，她什么都不懂，我卻把責(zé)任全都推給她,，我真是個(gè)壞姐姐,。

于是我主動(dòng)向媽媽道了歉，承擔(dān)了責(zé)任,，媽媽也露出了開心的笑容,，還買了一件新的衣服給我。

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇五

鼠年春節(jié),，突如其來的一場(chǎng)新型冠狀病毒疫情,，讓每個(gè)沉浸在節(jié)日氣氛里的人都感到有些措手不及。醫(yī)護(hù)人員們紛紛放下過節(jié)的喜悅,，穿上防護(hù)服,，奔赴第一線戰(zhàn)場(chǎng)。在一線戰(zhàn)場(chǎng)的背后,，也有一群可愛可敬的人也在盡自己的微薄之力,，貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這些人中,，有一群便是我們負(fù)責(zé)任的,、敬愛的老師。

由于開學(xué)日期延后,，網(wǎng)課成了教師們新的教學(xué)方式,。在上完了一個(gè)星期的網(wǎng)課之后，我的感觸很深,。在這個(gè)特殊關(guān)頭,，他們選擇堅(jiān)持工作，堅(jiān)持教學(xué),。在這個(gè)選擇的背后,，是責(zé)任的體現(xiàn)。

我們一位可愛可敬的老師,，深夜的時(shí)候還在發(fā)消息問任課老師：“你們的上課文件發(fā)了嗎,？”任課老師說沒發(fā)，“嚇?biāo)牢伊耍疫€以為我弄丟了呢,?！彼f。想象著,，那個(gè)星星都要入睡的深夜,，一間屋子還亮著燈，電腦前,，一位一米八大個(gè)子的男教師,，在翻完了所有電腦文件后，焦急地發(fā)消息詢問,，在得知真相后終于松了一口氣,，安心地入睡。

我們一位很喜愛烹飪的老師,，經(jīng)常會(huì)在朋友圈更新她的美食,。可是最近,，她為了備課,、教學(xué)，犧牲了自己的空閑時(shí)間,，把自己的愛好放在一邊,，已經(jīng)好久沒有更新朋友圈了。

我們一位物理老師,，開著攝像頭直播上課,，他的孩子就坐在他的身邊。老師的電腦屏幕前是等待他上課的同學(xué)們,，而他的身邊又是自己的家人,。他在照顧家人的同時(shí)，又要拿出百分百的狀態(tài)來,，為學(xué)生們呈現(xiàn)最好的課堂,。

他們犧牲了自己在家休息放松的時(shí)間，背負(fù)上教師的責(zé)任的重?fù)?dān),，不知開了多少會(huì)議,，備了多長(zhǎng)時(shí)間的課，這一切的一切,，都是為了給我們呈現(xiàn)最好的課堂,。

老師的這般付出，卻仍有同學(xué)吐槽上網(wǎng)課的種種,，不理解老師的良苦用心,。要知道，哪有什么歲月靜好,，只是因?yàn)橛腥嗽谔婺阖?fù)重前行,。我們只有努力學(xué)習(xí)，汲取更多知識(shí),，等我們長(zhǎng)大了,，我們可以有能力去負(fù)起自己的那份責(zé)任，在緊要關(guān)頭,，選擇挺身而出,，報(bào)效祖國(guó)！

最后,，向所有選擇奮戰(zhàn)在疫情一線的醫(yī)生,、護(hù)士、警察和社區(qū)服務(wù)人員們,，以及所有的老師們致敬,！

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇六

承擔(dān)是一種責(zé)任，承擔(dān)是一種義務(wù),，承擔(dān)是一種美德,。學(xué)會(huì)承擔(dān)需要責(zé)任感，敢于承擔(dān)需要勇氣,，善于承擔(dān)需要智慧,。作為大一新生尤其要學(xué)會(huì)承擔(dān)。

記得我剛跨入大學(xué)門檻的時(shí)候,，看到的學(xué)校與自己理想中的大學(xué)有不小的差距,，心都涼了半截，但我很快告訴自己,，要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，勇于承擔(dān)起作為一個(gè)學(xué)生的責(zé)任，于是我很快進(jìn)入了角色,。相同的經(jīng)歷,，使我非常理解來自大江南北的學(xué)弟學(xué)妹，但我想告訴你們的是,，我們不必為自己的選擇而后悔,，更不必為眼前碰到的不理想、不如意而懊悔,，而要盡快調(diào)整心態(tài),，勇敢地去面對(duì)自己的選擇，在承受中去承擔(dān)起自己的責(zé)任,；在承擔(dān)中增長(zhǎng)智慧,、增長(zhǎng)才干。

新來乍到，可能你們會(huì)有許多不適應(yīng),，但母校已經(jīng)為新同學(xué)想到了,，報(bào)到時(shí)老師們的熱情相迎，老同學(xué)的關(guān)心呵護(hù),，使你們賓至如歸,，怪不得開學(xué)典禮上新生代表說：“你們是從一個(gè)小家到了一個(gè)大家”。找到了家,，有了家的感受和體驗(yàn),，已經(jīng)說明學(xué)弟學(xué)妹們開始接受這個(gè)新家了，我真的為你們高興,。作為新時(shí)期的大學(xué)生,，我們不僅要學(xué)會(huì)承擔(dān)，還要學(xué)做主人,，這就是“提升人格,，做祖國(guó)的主人；自主發(fā)展,，做學(xué)習(xí)的主人,；參與管理，做校園的主人,；同心同德,，做母校的主人”。

學(xué)弟學(xué)妹們,，人生的道路雖漫長(zhǎng),，但緊要處常常只有幾步，今天你們選擇了大學(xué),，僅僅是邁出的第一步,。這第一步，對(duì)于你們來說,，可能未必理想,，但你們?nèi)匀皇浅晒φ摺．?dāng)前最要緊的不是回頭看,，而是向前看,。所以，你們必須學(xué)會(huì)面對(duì),，敢于面對(duì),，善于面對(duì)；敢于承擔(dān),，善于承擔(dān),，勇敢的承擔(dān)起父母對(duì)你們的厚望,，承擔(dān)起社會(huì)和人民對(duì)你們的期望，承擔(dān)起學(xué)校對(duì)你們的希望,。你們要用自己誠實(shí)勤奮學(xué)習(xí)所取得的成績(jī)來證明,，沒有辜負(fù)父母、家庭,、社會(huì)和人民對(duì)你們的厚望,。

同學(xué)們,，既然走進(jìn)了教育學(xué)院,，就讓我們以主人的身份，為母校增光添彩,，讓母校為有我們這樣的學(xué)子而驕傲自豪,。

學(xué)會(huì)承擔(dān)吧，在承擔(dān)中你會(huì)找到幸福,，找到屬于你自己的快樂人生,。

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇七

天空好像開裂了，將白云吞噬,，任大雨傾盆而下,，盡情渲泄著自己的不滿。

2020年7月20日,，“千里淮河第一閘”——王家壩開閘蓄洪,。淮河中下游的水位更是以每小時(shí)3厘米的速度上漲,，與之上漲的還有大壩旁20多萬居民緊張憂愁的心緒,。國(guó)家最終秉持"上保河南，下保江蘇”的原則,，讓居民緊急撤離,，開閘蓄洪。這意味著幾十個(gè)小時(shí)之后,，這些村莊將被大水占領(lǐng),，成為一片汪洋，所造成的損失更是無法估量,。但時(shí)代的塵化作的大山并沒有把王家壩居民們壓垮,。當(dāng)夜，他們離開了這片哺育了一個(gè)家族幾代人的沃土,。這是“舍小家為大家”的無私,，更是有責(zé)任心，勇于擔(dān)當(dāng),。

王家壩村民們的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng),，驅(qū)使了他們做好了每一件力所能及之事,，并竭盡全力去完成到最好。人生是一場(chǎng)沒有回頭路的旅程,，其實(shí)不僅僅是王家壩泄洪,，在每一個(gè)看似平凡的日子里，會(huì)有無數(shù)的意外發(fā)生,，與此同時(shí),，也有無數(shù)個(gè)人帶著別人的歲月靜好，在默默地負(fù)重前行,。

在千古風(fēng)流人物中蘇軾可謂是一顆耀眼的太陽,，能夠閃亮照明，能夠滋潤(rùn)營(yíng)養(yǎng),，因而維持眾生萬物,。烏臺(tái)詩案是蘇軾做官生涯中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。之后蘇軾左遷杭州,，他依舊在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱,，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜,?！笔翘K軾所描繪的西湖美景，蘇軾與西湖的故事還要從他第二次來到杭州任通判說起,。由于西湖的面積不斷縮小,，湖水干涸，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钆c生產(chǎn),。若任由其發(fā)展,，西湖的情景只會(huì)越來越糟糕。于是他發(fā)動(dòng)村民,，親自帶著他們,，把西湖治理好，又將剩余的淤泥和葑草構(gòu)筑成一條橫亙西湖貫通南北的堤岸,，名喚“蘇堤”,。從此“蘇堤”成了西湖中央一道亮麗的風(fēng)景,，西湖更是美不勝收。蘇軾完成了做官的責(zé)任，將事情做好,，為當(dāng)?shù)鼐用褡龀鲐暙I(xiàn),。

目光由古代回到當(dāng)下,。2020年初,，疫情似龍卷風(fēng)襲卷全中國(guó)甚至全世界，武漢成了重災(zāi)區(qū),，人們都只能在家中守望,，可鐘南山院士卻做了一名“逆行者”,，他連夜趕到武漢，在醫(yī)院里穿防護(hù)服為病人醫(yī)治,，在采訪時(shí)耐心為大家提出提議,，說明疲情當(dāng)前狀況，他不是萬能的,，卻將事情做到了可能,，與千萬個(gè)醫(yī)護(hù)人員一起，為疫情取得階段性的勝利,。

如今,，我翻動(dòng)著時(shí)光的畫冊(cè)，細(xì)細(xì)品味,，古往今來,，人們所詮釋的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇八

三年級(jí)的課堂上,，老師正在津津有味的講課，多數(shù)孩子都在聚精會(huì)神的聽,。忽然一個(gè)孩子高聲的喊道：“拿過來,！”

老師和所有的同學(xué)都轉(zhuǎn)過頭去看，原來是一個(gè)孩子拿了后面一個(gè)孩子的文具盒,。老師沒有說一句話,，后面喊的那個(gè)孩子立刻解釋說：“老師，他拿我的文具盒,?！边@話似乎有一些在說自己不是有心擾亂課堂秩序的意思。

老師只是看了他一眼,，沒有說話,。

前面的那個(gè)孩子一聽，也立刻解釋說：“老師,，是前面xx讓我拿的,。”前面的另一個(gè)孩子一聽,，很生氣的說：“不是我,，是我同桌讓我給你說的?！边@些好像都不是自己的錯(cuò),，他們聽到最終犯錯(cuò)誤的那個(gè)人是自己，有些冤枉,。而最后被推到身上責(zé)任的那個(gè)同學(xué)則沒有再說話,。

老師還是沒有說話,，幾個(gè)孩子一看老師什么都不說，于是也都安靜下來了,，接著聽課,。

下課了，老師把作業(yè)收上來,，只說了一句話：“剛才說話的幾個(gè)人留下,，其他人下課?！闭f完之后,，坐在講臺(tái)上批改作業(yè)，并沒有去處理課堂上的事情,。

幾個(gè)孩子聚在了一起,，一開始他們彼此像剛才課堂上一樣，推卸著自己的責(zé)任,。而且把大聲喊叫的那個(gè)孩子排除在外,，說老師沒有讓你留下。在他們眼中,，那個(gè)高喊的孩子沒有錯(cuò),。

說來說去，他們嘴里面出現(xiàn)最多的一個(gè)詞語是“責(zé)任”,。老師在一旁改作業(yè),，耳朵卻聽著他們的討論。還是最后沒說話的那個(gè)學(xué)生,，最后說：“是我不該讓你去那樣做,，但是我們都有責(zé)任?！睅讉€(gè)孩子于是都覺得自己錯(cuò)了,。

老師依舊在講臺(tái)上坐著改作業(yè)。第二個(gè)發(fā)出聲音的孩子走過來慢慢的說：“老師,，是我錯(cuò)了,，我不該聽他們的話，那別人的東西,?！逼渌麕讉€(gè)孩子在旁邊靜靜的等著結(jié)果。老師沒抬頭,，裝作沒有聽見,，繼續(xù)批改作業(yè)。這個(gè)孩子就回去了,。幾個(gè)人繼續(xù)討論,，這個(gè)孩子就說老師在批改作業(yè),，不聽解釋。另一個(gè)孩子說,，老師好像是不滿意,。

于是幾個(gè)孩子一同走過來，還是剛才的那個(gè)孩子開了口,，說自己不該聽別人的話,，拿走同學(xué)的東西。

接著,，幾個(gè)孩子一一承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。

一直在一旁觀戰(zhàn)的被拿文具盒的學(xué)生，他始終不敢離開,，因?yàn)樗麆偛趴吹搅死蠋熒险n看了他一眼,。同學(xué)讓他去玩，他也沒走,。這時(shí)候,，他自己走過來，站在老師身后,，聲音很低,，好像不知道自己是不是應(yīng)該說什么，但是他還是說：“老師,，我也錯(cuò)了?！?/p>

幾個(gè)孩子都覺得奇怪,，明明是他們拿了你的東西，為什么還要承認(rèn)錯(cuò)誤呢,？老師抬起頭,，用一種獎(jiǎng)勵(lì)的目光看著他，同時(shí)掃視了他們幾個(gè)人一圈,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，說：“老師很高興?！蓖莻€(gè)高喊的孩子問：“你怎么錯(cuò)了,？”那個(gè)孩子說：“我不應(yīng)該大聲地喊?！?/p>

幾個(gè)孩子也立刻說：“老師我們以后再也不敢了,。”

老師說：“什么叫不敢了,？老師生氣了么,？以后只是不敢了么,？”孩子們說：“我們以后改正。遵守課堂紀(jì)律,?！?/p>

老師望著幾個(gè)孩子，笑著說：“老師相信你們,，以后在課堂上做守紀(jì)律的同學(xué),，玩去吧?！?/p>

孩子們雖然很小,，但是他們卻已經(jīng)知道了什么叫責(zé)任，從開始推卸責(zé)任到最后各自承擔(dān)自己的'責(zé)任,，這是多么讓老師感到高興的事情啊,。小孩子課堂上犯錯(cuò)誤是難免的，但是能夠在反思和討論中查找到自己的不足,，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，這本身就是進(jìn)步。

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇九

每天放學(xué),，我都會(huì)打電話給媽媽讓她來接我回家,，我媽媽的工作是財(cái)務(wù)總監(jiān)，雖不勞力但很勞心,。每天只要媽媽一接到我的電話,，就放下手頭的工作，匆匆忙忙來接我,，我會(huì)到我們約好的地方等媽媽,，媽媽到了以后說得最多的一句話就是：“寶貝等久了吧？”“哪有,，我剛剛到,。”我嘴上這么說,，事跡上我等得是挺久的,，但為了不讓媽媽擔(dān)心，為了不讓媽媽下次來接我的時(shí)候加快趕路,，我多等會(huì)兒也沒什么關(guān)系,。想想，媽媽為了我辛勞的工作,，不管工作多么忙碌,，多么煩躁，她都會(huì)以一張笑臉面對(duì)我，為我也為她自己創(chuàng)造出一個(gè)好心情,，一開心的放學(xué)時(shí)間,，有時(shí)我忍不住會(huì)對(duì)媽媽說：“對(duì)不起，讓媽媽辛苦了!”媽媽依然是那么輕松自在的回答：“沒什么,，既然我把你生下來了,，我就要承擔(dān)養(yǎng)你的責(zé)任，只要你能好好學(xué)習(xí),，媽媽再辛苦也值得,。”

不管是什么人,，不管是大的責(zé)任還是小的責(zé)任,，只要你接受了，就必須學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,。

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學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇十

小舟之所以能夠橫渡大江，是因?yàn)樗休d人送客的責(zé)任,；浦公英之所以能夠漫天飛翔,，是因?yàn)樗袀鞑ノ磥淼呢?zé)任；蝸牛是所以能夠堅(jiān)持上爬,，是因?yàn)樗袑?duì)自己永不言棄的責(zé)任,。而如今，社會(huì)中有些人卻逃避自己應(yīng)盡的責(zé)任,，不贍養(yǎng)父母,，逃稅甚至開車撞人后逃之天天。這些事不斷發(fā)生在我們周圍,，這種不負(fù)責(zé)任的情況早已不容忽視,。我們必須是正視自己所要承擔(dān)的責(zé)任。

責(zé)任是沉重的,，背負(fù)起這兩個(gè)字并不輕松，也許這便是有些人不想承擔(dān)責(zé)任的重要原因吧,！可是,，責(zé)任又是高尚的，它能促使人成長(zhǎng),，成功……毫無疑問責(zé)任是不能逃避或推讓的,。只有勇于承擔(dān)，你的人生才會(huì)坦坦蕩蕩,，問心無愧,！

仔細(xì)想想，方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要憑著一份對(duì)自我,、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的熱愛，將心比心,，麻煩將不再是麻煩,，而責(zé)任中，也包含著一顆真心,。

20世紀(jì)初,，一位叫弗蘭克的人經(jīng)過艱難的努力，開辦了一家小銀行,，但不幸的是一次突如其來的搶劫,，導(dǎo)致了他銀行的倒閉。因?yàn)樗飘a(chǎn)了,，儲(chǔ)戶失去了存款,。若是我們應(yīng)該會(huì)置之不理！可是,，弗蘭克卻說：“是的,，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上,，我有責(zé)任,，我應(yīng)該還錢?！彼米约旱囊环菖托难?，詮釋了責(zé)任的真正意義，詮釋了一份因?yàn)閻鄱?fù)責(zé)的一份心甘情愿,。

責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼,，它的存在是上帝留給世人的一種考驗(yàn)。有的人不能通過考驗(yàn),，于是他選擇了逃避,；有的人成功的通過了考驗(yàn)，戴上了桂冠,。逃避的人和成功的人,，終將會(huì)隨著時(shí)間的逝去而消失，但這兩類人在后人的心中仍以各自的不恥或高尚生存者,。愿我們所有的孩子都能勇敢的承擔(dān)責(zé)任,，將責(zé)任之心帶到成長(zhǎng)之路上，讓人生散發(fā)出金子般耀眼的光芒,！

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇十一

20xx年鼠年春節(jié),，突如其來的一場(chǎng)新型冠狀病毒疫情，讓每個(gè)沉浸在節(jié)日氣氛里的人都感到有些措手不及。醫(yī)護(hù)人員們紛紛放下過節(jié)的喜悅,，穿上防護(hù)服,，奔赴第一線戰(zhàn)場(chǎng)。在一線戰(zhàn)場(chǎng)的背后,，也有一群可愛可敬的人也在盡自己的微薄之力,，貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這些人中,，有一群便是我們負(fù)責(zé)任的,、敬愛的老師。

由于開學(xué)日期延后,，網(wǎng)課成了教師們新的教學(xué)方式,。在上完了一個(gè)星期的網(wǎng)課之后，我的感觸很深,。在這個(gè)特殊關(guān)頭,，他們選擇堅(jiān)持工作，堅(jiān)持教學(xué),。在這個(gè)選擇的背后,，是責(zé)任的體現(xiàn)。

我們一位可愛可敬的老師,，深夜的時(shí)候還在發(fā)消息問任課老師：“你們的上課文件發(fā)了嗎,？”任課老師說沒發(fā)，“嚇?biāo)牢伊?，我還以為我弄丟了呢,。”他說,。想象著,，那個(gè)星星都要入睡的深夜，一間屋子還亮著燈,，電腦前,，一位一米八大個(gè)子的男教師，在翻完了所有電腦文件后,，焦急地發(fā)消息詢問,，在得知真相后終于松了一口氣，安心地入睡,。

我們一位很喜愛烹飪的老師，經(jīng)常會(huì)在朋友圈更新她的美食,?？墒亲罱秊榱藗湔n、教學(xué),，犧牲了自己的空閑時(shí)間,，把自己的愛好放在一邊，已經(jīng)好久沒有更新朋友圈了,。

我們一位物理老師,，開著攝像頭直播上課，他的孩子就坐在他的身邊,。老師的電腦屏幕前是等待他上課的同學(xué)們,，而他的身邊又是自己的家人。他在照顧家人的同時(shí),，又要拿出百分百的狀態(tài)來,，為學(xué)生們呈現(xiàn)最好的課堂。

他們犧牲了自己在家休息放松的時(shí)間,，背負(fù)上教師的責(zé)任的重?fù)?dān),，不知開了多少會(huì)議，備了多長(zhǎng)時(shí)間的課,，這一切的一切,，都是為了給我們呈現(xiàn)最好的課堂。

老師的這般付出,，卻仍有同學(xué)吐槽上網(wǎng)課的種種,，不理解老師的良苦用心。要知道,，哪有什么歲月靜好,，只是因?yàn)橛腥嗽谔婺阖?fù)重前行。我們只有努力學(xué)習(xí),，汲取更多知識(shí),，等我們長(zhǎng)大了，我們可以有能力去負(fù)起自己的那份責(zé)任,，在緊要關(guān)頭,，選擇挺身而出，報(bào)效祖國(guó),！

最后,，向所有選擇奮戰(zhàn)在疫情一線的醫(yī)生、護(hù)士,、警察和社區(qū)服務(wù)人員們,，以及所有的老師們致敬！

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇十二

今天,，我就當(dāng)一回善意的使者,，去幫著那些不敢承擔(dān)的人吧,！

我化作一朵云彩漂浮在空中，看到一片繁密的森林中,，一只正在學(xué)飛的雛鳥,，不斷地?fù)渲岚颍冀K無法沖向天空,。我飄到它面前說：“你一定行,！”它卻說：“都怪我媽媽，如果它能為我生出一對(duì)有力的,、羽毛豐滿的翅膀,，我一定能飛上天！”我很失望,，于是用彩云拼成了一句話,，飄在空中?！皩W(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任,。”

我又化作一股清泉,，在小溪中激蕩,，看著魚兒們的回游。在它們面前是一塊已經(jīng)被溪水沖刷了的光滑的石塊,，只要躍過它,，魚兒們便可以游入溫暖的湖泊。我見到一條幼小的魚,，不斷地想躍過石塊,，可它的鰭和尾巴太弱小了，一直從石塊上滑落,，無法躍過,。我流過去對(duì)它說：“你一定能！”它卻說：“這里的水流太急了,，如果再慢些,，我一定能跳過去，還有我的父母如果他們天生給我一條有力的尾巴,，我也一樣能過去,！”我又一次失望，我同樣在水面上學(xué)寫下一句話：“學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任,！”

兩次失望的我不想再失望,，于是便化作一張課桌來到了學(xué)校。學(xué)校剛結(jié)束了期末考試,，成績(jī)公告了,，我的一位同學(xué)的考試成績(jī)不理想,，倒退了幾名。老師走過來問他原因,，他卻氣呼呼地說：“都是那個(gè)監(jiān)考的老師，他一直坐在我桌前看我答題,，搞得我十分緊張,，所以才考不好，如果他不在我面前,，我一定會(huì)考出好成績(jī)的,，哼！”我只好失望地在桌子上寫出：“要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任,！”

過了些日子,，我化作空氣去看望那只雛鳥，只見他自由地在空中飛翔,；我又去看望那條小魚,，只見他躍過石塊，已游入湖泊,。我又去看他,，只見他的成績(jī)已經(jīng)在班中名列前茅。

我會(huì)游遍地球各處,，告訴人們和動(dòng)物：“學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任,。”

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇十三

每當(dāng)在我來學(xué)校的路上,，總會(huì)看到一棵棵未長(zhǎng)成的小樹,，將新鮮的空氣送往世界的每一個(gè)角落，凈化空氣,，因?yàn)檫@是它們的責(zé)任,。我突然間明白了，原來我們的責(zé)任并不是做一番驚人的大事,，它就在我們的身邊,，那就是孝敬父母。

我散步在小學(xué)校園時(shí),，聽到比我們小很多的孩子瑯瑯的讀書聲：我愛祖國(guó),，我愛人民……我突然間明白了，原來我們的責(zé)任是愛祖國(guó)愛人民,。這,，就夠了。

在學(xué)校里我聽到同學(xué)們說：“我把課文都背下來了,，你背下來了嗎?”我突然明白了,，原來我們的責(zé)任是那么的重大：刻苦學(xué)習(xí),，為以后建設(shè)祖國(guó)鋪出一條閃著光輝的道路。

通過這些,，我發(fā)現(xiàn),，原來我們的責(zé)任是那么地貼近生活，它滲透在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中,。同學(xué)們,，你們做到了嗎?那么，讓我們一起完成我們的責(zé)任,，讓責(zé)任在我們的心中成長(zhǎng)為一棵大樹,，讓它結(jié)出甜甜的果實(shí)。在你努力完成你責(zé)任的同時(shí),，你也會(huì)體驗(yàn)到這果實(shí)的甘甜,，也會(huì)有快樂和成就感。不信,，你就盡力去試試看看吧!

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇十四

在小時(shí)候,，也許有那么幾年是無憂無慮的，是在享受生活的,。但是當(dāng)我們開始上學(xué)的'時(shí)候,，就已經(jīng)開始背負(fù)責(zé)任了，既然上了學(xué),，我們就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，不讓家人、朋友失望,。當(dāng)我們走上社會(huì),，父母老去，我們贍養(yǎng)他們也是天經(jīng)地義的,。結(jié)婚了,，養(yǎng)家糊口也是一份責(zé)任。我不能放下這些責(zé)任去享受生活,。

再回頭看看自己的父母他們?yōu)榱宋覀冏隽诉@么多年三餐,，他們受益了嗎?至少目前沒有。因?yàn)樗麄円仓雷屛覀兘】档某砷L(zhǎng),，吃飽穿暖,，亦是他們的一份責(zé)任。不說親人,，再說說我們不認(rèn)識(shí),，甚至沒見過的環(huán)衛(wèi)工人。他們每天每天工作14個(gè)小時(shí)甚至更多,。對(duì)于我們來說可能都不屑于這種工作,。干活多,，拿錢少，還很臟,。對(duì)于他們來說,，這樣一份工作也是來之不易的，他們努力工作,，拿那么微薄的薪水,，但他們并不抱怨，專點(diǎn)這一份苦臟累的工作,，為我們城市的美麗努力的工作著。他們有著對(duì)這個(gè)城市的責(zé)任感,，只是默默無聞的奉獻(xiàn)著,。

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇十五

時(shí)間綠了芭蕉，紅了櫻桃,，日子在無休止的奔跑,，我也在漸漸地長(zhǎng)大。

隨著歲月的流逝,，我也在漸漸地長(zhǎng)大,，漸漸地我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，責(zé)任對(duì)我們來說多么的重要,。但是因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)歷世道的蒼涼,，因而我們沒有像魯迅那樣憂國(guó)憂民的責(zé)任;因?yàn)槲覀儧]有步入社會(huì)，因此我們沒有養(yǎng)家糊口的責(zé)任;因?yàn)槲覀儧]有足夠的力量,，因此我們沒有保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任,。

每當(dāng)在我來學(xué)校的路上，總會(huì)看到一棵棵未長(zhǎng)成的小樹,，將新鮮的空氣送往世界的每一個(gè)角落,，凈化空氣，因?yàn)檫@是它們的責(zé)任,。我突然間明白了,，原來我們的責(zé)任并不是做一番驚人的大事，它就在我們的身邊,，那就是孝敬父母,。

我散步在小學(xué)校園時(shí)，聽到比我們小很多的孩子瑯瑯的讀書聲：我愛祖國(guó),，我愛人民……我突然間明白了,，原來我們的責(zé)任是愛祖國(guó)愛人民。這,，就夠了,。

在學(xué)校里我聽到同學(xué)們說：“我把課文都背下來了,，你背下來了嗎?”我突然明白了，原來我們的責(zé)任是那么的重大：刻苦學(xué)習(xí),，為以后建設(shè)祖國(guó)鋪出一條閃著光輝的道路,。

通過這些，我發(fā)現(xiàn),，原來我們的責(zé)任是那么地貼近生活,，它滲透在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。同學(xué)們,，你們做到了嗎?那么,，讓我們一起完成我們的責(zé)任，讓責(zé)任在我們的心中成長(zhǎng)為一棵大樹,，讓它結(jié)出甜甜的果實(shí),。在你努力完成你責(zé)任的同時(shí)，你也會(huì)體驗(yàn)到這果實(shí)的甘甜,，也會(huì)有快樂和成就感,。不信，你就盡力去試試看看吧!

總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，對(duì)父母的嘮叨置之不理,，甚至有時(shí)頂撞他們說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我的事我自己來決定,，不用你們管,。”但直到有一天我明白了兩個(gè)字“責(zé)任”,，我知道自己曾經(jīng)的任性,，曾經(jīng)以為離開父母在大學(xué)獨(dú)立自由的的生活，自己掌管自己,，這些根本不是自己長(zhǎng)大的標(biāo)志,，而只是自己還幼稚的表現(xiàn)。正正的長(zhǎng)大是你知道自己對(duì)你的家庭,、對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任是什么,。

做為男人應(yīng)該挑起家庭生活的.重任這是男人的責(zé)任，作為女人要把家打理的井井有條這是女人的責(zé)任,，這樣這個(gè)家庭就具備了和諧的條件,。以前總以為將脫下的臟衣服扔給媽媽，然后穿上媽媽洗干凈的衣服,，沒錢了開口要就有人給,，這是很正常的事，但直到有一天自己覺得媽媽在洗衣服時(shí)彎腰不是那么的利索了，父親走路時(shí)腰也不是那么的筆直了,，自己的心忽然隱隱作痛,，我問自己我對(duì)這個(gè)家做了什么呢，我用自己的青春蠶食著父母的身體,，我卻一無所知,，有時(shí)還用自己所謂的長(zhǎng)大去創(chuàng)傷他們的心。我開始思考我應(yīng)該為自己的家,，為父母做點(diǎn)什么呢,，我應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)盡快的從父母那里接過這個(gè)家庭生活的擔(dān)子，這是自己一個(gè)男人必須承擔(dān)的責(zé)任,。我們處在社會(huì)中,，我們就有對(duì)這個(gè)社會(huì)的責(zé)任。我們每個(gè)人都曾被剛剛過去的不同尋常的冬天感動(dòng)過吧!突如其來的暴風(fēng)雪讓我國(guó)南方陷入了五十年不遇的冰雪大災(zāi)難中,，但我們?cè)谶@場(chǎng)災(zāi)難中沒看到哀嚎,，感覺到的卻是南方傳來的一股股暖流。我們的主席,，我們的總理都曾親赴抗擊暴風(fēng)雪前線指導(dǎo)抗災(zāi)，我們的人民子弟兵不分晝夜的搶修公路,、電路設(shè)施,，我們的電工技術(shù)人員攀上幾十米高的冰凍電線塔架上搶修電路…….當(dāng)記者采訪將我們的人民子弟兵時(shí)，他們說：“這是我們的責(zé)任”,，多么簡(jiǎn)單的回答,，但卻是那么的有力---責(zé)任。在感動(dòng)的同時(shí),，我知道我現(xiàn)在雖然不能像抗擊暴風(fēng)雪前線的英雄們那樣,，但我應(yīng)該做的就是努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)我們的美好祖國(guó)出力,，這就是我的責(zé)任,，我對(duì)于社會(huì)的責(zé)任。

責(zé)任使我長(zhǎng)大,，我的家庭,，我所處的社會(huì)，需要我有這份責(zé)任心,，帶著這份責(zé)任心我應(yīng)該努力的奮斗,。

有人說：“人”是一撇一捺，你是那一撇,，我是那一捺,，要兩個(gè)人才能寫成。如果人人光想自己的那一撇或那一捺，那么“人”字永遠(yuǎn)也組合不到一起,。

每個(gè)人聯(lián)系在一起構(gòu)成社會(huì),，人與人之間，人與社會(huì)之間的關(guān)系能穩(wěn)定地維系,，以至于不斷優(yōu)化,、全面發(fā)展，依我看,，最關(guān)鍵的還是離不開兩個(gè)字——責(zé)任,。

什么是責(zé)任?它的范圍、含義,，似乎很難用語言文字解釋得清楚,。可當(dāng)你在別人遇到困難,，伸出援助之手給予幫助時(shí);當(dāng)你吃完零食,，小心地將包裝紙投入垃圾桶時(shí);當(dāng)你遇到不懂的問題虛心求教，誠實(shí)而不自欺時(shí);當(dāng)你乘車時(shí)給身邊的婦孺老者讓座時(shí)……這些事情看起來都普普通通,，其實(shí)是把責(zé)任具體化了,。

在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都在扮演著不同的角色,，隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化,，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任,。

責(zé)任不論大小,，只要人與人之間聯(lián)系成社會(huì)，它便會(huì)起到促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的巨大作用,。

我們?cè)谏鐣?huì)中生活,，只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任,，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì),，共享美好的幸福生活。

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的句子篇十六

中小學(xué)是基礎(chǔ)教育階段,，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是至關(guān)重要的,。那么，基礎(chǔ)教育應(yīng)該幫助學(xué)生打好什么基礎(chǔ),？基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵是什么,？我認(rèn)為，基礎(chǔ)教育要為學(xué)生的發(fā)展打好三個(gè)方面的基礎(chǔ)：一是學(xué)生身心健康發(fā)展的基礎(chǔ),，要增強(qiáng)他們體力,，同時(shí)提高他們的心理品質(zhì),；二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，具有終身學(xué)習(xí)的理念和能力,；三是走向社會(huì)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)與人交往,、相處和承擔(dān)責(zé)任,。這三個(gè)方面組成了一個(gè)人的基本素質(zhì)，因此,，基礎(chǔ)教育就是素質(zhì)教育,，以提高人的基礎(chǔ)的、全面的素質(zhì)為目的,。

對(duì)于前兩個(gè)基礎(chǔ),，學(xué)校和家長(zhǎng)都很重視，而對(duì)于責(zé)任感教育一般就不太重視了,，往往認(rèn)為學(xué)生還小,，走向社會(huì)還早。其實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感要從小抓起,。學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，無論是對(duì)社會(huì),，對(duì)家庭,，還是對(duì)個(gè)人都是至關(guān)重要的。

我們每個(gè)人都生活在一定的社會(huì)環(huán)境中,，每天都要和他人交往，只有具有責(zé)任感的人才能夠?qū)κ聵I(yè),、家庭和社會(huì)承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù),。《論語》中曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎,？與朋友交而不信乎,？傳不習(xí)乎？”這講的都是責(zé)任,。幫人做事籌劃要盡心,，對(duì)待他人要講誠信，對(duì)待自己則要注意時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),。顧炎武有句名言“天下興亡,，匹夫有責(zé)”，說的是對(duì)國(guó)家的責(zé)任,。這些品質(zhì)是每個(gè)公民都必須具備的,。在現(xiàn)代社會(huì)這樣一個(gè)高度發(fā)達(dá)、交往頻繁、互相依存的環(huán)境下,，人已經(jīng)不可能像閉塞的自然經(jīng)濟(jì)時(shí)代那樣,，可以獨(dú)善其身。現(xiàn)代社會(huì)要求每一個(gè)公民都具有高度的責(zé)任感,。在公共生活中遵紀(jì)守法,、愛護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任；在家庭中尊重父母,、夫妻忠誠是每個(gè)家庭成員的責(zé)任,；在事業(yè)中誠信交往是責(zé)任，也是事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),?？傊鐣?huì)生活中無處不存在責(zé)任,。

培養(yǎng)責(zé)任感要從娃娃抓起,，要讓孩子從小就知道為他的行為負(fù)責(zé)任。在家里,，孩子承諾做的事情一定要讓他完成：早上起來自己疊被子,，吃完飯自己洗碗筷，玩具要自己放在應(yīng)該放的地方,，作業(yè)要按時(shí)完成,，對(duì)老人要尊敬，與同伴交往時(shí)要講誠信等,，這都是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。有這樣一個(gè)小故事。美國(guó)有個(gè)小男孩,，踢足球時(shí)踢壞了鄰居的玻璃窗,，鄰居索賠12.5美元。男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后,，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé),。他為難地說：“我沒有錢賠?！备赣H說：“這12.5美元借給你,，先拿去賠給人家，一年后還給我,?！睆拇耍@個(gè)男孩每逢周末,、節(jié)假日,，便外出打工,。經(jīng)過半年的努力，他終于掙足12.5美元還給了父親,。而這個(gè)男孩就是后來的美國(guó)總統(tǒng)里根,。由此可見，讓孩子從小學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任是何等重要,。

在學(xué)校,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,，應(yīng)該成為道德教育的重要內(nèi)容,。學(xué)校里，許多孩子都有以自我為中心的表現(xiàn),。他們大多是獨(dú)生子女,，爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽平時(shí)寵愛有加，孩子往往只顧自己不顧他人,，似乎只有別人對(duì)他負(fù)責(zé),，他不需要對(duì)別人負(fù)責(zé)。這樣的人成大以后不可能對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任,，不可能和他人正常交往,，在事業(yè)上也不可能有大成就。

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感不能靠說教,，而要靠學(xué)校的各種活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到對(duì)集體、對(duì)他人,、對(duì)自己的責(zé)任,。責(zé)任，主要體現(xiàn)在與集體和他人的關(guān)系上,，對(duì)自己負(fù)責(zé)，實(shí)際上也是對(duì)集體,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。所以，學(xué)生的責(zé)任感可以在集體活動(dòng)中培養(yǎng),，應(yīng)該貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的所有活動(dòng)之中,。江蘇省泰興市洋思中學(xué)的校本課程中有個(gè)《“四會(huì)”讀本》，“四會(huì)”就是“學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)做人”。其中在“學(xué)會(huì)做人”這一部分,，就有這樣的內(nèi)容：“學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,，就是學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)有責(zé)任感,。責(zé)任感是人類的一種復(fù)雜的情感體驗(yàn),。人的責(zé)任感通常包括三個(gè)層面：對(duì)家庭的責(zé)任感（包括對(duì)親朋好友），對(duì)社會(huì)的責(zé)任感（包括對(duì)國(guó)家）,，對(duì)自然的責(zé)任感,。責(zé)任感是在人的社會(huì)化過程中逐步形成的?！边@個(gè)讀本還為學(xué)生介紹了承擔(dān)責(zé)任的意義和方法,。

最后，家長(zhǎng)和教師以身作則,，負(fù)責(zé)任,、講誠信，可以潛移默化地感染學(xué)生,，是巨大的教育力量,。