演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià),，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)、同學(xué)們,、老師們：

大家下午好,！

首先,，我代表xx小學(xué)全體師生衷心地感謝在座各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓在百忙之中，親臨會(huì)場(chǎng)聆聽(tīng)我們組織的師德師風(fēng)演講報(bào)告會(huì),。同時(shí)感謝8位教師在今天的師德師風(fēng)演講報(bào)告會(huì)上給我們講述他們和我們的老師是如何踐行師德師風(fēng)設(shè),，爭(zhēng)做良師益友的感人故事，為我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣,，是我們xx的驕傲和自豪,。

學(xué)高為師，身正為范,。教育是陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè),，那么師德就是教育的光輝，教師是人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂,，師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助,，師德是綠葉,，襯托著千萬(wàn)朵桃李盡情開(kāi)放，師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的的彼岸,，師德是彩虹，是驛站,，是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。

是的,，教育者的人格乃教育之全部,，教育的人格是什么？是魅力,！是知識(shí),！是尊嚴(yán)！是正氣與正義,！是公平與公正,！是教師的一言一行！不僅包含教師的言教,，更包含教師的身教,！

只有當(dāng)我們每一位教師的一言一行有魅力，有尊嚴(yán),，有知識(shí)含量的時(shí)候,，我們的一言一行才會(huì)成為學(xué)生的向往,、追求與創(chuàng)新，我們的教育才是成功的教育,。

今天,，我們xx8位教師的演講，詮釋了教育的內(nèi)涵,，我希望我們的每一位教師都能用用淵博的知識(shí)喚醒我們的學(xué)生,，用無(wú)窮的魅力提升我們的學(xué)生，高尚的人格影響我們的學(xué)生,，用崇高的尊嚴(yán)熏陶我們的學(xué)生,。

立師德，鑄師魂,，練師功,，樹(shù)師德，是我們共同的心聲,，更是我們?nèi)松鷪?jiān)定的誓言,，我們絕不放棄自己肩上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí),，也把愛(ài)深深地種在孩子們的心田,，為孩子們點(diǎn)燃希望之燈，用愛(ài)承載孩子們的人生希望,。

愿xx的教師更加優(yōu)秀,！愿xx的明天更加輝煌！最后自填一首《滿江紅》奉獻(xiàn)給在座各位作為我的結(jié)束語(yǔ),。

酷日初現(xiàn),，心更烈，思緒縈繞,。

為師表,，精耕細(xì)作，付與芳草,。

四季幸勞暮與朝,，蠟燭成灰知多少？

血與汗,，看桃李芬芳,，全知曉。

愛(ài)深沉,，花繁葉茂,，

鬢為霜，人自豪,，

奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。

滔滔長(zhǎng)江浪推浪，

知水留下聲聲好,，

齊努力,，建神州偉業(yè)，丹心照,。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿分鐘篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

還記得,，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛(ài)。還記得,，上學(xué)以后,，能歌善舞的`老師就是我心目中的天使。還記得,，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。往事一幕一幕,。

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”,。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的,，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感,、使命感，必須不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能,，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求，從20xx年至今,，我走過(guò)了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑,。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”,。去年，參加全國(guó)成人高考,，被xx大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取,。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師,。

我永遠(yuǎn)不能忘記的,。

謝謝大家！

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

在我的演講開(kāi)始之前，我想先說(shuō)幾句話,。我剛剛來(lái)到咱們新蔡職高還不到一個(gè)月,，我來(lái)之前，咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個(gè)活動(dòng)了,。本來(lái)我不用參加,，別的老師都在準(zhǔn)備的時(shí)候我也沒(méi)當(dāng)回事。但是聽(tīng)了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后,，我覺(jué)得我也應(yīng)該參加這樣的活動(dòng),。

這一個(gè)月來(lái)，我感受頗多,。我沒(méi)把這次活動(dòng)當(dāng)做一次比賽,，沒(méi)想得獎(jiǎng)拿名次，只是想借這個(gè)機(jī)會(huì)，借這個(gè)舞臺(tái)向大家傾訴一下我這一個(gè)月來(lái)的所學(xué)所得,，所感所想,。我演講的題目就是：無(wú)悔的選擇，無(wú)怨的青春!

先從我的高中時(shí)代說(shuō)起吧,。三年前,，我還是一名高中生。和萬(wàn)千普通的高中學(xué)子一樣,，高考結(jié)束,，面臨著人生第一次重要抉擇——填報(bào)高考志愿。俗話說(shuō)“女怕嫁錯(cuò)郎,，男怕入錯(cuò)行”,。高考志愿的填報(bào)是決定一個(gè)人一生命運(yùn)的大事。受我家庭環(huán)境的影響,，我從小的理想就是做一名教師,。

我的父親就是一名中學(xué)教師，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，為人誠(chéng)懇,，對(duì)學(xué)生更是無(wú)微不至的關(guān)心。從教幾十年,，育得桃李無(wú)數(shù),。早些年的時(shí)候，通訊還不是很方便,，我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片,。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上，從床頭到床尾,，一面墻幾乎貼滿,。

小時(shí)候我還不知道這些賀卡是誰(shuí)寄來(lái)的，也不知道上面寫(xiě)著什么,，我只對(duì)上面的圖畫(huà)感興趣,。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸讀懂了這些圖畫(huà)旁邊的文字,。原來(lái),，這些賀卡，都是我父親的學(xué)生寄來(lái)的,，有問(wèn)候,，有感謝,，有祝福,，雖只寥寥數(shù)語(yǔ)，我卻覺(jué)得這是是對(duì)我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在,，每到逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候,，我父親總能收到學(xué)生發(fā)來(lái)的短信、打來(lái)的電話,。

每當(dāng)這些時(shí)候,，我的心里都不由自主的升起一股對(duì)父親的敬慕之情。敬,，是兒子對(duì)父親的尊敬;慕,，是對(duì)一名老師桃李滿園的羨慕。我也想想父親一樣做一個(gè)傳道授業(yè),，受人尊敬的人,。因此，填報(bào)高考志愿的時(shí)候,，五個(gè)志愿我毫不猶豫的全部都填報(bào)了師范院校,。最后，我被河南師范大學(xué)錄取,，邁出了我走向講壇的第一步,。

來(lái)到大學(xué)校園，我原以為只要好好學(xué)習(xí),，掌握更多的知識(shí)就能像我父親一樣教書(shū)育人,。可是在學(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法,。那次考試,，我本來(lái)信心滿滿，可是試卷一發(fā)下來(lái)我就蒙了,，第一題就不會(huì)做,。那是一道填空題，寫(xiě)出我們的校訓(xùn),，我才意識(shí)到,，我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么。

考完試,，我立刻跑到學(xué)校門口,，那里有一塊校訓(xùn)石，上面刻著八個(gè)大字：“厚德博學(xué),，止于至善”,。“厚德博學(xué),，至止于至善”,，看了我心里真是慚愧。

我問(wèn)自己，你做到了嗎?要想成為一名好老師,，首先要做到的,，不是博學(xué)，而是厚德,。作為一名學(xué)生,，連自己學(xué)校的`校訓(xùn)是什么都不知道，談什么德?無(wú)德的人又怎么可能成為一名好老師?從此,，我時(shí)刻提醒自己牢記校訓(xùn),，一定要做一個(gè)有德的人。但是,，作為學(xué)生,，我只能做到尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)身邊的同學(xué),，無(wú)法體會(huì)一名老師要怎樣才能做到“厚德”,。

一個(gè)月前，我走出母校大門,，踏進(jìn)我們新蔡職高的校門,，從老師到學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變，將近一個(gè)月來(lái)的從教經(jīng)歷,，讓我對(duì)校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會(huì),。

我來(lái)咱們學(xué)校之前，有人對(duì)我說(shuō)咱們學(xué)校的學(xué)生差,，難教,，不好管。但是當(dāng)我真正來(lái)到咱們學(xué)校以后,，我發(fā)現(xiàn)不是這樣的,。咱們的同學(xué)不差，真的不差,。我這樣說(shuō)并不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在站在臺(tái)上對(duì)著咱們的老師和同學(xué)在說(shuō)話,，而是我發(fā)自肺腑的真心話。咱們的同學(xué),，只是基礎(chǔ)有些不好,，道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差。

我清楚的記得我第一天來(lái)到咱們學(xué)校的時(shí)候,，我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門前,，一個(gè)拿著掃把的學(xué)生來(lái)到我面前，問(wèn)我是不是新來(lái)的電子老師,。我說(shuō)是,。他說(shuō)要幫我打掃一下房間,。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了非常感動(dòng)。就在和他面對(duì)面的時(shí)候,，我才突然意識(shí)到我自己的身份——我是一名教師，我真的是一名教師!校訓(xùn)石上的八個(gè)大字又浮現(xiàn)在了我的眼前,。我暗下決心,，一定要做一名好老師，一定要無(wú)愧于母校的校訓(xùn),。

但是想是一回事做又是另一回事,。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)和我們電子班的同學(xué)們交流的時(shí)候，看著臺(tái)下幾十雙眼睛都在望著我,，我心里無(wú)比緊張,。在黑板上寫(xiě)自己的名字的時(shí)候，因?yàn)樘o張,，手中的l粉筆連斷了三次,，王字的第一橫還沒(méi)寫(xiě)完。這個(gè)我們電子班的同學(xué)們都知道,。

雖然這次交流不太成功,，但我還是很高興,。因?yàn)槲业谝淮斡辛俗约旱膶W(xué)生。我看著我的學(xué)生，就像看著我的私有財(cái)產(chǎn)一樣,，我的學(xué)生就是我的學(xué)生，誰(shuí)也搶不走拿不去,。這是一種非常奇妙的感覺(jué),。看著我的每一名學(xué)生,，我的內(nèi)心就會(huì)莫名的生出一種想要把他們教好的沖動(dòng),。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備，每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番,。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好,，講課就不局限于課本的內(nèi)容，還適當(dāng)?shù)慕o他們補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識(shí),。這一個(gè)月來(lái),，我覺(jué)得我的努力沒(méi)有白費(fèi)。我們電子班的同學(xué)是聰明的,，是熱情的,，是愛(ài)學(xué)習(xí)的，是好樣!電子班的同學(xué)們,，你們?cè)谀睦?我覺(jué)得,，我和我們的同學(xué)們,，除了普通的師生關(guān)系之外，還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系,。

我要感謝我親愛(ài)的同學(xué)們,，是你們讓我體驗(yàn)到了不曾體驗(yàn)過(guò)的責(zé)任，還讓我因責(zé)任而體驗(yàn)到了另外一種幸福!站在講臺(tái)上,，看著臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,，我感受到了責(zé)任，也感受到了幸福;在課堂上,，帶著同學(xué)們推出一條定理,，解出一道難題，我感受到了責(zé)任,，也感受到了幸福;走在路上,，聽(tīng)到前面飄來(lái)的一聲“老師好”，我感受到了責(zé)任,，更感受到了幸福!所以我熱愛(ài)我的職業(yè),，因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇,，因?yàn)檫x擇,，所以無(wú)悔，因?yàn)闊o(wú)悔,，所以無(wú)怨!

我的演講完了,，謝謝大家!

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

今天坐在這里發(fā)言,，感到無(wú)比榮幸,，我們的成績(jī)能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所成認(rèn)，是全組成員莫大的的幸福,，我們深知,，我們并不是干得最好的年級(jí)，只不過(guò)是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已,，這過(guò)程中,，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對(duì)潛能生一般特有的關(guān)心，得到了其他年級(jí)組熱心的幫助,，我們終于完成學(xué)校交給我們的根本任務(wù),，組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而迅速成長(zhǎng)了起來(lái)。下面,，我作為一年級(jí)代表,，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

常言道：成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過(guò)程,，如同一個(gè)生命的胚胎,，要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級(jí)組的的成長(zhǎng)，也經(jīng)歷過(guò)一段這樣的軌跡,。

一年級(jí)上學(xué)期一共九人,，除了龍林和周燕外，其他都是新老師,，學(xué)生138人,，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)到達(dá)三分之二。記得開(kāi)學(xué)初,，四個(gè)班主任老師對(duì)一切摸頭不知腦,，遇到問(wèn)題大眼瞪小眼，不知什么問(wèn)題找學(xué)生處,，什么問(wèn)題找后勤,，什么問(wèn)題找財(cái)務(wù)，對(duì)一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为?dú)解決,，還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)?白天,，像一只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂撞,，稍不小心,，會(huì)有可能沒(méi)做到一分鐘到位，或該交的資料沒(méi)有交,，或是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)巡視的時(shí)候,，沒(méi)有使用操作不很熟練的展示臺(tái)和電腦，或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢?，?tīng)見(jiàn)鈴聲就冒汗,，看見(jiàn)有意見(jiàn)的家長(zhǎng)就發(fā)毛。一天下來(lái),，整個(gè)人被弄得焦頭爛額;晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好,，是家訪,，是備課，還是去辦板報(bào)?亦或是做拼音卡片和課件?中午,，我們最遲進(jìn)飯?zhí)?，下午,，最遲出教室。晚上,，走得最遲的還是我們,。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次,，家里打來(lái)的也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天，兒子在里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)我不要他了,，我才猛然醒悟過(guò)來(lái)，自己與家里人的溝通太少了,。這期間,，王巍瘦得是楚楚可憐，無(wú)數(shù)次的頭疼,，發(fā)燒,，都一次一次地挺了過(guò)來(lái)。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長(zhǎng)越大,，也沒(méi)有工夫去醫(yī)院,，直到寒假回長(zhǎng)沙才去看醫(yī)生。許維新是個(gè)急性子,，整天急死了,，氣死了，煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué),，有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾](méi)有因此而取得成績(jī),，一年級(jí)的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,，精神面貌也不盡如人意。教師會(huì)上我們一般都低著頭,，只要不批評(píng)我們就長(zhǎng)噓一口氣,。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們深深地體會(huì)到了其中的含義,。

我們第一次得到了王校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),，雖然只是對(duì)我們工作態(tài)度的肯定，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來(lái)的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說(shuō)過(guò)，教師的'高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。

我們深知,，真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效，真正的實(shí)驗(yàn)人能開(kāi)拓創(chuàng)新,，真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作,。一年級(jí)組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體,，每個(gè)人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開(kāi)拓精神;伍海燕有板有眼,，踏實(shí)認(rèn)真;劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞;郭冬玉大方自信，頗有靈氣;張秋花經(jīng)歷豐富,，兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝,，做事有條理;龍琳見(jiàn)多識(shí)廣，點(diǎn)子極多,。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體,，如何把他們很好地凝聚起來(lái)，把他們的能力充分發(fā)揮出來(lái)呢?當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁(yè)P(yáng)而歡呼的時(shí)候,，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心：努力吧,，為了自己，也為了這些可愛(ài)的伙伴!

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是“上善若水,，大愛(ài)無(wú)痕”。

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。

然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水,，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者,、踐行者，無(wú)私無(wú)畏,，無(wú)欲無(wú)求,，從不言棄，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。

是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水,。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無(wú)悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值。“大音希聲,，大愛(ài)無(wú)痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道。教師的愛(ài),，就是這種春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的'“大愛(ài)”,。

兩年前，我來(lái)到學(xué)校,，開(kāi)始從事班主任的工作,，中職學(xué)校的學(xué)生多半來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)差,，底子薄,，生活中遇到的大大小小的問(wèn)題，我們都要盡一切所能的逐一的幫他們解決,。風(fēng)霜雪雨中帶他們看病,，鬧矛盾時(shí)幫他們和解，受到挫折時(shí)要給予他們鼓勵(lì),，做錯(cuò)事情時(shí),，要耐心的開(kāi)導(dǎo)……真是事無(wú)巨細(xì)。清晨,，迎著黎明的曙光,，伴著動(dòng)聽(tīng)的旋律,，我們老師在操場(chǎng)上等待著孩子們出操;夜晚,，看著每一位同學(xué)在寢室里安然入睡，我們才悄悄離開(kāi),。我真正體會(huì)到了我們學(xué)校班主任之間流傳已久的一句話,，真是“眼睛一睜，忙到熄燈!”

任何工作的道路不可能一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)常有之,，我們常常為之頭疼,，不知所措。有時(shí)我也感慨,，付出看不到回報(bào);有時(shí)我也苦惱,，與學(xué)生之間的代溝無(wú)法逾越。可是,，身為人師的我們的內(nèi)心卻告訴自己：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

每天在我身邊都能看到那一幕幕讓人感動(dòng)的場(chǎng)景,，我的辦公室，就算全校教師的一個(gè)縮影,。李歡老師是幼師班的班主任,，按理說(shuō)，全是女孩子的班級(jí)管理起來(lái)應(yīng)該比較輕松,，可是我每天都能看到她苦口婆心地教育一些女同學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，上課不能玩手機(jī)，要聽(tīng)父母的話,，雖然有些女生依舊會(huì)頂嘴不聽(tīng)話,，但是內(nèi)心里其實(shí)還是懂得班主任對(duì)她們的一片苦心的;徐帆老師帶的是和尚班，班上全是男孩子,，大家都知道這個(gè)時(shí)期的男生比女生要更調(diào)皮一些,，管理難度很大，因此常?？吹剿幸慌拍猩睫k公室來(lái)立正,、稍息，為的是讓他們出操更勤奮一點(diǎn),，上課不遲到,，表面上他批評(píng)那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)時(shí)很兇、很嚴(yán)厲,，可是我看到的卻是同學(xué)們臉上掛著的笑容,，那笑容不是代表厚臉皮和無(wú)所謂，而是表達(dá)了學(xué)生們對(duì)徐老師給予他們寬容的一種感激啊;朱奎老師帶的班級(jí)既有男生也有女生,，這意味著他的情況更為復(fù)雜,，難度可見(jiàn)一斑;朱奎老師對(duì)待事情很認(rèn)真，培養(yǎng)了幾個(gè)得力的班干部,，在他們班上過(guò)課的老師都一致認(rèn)為他們教室的衛(wèi)生工作一向很到位,，十分干凈整潔，當(dāng)有學(xué)生不聽(tīng)話,，他會(huì)嚴(yán)厲教育,，而當(dāng)同學(xué)們有困難時(shí)，他也會(huì)毫不猶豫地給予幫助，例如同學(xué)們到周末沒(méi)錢坐車回家,，朱奎老師會(huì)借錢給學(xué)生,，有學(xué)生生病他會(huì)送他們?nèi)メt(yī)院，正是這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累著他們師生之間的情誼,，有時(shí)朱老師忙的沒(méi)時(shí)間吃飯時(shí),，學(xué)生們知道了會(huì)主動(dòng)買一些零食偷偷放在他的辦公桌上，這些都是學(xué)生們溫暖的回報(bào)啊!我辦公室里這三位老師是全校教師的縮影,，他們代表了所有奮斗在一線的學(xué)校人,，體現(xiàn)了我們學(xué)校人勤懇認(rèn)真的精神。在這里,，我想對(duì)全體教師說(shuō)一聲：你們辛苦了,，你們是最棒的。

早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書(shū)的選擇,，今生我無(wú)怨無(wú)悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表,，鑄不朽之師魂!謝謝大家!

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿分鐘篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好,！

我演講的題目是：《怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師》。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了,，用他們自我的話說(shuō)就是對(duì)得起自我的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，僅有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自我提出更高要求,。

我覺(jué)得,，首先，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一齊建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中,，如果我們能以自我的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問(wèn)；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一齊掃；有的同學(xué)提高了,，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體此刻這樣一件件小事上。

激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小提高。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求，教師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基以往說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的歡樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自我也曾是個(gè)孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、本事等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著十分大的作用,，一個(gè)教師，僅有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿分鐘篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,，今天我演講的題目是：讓我的愛(ài)伴你們成長(zhǎng),。

在這里進(jìn)行師德演講，我首先想說(shuō)的是我愛(ài)我的工作,，我愛(ài)我的學(xué)生!正是這種愛(ài),，讓我在教育崗位上辛勤耕耘11年仍甘之如飴，正是這種愛(ài),，讓我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷,，充實(shí)還是迷茫，都是我人生中揮之不去的幸福,。

我國(guó)著名教育家林崇德教授說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。是的，愛(ài)是教育的核心,，愛(ài)是教育的靈魂,。然而,，愛(ài)絕不僅僅是一種口號(hào),，它應(yīng)該是一種活生生的`感覺(jué),，它應(yīng)該體現(xiàn)在教師對(duì)孩子的一言一行中，一顰一笑間,。所以，我在剛接這個(gè)一年級(jí)新班的時(shí)候,，就給自己定了條規(guī)矩，那就是：上課要面帶微笑,，與孩子們說(shuō)話要和藹可親,。我努力按照這個(gè)要求去做,。過(guò)了一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)孩子們不再害怕老師了。下課的時(shí)候,，他們總是圍在我的周圍,，像一群小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，老師老師的叫個(gè)沒(méi)完,。有的孩子不愛(ài)說(shuō)話,，就蹲在我的旁邊，忽閃著兩只大眼睛望著我笑,。每當(dāng)這時(shí)侯，我就會(huì)拉起他們的小手,，摸摸他們的小臉，再講個(gè)小故事把他們逗得哈哈大笑,，有時(shí)甚至還在他們的小臉上親兩口,。幸福的笑聲在教室回蕩,，而這時(shí)的我早已沉浸在幸福中了。

由于孩子們還小,，課外活動(dòng)時(shí)難免磕著,、碰著,。每當(dāng)有孩子哭哭啼啼地跑到我面前訴苦時(shí),，我就會(huì)把他摟進(jìn)懷里，輕輕地給他揉捏痛處,，一邊揉一邊說(shuō)：沒(méi)事,，孩子,，你是最堅(jiān)強(qiáng)的了,，老師給你揉一揉，一會(huì)兒就不疼了,。過(guò)一會(huì)兒,，再看他的小臉，早已笑逐顏開(kāi)了,。我問(wèn)他：還疼嗎他就會(huì)說(shuō)：不疼了,，謝謝老師!說(shuō)完，就又高高興興地跑出去玩了,。其實(shí)我知道,，他不一定不疼了，是老師的愛(ài)讓他感到了溫暖,，讓他感到了幸福,，這種幸福感使他戰(zhàn)勝了身體上的疼痛，也讓他變得堅(jiān)強(qiáng),。有的老師常常會(huì)問(wèn)我：你怎么那么喜歡你的學(xué)生啊我就會(huì)說(shuō)：你沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們很可愛(ài)嗎是的，在我的心中,，每一個(gè)孩子都是一個(gè)可愛(ài)的精靈,，包括一些后進(jìn)生。

有時(shí)候,，同事們會(huì)叫我工作狂,，這時(shí)候我也會(huì)想，這樣做到底值不值得,，經(jīng)濟(jì)收入沒(méi)有增加,，身體卻透支了不少?？墒?，當(dāng)看到自己的愛(ài)已在孩子們心中萌芽，他們也學(xué)會(huì)了愛(ài)別人的時(shí)候,，我又感到無(wú)比的欣慰,，精神的愉悅又讓我樂(lè)此不疲。

在我的心中,，每一個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花,，教師每向他們?yōu)⑾乱稽c(diǎn)愛(ài)的甘露時(shí),，他們就會(huì)多一分嬌艷，多一分成熟,。我愿以我全部的愛(ài)來(lái)澆灌我園中的小花,，看到他們盛開(kāi)，怒放,，便是我人生最大的幸福!

孩子們,，讓我的愛(ài)，伴你們成長(zhǎng)!

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿分鐘篇八

眨眼間,，我已經(jīng)工作九年了,。細(xì)細(xì)品味九年來(lái)的酸甜苦辣，幸福涌上心頭,。

熱愛(ài)工作,，讓我體會(huì)到生活在集體中的幸福。同事們就像家人一樣,，互相幫助,、支持，互相鼓勵(lì),、進(jìn)步,。備課，我努力從孩子的角度出發(fā)思考教學(xué)的流程,，提問(wèn)的方式,、教具的使用、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)……每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，都力求體現(xiàn)孩子的需求與目標(biāo)的落實(shí),。上課，我盡力調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，把知識(shí)融到游戲過(guò)程之中,，讓孩子們玩得快樂(lè)，學(xué)得輕松,。帶班,，我要求自己盡快記住每個(gè)孩子的小名，讓孩子聽(tīng)到我在上課時(shí)叫他的名字,，讓孩子因老師認(rèn)識(shí)他而感到驚喜和快樂(lè),。組織活動(dòng)，我重視生活中的教育,，帶孩子們觀察下雪等自然現(xiàn)象,，參加“保護(hù)地球媽媽”“媽媽您辛苦了”“童心盼全運(yùn)，全家齊動(dòng)員”等活動(dòng)，并讓孩子們?cè)谑∈须娨暸_(tái),、《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)紀(jì)檢檢察報(bào)》,、《齊魯晚報(bào)》、《濟(jì)南時(shí)報(bào)》,、《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》等報(bào)道中看到自己的表現(xiàn),，獲得成功的體驗(yàn)……因?yàn)閷?duì)幼教工作的深深愛(ài)戀，工作中的苦和累都成為一種特別的幸福,。我工作著,，收獲著，幸福著,。

熱愛(ài)孩子,，讓我體會(huì)到生活在孩子中間的幸福。我努力在最短的時(shí)間內(nèi)記住班內(nèi)每一個(gè)孩子的名字,，熟悉每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和生活習(xí)慣，細(xì)心照顧他們吃飯,、睡覺(jué),、盥洗……當(dāng)孩子們擁著我不愿離開(kāi)、把自己心愛(ài)的小玩意兒送到我手里的時(shí)候,，我感覺(jué)到了孩子們對(duì)我的親人般的依賴和關(guān)愛(ài),。帶小班時(shí)那個(gè)叫王子林的小男孩，曾又哭又鬧地在我臉上留下兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的劃痕,，在我親手給他擦洗身上的大便之后,，他大聲地告訴他媽媽：“這是我的盧媽媽!”；急脾氣的林林,，經(jīng)常會(huì)忍不住沖著小朋友發(fā)脾氣,，我們?cè)那牡丶s定，遇到事情要多問(wèn)一問(wèn),、想一想,，讓自己冷靜；喜歡汽車的堯堯,，總是一走路就開(kāi)車,，滴滴，滴滴,，還會(huì)調(diào)皮地對(duì)我說(shuō)：“盧老師,，我的汽車沒(méi)油了，我要去加油!”因?yàn)閷?duì)孩子們濃濃的愛(ài)意,，和他們相處的每一個(gè)溫馨時(shí)刻都成為溫暖的回憶,。和孩子們生活在一起，我快樂(lè)著，幸福著,。

熱愛(ài)生活,，讓我體會(huì)到做一名幼兒教師的快樂(lè)和幸福。我在培養(yǎng)孩子自理能力的教育過(guò)程中漸漸改變自己的生活習(xí)慣,，學(xué)會(huì)均衡飲食,、健康鍛煉，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,；我在引導(dǎo)孩子參加公益宣傳的活動(dòng)過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),、熱心公益事業(yè)，形成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,；我在帶領(lǐng)孩子開(kāi)展各種科學(xué)探究的實(shí)踐活動(dòng)中慢慢學(xué)會(huì)觀察日常生活,、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得專業(yè)能力的成長(zhǎng)和個(gè)人素質(zhì)的提升,。生活就是這樣,，一天天看似平淡地過(guò)去，但我們每個(gè)人都在一天天地成熟,。九年了,，我一次次迎接新生把他們緊緊地抱在懷里，為他們擦去眼淚,、送上微笑,，一次次為了孩子什么也不顧地埋頭于幼兒園日常工作，一次次迎接挑戰(zhàn)參加各種教學(xué)競(jìng)賽贏得種種榮譽(yù)……隨時(shí)隨地地反思,，一點(diǎn)一滴地積累,，我在工作中付出，也在工作中收獲,。

喜歡所以愛(ài)著,，愛(ài)了就會(huì)付出，付出就是一種幸福,。用心去聆聽(tīng),，用心去感受，用心去體味幸福,。任憑歲月溜走,，我相信我會(huì)幸福依舊!

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大,。由此推斷,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德,，教師的學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素,。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此,，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,，學(xué)識(shí)、權(quán)力,、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對(duì)教師來(lái)說(shuō)，的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。

向?qū)W生灌輸平等意識(shí)，使他們的主體意識(shí)覺(jué)醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺(jué)醒和發(fā)展,，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果,。

好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行,，為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但是,，在傳播知識(shí),、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識(shí),，有些中小學(xué)教師甚至成了“*”的代名詞,，可見(jiàn)教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么*,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。

在教學(xué)過(guò)程和教育管理中,，對(duì)學(xué)生過(guò)多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫,、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問(wèn)題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。

師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題，即風(fēng)氣問(wèn)題,。個(gè)人師德不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。

教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來(lái),，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,。

可見(jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說(shuō),，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說(shuō),，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此,，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。所以，任何時(shí)候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，教師通過(guò)教育理念的創(chuàng)新,，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則,，“為人師表,、教書(shū)育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”,。