總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七（5）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。又是一個(gè)學(xué)期的收尾工作，回想這一學(xué)期一路走過(guò)來(lái),，就像五味瓶,，但體會(huì)收獲卻很多。一學(xué)期來(lái),，我不斷追求進(jìn)步,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且經(jīng)常嘗試新的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作做如下總結(jié)：

參加教師工作正好一年時(shí)間,，體會(huì)頗多。第一次接觸初中語(yǔ)文的教學(xué),，專業(yè)不對(duì)口,，對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平還對(duì)待加強(qiáng)、提高,。也許要上好一節(jié)課對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō)只不過(guò)是小菜一碟,，而對(duì)我而言，卻并非易事,。對(duì)課文不熟悉,，知識(shí)的有限，要達(dá)到有效的教學(xué)成果,，這就要求我必須認(rèn)真仔細(xì)地去吃透每一篇課文,。學(xué)生本身的基礎(chǔ)就不是很好，自學(xué)能力不強(qiáng),，所以我必須很細(xì)膩的去講解課文，必須弄清楚課文中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

除了熟悉教材之外,，我還利用課余時(shí)間閱讀課外名著和學(xué)校訂閱的《新青年》教學(xué)雜志。如我看的高爾基的自傳《童年》《在人間》《我的大學(xué)》就有很大的收獲,，對(duì)我的教學(xué)有一定的幫助,。《新青年》雜志,，都是教師們發(fā)表的論文,，從中我了解他們的教學(xué)心得、寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及他們所取得我各種成績(jī),，無(wú)疑給了我很大的激勵(lì)和幫助,。

就不是很好，自學(xué)能力不強(qiáng),，所以我必須很細(xì)膩的去講解課文,，必須弄清楚課文中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課,，我都會(huì)認(rèn)真的翻看《狀元大課堂》以及配套的導(dǎo)學(xué)案,，生怕自己對(duì)教材的理解有誤，而影響到學(xué)生,。

備每一節(jié)課之前,，我都在想，這節(jié)課要應(yīng)該怎么去上課才能讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí),。班中幾乎有一半同學(xué)是不學(xué)習(xí)的,，但有時(shí)看到其他女同學(xué)學(xué)得津津有味，笑聲連連,，或是讀詩(shī)的時(shí)候,，他們也忍不住拿起課文跟著一起讀書(shū)。

當(dāng)你對(duì)一篇課文理解透徹了，那么課上起來(lái)很順手,，也覺(jué)得容易多了,。

作為教師，我們都知道學(xué)生對(duì)一門學(xué)科感興趣,，很少是因?yàn)閱渭兊膶?duì)這門課程的知識(shí)感興趣,，而是來(lái)自他們對(duì)老師的喜歡。喜歡了你這位老師,，就喜歡上你所教學(xué)的學(xué)科,。學(xué)生有時(shí)會(huì)和我說(shuō)這么一句話：“老師，這節(jié)要不是你的課我們?cè)缇拖胨X(jué)了,?！彼裕@一觀點(diǎn)我深有感悟,。

因?yàn)楹退麄冏叩媒?，課堂上他們很隨意，上課隨便換座位,，老師走進(jìn)教室了還在吵鬧,。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，我就在反思,，這是我沒(méi)有威信嗎,？他們不怕我嗎？結(jié)果在往后的日子里,，我注意了和學(xué)生拉開(kāi)距離,，但依舊當(dāng)一個(gè)他們喜歡的老師。

這樣下來(lái),，課堂的紀(jì)律好多了,，課也容易上了。這一方法的使用,，收到了一定的效果,，但不是很顯著，還有一部分同學(xué)上課依然無(wú)興趣,。

雖然學(xué)校沒(méi)有要求要學(xué)生寫周記,。但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記。因?yàn)槲矣X(jué)得這是最好的溝通方式,，學(xué)生可以把他們不敢當(dāng)面和老師說(shuō)的話寫在周記里,，同學(xué)也可以提高學(xué)生的書(shū)寫能力。老師再恰當(dāng)?shù)膶懸恍┕膭?lì)性的評(píng)語(yǔ),，這對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展無(wú)疑起到了很大的幫助,。 開(kāi)始的時(shí)候要求每個(gè)周都要寫一篇,，到最后形成了習(xí)慣之后采用自愿的形式，想寫的同學(xué)就寫,，不想寫的同學(xué)可以不寫,。

這樣老師和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通，幫助學(xué)生走有生活和學(xué)習(xí)的誤區(qū),，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_的對(duì)待生活,，對(duì)待學(xué)習(xí)，這也是我請(qǐng)假回家之后,，學(xué)生每天都打電話叫我早點(diǎn)回校的原因,。

本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處，表現(xiàn)在：

一,、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位,。由于學(xué)校圖書(shū)室的資料有限，學(xué)生課外能查閱的資料有限,，有些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)不得不從簡(jiǎn)了,。

二、個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢,；學(xué)生作業(yè)書(shū)寫潦草、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在,。

我想,，在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平

二,、多讀多寫，提高文學(xué)水平

三,、勤于反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

四、進(jìn)行教育教研,，解決實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝,，本學(xué)期對(duì)于我校的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是緊張和繁忙的,。似乎在我們還沒(méi)來(lái)得及閑下來(lái)靜坐品茶聊天的時(shí)候,，已到了期末。匆匆的回顧中,，我們感到了一絲欣慰：半年來(lái),，我們可以說(shuō)是無(wú)愧于心也無(wú)愧于學(xué)生，回顧一學(xué)期我們所走過(guò)的路,，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作無(wú)疑有很大的幫助,。一學(xué)期來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體初一老師的共同努力,，各方面工作開(kāi)展順利,，取得了一定的成績(jī)。

初一級(jí)部班級(jí)學(xué)生管理貫徹了以人為本的指導(dǎo)思想,，提高了管理主體的自我管理,、自我服務(wù)、自我鍛造能力,。充分發(fā)揮初一優(yōu)生干部的重要作用,，對(duì)從早晨到校到晚上放學(xué)期間的一系列管理環(huán)節(jié)進(jìn)行全程文明、公正,、細(xì)心檢查,，嚴(yán)格紀(jì)律，保證了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高了學(xué)生的自我管理意識(shí)和能力,。同時(shí)，級(jí)部根據(jù)初一學(xué)生特點(diǎn)實(shí)施了小組學(xué)習(xí)模式,，在各班內(nèi)普遍建立學(xué)習(xí)合作小組,，嘗試學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生間自主合作的相互督促,、相互激勵(lì)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，提高了學(xué)生各方面的能力和素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生上進(jìn)心和自信心,。并且,，初一年級(jí)逐步在老師中滲透一個(gè)思想、兩個(gè)原則,、三種途徑的要求,。一個(gè)思想，就是堅(jiān)持工作第一,、學(xué)生第一,、團(tuán)結(jié)第一的思想；兩個(gè)原則,，一是個(gè)性化原則,，對(duì)個(gè)體要有針對(duì)性，二是平等性原則,，對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行面對(duì)面平等交流,；三種途徑，一是盡最大可能的面批作業(yè)的途徑,，二是主題班會(huì)及各種適當(dāng)時(shí)間整體引導(dǎo)的途徑,，三是盡最大可能接近學(xué)生融入學(xué)生的途徑,。

在教學(xué)中，學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ),，因此初一年級(jí)在全體教師積中極貫徹密切關(guān)注學(xué)生,，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通,，共同商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，以班主任教育為主,，班主任抓住重點(diǎn),、剎住苗頭，預(yù)防為主,、防治結(jié)合,，從而保證了初一年級(jí)的穩(wěn)定，使初一年級(jí)在和諧中逐步前進(jìn),。同時(shí)利用各種時(shí)間積極同老師交流,，使自己深深的融入這個(gè)集體，并且時(shí)時(shí)以身作則,、以身示范,，弘揚(yáng)正氣，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一行動(dòng),，善始善終的完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)，致力使初一年級(jí)成為一個(gè)強(qiáng)有力的,、團(tuán)結(jié)合作的,、不斷進(jìn)取的充滿朝氣的團(tuán)隊(duì),。

展望下學(xué)期,，無(wú)論在何崗位上，都將服務(wù)于學(xué)校,，服從于大局,，并且逐步完善自己，提高自己,，使自己融入這個(gè)集體,、融入于學(xué)生，奮勇前進(jìn),，致力工作,。

此外，我想我們教師應(yīng)該在下面三個(gè)方面逐步改變：

1,、教師必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，真正從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心,，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生積極參與，都得到發(fā)展提高,。

2,、必須真正從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀的道德品質(zhì)和自主的自學(xué)能力,。

3,、形成良好的教科研氛圍，勇于探索,，大膽嘗試,；并且大力加強(qiáng)教師的個(gè)人修養(yǎng)。

展望明天,，教育創(chuàng)新將是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的必由之路，因此,，在今后的工作將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找準(zhǔn)自己的位置，鼓舞士氣,，趁勢(shì)而上,，在不斷追求更加卓越中團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取,，緊緊抓住教學(xué)工作這一學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),，籌劃發(fā)展之計(jì)，謀求發(fā)展之路,，提前實(shí)現(xiàn)我?？缭绞桨l(fā)展而貢獻(xiàn)自己的最大力量。

教學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇三

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)年度的工作結(jié)束了,，回顧本年度的工作，有辛勤過(guò)后的快樂(lè),，也有耕耘過(guò)后的收獲,，現(xiàn)在做以下總結(jié)：

工作以來(lái)我在思想上積極要求進(jìn)步，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

工作中,，我一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù),。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我一直以來(lái)奮斗的目標(biāo),。所以，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我加大備課的容量,，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實(shí)反思的分量,。

首先,，我積極參加集體備課，把備課學(xué)來(lái)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,；努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用新課程理念武裝自己，與時(shí)俱進(jìn),，讓新課程也走進(jìn)我的課堂,；虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽(tīng)課,，學(xué)校有講課活動(dòng)積極參加,，生怕漏聽(tīng)了任何一節(jié)課。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課,，當(dāng)一節(jié)課上萬(wàn)之后我總考慮一下,，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受,，我以后怎么改進(jìn),，這樣做好反思,，再進(jìn)行二次備課,。

就這樣我不斷努力探索，建立了激趣導(dǎo)入——自主嘗試——?dú)w納總結(jié)——練習(xí)實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課,。通過(guò)我的努力,，學(xué)生上微機(jī)課,，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí),，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同，這是我?guī)啄陙?lái)最想見(jiàn)到的,。雖然信息技術(shù)相對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)顯得太微不足道了,，最開(kāi)始還被大家認(rèn)為是連專科都不算的“二課”,，但是隨著我們一代一代信息技術(shù)教師的努力,，我們一定會(huì)讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。

本學(xué)年認(rèn)真開(kāi)展了信息技術(shù)興趣小組活動(dòng),。在學(xué)校中每班選出有信息技術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生組建成一個(gè)信息技術(shù)興趣小組,，利用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行信息技術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,，我校學(xué)生參加全國(guó)兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽取得了不錯(cuò)的成績(jī),。根據(jù)學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備和學(xué)生的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備了教學(xué)內(nèi)容,，力求把學(xué)生教懂教會(huì),。一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息技術(shù)能力有了明顯改善和提高,。

由于時(shí)間關(guān)系,，目前大多數(shù)教師單獨(dú)制作多媒體課件還有一定難度，因此各學(xué)科活動(dòng)所需的課件都需要我來(lái)幫忙制作,。為了將教師的多媒體課件制作得有聲有色,，經(jīng)常需要花大力氣查找或制作多媒體素材，需要不斷地與教師進(jìn)行交流,，才能制作出高質(zhì)量高效率的多媒體教學(xué)課件,。對(duì)于部分能獨(dú)立制作課件的教師我進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)，幫助他們解決制作中的一些難題,，幫他們修改自己的課件,，使課件更符合教學(xué)規(guī)律及教師的教學(xué)習(xí)慣。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路,，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠。

3,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

以上是我本年度的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，有更大的進(jìn)步。

【必備】教師學(xué)習(xí)總結(jié)集錦九篇

歷史教師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)

教師個(gè)人教學(xué)年終工作總結(jié)

教學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇四

時(shí)光飛逝,，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò),。這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,，是我對(duì)自己充滿信心的過(guò)程,，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程，在這一期間,，無(wú)論是思想方面,，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面,，我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。現(xiàn)在,，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了目前的生活和環(huán)境,，既然已經(jīng)選擇了，那就腳踏實(shí)地,，認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步,。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、 深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,，基本概念，每句話,，每個(gè)單詞都弄清楚,，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯,。

2,、 認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂上,，關(guān)注學(xué)生全體,。因?yàn)椴煌陌鄬W(xué)生都不一樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，激發(fā)學(xué)生情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3,、 課后認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

1,、 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、 對(duì)學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，多些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、 在教學(xué)上下功夫,，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。

綜上所述,，一學(xué)期的所有任務(wù)即將結(jié)束,。在這過(guò)程中，感慨萬(wàn)千!在此過(guò)程中,，改變了不少：學(xué)會(huì)了很多,，嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè)，也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助,。不管怎樣,，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，這半年里,，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著,，充實(shí)著、忙碌著,。有時(shí)感覺(jué)身心疲憊,，許多事心有余而力不足,，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅(jiān)持,，可以比別人強(qiáng),，任何事，相信自己,，努力了,，就一定行!在這8個(gè)月的時(shí)間里，一路的歡笑與艱辛,，記憶猶新,。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。一分耕耘,，一分收獲,。總之,，這學(xué)期我過(guò)得快樂(lè),、充實(shí)。一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平。在以后道路中,，盡管面臨困難,、盡管道路曲折，我相信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，只要我們同心同德，共同努力,，我們學(xué)校的明天一定會(huì)更美好,。

1，學(xué)校要重視班主任工作,，評(píng)優(yōu)優(yōu)先,，提高待遇，獎(jiǎng)金向班主任傾斜,同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)班主任工作的考核,。

2,，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳自身優(yōu)勢(shì)，如在招生時(shí)張榜公布優(yōu)秀學(xué)生的照片,，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校,。

1,，學(xué)校要表彰利用課余時(shí)間（尤其是成考期間）給學(xué)生補(bǔ)課而不收?qǐng)?bào)酬的教師。

2,，建議學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的管理,、維修，及時(shí)更換已損壞的設(shè)備,，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課間擅自使用多媒體的管理,。

1,， 抓好學(xué)生就業(yè)工作,，以就業(yè)促招生?？煽紤]向大企業(yè)定期陪養(yǎng)輸送優(yōu)秀學(xué)生等辦法,。

2，可設(shè)立《對(duì)學(xué)校工作的滿意度》問(wèn)卷調(diào)查表,。通過(guò)收到的`反饋意見(jiàn)來(lái)看,，廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的成績(jī)是肯定的，滿意的,。所提意見(jiàn)和建議都是理解教師,，理解學(xué)校，理解技工學(xué)校的教育基礎(chǔ)提出來(lái),。

教學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇五

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)年度的工作結(jié)束了，回顧本年度的工作,，有辛勤過(guò)后的快樂(lè),，也有耕耘過(guò)后的收獲，現(xiàn)在做以下總結(jié)：

工作以來(lái)我在思想上積極要求進(jìn)步,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志，教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

工作中,，我一直嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研業(yè)務(wù),。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我一直以來(lái)奮斗的目標(biāo)。所以,，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我加大備課的容量，加強(qiáng)上課質(zhì)量,，落實(shí)反思的分量,。

首先，我積極參加集體備課,，把備課學(xué)來(lái)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,；努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用新課程理念武裝自己,，與時(shí)俱進(jìn),，讓新課程也走進(jìn)我的課堂；虛心向他人學(xué)習(xí),，跨學(xué)科聽(tīng)課,，學(xué)校有講課活動(dòng)積極參加，生怕漏聽(tīng)了任何一節(jié)課,。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課,，當(dāng)一節(jié)課上萬(wàn)之后我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里,，哪些地方學(xué)生不好接受,，我以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思,，再進(jìn)行二次備課,。

就這樣我不斷努力探索，建立了激趣導(dǎo)入——自主嘗試——?dú)w納總結(jié)——練習(xí)實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課,。通過(guò)我的努力,，學(xué)生上微機(jī)課，不再是只想著玩游戲了,，而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí),，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同,，這是我?guī)啄陙?lái)最想見(jiàn)到的,。雖然信息技術(shù)相對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)顯得太微不足道了，最開(kāi)始還被大家認(rèn)為是連?？贫疾凰愕摹岸n”,，但是隨著我們一代一代信息技術(shù)教師的努力,，我們一定會(huì)讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。

本學(xué)年認(rèn)真開(kāi)展了信息技術(shù)興趣小組活動(dòng),。在學(xué)校中每班選出有信息技術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生組建成一個(gè)信息技術(shù)興趣小組,，利用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行信息技術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,，我校學(xué)生參加全國(guó)兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽取得了不錯(cuò)的成績(jī),。根據(jù)學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備和學(xué)生的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備了教學(xué)內(nèi)容,，力求把學(xué)生教懂教會(huì),。一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息技術(shù)能力有了明顯改善和提高,。

由于時(shí)間關(guān)系,，目前大多數(shù)教師單獨(dú)制作多媒體課件還有一定難度,，因此各學(xué)科活動(dòng)所需的課件都需要我來(lái)幫忙制作,。為了將教師的多媒體課件制作得有聲有色，經(jīng)常需要花大力氣查找或制作多媒體素材,，需要不斷地與教師進(jìn)行交流,，才能制作出高質(zhì)量高效率的多媒體教學(xué)課件。對(duì)于部分能獨(dú)立制作課件的教師我進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo),，幫助他們解決制作中的一些難題,，幫他們修改自己的課件，使課件更符合教學(xué)規(guī)律及教師的教學(xué)習(xí)慣,。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些,，出現(xiàn)了一些倦怠,。

3、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

以上是我本年度的工作總結(jié),，希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，有更大的進(jìn)步,。

教學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇六

在這段時(shí)間里,，我充分利用工作之余和休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)了眾位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)“教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”有了全面的了解，這對(duì)于成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師大有裨益,。通過(guò)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)下的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作》,、《新課標(biāo)下的小學(xué)口語(yǔ)交際》，我對(duì)新課標(biāo)下的習(xí)作教學(xué)有了更為深入的理解,，從而學(xué)做最好的教師,。

通過(guò)培訓(xùn)，我的觀念得到了更新,，視野得到了開(kāi)闊,，是我這次研修的最大收獲。也拓寬了教學(xué)思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機(jī)會(huì)，構(gòu)建探究合作的平臺(tái),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。老師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué),；要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，給他們提供一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情境。培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,，開(kāi)闊了視野,，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

作為語(yǔ)文老師的我更中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái),，讓語(yǔ)文課堂成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語(yǔ)文大餐”。

每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西。他們犧牲了很多時(shí)間,，傾囊相授,，使我們足不出戶就可以學(xué)到很多東西，為我們以后的工作注入了新的動(dòng)力,，補(bǔ)充了新鮮的血液,，開(kāi)啟了我們新的航程。在此,，真誠(chéng)地向你們說(shuō)一聲“謝謝,！”

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

高中教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

初中教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

教師個(gè)人總結(jié)

地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇七

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任了我校六年級(jí)的美術(shù)課,，并且承擔(dān)著學(xué)生處的管理工作,、畫室、書(shū)法教室的建設(shè),、布置,、管理工作。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來(lái)美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，熱愛(ài)本質(zhì)工作,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。認(rèn)真完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù),。

我認(rèn)真遵照《初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好,，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操，提高了學(xué)生在美術(shù)方面的各項(xiàng)技能,。

我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的價(jià)值,。在美術(shù)教學(xué)中,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

除了聽(tīng)課,，評(píng)課,，還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，在工作中難免存在不足和缺陷，希望在下一學(xué)期的教學(xué)工作中能不斷的完善自我,，提高教學(xué)水平,。

歷史教師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)

教師個(gè)人教學(xué)年終工作總結(jié)

教師教學(xué)個(gè)人自我評(píng)價(jià)

關(guān)于教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)四篇

關(guān)于教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

教師年度個(gè)人總結(jié)

教學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇八

魅力，《新華字典》上解釋為“很能吸引人的力量”,。教學(xué)的魅力,，即是教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈而持久的人際吸引力、精神感召力和智慧的啟迪力,。它能夠激勵(lì),、鼓舞學(xué)生汲取知識(shí)的信心和力量，不斷向新知識(shí)殿堂奮發(fā)進(jìn)取,。

語(yǔ)文教師的教學(xué)魅力,，應(yīng)該是由多種因素結(jié)合而成的，其中最主要的是：完善的人格力量是教師教學(xué)魅力的基礎(chǔ),。

任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期陶冶的思想情操,，磨煉的精神氣質(zhì),，積累的知識(shí)能力而形成的個(gè)人修養(yǎng)，無(wú)疑是教學(xué)魅力的基礎(chǔ),。所以,，只有長(zhǎng)期勤奮好學(xué)，不斷日積月累,，認(rèn)真地完善自己的教學(xué),，才會(huì)有其魅力的豐富底蘊(yùn)。著名教育改革家魏書(shū)生教學(xué)中對(duì)教材的爛熟于心，對(duì)知識(shí)的旁征博引,，上掛下聯(lián),，縱橫捭闔，以其談笑風(fēng)生的教態(tài),，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生高昂的情緒,，濃厚的興趣，收到良好的教學(xué)效果,。有人聽(tīng)了一節(jié)課后問(wèn)他,，你備這節(jié)課用了多長(zhǎng)時(shí)間，他耐人尋味地說(shuō)：“我的前半生,?！?/p>

由此看來(lái)，語(yǔ)文教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷提高自己的知識(shí)層次,，進(jìn)行“自我充電”。變?cè)瓉?lái)的“一桶水”為“長(zhǎng)流水”,，繼而升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”,。將學(xué)生的“知識(shí)杯”與教師的“專業(yè)桶”都匯集到知識(shí)的大江大河上。變由師到生的知識(shí)單頻振動(dòng)為師生共振,，變“教學(xué)”為“學(xué)教”,，確信教學(xué)不僅相長(zhǎng)，而且互補(bǔ),，把學(xué)生放在主體位置,，從而使授者和受者同步歡悅，同時(shí)長(zhǎng)進(jìn),。

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教學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇九

時(shí)光飛逝，本學(xué)期對(duì)于我校的每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，都是緊張和繁忙的,。似乎在我們還沒(méi)來(lái)得及閑下來(lái)靜坐品茶聊天的時(shí)候，已到了期末,。匆匆的回顧中,，我們感到了一絲欣慰：半年來(lái)，我們可以說(shuō)是無(wú)愧于心也無(wú)愧于學(xué)生,，回顧一學(xué)期我們所走過(guò)的路,，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作無(wú)疑有很大的幫助。一學(xué)期來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，在全體初一老師的共同努力,，各方面工作開(kāi)展順利，取得了一定的成績(jī),。

初一級(jí)部班級(jí)學(xué)生管理貫徹了以人為本的指導(dǎo)思想,，提高了管理主體的自我管理、自我服務(wù),、自我鍛造能力,。充分發(fā)揮初一優(yōu)生干部的重要作用，對(duì)從早晨到校到晚上放學(xué)期間的一系列管理環(huán)節(jié)進(jìn)行全程文明,、公正,、細(xì)心檢查，嚴(yán)格紀(jì)律,，保證了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高了學(xué)生的自我管理意識(shí)和能力。同時(shí),，級(jí)部根據(jù)初一學(xué)生特點(diǎn)實(shí)施了小組學(xué)習(xí)模式,，在各班內(nèi)普遍建立學(xué)習(xí)合作小組，嘗試學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生間自主合作的相互督促,、相互激勵(lì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高了學(xué)生各方面的能力和素質(zhì),，激發(fā)了學(xué)生上進(jìn)心和自信心,。并且，初一年級(jí)逐步在老師中滲透一個(gè)思想,、兩個(gè)原則,、三種途徑的要求。一個(gè)思想,，就是堅(jiān)持工作第一,、學(xué)生第一、團(tuán)結(jié)第一的思想,；兩個(gè)原則,，一是個(gè)性化原則，對(duì)個(gè)體要有針對(duì)性,，二是平等性原則,，對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行面對(duì)面平等交流；三種途徑,，一是盡最大可能的面批作業(yè)的途徑，二是主題班會(huì)及各種適當(dāng)時(shí)間整體引導(dǎo)的途徑,，三是盡最大可能接近學(xué)生融入學(xué)生的途徑,。

在教學(xué)中,，學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，因此初一年級(jí)在全體教師積中極貫徹密切關(guān)注學(xué)生,，注重教學(xué)反饋,，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通，共同商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,，以班主任教育為主，班主任抓住重點(diǎn),、剎住苗頭,，預(yù)防為主、防治結(jié)合,，從而保證了初一年級(jí)的穩(wěn)定,，使初一年級(jí)在和諧中逐步前進(jìn)。同時(shí)利用各種時(shí)間積極同老師交流,，使自己深深的融入這個(gè)集體,，并且時(shí)時(shí)以身作則、以身示范,，弘揚(yáng)正氣,，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng),，善始善終的完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù),，致力使初一年級(jí)成為一個(gè)強(qiáng)有力的、團(tuán)結(jié)合作的,、不斷積極的充滿朝氣的團(tuán)隊(duì),。

展望下學(xué)期，無(wú)論在何崗位上,，都將服務(wù)于學(xué)校,，服從于大局，并且逐步完善自己,，提高自己,，使自己融入這個(gè)集體、融入于學(xué)生,，奮勇前進(jìn),，致力工作。

此外,，我想我們教師應(yīng)該在下面三個(gè)方面逐步改變：

1,、教師必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，真正從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心,，真正做到一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生積極參與,，都得到發(fā)展提高,。

2、必須真正從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，并且培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀的道德品質(zhì)和自主的自學(xué)能力,。

3、形成良好的教科研氛圍,，勇于探索,，大膽嘗試；并且大力加強(qiáng)教師的個(gè)人修養(yǎng),。

展望明天,，教育創(chuàng)新將是實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展的必由之路,，因此,，在今后的工作將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找準(zhǔn)自己的位置,，鼓舞士氣,，趁勢(shì)而上，在不斷追求更加卓越中團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、銳意積極,，緊緊抓住教學(xué)工作這一學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，籌劃發(fā)展之計(jì),，謀求發(fā)展之路,，提前實(shí)現(xiàn)我校跨越式發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的最大力量,。

教學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇十

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上愛(ài)黨愛(ài)國(guó),，積極進(jìn)取,。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛(ài)崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標(biāo),。背文本,，背學(xué)情。現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，通過(guò)把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們比較喜歡上課。

在校內(nèi),，虛心,、主動(dòng)地向葉成茂學(xué)習(xí)通用技術(shù),，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力,。

三,、在工作上，服從安排,，積極主動(dòng),。

在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，教育和教學(xué)有條不紊地開(kāi)展,。工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié),。抽出時(shí)間,，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討,、交流,。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助教師修改論文案例的,。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量,，進(jìn)行輔導(dǎo)。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和諧、民主,、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松,、愉快的，所以工作上比較主動(dòng),，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫助,，互相溝通,。

四、提高素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,，在這學(xué)期本人開(kāi)始嘗試新的教育方法,，而且自己所教班級(jí)成績(jī)名列前茅。

但是在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識(shí)到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師,，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力,。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,，作出批評(píng)指正。

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教學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇十一

本期學(xué)校推廣先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,，經(jīng)過(guò)近一年的教學(xué)實(shí)踐，有很多體會(huì),，為了理解和應(yīng)用這一教學(xué)模式,，現(xiàn)將其總結(jié)如下。這一教學(xué)模式,，符合新課程的教育教學(xué)理念,，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

思想決定行動(dòng)，思路決定出路,。任何一種新的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式,，都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，單是機(jī)械地模仿幾個(gè)步驟和技巧,，不在思想觀念上改革是不行的,。在運(yùn)用先學(xué)后教的教學(xué)模式時(shí)，人為地規(guī)定在課堂上教師講幾分鐘,，學(xué)生學(xué)幾分鐘,，把活生生的課堂教學(xué)變成了教條?！跋葘W(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的'實(shí)質(zhì)是：從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過(guò)程都是讓學(xué)生自學(xué),，教師由講授者變?yōu)榻M織者,。“先學(xué)后教,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”不是一種方法,，而是一個(gè)原則，要真正把學(xué)生解放出來(lái),。有些老師放不開(kāi)是因?yàn)椴幌嘈艑W(xué)生,，所以一定要相信每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W好,。思想不解放的人課堂教學(xué)改革是搞不好的。現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,，我們部分教師熱衷于滿堂灌,，惟恐講不細(xì)學(xué)生不明白，考試不及格,。個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課時(shí)看到教師講得少,，就認(rèn)為教師不負(fù)責(zé)，希望老師多講,。這些不是方法問(wèn)題,，是思想觀念問(wèn)題，說(shuō)到底就是對(duì)學(xué)生信不過(guò),。思想觀念不轉(zhuǎn)變,，教學(xué)改革永遠(yuǎn)不會(huì)邁大步。

（1）“先學(xué)”環(huán)節(jié),。具體到政治課,，并不是單純讓學(xué)生去看書(shū)、理解,，自己學(xué)習(xí)。教師閑著沒(méi)事,，而是學(xué)生在教師預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)下,，學(xué)生帶著任務(wù)、目的,，并在一定的時(shí)間內(nèi)完成新知識(shí)的自學(xué),，并進(jìn)行檢測(cè)。教學(xué)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)的設(shè)置都非常具體,、可操作性強(qiáng),。這樣就保證了學(xué)生的自學(xué)效果。增強(qiáng)了學(xué)生課堂上的時(shí)間觀念,，教師在課堂上給學(xué)生留足了自學(xué)的時(shí)間,、空間，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。檢測(cè)題以課本為主,，要有價(jià)值、有代表性,，要緊緊圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì),，采用幾題同練，這樣便于發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問(wèn)題,，易于師生找出規(guī)律,，歸納總結(jié)。

“后教”環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),，是在學(xué)生完成自學(xué)和檢測(cè)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。并不是教師毫無(wú)目的的,、多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解,。這個(gè)環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)教師的個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)功底，教師要根據(jù)學(xué)情來(lái)確定自己下一步該教什么,，怎樣教,？教師原先備好的課，會(huì)因?qū)W情的變化而隨之變化,，課堂上教師要有針對(duì)性地解決問(wèn)題,，才是有效和高效的。本環(huán)節(jié)是讓多數(shù)學(xué)生充分闡述自己的觀點(diǎn),，通過(guò)學(xué)生扮演,。將學(xué)生的答案、思路,、方法完全展示在同學(xué)面前,，讓學(xué)生從中類比異同，尋找最好的方法,、思路,。在這一環(huán)節(jié)中，教師注重讓多數(shù)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么錯(cuò),，教師只做補(bǔ)充,、更正講解、總結(jié)歸納,、拓展延伸講解,，特別值得一提的是在這一環(huán)節(jié)中教師能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂效率得到提高,。傳統(tǒng)教學(xué)是教師先講,，學(xué)生后學(xué)；這種模式是學(xué)生學(xué)在前,，教師講在后,；教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會(huì)的，學(xué)生會(huì)的決不再講,。教師講的方式有：補(bǔ)充講解,、更正講解、點(diǎn)評(píng)講解,、歸納總結(jié)講解和拓展延深講解,。

“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”環(huán)節(jié),。該環(huán)節(jié)是鞏固本節(jié)課知識(shí)，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，是使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的綜合訓(xùn)練,。尤其是練習(xí)題的設(shè)計(jì)，有必做題,、選做題和思考題,，使不同層次的學(xué)生各得其所。目的是讓學(xué)生牢固地掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),，限時(shí)當(dāng)堂完成就避免了學(xué)生抄襲作業(yè),、隨意性大的弊端。在做題時(shí),，教師注重學(xué)法指導(dǎo),，（如先看例題再做）因此，課堂上學(xué)生都在緊張有序的學(xué)習(xí),，課堂時(shí)間抓得緊,，就象考試一樣，真正強(qiáng)化了雙基,，達(dá)到了一定的檢測(cè)效果,。

（2）使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體

在先學(xué)后教當(dāng)堂這一教學(xué)模式中，充滿學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程無(wú)疑是關(guān)鍵,。教與學(xué)的順序安排上,，學(xué)生的學(xué)是教師教的基礎(chǔ)。課的開(kāi)始,，教師用一、兩分鐘出示教學(xué)目標(biāo)和問(wèn)題導(dǎo)學(xué),，然后讓學(xué)生用10到15分鐘的自學(xué),。教師接下來(lái)的講解根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況靈活進(jìn)行。這似乎是在不自覺(jué)中暗含了孔子的“不憤不啟,、不悱不發(fā)”的教學(xué)思想,。學(xué)生聽(tīng)講由以往的“教師要我聽(tīng)”變成“我自己要聽(tīng)”，聽(tīng)講指導(dǎo)思想發(fā)生了質(zhì)的變化,，隨之而來(lái)的是聽(tīng)課效果質(zhì)的飛躍,。教與學(xué)的時(shí)間安排上，變以往的“教為主,、學(xué)為輔”為“學(xué)為主,、教為輔”。這一教學(xué)模式要求中明確提出教師一節(jié)課的講課時(shí)間不能超過(guò)15分鐘,，其余時(shí)間必須全部用在學(xué)生的自學(xué),、研討和獨(dú)立完成作業(yè)商,。從時(shí)間分配上確保了學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體。教學(xué)內(nèi)容的組織上,，變以往簡(jiǎn)單,、機(jī)械地將大綱要求的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行逐一講解為只講學(xué)生自學(xué)后仍不能理解的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)對(duì)象的指向上,，變以往很含糊的所謂“面向大多數(shù)學(xué)生”為具體的面向在課堂上自學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,。這種教學(xué)模式，概括起來(lái)就是“以學(xué)生為中心,，一切的教都是為了學(xué)生的學(xué)”,。這樣做的優(yōu)勢(shì)是：學(xué)生不再有教師“周到細(xì)致”的“服務(wù)”作依靠，失去了拖著自己走的纖繩,，他們只能橫下心來(lái)依靠自己,，在自我嘗試、獨(dú)立探索前進(jìn)的過(guò)程中,，作為人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性就在很大的程度上調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。

（1）備課環(huán)節(jié)：使備學(xué)生落到了實(shí)處。

傳統(tǒng)的備課雖然也強(qiáng)調(diào)備學(xué)生,，但是深度總是不夠,，容易導(dǎo)致上課的隨意性。采用導(dǎo)案后老師課前的工作量明顯加大,，每一個(gè)題目的設(shè)計(jì)都要反復(fù)思考和討論,，力求做到語(yǔ)言表述通俗易懂，注意問(wèn)題設(shè)計(jì)的巧妙性,、層進(jìn)性,、引導(dǎo)性，更多考慮學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,、技能掌握,，從細(xì)節(jié)、興趣入手,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

（2）預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：增強(qiáng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高了自學(xué)能力,、解決問(wèn)題的能力,。

在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題直接拋給學(xué)生,，讓他們自己解決,，課堂上不再重復(fù)，這樣可以節(jié)約時(shí)間,，在有限的時(shí)間內(nèi)更好的解決重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,。對(duì)于難點(diǎn),，我們采用把問(wèn)題一個(gè)個(gè)分解和遞進(jìn)的方法引導(dǎo)學(xué)生去把握和理解。對(duì)于一些有趣的和簡(jiǎn)單易操作的小實(shí)驗(yàn)也安排在預(yù)習(xí)階段,，讓學(xué)生在課下或者在家里完成,，這樣可以增加學(xué)生的參與面，避免因器材準(zhǔn)備不足而導(dǎo)致部分同學(xué)不能真正參與到實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題,，同時(shí)也可以節(jié)省時(shí)間,。預(yù)習(xí)階段學(xué)生學(xué)生一旦認(rèn)真思考就會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，不知不覺(jué)培養(yǎng)了他們的問(wèn)題意識(shí),。

（3）合作探究階段：有助于學(xué)生對(duì)不同意見(jiàn)形成新的理解,，有助于增加學(xué)生思維的靈活性。

學(xué)生在自學(xué)時(shí)常常會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題,，這樣的問(wèn)題往往可以通過(guò)師生之間和學(xué)生之間的討論得到解決,。在合作探究階段，課堂教學(xué)的主要形式是“大家講解,，一起評(píng)議”,，某學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，一人或多人幫助解答,，相互質(zhì)疑,，相互啟發(fā)。這樣,，不僅能夠加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效率，而且有助于學(xué)生對(duì)不同意見(jiàn)形成新的理解,，有助于增加學(xué)生思維的靈活性,，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生專心的、有禮貌的傾聽(tīng),。教師要相信學(xué)生的集體智慧,，相信他們可以通過(guò)討論取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深對(duì)問(wèn)題的理解,。教師對(duì)學(xué)生的討論過(guò)程要進(jìn)行調(diào)控和點(diǎn)撥，避免偏離重點(diǎn),。

（4）鞏固提升環(huán)節(jié)：不但能夠讓老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，有時(shí)間重點(diǎn)輔導(dǎo)幾位有潛力的學(xué)生，而且讓那些悟性較高,、理解力較強(qiáng)的學(xué)生有機(jī)會(huì)提升自己,。

課后作業(yè)經(jīng)常存在抄襲現(xiàn)象，老師很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生真正存在的問(wèn)題,，而課上進(jìn)行的鞏固提升環(huán)節(jié)卻可以讓老師走近學(xué)生,，真正發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題所在,，這樣糾正就變得更有針對(duì)性。同時(shí)老師也有時(shí)間點(diǎn)撥那些有潛力的學(xué)生,，使他們的成績(jī)大幅度提高,。由于鞏固提升的題目有梯度，所以那些悟性較高,、理解力較強(qiáng)的學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就能夠額外思考一些難度較大的問(wèn)題,，日積月累也能提高他們思考問(wèn)題的深度和廣度。

（1）預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)落實(shí)難,。

預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位是決定課堂效率高低的關(guān)鍵,。在實(shí)際運(yùn)行階段我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生預(yù)習(xí)目標(biāo)基本能夠達(dá)到；而普通班的學(xué)生只有少部分能夠完成預(yù)習(xí)目標(biāo),，絕大多數(shù)學(xué)生只是應(yīng)付,，部分學(xué)生根本就沒(méi)有預(yù)習(xí)，這樣上課的效果就可想而知了,。

（2）把握課堂教學(xué)模式的實(shí)質(zhì),。

我認(rèn)為模式的各個(gè)環(huán)節(jié)不是一成不變的，應(yīng)該根據(jù)每節(jié)課的實(shí)際需要進(jìn)行編排,，或刪或添,，環(huán)節(jié)不重要，重要的應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。任何一種新的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式,，都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，單是機(jī)械地模仿幾個(gè)步驟和技巧,，不在思想觀念上改革是不行的,。在參加了達(dá)標(biāo)聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的老師只是在刻意得模仿,，有的干脆是表演,，并沒(méi)有在在思想觀念上加以改變，有的老師思想轉(zhuǎn)變了,，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有堅(jiān)持這種模式,，所以也就失去了它的意義。

（3）集體備課作用大,。

導(dǎo)案?jìng)湔n決不是你備這一節(jié),，他備那一節(jié)，每個(gè)人都在閉門造車,。而是每一節(jié)課都有一個(gè)主備人,，備完之后同備課組老師一起研討修訂，這樣的導(dǎo)案凝聚了集體的智慧,，每個(gè)人用起來(lái)也更順手,。

（4）時(shí)間問(wèn)題,。

因?yàn)楝F(xiàn)在要有反饋時(shí)間，也就是疑難解答環(huán)節(jié),，這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間不好控制,，如果學(xué)生疑問(wèn)多，而且討論熱烈,，所以時(shí)間就難以受老師的調(diào)控,。新課程要求的探究很多，這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間更不好調(diào)控,。

（1）要轉(zhuǎn)變觀念,、相信學(xué)生、大膽放手,，在以前的課堂教學(xué)中,，我不去分析學(xué)生會(huì)不會(huì)，而是一股腦地講知識(shí),，只害怕他們聽(tīng)不懂,，結(jié)果到下課時(shí)，學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)行練習(xí),，知識(shí)當(dāng)堂得不到鞏固,，我認(rèn)為是學(xué)生成績(jī)不太好的原因之一。自己上課的“廢話”太多了,，搶了學(xué)生的時(shí)間,，把學(xué)生當(dāng)成了聽(tīng)的對(duì)象。今后,，學(xué)生凡是能看懂的知識(shí)我堅(jiān)決不講,。課堂上教師要講在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處和關(guān)鍵處,，一定要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行講解,，不能會(huì)不會(huì)都講，要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，試著用“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式，提高課堂效率,。

（2）抓緊課堂時(shí)間,，提高教學(xué)效率。課前要做到精心備課,，教學(xué)目的要明確，有層次地設(shè)計(jì)好練習(xí)題,，每個(gè)環(huán)節(jié)大約多長(zhǎng)時(shí)間要做到心中有數(shù),，堅(jiān)決避免隨意性,。爭(zhēng)取做到課堂上不浪費(fèi)一分一秒的教學(xué)時(shí)間，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上完成作業(yè),，要改變課堂上一講到底,，作業(yè)課外時(shí)間完成的習(xí)慣，把練習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生,。這樣,，學(xué)生就必須自己獨(dú)立做，也能充分暴露他們存在的問(wèn)題,，教師也能在課外時(shí)間較好地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。從而提高教學(xué)成績(jī)。

（3）重視對(duì)知識(shí)的落實(shí),。在“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式中,，我們不難看到，教師的理念中突出對(duì)知識(shí)的落實(shí),，“四清”工作就是最好的體現(xiàn),，也是取得優(yōu)秀成績(jī)的保障。反思平時(shí)的教學(xué)工作,，這一點(diǎn)我做的不夠好,，要節(jié)節(jié)課知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，讓學(xué)生養(yǎng)成不讓問(wèn)題“過(guò)夜”的良好習(xí)慣,。以前,，我也非常重視作業(yè)的落實(shí)，但不能堅(jiān)持,，往往教師一忙就顧不得學(xué)生了,，今后，我要努力培養(yǎng)學(xué)生這方面的意識(shí),，如果學(xué)生有不會(huì)的要主動(dòng)找老師解決,，師生共同努力，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。這樣,，學(xué)生上課時(shí)學(xué)習(xí)興趣也會(huì)不斷提高從而形成良性循環(huán)。

（4）重視學(xué)法研討和學(xué)法指導(dǎo),。課堂上出現(xiàn)最多的語(yǔ)言是“為什么,？”和“說(shuō)說(shuō)你的方法”“誰(shuí)有不同的方法”等。這就要求我們必須加強(qiáng)學(xué)法討論和指導(dǎo),，因?yàn)椤邦}是無(wú)限的,，法是有限的”。學(xué)生掌握一法，勝做千道題,。

總之,，在學(xué)習(xí)中，我們要聯(lián)系自己的課堂,，不斷地反思,，實(shí)踐，及時(shí)總結(jié),，再實(shí)踐,，借鑒經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)地改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，相信我們的教學(xué)水平一定會(huì)提高,，教學(xué)成績(jī)也會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

教師個(gè)人教學(xué)年終工作總結(jié)

歷史教師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)

教師教學(xué)個(gè)人自我評(píng)價(jià)

【精選】教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)四篇

教學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇十二

我們學(xué)校最大的一個(gè)特點(diǎn)就是小班制,，所以我們要發(fā)揮好小班制的優(yōu)勢(shì),。雖然我們學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況各有不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的差異,，但我們始終堅(jiān)持不放棄的一個(gè)學(xué)生,，不讓那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生繼續(xù)下滑,，幫助那些有潛力可挖的學(xué)生改變學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法,，使他們進(jìn)一步上升。現(xiàn)將在這一年半的時(shí)間里我個(gè)人在小班制教學(xué)中的一些做法及體會(huì)和大家交流一下,。

一,、備課及上課

備課除了常規(guī)備課外，更要明白四個(gè)問(wèn)題：為什么教,、考什么,、怎樣教和考的效果。從學(xué)的角度考慮教的設(shè)計(jì),。課堂上,，老師大膽的“放”，充分給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，以小組合作探究的方式,，讓學(xué)生自己去憑借舊知探索新知，找到新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。老師盡量少講,，留更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去感悟和總結(jié)，找到一條適合自己解決問(wèn)題的最佳途徑,，鋒利解決問(wèn)題之后的無(wú)限樂(lè)趣,。

二,、關(guān)注學(xué)生，少指責(zé),，多鼓勵(lì)

學(xué)生的現(xiàn)狀已成事實(shí),，一味地埋怨學(xué)生只能適得其反。所以我們要多關(guān)注他們,，少指責(zé)，多鼓勵(lì),。課堂上優(yōu)生需要引導(dǎo),，請(qǐng)優(yōu)生做小老師，不僅鍛煉優(yōu)生的口才和膽子,，更能培養(yǎng)他們思維的條理性,，對(duì)優(yōu)生的作業(yè)要求正確率在97%。對(duì)后進(jìn)生更要耐心,，更需要的是通過(guò)細(xì)致的觀察,、心靈的溝通，在提問(wèn)時(shí)讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，老師盡量引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，加以肯定，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。每節(jié)課基本要做到每位學(xué)生都受到關(guān)注,，對(duì)問(wèn)題學(xué)生更應(yīng)倍加呵護(hù)。

三,、課堂檢查及作業(yè)輔導(dǎo)要認(rèn)真

對(duì)重點(diǎn)作業(yè)要做到全批全改,，在改的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)此題有7-8名學(xué)生答錯(cuò)，那就在班里再講一次,，如果只有1-3名學(xué)生,，就單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)。記得七年級(jí)才開(kāi)始時(shí),，有些同學(xué)作文時(shí)布局謀篇很有問(wèn)題,，作文就像踩西瓜皮，想到那寫到那,，沒(méi)有中心,。于是，我們利用自習(xí)課時(shí)間,，來(lái)到這些同學(xué)的座位前,，拿出他的作文本，和他一起邊讀邊增刪與中心無(wú)關(guān)的內(nèi)容,，添上與中心有關(guān)的材料,，這樣來(lái)回重點(diǎn)訓(xùn)練幾次,，圍繞中心選材突出中心這一環(huán)節(jié)對(duì)那些問(wèn)題學(xué)生就不是問(wèn)題。

基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，要求每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手,，給每課編，然后在班里交流評(píng)價(jià)?，F(xiàn)代文知識(shí)點(diǎn)必須落實(shí)到位;表達(dá)方式,、修辭手法、表現(xiàn)手法,、說(shuō)明方法等,，讓學(xué)生熟練掌握，然后才能加以運(yùn)用,。如字詞掌握必須做到一課一檢查,，對(duì)不能完成的個(gè)別學(xué)生，抽課余時(shí)間,、早自習(xí)時(shí)間,、晚自習(xí)后來(lái)讓他完成這項(xiàng)任務(wù)，確保在基礎(chǔ)知識(shí)上讓每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),。

因此小班制最有利于對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，整體上實(shí)施分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生,，教師可做到心中有數(shù),，在教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地實(shí)行分層教學(xué),，提出不同的要求,，讓每一個(gè)學(xué)生都有自己可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并通過(guò)自己的努力獲得進(jìn)步,，從而推動(dòng)班級(jí)的整體進(jìn)步,。同時(shí)，加強(qiáng)一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo),，盡量讓家長(zhǎng)和學(xué)生都看到希望,。

一年多來(lái)，我政治立場(chǎng)堅(jiān)定,，堅(jiān)持黨的基本路線,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放,，同黨和中央保持一致,，積極向黨組織靠攏;熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法,。工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，時(shí)刻銘記自己是一位光榮的人民教師,。

作為一名班主任,，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人!

(1)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn),，也是我做班主任一生的重點(diǎn),。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為,，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,，做好一幫一活動(dòng),。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

(2)我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表,。平時(shí),，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到,。

(3)我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),，積極開(kāi)辟第二課堂，把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)自我教育者,，如今年3月份邀請(qǐng)全國(guó)助殘先進(jìn)個(gè)人曾柏良家長(zhǎng)給孩子開(kāi)展了關(guān)于自信的知識(shí)講座,、今年12月份組織學(xué)生進(jìn)行賣《南國(guó)早報(bào)》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和赴西大參觀的實(shí)踐活動(dòng)，收到了良好的效果,。

(4)通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng),，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng),，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部,，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,，勤學(xué)上進(jìn),，凝聚力較強(qiáng)的班集體。在我的努力下,，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jī),，并多次獲得五星班級(jí),。

在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一年來(lái),，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍資料，取其精華,，付之實(shí)踐;積極參加在邕開(kāi)展的各類各級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)課,，課改示范課等，取別人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,。由于我不斷努力，所教語(yǔ)文科成績(jī)a等生人數(shù)不斷上升,，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,。

一年來(lái)，我遵守校紀(jì),，不曠教,、做到有事請(qǐng)假、服從安排,，埋頭苦干,，任勞任怨，取得了可喜的成績(jī),。20xx年2月范文《第一次掙錢》榮獲第四屆語(yǔ)文教師寫作比賽廣西賽區(qū)一等獎(jiǎng);20xx年2月范文《第一次掙錢》榮獲第xx屆語(yǔ)文教師寫作比賽全國(guó)三等獎(jiǎng);20xx年6月論文《淺談組織課堂教學(xué)的幾點(diǎn)策略》榮獲廣西中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng);20xx年7月被學(xué)校評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人;我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為五星班級(jí),。孩子們的不斷進(jìn)步,，也博得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

“進(jìn)無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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教學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇十三

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，連續(xù)安排我教八年級(jí)的歷史課并承當(dāng)備課組長(zhǎng)的工作,。

學(xué)校訂我的信任是我工作的動(dòng)力,，并時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我，用心去克服工作中遇到的一切困難,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的殷切期望,。

八年級(jí)的歷史組有耿老師,、老師和李紅老師，加上我一共是四個(gè)人,，她們是我工作中愉快的合作伙伴,。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，她們常常替我分擔(dān)一些組里的工作,，在這里真誠(chéng)的向他們道一聲：謝謝,！對(duì)于我而言，與其說(shuō)是和她們?cè)谝黄鸸ぷ?，還不如說(shuō)是我在向她們學(xué)習(xí),，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了許多東西,，和她們相處如沐春風(fēng),、和煦溫婉而生氣蓬勃,。

團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長(zhǎng)的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣,，闖過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān),。

在平時(shí)的上課進(jìn)程中，我注意視察學(xué)生,，并且注意調(diào)劑以往我的教學(xué)方式,，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的.習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們,，讓他們適應(yīng)八年級(jí)的歷史學(xué)習(xí),，同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們。

教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問(wèn)題,、困難都是我成長(zhǎng)的催化劑,，這催化劑常常也會(huì)生出快樂(lè)的小泡泡。

在與學(xué)生們的不斷磨合的進(jìn)程中,，學(xué)生漸漸地了解我,、接受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史,，更學(xué)會(huì)了去知道歷史,。

區(qū)質(zhì)量檢測(cè)考試中，我所任教的八年級(jí)十一班,、十二班,、十三班、十五班,、十七班和十九班都獲得了良好的成績(jī),。而且，在區(qū)里各校評(píng)比中八年級(jí)考試成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)遙遙,，這是八年級(jí)全部歷史老師共同努力,、團(tuán)結(jié)合作獲得的成果。

這個(gè)學(xué)期八年級(jí)歷史組組織了“動(dòng)手做歷史”活動(dòng),，不僅增加了歷史學(xué)習(xí)的趣味性,，同時(shí)，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生,，讓更多的學(xué)生愛(ài)好上了歷史,，愛(ài)好上歷史課。

作為備課組長(zhǎng),，不僅要積極組織各項(xiàng)活動(dòng),，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個(gè)周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間，每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,，做到有效備課,。

備課是為了上好課，課堂我認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù),，力求到達(dá)的教學(xué)成效。

我們給每一課都配上了隨堂練習(xí),，在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí),，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測(cè)試題,、綜合測(cè)試題以及復(fù)習(xí)提綱,；這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題，使學(xué)生精練,、老師精批,，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍,。

在近四個(gè)月的教學(xué)進(jìn)程中,，我經(jīng)歷了太多以往我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟,，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn),。其實(shí)，每一位老師的經(jīng)歷都會(huì)有這樣或那樣的相同或類似,。

四個(gè)月來(lái),，有煩憂的時(shí)候，也有快樂(lè)的時(shí)候,，或許教育工作就是這樣吧，我們面對(duì)的是不同的學(xué)生,，每一屆學(xué)生都有不同的特點(diǎn),，我們不能一味地要求學(xué)生來(lái)適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)當(dāng)調(diào)劑自己來(lái)適應(yīng)新的教育教學(xué)對(duì)象,。作為備課組長(zhǎng),，需要我付出更多的努力，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多,，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)體會(huì)和教訓(xùn)，不斷認(rèn)真研究,，不斷努力,，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)進(jìn)程中使自己盡快成長(zhǎng),。