作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

小班教案和反思篇一

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒年齡較小,，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時(shí)有發(fā)生,，為了幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，設(shè)計(jì)了這節(jié)課,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

2,、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心,、互相幫助的好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

受傷的事例圖片

活動(dòng)過(guò)程

1,、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷,、燙傷,、破傷的情況

2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

(1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷,、燙傷,、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論,，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中,，聽聽幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)

(2)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題：

中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?

能不能在教室里面跑跳呢?

在平時(shí)能不能亂跑?

玩耍得很過(guò)分呢?

媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?

能不能玩火?

能不能玩尖利的東西?

3,、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊,，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

(2)教師總結(jié)：如果燒傷,、燙傷,，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗,，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等,。

4、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思

在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高,，師幼配合較好,，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈,。但在第三環(huán)節(jié)中,，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí),，效果會(huì)更好!

[小班安全教案和反思]

小班教案和反思篇二

1,、 會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。

2,、 手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作,。

3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、 讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、 紙剪成的毛衣,。

2,、 彩紙條。

3,、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”,。

1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎,？是怎么編織的呢,？

2、 設(shè)問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看,？是不是顏色越多越好,？幼兒操作。

3,、 幼兒交流,、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看,，說(shuō)說(shuō)是怎么配色的,。

4、 幼兒再操作,?；ハ鄥f(xié)作，完成作品,。

5,、 教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀察討論。

設(shè)問(wèn)1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎,？為什么,？

設(shè)問(wèn)2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么,？（顏色搭配好）請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成,、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色,，如：圍巾,、手套、桌布等,。

從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感,，本著一切從興趣出發(fā)的原則,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗,。

小班教案和反思篇三

1．仔細(xì)觀察畫面,，了解小兔發(fā)現(xiàn)蛋寶寶、照顧蛋寶寶,、并幫它找到媽媽的過(guò)程,，愿意大膽講述。

2．理解故事情節(jié),，知道愿意幫助別人,，并能體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4．能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1．仔細(xì)觀察圖片,，理解故事內(nèi)容；

2．了解小兔發(fā)現(xiàn)蛋寶寶,、照顧蛋寶寶,、并幫助它找到媽媽的過(guò)程。

ppt,、小兔頭飾一個(gè)

一,、發(fā)現(xiàn)蛋寶寶

1．教師扮演小兔子：小朋友們好！

2．ppt2：今天我在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)東西,，你覺得這像什么,？

3．這個(gè)蛋是什么樣子的,？（白白的、圓圓的）

4．小兔：誒呀,，這到底是誰(shuí)的蛋,，怎么會(huì)在這里呢？如果是你,，你會(huì)怎么辦,？

小結(jié)：我想這個(gè)蛋的媽媽一定很著急，我得趕緊想辦法找到它的媽媽,。

二,、照顧蛋寶寶

3．孵蛋寶寶。ppt6：小兔是怎么照顧蛋寶寶的呢,？它喜歡蛋寶寶嗎,？我們看看它是怎么孵蛋的？ppt7：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎,？蛋寶寶孵出來(lái)了嗎,？（請(qǐng)幼兒體驗(yàn)孵蛋的辛苦）

4．ppt8：一天一天過(guò)去了，蛋還是沒有孵出來(lái),，小兔的心情是怎么樣的,？

5．后來(lái)蛋有沒有孵出來(lái)呢？

三,、孵出蛋寶寶

1．我們看一看,，到底有沒有孵出蛋呢？ppt9蛋里面會(huì)是誰(shuí),？我們一起來(lái)看看吧,！

2．孵出的蛋寶寶會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢？

3．小兔找到蛋寶寶的媽媽了嗎,？

小結(jié)：烏龜一家可開心了,，小兔看到了心里可開心了。幫助別人是多么快樂(lè)的事??！

4．這個(gè)故事的題目叫《小兔孵蛋》。

四,、完整欣賞故事

1．完整欣賞故事一遍,。

2．過(guò)了幾天小兔又找到了一個(gè)蛋，這個(gè)蛋和烏龜?shù)安灰粯恿?，這個(gè)蛋它非常的大,。我們一起去找找這是誰(shuí)的蛋好嗎,？記得問(wèn)的時(shí)候要有禮貌哦,！

在教學(xué)過(guò)程中,，鼓勵(lì)幼兒充分挖掘畫面的內(nèi)容，對(duì)繪本的文字,、符號(hào),、色彩、造型等進(jìn)行多元解讀,，隨著孩子的興趣點(diǎn)適時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程,，給孩子更多的閱讀自由和空間。再次,，讓幼兒通過(guò)感知理解,、觀察表述、角色體驗(yàn),、互動(dòng)表演等多種方式,，加深對(duì)繪本內(nèi)容的理解和感悟。最后拓展延伸,，回歸幼兒的真實(shí)生活,，讓閱讀豐富幼兒的生活，滋養(yǎng)孩子心中真,、善,、美的種子,。

小班教案和反思篇四

1、引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意。

2,、教育幼兒同伴之間要友好相處。

圖片

一,、導(dǎo)入部分

師：（出示圖片）

二,、看圖學(xué)短句

師：這兩個(gè)小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么,？她搭好了嗎,？你知道她問(wèn)冬冬什么？（放錄音）

師：紅紅是怎么說(shuō)的,？你們會(huì)說(shuō)嗎,？（幼兒集體說(shuō)幾遍）

三、聽故事,，理解圖意

師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶,，我們一起來(lái)聽聽他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）

《搭積木》活動(dòng)主要是讓幼兒知道與小朋友游戲時(shí)也要使用禮貌用語(yǔ),，友好地玩游戲,。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)熟悉幼兒園內(nèi)的生活了，玩玩具并不陌生,，可是總有孩子出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,，通過(guò)本次活動(dòng),，孩子們學(xué)會(huì)觀察圖片，并能用簡(jiǎn)單的詞匯講述圖片內(nèi)容,，知道與小朋友游戲時(shí)也使用禮貌語(yǔ)言,，友好地玩游戲。重點(diǎn)提醒了幼兒使用“謝謝,！”“別客氣！”“請(qǐng)你給我…好嗎,？”等短語(yǔ)和別人交往,。

小班教案和反思篇五

1、練習(xí)投擲的動(dòng)作,，自由探索,，遷移同伴的經(jīng)驗(yàn)，努力投準(zhǔn)目標(biāo),。

2,、能積極參與投擲活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大,，分享打敗大灰狼的成功喜悅,。

廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭,、大灰狼和各種野獸的頭像,、兔姐姐頭飾、椅子,、圈,、墊子若干。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)：

過(guò)渡：小兔子們,，和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧!(動(dòng)物模仿操)

二、學(xué)習(xí)投擲：

1,、過(guò)渡：最近森林里常常有大灰狼不愛勞動(dòng),，來(lái)其他小動(dòng)物的搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng),，保護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí),，引出投擲動(dòng)作。

2,、幼兒集體空手練習(xí)若干次,。

3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí),。

4,、請(qǐng)幾位幼幼兒示范動(dòng)作,，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動(dòng)作的要領(lǐng)：

眼睛看著前方,，從肩上用力的投出去。

5,、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次,。

6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投,，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上,。

三、投準(zhǔn)練習(xí)：

(音樂(lè)起)"大灰狼來(lái)?yè)屖澄锪?由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn),，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑,。

四、游戲活動(dòng)：

1,、以森林里還有怪獸,，森林里的小動(dòng)物請(qǐng)小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。

2,、小兔子帶著"石頭"爬上高山,、鉆山洞、走小橋,、來(lái)到遙遠(yuǎn)的森林,，幫助森林里的動(dòng)物打怪獸。

3,、提醒小兔子到森林里先躲起來(lái),，等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量大,。

五,、小結(jié)講評(píng)：

今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會(huì)了怎樣投的`準(zhǔn),，投的遠(yuǎn),，以后再也不怕大灰狼來(lái)?yè)屖澄铮圬?fù)小動(dòng)物了,。

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參與,。活動(dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過(guò)程中,，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng),，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀,、合作的態(tài)度,。

學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí),，最后在進(jìn)行游戲,，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能,。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流,，對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定,。活動(dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離,，“兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái),。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子,，“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,，這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一直能感覺到孩子很開心,、很滿足,，情感體驗(yàn)很愉悅。

在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng),。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能,。

1,、最后的游戲可以多玩幾次，因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,，可以滿足他們玩的需求,，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè)，感覺會(huì)更好些,。

健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，切實(shí)加強(qiáng)體育工作,。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康,、和諧地發(fā)展,，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用,。

小班教案和反思篇六

在孩子進(jìn)餐中我發(fā)現(xiàn)孩子有不少碰到愛吃的菜就得很多,，不愛吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至將吃的菜吐出來(lái),。通過(guò)家訪我們了解到,，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食,，偏食的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。針對(duì)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng),。

1.初步理解故事內(nèi)容,。

2.培養(yǎng)不挑食的習(xí)慣。

3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯，不挑食,。

5.初步了解健康的小常識(shí),。

要求幼兒理解故事內(nèi)容，知道挑食,、偏食是不好的,。

1.故事圖片

2.內(nèi)放胡蘿卜、西紅柿,、黃瓜等的一次性小碗,、牙簽每人一份

3.音樂(lè)磁帶《紅蘋果》

1.導(dǎo)入活動(dòng).播放歌曲《紅蘋果》，說(shuō)說(shuō)愛吃的食物,，引起幼兒興趣,，集中幼兒注意力。

2.老師講述故事《多多什么都愛吃》

1）老師邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境,，把握故事發(fā)展的順序,，幼兒在老師引導(dǎo)下理解故事內(nèi)容并嘗試表達(dá)。

2）與幼兒討論,，引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長(zhǎng)大后的情形,，鼓勵(lì)幼兒從不同方面進(jìn)行想像并交流自己的想法。

3.品嘗蔬菜,。鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試,，產(chǎn)說(shuō)吃這些菜的感受，鼓勵(lì)幼兒克服不良習(xí)慣,，像多多一樣什么都愛吃,。

活動(dòng)開始部分，我以幼兒熟悉的歌曲《紅蘋果》引出有關(guān)食物的話題：多吃蘋果身體好,，那我們還吃什么食物呢,？這種開放式問(wèn)題拋出要求幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。講述故事部分,，我邊講述邊帶領(lǐng)幼兒觀察圖片,，聯(lián)系平時(shí)吃飯時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解故事要表達(dá)的內(nèi)容?；顒?dòng)結(jié)束部分,，采用吃一吃，說(shuō)一說(shuō)的形式鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜類食物,。以此來(lái)改變幼兒存在的挑食,、偏食的現(xiàn)象。在活動(dòng)中對(duì)于自己提出的問(wèn)題,，在幼兒沒有充分表達(dá)或者沒有表達(dá)時(shí)就急于給出答案,。

小班教案和反思篇七

小班活動(dòng)教案《清明節(jié)》適用于小班主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解清明的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,，大家一起尋找春天的氣息,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解清明的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。

2.大家一起尋找春天的氣息,。

3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4.在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家了解一些清明節(jié)的風(fēng)俗,。

2.“春天來(lái)了”的ppt圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽一聽：清明節(jié)的來(lái)歷,，讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的掃墓日子,。

1.小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月4日清明節(jié))

2.教師講述清明節(jié)的由來(lái),。

教師：每年4月4日、5日或6日是清明,，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè),，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人,，人們往往在這一天掃墓,。清明節(jié)也象征著春天的到來(lái)。

二,、了解清明節(jié)的風(fēng)俗：

1.清明節(jié)是我們紀(jì)念先人(自己的祖先)和革命先烈的一個(gè)節(jié)日,。

2.在清明節(jié)是我們和家人一起去給先人清掃墳?zāi)梗矔?huì)去革命先烈的墓前緬懷,。

3.清明節(jié)也是大地復(fù)蘇,，春回大地的日子，我們也會(huì)去郊外踏青,，感受春天的氣息,。

4.清明節(jié)還要品嘗特殊的點(diǎn)心：青團(tuán)。

青團(tuán)是用一種植物艾草擠汁加糯米和豆沙制作的,。

5.運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青,、蕩秋千,、打馬球,、放風(fēng)箏、蹴鞠,、插柳等,。

三、觀看“春天來(lái)了”的ppt圖片

1.了解花,、草,、樹木的變化。

2.幼兒朗誦詩(shī)歌《春曉》,。

小班教案和反思篇八

1,、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

2,、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。

3,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一小罐肥皂水,，一根吸管;幾張泡泡的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大,，有的小,。能透過(guò)泡泡觀察身邊的事物。

一,、教師出示圖片,，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色,。

教師示范,，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

二,、吹泡泡,。

1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管,，嘗試吹泡泡,。

2、請(qǐng)吹的大,、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法,。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡,。

4,、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰(shuí)吹的泡泡大,，誰(shuí)吹的泡泡小,。

三、看泡泡

1,、請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡在陽(yáng)光下變成什么顏色了,。(七彩的)

2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡,，把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī),，透過(guò)它觀察周圍的世界。

四,、抓泡泡

1,、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡,。

2,、請(qǐng)幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

本次活動(dòng)是體育活動(dòng),，通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力,。一開始,，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色,，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。教師示范吹泡泡的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性,，孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手,，有的.幼兒還說(shuō)："老師我拍的好不好。" "真好,，你真棒,。"

在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高,。張光跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)："老師我吹的泡泡像氣球,，真漂亮。"哲宇跑過(guò)來(lái)說(shuō)："老師我吹出了許多泡泡,，一層一層的真好看,。"每位幼兒都說(shuō)出自己不同的觀點(diǎn)。最后,，在和孩子們玩泡泡的過(guò)程中,，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過(guò)來(lái)說(shuō)："老師看,，泡泡在我手里破了,，真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說(shuō)到,，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了,。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功,。

小百科：泡泡,，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓,、橢圓形的汽泡等等,。

小班教案和反思篇九

1、練習(xí)走,、跑的動(dòng)作,，初步掌握投擲的基本技能。

2,、在老師的啟發(fā)下,，想出多種的玩飛碟的方法。

3,、體驗(yàn)與同伴,、老師游戲的樂(lè)趣,。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

重點(diǎn)：利用飛碟，訓(xùn)練幼兒走,、跑,、投擲的基本動(dòng)作

難點(diǎn)：能想出多種玩飛碟的方法。

人手一個(gè)軟飛碟（可以變化的,、四種顏色的軟飛碟）,；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家,；用報(bào)紙制作的小球若干,。

一、游戲《開汽車》

指導(dǎo)語(yǔ)：這是一個(gè)神奇的飛碟,，你們想把它當(dāng)成什么呢,？

1、教師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟,，把它當(dāng)成汽車方向盤,。

2、在《小汽車》的音樂(lè)下,，幼兒繞著曲線走,、跑交替開汽車。

3,、開到相應(yīng)顏色的停車場(chǎng),，分成四隊(duì)，一起比賽開汽車到果園,。

二,、游戲《運(yùn)果子》

指導(dǎo)語(yǔ)：這里有那么多的果子，我們?cè)趺礃佑蒙衿娴娘w碟,，把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢,？

1、請(qǐng)幼兒想想辦法,，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子,。

2、讓幼兒試著解開飛碟的一個(gè)扣子,，拉出一根繩子,，把果子放在飛碟上,，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家,。

3,、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子,，鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù),。

三、游戲《好玩的飛碟》

1,、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子,。

2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟,，比一比誰(shuí)的飛碟飛得最遠(yuǎn),。

四、延伸活動(dòng)：（指導(dǎo)語(yǔ)）還可以怎么玩神奇的飛碟,？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室,，下次再玩玩這些神奇的飛碟。

在這個(gè)過(guò)程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識(shí)更有效和更有意義,。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系,，是幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)保證,。因此，我們?cè)趯?shí)施教育時(shí)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、平等,、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩,，一起笑,，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松,、寬松的氛圍中學(xué)得開心,、玩得愉快。

小班教案和反思篇十

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，是一個(gè)多彩的季節(jié)，幼兒們都非常喜歡這個(gè)季節(jié),，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉,，又有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們也非常感興趣,。于是我就利用秋天的水果來(lái)進(jìn)行一些數(shù)活動(dòng),，試著將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化,，讓幼兒通過(guò)游戲的情境來(lái)感知數(shù)量，以及不同的對(duì)應(yīng)匹配的方法,。于是我就就設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)《水果店》,。

水果店

1、在開水果店的過(guò)程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、了解吃水果對(duì)身體有益。

1,、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）

2,、各類水果樹、水果等

3,、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）

4,、燈籠若干（紅、黃,、綠,、藍(lán)）

1、媽媽要開店了,，猜猜要開一家什么店,？

2、拼圖游戲,，知道要開水果店,。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）

3、說(shuō)說(shuō)為什么要開水果店,？

師小結(jié)：因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié),，水果的品種非常多，而且營(yíng)養(yǎng)又好,，人人都愛吃,，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開水果店,。

請(qǐng)幼兒摘水果,，說(shuō)說(shuō)、講講,、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果,，它是怎樣的？

1,、幼兒把自己摘的水果送到貨架上,。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色,、形狀,、排列的影響,，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng),。）

2,、每組檢查，幫助糾正,。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開張?jiān)趺磻c祝,？（幼兒自由討論）

2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色,、數(shù)量,、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）

3、參觀燈籠,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列,。

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果,。

1,、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

2,、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法,，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、趣味練習(xí)-排序

2,、教具：蘋果樹一棵,、3個(gè)大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡

3,、每個(gè)幼兒一套操作材料,；草莓、香蕉,、桔子,、西瓜、菠蘿,、梨子,、石榴大中小各一套，分別放入7個(gè)盒子中,。

2.分別請(qǐng)2位幼兒上來(lái)摘蘋果,，引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小。提問(wèn)：這2個(gè)蘋果有什么不一樣呢,？哪一個(gè)?。磕囊粋€(gè)大,？（小的,、大的）

3.教師再摘一個(gè)，引導(dǎo)幼兒比較說(shuō)出最大的,。教師：老師也來(lái)摘一個(gè)蘋果,，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋果和他們比一比是怎么樣的？（最大的）

4.師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋果大小都不一樣,，他們一個(gè)小的,，一個(gè)大的，還有一個(gè)是最大的,。

1.按從小到大的`順序排序：小的--大的--最大的,。教師：這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開火車的游戲呢，他們想請(qǐng)你們幫忙,，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)把最小的蘋果當(dāng)排頭，站在第一個(gè),，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋果的后面,，應(yīng)該先排誰(shuí)呢？（請(qǐng)1--2位幼兒上來(lái)排）

2.幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：小的--大的--最大的,。

3.請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序,，邊排邊說(shuō)：小的--大的--最大的。

1.繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋果呢,？他們也有什么不一樣嗎,？（大的、小的,、最小的）

2.師介紹排序要求：這一次,，這3個(gè)大小不一樣的蘋果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的順序排一排，請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試,，排一排呢,！

3.幼兒操作活動(dòng)，探索從大到小的排序方法，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說(shuō)：大的--小的--最小的,。

4.請(qǐng)1--2名幼兒上來(lái)邊展示自己的排序方法,。

今天，小朋友們真了不起啊,，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序,。還會(huì)一邊排一邊說(shuō)：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的,。

1.介紹送水果的游戲規(guī)則：

2.幼兒自由找水果,，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果，結(jié)束活動(dòng),。

小班教案和反思篇十一

1,、在談話和閱讀的過(guò)程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生,、自己能做的事情自己做,。

2、通過(guò)演繹洗澡過(guò)程,，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣,。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的`幫助,。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭,。

大書《我愛洗澡》、彩帶,、蓮蓬頭,、錄音機(jī)、音帶,。

一,、出示圖書導(dǎo)入

二、幼兒回憶洗澡過(guò)程

第一頁(yè)：

1,、了解為什么要洗澡,。

2、教育幼兒自己脫衣服,，脫下來(lái)的衣服要放在一個(gè)地方,，不亂扔。

第二頁(yè)：

1,、認(rèn)識(shí)常見的洗澡用品,。

2,、了解沖水―涂肥皂（沐浴露）――搓澡的過(guò)程

第三頁(yè)：

教育幼兒洗澡時(shí)注意安全，洗澡用品擺放有序,。

第四頁(yè)：

教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服,，以免著涼。

三,、幼兒模仿洗澡

1,、啟發(fā)幼兒用彩線圍個(gè)不同形狀的浴缸,。

2,、幼兒模仿洗澡

四、總結(jié)

夏天到了天氣會(huì)越來(lái)越熱,，小朋友出了汗要天天洗澡,，在家洗澡時(shí)，要讓爸爸媽媽幫我們放好水,，洗澡時(shí)要注意安全,，小心別滑倒。

活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,，由易到難,，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入,，努力想辦法按照老師的方法去做,，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)中音樂(lè)的渲染,，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中,。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo),。