作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

和許多小班教案及反思篇一

活動設(shè)計背景

本班幼兒年齡較小,，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生，為了幼兒學會保護自己,，設(shè)計了這節(jié)課,。

活動目標

1、引導幼兒學會避免受傷,。

2,、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì),。

教學重點,、難點

重點：讓幼兒學會避免受傷

難點：學習簡單的自救方法

活動準備

受傷的事例圖片

活動過程

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,，談?wù)動嘘P(guān)燒傷,、燙傷、破傷的情況

2,、教師引導幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

(1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷,、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論,，同時深入到幼兒的討論當中,，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)

(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題：

中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?

能不能在教室里面跑跳呢?

在平時能不能亂跑?

玩耍得很過分呢?

媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?

能不能玩火?

能不能玩尖利的東西?

3,、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

(1)教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊,，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

(2)教師總結(jié)：如果燒傷,、燙傷,，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗,，然后馬上請大人幫忙等,。

4、總結(jié)評價,，結(jié)束活動,。

教學反思

在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高,，師幼配合較好,，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈,。但在第三環(huán)節(jié)中,，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作,，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進情景練習,，效果會更好!

[小班安全教案和反思]

和許多小班教案及反思篇二

1、喜歡玩紙,，積極搜索紙張的各種玩法,。

2、嘗試用團,、拋,、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂,。

3,、體驗探索成功的快樂。

幼兒人手一張紙張

2,、請個別幼兒做示范,，其他幼兒跟著做。

1,、游戲一：

（1）,、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法,，但是，還有幾種方法,，是你們沒有想到的噢,，你們想不想看看我來怎么玩呢？（想）

（2）,、教師：先把紙放到地上,，然后聽我的哨子聲，我“嘀“一聲,，你們就踩住紙，我再次“滴”的時候,，你們就跳出來,。跳的時候千萬不要跳出紙外，跳出來的小朋友就算輸了,。

（3）,、教師：剛才你們跳的時候好不好玩啊,？那現(xiàn)在我們要增加難度了,，請小朋友把自己的紙對折一半，對折的時候要邊對邊角對角,，然后放好在地上,，聽我的口令，跳進跳出,。游戲直到紙再也容不下幼兒的小腳,。

2、游戲二：走獨木橋

（1）教師：小朋友,，現(xiàn)在你們還能不能跳進紙里讓腳不露在紙外面呢,？（不能）

（2）教師：不能了是吧？我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢,，想知道怎么玩嗎,？我要把你們手上的紙來做獨木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好,，放好后過來排好隊,。走獨木橋的時候，兩手張開,，變成小飛機,。要小心噢，慢慢走,，千萬別走出橋外呢,，要不然就會掉到水里咯。

（3）教師演示，幼兒跟玩,。

（4）反復游戲3~5次

3,、游戲三、打狐貍

教師：把我們手上的紙揉成一團,，現(xiàn)在這團紙就是我們的子彈咯,。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍，小朋友將手中的子彈拋向狐貍,。

放松運動,，結(jié)束游戲。

和許多小班教案及反思篇三

1,、小朋友,，美麗的春天到了，大家都去春游啦,。

2,、點擊ppt。小朋友來到了公園里,，公園里有些什么,？

3、樹是怎么排隊的,？

4,、花是怎么排隊的？

5,、出示ppt2,。啊呀，前面有條河,，但是小石橋壞了,。我們一起來修吧！

這些石頭是什么圖形,？他們是怎么排隊的,？；接下去是什么形狀的石頭,？

二,、修小路——運用abab規(guī)律進行排序

1、情境：路遇小兔,，傷心的小兔說回家的路壞了,，我們一起來幫小兔修路吧。

2,、小兔訴說路的規(guī)律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形

3,、教師演示,。

4、幼兒操作練習,。

5,、師幼共同檢驗。

6,、小兔送禮物,，送給每位寶寶一個圖形

延伸活動：

回家——嘗試運用abcabc規(guī)律排序

1、哎呀,，我們回家的路也壞了,，怎么辦？

2,、看看我們有幾種圖形,？三種圖形怎么排？

3,、師幼合作修路。

和許多小班教案及反思篇四

師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€蟲子吃吃吧?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動,。）

師：咦？這次我們吃到了一條什么蟲子呢,？

師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,，我們快去吃掉它！（教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動,。）

小結(jié)：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中,，露出身體一部分方便幼兒尋找。

和許多小班教案及反思篇五

1．喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答,。

2．引導幼兒在兒歌中學習,，感悟生活。

3．鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

1．水果卡片，如：香蕉,、蘋果,、葡萄、西瓜等,。

2．自編兒歌《猜一猜》,。

1．幼兒回憶知道的水果,。

2．猜謎游戲。

教師用兒歌的形式請幼兒猜謎,，如：“什么彎彎像小船?”(出示香蕉圖片),。請幼兒說一說為什么會猜到是香蕉，可以從水果的特征上回答,。教師用以上方法繼續(xù)請幼兒猜,，并能用兒歌的形式回答，如：“什么個大圓又圓?”(西瓜),。幼兒回答：“西瓜個大圓又圓,。”“什么臉龐紅彤彤?”(蘋果),。幼兒回答：“蘋果臉龐紅彤彤,。”

3．仿編猜謎兒歌,。

出示水果圖片,，結(jié)合圖片，仿編兒歌,。?幼兒將仿編的兒歌完整地朗誦,。

可繼續(xù)鼓勵幼兒仿編兒歌，教師做相應(yīng)的記錄,。

能有興趣地念猜謎兒歌,。

（附）兒歌

猜一猜

什么彎彎像小船?什么臉龐紅彤彤?

香蕉彎彎像小船。蘋果臉龐紅彤彤,。

什么個大圓又圓?什么粒粒酸又甜?

西瓜個大圓又圓,。葡萄粒粒酸又甜。

對于小班的幼兒來說,，教師在朗讀兒歌時,，咬字要清楚，速度要適當,，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想,；朗讀兒歌時,，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用,。

和許多小班教案及反思篇六

能夠初步區(qū)分兩種類型的音樂的不同之處。

幼兒已比較熟悉兩段差異較大的音樂,。

選取兩段區(qū)別比較明顯的樂曲,，一段活潑,，以高音為主；一段低沉,，以低音為主,。教師彈奏活潑音樂即表示是小兔子的音樂，小朋友可以自由的擺動身體,，做出小兔子的動作,。教師彈奏到低沉的音樂，表示大灰狼來了,，小朋友們立刻停止動作變?yōu)槟绢^小兔子,，等音樂變?yōu)樾⊥米右魳窌r再繼續(xù)游戲。

小班孩子年齡小,，對角色游戲很感興趣,，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼,、大老虎”等角色,，來滿足心理受刺激的需求，因此,，我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,，用身體動作來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣,。

和許多小班教案及反思篇七

1、在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔,、講衛(wèi)生,、自己能做的事情自己做。

2,、通過演繹洗澡過程,，體驗洗澡的樂趣。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的`幫助。

4,、學習控制自己的情緒,，難過或疼痛時不哭。

大書《我愛洗澡》,、彩帶,、蓮蓬頭、錄音機,、音帶,。

一,、出示圖書導入

二、幼兒回憶洗澡過程

第一頁：

1,、了解為什么要洗澡,。

2、教育幼兒自己脫衣服,，脫下來的衣服要放在一個地方,，不亂扔。

第二頁：

1,、認識常見的洗澡用品,。

2、了解沖水―涂肥皂（沐浴露）――搓澡的過程

第三頁：

教育幼兒洗澡時注意安全,，洗澡用品擺放有序,。

第四頁：

教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼,。

三,、幼兒模仿洗澡

1、啟發(fā)幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸,。

2,、幼兒模仿洗澡

四、總結(jié)

夏天到了天氣會越來越熱,，小朋友出了汗要天天洗澡,，在家洗澡時，要讓爸爸媽媽幫我們放好水,，洗澡時要注意安全,，小心別滑倒。

活動采用了循序漸進的方式,，由易到難,，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背,，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性,，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入,，努力想辦法按照老師的方法去做,，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時,，教師適時的以同伴的身份幫助洗,，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩?，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍,，引領(lǐng)幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標,。

和許多小班教案及反思篇八

1,、看看、聽聽,、講講故事,，體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。

2,、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作,，感受故事情節(jié)的有趣。

故事ppt,、圖片,。

理解動詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每只小螞蟻用的不同動作,，有“推”“踢”“背”等,。

一、感知大小差異,，激發(fā)閱讀興趣,。

1、師：這是什么,？是什么樣的西瓜?。?/p>

2,、師：大西瓜引來了一些小小的動物,，會是誰呢？

二,、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣,。

1,、螞蟻怎樣吃西瓜。

（2）他們在干嘛,？他們是怎么吃的,？

（4）它說了什么？

2,、螞蟻怎樣搬西瓜,。

（2）再請兩個朋友，怎么說,？

（3）看來四個朋友不行,，怎么辦,？來了那么多好朋友?？煲黄饋戆嵛鞴习?。

3、搬不動怎么辦,？

師：我們一起來想想辦法,，到底怎么辦呢？我也想了一個好辦法,，看看到底是什么好辦法,。

4、西瓜皮有什么用,？

介紹繪本,，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。

小班年齡段的幼兒,，經(jīng)常會關(guān)注粗淺的東西,，更深些的細節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識關(guān)注，本次活動內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面（大西瓜的變化）,，也關(guān)注到小的方面（小螞蟻在流口水,、小螞蟻的動作等）。為達到目標的有效性,，我主要引導幼兒仔細觀察小螞蟻的動作,，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體驗情趣,?；顒又校野嘤變罕憩F(xiàn)出了相當不錯的表達能力,。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對語言進行斟酌,，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美,。