作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

和許多小班教案及反思篇一

目標(biāo)：

1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊,。

2.能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條,、紙塊進(jìn)行粘貼造型,。

重點(diǎn)：

能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條,、大小塊。

難點(diǎn)：

能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型,。

準(zhǔn)備：

過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒觀看時(shí)裝表演，感受服裝上的條紋,、色塊,、圖案的美,。

2、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片,。

師：你們看小兔怎么了啊?

你們猜猜她為什么哭?

2,、教師示范。

(1)出示彩色紙,。

師：看看我們這里有許多漂亮的紙,，我們來(lái)幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的,，用你的食指跟拇指捏著紙,，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊,。還有一首好聽(tīng)的兒歌呢!“食指拇指捏捏,，變對(duì)孔雀前后撕，撕成條條細(xì)又長(zhǎng),，撕成片片真漂亮!”(徒手學(xué)做動(dòng)作),。

(2)出示糨糊，看看這個(gè)小盤(pán)子里有糨糊,，用來(lái)粘住這小小紙片的,，我們可以用我們的食指在盤(pán)子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上。(徒手學(xué)做動(dòng)作),。

(3)教師示范貼畫(huà),，撕一塊弄點(diǎn)糨糊，強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上,，教師完成一幅給幼兒看,，(強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上)。

教師總結(jié)：看看小兔變漂亮了,，她也變得開(kāi)心了,，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲,。

3.幼兒操作,。

幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,。

貼,，并注意顏色的搭配。

4.請(qǐng)幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中,，互相欣賞,。

師：小兔真漂亮，我們讓小兔,、小熊穿著漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧!

反思：

服裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn),，是創(chuàng)意和熱情的完美融合,，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球,，調(diào)動(dòng)起他們感受美的積極性,。于是我的第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為欣賞t臺(tái)表演和欣賞自制衣服二者動(dòng)靜相結(jié)合的形式，讓孩子們感受服裝上的條紋,、色塊,、圖案的美，為幼兒能大膽地運(yùn)用鮮艷的色彩進(jìn)行制作奠定基礎(chǔ),。第二個(gè)環(huán)節(jié)從孩子們善良的情感出發(fā),，以幫助小白兔來(lái)接受、學(xué)習(xí)制作的方法,，滿(mǎn)足了他們關(guān)心弱小的愿望,。在制作的過(guò)程中，以輕快,、活潑的兒歌“食指拇指捏捏,，變對(duì)孔雀前后撕，撕根面條細(xì)又長(zhǎng),，撕個(gè)片片真漂亮”來(lái)讓孩子們掌握撕紙的技能和方法,。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能。因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條,、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服,，顏色鮮艷、色彩豐富,，有效地突破了重點(diǎn),，解決了難點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時(shí)裝展示板上,，我給了孩子們自主選擇的機(jī)會(huì),，讓他們自己選擇粘貼的部位，并給于贊賞的語(yǔ)言,，以增強(qiáng)他們的自信心,。

整節(jié)活動(dòng)也有出乎預(yù)料的狀況，在最初的活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我注意到了個(gè)體差異,，一開(kāi)始我想讓能力強(qiáng)的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙,，能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙，但每個(gè)孩子都很認(rèn)真地粘貼完了兩張,，而我也不忍心打斷孩子們的熱情,，時(shí)間延長(zhǎng)又延長(zhǎng),，但孩子一點(diǎn)也不因?yàn)闀r(shí)間的延長(zhǎng)而失去耐性,，堅(jiān)持完成了任務(wù),。

和許多小班教案及反思篇二

2、餐巾紙,、報(bào)紙,、掛歷紙、白紙,、皺紋紙,、宣紙等。用紙折成的紙花,。

3,、水、水盆,、盤(pán)子,、顏料。

1,、引導(dǎo)幼兒積極參與探索活動(dòng),，感知紙的特性及用途。

2,、通過(guò)分組活動(dòng),、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

3,、教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本，懂得節(jié)約用紙,。

教師課件展示各類(lèi)紙制品,，如紙盒、書(shū)本,、紙工藝品等,，讓幼兒知道這些五彩斑斕、妙趣橫生的東西都是用紙做成的,。激發(fā)幼兒興趣,。（教師小結(jié)：它們都是用各種各樣的紙做的，屬于紙制品）,。

（教師小結(jié)：各種紙的厚薄不同,、光滑粗糙不同、軟硬不同,，紙可以折成,。

飛機(jī)、揉成小球,、折成扇子,、寫(xiě)字,、畫(huà)畫(huà)等）。

1,、小花開(kāi)放,。

教師準(zhǔn)備操作材料：水盆、用用白板紙折的小花,，幼兒分別從盤(pán)子里拿出小花放入水盆觀察其變化,。

（教師小結(jié)：紙具有吸水性、放入水中會(huì)慢慢打開(kāi)）,。

2,、漂亮的手絹。

準(zhǔn)備顏料,、宣紙,，幼兒拿出紙制品跟著老師對(duì)折，將自己的紙制品折好的每個(gè)角都蘸上喜歡的顏色,，再對(duì)折,，再蘸上喜歡的顏色，請(qǐng)幼兒打開(kāi),，變成漂亮的手絹,。

（教師小結(jié)：宣紙易暈染、吸水性強(qiáng)）,。

讓幼兒選擇喜歡的紙張進(jìn)行創(chuàng)造充滿(mǎn)個(gè)性的制作活動(dòng),，可以采用撕、畫(huà),、折等方式,，用紙玩出樂(lè)趣來(lái)。

和許多小班教案及反思篇三

一,、認(rèn)識(shí)顏色,。

1、初步認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。

教師扮粉刷匠邊唱邊出示紅,、黃,、藍(lán)三座房子：

師：我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng),，我要把那新房子,，刷得很漂亮。瞧，粉刷匠在刷新房子,，看看房頂是什么顏色的?個(gè)別講述,，請(qǐng)兩三個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō);游戲：“那我們來(lái)玩一個(gè)游戲，我來(lái)問(wèn),，你來(lái)指出來(lái),，唱：小手拍拍,，小手拍拍,，紅色在哪里?請(qǐng)你指出來(lái)”幼兒一起指;集體講述：一起告訴我，這是紅房子------),。

2,、通過(guò)操作活動(dòng)鞏固認(rèn)識(shí)顏色。

引導(dǎo)幼兒將顏色片片貼到相應(yīng)顏色的屋頂下面,。

師：“這幾座房子還沒(méi)有粉刷好,，要請(qǐng)小朋友幫忙呢!，請(qǐng)你們拿起顏色片片貼到一樣顏色的房頂下面,，把房子變得更漂亮,。”

要求：先看一看,，說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么顏色的片片,，然后邊貼邊說(shuō)：紅片片刷成紅房子(幼兒操作)。

3,、簡(jiǎn)單小結(jié),，糾正幼兒的錯(cuò)誤。

師：小朋友把房子刷好了,，你們看看刷對(duì)了嗎?

二,、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。

出示顏色標(biāo)記,，引導(dǎo)幼兒觀察,、認(rèn)識(shí)。

三,、按顏色標(biāo)記回家,。

1、分辨自己是什么顏色寶寶,。

師：“今天我們身上都掛了漂亮的顏色片片,，看看高老師身上掛的是什么顏色片片?(幼兒回答)。那我今天就是紅色寶寶了,。小朋友看看自己身上掛的是什么顏色的片片呢?你就是什么顏色的寶寶(幼兒回答),。

2、游戲：顏色寶寶回家。

游戲：顏色寶寶回家,。

我們一邊唱一邊回到自己的家,。教師帶領(lǐng)幼兒游戲：“小手拍拍，小手拍拍,，房子刷好了,，寶寶快回家。寶寶聽(tīng)到快回家就趕緊回自己的家,?！?/p>

(游戲一到二遍，檢查并糾正回錯(cuò)家的寶寶),。

3,、結(jié)束。

師：我們幼兒園還有好多地方等著小朋友們?nèi)ニ?，小小粉刷匠們,，我們?nèi)ニ⒎孔涌?唱著《粉刷匠》離開(kāi)活動(dòng)室。

和許多小班教案及反思篇四

1,、教師出示樂(lè)器,，并引導(dǎo)幼兒使用樂(lè)器。

師：你知道嗎,？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢,！現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來(lái),，你看媽媽哦,，我會(huì)在荷葉上跳啦！

2,、幼兒嘗試使用樂(lè)器,。

師：小青蛙，你們會(huì)在荷葉上跳嗎,？拿出你們的小荷葉掛在脖子上,。（教師檢查鈴鼓佩戴情況。）,。

和許多小班教案及反思篇五

師：小朋友們都有不愛(ài)吃的食物呀,，咱們的對(duì)話(huà)讓我們的小客人小豬貝貝聽(tīng)見(jiàn)了，貝貝要給我們講個(gè)故事,。

2,、故事《寶寶和貝貝》。

3,、師：小朋友們聽(tīng)完貝貝的故事都不會(huì)做挑食的小朋友了,，我們一定要樣樣都愛(ài)吃才能健健康康的成長(zhǎng)。

下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說(shuō)出來(lái)》并出示幻燈片。

4,、小朋友們說(shuō)得真棒,，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

5,、貝貝打斷老師的談話(huà)說(shuō),，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家，把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家,。

和許多小班教案及反思篇六

語(yǔ)言提示：捉住了一只小蟲(chóng)蟲(chóng),，啊嗚一口吃掉它。）,。

t：剛我們?cè)谀睦锾,。?/p>

s：肚肚,。

t：那你們還想不想在肚肚上再條一遍?。縿倓倠寢尭銈兺媪艘粋€(gè)什么游戲??？

s：捉蟲(chóng)蟲(chóng)。

t：哦,，捉蟲(chóng)蟲(chóng)的游戲,，在這個(gè)之前還玩了一個(gè)什么游戲？（提示：教師做躲貓貓的動(dòng)作,，"躲",、"呱"）。

t：捉迷藏,，躲貓貓的游戲,。

總結(jié)：

t：媽媽帶你們出門(mén)，先跳,，然后玩了一個(gè)躲貓貓的游戲,，然后又捉蟲(chóng)蟲(chóng)了。那我們?cè)偃プ较x(chóng)蟲(chóng)好不好,？再去吃好多好多蟲(chóng)蟲(chóng),。（師帶幼兒第2次游戲。）師帶領(lǐng)幼兒強(qiáng)化第三段音樂(lè)的動(dòng)作,，語(yǔ)言提示：捉住了一只小蟲(chóng)蟲(chóng),，啊嗚一口吃掉它。

t：媽媽說(shuō),，這個(gè)池塘里藏著我家青蛙寶貝呢,，你們找找它藏在哪里啊？你們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)的,？

s：大眼睛,。

t：青蛙寶寶，來(lái)玩躲貓貓,，捉蟲(chóng)蟲(chóng)了,。

t：除了肚肚上，還可以在哪里跳,？

s：胸口,。

t：胸口，可以嗎,？

（師帶幼兒第3次游戲）,。

t：吃吃看，香不香,。我要請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)幫我捉蟲(chóng)蟲(chóng)了,。

師請(qǐng)1名幼兒上來(lái)找蟲(chóng)蟲(chóng)（隱藏在圖中）。

t：你怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)的,？蟲(chóng)蟲(chóng)露出了什么,？

t：蟲(chóng)蟲(chóng)露出了觸角。

取出毛毛蟲(chóng),，

t：那你吃吃看香不香,，你在請(qǐng)其他小朋友都來(lái)吃一吃。

t：剛才我們是在胸前跳的,，你們還想在哪里跳一跳,？

s：腿上，肩膀上,。

t：那我們先在腿上來(lái)跳一跳吧,。（師帶幼兒第4次游戲t：誰(shuí)來(lái)幫我找蟲(chóng)蟲(chóng)？（請(qǐng)1名幼兒上來(lái)找）,。

t：你怎么發(fā)現(xiàn)它的,？

s：頭露出來(lái)了。

t：這是什么??？這是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香,？

s：香,。

和許多小班教案及反思篇七

鮮艷的顏色對(duì)幼小兒童的視線(xiàn)有著強(qiáng)烈的吸引力，早期掌握多種顏色會(huì)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,，可以培養(yǎng)幼兒美的情操,，陶冶幼兒幼小的心靈,。為此，我選擇了《顏色的秘密》主題中的教學(xué)內(nèi)容,。因?yàn)榕紶柭?tīng)到班內(nèi)孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲,，同時(shí)結(jié)合幼兒心理活動(dòng)的特點(diǎn)，給我靈機(jī)一動(dòng),，想到以“小小粉刷匠”為主線(xiàn)展開(kāi)情景教學(xué),。其中我創(chuàng)設(shè)了三個(gè)不同形式的情境展開(kāi)活動(dòng)：首先是表演情境，在第一環(huán)節(jié)“認(rèn)識(shí)顏色”的過(guò)程中,，我借用《小手拍拍》的歌曲,，在一問(wèn)、一答,、一指的的表演中完成第一條目標(biāo)中的“感知認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三種顏色”;其次是實(shí)踐情境,，通過(guò)實(shí)踐,，可以幫助幼兒提高認(rèn)識(shí)，而他們也對(duì)實(shí)踐過(guò)程,、實(shí)踐結(jié)果充滿(mǎn)強(qiáng)烈的新鮮感和好奇心,。第二環(huán)節(jié)就采用此策略讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)鞏固認(rèn)識(shí)顏色,。第三環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了游戲情境,，讓幼兒在進(jìn)行“顏色寶寶回家”的游戲中達(dá)成了按顏色標(biāo)記分類(lèi)的目標(biāo)?？傊?，在本次活動(dòng)過(guò)程中，以情境和游戲?yàn)橹?，結(jié)合課堂教學(xué)活動(dòng)和認(rèn)識(shí)事物的指導(dǎo)活動(dòng),，把學(xué)習(xí)和運(yùn)用揉合在一起，使孩子在興高采烈的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并掌握抽象的顏色,，體現(xiàn)了活動(dòng)的教學(xué)情趣性,。

和許多小班教案及反思篇八

1、初步認(rèn)識(shí)自我的身體器官,，并了解身體各部分的名稱(chēng),。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的本事。

4,、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

分清身體器官的位置,。

1,、大的身體掛畫(huà)。

2,、練習(xí)卡彩筆,。

3、小朋友的照片,。

1,、找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自我身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱(chēng)）,。

2,、點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位。

3,、五官,、身體作用教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用,，要作出相應(yīng)的動(dòng)作,，如鼻子聞花香。

5,、看照片照五官和身體部位,。

1、這節(jié)課用的.直接導(dǎo)入,，小朋友不容易被吸引,。如果換成看看缺什么。（畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物,，引起小朋友的興趣）,。

2、那個(gè)照片利用的不好,，在掛畫(huà)前出示照片,，問(wèn)小朋友這是什么（指著五官、身體）,。

3,、身體的作用這環(huán)節(jié)能夠增強(qiáng)些。

和許多小班教案及反思篇九

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷,。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心,、互相助的好品質(zhì),。

受傷的事例圖片

1,、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷,、燙傷,、破傷的情況

2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

(1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷,、燙傷,、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論,，同時(shí)深入到幼兒的'討論當(dāng)中,，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)

(2)教師用提問(wèn)的方式助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題：

中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?

能不能在教室里面跑跳呢?

在平時(shí)能不能亂跑?

玩耍得很過(guò)分呢?

媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?

能不能玩火?

能不能玩尖利的東西?

3,、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：如果人不在身邊,，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

(2)教師總結(jié)：如果燒傷,、燙傷,，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗,，然后馬上請(qǐng)人忙等,。

4、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。

和許多小班教案及反思篇十

活動(dòng)意圖：每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候,，家人都會(huì)給他慶祝祖國(guó)也有自己的生日,，此次活動(dòng)，我們通過(guò)“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng),，幫助幼兒知道祖國(guó)的生日，以自己的方式慶祝,，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感,。

一、活動(dòng)目的：

1,、知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié),，是祖國(guó)媽媽的生日。

2,、感受節(jié)日的氣氛,，以自己的方式表達(dá)熱愛(ài)之情。

3,、學(xué)習(xí)給國(guó)旗涂色,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

國(guó)旗圖片 人手一份 中國(guó)地圖一張 五星紅旗一面

關(guān)于人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片 解放軍閱兵式視頻

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話(huà)：觀看解放軍閱兵的視頻,，為什么到處有鮮花?

2、介紹國(guó)慶節(jié),。

(1)過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呀?學(xué)說(shuō)：十月一日是國(guó)慶節(jié),，是祖 國(guó)的生日,。

(2)大家會(huì)怎樣慶祝呢?引導(dǎo)幼兒知道可以唱國(guó)歌，升國(guó)旗,、閱兵式等方法來(lái)慶祝,。

(3)欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。

(5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國(guó)地圖,，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗,。

3、幼兒以自己的方式慶祝祖國(guó)的生日,。

4、幼兒作畫(huà),，給國(guó)旗涂色,。

5、將作品送給“祖國(guó)媽媽”,。

每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候,，家人都會(huì)給他慶祝,。

祖國(guó)也有自己的生日,，此次活動(dòng),，我們通過(guò)“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng)，幫助幼兒知道祖國(guó)的生日,，以自己的方式慶祝,，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)目的：

1,、知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié),，是祖國(guó)媽媽的生日,。

2、感受節(jié)日的氣氛,，以自己的方式表達(dá)熱愛(ài)之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：本文來(lái)自小精靈兒童資訊站

1、談話(huà)：觀看解放軍閱兵的碟子,，為什么到處有鮮花?

2,、介紹國(guó)慶節(jié)。

(1)過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了,，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呀?

(2)學(xué)說(shuō)：十月一日是國(guó)慶節(jié),，是祖國(guó)的生日。

(3)大家會(huì)怎樣慶祝呢?

(4)欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片,。

(5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國(guó)地圖,，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗。

3,、幼兒以自己的方式慶祝祖國(guó)的生日,。

4、幼兒作畫(huà),，添畫(huà)煙花,。

5、將作品送給“祖國(guó)”,。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在“國(guó)慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩,，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

活動(dòng)反思：

幼兒年齡小,，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng),，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道“過(guò)節(jié)了,，我們可以玩了”,。

所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況,，讓幼兒通過(guò)看,、聽(tīng),，對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)幼兒現(xiàn)有的能力,，添畫(huà)煙花,，讓他們動(dòng)手參與到慶?；顒?dòng)中，從中感到節(jié)日的氣氛,。

通過(guò)此次活動(dòng),，讓幼兒們認(rèn)識(shí)了“祖國(guó)的生日”,，對(duì)中國(guó)地圖也有初步的認(rèn)識(shí)，知道國(guó)旗是紅色的,，有“一顆大星星,，四顆小星星“，最后,，幼兒紛紛給祖國(guó)”送禮“,，表達(dá)慶祝，將活動(dòng)推向,。

和許多小班教案及反思篇十一

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè),。

2,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性。

3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物,。

4、了解生病的癥狀,，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師

5,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市,。

2,、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份,。

1,、老師組織幼兒坐好，然后提問(wèn)幼兒,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的,，吃起來(lái)有什么感覺(jué)，什么味道,。

2,、老師扮演售貨員，請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果,，送到紅色水果城,。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購(gòu)物（背景音樂(lè)《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)紅色蔬果,，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱(chēng),，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)（請(qǐng)幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買(mǎi)了太多的食物，音樂(lè)停止,，袋子破了,，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽,，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買(mǎi)蔬果的顏色）

4,、紙團(tuán)粘貼：果子熟了,。

整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)以“幫助小黑”為主線(xiàn)，滲透著情感教育,，讓孩子知道關(guān)心別人,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)一開(kāi)始我就以播放課件：“哭聲”來(lái)激起孩子們的興趣,。果然,，孩子們聽(tīng)到哭聲有了幫助別人的愿望。接著參觀了小白的菜園,，通過(guò)引導(dǎo)讓孩子們運(yùn)用多種感觀感知了幾種蔬菜的外形及特征,。在小白的介紹下（特別是以小白的口吻）孩子們繞有興趣的了解了這些蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。在幫小黑摘蔬菜,、送蔬菜,、做菜的一系列環(huán)節(jié)中，孩子們通過(guò)動(dòng)手操作鞏固了對(duì)幾種蔬菜名稱(chēng),、外形特征及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)識(shí),，自然的喜歡上蔬菜。

時(shí)還鼓勵(lì)孩子們多吃蔬菜,，讓他們逐步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣,。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，活動(dòng)中我雖然給孩子提供了輕松愉快的氛圍,，但是偶爾有些急躁,，沒(méi)有充分地給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)，束縛了孩子們的想象力,。今后在這方面要有所改進(jìn),。

總之,，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),，使我有了更深的感悟,。要上好每一堂課，教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及課前準(zhǔn)備是非常重要的,。在今后的教學(xué)中,，我要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

和許多小班教案及反思篇十二

1、初步學(xué)會(huì)兒歌,，念兒歌時(shí)吐字清晰,。

2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用,。

能用完整的話(huà)回答問(wèn)題,。

1、常見(jiàn)圓形物體的簡(jiǎn)筆畫(huà)若干,。

2,、《圓圓圓》兒歌的符號(hào)圖例。

一,、談話(huà)導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

1,、師：“今天,，我們小二班來(lái)了一位客人，讓我們看看是誰(shuí)吧,？”

2,、出示圖片。

師：“原來(lái)是圓圓國(guó)王來(lái)做客了,，我們跟圓圓國(guó)王打個(gè)招呼吧,！”

幼：“圓圓國(guó)王你好?！?/p>

師：“小朋友你們好,，今天我給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友要聽(tīng)仔細(xì)啊,?！?/p>

二、老師完整念兒歌《圓圓圓》,。

1,、師：“剛才圓圓國(guó)王給我們帶來(lái)了這么好聽(tīng)的一首兒歌，讓我們謝謝圓圓國(guó)王?！?/p>

幼：“謝謝圓圓國(guó)王,。”

三,、幼兒回憶兒歌內(nèi)容,。

1、出示圓的圖標(biāo),，這是什么,？（圓）。

2,、師：“剛才圓圓國(guó)王給我們帶來(lái)的兒歌名字叫什么呢,？”（圓圓圓）。

2,、師：“那首兒歌里有哪些圓圓的物品呢,？”

3、幼兒回憶兒歌內(nèi)容,，教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容,，出示相應(yīng)的物品。

四,、朗誦兒歌,。

1、教師根據(jù)《圓圓圓》兒歌的符號(hào)圖譜,，讓幼兒邊看圖邊朗誦,。

2、請(qǐng)幼兒個(gè)別朗誦,、分組朗誦,。

五、感知圓形物體,。

師：“圓圓國(guó)王還給我們小朋友準(zhǔn)備好許多禮物,。”幼兒說(shuō)自己的禮物是圓圓的什么,，請(qǐng)個(gè)別幼兒在回答,。

六、結(jié)束活動(dòng),。

師：“今天和圓圓國(guó)王玩游戲?qū)W本領(lǐng)開(kāi)心嗎,？我們一起跳個(gè)舞吧！”

1,、一起唱《拉個(gè)圓圈走走》結(jié)束活動(dòng),。

本次活動(dòng)我先出示圓圓國(guó)王的頭,，調(diào)動(dòng)孩子興趣，然后以國(guó)王的口吻教孩子學(xué)習(xí)兒歌,。再出示兒歌的圖譜,，看上去簡(jiǎn)潔明了，聽(tīng)老師說(shuō)完幾遍后,，有的孩子就能自己看圖譜初步說(shuō)出兒歌,。最后用圓圓國(guó)王送禮物的形式，讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體,。過(guò)程中，老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上,。