作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

和許多教案和反思的英文篇一

科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容：《“1”和“許多”》

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、區(qū)別“1”和“許多”,，能正確說(shuō)出什么是一個(gè)，什么是許多,。

3,、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、實(shí)物教具：撲克,、玩具、水彩筆,、吸管

2,、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個(gè)

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。

1,、變魔術(shù),，出示一張撲克，讓幼兒說(shuō)出“一張”,，再出示多張,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多張”。(以此變出水彩筆,、吸管)

2,、請(qǐng)一位小朋友到前面站著，再繼續(xù)一位一位請(qǐng),，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“一位一位小朋友組成許多小朋友”,。再請(qǐng)小朋友一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多小朋友分成一個(gè)一個(gè)小朋友”,。

二,、指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體,，許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,。)

1、老師拿出一筐玩具,，讓幼兒知道筐里有許多玩具,。

2、把一筐玩具撒在地上,，說(shuō)明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)玩具,，然后，會(huì)說(shuō)自己拿了一個(gè)玩具,。老師問(wèn)：

剛才地上有許多玩具,，小朋友把玩具一個(gè)一個(gè)拿走，還有嗎?幼兒：沒(méi)有了,。

3,、讓幼兒吧玩具放回筐里，老師：小朋友一個(gè)一個(gè)把玩具放回筐里,，筐里有許多玩具,。(老師強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多)

三、結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室里,，哪些物體是一個(gè),，哪些物體是許多。

在執(zhí)教的'過(guò)程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意,。

和許多教案和反思的英文篇二

科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容：《“1”和“許多”》

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、區(qū)別“1”和“許多”，能正確說(shuō)出什么是一個(gè),，什么是許多。

3,、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多,，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、實(shí)物教具：撲克、玩具,、水彩筆,、吸管

2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,，盛玩具的塑料筐一個(gè)

一,、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念,。

1,、變魔術(shù)，出示一張撲克,，讓幼兒說(shuō)出“一張”,，再出示多張，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多張”,。(以此變出水彩筆,、吸管)

2、請(qǐng)一位小朋友到前面站著,，再繼續(xù)一位一位請(qǐng),，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“一位一位小朋友組成許多小朋友”。再請(qǐng)小朋友一位一位回到座位,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多小朋友分成一個(gè)一個(gè)小朋友”,。

二、指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng),，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系,。(一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體，許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,。)

1,、老師拿出一筐玩具，讓幼兒知道筐里有許多玩具,。

2,、把一筐玩具撒在地上，說(shuō)明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的'拿一個(gè)玩具,，然后,，會(huì)說(shuō)自己拿了一個(gè)玩具。老師問(wèn)：

剛才地上有許多玩具，小朋友把玩具一個(gè)一個(gè)拿走,，還有嗎?幼兒：沒(méi)有了,。

3、讓幼兒吧玩具放回筐里,，老師：小朋友一個(gè)一個(gè)把玩具放回筐里,，筐里有許多玩具。(老師強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多)

三,、結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室里,，哪些物體是一個(gè)，哪些物體是許多,。

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

和許多教案和反思的英文篇三

1,、區(qū)別"1"和"許多",，能正確說(shuō)出什么是一個(gè)，什么是許多,。

2,、讓幼兒親身感知――許多可以分成1個(gè)、1個(gè),，1個(gè),、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

積木,，布置小熊家,，小熊，小貓,、小狗、小猴、小兔的圖片各1張

不同的禮物（皮球,、布娃娃等）,、蘋果的替代品

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念,。

1。教師以變魔術(shù)的形式,，出示一塊積木,，讓幼兒說(shuō)出"一塊"，繼續(xù)快速的出示,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出"許多塊",。以這種形式，重復(fù)2――3次,，變其它的玩具,。

2、請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)站隊(duì),，繼續(xù)一位,，一位請(qǐng).......啟發(fā)幼兒說(shuō)出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友"，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出"許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友,。"

二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),，感知"1"和"許多"之間的關(guān)系,。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體,。）

1,、今天，小熊生日,，他請(qǐng)了幾個(gè)客人,？（兔子、小貓,、小狗,、猴子、大象......一個(gè)一個(gè)一個(gè)一個(gè)的來(lái)到它家,，合起來(lái)就有許多客人）

2,、小動(dòng)物還送了禮物給小熊，看看有什么,？（小皮球,、布娃娃,、小汽車、棒棒糖......有許多禮物）,。

3,、小熊也請(qǐng)小朋友去做客，你們帶了什么禮物??？l出示事先準(zhǔn)備好的禮物道具。

4,、小熊請(qǐng)小朋友吃東西,。再次感受1和許多。（小熊說(shuō)："謝謝你們,，我也請(qǐng)你們吃東西,。"小熊請(qǐng)小朋友吃蘋果。謝謝小熊,?？纯催@里有幾個(gè)蘋果？許多?，F(xiàn)在小熊把許多蘋果分給小朋友吃,，許多蘋果哪里去了,，小朋友手里有幾個(gè)蘋果？小結(jié)：許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè),。）

三,、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi),，哪些物體只有一個(gè),，哪些物體有許多。

例如：我有一張嘴,，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭,，我有許多根頭發(fā)......

延伸活動(dòng)：

"小朋友,，在你們家里見(jiàn)過(guò)什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西？"回家去觀察一下

老師在課前首先吃透教材,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，課后還要善于認(rèn)真反思,，找出不足，進(jìn)行完善,，提高教學(xué)水平,。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn),，在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的`情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣,、直觀,、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

對(duì)教材的反思認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始,，比較適合于3歲左右的孩子,。根據(jù)他們年齡小,、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥,。但伴隨著游戲活動(dòng),，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,。既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng),。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng),，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

和許多教案和反思的英文篇四

1,、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”,，感知“1”和“許多”的關(guān)系，即若干個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多個(gè),，許多個(gè)可以分成若干個(gè)1個(gè),。

2,、知道班里除了有1個(gè)我，還有許多個(gè)我的好朋友,，體驗(yàn)與小朋友在一起時(shí)的快樂(lè),。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

小鏡子若干,，大穿衣鏡1面。

1,、看看小鏡子,，發(fā)現(xiàn)“1”個(gè)和“許多”個(gè)給每人提供一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒：“快看看小鏡子里,，有誰(shuí)在里面?"屈;老師.教,，案網(wǎng)出處"有幾個(gè)你自己?”并告訴幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友?！弊層變涸囈辉?，能不能從鏡子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說(shuō)：“×××,，你是我的好朋友,。”然后比一比,，看誰(shuí)看到的好朋友多,。

2、看看大鏡子,，體驗(yàn)“1”與“許多”的關(guān)系將幼兒集中到大鏡子前，提問(wèn)：大鏡子里有誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有許多小朋友)邀請(qǐng)全體小朋友當(dāng)小貓,，和老師一起做“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲,。

游戲開(kāi)始時(shí)，主班老師面朝鏡子背對(duì)幼兒做睡覺(jué)狀,。當(dāng)主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺(jué)醒不了,，小貓悄悄往外跑”時(shí)，配班老師悄悄請(qǐng)一個(gè)幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到),，主班老師睜開(kāi)眼睛問(wèn)：“幾只小貓跑了?”幼兒回答：“1只,。”游戲重新開(kāi)始,，如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風(fēng)后面時(shí),，老師問(wèn)大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎么我的許多小貓都沒(méi)有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個(gè)1只)這時(shí)，配班老師逐一請(qǐng)幼兒回到大鏡子前,，主班老師問(wèn)：“幾只小貓回來(lái)了?”該幼兒答：“1只,。”如此反復(fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前,，主班老師再問(wèn)：“每次只回來(lái)1只小貓,，我這里怎么會(huì)有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個(gè)1只合起來(lái)就有了許多只)。

教師還可結(jié)合平時(shí)的各種生活,、游戲活動(dòng),，讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系，例如分餐具,、發(fā)點(diǎn)心等,。

在本節(jié)活動(dòng)中幼兒都能積極的參與其中，同時(shí)也體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，并且都能夠正確的'區(qū)分“1”個(gè)“許多”,，但在活動(dòng)設(shè)計(jì)中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點(diǎn)弱，在以后的教學(xué)中我會(huì)吸取本次的教訓(xùn)把過(guò)程設(shè)計(jì)的更合理!爭(zhēng)取在以后的教學(xué)活動(dòng)中自己有更完美的表現(xiàn),。

和許多教案和反思的英文篇五

教學(xué)目的：

1,、區(qū)別“1”和“許多”，能正確說(shuō)出什么是一個(gè),，什么是許多,。

2、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多,，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體,。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《1和許多》

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物教具：撲克,、玩具,。

2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,，盛玩具的塑料筐一個(gè),，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個(gè)”，便于幼兒掌握,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念,。

1,、教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌,，讓幼兒說(shuō)出“一張”,，繼續(xù)快速的出示,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多張”。以這種形式,，重復(fù)2――3次,，變其它的玩具。

2,、請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)站隊(duì),，繼續(xù)一位，一位請(qǐng)……啟發(fā)幼兒說(shuō)出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”,，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友?！?/p>

二,、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系,。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。）

1,、老師拿出一筐積塑粒,，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

2,、把一筐積塑粒撒在地上,，說(shuō)明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑，然后,，會(huì)說(shuō)自己拿了一個(gè)積塑,。老師問(wèn)：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了,，地上還有嗎,？幼兒答：一個(gè)也沒(méi)有了。

3,、讓幼兒把積塑放回筐里,，老師說(shuō)：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑,。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。

三,、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi),，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多,。

例如：我有一張嘴,，我有許多牙齒,，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)……

建議游戲：

1,、小白兔拔蘿卜

目的：通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)1和許多,。

準(zhǔn)備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個(gè),。在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈,，附近再畫(huà)一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠(yuǎn)畫(huà)一橫線假設(shè)為山,，蘿卜放在山上,。

玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里,，其他“小兔”站在大圈里,。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”,？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”,，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜,，每只“小兔”拔一個(gè),。由老師發(fā)信號(hào)，“小兔”從家里蹦出來(lái),，到山上拔蘿卜,，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂(lè)呵呵,，到山上,，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè),，放在一起是許多,。每只“小兔”到橫線前拔一個(gè)蘿卜。老師問(wèn)：“你們手中有幾個(gè)蘿卜,？”幼兒回答后,，老師讓“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里，然后問(wèn)：“一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜,？”

總結(jié),，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山,。

2,、小螞蟻運(yùn)糧

玩法：老師出示塑料筐（當(dāng)倉(cāng)庫(kù)），說(shuō)：倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒(méi)有了,，怎樣才能使倉(cāng)庫(kù)里有許多糧食,？請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻,，每人去運(yùn)一袋糧食放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，然后提問(wèn)：倉(cāng)庫(kù)里有多少糧食,？每只小螞蟻運(yùn)了多少糧食,？（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉(cāng)庫(kù)里就有許多糧食,，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食,。）老師說(shuō)：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽(yáng)吧,！讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食,，看看倉(cāng)庫(kù)里還有沒(méi)有糧食。（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食,，倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒(méi)有了,，許多糧食就分成了一袋一袋……）

日常活動(dòng)教育：

1,、用日常生活接觸到的人,、物作觀察比較，一張桌子,、許多張桌子,。一張紙、許多紙……

2,、在吃副食時(shí),，分碗或拿杯子時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多,，并了解它們之間的關(guān)系,。

親子游戲：母雞和小雞。

教學(xué)反思：

老師在課前首先吃透教材,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，課后還要善于認(rèn)真反思，找出不足,，進(jìn)行完善,，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中,，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,，讓幼兒在有趣,、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

對(duì)教材的反思

認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始,，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小,、好玩,、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”,。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng),，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過(guò)游戲教學(xué)法,、情景設(shè)置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng),。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系,。

和許多教案和反思的英文篇六

1,、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)說(shuō)故事中的主要對(duì)話,。

2,、認(rèn)真觀察圖片，積極表達(dá)自己的想法,。

3,、感受故事中的同伴相互接納，相互喜歡的情感,。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法,。

5,、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)在地上滾。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件,、背心,、教具(桃子、青蟲(chóng),、青菜,、魚(yú))。

一,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

1,、觀看ppt2，知道三個(gè)小動(dòng)物的特征,。

幼兒園里還有很多小朋友呢,，我們一起看一看他們是誰(shuí)?(逐一出示小雞,，小兔，小貓的剪影)

(小兔子)小兔子長(zhǎng)得長(zhǎng)耳朵被你發(fā)現(xiàn)了!我們把小兔請(qǐng)出來(lái)吧!小兔小兔,，蹦蹦跳,。來(lái)我們一起來(lái)，小兔小兔蹦蹦跳,，小兔小兔蹦蹦跳,，看，還有誰(shuí)呢?你怎么知道他是小貓的?那把小貓請(qǐng)出來(lái)吧!小貓小貓(動(dòng)作)喵喵喵,。

旁邊會(huì)是那個(gè)小動(dòng)物呢?(鴨,，我是小鴨的好朋友尖尖嘴巴，嘰嘰嘰,，我是誰(shuí)呀?)那我們一起來(lái)看看吧!哦,，原來(lái)是小雞啊，小雞小雞嘰嘰嘰,，把你們的尖嘴巴拿出來(lái),，小雞小雞嘰嘰嘰。

2,、觀看ppt3,，認(rèn)識(shí)刺猬。

提問(wèn)：有一天,，幼兒園來(lái)了一位新同學(xué),，你們看他是誰(shuí)呢?”(出示刺猬圖片)

小動(dòng)物們都不喜歡小刺猬，為什么呢?(丑你是這么樣的?處!還有不同的嗎?還有誰(shuí)想說(shuō)?刺對(duì)的，小刺猬的刺可多了!尖像針一樣,。長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的這個(gè)就叫刺)

過(guò)渡語(yǔ)：幼兒園里到底發(fā)生了什么呢?我們一起去看看吧!

二,、看圖講述故事內(nèi)容。

(一)講述故事前半段,。

1,、(出示ppt)你們聽(tīng)見(jiàn)小雞說(shuō)什么了?他是怎么說(shuō)的?還說(shuō)了什么?那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2,、小雞心里很擔(dān)心，所以拒絕了小刺猬,。大象老師又讓他坐到小兔的旁邊,，小兔會(huì)對(duì)小刺猬說(shuō)什么呢?(出示兔子圖，讓幼兒仔細(xì)觀察)看小兔子的手怎么做的?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

總結(jié)：對(duì)呀,，你看他低著頭，傷心極了,。

提問(wèn)：?jiǎn)?，大象老師?lái)了，他安慰小刺猬“小刺猬,，別傷難過(guò),，你的刺有時(shí)候還很有用呢!”

你們覺(jué)得小刺猬的刺有什么用處呢?(幼兒自由猜測(cè))

過(guò)渡語(yǔ)：小刺猬的刺到底有什么用處呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《許多許多刺》

(二)完整欣賞故事。

1,、提問(wèn)：小刺猬的刺到底有什么用呢?

2,、看ppt5，問(wèn)：小刺猬想了一個(gè)什么辦法?

(幼兒自由講述)小刺猬想出了一個(gè)好辦法,，他把青菜,、小魚(yú)、青蟲(chóng)全放在地上,，咕嚕咕嚕,，一滾，所有的東西就全到他的背上了,。小刺猬的刺用處可真大呀!)

3,、幼兒扮演小刺猬。

問(wèn)：小刺猬,，你是怎么做的?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)小刺猬的?

小結(jié)：這是一只愛(ài)幫助別人的小刺猬,，你們喜歡他嗎?

三、角色扮演,，結(jié)束活動(dòng)

你們想的辦法可真好!那我們一起來(lái)吧!(滾~)

總結(jié)：小刺猬們,，快到這里來(lái)。你身上有一只大青蟲(chóng)呢，這是幫誰(shuí)拿的啊?你真棒!你身上有個(gè)桃子呢!是幫哪個(gè)動(dòng)物拿的啊?你真厲害!我們班的小朋友都是樂(lè)于助人的好孩子,，現(xiàn)在我們和大象老師一起去郊游吧!

活動(dòng)隨著故事的層層深入,，幼兒的心情也漸漸變化，對(duì)小刺猬的感受也更深刻,。小班幼兒剛?cè)雸@不久,，才剛剛熟悉了幼兒園的環(huán)境，對(duì)伙伴之間的熟悉度也很局限,。這篇童話故事讓幼兒懂得和朋友相處時(shí)要看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，每個(gè)人都有不同的閃光點(diǎn)，要尊重別人,，相互關(guān)心和幫助才能擁有更多的朋友,。

和許多教案和反思的英文篇七

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的'小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),。其中,，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí),，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系,。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識(shí),。

活動(dòng)一

活動(dòng)名稱：

我們?nèi)ソ加?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體,，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多,。

了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境布置

1、積木圍成的池塘,，池塘里有一條大魚(yú),，許多條小魚(yú)。一只青蛙,，許多只小蝌蚪,。

2、樹(shù)模型一個(gè),，樹(shù)上掛著一只大鳥(niǎo),，多只小鳥(niǎo)，多個(gè)蘋果,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、談話引出課題：”今天的天氣可真好,，讓我們一起去郊游好不好?“(教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師,，有許多個(gè)小朋友,。)

2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方?(池塘)

3,、池塘里有什么?(鴨子、小魚(yú),、青蛙,、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示,。

4,、小朋友圍坐在大樹(shù)下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說(shuō)出樹(shù)上有一只大鳥(niǎo),、許多只小鳥(niǎo);一棵上有許多只鳥(niǎo)、許多片樹(shù)葉,、許多個(gè)蘋果,。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：

小猴兒摘桃子

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個(gè),、1個(gè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小猴頭飾、桃樹(shù)模型,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹(shù)唱歌,、跳舞,。并引導(dǎo)他們說(shuō)出”樹(shù)上有許多桃子?！?/p>

2,、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說(shuō)”我摘了1只桃子,?！坝H身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。

3,、小猴子們每人舉起手中的桃子,，大聲說(shuō)出：”許多可以分成1個(gè)1個(gè)?！?/p>

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱：

我把小熊送回家

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)操作,，讓幼兒親身感知理解--1個(gè),、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里,、房子模型1個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題：”小朋友們,，小熊樂(lè)園里的熊寶寶們都出來(lái)做游戲了,，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了,，現(xiàn)在,，它們找不到回小熊樂(lè)園的路了?讓我們每個(gè)小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說(shuō)一遍：“我找到了1只小熊---”)

2,、請(qǐng)小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂(lè)園”里,。并請(qǐng)每名小朋友說(shuō)一遍“我把1只小熊送回家”。

3,、最后,，請(qǐng)小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂(lè)園”，引導(dǎo)他們說(shuō)出“1只1只小熊合起來(lái)就是許多只小熊,，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是許多”,。

和許多教案和反思的英文篇八

1、學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體,。

2,、認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系，知道許多可以分成1條,、1條……,；1條、1條……合起來(lái)是許多,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

小動(dòng)物圖片若干,，小魚(yú)圖片若干,、音樂(lè)磁帶《去郊游》。

小班數(shù)學(xué)教案模板《1和許多》

一,、談話引出課題：“今天的天氣可真好,，讓我們一起去郊游好不好,？”

教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》。帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)后在座位坐好準(zhǔn)備上課,。

二,、了解1和許多的關(guān)系。

1,、鞏固幼兒對(duì)數(shù)量1的認(rèn)識(shí),。

家里有1只小貓、1個(gè)生日蛋糕,，鞏固對(duì)1的認(rèn)識(shí),。

2、了解很多1合起來(lái)是許多,。

咚咚咚,，有人敲門，是誰(shuí)呀,？一只小狗,、一只小兔、一只小雞,、一只小青蛙,、一只白鵝、一只小牛,、一只小豬，來(lái)了許多小動(dòng)物,，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“許多小動(dòng)物”,。許多小動(dòng)物都是有誰(shuí)呢？小狗,、小兔,、小雞、小青蛙,、白鵝,、小牛、小鴨,、小豬,。今天小貓過(guò)生日。

3,、許多可以分成很多個(gè)1,。

小動(dòng)物說(shuō)：“我們給小貓送來(lái)了許多小魚(yú)”，通過(guò)小動(dòng)物的禮物,，“我給小貓送來(lái)了一條小魚(yú)”,，了解許多可以分成1只,、1只、1只,。

三,、通過(guò)游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系,。

小貓過(guò)生日了,，小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物，教師出示許多小魚(yú),，（幼兒說(shuō)：“許多下魚(yú)”）小朋友把小魚(yú)送給小貓好嗎,？教師把魚(yú)發(fā)給小朋友，每人一條小魚(yú),，邊分邊說(shuō)：“許多小魚(yú)可以分成一條一條”,。

通過(guò)小朋友給小貓送禮物，說(shuō)：“我送給小貓一條小魚(yú)”最后小貓得到許多小魚(yú),。讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系,。

四、小朋友聽(tīng)郊游音樂(lè)休息,。

幼兒到院子了撿樹(shù)葉,，每人一片，合起來(lái)是許多,。

引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些,。

教學(xué)反思：

老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，課后還要善于認(rèn)真反思,，找出不足，進(jìn)行完善,，提高教學(xué)水平,。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的.教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn),，在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣,、直觀,、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

對(duì)教材的反思認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始，比較適合于3歲左右的孩子,。根據(jù)他們年齡小,、好玩、好游戲,、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥,。但伴隨著游戲活動(dòng),，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,。既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng),。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng),，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。