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崗位實踐(機電一體化實訓(xùn)報告篇一

多年的專業(yè)課教學(xué)和實習(xí)指導(dǎo)的經(jīng)驗告訴我們,，生產(chǎn)實習(xí)在教學(xué)中具有非常重要的作用。生產(chǎn)實習(xí)是組織學(xué)生到現(xiàn)場從事一定的實際工作,，以獲得相關(guān)的實際知識和技能,，鞏固和加深理論知識，培養(yǎng)實際操作能力和獨立工作能力,。

學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，雖然在校內(nèi)可通過課堂形式獲得，但單純依靠課堂講授達不到教學(xué)要求,，更達不到理論與實際相結(jié)合的目的,。特別是對《xx》等實踐性很強的專業(yè)課，必須通過課堂講授和生產(chǎn)實習(xí)這兩個密切相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié),，才能完成這門課程的教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在實習(xí)中,，學(xué)生運用課堂教學(xué)學(xué)習(xí)的指示，進一步學(xué)習(xí)實際知識和技能,，以便在畢業(yè)后能順利地適應(yīng)工作崗位的實際工作,。

生產(chǎn)實習(xí)不但具有學(xué)習(xí)知識和技能的作用，也是對學(xué)生進行思想政治和道德品質(zhì)教育的重要教學(xué)形式,，同時可以更好地對學(xué)生進行勞動觀點,、勞動態(tài)度,、愛護公共財物、組織紀律教育,，接受安全,、勞動紀律教育等；學(xué)生和工人一起工作,，學(xué)習(xí)工人的優(yōu)秀品質(zhì),；在生產(chǎn)現(xiàn)場看到自己所學(xué)的專業(yè)在經(jīng)濟建設(shè)中所起的作用而感到自豪。

概括來說,，通過生產(chǎn)實習(xí),，可以達到三方面的要求：一是學(xué)習(xí)機械構(gòu)造方面的基礎(chǔ)知識；二是培養(yǎng)學(xué)生初步掌握操作某種機械設(shè)備和某些工種的動手能力,；三是對學(xué)生進行思想作風的嚴格訓(xùn)練。

按計劃安排的日程,，實習(xí)生各就各位,，到各自的實習(xí)車間，在實習(xí)老師的講解,、囑咐與示范后,，我們小心翼翼地操作了起來。畢竟是第一次進工廠車間,，同學(xué)們一個比一個認真,，一個比一個賣勁。

在實習(xí)中,，累嗎,？自然是避免不了的，但我們學(xué)到的也不少??！比如說：在鉗工實習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔,、攻套絲、鋸割,、銼削,、裝配、劃線,；了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。我們還得到了勞動成果——自己親手做的小錘，相信同學(xué)們一定都收藏起來了作為以后的美好回憶吧,。

在車工實習(xí)中,，我們了解了車刀的種類，常用的*材料,，*材料的基本性能,；知道了車刀的組成和主要幾何角度。在操作中,，同學(xué)之間配合得很完美,，雖然兩個同學(xué)共用一臺機床，但感覺到就像一個人在操作,，這也是一種“合二為一”的藝術(shù)哦,！

在磨工實習(xí)中，我們領(lǐng)會到了金剛石的超硬度,，在那精制砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時候,，我們不禁感嘆砂輪的“磨力”！沒想到金剛石和精制砂輪的“賽磨”后,，精制砂輪敗得無地自容,，反被磨成想要它成為的舌階狀，而在比賽中,，金剛石絲毫末損,，還伴有無數(shù)的“火花流星”。

在銑工實習(xí)中,，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷“這個成語,，也感嘆遠古時代的人太辛苦了！用繩鋸木頭是何等費時費力??！而我們今天只需把鐵棒夾在銑機上，按幾下按扭,，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了,。這不得不讓我們佩服科學(xué)技術(shù)對人類的影響力。

在氣焊的實習(xí)中,，我們知道了氣焊由乙炔發(fā)生器,，回火防止器、氧氣瓶,、減壓器,、焊槍組成；學(xué)會了如何調(diào)火焰和平焊,。別說,！同學(xué)們戴著墨鏡焊接的樣子還蠻可愛的,！

在電焊實習(xí)中，我們了解了電焊的實質(zhì),，電焊機的組成與焊條的構(gòu)成,；學(xué)會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。

在鑄造實習(xí)中,，讓人感覺似乎回到了童年時代,，我們又玩起了“沙窩窩”。然而,，現(xiàn)在的“沙窩窩”既象童年時代一樣好玩,，又是技術(shù)的學(xué)習(xí)。

在鍛造實習(xí)中,，大家不難發(fā)現(xiàn)：這是在“人工打鐵”基礎(chǔ)上的一種質(zhì)與量的飛躍,。一節(jié)節(jié)被燒得通紅的鐵圓柱在同學(xué)們的操作下，乖乖地變成了一個個有用的零件,。

在沖壓實習(xí)中,，更能體現(xiàn)出電轉(zhuǎn)化出的能量之大。我們只要輕輕踩動控制踏桿,，一塊有點厚的鋼板在瞬間被壓成形，和“水滴石穿“相比,，簡直是天壤之別,，而且沖壓操作簡單，產(chǎn)品合格率接近呢,！

在熱處理實習(xí)中——這是一項最輕松的實習(xí)工種,，因為它動手時間短，觀察時間長,，經(jīng)過老師的講解與示范后,，同學(xué)們爭先恐后地去感受鐵在鹽水中冷卻時“水煮雞蛋“式的震動。在笑語中,，還自然而然地知道了為什么鐵在鹽水里冷卻與合金鋼為什么在油里冷卻的原理,。

實習(xí)期間，通過學(xué)習(xí),，我們做出了自己設(shè)計的工藝品,，銑工、車工,、刨工的實習(xí)每人都能按照圖紙要求做出一個工件,；最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危險性,，在一天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng),，然后按照圖紙要求車出錘子柄,。

所有工種中，鉗工是最費體力的,，通過銼刀,、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母,，再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終做成一個精美的螺母。一個下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁,，感到很有成就感,。這次金工實習(xí)給我的體會是：

①通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能,。

③在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

④培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。

金工實習(xí)對我們工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用，使我們不但要掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會要求,，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念,，既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識、了解設(shè)備原理和工作過程,，又要加強實踐動手能力的訓(xùn)練,，并具有運用所學(xué)工藝知識，初步分析解決簡單工藝問題的能力。

在實習(xí)中,，工廠將各工種的實習(xí)內(nèi)容如：結(jié)合制作榔頭,，將下料、車工,、銑工,、鉗工、刨工,、鑄造,、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來,，使我們對機械產(chǎn)品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的認識,。使我們了解了各工種的先后順序和作用。

在整個實習(xí)過程中,，對我們的紀律要求非常嚴格,，制訂了學(xué)生實習(xí)守則，同時加強對填寫實習(xí)報告,、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

實訓(xùn)中心師傅將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們,，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用,。對我們的金工實習(xí)成績,，實行綜合考評制度，實行平時成績+產(chǎn)品質(zhì)量成績+綜合考試成績=總成績,，使我們能認真對待每個工種和每個實習(xí)環(huán)節(jié)。

在各個工種的實習(xí)中,，都安排了一定靈活時間和實習(xí)內(nèi)容,，使得動手能力強的學(xué)生有了發(fā)揮的余地。在實習(xí)期間我有很深的感觸,，很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機會,，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點,，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當高的實習(xí)項目中,，應(yīng)多分配點時間,，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。在焊接方面我覺得應(yīng)該引進一些比較先進的技術(shù),，雖然不一定就買來這些設(shè)備,，但我覺得應(yīng)該傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距,。另外,，我覺得我校的金工實習(xí)課應(yīng)該再減少一些講解時間，增加一些動手時間,。還可以將一些理論搬到學(xué)生動手操作時間時講解,，這樣更有利于達到我們的目的。

感覺學(xué)生時代很美好,，不僅僅是不需要去努力工作,，而是在學(xué)生時代你可以有很好的同學(xué)，很好的朋友,，大家相互噓寒問暖,，不必勾心斗角。我感覺這里才真的有純潔的友誼,?？商ど狭松鐣诖嬖谥骊P(guān)系,，又工作繁忙,，就多了份人情世故。老板對你的頤指氣使,，同事對你的多加防范,，就更加想念自己的同學(xué)。還好實習(xí)的時候老板,、老師,、車間師傅對我們很好，可能自己還不能適應(yīng)這樣的環(huán)境吧,。但還是希望以后自己去努力,，希望自己可以有個好朋友，希望自己可以有個團結(jié)的環(huán)境,。

實習(xí),，是開端也是結(jié)束。在書本上學(xué)過很多理論,，但從未付諸實踐過,，也許等到真正運用時,，才會體會到難度有多大。在今后的工作和生活中,，自己需要更加努力的奮斗下去,。實習(xí)的同時也讓我了解到了自己的不足，我會繼續(xù)努力,，完善自我,。對于學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)非常感謝.。

實習(xí)期間,，許多老師的敬業(yè),、嚴謹精神也讓我們敬佩。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍,。有的程序特別長，可老師才不計較這些,，只要有一點毛病,，就一定要把它揪出來，盡自己的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點,。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,，直到同學(xué)真正清楚。這種精神值得我們每一個人學(xué)習(xí),。我覺得金工實習(xí)對我自己來說非常有意義,，非常實在.它給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.它讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)知識,，讓我認識到自己的長處與不足,。

以后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。

另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察，反復(fù)實踐,，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。xx周的金工實習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉，有所收獲,，使這次實習(xí)達到了他的真正目的,。

崗位實踐(機電一體化實訓(xùn)報告篇二

通過在xx的實習(xí)，可以使我們在實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的一些實際工作,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高我們的實際動手能力，為將來我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),。

（一）量具當中百分表,、千分尺在機加工中的使用

1、使用前,，應(yīng)檢查測量桿活動的靈活性,。即輕輕推動測量桿時，測量桿在套筒內(nèi)的移動要靈活,，沒有任何軋卡現(xiàn)象,，且每次放松后，指針能回復(fù)到原來的刻度位置,。

2,、測量時，不要使測量桿的行程超過它的測量范圍,；不要使測量頭突然撞在零件上,；不要使百分表和千分表受到劇烈的振動和撞擊，亦不要把零件強迫推入測量頭下,，免得損壞百分表和千分表的機件而失去精度,。因此，用百分表測量表面粗糙或有顯著凹凸不平的零件是錯誤的,。

3,、用百分表校正或測量零件時,，應(yīng)當使測量桿有一定的初始測力。

即在測量頭與零件表面接觸時,，測量桿應(yīng)有xx的壓縮量（千分表可小一點,，有xx即可），使指針轉(zhuǎn)過半圈左右,，然后轉(zhuǎn)動表圈,，使表盤的零位刻線對準指針。輕輕地拉動手提測量桿的圓頭,，拉起和放松幾次,，檢查指針所指的零位有無改變。當指針的零位穩(wěn)定后,，再開始測量或校正零件的工作,。如果是校正零件，此時開始改變零件的相對位置,，讀出指針的偏擺值,，就是零件安裝的偏差數(shù)值。

4,、檢查工件平整度或平行度時,。將工件放在平臺上，使測量頭與工件表面接觸,，調(diào)整指針使擺動-轉(zhuǎn),，然后把刻度盤零位對準指針，跟著慢慢地移動表座或工件,，當指針順時針擺動時,，說明了工件偏高，反時針擺動,，則說明了工件偏低了,。

當進行軸測的時候，就是以指針擺動最大數(shù)字為讀數(shù)（最高點）,，測量孔的時候,，就是以指針擺動最小數(shù)字（最低點）為讀數(shù)。

檢驗工件的偏心度時,，如果偏心距較小,，可測量偏心距，把被測軸裝在兩頂尖之間,，使百分表的測量頭接觸在偏心部位上（最高點）,，用手轉(zhuǎn)動軸，百分表上指示出的最大數(shù)字和最小數(shù)字（最低點）之差的就等于偏心距的實際尺寸,。偏心套的偏心距也可用上述方法來測量,，但必須將偏心套裝在心軸上進行測量。

偏心距較大的工件,，因受到百分表測量范圍的限制,，就不能用上述方法測量,。這時可用間接測量偏心距的方法。測量時，把v形鐵放在平板上,，并把工件放在v形鐵中，轉(zhuǎn)動偏心軸,，用百分表測量出偏心軸的最高點,，找出最高點后，工件固定不動,。再用百分表水平移動,，測出偏心軸外圓到基準外圓之間的距離a，然后用下式計算出偏心距e：

偏心距的間接測量方法式中

e——偏心距（mm）,；

d——基準軸外徑（mm）,；

d——偏心軸直徑（mm）；

a——基準軸外圓到偏心軸外圓之間最小距離（mm）,。

用上述方法,，必須把基準軸直徑和偏心軸直徑用百分尺測量出正確的實際尺寸，否則計算時會產(chǎn)生誤差,。

5,、檢驗車床主軸軸線對刀架移動平行度時，在主軸錐孔中插入一檢驗棒,，把百分表固定在刀架上,，使百分表測頭觸及檢驗棒表面。移動刀架,，分別對側(cè)母線a和上母線b進行檢驗,，記錄百分表讀數(shù)的最大差值。為消除檢驗棒軸線與旋轉(zhuǎn)軸線不重合對測量的影響,，必須旋轉(zhuǎn)主軸xx,，再同樣檢驗一次a、b的誤差分別計算,，兩次測量結(jié)果的代數(shù)和之半就是主軸軸線對刀架移動的平行度誤差,。要求水平面內(nèi)的平行度允差只許向前偏，即檢驗棒前端偏向操作者,；垂直平面內(nèi)的平行度允差只許向上偏,。

6、檢驗刀架移動在水平面內(nèi)直線度時,，將百分表固定在刀架上,，使其測頭頂在主軸和尾座頂尖間的檢驗棒側(cè)母線上,，調(diào)整尾座，使百分表在檢驗棒兩端的讀數(shù)相等,。然后移動刀架,，在全行程上檢驗。百分表在全行程上讀數(shù)的最大代數(shù)差值,，就是水平面內(nèi)的直線度誤差,。

7、在使用百分表和千分表的過程中,，要嚴格防止水,、油和灰塵滲入表內(nèi)，測量桿上也不要加油,，免得粘有灰塵的油污進入表內(nèi),，影響表的靈活性。

8,、百分表和千分表不使用時,，應(yīng)使測量桿處于自由狀態(tài)，免使表內(nèi)的彈簧失效,。如內(nèi)徑百分表上的百分表,，不使用時，應(yīng)拆下來保存,。

（二）刀具的種類和注意事項

另外自己對機加工也有了一些認識,，我們在學(xué)校實習(xí)用的車床一般都是小型的車床如：ca6140這樣的小車床，但是在公司我們使用的都是大車床,，而且切削工件也不是在學(xué)校用的塑料制品,，而是各種各樣的成形鋼材如：xx等等。在加工中我發(fā)現(xiàn)刀具的使用時非常重要的,，因為刀具材料對加工表面的質(zhì)量是有影響的,，而工件的精確度對機械的性能也是也有影響的。所以在選擇刀具時也要是非常重要的,，因為它們與加工材料間的摩擦系數(shù),、親合程度、材料的耐磨性和可刃磨性,。

刀具一般均用普通碳鋼或合金鋼制作,，如焊接車刀、鏜刀,、轉(zhuǎn)頭,、鉸刀的刀柄。尺寸較小的刀具或切削負荷較大的刀具宜選擇合金工具鋼或整體高速鋼制作，如螺紋刀具,，成形銑刀,，拉刀等。但是車間在加工的時候都是用的同一種刀對所有的工件進行加工,。我就覺得應(yīng)該選著不同的刀針對不同的材料進行加工,。在實習(xí)過程中也發(fā)現(xiàn)磨刀是車工師傅必須掌握的一門技術(shù)，因為刀磨的好壞對工件的影響是有很大的因數(shù)的,。在廠里在看師傅磨刀的同時，自己也嘗試著自己去磨,。

（三）車床加工工件的裝夾和校正

（1）工作前按規(guī)定潤滑機床,，檢查各手柄是否到位，并開慢車試運轉(zhuǎn)五分鐘,，確認一切正常方能操作,。

（2）卡盤夾頭要上牢，開機時扳手不能留在卡盤或夾頭上,。

（3）工件和刀具裝夾要牢固,，刀桿不應(yīng)伸出過長（鏜孔除外）；轉(zhuǎn)動小刀架要停車,，防止刀具碰撞卡盤,、工件或劃破手。

（4）工件運轉(zhuǎn)時,，操作者不能正對工件站立,，身不靠車床，腳不踏油盤,。

（5）高速切削時,，應(yīng)使用斷屑器和擋護屏。

（6）禁止高速反剎車,，退車和停車要平穩(wěn),。

（7）清除鐵屑，應(yīng)用刷子或?qū)Ｓ勉^,。

（8）用銼刀打光工件,，必須右手在前，左手在后,；用砂布打光工件,，要用“手夾”等工具，以防絞傷,。

（9）一切在用工,、量、刃具應(yīng)放于附近的安全位置,，做到整齊有序,。

（10）車床未停穩(wěn),，禁止在車頭上取工件或測量工件。

時間飛快,，還有四個月我就要大學(xué)畢業(yè)了,，我的大學(xué)生活也就要結(jié)束了?；叵胱蛉辗路鹁驮谘矍?，但是時間在我們指尖如流水悄悄的流走！而我們也即將踏上社會,，走上自己的工作崗位,！我們知道機械制造業(yè)是一個國家最基礎(chǔ)的行業(yè)，也決定了一個國家制造業(yè)的整體水平,，起步早,，但發(fā)展又最令人擔憂，比如現(xiàn)在中國的汽車工業(yè)相比機械制造業(yè)來說無論是產(chǎn)品質(zhì)量還是生產(chǎn)效率都要高得多,，當然這也是因為機械行業(yè)的特性起了決定性的因素,。對于我們機電一體化專業(yè)的學(xué)生們來說，或?qū)τ谧鳛閷韽氖聶C械,，機電制造方面業(yè)務(wù)的我們來說,，去機械制造公司實習(xí)對我們來說非常重要。

在20xx年的x月底我進入了xx重型機械制造有限公司進行實習(xí),，目前我的實習(xí)工作還在進行當中,。對公司也有了一些了解，xx重型機械制造有限公司是集新材料研發(fā)生產(chǎn),、重型成套設(shè)備研發(fā)制造,、大型鑄鍛件及熱處理為一體的大型民營企業(yè)。公司自主研制開發(fā)出一套將“特種材料冶煉—鍛造成型—熱處理—機械加工”四位一體的短流程,、低能耗,、高質(zhì)量“一次熱循環(huán)”的高端模具新材料生產(chǎn)工藝技術(shù)，該技術(shù)在國際國內(nèi)尚屬首創(chuàng)應(yīng),。公司主營產(chǎn)品為：各種模具金屬材料,、高精鍛件及重型冶金裝備等。模具金屬材料研發(fā)是基礎(chǔ),，鍛造及熱處理是生產(chǎn)重型裝備的重要保證,，從而形成一條從材料研發(fā)到裝備出廠的國內(nèi)鮮見的完整產(chǎn)業(yè)鏈。這一平臺的形成,，奠定了我公司輻射電力,、船舶、橋梁、冶金,、采礦等行業(yè)的基礎(chǔ),。

雖然還在實習(xí)期這次我靜下心來回想這次實習(xí)真是感受頗深。我們知道實習(xí)是大學(xué)教育中一個極為重要的實踐性環(huán)節(jié),，通過實習(xí),，可以使我們在實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的一些實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識,，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高我們的實際動手能力,，為將來我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。通過這段時間的學(xué)習(xí),，從無知到認知，到深入了解,，漸漸地我喜歡上這個專業(yè),，讓我深刻的體會到學(xué)習(xí)的過程是最美的，在整個實習(xí)過程中,，我每天都有很多的新的體會,，新的想法。

進入公司后,，公司領(lǐng)導(dǎo)將我們安排到公司的熱加工車間,，在熱加工車間主要是熟悉機加工和公司的機加工流程，因為我們車床,，銑床和鋸床的操作還不熟練,，我們一開始還是在觀看師傅們進行操作。記得當天我們來到車間就被巨大的車床和大型機械以及重型工件所驚嘆,。但漸漸的我由第一天的拘謹,，對什么事情都充滿著好奇，轉(zhuǎn)而逐漸適應(yīng)了這樣的生活,，做事情按部就班,，循序漸進。這次的實習(xí),，讓我懂得了許多,，知道了許多，大學(xué)文憑其實只是一塊敲門磚,。

進入工作單位后,，大家都是從頭開始，凡事都要自己去摸索，沒有人會手把手教你,。所以,，我們有必要培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，必須努力提高自身的綜合素質(zhì),，適應(yīng)時代的需要,。雖說大學(xué)文憑只是一塊敲門磚，但是個人的綜合素質(zhì)卻仍是你就業(yè)時的重要籌碼,。首先是學(xué)習(xí)成績,，用人單位認為成績好壞從一定程度上說明了你學(xué)習(xí)能力的強弱，所以,，學(xué)習(xí)成績是他們非?？粗氐囊稽c。因此,，我們首先要學(xué)好自己的專業(yè)知識,。其次，他們看重的就是就是我們的社會實踐能力,。這一點就要看我們平時的實際動手及操作能力,。

經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我主要有以下幾點感想：

第一,，要有堅持不懈的精神

作為在校生,，我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做,，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境,，時間短的要幾天，時間長的要幾周,，或更長的時間,，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做,，便會產(chǎn)生離開的念頭,，在這個時候我們一定要堅持，不能輕易放棄,。

第二,，要勤勞，任勞任怨

我們到公司去實習(xí),，由于我們不是正式職員,，所以公司多數(shù)是把我們當學(xué)生看待。公司在這個期間一般不會給我們什么重要的工作去做,，可又不想讓我們閑著,，因此,，他們會交給我們一些比較簡單的工作。與此同時,，我們應(yīng)該自己主動找一些事情來做,，從小事做起，剛開始也只有這樣,。

第三,，要虛心學(xué)習(xí)，不恥下問

在工作過程中,，我們肯定會碰到很多的問題,，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教,，當別人教我們知識的時候,，我們也應(yīng)該虛心地接受。同時,，我們也不要怕犯錯,。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊,，重要的是知錯能改,。

第四，要確立明確的目標,，并端正自己的態(tài)度

平時，我們不管做什么事,，都要明確自己的目標,，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作,，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度,，態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸的掌握,。因此,，要樹立正確的目標，在實現(xiàn)目標的過程中一定要多看別人怎樣做,，多聽別人怎樣說,，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動手去多做,。只有這樣我們才能把事情做好,。

崗位實踐(機電一體化實訓(xùn)報告篇三

實踐單位：xx市xx工程機械廠

實踐課題：機電一體化技術(shù)中銑工的實踐運用

終于等到了實習(xí)的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習(xí),，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來,，因為大家再也無法滿足于課堂教學(xué),，盡管從同學(xué)朋友那里了解到實習(xí)并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。

驀然回首,，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實習(xí)結(jié)束了,。在實習(xí)期間雖然很累、很苦,，但我卻感到很快樂,！因為我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。

而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正,！我們實習(xí)的第一天看了關(guān)于銑工實習(xí)的有關(guān)的知識與我銑工實習(xí)過程中的注意事項的碟片。

看到那飛轉(zhuǎn)的機器,、飛濺的鐵花,，令我既擔心又激動。擔心的是,，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂,；激動的是，等待了將近一年的銑工實習(xí)就要開始了,。這是作為學(xué)生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地。

其實,，對我們這些工科的學(xué)生來說這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平。銑工實習(xí)是機械類各專業(yè)學(xué)生必修的實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課,。學(xué)生在銑工實習(xí)過程中通過獨立地實踐操作,，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結(jié)合起來的,，進行工程實踐綜合能力的訓(xùn)練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練,。

銑工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生,、工科類的大學(xué)生,，院的學(xué)生的必修課，非常重要的也特別有銑工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。

通過老師的講解。我終于明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的,！”銑工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作,。與機械加工相比,，勞動強度大、生產(chǎn)效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設(shè)備簡單，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑,、砂輪等,。

本次實習(xí)，我主要是做銑工,，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床（加工零件的設(shè)備）進行零件加工的技術(shù)工人,，分為初級工、高級工,。零件加工精度要求高,。

銑工的操作要求如下：

1、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方,；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣,，以保證安全。

2,、使用機床,、工具（如鉆床、砂輪,、手電鉆等）,，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用。

3,、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4,、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網(wǎng),。

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置,，排列整齊,、安放平穩(wěn)，要保證安全,，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面。

6,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋時,，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。

7,、使用鉆床時,，不得戴手套，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時,，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭,。

銑工的實習(xí)目的：

1.了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。

2.了解常用銑床的組成、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途,。

3.熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。

4.在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削,。

以上是銑工的基本知識,，實習(xí)時我時刻牢記的內(nèi)容，也是對書本知識的鞏固之處,。接下來說說我的實習(xí)經(jīng)歷了,。

1.第一節(jié)理論課上，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分,、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作,，如何進行平面的銑削。

2.練習(xí)的時間到了,，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機,、停機,，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。

3.由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜,，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好,，我們?nèi)耸殖渥?。最終,，在我們的齊心協(xié)力下,，一個個合格的工件順利“誕生”,。

4.第二天實習(xí),，難度有所提高,。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼,，結(jié)果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧,！

5.平面,、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內(nèi),，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力,，終于順利通過測試,。

6.第三天實習(xí)，難度更大了,，本來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削,，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分，并未在銑床上加工,。

1.通過實習(xí),，對銑削加工的特點、加工范圍,，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解,；已經(jīng)具備獨自完成對工件測量,、平面,、溝槽加工,，更換、安裝刀具的能力,；已達到實習(xí)目的

2.銑床的操作簡單易學(xué),，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生,。

3.我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線,、鏨削,、鋸削,、銼削,、刮削、研磨,、鉆孔,、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋、套螺紋,、裝配,、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。

4.了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

5.銑工實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對銑工實習(xí)的重要意義有了更深層次的認識,，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結(jié)合,，鞏固了我們的所學(xué)的知識,。

6.我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴謹精神,。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍。有的程序特別長,，可老師才不計較這些,，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來,，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點,。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚,。

實習(xí)過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué),、動手能力強的同學(xué)幫助動手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí),，既學(xué)會了如何合作又增強了同學(xué)間的友誼,。

7.在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒赖穆菽浮⒙葆數(shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感,、成就感是難以用語言來表達的,。

8.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉(zhuǎn)運動，故銑削加工效率高,，加工范圍廣,；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。

我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌,。

在實習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機會,，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點,，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲、也有了成果,。

兩年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。

就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察,，反復(fù)實踐,，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。這次實習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習(xí)達到了他的真正目的。

在實習(xí)過程中,，我真的明白了許多,，許多在學(xué)校掌握不到的東西，我非常幸運我能得到那么有效的實習(xí)?，F(xiàn)在我的工作已經(jīng)找好了,，畢業(yè)后就要去參加工作了，直接由校園走進單位,，由于之前我實習(xí)的已經(jīng)很出色了,，我相信在新的工作崗位上，我能夠做的更好,。實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。銑工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事,，只要功夫深,，鐵杵磨成針！