隨著社會不斷地進(jìn)步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)的實訓(xùn)報告篇一

由于x月x號才開始實習(xí)，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了考試,，情緒都很激動和興奮,。所以在實習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好,。透過了解,，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動畫,。根據(jù)這一點,，我在課后找到許多相關(guān)資料，期望從中對針對他們興趣的教學(xué)有幫忙,。

已經(jīng)明白他們都對動漫比較感興趣后,，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的。

首先,，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段透過投影播放出來,。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭,、大鬧天宮、黑貓警長,、海爾兄弟,、舒克與貝塔、老夫子,、寶蓮燈,、麥兜等。

之后,，告訴同學(xué)們,，這些動畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的作者xx,，中國卡通界的達(dá)摩,，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶,，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一,，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn),。開頭的設(shè)計就很中國,，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,，古琴和琵琶樂聲悠揚,，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。

這部片子打破了動畫片單線平涂的模式,，沒有邊緣線,，意境優(yōu)美,，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮,。同樣令人印象深刻的是它的旁白,，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨,。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們,，就像媽媽愛我們，讓人心頭一暖,，仿佛回到了童年的單純年代,。

然后，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學(xué)們,，并播放出其制作過程,，以及介紹工作室人員的個人簡歷。

最后,，發(fā)放一些動漫人物圖片,，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽,，能夠促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的用心性,。

實習(xí)的第x至x天都主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。,，它們依次是色彩,、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生,，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生,，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前,，我都會要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫,，找出其中的優(yōu)點和適合自己的畫法。同樣,，每一天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽,。

實習(xí)的第x天，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維,，學(xué)會聯(lián)想,。我會先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，能夠促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。之后，請每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來,，大家進(jìn)行討論,。最后,，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫,。

最后一天的實習(xí)是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的,。為了安全起見,，我特意選定xx公園作為我們的寫生地點，并邀請一些家長和其他代課老師一同去,。在寫生時,，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法,。

實踐的總結(jié)：

1.教書育人,，提高自身素質(zhì)

老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們就應(yīng)從自己嚴(yán)格要求,，影響感染學(xué)生,。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的,。實習(xí)的這段時間，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。跨科目聽課時,，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好,?；貋碇笪乙矊W(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，反響不錯,。我期望這股浪潮繼續(xù)下去,。

2.求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作

實習(xí)期間,，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂資料當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，用心開展一些美術(shù)方面的競賽，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。

3.加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失

反思實習(xí)以來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,。本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水粉畫興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點,，為開創(chuàng)xx美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

實踐的心得：作為一名實習(xí)美術(shù)教師，平時覺得美術(shù)教學(xué)很簡單,，但自己真的實踐后就發(fā)現(xiàn)并非想象中的那么容易,。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵人興奮的學(xué)科。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋,，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋,，也沒有英語學(xué)科的語法海洋，更沒有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具趣味性的學(xué)科,。

它要透過實踐來掌握知識，它透過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合,。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物,，他們會對美術(shù)變得十分感興趣,。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，就應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)用具,。

初中階段是人生極為重要的一個關(guān)鍵年齡期,，學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識,，有目的,，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展,，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期,，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化,，具有很大的易動性,，沖動性。情感資料日益豐富,，深刻,；因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇,，但它與智育的聯(lián)系,。如何增長學(xué)生知識，何發(fā)展學(xué)生的智力,，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一,。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計的基本技能知識，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞潛力,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,，透過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，豐富學(xué)生的精神生活,，培養(yǎng)美術(shù)人才,！

美術(shù)的實訓(xùn)報告篇二

老實說，如果沒有這次的留下小學(xué)之行,，在這之前,，對“教育實習(xí)”這個詞我感到挺陌生的。雖然只有短短x周時間,，但經(jīng)歷似乎比在大學(xué)里x個月還多。現(xiàn)在,，這短得不能再短的實習(xí)彈指一揮間已經(jīng)劃上句號,，在這期間我著實體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也體會到當(dāng)一名教師的不易與重任,。

回想起去年x月,，高考后的我提交了填有“美術(shù)學(xué)師范”專業(yè)的志愿，那時的我除了知道自己選擇的是師范專業(yè)外,，還真沒有其他多大感覺,，其實甚至就連這個專業(yè)也是家里人給定好的,。上了大學(xué)后，由于還是大一,，學(xué)的都是素描,、水粉、速寫這些基礎(chǔ)課程,，因此也從未感受到這專業(yè)的與眾不同過,。年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到大學(xué),，享受著一下子從繁忙的高中解脫的快樂,，對將來所從事專業(yè)還真沒多去了解?！凹埳系脕斫K覺淺,，得知此事要躬行”，這句話真是準(zhǔn)確,，這次的實習(xí)經(jīng)歷,，使我一下子明白了好多。現(xiàn)在,，先讓我來簡單總結(jié)下本次實習(xí)吧,。

2019年x月x日中午，當(dāng)我們第一次走進(jìn)這小學(xué)時,，激動不安之情油然而升,。小朋友們當(dāng)時還在午休，校園里顯得分外寂靜可愛,。平日里嘰嘰喳喳的我們都很自覺放輕腳步壓低了聲音在走,，生怕吵到孩子們。我們當(dāng)時的新奇,，激動之心難以言表,。走進(jìn)教室，坐下后,，一個個問號,，突然在我腦中盤旋。我不斷自問：我們能做些什么,？我能給這里提供些幫助嗎,？等到孩子們陸陸續(xù)續(xù)過來上課了，我才跟著逐漸進(jìn)入狀態(tài),。

我們的第一堂課,，上課對象是一群x年級的小朋友。最大的印象是孩子們活潑好動,，聰敏可愛,。我先選取了一張“小丑”的圖片來形象地向孩子們展示人臉的生動可愛,，又結(jié)合孩子們根據(jù)看圖片的想象描述了一遍形象，并適當(dāng)?shù)匾肓恕翱鋸垺边@一概念--“就是把大的畫得特別大,，圓的畫得特別圓”,，小朋友們似乎馬上就明白這一技巧了。后來我又親身示范,，結(jié)合小朋友們平常所熟知的冰淇淋,、糖果、太陽等物象來作了一幅范畫,，讓小朋友們更好的體會到了原來還可以根據(jù)自己的愛好這樣畫,。最后鼓勵孩子們當(dāng)堂完成了作業(yè)并自己主動上臺向同學(xué)們展示介紹自己的作品。

接下來的是x老師的課,，熱熱鬧鬧地來了批x年級的學(xué)生,。首先，x老師檢查的是學(xué)生們帶作畫工具的情況,，并對幾個沒帶工具的同學(xué)給予嚴(yán)厲批評,，這才進(jìn)入上課內(nèi)容。x老師通過放映了一組包括原形和變形后的圖片,，逐漸引出了“變形”,、“簡潔”、“概括”,、“夸張”這四個概念后就直奔主題,，最后布置了當(dāng)堂練習(xí)并鼓勵在下課前完成作品并貼上黑板的同學(xué)可以得到一支水彩筆或油畫棒，結(jié)果收效良好,。

第二天,，我們更是起了個大早，從早到晚進(jìn)行了班主任跟班實習(xí),。見識到除美術(shù)課之外其他課的上課過程,，更是讓我感覺經(jīng)歷了許多，讓我有了對教育更深的認(rèn)識,。不同的課,，不同的老師，學(xué)生的基礎(chǔ),、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學(xué)生的不同反應(yīng),，作好聽課筆記，思考教師究竟該以怎樣的形式在不同班級上課才能達(dá)到最好的效果,。我認(rèn)為這種聽課和我們以往的聽課不一樣,，對于老師所上的課不用太過花心思了解,，關(guān)鍵是要去留意老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何控制課堂氣氛,，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學(xué)等,，聽課的重點是注意各科任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師都各有特點,，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。

關(guān)于這次的實習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)為收獲最大的,，就是實習(xí)完后的指導(dǎo)老師總結(jié),。其實，匆匆忙忙的時間,，真正能學(xué)到的教育技巧是少之又少,，更何況x老師也表示由于最近事務(wù)繁多，時間緊迫,，學(xué)校里也沒能好好安排,。然而即使是這短短的總結(jié)，我還是受益匪淺,。x老師給我們講得更多的道理是怎樣做人,，怎樣做一個更受歡迎的人。的確,，我們當(dāng)代大學(xué)生,，我們這些x0后們，從小在家人的寵愛中長大,，因此為人處事上會有很多不盡如人意的地方,。我們粗心，我們?nèi)狈δ托暮阈?，我們做事很容易分心,，我們沒吃過多少苦更不愿意吃苦。

這也可能是眼下大部分大學(xué)生的面貌吧：沉迷電子產(chǎn)品,，整天大部分時間手機(jī)不離手,，注意力不容易集中，而且,，似乎對未來從來都不會憂心,。但是，其實我們心底是善良的,，我們對于自己喜歡的事物會充滿熱情,，我們,，只是還長不大只是還沒怎么懂事的孩子。x老師也說了,，能通過高考能通過美術(shù)專業(yè)考試被大學(xué)入取的人,，都有足夠的智商來好學(xué)好自己的本職專業(yè)。讓我印象最深的是x老師講的：學(xué)歷,、文憑,、頭銜這些都不重要，怎樣學(xué)會做人,，怎樣做一個受人尊敬的人才是最重要的,。而怎樣做好一個人，需要我們從身邊的小事做起,，需要我們?nèi)チ粢庾约旱难孕?，需要我們關(guān)注生活中的一些小細(xì)節(jié)。處世唯“謙”字了得,，若一味狂妄自負(fù),、驕傲自大，只會失去處世的根本,，落得個孤苦伶仃,、千夫所指的罵名下場。另外,，生活中,，我們一定要做到以禮待人，以誠待人,。彬彬有禮,，禮多人不怪，平常要注重禮儀著裝,，給人良好印象,，要踏踏實實做人，實實在在辦事,。任何一個雙手插在口袋里的人,，都爬不上成功的梯子。給人留下一個實在的形象,，就是給自己的成功增添一份夯實的基礎(chǔ),，從實際出發(fā)，對自己負(fù)責(zé),，絕對不可目中無人,。為人處世，交朋待友，對勢利紛華,，似乎不必太過于苛求,，當(dāng)以“淡”字當(dāng)頭。任何成功的事業(yè)都在于點滴的積累,；不懂得注重細(xì)節(jié)的人，只會喪失成功,，喪失機(jī)遇,。

此外，通過同學(xué)們的提問與x老師的交流,，我也深刻體會到了作為一名美術(shù)老師的艱辛和壓力,，尤其是作為xx的美術(shù)教師。這也讓我明白了為什么老師上課時不得不用些威懾力來管理孩子們,，不得不要求學(xué)生們在規(guī)定的時間里完成作品并貼上黑板,。這些都是我之前無論如何沒有想到的。我也理解了為什么老師要嚴(yán)格要求學(xué)生們上課帶好作畫工具,，并不允許同學(xué)之間借用——因為沒有強(qiáng)制性學(xué)生會產(chǎn)生僥幸心理,，進(jìn)而一而再再而三地鉆漏洞，養(yǎng)成不良的習(xí)慣,。當(dāng)然,，這其中也包含了來自學(xué)生家長這一方面壓力的因素。做一名老師容易,，做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,，要管理好整個班集體,，提高整體教學(xué)水平。但是又要顧及班中的每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心,、留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友。

短短的x周實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，但我認(rèn)為這不是終點,，而是一個全新的起點。實習(xí)，讓我進(jìn)一步了解了教師這一職業(yè),，更讓我覺得似乎向這個職業(yè)更邁進(jìn)了一步,。我相信，在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會,，對于我們今后走上工作崗位,，都有很大的幫助。這次實習(xí),，更拓寬了我對專業(yè)的認(rèn)識,。真希望以后能有更多這種機(jī)會。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷,，都會覺得是快樂的,，而且永遠(yuǎn)銘記于心！

美術(shù)的實訓(xùn)報告篇三

回首過去的x個多星期,，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律,。

在實習(xí)之前,，我迷茫過，壓抑過,。要成為一個老師,，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力,。但一直以來,，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張,，或是聲音顫抖,，或是說話太快。因此越接近實習(xí),，我心里越緊張,。到了實習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話,，留給我很深的感受：實習(xí),，我們就是去失敗的，去成功的,。這句話讓我釋放了許多,。

來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生,，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份,。也開始了這不同尋常的x個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活,。

我任教初x級的美術(shù)。之前在學(xué)校的x節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練,，在這里變得有點微不足道,。

1.基礎(chǔ)技能課

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài),，沒有緊張,。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確,。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤,，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,，這讓我感覺很實在,。

但是，一個星期下來有x節(jié)的重復(fù)課,，不同的班級,，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶,。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力,。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變,。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

（1）.聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤,。

（2）.別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事,，別忽略了學(xué)生,。

（3）.盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力,，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等,。

（4）.別老在簡單的問題上搞太多花樣。

（5）學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo),。

于是,，接下來的時間，我以這幾點去要求自己,，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn),，原來批改作業(yè)的作用是如此的大,。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候,，讓我有個底,。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè),，可以讓課程分階段性,，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高,。

2.作品鑒賞課

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,，像水中月，霧里花,，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段,，我盡量想象優(yōu)美的語句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美,。

而到了真正的課堂上,，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù),，你的真正的感受去感染學(xué)生,。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣,。我放不開,，無論是動作，表情或是語調(diào),。每一節(jié)課,，我的指導(dǎo)老師x老師都全程跟蹤。x老師意見比較簡短,，她讓我注意與學(xué)生互動,，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說，還有聲調(diào)沒有控制好,，整節(jié)課就平了,。

我抓住這兩個意見，反思,。的確,，幾節(jié)課,，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去,。卻沒注意到學(xué)生的感受,。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。

接下來,，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事,，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻,，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下,，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服,，課堂氣氛也比較好,，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué),。課堂氣氛也比較好,。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白,，會讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來,，我多了點體會和一些思考,。

（1.）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服,。

（2.）要想去感染學(xué)生,，你必須要有真實的感受。

（3.）教好美術(shù),，需要一種情感,，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心,，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo),。

（4.）把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升,。

3.手工制作課

最后的一個星期是手工制作課,，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準(zhǔn)備,，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望,，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作,，我也事先做好了幾個范品,。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂,，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量,，激發(fā)著人的情感,。

在真正的課堂上，效果都不錯,。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分,。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時,，同學(xué)們的眼睛都亮起來了,，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中,，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明,。整個課堂情境,，輕松流暢。師生能得到較好的交流,。上完這個課以后,，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯,?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W(xué)時代,。

藝術(shù)是一種語言,，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流,，盡全力,、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法,、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,，豐富生活、陶冶情操,，促進(jìn)審美能力的提高,，能夠身心和諧地健康成長。

實習(xí)期間,，我們幾個美術(shù)隊員參加了x次美術(shù)科組的例會,。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認(rèn)識到工作中的同事關(guān)系,，集體協(xié)調(diào)性的重要,。

對于這方面,，x校長的一翻話，讓我從容：人的整個職業(yè)生涯分幾個階段,，第一個階段創(chuàng)業(yè)階段,，在這個階段里你要多干活，不怕吃虧,，用事實去證明你的實力,。對生活抱著積極樂觀的心態(tài)。第二個階段發(fā)展階段,，這時候你辦事得講求一種創(chuàng)造性,，創(chuàng)新非常重要。最后的一個階段就是頓悟人生了,。這時候很多事情都講求隨緣……

x個星期的體驗非凡深刻,。對于我來說，它就是一場洗禮,。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量,。x個星期的收獲，我想,，這得在以后的生活中才能慢慢體會,。

美術(shù)的實訓(xùn)報告篇四

不知不覺，xx多天的辛苦而有意義的教育實習(xí)生活就結(jié)束了,。這份艱辛,，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時告一段落,，從實習(xí)前的準(zhǔn)備到實習(xí)中到實習(xí)結(jié)束，我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮,，是人生的一個轉(zhuǎn)折點,，為此我們也頗感慨良多。

我們的教育實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作,。在xx原任班主任xx老師及指導(dǎo)老師xx老師的支持和指導(dǎo)下,，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

以下就此作一份個人實習(xí)總結(jié)：

從搭上過來xx中學(xué)的班車那一刻起,，相信每個人都對實習(xí)充滿了期待的心情,，也許會興奮，也許會緊張,，應(yīng)該是百感交集的吧,，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿了期待,，總會幻想在課堂上的表現(xiàn),，或者想著自己會教哪個年級,，什么樣的一個班，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生,，一切在我眼里都是那么好奇,，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著xx出發(fā),。

初到xx,，我們搬到了指定的宿舍，一進(jìn)去以后大伙都蒙了,，原來是一個歷史室,，這就是我們的宿舍，更讓人費勁的是xx人住在同一屋檐下,，相信每個人的心里都有了少許變化,，既來之則安之，住吧,，這就是我們x個月要呆的地方,。

稍微安定下來以后，xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這大批人馬,，主要負(fù)責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實習(xí)班主任,，接下來xx美術(shù)系的科組長x老師也召開了第一次會議，與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當(dāng)中,。一切工作都在緊張的進(jìn)行中,。

在此期間，我擔(dān)任初x（x）班（美術(shù)專業(yè)班）的實習(xí)班主任,，負(fù)責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與x個普通班的欣賞課教學(xué)工作,。我一共上了xx節(jié)課，主要包括x節(jié)新課,，x節(jié)重復(fù)課,，另外還籌辦了一次“xxx”的主題班會課，批改作業(yè)達(dá)x次,。在整個實習(xí)期間,，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

1. 見習(xí),，準(zhǔn)備階段

如何上好每一節(jié)課是我們實習(xí)的重點,。實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主,，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識,，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣,，上課的注意點也完全不一樣,，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間,。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課,，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗,。

第二周開始接受實習(xí)班主任工作事情,，主要是了解班里的情況，熟悉班上每個學(xué)生的名字,，主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。

2.實戰(zhàn)

情況稍有變化,，來到這的第x天下午因為指導(dǎo)老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué),，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴,，幸運的是我早有準(zhǔn)備,，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場,，沒有電腦,，一下子蒙了，硬著頭皮上吧,，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動,，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松,，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，好不容易上完課，聽取了隊友給我的一些建議,，接下來的工作就如期進(jìn)行了,。

面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案,，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片,，打印出來為主,。

聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了,，針對這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,，專業(yè)學(xué)習(xí)不夠投入，學(xué)生上課紀(jì)律差等問題,，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí),，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛,，以學(xué)生為主,，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案,，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題,，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮,，后面的學(xué)生聽起來較困難,，后來隊友向我提出建議，我就立刻調(diào)整過來,，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠,，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議,，老師肯定了我的進(jìn)步,，也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個高潮,。

在專業(yè)班指導(dǎo)方面,，基于教室限制，指導(dǎo)老師說主要是以學(xué)生臨摹靜物為主,，我主要針對學(xué)生存在的問題指出問題,，然后一起來解決問題，主要是讓學(xué)生懂得如何臨摹,，在臨摹的時候要注意的問題,，還有臨摹靜物的方法步驟，讓學(xué)生有一個全面整體的概念,，還穿插點評作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，然后如何去解決，更多地是能夠讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，學(xué)到更多專業(yè)上的知識和技能,。

后來因為班級較多，我跟指導(dǎo)老師協(xié)商以后減少了一些班級授課,，有些學(xué)生后來過來問我“老師,，你怎么不教我們班了？ 我們都很喜歡你教啊”這讓我很欣喜,，終于有學(xué)生喜歡聽我的課了,。

通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進(jìn)步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接,，過渡也較自然,，把握承上啟下關(guān)系。

在作業(yè)布置中,，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目,，如設(shè)計面具，以“手“為元素展開聯(lián)想等,，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。為了讓學(xué)生有一個輕松學(xué)習(xí)的氛圍,，作業(yè)量基本不會太大,，難度也稍降低，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo),。在批改作業(yè)的時候，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評語,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況稍作鼓勵,，專業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)問題的更多是對外形的把握能力不夠，透視不準(zhǔn)確,，黑白灰關(guān)系不明確等,，針對普通班的特點，我更多注重的是以鼓勵為主,，讓學(xué)生熱愛藝術(shù),，培養(yǎng)他們的興趣為主。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),，學(xué)生對我還是比較滿意的,，這讓我很感動，從中也增強(qiáng)了信心,。

主要協(xié)助原班主任x老師管理班級日常班務(wù),，主要是巡班為主，跟早讀,、跟操,、晚修，還有中午和晚上巡宿舍為主,，督促學(xué)生,，維持紀(jì)律。

在接手班主任工作的開始,，碰到的第一個難題就是盡早地熟悉本班學(xué)生的名字,，能夠一一對上號，乍一看,，怎么感覺都差不多,，在非主流的沖擊下，學(xué)生在外表上都幾乎一個模板,，特別是女學(xué)生,，披著一縷長發(fā)，頭上弄個發(fā)夾,，然后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相似的眼鏡,，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了,，好不容易弄來一份座位表,，天天站在課室后面一個個對號入座，堅持了幾天終于把這難題給搞定了,，算是一個好的開始,，有一天叫了一名學(xué)生，學(xué)生顯得很驚訝,，問我：“老師,，你怎么知道我的名字？”估計學(xué)生心里也會暗喜,。

在班主任工作這一塊感受也很深,，覺得當(dāng)老師當(dāng)班主任太不容易了，班主任感覺就是學(xué)生的保姆一樣,，要呵護(hù)自己的學(xué)生,，要保護(hù)自己班的學(xué)生，每天早讀和晚修時間去巡班,，總會聽到一些讓我窩心的話,，“老師，你每天站在教室后面不累嗎,？”我說：“這是我的責(zé)任丫,，我要對你們負(fù)責(zé)”，“老師,，為什么每天晚上都過來巡宿舍”“老師,，你要保重身體啊,！”還有很多讓我感動的,，學(xué)生真的很天真，很可愛的感覺,，因為她們的可愛與純真,，讓我有很大的動力，我堅持每天都要去巡，除了偶爾一兩次偷偷懶,。在宿舍里,，學(xué)生都常常跟我聊天，也有訴苦的,，我都很理解學(xué)生的心情,，封閉式的學(xué)校管理讓學(xué)生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學(xué)生必須接受被管理,，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)學(xué)生從好的方面去想,。當(dāng)然學(xué)生也特別有興趣的是我的大學(xué)生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學(xué)生活,，有些學(xué)生就會問我現(xiàn)在住在學(xué)校哪里,，我一說是xx人住在歷史室，學(xué)生都顯得很驚訝,，相比之下,，學(xué)生就會感覺她們的狀況比我們好了，這也會暫時緩解她們對宿舍條件的不滿感,。

在跟學(xué)生交流的過程中,，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的,，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲,，學(xué)生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切,，從她們的身上,，也讓我體會了從前初中的生活，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣,，對老師的一切一切都充滿了好奇感,，不過惟一的區(qū)別就是這些xx后的孩子比我們xx后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面,，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧,！

在實習(xí)結(jié)束前x周，學(xué)生就已經(jīng)開始打聽,，問我什么時候走,，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學(xué)校當(dāng)老師,，這讓我也很不舍,，但是我還是如實告訴學(xué)生我日后的打算。