第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六

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我校數(shù)學(xué)科組一直奉行“緊緊跟進(jìn)新課標(biāo)、以培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)為中心,、團(tuán)結(jié)協(xié)作抓教研,、務(wù)實工作求發(fā)展”的科組理念。

本學(xué)年,，我校數(shù)學(xué)科組在鎮(zhèn)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在全體科組教師的共同努力下，科組工作取得了可喜的成績,。

下面簡要匯報一下本科組的一點(diǎn)成績:

一,、 骨干培養(yǎng)初見成效。

在隊伍建設(shè)方面,，我們把重點(diǎn)放在新教師及骨干教師的培養(yǎng)上,。

通過“請進(jìn)來走出去”“以老帶新”等方式，使老教師教學(xué)理念得到更新,，新教師得到培養(yǎng),。

如，徐惠霞主任走出校門,，加入市小數(shù)會;老教師陳敏玲,、鄧燕玲等,，能在科組起到引領(lǐng)作用，平均分合格率均超鎮(zhèn)線;新教師余釗發(fā),，經(jīng)過幾年的培養(yǎng),，他在教學(xué)上獨(dú)當(dāng)一面，在鎮(zhèn)的評優(yōu)課中獲得二等獎,，成為了鎮(zhèn)第二屆明星培養(yǎng)對象的一員,，并主持了明星培養(yǎng)對象的開班儀式，而且把原來跟鎮(zhèn)線相差七八分的班級帶到現(xiàn)在超鎮(zhèn)線,。

把本科的教學(xué)質(zhì)量推向一個新的高峰,。

二、 重科研,，促專業(yè)提升,。

我們精品課程的建設(shè)為突破口，以研促教,。

教師們通過磨課,，在聽、評課,、寫反思等過程數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升,，完善的校本教研制度及集體備課制度、每兩周一次的教學(xué)隨筆,、錯例分析,、每學(xué)期一篇讀后感，更使老師的專業(yè)能力有了很大的提高,，在分校評課的活動中,，本科組分工明確，精辟的評課受到與會老師的好評與認(rèn)同,。

另外,，本科組老師專業(yè)素養(yǎng)的提升還體現(xiàn)在他們論文水平的提高，本學(xué)年論文獲國家級的一等獎的有3人次,，國家級二等獎的有9人次,，獲鎮(zhèn)一等獎的有一人次，獲鎮(zhèn)二等獎的有三人次,，獲三等獎的有7人次,。

三、 抓常規(guī),，促質(zhì)量,。

本校近幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了飛躍性進(jìn)步，其主要的原因之一是我們抓好了常規(guī),。

定時及不定時進(jìn)行的教案及作業(yè)檢查,、每月一次的計算競賽、老師們都能按時按質(zhì)按量完成,，并做好培優(yōu)輔差工作,。

因此，在去年的畢業(yè)考中,，我校數(shù)學(xué)差生面大大減少,，有十二名學(xué)生還考取花城中學(xué)的錄取通知書。

跬步而致千里,，展未來豪情萬丈,。

一學(xué)年來，數(shù)學(xué)科組一點(diǎn)一滴的成績來之不易,，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步凝聚了全體數(shù)學(xué)教師的心血,。

學(xué)校數(shù)學(xué)科組認(rèn)真總結(jié)成績，同時找出不足,，為今后科組工作更大發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。

七月，驕陽似火;七月,，花團(tuán)錦簇,。

七月，是個收獲的季節(jié),。

剛結(jié)束了一個學(xué)期的教學(xué)工作,，這時，可以靜下心來沉思這一學(xué)期來在工作中的林林總總,，收獲在工作上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

一學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研室擬定的工作計劃,，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，加強(qiáng)教研力度，開展主題教研活動,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效率,。

現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

一,、教學(xué)常規(guī)長抓不放，做好自己本職工作

本學(xué)期在開學(xué)之初,，我便組織全體數(shù)學(xué)科任學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)室和教導(dǎo)處的工作計劃和方針,，根據(jù)總目標(biāo)擬定自己的工作計劃，規(guī)劃好一學(xué)期的工作布暑,，由于有了目標(biāo),、計劃,，在工作過程中，每位數(shù)學(xué)教師的工作井然有序,、有條不紊,。

本組八位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正,，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實,，平時能積極學(xué)習(xí)，深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己所教感受做好教后反思，對作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真批閱,，及時反饋，大家能從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)識水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭的意識,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

讓他們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，學(xué)得實在,。

教師和學(xué)生、教師和教師之間互學(xué)互促,，扎扎實實做學(xué)教學(xué)常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組共進(jìn)行了5次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，每位數(shù)學(xué)科任都精心準(zhǔn)備了一節(jié)校級公開課,，授課教師課前精心備課，課后認(rèn)真反思，科組長及時組織大家進(jìn)行評課及作好小結(jié)工作,。

全組教師每人聽課10節(jié)以上,，并及時作好聽課記錄和寫好聽課反思。

二,、開展主題教研活動,，切實提高教學(xué)質(zhì)量

為了落實好“抓實常規(guī)是重點(diǎn)，教研跟上是關(guān)鍵,，人人參與是前提，課課有效是保證”這一教學(xué)教研工作目標(biāo),，創(chuàng)設(shè)生動有效的課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量。

按縣“課前兩備,，課后一備一反思”的備課活動形式,，認(rèn)真組織開展我組網(wǎng)絡(luò)集體備課活動，在開學(xué)之初,，組織大家通過研討,，確定本次活動的主題“如何落實好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)”，選出盤光全和呂海蓮兩位教師作為執(zhí)教教師,，定好課題,，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)集體備課活動目標(biāo)，執(zhí)教教師作好課前一備工作,，在授課前一周把自己的初步設(shè)想掛在學(xué)校教研網(wǎng)上,，科組再組織大家在網(wǎng)上進(jìn)行集體備課，執(zhí)教教師根據(jù)大家的意見進(jìn)行課前二備,。

最后組織大家進(jìn)行評后,，執(zhí)教教師再通過在大家的點(diǎn)評修改教學(xué)設(shè)計和寫好課反思，完成課后一備一反思,。

這次教研活動,，大家圍繞本次的主題“如何落實好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)”，對盤老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《植樹問題》和呂老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課,，在活動的開展過程中,，大家積極參與，人人到位,，認(rèn)真查找資料,，閱讀相關(guān)的教學(xué)參考書和教學(xué)設(shè)計，觀看優(yōu)秀的課堂實錄,，為了幫助兩位執(zhí)教教師,，大家出謀獻(xiàn)策，互學(xué)互助，科組研討氛圍和諧,、愉快,。

執(zhí)教教師虛心向行們學(xué)習(xí)，認(rèn)真修改自己的教學(xué)設(shè)計,，如在“一備”中,，盤老師的教學(xué)設(shè)計沒有充分考慮到本地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)，安排的教學(xué)內(nèi)容多而繁索,，難度大,，定了教學(xué)目標(biāo)，但沒有考慮到如何落實目標(biāo)而精心安課例和練習(xí),，大家在網(wǎng)絡(luò)集體備課中,，針對“一備”中存在的問題，提出自己的看法,、設(shè)想,，為幫助盤老師完成“二備”出謀劃策，而在研討中盤老師虛心向同行們學(xué)習(xí),，對于中肯的意見和建議及時和相關(guān)教師進(jìn)行溝通交流,，并且采納了好的方法，如開頭五個手指的導(dǎo)入,，代替了原先直白的導(dǎo)入,，利用生活中的常識引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)間隔數(shù)和棵數(shù)的概念及關(guān)系，更直觀,、更形象,，這樣的導(dǎo)入也容易引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生知道原來生活中處處有數(shù)學(xué),。

而根據(jù)第一次盤老師的教研活動上的得與失,，吸取了一些經(jīng)驗，為了更好地把三個教學(xué)目標(biāo)落實好,，呂老師在課前作了充分的準(zhǔn)備,，在設(shè)計“課前一備”的一周前，她就著手了本次活動的教學(xué)工作,，先是從二年級數(shù)學(xué)科任了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)本情況,，再到教材的分析，認(rèn)真研讀了教參和在網(wǎng)上瀏覽了部分優(yōu)秀教案,，觀看了優(yōu)秀的課堂實錄,。

為了更直觀、更形象地開展課堂教學(xué),，呂老師制作了精美的課件及準(zhǔn)備了大量的貼圖畫,，不僅生動有趣、有聲有色，而且貼近二年級學(xué)生的認(rèn)知水平,。

不僅從視覺,、聽覺上調(diào)動學(xué)生的積極性，而且還從觸覺上刺激了學(xué)生的感覺器官,，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,。

在聽課過程中，老師們根據(jù)集體備課研究的思路,，教研主題,，對兩位執(zhí)教教師進(jìn)行了客觀的評價，指出了本次課堂展示中還存在不足的地方,。

從這次的教研活動中,，從“課前一備”、“課前二備”到“課后一備一反思”中,，作為一名數(shù)學(xué)科任教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。

不管是低年段的,，還是中年段、高年段的學(xué)生,，該理解的,，該學(xué)會的基礎(chǔ)知識，掌握的情況令人擔(dān)憂,，為什么我們的孩子的基礎(chǔ)知識總是扎不牢?為什么我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量總是上不去?確實值得每位數(shù)學(xué)科任深深反思,。

通過本次網(wǎng)絡(luò)集體備課，通過這次活動的教研主題,，讓我們知道,，想落實好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，談何容易,，課前沒有下一番功夫,，哪能做到提高教學(xué)的有效性、提高教學(xué)質(zhì)量呢,。

通過本次教研活動,，讓我們深深體會到教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，同時也是教學(xué)的歸宿,。

要提高教學(xué)的有效性,、提高教學(xué)質(zhì)量，必須強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)意識,，注重教學(xué)目標(biāo)的'有效落實,，明確教學(xué)目標(biāo)的聯(lián)系性，真正做到有的放矢，整體落實,，這樣,，教學(xué)質(zhì)量才得以有效提升。

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了,，回顧本學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，全體教師本著“用關(guān)愛凝聚學(xué)生,、以真誠感動家長”的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合實踐能力為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面得到了全面,、和諧的發(fā)展;我組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn)，結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。

認(rèn)真貫徹落實開展高效課堂的教學(xué)活動,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。

以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在全體組員的共同努力下,，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動,，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作,，主要從以下幾方面談起:

一,、以教學(xué)為中心力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。

本組數(shù)學(xué)教師,，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè),，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材,。

這學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。

教法切磋,，學(xué)情分析,，教師們互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。

二.積極參加和開展教研活動

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作,。

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,教師采用電子備課要結(jié)合我校四步式的教學(xué)模式認(rèn)真挖掘教材的深度和廣度,，對老師的電子備課要及時整理，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真整理電子備課,。

教師要做到上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高,。

以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,。

且把這個活動做為一個重要的教研活動,。

聽課后認(rèn)真評課，及時反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。

難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。

是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,。

本學(xué)期，我組老師積極參加市級,中心及校級組織的教研活動,教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,，從集體備課到聽課,、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。

中心結(jié)合教育局的指示,，進(jìn)行了”321”的教學(xué)活動，全體教師的每人上一輪高效課堂課,，考評小組進(jìn)行打分,，選拔的人員參加五校的三課活動，領(lǐng)導(dǎo)親自參與聽課活動,。

為了提高計算教學(xué)和基礎(chǔ)知識的能力培養(yǎng),，組織了1-6年級的計算比賽和基礎(chǔ)知識技能測試比賽。

三,、抓好課堂教學(xué),，提高課堂的教學(xué)效益

注重日常課的教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益,。

在整個學(xué)期的教學(xué)工作中,，數(shù)學(xué)組老師把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理,。

課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本,，能力為中心，實踐為重點(diǎn);課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放,、靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元化,。

要求教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種文化,，是學(xué)生了解社會的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中接受“數(shù)學(xué)源于生活又為生活服務(wù)”的道理,。

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師每人高校課堂的大比武課,，每次的公開課教學(xué)，執(zhí)教老師反復(fù)鉆研,，老師們認(rèn)真做好聽課活動并及時進(jìn)行教研活動從評課中取長補(bǔ)短,。

教師們開始有意識的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了最大限度的發(fā)揮,，學(xué)生學(xué)得扎實,、學(xué)得有效、更學(xué)得輕松,。

同時,，老師在隨堂課的教學(xué)中，轉(zhuǎn)變觀念,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，做到不同學(xué)生學(xué)不同數(shù)學(xué)，寫規(guī)范字,。

而教師在研究課的教學(xué)中更注重學(xué)生的主體,，強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，發(fā)展學(xué)生智力與能力,。

我校數(shù)學(xué)教師在教研組的共同探討之下，根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。

以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課本為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

老師們認(rèn)真批改作業(yè),。

在本學(xué)期檢查的四次教學(xué)檢查中,，發(fā)現(xiàn)老師們能及時作業(yè)批改并認(rèn)真做好反饋。

四,、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的質(zhì)量跟蹤和個別輔導(dǎo)，使困難學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高,。

關(guān)心學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的提優(yōu)工作,。

通過訓(xùn)練使學(xué)生的視野開闊,，知識豐富，解題技巧提高,，思維得到拓展了,，人變得更加聰明，綜合學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展,。

我校是一個地處比較特殊的地方,，大多都是父母在此打工，來自各地的學(xué)生差距相當(dāng)大,，給老師的教學(xué)也帶來了一定的困難,，雖然困難重重，但是每位教師還是盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作,。

老師們在教學(xué)中既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。

因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。

如:學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，教師們給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他;學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望;學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，主動關(guān)心他們，認(rèn)真做好個別輔導(dǎo)幫教工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

在老師們的努力下,，在本學(xué)期的期中、期末和兩次質(zhì)量監(jiān)控考試中,，無論是五校聯(lián)考還是中心通測,，各班都取得了好的成績,。

這與老師們的忘我付出是分不開的。

五,、存在的不足

在全體老師們的共同努力下我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭?/p>

同時也發(fā)現(xiàn)了不足:

1,、教師的教學(xué)觀念雖然轉(zhuǎn)變了，但教學(xué)實踐能力提高不快,，參加教研的積極性不高,。

2、骨干教師的輻射作用發(fā)揮不到位,。

3,、各種因素的干擾使教研組活動落實不到位。

4,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠,。

因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力,。

六,、今后努力的方向

1、教師必需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新先進(jìn)的教育理念,，更加適應(yīng)新課程的需要。

2,、繼續(xù)開展“開放的教學(xué),，有效的教學(xué)”系列活動，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動,，使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高,。

3、專題研討方面還比較欠缺,，今后將盡量鼓勵大家積極參加課題研究,，使教研更具有針對性。

4,、提高學(xué)生口算能力和計算能力,，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高課堂質(zhì)量,。

5,、鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高教學(xué)水平今后工作的努力方向,。

一份耕耘，一份收獲,。

教學(xué)工作苦樂相伴,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,、再接再厲，力爭把工作做得更好!

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了,，回顧本學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，全體教師本著“用關(guān)愛凝聚學(xué)生,、以真誠感動家長”的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合實踐能力為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面得到了全面,、和諧的發(fā)展;我組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn)，結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。

認(rèn)真貫徹落實開展高效課堂的教學(xué)活動,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。

以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在全體組員的共同努力下,，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動,，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作,，主要從以下幾方面談起:

一,、以教學(xué)為中心力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。

本組數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè),，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材,。

這學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。

教法切磋，學(xué)情分析,，教師們互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。

查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。

二.積極參加和開展教研活動

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,教師采用電子備課要結(jié)合我校四步式的教學(xué)模式認(rèn)真挖掘教材的深度和廣度,，對老師的電子備課要及時整理,，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真整理電子備課。

教師要做到上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高,。

以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽,、評、說課活動,。

且把這個活動做為一個重要的教研活動,。

聽課后認(rèn)真評課，及時反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。

難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。

是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,。

本學(xué)期，我組老師積極參加市級,中心及校級組織的教研活動,教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,，從集體備課到聽課,、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。

中心結(jié)合教育局的指示,，進(jìn)行了”321”的教學(xué)活動，全體教師的每人上一輪高效課堂課,，考評小組進(jìn)行打分,，選拔的人員參加五校的三課活動，領(lǐng)導(dǎo)親自參與聽課活動,。

為了提高計算教學(xué)和基礎(chǔ)知識的能力培養(yǎng),，組織了1-6年級的計算比賽和基礎(chǔ)知識技能測試比賽。

三,、抓好課堂教學(xué),，提高課堂的教學(xué)效益

注重日常課的教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益,。

在整個學(xué)期的教學(xué)工作中,，數(shù)學(xué)組老師把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理,。

課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本,，能力為中心，實踐為重點(diǎn);課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元化,。

要求教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種文化,，是學(xué)生了解社會的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中接受“數(shù)學(xué)源于生活又為生活服務(wù)”的道理,。

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師每人高校課堂的大比武課,，每次的公開課教學(xué)，執(zhí)教老師反復(fù)鉆研,，老師們認(rèn)真做好聽課活動并及時進(jìn)行教研活動從評課中取長補(bǔ)短,。

教師們開始有意識的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了最大限度的發(fā)揮,，學(xué)生學(xué)得扎實,、學(xué)得有效、更學(xué)得輕松,。

同時,，老師在隨堂課的教學(xué)中，轉(zhuǎn)變觀念,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，做到不同學(xué)生學(xué)不同數(shù)學(xué)，寫規(guī)范字,。

而教師在研究課的教學(xué)中更注重學(xué)生的主體,，強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，發(fā)展學(xué)生智力與能力,。

我校數(shù)學(xué)教師在教研組的共同探討之下，根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。

以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課本為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。

老師們認(rèn)真批改作業(yè)。

在本學(xué)期檢查的四次教學(xué)檢查中,，發(fā)現(xiàn)老師們能及時作業(yè)批改并認(rèn)真做好反饋,。

四、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的質(zhì)量跟蹤和個別輔導(dǎo),，使困難學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高,。

關(guān)心學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的提優(yōu)工作。

通過訓(xùn)練使學(xué)生的視野開闊,，知識豐富,，解題技巧提高，思維得到拓展了,，人變得更加聰明,，綜合學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展。

我校是一個地處比較特殊的地方,，大多都是父母在此打工,，來自各地的學(xué)生差距相當(dāng)大,，給老師的教學(xué)也帶來了一定的困難,，雖然困難重重，但是每位教師還是盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作,。

老師們在教學(xué)中既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。

因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。

如:學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，教師們給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他;學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望;學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，主動關(guān)心他們，認(rèn)真做好個別輔導(dǎo)幫教工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

在老師們的努力下,，在本學(xué)期的期中,、期末和兩次質(zhì)量監(jiān)控考試中，無論是五校聯(lián)考還是中心通測,，各班都取得了好的成績,。

這與老師們的忘我付出是分不開的。

五,、存在的不足

在全體老師們的共同努力下我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭?/p>

同時也發(fā)現(xiàn)了不足:

1,、教師的教學(xué)觀念雖然轉(zhuǎn)變了，但教學(xué)實踐能力提高不快,，參加教研的積極性不高,。

2、骨干教師的輻射作用發(fā)揮不到位,。

3,、各種因素的干擾使教研組活動落實不到位。

4,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠,。

因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力,。

六,、今后努力的方向

1、教師必需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新先進(jìn)的教育理念,，更加適應(yīng)新課程的需要。

2,、繼續(xù)開展“開放的教學(xué),，有效的教學(xué)”系列活動，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動,，使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高,。

3、專題研討方面還比較欠缺,，今后將盡量鼓勵大家積極參加課題研究,，使教研更具有針對性。

4,、提高學(xué)生口算能力和計算能力,，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高課堂質(zhì)量,。

5,、鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高教學(xué)水平今后工作的努力方向,。

一份耕耘,，一份收獲,。

教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,、再接再厲,，力爭把工作做得更好!

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,，按照學(xué)校的要求,，有計劃、有步驟地開展教研組工作,。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究為主線,，認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作,，積極開展教科研活動,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。

當(dāng)前正全面實施新課程改革,。《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn),、新理念指導(dǎo)教學(xué),。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主,，不斷地搜集新信息,，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研教改信息,，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。對新課程、新教材的鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實際特點(diǎn),，把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系,，讓教師們用理論知識來進(jìn)行集體備課,。

堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。開學(xué)初,，每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃,，并按計劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作,。教師在備課時，能認(rèn)真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計,，精心備課,，針對學(xué)生實際，面向全體學(xué)生,，兼顧差生,。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn)，我們采用多種方法,，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活,，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維,。結(jié)合當(dāng)前課改,，全體教師認(rèn)真地不斷探索、自主實踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試,。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識和技能,。教學(xué)工作中,，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,，利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，效果比較明顯,。學(xué)校的老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，常常利用課余時間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得,，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高,。

在教研中,，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題,，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思,，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足,，確定今后研究的方向,、研究的問題,。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平,。

我們教師們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐?？傊?，"學(xué)無止境、教無止境,、研無止境",。

第二學(xué)期教研組工作總結(jié)

第二學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)

第二學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃

學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本組的實際情況,，經(jīng)過全組教師的研究討論，確定了本學(xué)期教研組的工作目標(biāo)和具體實施措施,，進(jìn)而加強(qiáng)教師的責(zé)任意識,，做到信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來,，積極參與和開展教研系列活動,，完善、改進(jìn)教學(xué)方法和手段,。本學(xué)期以來較好地發(fā)揮了教研組的職能作用,，做了一定的工作，歸納起來,，主要有如下幾點(diǎn),。

一、確定教研內(nèi)容,，明確工作目標(biāo),。

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì),。

（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作,，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理,，提高課堂教學(xué)效率,。

（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué),。（4）組織公開教學(xué),，開展聽課和評課活動。（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師,，使之早日成為教學(xué)骨干,。

二、從思想,、理論和實踐入手,，確定工作重點(diǎn)。

各備課組長在優(yōu)化教學(xué),、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高教學(xué)質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn),。初一抓好起始階段,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué),，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì),；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維角度，提高數(shù)學(xué)解題能力,。圍繞目標(biāo),，有計劃、有目的,，積極地開展教育,、教學(xué)工作。

三,、以課堂為教研基地,，展現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)風(fēng)采。

優(yōu)化課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地優(yōu)化課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)基地,。我們組每開展一次教研活動，事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定目標(biāo),、定內(nèi)容,、定時間、講實效,，并多次組織本組老師學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗交流,，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。本學(xué)期來,，我們開展了一次校級公開課,，一學(xué)期來，我們組的教師經(jīng)常相互聽課,、評課,、交流，教研氣氛濃厚,，每位教師聽課都在8節(jié)以上,，積極參加學(xué)校和教研組的一系列教研活動。此外,，教研組還組織全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動,，從教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法,，教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高每位教師的教學(xué)教研能力。

另外,，對于初三平時及復(fù)習(xí)階段教學(xué),，我們一方面鼓勵教師大膽鉆研創(chuàng)新，另一方面注重研究全程的科學(xué)管理,，講求效率,，提高教學(xué)質(zhì)量，主要注意以下三點(diǎn),。

（一）,、重視夯實基礎(chǔ)。我們復(fù)習(xí)工作分三個階段：第一階段是基礎(chǔ)知識重溫和歸納,；第二階段是專題知識強(qiáng)化,；第三階段是綜合訓(xùn)練；根據(jù)我校學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較薄弱的實際,，復(fù)習(xí)階段劃分上,，延長了第一階段復(fù)習(xí)時間，要求教師根據(jù)大綱,、考綱即中考考點(diǎn),，認(rèn)真引領(lǐng)學(xué)生重溫,、歸納基礎(chǔ)知識，達(dá)到命題范圍內(nèi)的知識在頭腦中的系統(tǒng)化,，同時要求在第二,、第三階段復(fù)習(xí)中也要重視涉及基礎(chǔ)知識、基本題型的演練,，重視以典型題牽動知識的運(yùn)用,、強(qiáng)化和加深。

（二）強(qiáng)化效率意識,。初三復(fù)習(xí)階段時間緊,、學(xué)習(xí)任務(wù)重，效率是關(guān)鍵,，在教學(xué)常規(guī)管理上,，對組內(nèi)教師提出嚴(yán)格要求，一是做到精心,、細(xì)心備課：精選課堂上每一道例題,、習(xí)題，并要在課前認(rèn)真演練,，要求學(xué)生做的作業(yè),，教師必須先做；二是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，杜絕靠作業(yè)搶占時間的不良做法,，三是嚴(yán)格復(fù)習(xí)資料的管理，要求學(xué)生手中復(fù)習(xí)資料必須通過教師精選并經(jīng)過編輯,。

（三）不放松每一名學(xué)生,。教學(xué)效果歸根到底體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)成績上，由于初三學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，課堂組織管理難度加大,，要大面積的提高優(yōu)秀和合格率，必須也只能把希望放在在校的每一名學(xué)生身上,。我們要求教師把每一名學(xué)生都裝在心里,，從備課、上課,、布置作業(yè),、輔導(dǎo)、都要考慮到每一名學(xué)生,，使他們堅定求學(xué)信念,，平時測驗、考試,，要求教師對每一名學(xué)生認(rèn)真分析,、鼓勵，特別是優(yōu)秀和合格的邊緣生,，每一次都重點(diǎn)分析這些學(xué)生成績,，探討近期學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)教師對這部分學(xué)生重視,。隨著課程改革的深入,，學(xué)生多方面素質(zhì)提高，初三學(xué)習(xí)任務(wù)重,，我們抓教師備課,、教研、提高效率,，盡可能不浪費(fèi)學(xué)生寶貴時間,，但我們從不以減少對學(xué)生教育活動為代價，學(xué)校組織的運(yùn)動會等等各項活動,，初三都認(rèn)真參加,，加之以對初三學(xué)生更嚴(yán)格,、細(xì)致的組織紀(jì)律等管理，使各個班級有了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為整體成績提高創(chuàng)造了有力氛圍。

四,、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍舊停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析和評課。

努力的方向：采用每次評課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)（如“國培“），多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！

組長：孔玉柱

2011.6.19

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思維潛力、創(chuàng)新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識,，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的潛力,；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

一,、群眾備課,、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求貼合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng)新潛力,，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法,。

3,、課堂模式百花齊放。

二,、認(rèn)真上好每一節(jié)課

三,、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批,、面批、學(xué)生互批,、講評等,，每位老師還都利用午后午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，個性是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃午后飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師,，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

四、課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個教學(xué)的案例研究,，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進(jìn)行的,。透過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中。透過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗,；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，積累反思的素材，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益。

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第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一

1,、由于本人能力有限,，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠,，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，提高自己的教研水平。

2,、教學(xué)水平有待提高,，特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

總之,，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際情況,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、勤鉆研,、敢創(chuàng)新,，認(rèn)真做好每一件事，力爭把工作做得更好!

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，我們每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃

利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確,。通過學(xué)習(xí),，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中,，通過第一階段教學(xué)檢測,，全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研,、教學(xué)計劃。

二,、做好教學(xué)常規(guī),，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

2.進(jìn)一步抓好備課,、聽課工作，完善備課,、聽課制度,。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高,。本學(xué)期4位數(shù)學(xué)老師上公開課,，每位老師聽課都在10節(jié)以上。

3.認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載,，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正,，逐步提高,。同時加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度,。

4.課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學(xué)生互批,、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu),。

三、積極參加教研活動情況

每次市級,、區(qū)級的教研活動,，本組教師積極參加和開展教研活動，我們數(shù)學(xué)組教師積極多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。聽課后能教師間反饋聽課的感受,，做到取長補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率,，創(chuàng)建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式,。

四,、存在問題及今后工作

我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,，把握課改脈搏,，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué),。在研究中求發(fā)展,，開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更為有效,。不斷加強(qiáng)教學(xué)實踐,，立足教材，豐富方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，從根本上提高教學(xué)成績。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè),，及時做好二次批改的工作,。

總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實有效的工作,，取得了一定的效果,，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處,，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師教學(xué)技能的培養(yǎng),。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三

集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準(zhǔn)備,，在認(rèn)真解讀教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情況進(jìn)行集體備課。通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案,。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時間、定中心發(fā)言人”,，集體備課主要以年級組為單位,，由組長負(fù)責(zé)。通過此項活動,，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高,。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,，促進(jìn)了教師工作的積極性。

4,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。