在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

研討心得體會(huì)篇一

小學(xué)數(shù)學(xué)研討課心得體會(huì),。在短短的兩個(gè)半天時(shí)間里,，我有幸參加了北京八角北路小學(xué)及北京石景山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研討活動(dòng),。每一位上課的教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，真可謂“八仙過(guò)海,，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中,，傾聽(tīng)著老師們精心準(zhǔn)備的課，親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注，心里總有說(shuō)不出的感動(dòng),。

在這三節(jié)課首先讓我充分感受到了他們之間那種和諧的朋友型師生關(guān)系。每一節(jié)課的課堂教學(xué)讓我看到的是,，教師與學(xué)生的心理空間變得開(kāi)放和融合，教材的知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)變得開(kāi)放和融合,，不管是老師的導(dǎo)入語(yǔ)還是提問(wèn)語(yǔ)都顯出一種商量和平等的關(guān)系。如姚軍英老師在《植樹(shù)問(wèn)題》中,，創(chuàng)造了一個(gè)平等、和諧,、融洽、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，可以看到學(xué)生是在沒(méi)有任何的負(fù)擔(dān)的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)的，讓人感覺(jué)是一種享受,。課始教師講到“植”代表一棵樹(shù)，下一棵樹(shù)應(yīng)該植在哪?當(dāng)學(xué)生到前面指出應(yīng)植在“植”的后面時(shí),，教師一把把學(xué)生摟在自己的身邊,，問(wèn)學(xué)生：像我們這樣植嗎?學(xué)生立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)：不，要有空隙,。教師緊接著很自然的引出樹(shù)與樹(shù)之間一定要有 “間隔”。一個(gè)摟的動(dòng)作拉近了老師和學(xué)生的距離,，也很自然的把學(xué)生引到植樹(shù)中的間隔問(wèn)題。在接下來(lái)的教學(xué)中,，教師始終面帶微笑，向朋友一樣，和學(xué)生一起沉浸在自主探索活動(dòng)中,，有操作，有探索,，有討論，既不是熱鬧非凡,，也不流于形式，做的實(shí)實(shí)在在,，扎扎實(shí)實(shí)，通過(guò)教師有價(jià)值的幾個(gè)問(wèn)題的引領(lǐng),，學(xué)生的有效參與，很輕松的完成了教學(xué)任務(wù),，課堂效果也非常的好,。再如馬老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》，一年級(jí)的孩子特別的好動(dòng),，課堂教學(xué)非常的不好組織,，尤其是在認(rèn)識(shí)人民幣時(shí)，學(xué)生非常的活躍,，拿著自己框里老師準(zhǔn)備好的的各種面值的人民幣，異常興奮,，有的在邊拿邊認(rèn)識(shí)這是多少，那是多少時(shí)搶起來(lái),，還有的已經(jīng)跪倒凳子上了，這時(shí)已經(jīng)完全忘記了老師的存在,，各自沉浸在自己的思維活動(dòng)中，這是馬老師不急不惱,。

其次我充分感受到了每一節(jié)課的教學(xué)都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活,。在這三節(jié)課中，教師都重視從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。如姚軍英老師的《植樹(shù)問(wèn)題》的導(dǎo)入,，是通過(guò)讓學(xué)生觀看最近北京出現(xiàn)的沙塵天氣的圖片，引出課題：要想改變這樣的氣候就要植樹(shù);當(dāng)學(xué)生解決了兩端都載的植樹(shù)問(wèn)題后,，教師緊接著就讓學(xué)生找一找生活中的這樣例子，學(xué)生找出了很多這樣的例子：鼓掌,、擺花盆、始終報(bào)時(shí),、學(xué)生站排……使學(xué)生體會(huì)到像植樹(shù)這樣難的問(wèn)題，其實(shí)就在我們的身邊,。

再如馬老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》，通過(guò)超市付錢(qián),、公交車(chē)買(mǎi)票、存壓歲錢(qián)導(dǎo)入新課,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的生活每一天都離不開(kāi)錢(qián)。之后教師設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：學(xué)生先在用老師準(zhǔn)備好的的人民幣來(lái)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,，然后再通過(guò)去銀行兌換人民幣來(lái)理解各種面值人民幣之間的關(guān)系，再通過(guò)到超市購(gòu)物和生活中一些日常用品的價(jià)錢(qián)這兩個(gè)活動(dòng)認(rèn)識(shí)元,、角、分之間的關(guān)系,，最后教師用購(gòu)物街中猜物品價(jià)格的方法讓學(xué)生猜他們最喜歡的喜洋洋的價(jià)格及每人每天節(jié)約一分錢(qián),，13億可節(jié)約多少錢(qián)?加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和每人節(jié)約一分錢(qián)做有意義的事的思想教育，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，都是從生活中出發(fā)，又還原于生活。

每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能充分讓學(xué)生感受到他們每天都在用人民幣,，人民幣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很重要，這樣就激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,，所以整節(jié)課學(xué)生學(xué)得特別賣(mài)勁，課堂課堂學(xué)習(xí)氣氛非常熱烈,，每個(gè)學(xué)生都愿意參于到學(xué)習(xí)中去。充分體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生,，面向生活,，反映現(xiàn)實(shí)生活,。趙燕老師的《認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)》，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)后,，教師先讓學(xué)生感受一瓶蓋、一小杯子有多少粒綠豆,，再通過(guò)用一小杯子一小杯子量出一萬(wàn)粒綠豆有多少,，接著讓學(xué)生學(xué)校的人數(shù),、建國(guó)60年大慶中一個(gè)方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬(wàn)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分讓學(xué)生感受到充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活,，體現(xiàn)于生活。

最后我充分感受到了他們深厚的教學(xué)功底,。一是每一位教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅,，沒(méi)有多余的話，重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá),，注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。每一節(jié)課上的都是那么干凈,、利落,，但又不缺乏溫馨的感覺(jué),，每一節(jié)課讓人感覺(jué)都很舒服，都是一種享受,。二是在教學(xué)中每一位教師都在自己的課中融入了自己的智慧，他們對(duì)深入教材,，究其根源，達(dá)到了對(duì)教材的真正理解,，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路最終呈現(xiàn)給我們是一節(jié)節(jié)精致的課堂,。讓我切切實(shí)實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。姚軍英老師在《植樹(shù)問(wèn)題》中,，借助直觀操作，化難為易,，學(xué)生通過(guò)充分的操作自主探索出兩端都栽樹(shù)的植樹(shù)棵樹(shù)和間隔之間的關(guān)系，并進(jìn)行了充分的練習(xí),。可以說(shuō)到此已經(jīng)順利的完成了本節(jié)課教學(xué)目標(biāo),，教師并沒(méi)有就此罷休，而是仍然讓學(xué)生進(jìn)行直觀操作,，又探索出一端不植、兩端都不植的植樹(shù)棵樹(shù)和間隔之間的關(guān)系,。這樣的設(shè)計(jì)，可以看出是源于教師對(duì)教材的深入挖掘,，使得本節(jié)課有輕有重，凸顯課堂實(shí)效性;再如馬老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》,，教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，都是從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，每個(gè)活動(dòng)所有的孩子都能參與,，教師心理有學(xué)生，能從學(xué)生的角度出發(fā),，整節(jié)課體現(xiàn)了新的教學(xué)理念;趙燕老師的《認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)》，教師根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的具體情況做更細(xì)致的安排,。形成有教師教學(xué)個(gè)性的教學(xué)。分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：首先讓學(xué)生數(shù)大屏幕展示的小立方體,，再讓學(xué)生自己用學(xué)具擺，接著借助計(jì)算器認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾及計(jì)數(shù)單位,，接下來(lái)三個(gè)練習(xí)題的設(shè)計(jì)可以看出教師對(duì)教材確實(shí)有著自己獨(dú)特的解讀，用實(shí)物圖和計(jì)數(shù)器相結(jié)合的方法,，讓學(xué)生自己分別探索出百位數(shù)上沒(méi)有數(shù)，個(gè)位,、百位上沒(méi)有數(shù)，十位,、百位上沒(méi)有數(shù)的三種幾千幾百幾十幾的數(shù)的寫(xiě)法,。教師獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和有層次的引導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。尤其是對(duì)一萬(wàn)的認(rèn)識(shí),，教材是一千一千的數(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)，而教師通過(guò)9999的下一個(gè)數(shù)是多少來(lái)認(rèn)識(shí)一萬(wàn),。教師之所以選擇這樣的教法，是因?yàn)樗n下調(diào)查得知學(xué)生的大多都是從從9999再數(shù)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)一萬(wàn),。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知方法,，進(jìn)行的教材進(jìn)行了創(chuàng)造性使用,。可見(jiàn)教師不僅做到備教材,，而且做到了備學(xué)生。最后數(shù)綠豆應(yīng)該是本節(jié)課的導(dǎo)入,，教師卻把這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)為讓學(xué)生感知生活中的一萬(wàn)。教師考慮一萬(wàn)粒綠豆對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，可能他們并不真正知道是多少，通過(guò)教師的實(shí)際操作,，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在去感受一萬(wàn)粒綠豆到底有多少。再通過(guò)學(xué)生學(xué)校的人數(shù),、建國(guó)60年大慶中一個(gè)方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬(wàn)。整節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“用教材”,，而不是簡(jiǎn)單地“教教材” 。

總之,，這三節(jié)課每位課教師都注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流,，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。每堂課細(xì)細(xì)地聽(tīng)下來(lái)后，我感覺(jué)自己不論在哪方面都和他們有著很大的差距,，我需要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，所以在今后的教學(xué)中我要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和提高自己的教學(xué)水平,，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué),。我會(huì)把這次參觀學(xué)習(xí)到的的精華加以吸取,，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)工作能有一個(gè)新的進(jìn)展。

研討心得體會(huì)篇二

非常有幸能去雙語(yǔ)學(xué)校觀摩名師的課堂教學(xué),，親身領(lǐng)略名師的風(fēng)采，感受頗深,。下面就臨沂第九小學(xué)王曉艷老師的“平均數(shù)”的課堂教學(xué)談一下我的感受。

1,、名師的課前交流非常值得我們欣賞。在課前交流時(shí)她那么的親切,，語(yǔ)言那么的感人，像聊一聊呀,，說(shuō)一說(shuō)呀，快夸夸呀等,，這樣學(xué)生都喜歡和老師交流，愿意把心里的話和老師說(shuō),，這樣拉近了師生間的距離，學(xué)生的興趣很高,。

2、針對(duì)知識(shí)點(diǎn)逐層分析,。王老師由課間喜歡做什么活動(dòng)引出套圈活動(dòng),，接著出示四人的套圈比賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，從這四人中再選拔一人代表本班參加學(xué)校的比賽,，然后放手給學(xué)生，讓學(xué)生選拔,，引出平均數(shù)產(chǎn)生的重要性。然后逐人分析,，先用“移多補(bǔ)少”的數(shù)學(xué)思想分析徐楊的成績(jī)，再讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)還有別的辦法嗎,？進(jìn)而轉(zhuǎn)化為求和平分，從而滲透轉(zhuǎn)化思想,，在使學(xué)生認(rèn)識(shí)平均數(shù)意義的同時(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，像誰(shuí)是這一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)等，說(shuō)完整,。并認(rèn)識(shí)了平均數(shù)的特點(diǎn)：平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的一般水平，還具有很強(qiáng)的敏感性,。

3、練習(xí)設(shè)計(jì)層次性很強(qiáng),。像四一班的平均身高是134厘米，李紅的身高就一定是134厘米嗎,？并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)理由。這樣就鞏固了平均數(shù)的特點(diǎn),，更加深認(rèn)識(shí)了平均數(shù)的意義。然后又引入了生活中的平均數(shù),，像青年歌手大賽的成績(jī)，如何計(jì)算平均分等，都是層次性很強(qiáng)的聯(lián)系設(shè)計(jì),。

總之，王曉艷老師的這節(jié)課上的細(xì)膩扎實(shí),，設(shè)計(jì)獨(dú)特，求實(shí)創(chuàng)新,，沉著機(jī)智，非常值得我們?nèi)テ?、去悟、去反思?/p>

還有呂健老師的“用數(shù)對(duì)確定位置”這節(jié)課,，她的課堂風(fēng)格是樸實(shí),、扎實(shí),、精煉、簡(jiǎn)潔,，有坡度，有深度,，孩子們從心里佩服喜歡老師。她的這節(jié)課一共用了一個(gè)小時(shí),，孩子們沒(méi)有感覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)，下課時(shí)孩子們都不想離開(kāi),，依依不舍，真感人?。?/p>

請(qǐng)問(wèn)一下自己,，我們每一個(gè)老師的課堂教學(xué)如果都能讓孩子們喜歡，讓孩子們依依不舍，試想一下課堂效果會(huì)是怎樣的呢,？所以我們每個(gè)老師都應(yīng)去精心設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，這一點(diǎn)我們是能做到的,。

研討心得體會(huì)篇三

為了深入落實(shí)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)任課老師之間的合作交流,，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，進(jìn)一步凝聚中考復(fù)習(xí)智慧，提升復(fù)習(xí)效率,。11月18日，中考研討會(huì)在學(xué)校會(huì)議室舉行,，全體行政領(lǐng)導(dǎo)和九年級(jí)教師參與活動(dòng)。研討會(huì)主要分幾個(gè)議程：

(1)各老師針對(duì)教學(xué)實(shí)際情況,，對(duì)教學(xué)進(jìn)度和下一步教學(xué)計(jì)劃做出詳細(xì)說(shuō)明，并提出高效的復(fù)習(xí)方法和意見(jiàn),。

(2)研討活動(dòng)交流

(3)校長(zhǎng)總結(jié)。

交流中老師們各抒己見(jiàn),，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。劉萬(wàn)軒校長(zhǎng)指出各位初三教師不要有太大壓力,，切實(shí)做好基礎(chǔ)的訓(xùn)練，既要抓優(yōu)秀生的培養(yǎng),，又要把中等生和待優(yōu)生的復(fù)習(xí)作為重點(diǎn)關(guān)注，要做到遍地開(kāi)花,。明確教學(xué)中注意的方向。交流中老師們感慨萬(wàn)千,，非常感謝校委會(huì)對(duì)初三教師的大力支持,，大家將全力以赴，打好中考戰(zhàn)役,，成就學(xué)生美好未來(lái)。

本次研討會(huì)指明了今后對(duì)于中考教學(xué)的方向,，更明確了教學(xué)的思路，有利于老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中中查缺補(bǔ)漏,，彌補(bǔ)教學(xué)中疏忽之處,，從而有針對(duì)性的高效教學(xué),。

本次中考復(fù)習(xí)座談會(huì)加強(qiáng)了任課教師之間的交流合作，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,，推動(dòng)了下一步的高效教學(xué)工作。希望各位老師不忘初心,，砥礪前行,。努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在明年中考中創(chuàng)輝煌,。

研討心得體會(huì)篇四

在學(xué)習(xí)、工作和生活中,，我們常常需要進(jìn)行研討,，以提高自己的能力和知識(shí)水平,。近日，我參加了一次心得體會(huì)研討活動(dòng),，深感其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)這次研討,，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，也體會(huì)到了研討的好處,，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生重要影響。

第二段：研討的知識(shí)收獲

在研討活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)和老師,，他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備。在討論中,，我從他們那里學(xué)到了許多新的知識(shí)，拓寬了自己的眼界,。比如，在研討中,，我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作，如何提高自己的溝通能力,，如何處理復(fù)雜的問(wèn)題等等。這些知識(shí)不僅對(duì)我的學(xué)業(yè)有很大的幫助,，也對(duì)我的人際交往和解決問(wèn)題的能力有很大的提升。

第三段：研討的思維碰撞

在研討活動(dòng)中,，我們進(jìn)行了許多有關(guān)專(zhuān)題的討論，這些討論往往聽(tīng)取不同人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),。這種思維的碰撞，使我從不同的角度去思考一個(gè)問(wèn)題,，提供了更多的思考空間。通過(guò)和他人的交流和討論,，我發(fā)現(xiàn)自己的思維也得到了拓展。我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn),，也更加懂得如何去說(shuō)服別人。這些在研討中獲得的思維碰撞,，對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生積極的影響。

第四段：研討的情感交流

在研討活動(dòng)中,，我們不僅有了知識(shí)上的交流和碰撞,，也建立了深厚的情感聯(lián)系。通過(guò)與他人共同努力,、為同一個(gè)目標(biāo)奮斗，我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神,，增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。在研討活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí),、互相幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這種情感的交流，不僅使我感到自己不再孤單,，也讓我更加深信團(tuán)隊(duì)的力量。

第五段：研討的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變

通過(guò)這次研討活動(dòng),，我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，也對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更多的思考,。我意識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí),、交流和研討,，才能不斷地提高自己。研討活動(dòng)不僅是一次獲取知識(shí)的機(jī)會(huì),，更是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在研討活動(dòng)中,，我不僅學(xué)到了如何更好地與他人合作，還學(xué)到了如何更好地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,。這些對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生重要的影響,，使我成為一個(gè)更好的人,。

總結(jié)：

通過(guò)這次研討，我深刻體會(huì)到了研討對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,。研討不僅使我們獲得了新的知識(shí)和技能，還提供了思維和情感的碰撞,，幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并解決它們。通過(guò)研討,，我們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。通過(guò)研討的學(xué)習(xí)和交流，我們學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作,，如何更好地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,。這些對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生積極的影響,，使我們成為更好的人,。

研討心得體會(huì)篇五

昨天參加了學(xué)校舉辦的關(guān)于《如何讓閱讀成為一種習(xí)慣》的研討會(huì)，讓我獲益頗深,！原來(lái)我也一直致力于培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，但通過(guò)昨天老師的講解和其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)傳授,，我覺(jué)得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

正如老師所說(shuō),，孩子的閱讀少了，就會(huì)造成眼界狹窄,，與人交流時(shí)缺乏談資。就語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)而言,，也是3分鐘得益于課內(nèi),，7分鐘得益于課外。由此可見(jiàn),，良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子是多么重要。

那么怎樣培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣呢,？這一點(diǎn)，我和許多家長(zhǎng)的做法是一致的,。首先，我在家里給她創(chuàng)造了良好的讀書(shū)氛圍,，我把書(shū)籍放在書(shū)架中孩子能夠夠到的地方，讓她自己取閱方便,；其次，我給她選購(gòu)的書(shū)籍都是帶注音并且圖文并茂的,，這樣能夠吸引她的注意力；另外,，選購(gòu)的書(shū)籍厚度要薄一點(diǎn)，這樣她能夠在較短的時(shí)間內(nèi)看完,，她自己會(huì)有一定的成就感,。有空時(shí),，我會(huì)和她一起閱讀，并與她共同探討書(shū)中的內(nèi)容,，互相提出問(wèn)題并回答，與孩子交流讀書(shū)的心得,。最重要的是,，孩子讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,。我們家里從來(lái)不打麻將，電視的音量盡量開(kāi)小,，而我自己也總是捧著一本書(shū)籍在旁邊默默閱讀,，讓孩子感受讀書(shū)的氛圍。我也定期帶孩子去書(shū)店,，讓她選購(gòu)一些她自己喜愛(ài)的書(shū)籍，因?yàn)樗约焊信d趣的書(shū)她才更愛(ài)閱讀,，因此不論她選擇漫畫(huà)書(shū)也好,，走謎宮的書(shū)也罷,，我都會(huì)滿足她的要求。當(dāng)然,，我也會(huì)引導(dǎo)她選擇一些經(jīng)典書(shū)籍來(lái)閱讀，比如中國(guó)經(jīng)典的民間故事,、啟發(fā)小學(xué)生明理懂事的真情故事、勵(lì)志故事,、外國(guó)的經(jīng)典童話故事、中國(guó)少年兒童百科全書(shū)等等,，好在她自己對(duì)這類(lèi)書(shū)籍也是非常喜歡,。

一些高年級(jí)的同學(xué)家長(zhǎng)傳授了一些很好的經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得十分值得借鑒,。比如，要隨時(shí)抓住教育的契機(jī),。幫助孩子選擇一些有意義的電視節(jié)目,，讓孩子在看電視得到愉樂(lè)的同時(shí),，也能獲取一些知識(shí)；有的家長(zhǎng)還把平時(shí)從報(bào)刊,、雜志上看到的好文章復(fù)印下來(lái)裝訂成冊(cè)，拿給孩子看,。我有時(shí)也會(huì)把看到的成人雜志中有知識(shí)性和趣味性的文章讀給孩子聽(tīng),。

老師還就如何指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典名著給出了具體的指導(dǎo)方法：

1、先讀前言,、后記和目錄,，了解相關(guān)背景,。

2、略讀和精讀相結(jié)合,。精讀的部分要反復(fù)閱讀,，加強(qiáng)記憶,，為以后的寫(xiě)作積累素材。

3,、做點(diǎn)讀書(shū)筆記?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”、“好記性不如爛筆頭”,。還要學(xué)會(huì)使用工具書(shū)來(lái)查閱。

最后,，老師還推薦了適合不同年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目。

總之,，這次閱讀交流活動(dòng)讓我感受到自己的許多不足之處，我會(huì)按照這次取得的經(jīng)驗(yàn)更好地引導(dǎo)孩子去讀書(shū),，讓她取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。謝謝李老師提供的這次機(jī)會(huì),！

研討心得體會(huì)篇六

xx月xx日至xx兩天,，我有幸參加了臨沂市20xx年小學(xué)《品德與生活》教學(xué)研討會(huì),。我深感責(zé)任重大，因此活動(dòng)中我聽(tīng)得認(rèn)真，記得仔細(xì),。兩天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，這兩天的學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)略了八位名師的精彩紛呈的表現(xiàn),，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng)與講座這次可算是真正開(kāi)了眼界。下面我就這兩天的學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?/p>

八位名師都做好了以下幾方面工作,；一是課前深了解、研究學(xué)生的情況,，為教學(xué)設(shè)計(jì)做鋪墊,。二是深入研究教材,，準(zhǔn)確定位教學(xué)目的,，把握教學(xué)重難點(diǎn)。三是搜集相關(guān)資料,，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學(xué)活動(dòng)還要事先與相關(guān)人員或部門(mén)單位聯(lián)系,。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活。

在新理念的引領(lǐng)下,，對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行準(zhǔn)確定位，確立新的教育目的觀：換位觀,，引導(dǎo)生設(shè)身處地的為他人著想，培養(yǎng)公平公正的品德,；生態(tài)觀，讓學(xué)生知道人與人之間要合作，要有責(zé)任心,；共贏觀，要讓學(xué)生知道大家好,，才是真的好，要關(guān)愛(ài)他人,；對(duì)話觀，引導(dǎo)學(xué)生要多與別人交流,、溝通,，學(xué)會(huì)尊重,、理解別人,；分享觀，引導(dǎo)學(xué)生美好事物要與別人共同分享,，與人為善；多元觀,，在分清是非標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，在某些領(lǐng)域允許有不同的.選擇,，要寬容。

這次研討會(huì)上五位教師都成功運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段,，教師精心地設(shè)計(jì)，合理地運(yùn)用,，以多媒體貫穿始終，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠提高一個(gè)層次,，加深體會(huì)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,，感受很深刻,。

學(xué)習(xí)形式多樣化,，消除了教師滿堂灌、滿堂問(wèn)的現(xiàn)象,。八位教師還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，收集大量課外資料大大的充實(shí)了教學(xué)文本材料,。讓人感受到這是集知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)于一體的八節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學(xué),。

陶行知說(shuō)的好：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,。這也是我們《品德與生活》課的最終教學(xué)目的。因此我們不光要讓學(xué)生在《品德與生活》課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣,，還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸，讓學(xué)生到社會(huì)上去“求真”,，到社會(huì)上做“真人”,，而不是僅僅局限于在課堂上,。

總之，在以后的教學(xué)中我一定不斷完善自己,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

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研討心得體會(huì)篇七

作為一個(gè)工作中的學(xué)習(xí)者，研討會(huì)是我不可或缺的學(xué)習(xí)方式之一,。近日，我們參加了一場(chǎng)由公司組織的研討會(huì),，主題是“心得體會(huì)研討表”，我深感收獲頗豐,。通過(guò)研討表的填寫(xiě)和交流,，我有了一些新的想法,，對(duì)自己的工作也有了更明確的定位。因此,，我想分享一下我的心得體會(huì)，也希望可以幫助到大家,。

第二段：學(xué)習(xí)成果

在研討會(huì)上，我們學(xué)習(xí)了填寫(xiě)研討表的方法和技巧,。研討表是一種記錄學(xué)習(xí)心得和體會(huì)的工具，通過(guò)填寫(xiě)研討表,，我們能夠更加深入地了解自己學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,。在研討會(huì)上，我們除了學(xué)會(huì)了填寫(xiě)研討表的方法,，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的交流,，如何接受他人的觀點(diǎn),，并將其轉(zhuǎn)化為自己有用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第三段：實(shí)踐總結(jié)

回到工作中,，我們可以將研討表的方法應(yīng)用到具體的工作中。在填寫(xiě)研討表的過(guò)程中,，我們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和思考,。同時(shí)，我們也需要反思自己的不足之處,，并提出改進(jìn)的建議,。通過(guò)這樣的總結(jié)和思考,，我們可以不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,，擁有更好的工作表現(xiàn),。

第四段：心得體會(huì)交流

填寫(xiě)完研討表后，我們需要進(jìn)行交流,。通過(guò)交流，我們可以更好地理解和吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，也能夠更好地檢驗(yàn)自己的觀點(diǎn)是否正確。在交流過(guò)程中,，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)接受和學(xué)會(huì)分享,。通過(guò)這樣的交流,，我們能夠更好地了解自己的不足之處,，也能夠找到解決問(wèn)題的方法,，提高自己的工作能力。

第五段：總結(jié)

研討表是一種簡(jiǎn)單而有效的學(xué)習(xí)方法,，通過(guò)它，我們可以更好地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)能力,。同時(shí),，通過(guò)與他人的交流，我們也能夠更好地了解他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，從中找到適合自己的解決方法。因此,，我認(rèn)為在工作中可以多多運(yùn)用研討表這種學(xué)習(xí)方法,，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

研討心得體會(huì)篇八

作為一名參與過(guò)多個(gè)月研討活動(dòng)的學(xué)生,，我對(duì)月研討有著深刻的體會(huì)和體驗(yàn),。月研討是一種集中時(shí)間和精力深入學(xué)習(xí)某一主題的方式,，通過(guò)小組合作,、討論和分享，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí),。在這篇文章中，我將分享我在月研討過(guò)程中的體會(huì)和心得,。

第二段：認(rèn)識(shí)到的重要性

通過(guò)參與月研討，我逐漸認(rèn)識(shí)到它的重要性,。首先,，月研討提供了一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使我們能夠在短時(shí)間內(nèi)深入學(xué)習(xí)某一主題。與課堂上的零散學(xué)習(xí)相比,，月研討能夠更好地幫助我們掌握知識(shí)。其次,，月研討強(qiáng)調(diào)小組合作和討論,，使我們能夠從不同角度思考問(wèn)題,，并從其他人的經(jīng)驗(yàn)中獲益。最后,，月研討還提供了一個(gè)分享和展示自己學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作,。

第三段：困難與挑戰(zhàn)

盡管月研討具有許多優(yōu)點(diǎn),，但在實(shí)踐中我們也面臨著一些困難與挑戰(zhàn),。首先,，時(shí)間管理對(duì)于月研討的成功至關(guān)重要,。由于月研討時(shí)間有限，我們必須合理安排時(shí)間,，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。其次,，小組討論和合作也需要良好的溝通與合作能力。不同成員之間的意見(jiàn)分歧和互相影響等問(wèn)題可能會(huì)導(dǎo)致合作困難,，需要我們積極解決和克服,。最后,，月研討的展示和分享環(huán)節(jié)，需要我們具備良好的表達(dá)能力和自信心,，才能將自己的學(xué)習(xí)成果展示給他人,。

第四段：收獲與提高

盡管存在挑戰(zhàn),，但通過(guò)參與月研討,，我也獲得了許多收獲和提高,。首先,，我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，以確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。其次,，通過(guò)與小組成員的合作和討論,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和分析不同觀點(diǎn),，并學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的能力。最后,，在月研討的分享環(huán)節(jié)中,，我也提高了自己的表達(dá)能力和自信心，學(xué)會(huì)了將自己的學(xué)習(xí)成果以清晰和生動(dòng)的方式展示給他人,。

第五段：結(jié)論

通過(guò)參與月研討，我認(rèn)識(shí)到了它的重要性,，并且收獲了許多。月研討提供了一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使我們能夠更好地掌握知識(shí)；它強(qiáng)調(diào)小組合作和討論,，幫助我們從多個(gè)角度思考問(wèn)題,；同時(shí),，它還促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。盡管存在困難和挑戰(zhàn),，但通過(guò)努力和堅(jiān)持，我們可以克服這些困難,，并從中不斷提高自己的能力。我相信,，月研討將繼續(xù)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用，幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。

研討心得體會(huì)篇九

20xx年xx月xx日,，我參加了由輝縣市教育局組織第二屆全國(guó)“核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)閱讀”,，聆聽(tīng)了南欲曉老師題為《數(shù)學(xué)閱讀課的探索》的知識(shí)講座,，王老師精彩的講解演繹，讓我再一次感受到了繪本的獨(dú)特魅力,。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到了繪本教學(xué)的特性，它不同于單一的故事教學(xué)，繪本讓越來(lái)越多的人關(guān)注,，在繪本故事中，不僅孩子們的想象力,、表達(dá)力得到了發(fā)展，孩子們愛(ài)上了繪本,。孩子們是在情景中學(xué)習(xí)的,，繪本創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)情境,，學(xué)生不再是一味的去聽(tīng),，而是讓學(xué)生沉浸其中，主動(dòng)地去思考,、去想象。就像南欲曉老師說(shuō)的：

“繪本是滿足孩子需要的典范,，繪本教學(xué)包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語(yǔ)言教學(xué)中,，要把兒童為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。當(dāng)故事成為孩子的一種成長(zhǎng)方式,，當(dāng)閱讀成為教師的一種教學(xué)方式,，書(shū)成了我們不離不棄的朋友,。而隨著更多精美,、優(yōu)秀的繪本映入我們的眼簾時(shí)，我們著實(shí)愛(ài)上了它,。

由xx市xx小學(xué)校長(zhǎng)張x執(zhí)教的二年級(jí)繪本《小雞搬家》，是一個(gè)非常有趣的故事,，講述農(nóng)場(chǎng)里的小雞通過(guò)幾次有趣的搬家。繪本文字簡(jiǎn)單,，圖畫(huà)以鮮亮的暖色為主調(diào),，小雞搬家讓孩子對(duì)小雞的家園周長(zhǎng)有了很好的認(rèn)識(shí),。

張艷芳老師采用層層遞進(jìn)的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演,。首先，帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞《倒霉蛋布拉德》,，讓學(xué)生體驗(yàn)布拉德的境遇;然后讓學(xué)生閱讀接下來(lái)故事，引發(fā)學(xué)生的思考,，最后推出可以運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)讓自己變得幸運(yùn)起來(lái)。聽(tīng)這樣的課簡(jiǎn)直就是一種享受,，聽(tīng)課過(guò)程中我也像孩子般有種躍躍欲試參與討論的感覺(jué),。

易博老師的示范課《避開(kāi)惡貓的方法》,，以繪本故事情節(jié)為主線開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)讓學(xué)生感受什么是一一對(duì)應(yīng),，讓孩子們心中對(duì)一一對(duì)應(yīng)有了實(shí)踐上的理解，并且學(xué)會(huì)了用一一對(duì)應(yīng)解決身邊的難題,，應(yīng)用于實(shí)踐生活，細(xì)細(xì)品味,。

許淑一老師的示范課《過(guò)去人如何數(shù)數(shù)的》通過(guò)有趣的繪本，讓學(xué)生去了解數(shù)字的背景,，通過(guò)學(xué)生間生成的問(wèn)題，解決問(wèn)題,，對(duì)比各種數(shù)字的特征，讓學(xué)生自主深化了解古代數(shù)字,。并且通過(guò)對(duì)比引出主線,，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的由來(lái)，自然而然的學(xué)到關(guān)于十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的知識(shí),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這是我對(duì)本次學(xué)習(xí),。

那些讓我感動(dòng)的詞還有很多，那些說(shuō)出這些感動(dòng)我的詞的易博老師,、南欲曉老師,、徐淑一老師,、張艷芳老師,、張敏老師、劉新磊老師,，謝謝你們?yōu)閷W(xué)員帶來(lái)的毫無(wú)保留的精彩分享。同時(shí)也感謝學(xué)員們分享的教學(xué)實(shí)踐和傳染給我的學(xué)習(xí)熱情,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！辈煌跣?，守住初心,，沿著來(lái)時(shí)的路繼續(xù)前行……德育心理學(xué)家認(rèn)為：“真正的教育是自我教育”，“兒童的自我教育往往是從讀一本好書(shū)開(kāi)始的”,。我想，讓我們的孩子學(xué)會(huì)閱讀,，不僅能有效發(fā)展智力，同時(shí)還能有效的進(jìn)行品德教育。因此從某種意思上說(shuō),，盡早繪本閱讀是抓住了素質(zhì)教育關(guān)鍵的一環(huán)。

研討心得體會(huì)篇十

研討是一種專(zhuān)業(yè)交流的形式,，通過(guò)與同行們的討論爭(zhēng)鳴，可以拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。而在本次月研討中,，我參與了一場(chǎng)關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的討論,，獲益良多,。通過(guò)與其他研討者的交流，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理念與策略有了更深入的認(rèn)識(shí),，也體悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。以下是我對(duì)本次月研討的心得體會(huì),。

首先,，我學(xué)到了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的重要性及其實(shí)踐方法,。在討論中，我們提出了不同的觀點(diǎn)與建議,，從不同的角度和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，深入探討了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的核心要素和策略,。這讓我更加明白市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，只有通過(guò)科學(xué)有效的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo),，才能更好地推動(dòng)企業(yè)的增長(zhǎng)。同時(shí),，我也學(xué)到了許多市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的具體方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，例如定位,、差異化,、品牌推廣等，這些知識(shí)對(duì)于我今后的工作將起到很大的指導(dǎo)作用,。

其次，本次研討也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在研討中，每個(gè)人都帶著自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，每個(gè)人都希望得到自己的觀點(diǎn)被認(rèn)可和接受。然而,，在團(tuán)隊(duì)合作中,，每個(gè)人的觀點(diǎn)都應(yīng)該被尊重,，而不是強(qiáng)行把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人。通過(guò)討論和互相傾聽(tīng),，我們可以從各個(gè)角度全面地了解一個(gè)問(wèn)題,，從而做出更明智的決策,。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)到了如何更好地傾聽(tīng)和溝通,，如何與他人建立良好的合作關(guān)系，這對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義,。

此外，本次研討也鼓勵(lì)了我勇敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考,。在討論過(guò)程中,，我遇到了自己首次面對(duì)這么多專(zhuān)業(yè)人士的挑戰(zhàn),，一度感到緊張和不安。然而,，在其他研討者的鼓勵(lì)和支持下,，我逐漸克服了這些困難,，勇敢地發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和思考,。這也讓我認(rèn)識(shí)到,，只有敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，才能更好地參與到討論和決策中去,，才能實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值和職業(yè)目標(biāo),。

最后,，通過(guò)本次研討，我也結(jié)識(shí)了許多素質(zhì)優(yōu)秀的同行和專(zhuān)家,。他們來(lái)自不同的行業(yè)和公司,，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和深入的見(jiàn)解,。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓了眼界,。同時(shí),，我也從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些將對(duì)我今后的工作和發(fā)展起到很大的幫助,。

綜上所述，本次月研討對(duì)我意義重大,。通過(guò)與其他研討者的交流,，我學(xué)到了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的重要性及其實(shí)踐方法，體悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，鍛煉了自己的表達(dá)和思考能力,，并結(jié)識(shí)了許多素質(zhì)優(yōu)秀的同行和專(zhuān)家,。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望未來(lái)能夠參與更多的研討活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn),。

研討心得體會(huì)篇十一

或許自己壓根就沒(méi)有想到,，這次的成都之行帶給我的沖擊如此之大，思考會(huì)如此之多,。

在去之前，我班已在使用小組交流學(xué)習(xí),，但卻不知道如何進(jìn)行有效檢測(cè),，但這次卻真實(shí)的告訴我應(yīng)如何搞小組交流,，首先在小組交流以前應(yīng)該有學(xué)生獨(dú)立思考的空間,，其次應(yīng)明確由哪個(gè)組織討論，討論到那種程度，如周華春老師的試卷過(guò)關(guān)課，沒(méi)有刻意預(yù)設(shè),，沒(méi)有精心安排，沒(méi)有束縛羈絆,，一切均自然流露,。這節(jié)課，沒(méi)有表演,，沒(méi)有偽裝；沒(méi)有老師的一廂情愿,、喋喋不休、好為人師,，有的是原汁原味、神情專(zhuān)注,、始終如一的可持續(xù)發(fā)展平臺(tái)。這節(jié)課,，有無(wú)窮的問(wèn)題亟待解決，有無(wú)數(shù)顆好奇心被激發(fā),，有無(wú)數(shù)心靈被滋養(yǎng)。簡(jiǎn)單交流,、解答、抽查三步走,，讓我受益匪淺,，讓我明白了真正高效課堂是化繁就簡(jiǎn),，返璞歸真成大道的道理,。而金牌教練楊澤海的課堂則不僅僅是對(duì)學(xué)生的召喚與吸引，更是一種解放與激發(fā)，使學(xué)生自由地馳騁于思維的無(wú)限世界中,，這也讓我真正的感受到教師的思想才是最重要的，讓我更深刻的理解到?jīng)]有思想,，只學(xué)模式，是僵化的機(jī)械性活動(dòng),，所謂小組合作，決不是讓幾個(gè)人坐成一團(tuán)就行了,，而是從分組編學(xué)案都要下大工夫,，尤其是教師要讓課堂非常輕松愉悅的，要讓教的,，快樂(lè)；學(xué)的,，快樂(lè)。組織（小組合作）生教生,、生考生,、生幫生，是快樂(lè)的,；“三不講”的時(shí)候，是快樂(lè)的,，“三講”的時(shí)候，是快樂(lè)的,；疏導(dǎo),、引導(dǎo)是快樂(lè)的；激勵(lì),、夸獎(jiǎng)是快樂(lè)的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，自主學(xué)習(xí)是快樂(lè)的；合作學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,；為理想而奮斗是快樂(lè)的,；聚精會(huì)神、專(zhuān)心致志是快樂(lè)的,；持之以恒,、百折不撓是快樂(lè)的,；觀察是快樂(lè)的；識(shí)記是快樂(lè)的,；思考是快樂(lè)的,；想象是快樂(lè)的,；創(chuàng)新是快樂(lè)的,；做人是快樂(lè)的,！應(yīng)該說(shuō)這是我對(duì)高效課堂，小組交流最大的感受,。

古人云："蓬生府中,，不扶而直；白沙在涅,，與之俱黑",。一個(gè)良好的班級(jí)文化建設(shè)對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生個(gè)性的社會(huì)化都有重要的影響,而教室文化建設(shè)則是班級(jí)文化建設(shè)的重要組成部分,。雖然我也知道"隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的道理，但在班級(jí)文化建設(shè)中卻做得很少,，而石室聯(lián)中康自力老師則是精心設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)語(yǔ)（班訓(xùn)）和細(xì)心布置班級(jí)墻壁,，力求讓墻壁會(huì)"說(shuō)話",，讓我對(duì)班級(jí)文化有了深層次的認(rèn)識(shí),，這也是我下一步必須做的任務(wù),。同時(shí)石室聯(lián)中提倡的人人有事做，事事有人做,，把任務(wù)劃分的很細(xì),，也充分體現(xiàn)了班主任應(yīng)該做事細(xì)致，不要遺忘了任何一個(gè)學(xué)生,，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，這也是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的觀點(diǎn)“每一朵花都有他盛開(kāi)的理由”，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我找到了一個(gè)比較有效的方法來(lái)完成我的觀點(diǎn),，我也相信我不但能把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才,，也能把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用的人才。

在此,，我還不得不提xx聯(lián)中的優(yōu)秀青少年自主管理手冊(cè)，這真的是德育的好辦法,，讓學(xué)生每天三省,，今天我給別人添麻煩了嗎？今天我進(jìn)步了嗎,？今天我最感激誰(shuí)？都以日記呈現(xiàn),，讓學(xué)生每天反思，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，自然學(xué)生的行為習(xí)慣會(huì)有很大進(jìn)步,，現(xiàn)在我班級(jí)已讓學(xué)生每天抽10分鐘時(shí)間寫(xiě)隨筆,，反思每天自己的所作所為，有沒(méi)有給別人添麻煩,？有沒(méi)有進(jìn)步,？今天自己最感動(dòng)的一件事是什么,，力爭(zhēng)把我班每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成會(huì)感恩他人,，會(huì)關(guān)心他人,，有責(zé)任感的有志有為青年,，為此我把我班班訓(xùn)改為“感恩常在心中,，責(zé)任始于足下”，同時(shí)讓他們觀看了海子的詩(shī)《面朝大海,，春暖花開(kāi)》,，要他們從今天起,，做一個(gè)單純的人,，做一個(gè)幸福的人，讓他們明白并非真的沒(méi)有幸福的理由,，只要心中有愛(ài)，就會(huì)有美麗的風(fēng)景,。

說(shuō)心里話，xx聯(lián)中學(xué)生的自主管理堪稱(chēng)他們最大的亮點(diǎn),，雖然我班也能做到無(wú)人監(jiān)考也不會(huì)有同學(xué)作弊，但在其他方面與他們比有較大差距,，為此我回來(lái)重選了班委干部，讓三個(gè)重要班委班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支部書(shū)記做了就職演講,，要求班委輪流每天下午5:20開(kāi)總結(jié)小會(huì),，培養(yǎng)他們具有軍事家的霸氣,、外交家的智慧、政治家的眼界,。

總之此次成都之行，不虛此行,，讓我收獲了很多，感悟了很多,，相信在我日后的教學(xué)中能帶來(lái)很大的幫助。

研討心得體會(huì)篇十二

我很慶幸能夠參加這次盛會(huì),，“東南大學(xué)”的環(huán)境是那么的幽雅,，那古樹(shù)梧桐給人以古典優(yōu)雅之感,，整個(gè)校園清新、寧?kù)o,，古樸而安詳，給人以心靈上的洗滌,。

來(lái)自全國(guó)各地的老師匯聚在“東南大學(xué)的禮堂”,，聆聽(tīng)名師和專(zhuān)家的教誨,，吸取教育的營(yíng)養(yǎng)，我每天總是感覺(jué)我的手耳不夠用,，總是想把大師們所講每一個(gè)觀點(diǎn)，所上的每一節(jié)課,，所講的每一句話都記在心上。還好整整二天半的學(xué)習(xí)，我也把筆記本記得滿滿的,，收獲頗多,。

現(xiàn)在回到學(xué)校看著自己的學(xué)生,，回想著這二天半的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我的心得體會(huì)記下來(lái),，與同行們交流。

數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該主要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,？

是就教數(shù)學(xué)知識(shí)而純粹教數(shù)學(xué)知識(shí),，還是在獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)數(shù)學(xué)思維能力也得到發(fā)展,？從鄭毓信教授的報(bào)告《走進(jìn)數(shù)學(xué)思維》和張齊華老師的觀摩課《交換律》中，讓我感悟到一節(jié)好的數(shù)學(xué)課讓學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力。現(xiàn)就張齊華老師的一節(jié)《交換律》來(lái)看名師是怎樣上數(shù)學(xué)課的,，首先張老師從語(yǔ)句中的詞語(yǔ)不能交換談起，比如說(shuō)“我騎馬”不能說(shuō)成“馬騎我”等,，此時(shí)話題一轉(zhuǎn)，引入數(shù)學(xué)方面有些情況是能夠交換的,，從而引入了課題。

呈現(xiàn)兩數(shù)相加,，交換兩加數(shù)的位置和還是相等的。接下來(lái)就開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證,，想辦法證明“兩數(shù)相加,，交換加數(shù)的位置,，和不變”，按理說(shuō)當(dāng)學(xué)生舉出很多例子的時(shí)候,，教師就可以下結(jié)論了,，可張老師并沒(méi)有那么做，而是出示了兩位學(xué)生所舉例子的情況,。

可這時(shí)張老師并沒(méi)有停止學(xué)生的探索，而由此引發(fā)學(xué)生思考：“是不是只有加法有這樣的交換律呢,？”，于是學(xué)生提出了不同的猜想,，有的說(shuō)“在乘法中，交換兩個(gè)乘數(shù)的位置,，積不變”,，有的說(shuō)“在除法中,，交換除數(shù)與被除數(shù)的位置，商不變”,，有的說(shuō)“在減法中，交換被減數(shù)與減數(shù)的位置,，差不變”，這時(shí)張老師說(shuō)：“同伴們,，你們現(xiàn)在有這么多的猜想，那就來(lái)驗(yàn)證我們的猜想吧,！”,。學(xué)生就開(kāi)始了第二次探索，自己尋找例子,，來(lái)證明自己的猜想，在證明的過(guò)程中學(xué)生又明白了,，如果是錯(cuò)誤的猜想，就只需一個(gè)反例就可以證明了,。最后學(xué)生獲得的結(jié)論是乘法有交換律，加法有交換律。這節(jié)課不僅僅是讓學(xué)生知道了“加法,、乘法”的交換律，我想更重要的在學(xué)生的心里留下的不僅僅是加法,、乘法的交換律,，而是對(duì)策略的認(rèn)識(shí)，對(duì)不完全歸納法的認(rèn)識(shí),，雖然學(xué)生不明白這是什么方法，但是在以后的學(xué)習(xí)中是很有幫助的,。在這節(jié)課中學(xué)生體驗(yàn)到的是探索的樂(lè)趣,。正如鄭毓信教授所說(shuō)的那樣,，通過(guò)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，從而最終達(dá)到會(huì)用數(shù)學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)思維,。

研討心得體會(huì)篇十三

研討是一種凝聚智慧的方式，通過(guò)討論交流,，可以匯集不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，豐富和拓展我們的思維,。在研討過(guò)程中，我們不僅僅獲得知識(shí),，更重要的是增加了思考的深度，提高了解問(wèn)題能力,。在這篇文章中，我將分享我參與研討的體會(huì)和心得,，希望能夠?qū)ψx者提供一些啟示和思考。

首先,，研討是一種開(kāi)放的思維方式,。在研討過(guò)程中,，我們不僅僅關(guān)注固有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更注重思維的開(kāi)放和靈活,。通過(guò)和他人的交流和碰撞，我們能夠突破原有的思維定式,，接受新的觀點(diǎn)和理念。我還記得在一個(gè)研討中,，我提出了一個(gè)看法，但很快就被其他人批判和質(zhì)疑,。起初，我感到有點(diǎn)不悅,，但隨著更多的觀點(diǎn)的涌現(xiàn)，我開(kāi)始反思自己的觀點(diǎn),，并吸收他人的建議。最終,，在多次的討論和辯論后,，我改變了自己的看法,，并且獲得了新的認(rèn)識(shí),。這次經(jīng)歷讓我明白，只有保持開(kāi)放的思維方式,，才能夠更好地吸取他人的智慧，豐富自己的知識(shí)體系,。

其次,，研討是一種合作的學(xué)習(xí)方式,。在研討中,，我們需要與他人進(jìn)行合作和協(xié)作,，共同解決問(wèn)題。在合作的過(guò)程中,，我們需要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重和接納他人的觀點(diǎn),。在一個(gè)研討中，我和幾位同學(xué)一起探討一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題,，我們分別從不同的角度出發(fā)，進(jìn)行獨(dú)立的思考和分析,，最后再進(jìn)行討論和交流。這個(gè)研討過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音，接納不同的意見(jiàn),，而不僅僅是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這種合作的方式,，我們最終得出了一個(gè)更加全面和多角度的結(jié)論。這次合作的經(jīng)歷讓我明白,，只有在尊重和合作的氛圍中，我們才能夠獲得更多的收獲,。

再次,，研討是一種批判性思維的實(shí)踐。在研討中,，我們需要對(duì)事物進(jìn)行分析和判斷,，提出有理有據(jù)的觀點(diǎn),。這需要我們具備批判性思維的能力,。在一個(gè)研討中，我遇到了一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題,，我需要從各個(gè)方面進(jìn)行分析和論證,。通過(guò)查找相關(guān)資料,、閱讀相關(guān)論文，我積累了大量的背景知識(shí),，并且學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯思維和推理能力,。在研討中,，我毫不遲疑地提出了自己的觀點(diǎn),，并提供了充分的證據(jù)加以支持,。這次經(jīng)歷讓我明白，只有通過(guò)批判性思維的實(shí)踐,，我們才能夠更加深入地理解問(wèn)題,，并提出有針對(duì)性的解決方案,。

此外,，研討也是一種互相啟發(fā)的過(guò)程,。在研討中，我們不僅僅是發(fā)表自己的觀點(diǎn),，更重要的是傾聽(tīng)他人的聲音，并從他人的觀點(diǎn)中獲得啟發(fā),。在一個(gè)研討中，我碰到了一個(gè)與之前完全相悖的觀點(diǎn),。起初，我并不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),，但當(dāng)我仔細(xì)傾聽(tīng)并深入思考之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)背后的邏輯是有道理的,。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到我們無(wú)法憑自己的主觀意見(jiàn)判斷問(wèn)題,，而是應(yīng)該借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，以獲得更全面的認(rèn)識(shí)。這次經(jīng)歷讓我明白,，只有在包容和尊重的氛圍中，我們才能夠互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

綜上所述,，研討是一種凝聚智慧的方式,，通過(guò)開(kāi)放的思維、合作的學(xué)習(xí)、批判的思維和互相啟發(fā),，我們可以匯集不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，豐富和拓展我們的思維,提高我們的解決問(wèn)題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我們應(yīng)該多參與研討，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，同時(shí)傾聽(tīng)他人的聲音，共同探討問(wèn)題,，最終獲得更多的收獲,。

研討心得體會(huì)篇十四

月研討已經(jīng)過(guò)去了一段時(shí)間,，回首整個(gè)過(guò)程，我不禁感慨萬(wàn)分,。本文旨在分享我在月研討中的體會(huì)和心得，希望能對(duì)未來(lái)的研討活動(dòng)有所借鑒和啟發(fā),。

第二段：研討目標(biāo)與準(zhǔn)備工作

在月研討開(kāi)始前,，我們對(duì)研討的目標(biāo)進(jìn)行了明確的規(guī)劃，確定了要解決的問(wèn)題和達(dá)到的成果,。同時(shí)，我們也對(duì)研討的主題進(jìn)行了充分的了解和準(zhǔn)備工作,。這些工作的重要性在研討中得到了充分的體現(xiàn)，為我們后續(xù)的深入討論提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：研討過(guò)程中的體會(huì)

研討的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。團(tuán)隊(duì)成員之間的充分溝通和協(xié)作是研討能否取得成功的關(guān)鍵因素。在研討中,，我們能夠相互傾聽(tīng)和尊重對(duì)方的意見(jiàn)，在爭(zhēng)論和沖突中尋求最佳解決方案,。此外,，我還發(fā)現(xiàn)通過(guò)有效的時(shí)間管理和組織能力,，我們能更好地利用時(shí)間，并集中精力進(jìn)行深入討論和專(zhuān)業(yè)交流,。

第四段：研討結(jié)果與收獲

通過(guò)我們團(tuán)隊(duì)的共同努力，我們最終取得了研討活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果,。我們不僅達(dá)到了提出的解決方案,，還邁出了一大步,。除了研討結(jié)果本身，我還從中學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技能,。比如，我學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用邏輯思維和推理能力來(lái)分析問(wèn)題,，提出有力的觀點(diǎn)和證據(jù),。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了如何提問(wèn)和回答問(wèn)題,，并且學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用,。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)參與月研討，我深刻體會(huì)到了研討的重要性和價(jià)值,。研討活動(dòng)不僅能夠幫助我們解決問(wèn)題，更能提升我們的專(zhuān)業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。我相信,，通過(guò)不斷參與研討和實(shí)踐,，我們能夠進(jìn)一步提高自己，在將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),。同時(shí)，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員,，我也希望能夠繼續(xù)與我的團(tuán)隊(duì)合作，并在未來(lái)的研討活動(dòng)中取得更高的成就,。

總結(jié)：

通過(guò)月研討的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，更重要的是學(xué)到了如何與他人合作并共同解決問(wèn)題,。在未來(lái)的研討活動(dòng)中,，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和溝通能力,。我相信，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能在研討中取得更好的成績(jī),，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和愿景,。

研討心得體會(huì)篇十五

xx一中xx老師和xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)xx老師分別給我們呈現(xiàn)了《中國(guó)古代明清時(shí)期》和《明清社會(huì)之城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與局限》兩節(jié)精彩的展示課,。下午又參加了評(píng)課研討，聽(tīng)取了五校的備考經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我有所得、有所感,、有所思、有所悟,。

本次出課的主題圍繞“關(guān)注核心素養(yǎng)，提高備考實(shí)效”,。兩位老師的課分別體現(xiàn)出了各自的教學(xué)特色，同時(shí)關(guān)注了歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng),，并且明確指向高考，深入研究高考,，所以在他們的課堂上就明確體現(xiàn)出了這種指向性。

xx老師的課我聽(tīng)過(guò)兩次,，每次都讓我印象深刻，給自己很大的啟發(fā),。這次是二輪復(fù)習(xí)中的“中國(guó)古代明清時(shí)期”這一階段特征，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面做得很好：

1,、關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注意能力的提升。每一部分知識(shí)梳理記憶后,，用題來(lái)考查掌握情況，并將高考題適當(dāng)修改,，降低一下知識(shí)難度,，又體現(xiàn)高考指向，體現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)的基本特點(diǎn),。

2、采用不同的方式落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。比如說(shuō)既有知識(shí)表格填空，又有自編的知識(shí)改錯(cuò),。我對(duì)她的知識(shí)改錯(cuò)印象比較深刻,，很好的落實(shí)基礎(chǔ)，又突出了學(xué)生的易錯(cuò)部分,。

3、層層深入,，由淺入深。我覺(jué)得*xx老師做的特別好的地方就是她了解學(xué)生情況,，“備學(xué)生”做的特別好，因?yàn)槌浞至私鈱W(xué)生,，所以提示學(xué)生劃出關(guān)鍵詞與句,、關(guān)注答題角度,、注意規(guī)范答題語(yǔ)言,，整堂課既有難度提升又有方法指導(dǎo)。

4,、創(chuàng)新課堂，微課引入,。xx老師將中國(guó)古代“康乾時(shí)期”做了一段微課，既有廣度,，又有深度,，很體現(xiàn)老師的知識(shí)面,，也擴(kuò)充了課堂容量,，學(xué)生短時(shí)間內(nèi)形象地了解了這段歷史。

5,、語(yǔ)言干凈利落,，沒(méi)有一句廢話，體現(xiàn)了一位專(zhuān)業(yè)歷史老師的學(xué)科素養(yǎng)之優(yōu)秀,。

第二位是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的xx老師，她采取了小切口,、大視角，關(guān)注高考熱點(diǎn)的方式引入二輪復(fù)習(xí)中國(guó)明清時(shí)期的城市,。大量材料的引入體現(xiàn)了一位歷史老師閱讀量、知識(shí)面的寬廣,。但是我個(gè)人覺(jué)得這更像一節(jié)三輪復(fù)習(xí)課，二輪課的特征并不明顯,，看出對(duì)學(xué)生的能力要求比較大，也說(shuō)明老師一定要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,。

下午我們聽(tīng)了五校聯(lián)盟中的四位老師做了高考備考主題經(jīng)驗(yàn)交流，其中一位是我的大學(xué)同學(xué),，讓我倍感驚喜。對(duì)于這次備考經(jīng)驗(yàn)交流,，我有如下體會(huì)：

1,、夯實(shí)主干,，抓住要點(diǎn),。

任何試題的考查都離不開(kāi)課標(biāo)與考綱的要求,，所以高考復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識(shí)與要點(diǎn)知識(shí)，不要過(guò)于偏與繁,。

2、史料導(dǎo)學(xué),，史論結(jié)合。

歷史學(xué)科學(xué)習(xí)離不開(kāi)史料,，那么在教學(xué)過(guò)程中就要適度的選擇材料,，注重分析方法與答題技巧的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生在形成歷史證據(jù)意識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)相關(guān)史料信息的提取,、歸納、比較,、分析、綜合等處理,，得出歷史結(jié)論,，完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法,。

3、高考指向,，關(guān)注熱點(diǎn)。

作為教師,，多研究高考，多關(guān)注高考,，以高考為指向,，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,，雖然我們不能預(yù)測(cè)考題,，但是我們可以研究乃至把握方向,。

研討心得體會(huì)篇十六

年3月1日我懷著一份激動(dòng)的心情，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度參加了由高平市教委組織的“高平市小學(xué)英語(yǔ)課堂研討會(huì)”,。在這半天的時(shí)間里，我們觀摩了兩節(jié)課,，兩位老師繪聲繪色地講評(píng)，使得課堂上調(diào)潮迭起,，精彩紛呈,。兩位老師在課堂教學(xué)過(guò)程中的共同特征就是上課時(shí)精神飽滿，善于用自身的激情感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生,，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī),。此次聽(tīng)課也使我有了很多的收獲,。

一、教師的基本功扎實(shí),。本次活動(dòng)我共觀摩了兩節(jié)課，這兩節(jié)課上的每位老師都是用流利的英語(yǔ)組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。她們口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確,?？梢?jiàn)各位老師的水平之高,，這也是進(jìn)行好英語(yǔ)教學(xué)的前提。而且兩位教師還展示了自己規(guī)范的英文書(shū)寫(xiě)功夫以及她們歌唱,、表演等方面的才能。由此我看到了自己多方面的不足,，今后要努力學(xué)習(xí),，全面提高自身素質(zhì),，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

二,、教師在備課上下足了功夫。通過(guò)這兩節(jié)課,，我深深地體會(huì)到了每一位老師在備課上花費(fèi)的功夫是我們無(wú)法想象的,。她們從進(jìn)入教室與學(xué)生打招呼,，到新課的導(dǎo)入以及情景的創(chuàng)設(shè),，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠循序漸進(jìn)地接受知識(shí),。

三、讓學(xué)生成為課堂的主人,。我注意到,，在本次活動(dòng)中，兩位老師都能用不同的方法調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，而且能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)地作出積極的評(píng)價(jià),。對(duì)孩子們進(jìn)行分組，使他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中同時(shí)學(xué)會(huì)了合作,，增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感。另外,，教師能夠?qū)⑸钪械那榫霸谡n堂中進(jìn)行真實(shí)的再現(xiàn)，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中對(duì)話,，加深對(duì)句子的識(shí)記。

四,、關(guān)于兩位老師教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)。

activity”,。這樣既復(fù)習(xí)了舊知識(shí),，又引出了新知識(shí),，突出了知識(shí)的整體性。同時(shí)也有效地練了學(xué)生的快速反應(yīng)能力,，使學(xué)生養(yǎng)成注意力集中的良好習(xí)慣,。

(2)課堂的關(guān)注每一位學(xué)生,。老師能夠關(guān)注不同層次的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人,。課堂中老師對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤回答,，并不是急于否定,，而是通過(guò)耐心地啟發(fā)與引導(dǎo),，讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正過(guò)來(lái)才進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué),。

(3)多樣的課堂評(píng)價(jià)。課堂上兩位老師多樣的評(píng)價(jià)也讓我們大開(kāi)眼界,。教師能夠做到個(gè)人評(píng)與集體評(píng)相結(jié)合,，多方面,、多角度對(duì)學(xué)生的行為給予評(píng)價(jià)。這樣,，學(xué)生始終在一種輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心,，從而更加積極、地參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

本次活動(dòng),，聽(tīng)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩位老師的作課、說(shuō)課以及在場(chǎng)各位老師的評(píng)課,，我有太多的收獲。最大的收獲就是對(duì)單詞教學(xué)以及對(duì)話教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),。單詞的教學(xué)應(yīng)從音標(biāo)教學(xué)入手，讓學(xué)生自主地拼讀單詞,，多讀,，讓學(xué)生多感觀接觸單詞，便于記憶,。同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)著將單詞按章節(jié)進(jìn)行劃分，使學(xué)生的讀音標(biāo)準(zhǔn)流利,，便于學(xué)生的雙向交流。對(duì)話教學(xué)要上成對(duì)話課,，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)句,。在對(duì)話課上,，老師的話不要太多，把說(shuō)的權(quán)利交給學(xué)生,，讓他們多開(kāi)口,。

通過(guò)本次活動(dòng),，我看到了自己身上的許多不足。在今后的教學(xué)過(guò)程中我要努力加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，特別是語(yǔ)音方面，盡量呈現(xiàn)給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。另外,，要帶著快樂(lè)的情感,、態(tài)度去感染學(xué)生，讓孩子們真正想說(shuō),、敢說(shuō)、能說(shuō),，讓他們的英語(yǔ)學(xué)得輕松且有效。

研討心得體會(huì)篇十七

第一段：引言（200字）

在職場(chǎng)中,，我們時(shí)常需要參加各式各樣的研討會(huì)議,，因?yàn)檠杏懯谦@取新知識(shí)和提高自身能力不可或缺的途徑之一,。研討期間,，我們可以借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并與同行交流,。每次研討都可以讓我們受益良多,，因此我非常珍視這些機(jī)會(huì),。下面,，我將分享我在過(guò)去幾次研討中所得到的心得體會(huì)。

第二段：為研討做好準(zhǔn)備（200字）

參加研討之前,，必須做好充分的準(zhǔn)備。首先，需要精心選擇研討會(huì)議,，了解主要議題并預(yù)防可能出現(xiàn)的局限。其次,，要仔細(xì)閱讀與研討相關(guān)的材料，包括相關(guān)研究報(bào)告,、論文和幻燈片等，以便熟悉當(dāng)前研究領(lǐng)域的最新情況,，并幫助我們參與討論。準(zhǔn)備好筆記本和筆,，可以隨時(shí)記錄自己腦中閃現(xiàn)的想法和別人的研究成果。這樣,，我便能在研討過(guò)程中更有效地思考問(wèn)題，并獲取更多的收獲,。

第三段：在研討中獲取做法（300字）

在研討過(guò)程中，我非常注重與大家共同交流,，并從其他人的經(jīng)驗(yàn)中尋求靈感。在講述別人的研究過(guò)程時(shí),，我會(huì)詢(xún)問(wèn)他們是如何提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的。例如,，當(dāng)我在一次市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)研討會(huì)上，聽(tīng)到某公司如何通過(guò)數(shù)據(jù)分析構(gòu)建客戶(hù)畫(huà)像并推動(dòng)銷(xiāo)售,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了公司代表的詳細(xì)講解，深刻感受到他們對(duì)品牌定位的理解以及如何將目標(biāo)客戶(hù)的信息轉(zhuǎn)化為可操作的策略,。我將這次研討中所學(xué)的干貨匯總起來(lái)，制成幻燈片分享給同事,，并引導(dǎo)他們思考類(lèi)似的問(wèn)題,。這些研討使我獲得了諸多思路，并讓我重新認(rèn)識(shí)了品牌策略,、營(yíng)銷(xiāo)特性,，讓我能夠應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化提供適宜的解決方案。

第四段：研討后的反思（300字）

不同的討論往往會(huì)有不同的結(jié)論,。因此，判斷如何使用收集來(lái)的信息很重要,。在研討結(jié)束后,，我會(huì)自我反省是否真的理解和接受了遇到的新的思想和觀點(diǎn),。我會(huì)檢查自己所提出的問(wèn)題是否清晰明了，并調(diào)整自己研究的方向和努力方向,。畢竟，研討只是我們開(kāi)拓思想,、分享意見(jiàn)的過(guò)程，而我們帶回的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)才是我們最終的目標(biāo),。因此，反思對(duì)我而言非常重要,，它可以幫助我深入思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)和研究方向,，提高我在工作中的表現(xiàn)。

第五段：總結(jié)（200字）

總之,，研討會(huì)議不僅為我們提供了獲取新知識(shí)和提高自身能力的機(jī)會(huì)，還是交流,、分享思想的平臺(tái),。我們應(yīng)該在研討會(huì)議上積極參與,，遵守議程并參與相關(guān)研究的討論,。與其他參加者交流,，聽(tīng)取他們的研究成果，并就相關(guān)議題提出自己的觀點(diǎn),。研討結(jié)束后,，還需要反思并根據(jù)新的信息表達(dá)自己的看法,。研討會(huì)議不僅使我們?cè)诠ぷ髦懈薪?jīng)驗(yàn),，還可以為我們提供思想啟示，創(chuàng)新靈感,，因此我們一定要珍惜這些機(jī)會(huì)，充分利用這些資源,，并嘗試在當(dāng)前技術(shù)環(huán)境下保持高效率的學(xué)習(xí)能力。