無論是在個人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo),。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇一

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師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。教師是學(xué)生的行動標(biāo)桿，因此師德師風(fēng)對于一名教師來說是相當(dāng)重要的,。自教育局和學(xué)校聯(lián)合開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來,，我作為一名中學(xué)教師積級參于到這次的活動中來。通過學(xué)習(xí),、研討,、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了深刻的認(rèn)識,，還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)：

一,、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。師愛是師德的靈魂,。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”，是師德的核心,，即“師魂”,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’,，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，成為一名教師后就要對任何一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心，這是師德之本!

二,、要有良好的心理素質(zhì),。師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點,。作為教師在整個教育教學(xué)活動中會遇到各種類型的.學(xué)生或是學(xué)生家長,，有人理解、有人支持,，也有人不理解,、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人,，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生甚至才能更應(yīng)對各種類型的問題學(xué)生給教師出的難題，才能限度地爭取到學(xué)生家長,、社會人士的理解與支持,。

三、要有理想,。理想是我們目標(biāo)的導(dǎo)航燈,。有人認(rèn)為教師工作簡單機(jī)械，枯燥無味,，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了!這是很危險的信號!因為任何人,、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由,。這是一種對自己,、對學(xué)生都相當(dāng)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，就會導(dǎo)致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯,，嚴(yán)重的還可能誤人子弟!因此,，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她,，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想,，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師,。我們一定要有理想,，要有目標(biāo),，要有動力!

四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì),。在今天信息時代背景下,，社會科技、知識飛速發(fā)展,。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中一條教鞭,、一根粉筆的模式，想要追趕上今天時代的步伐基本上已經(jīng)不太現(xiàn)實了,。而且特別是現(xiàn)代家庭,、社會思想超前，理念新穎,，我們?nèi)绻桓伦约旱闹R結(jié)構(gòu)和思想理念我們就要與學(xué)生格格不入,，也不可能成為學(xué)生喜歡的教師，對教育教學(xué)工作的開展也會顯得相當(dāng)困難,。因此,，無論任何一學(xué)科的教師，在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下,，我們都應(yīng)該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質(zhì)!一位知識淵博,，理念新穎、生動有趣的學(xué)生更能搏得學(xué)生的青萊!

五,、要有良好的作風(fēng),。教師背后的最銳利的眼睛就是學(xué)生的。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識和經(jīng)驗的傳授者,，教師的行為舉止,、作風(fēng)習(xí)慣對學(xué)生有著深刻的影響。因此,，作為一名合格的人民教師無論在工作上,、生活上、甚至具體體現(xiàn)在服飾打扮上,，都要嚴(yán)格要求自己,，處處要以為人師表自律，言行舉止要文明上進(jìn),，思想要干凈不含糊,態(tài)度要親和有力,，人際關(guān)系要和諧明朗,，這樣才能為學(xué)生樹立良好的形象,，才能幫助、教育學(xué)生成為社會有用之才!

總之,，通過這次活動的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了自己的些許優(yōu)點也更多地看到了自己存在的不足,。通過參于這次活動，我從思想認(rèn)識到具體行動都有了較大的改變,，對教師這一職業(yè)工作有了全新的認(rèn)識,。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業(yè)，在今后我教育教學(xué)的實踐工作中,，我將更加努力,、更加進(jìn)取、更加完善自己,，揚長避短!爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!

師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇二

我們楊灘小學(xué)自開展“教職工作風(fēng)和效能建設(shè)” 活動以來,，始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實,。我校嚴(yán)格按照中心小學(xué)工作部署，《關(guān)于深入開展“教職工作風(fēng)和效能建設(shè)”活動方案》的要求,，現(xiàn)將第二階段工作情況總結(jié)如下:

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列,。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重要思想,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，力求通過學(xué)習(xí),，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想,、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,，做到敬業(yè),、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實,，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀,、求真務(wù)實的治學(xué)觀,、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的'質(zhì)量觀。

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,。我們在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理,、教師行為,、教學(xué)行為和學(xué)生規(guī)范，實現(xiàn)小事入手,，爭創(chuàng)良好的校容,、校貌、工作作風(fēng),，切實提高管理,、教育教學(xué)水平，學(xué)校開展了“學(xué)校無小事,，教師做小事,，爭創(chuàng)有心人”為主題的活動，并制定了《 楊灘小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作的實施意見》,。通過這一活動不但使教師更加認(rèn)識到作為一名教師,，應(yīng)以身作則，以德服人,，以德立教,，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學(xué)生,，建立平等,、民-主，和-諧的新型師生關(guān)系,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

為了結(jié)合中心小學(xué)《關(guān)于深入開展“教職工作風(fēng)和效能建設(shè)”活動方案》的要求，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動,，通過活動,，使每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1,、 組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

搞好師德師風(fēng)建設(shè),，首先，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》及《教師師德規(guī)范考核細(xì)則》,，通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，掌握關(guān)于教師思想,、道德,、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性,，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教師政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,，采取切實措施加以保證,。

2、組織教師積極參加校本培訓(xùn)

組織教師積極參加校本培訓(xùn),，采用集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,，要求每個教師每天必須記學(xué)習(xí)筆記，保證學(xué)習(xí)的效果,。從而進(jìn)一步增強(qiáng)教師為人師表,、以身立教的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步提升教師的道德素質(zhì)和師德水平,。

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實際情況,，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況,，可以分為四個方面,。

(1)、缺乏事業(yè)心,。個別教師由于受到社會上金錢至上,，權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響，利用教師這具崇高的職業(yè),，以教謀私,。有的上課心不在焉，隨意使用通訊工具,，沒有把心思放在本職工作上,。有的樂此不疲地在外兼職，對所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任,，不認(rèn)真批改作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課醉意濃濃,。

(2),、缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取,，不思學(xué)習(xí),，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念,，觀念陳舊教法呆板,。

(3),、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生,，冷漠中下生,，歧視后進(jìn)生。有的教師體罰學(xué)生,，影響學(xué)生的身心健康,。

(4)、缺乏師表,。有的教師儀表不整,，舉止粗俗，言語臟污,。有的在社會上參與賭博,。有的教師自由主義泛濫。通過學(xué)習(xí)反思,，找出了存在的問題,，提高了教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德,，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律,，大家注意自己的言行，時時處處做學(xué)生的表率,，提高為學(xué)生服務(wù)的意識,。

總之，我校第二階段工作開展的很扎實,，在學(xué)習(xí),、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高,。但是做好師德,、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的“質(zhì)量,、規(guī)范,、特色”六個打字工作目標(biāo)，努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂,、誠實正直的師德,、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)禁治學(xué)的師風(fēng),，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階,、教學(xué)管理上層次、特色上水平而不懈努力,！

1,、 對前一階段的工作作總結(jié)回顧,，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。

2,、開展寫心得體會,，逐步提高自己的認(rèn)識。通過觀看師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡等活動,，組織教師組織教師撰寫學(xué)習(xí)心得及“愛生一例”,，并進(jìn)行經(jīng)驗交流。從而激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

3,、開展教師“我身邊的師德”演講比賽,。

4,、期中召開一次學(xué)生家長座談會。

師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇三

熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。教師是否擁有高尚的職業(yè)道德品質(zhì),，主要從幾個方面來看：

一是否忠誠于人民的教育事業(yè);二能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;三看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人,，四是否清楚自己的責(zé)任,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長。正如某校校訓(xùn)所言：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。倘若我們每位教師都是“神”，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。“辛勤的園丁,、渡人的小船,、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽,。“以天心點燃燭光,，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé),。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上,，教師置身于現(xiàn)實生活中,，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,，那只有具備嚴(yán)格的自律,，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉,，專心致志地做好本職工作,。

關(guān)于師德問題，不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：春秋末期,，孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范;唐代韓愈,，還專門著有《師說》一文,，指出教師的三大任務(wù)是：“傳道、授業(yè),、解惑”,，并強(qiáng)調(diào)：“道之所存，師之所存”,，以此作為從教擇師的標(biāo)準(zhǔn),。”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求。

隨著社會的發(fā)展和對教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。這是因為：

一,、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點,，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通,，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快,，有個良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的,。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會好,。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃,，他的心里,，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理,，使他再也沒有容納別種印象的空隙了,。”

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛 盾是不可能的,。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為,，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說,，熱愛學(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露,、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者,，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛,，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。

教師作為一個社會人,，身處于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景，難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑,。的確,，教師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室,，兩袖清風(fēng),。難怪有些教師不安份于教學(xué)，想下海,、跳槽……過去,，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時,，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷激情,，但不久這份激情便被“清貧”而逐漸淡化，不安心從教的思想開始在心中萌芽,。不久前的一以教為榮,，以教為樂的專業(yè)思想情感。

熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則,，是師德范疇的一項重要內(nèi)容,。教育學(xué)生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程,，作為一名人類靈魂的工程師,，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人,，就要像園丁栽培心愛的花木一樣,?！?/p>

近十年的教育教學(xué)工作實踐,，使我認(rèn)識到：真誠的師愛是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動力。在學(xué)生眼里,，教師是智慧的化身,，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年,，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中,，有著很強(qiáng)的向師性，教師的一言一行,，一舉一動,，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳,。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作,，用自己豐富的知識,，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。用自己高尚的師德，真誠的師愛,，為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂,，，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,。

師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇四

20_年度我園師德建設(shè)工作在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)相關(guān)文件精神，深入扎實,，富有創(chuàng)新地開展了“師德建設(shè)”條例活動,，取得了明顯成效，教師隊伍師德水平明顯提高,，有力推動全園各項工作的開展?，F(xiàn)將主要做法總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，健全組織機(jī)構(gòu)

園領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視師德建設(shè)工作,，將師德建設(shè)工作做為一項大事來抓，把師德工作擺上議事日程,，納入園長期規(guī)劃和年度計劃,，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，安排布署工作,。師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)一步健全，園長親自擔(dān)任組長,，成員集中了全園優(yōu)勢力量,，由班子成員和級段組長組成。并設(shè)立了師德建設(shè)工作辦公室,，明確了師德專干,，全園黨、工,、團(tuán)等組織,，緊密配合，積極參與師德建設(shè)工作。每項工作安排具體,，指導(dǎo)到位,。經(jīng)費撥付及時，保證了活動的正常開展,。

二,、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范師德管理

園師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合本園實際,，制定了師德教育制度,、監(jiān)督制度、考核制度,、獎懲制度,、檔案管理制度等系列相關(guān)規(guī)章制度，并上墻公布給教師,，使廣大教師心中有數(shù),，有規(guī)可依。在制度的執(zhí)行過程中堅持登記管理民主考核園外監(jiān)督相結(jié)合的方法,，確保制度落到實處,，在此基礎(chǔ)上建立師德檔案，對師德工作突出的教師,，按制度給予相應(yīng)獎勵,，享受相應(yīng)待遇，并推薦上級部門表彰;對師德敗壞的教師堅決進(jìn)行處理,，嚴(yán)重者清除出教師隊伍,。經(jīng)過近一年的努力，我園師德管理工作步入了規(guī)范化軌道,。

三,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

理論學(xué)習(xí)和思想教育是師德建設(shè)的核心工作,，直接影響到師德工作效果,，為了使師德工作向縱深發(fā)展，取得好的效果,。我園通過多種途徑進(jìn)行該工作，提高教師思想素質(zhì),。

1,、學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高依法治教意識

4—5月份,，我園有計劃有步驟地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》教師法》《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法規(guī),，增強(qiáng)教師依法治教，文明執(zhí)教的意識。

2,、參加師德培訓(xùn),，提高師德修養(yǎng)

9—12月份，我園結(jié)合本園實際,，在不影響正常教學(xué)的情況下,，利用周日有計劃地安排教師參加進(jìn)修學(xué)校的師德培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)理論,，從科學(xué)地角度幫助理解師德建設(shè)的重要性,，學(xué)習(xí)提高師德修養(yǎng)的方法途徑。

3,、觀看師德事跡報告,，提高愛崗敬業(yè)意識

8月底，按照上級安排,，我園組織觀看了《一切為了學(xué)生》,、《愛的教育》、《光榮的人民教師》師德事跡報告光盤,，并通過討論交流,，寫心得，寫論文的形式鞏固學(xué)習(xí)效果,，加快了教職工愛崗敬業(yè)意識由知到行的轉(zhuǎn)變過程,。

4、組織演講比賽,，提高職業(yè)意識

8月份,，我園在教師中進(jìn)行“鑄師魂、育師德,、樹師表”演講比賽,，從思想深處激發(fā)教職工的職業(yè)責(zé)任意識。演講比賽場面熱烈,，教師參與積極,，舉辦相當(dāng)成功。相互的激勵和啟迪提高了教師的職業(yè)責(zé)任意識,。

5,、參與師德論壇征文活動，提高師德理論水平

7—8月份,，我園認(rèn)真組織教師參與師德論壇征文活動,，以此作為提高教師師德理論水平的良好途徑。全園教師都積極參與了該項活動,。推薦上報的兩篇論文分別獲省,、市,、教育部門獎勵。這此征文活動從一定程度上提高了教師師德理論水平,。

師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇五

宣傳活動記錄

活動內(nèi)容：師德師風(fēng)活動動員大會 報告內(nèi)容：

今天,，我校隆重召開師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，全面啟動我校2016年師德師風(fēng)建設(shè)工程,。這是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，強(qiáng)力推進(jìn)我校教育教學(xué)水平的重要舉措。必將推動我校師德師風(fēng)教育的新一輪大發(fā)展和大提高,。

我們將以這次師德師風(fēng)建設(shè)活動為契機(jī),，按照縣教育局的統(tǒng)一部署，緊密聯(lián)系學(xué)校實際,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真宣傳發(fā)動，深刻查擺問題,，切實抓好整改,，努力把師德師風(fēng)建設(shè)引向深入。

一是把師德師風(fēng)建設(shè)與教師隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來,，充分發(fā)揮骨干教師的表率作用,。骨干教師的思想、品行和能力無時不在影響著每一個教師和學(xué)生,。我們將切實抓好骨干教師的思想建設(shè),、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)，以務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度,、規(guī)范的師德行為,、勤奮的工作作風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)全校教師自覺投身到師德師風(fēng)建設(shè)的活動中來,，努力營造一個崇師德,、講奉獻(xiàn)、謀發(fā)展的良好氛圍,。

二是把師德師風(fēng)建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)行為緊密結(jié)合起來,，在端正辦學(xué)思想上下功夫。我們將認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神,、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，認(rèn)真查擺教師日常行為和教育思想上存在的問題,，進(jìn)一步規(guī)范師教師的德行為和學(xué)校的辦學(xué)行為,。著力轉(zhuǎn)變急功近利的教育觀念，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,；著力推進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變,，讓每一個教師不但要成為學(xué)生的表率和知識的傳授者，更要成為學(xué)生個人潛能的開發(fā)者和成功人生的引路者,。

三是把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校共同價值觀的形成緊密結(jié)合起來,，努力打造優(yōu)秀的校園文化。校園文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂,，共同價值觀是校園文化的核心,。創(chuàng)設(shè)一個認(rèn)真做人、踏實做事,，尊重勞動,、潛心育人的良好校園風(fēng)尚。

四是把師德師風(fēng)建設(shè)與滿足教師的需要緊密結(jié)合起來,，為教師的健康成長和專業(yè)發(fā)展搭建有效平臺,。教師肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，他們在為社會,、為學(xué)校,、為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的過程中，作為一個社會人,，同時也有著自己的心理需要和利益訴求,，他們需到尊重和關(guān)愛，需要獲得心靈的歸屬感和事業(yè)的成就感,。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個施展才華的廣闊舞臺,，成就事業(yè)的動力平臺，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智,，細(xì)心呵護(hù)和最大限度地調(diào)動他們的工作熱性和創(chuàng)造精神,，讓他們在收獲成功的喜悅中實現(xiàn)人生的最大價值。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個良好的工作和生活環(huán)境,，關(guān)注他們的身心健康,，努力為他們排憂解難，讓每一個教師以健康的體魄和良好的心態(tài),，愉快地投身到教育教學(xué)工作中,，享受教書育人的快樂和成就。

同志們,，師德師風(fēng)建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。讓我們在高邑鄉(xiāng)中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，抓住師德師風(fēng)建設(shè)的重點,，認(rèn)真落實師德師風(fēng)建設(shè)活動的每一個環(huán)節(jié),，以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)有力的措施，把師德師風(fēng)建設(shè)推向深入,，為高邑鄉(xiāng)的教育再上新臺階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇六

師德師風(fēng)建設(shè)活動在我校開展了已將近一年,。一年來，學(xué)校上下高度重視,，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各位教師認(rèn)真落實，截止到目前,，活動已經(jīng)取得了較為明顯的進(jìn)展,，全校教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)得到了新的提高。在“師德師風(fēng)”建設(shè)的強(qiáng)力推動下,，學(xué)校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新模式也得到更加扎實的推進(jìn),。學(xué)校的各項事業(yè)正在蓬勃發(fā)展?！皫煹聨燂L(fēng)”建設(shè)在很大程度上凈化了校園,，統(tǒng)一了思想，為學(xué)校教育教學(xué)活動的順利開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,，同時,，學(xué)校“人文環(huán)境”的進(jìn)一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去,，從而使得育人工作更加富有成效,。

“厚德教育”模式是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛征集了全校師生的意見后，將“厚德,、強(qiáng)能,、塑美、求真”的校訓(xùn)精神高度濃縮而成的,。這一新模式是對素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試,，對于如何在新的歷史條件和新課程標(biāo)準(zhǔn)下開展素質(zhì)教育做出了自己的回答?！昂竦陆逃笔且粋€綜合性的體系,，它不僅回答了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，而且對于學(xué)校的未來發(fā)展提出了前瞻性的判斷,，即學(xué)校發(fā)展的原動力是學(xué)校的靈魂——學(xué)校文化,，學(xué)校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展。那么,，如何在現(xiàn)有條件下不斷提升教師的專業(yè)化水平呢,？“厚德教育”認(rèn)為，一支優(yōu)秀的教師隊伍至少具有以下幾個特點：師德高尚,、愛崗敬業(yè),、教藝精湛。師德作為一個優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的,。因為只有一個師德高尚的教師才能培養(yǎng)出具有道德感和責(zé)任意識的學(xué)生,，才能培養(yǎng)出為社會所用的合格公民,。因此，“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對教師師德水平的要求,，廣大教師應(yīng)該在貫徹“厚德教育”模式的同時著力提高自己的師德水平,，在傳授知識的同時更多的引導(dǎo),、示范,、感召自己的學(xué)生不斷提高自己的道德水準(zhǔn)。

學(xué)校是教師的精神家園,，因此“師德師風(fēng)”建設(shè)也是學(xué)校文化建設(shè)的一個重要的組成部分,。龍城初級中學(xué)歷來把學(xué)校文化建設(shè)放在一個突出的位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終強(qiáng)調(diào)“文化育人”的重要作用,。龍城初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風(fēng)”建設(shè)的順利開展?fàn)I造了良好的文化氛圍,。因此，從《龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”行動方案》的制定到領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,，從活動的前期策劃到后期總結(jié),，無不滲透著代代相傳、生生不息的“龍城文化”,，“龍城文化”像一縷縷花香,，滋潤著每位龍城人的心田。龍城初中有意識的將“師德師風(fēng)”建設(shè)融入學(xué)校文化建設(shè)中,，使得兩者相互促進(jìn),，協(xié)調(diào)發(fā)展。這次“師德師風(fēng)”建設(shè)活動年的順利開展是和龍城優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)分不開的,，我們相信,，隨著龍城校園文化建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn)，“師德師風(fēng)”建設(shè)也將得到更深入的推進(jìn),，為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想保障,。

“一所學(xué)校就是一個文化共同體”，這是說學(xué)校里的每位師生都是學(xué)校文化的創(chuàng)造者,、傳承者,，學(xué)校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界。學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心部分,，它是一所學(xué)校發(fā)展的最原始的精神動力和精神磁常龍城初級中學(xué)繼承了龍城系列學(xué)校所共有的“團(tuán)隊,、拼搏、感恩”的“龍城精神”,，也正是這種龍城精神不斷激勵著一代又一代的龍城人勇于開拓,、銳意進(jìn)取，不斷突破自我,，追求卓越,。龍城精神已經(jīng)深深融入了龍城人的血液,，成為龍城人所共有的“精神印記”。在龍城精神的引領(lǐng)下,，“師德師風(fēng)”建設(shè)正在有條不紊的開展著,，我們相信，“師德師風(fēng)”建設(shè)一定能夠更加扎實的推進(jìn),，“龍城精神”將永不褪色,。

龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”將畫上一個圓滿的句號，但是每位教師自己的“師德師風(fēng)建設(shè)”將永遠(yuǎn)不會停止,，希望每位龍城人都能夠發(fā)揚龍城精神,，在“厚德教育”模式的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展工作，為龍城初中的美好明天而努力,！

師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇七

為切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實效性,。并xx縣教育局對師德教育的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際,，于20xx年三月在本校范圍內(nèi)廣泛開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動,，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

為確保活動順利進(jìn)行,，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，把責(zé)任目標(biāo)落實到有關(guān)責(zé)任人，與教育教學(xué)工作結(jié)合起來,。成立了以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合學(xué)校工作實際，制訂了切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施,。為推動各項工作措施的具體實施，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了細(xì)致的具體分工,。班子成員與各年級,、科室負(fù)責(zé)人進(jìn)行全方位對接。大家共同攜手,，齊抓共管,，形成合力。

學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》,、《xx縣教育系統(tǒng)“一問責(zé)八清理”專項行動實施方案》,、《xx縣教育系統(tǒng)基層“腐敗”專項整治實施方案》等相關(guān)法規(guī)和文件，采取個人自學(xué),、集中學(xué)習(xí),、專題輔導(dǎo)、中心組學(xué)習(xí)以及有針對性地剖析典型案例,、開展警示教育等多種形式展開,。每一位教師根據(jù)實際情況制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，并撰寫學(xué)習(xí)筆記,、心得體會,，確保教育活動實效。

學(xué)校組織全校教職工在集中學(xué)習(xí)過后,，以愛崗敬業(yè)、廉潔從教為重點,，學(xué)校向社會承諾,，校長向教師承諾，教師向?qū)W生及家長承諾,，即承諾事項公開,，踐諾結(jié)果公開，簽訂了《公開承諾書》,。

為切實加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，我校組織全體教師開展了宣誓活動,。

我校積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求,，積極開展了師德論壇征文活動，本校教師積極參與,，并取得了較好的效果,。

通過“爭做四有教師”師德師風(fēng)建設(shè)活動的深入開展，增強(qiáng)了我校教師的職業(yè)光榮感,、歷史使命感,、社會責(zé)任感，讓老師們做一個“有理想信念,、有道德情操,、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好教師,。

本次師德報告會活動以“尋找身邊最美教師”為主題,，達(dá)到了預(yù)期目的'，收到了良好效果。使我校教師的思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德修養(yǎng)以及業(yè)務(wù)水平者得到了提高,，今后我們學(xué)校將進(jìn)一步將本次所學(xué)內(nèi)容努力實施到教育教學(xué)工作中去，使教師們進(jìn)一步深化認(rèn)識,，樹立教育典范,，為辛店小學(xué)的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

成績是過去的,，在今后的學(xué)校工作中,，我們會繼續(xù)秉承過去的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加大師德建設(shè)的力度，使教師隊伍能夠迅速適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,。全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，把我校辦成具有德育特色的綠色校園文化農(nóng)村示范校。

師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇八

1.擬從全省范圍內(nèi)選出10—15位最突出最優(yōu)秀的師德典型,，組成師德師風(fēng)講師團(tuán),，講師團(tuán)成員將深入到各市(州)、縣(市區(qū))中小學(xué)學(xué)校進(jìn)行巡回演講,，用師德典型的事跡感動廣大教師,，在全省中小學(xué)教師中掀起比學(xué)趕超的熱潮。

2.省教師發(fā)展中心擬在今年的“國培計劃”——送培上門項目中增設(shè)“師德師風(fēng)演講”板塊,，組織講師團(tuán)成員到送培上門的23個縣區(qū)進(jìn)行巡回演講,，同時，在巡回演講活動中,，通過專家點評,、雙向互動等環(huán)節(jié)，組織廣大教師積極參與師德師風(fēng)大研討,，使廣大教師自覺樹立立德樹人的思想意識,。

3.各市(州)、縣(市區(qū))要在組織教師暑期集中學(xué)習(xí)以及各種形式的教師培訓(xùn)班中安排師德師風(fēng)演講內(nèi)容,。

二,、組建師德師風(fēng)講師團(tuán)

1.各市州要在中小學(xué)教師中遴選師德高尚、事跡感人,，同時具備一定演講口才的人選,。每個市州推薦3-4人,7月底前報省教師發(fā)展中心師德師風(fēng)建設(shè)與名師工作科。

2.省教師發(fā)展中心審核后,，確定正式人選報省廳教師處批準(zhǔn)備案,。

3.省教師發(fā)展中心將在8月中旬對正式確定參加師德師風(fēng)演講活動的講師團(tuán)成員進(jìn)行專題培訓(xùn)(包括儀容、舉止、語言表達(dá)等),，并將他們作為今年“國培計劃”——師德講壇培訓(xùn)者培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對象,。

4.市州教育局要組織專人對講師團(tuán)成員的演講材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。發(fā)言材料要真實,，通俗,，感人，具有比較強(qiáng)的教育性和感召力,。

三,、巡回演講

1.講師團(tuán)組建后，省教師發(fā)展中心將團(tuán)員名單公布在湖南教師發(fā)展網(wǎng),，并制定巡回演講計劃,，分期分批組織講師團(tuán)成員深入到各市縣開展演講活動。計劃在全省范圍內(nèi)演講100場,。

2.市縣如需聘請講師團(tuán)成員演講,，需報省教師發(fā)展中心師德師風(fēng)建設(shè)與名師工作科。講師團(tuán)成員要服從安排,，聽從調(diào)度,，所在學(xué)校一定要給予大力支持，妥善安排好教育教學(xué)工作,。

3.在“國培計劃”——送培上門項目的演講活動中，省教師發(fā)展中心將安排專人進(jìn)行主持和點評,。市縣組織的`演講活動,，請自行安排主持和點評。

4.每次演講活動結(jié)束后,，舉辦方要組織填寫“演講報告質(zhì)量反饋表”,。對演講效果不佳的將采取淘汰制度。

5.講師團(tuán)成員的演講報告將進(jìn)行同期錄制,，制成光碟,，免費發(fā)放給市縣教育局及教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

四,、具體措施

1.講師團(tuán)成員每次演講活動的情況都將以通訊形式刊載,。

2.講師團(tuán)成員每次演講計繼續(xù)教育學(xué)時4學(xué)時。聽報告的老師也相應(yīng)計繼續(xù)教育學(xué)時4學(xué)時,。

師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇九

班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。本學(xué)期工作即將結(jié)束，下面我就談幾點做法和體會,。

一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)期一開始,，首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓他們明確校規(guī)校紀(jì)，班紀(jì)班規(guī),。要求每位同學(xué)學(xué)會《小學(xué)生守則》,，了解《守則》內(nèi)容，成為他們行為的指南,。同時在校時要思想表現(xiàn)好,，能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級教育,，教學(xué)開了好頭,。我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)表現(xiàn)較好,，及時表揚,，在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,，還需要繼續(xù)加強(qiáng)教育,。

二、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室,，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo),。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,，全班同學(xué)積極行動起來,，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔,、窗臺,、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班,，會讓人感到心情舒暢,。

三、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班陳俊宇同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進(jìn)步,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈,。

四,、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律,。

五,、及時表揚，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道:孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機(jī)會,，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。

六,、抓住優(yōu)點,，激勵成長

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當(dāng)老師的都知道，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子，不用我們多說,，只要你的一個眼神,，一個動作，他就心領(lǐng)神會,，能認(rèn)真的按照你的要求去做,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇十

高三年級一直注重師德師風(fēng)建設(shè)。開學(xué)以來,，通過支部會,、班主任和備課組長聯(lián)席會、全體任課老師會等會議加強(qiáng)全體教師的思想認(rèn)識,，提高全體教師的理論水平,。充分利用支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化黨員的先鋒模范作用,，以此推動全體教師的師德師風(fēng)建設(shè),，鼓勵和倡導(dǎo)全體教師爭做“三好”教師。年級部分管領(lǐng)導(dǎo)郭光文主席,、管委會干部張國林,、鄧海兵、翁開云等總是在第一時間出現(xiàn)在教學(xué)樓,、寢室等學(xué)生學(xué)習(xí)生活場所,，在班級管理和課堂教學(xué)中均能高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，教育教學(xué)成果顯著。年級教師作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是全體班主任在工作中身先士卒,，哪里有學(xué)生,，哪里就有班主任的身影。9月份,，絕大部分的班主任早操到位率均超過90%,，每一個班主任都能夠按照年級的要求，從最后一名學(xué)生的工作出發(fā),，確保每一個學(xué)生都成為高考戰(zhàn)場上的邊緣生和希望生,，確保年級學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

全體教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀,，尤其有周x,、林x老師等更為突出。林x老師擔(dān)任491班班主任,，每天總是最早來到教室門口,，特別是在晚上，幾乎天天都在6點半之前就在教室門口,。在父親病重和病逝期間,，沒有因為家庭事務(wù)耽誤學(xué)生一節(jié)課。周xx老師擔(dān)任504班班主任,，班級起點低,，底子薄，壓力大,。但他堅持用愛心喚醒每一個學(xué)生的求知欲,，每天晚上坐在辦公室堅持到學(xué)生下課，不厭其煩地做每一個學(xué)生的思想工作,，不讓任何一個學(xué)生掉隊,，班級面貌明顯改善，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大,。

不足之處有：

第一,，少數(shù)老師時間觀念不強(qiáng)，上班有遲到早退現(xiàn)象,；個別老師勞動紀(jì)律觀念有待加強(qiáng),，上班時間有淘寶購物、看電視劇、玩游戲等現(xiàn)象發(fā)生,；個別老師缺乏大局觀念，隨意換課,、換班現(xiàn)象時有發(fā)生,。

第二，教學(xué)針對性不夠強(qiáng),。高一新生的學(xué)習(xí)的方式,、方法還停留在初三階段，沒有意識到方式,、方法在高中的嚴(yán)重滯后性,，這一情況極大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高一各科的黨員同志在教育教學(xué)中并沒有對這一現(xiàn)象予以重視,，缺乏對學(xué)生入高中之后的學(xué)習(xí)給予充分方法指導(dǎo),。解決這一問題我們黨員同志需要思想上的重視，教學(xué)上的落實,，這樣才能給我們高一學(xué)生一個更高效的學(xué)習(xí)課堂,。

第三，教師下班到位情況不夠理想,。下班指導(dǎo)不僅是教師的職責(zé),，更關(guān)系到年級的教學(xué)氛圍，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展,。作為黨員同志應(yīng)該在這個問題上做好示范帶頭作用,。目前，亟待解決的問題是老師們下班的及時性問題,，二是下班的有效性問題,。及時是要求，有效是結(jié)果,。只有雙管齊下,，年級的教育教學(xué)工作必然有長足的發(fā)展。

洪x老師：參加工作四十三年來,，擔(dān)任班主任多年,，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，我深知自己身上的那一份沉甸甸的責(zé)任,，我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作,，全身心地奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵學(xué)生,。從教四十三年,，我嚴(yán)于律己，以身作則，在政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、文明禮貌、心理素質(zhì),、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣,。要求學(xué)生做到的，自己首先做到,；要求學(xué)生不做的,，自己堅決不做。

李x老師：軍訓(xùn)開始,，大多數(shù)時間都能和學(xué)生在一起,，跟他們一起分擔(dān)驕陽的洗禮。當(dāng)教學(xué)工作進(jìn)入正軌后,，第一個月是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成階段,，對他們的要求嚴(yán)格，看班緊,，目前班上各項工作也漸漸進(jìn)入了軌道,。與此同時，沒有放松對歷史教學(xué)的要求,，在備課的時候,，為了充實課堂含量，查閱多方面的資料,，力爭打造 “高效課堂”,。

龍x老師：“服從安排、勇挑重?fù)?dān),、全力以赴”是她心中的誓言,，從教十多年來，她自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨,、盡心竭力, 好學(xué)上進(jìn),，教育教學(xué)效果突出，是一個學(xué)生喜歡,、家長滿意,、同事尊敬的好老師。

師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇十一

在活動中,，我們把整改和建章立制結(jié)合起來,，實現(xiàn)了師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化,、制度化管理。

認(rèn)真貫徹落實了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴(yán)格執(zhí)行了市教育局《教師職業(yè)道德建設(shè)“八條禁令”和“三條處罰措施”》,、《安定區(qū)內(nèi)官營學(xué)區(qū)教師管理辦法》，進(jìn)一步健全落實了經(jīng)常教育,、集中教育,、重點教育等三項教育，學(xué)習(xí),、例會、住校,、考勤考核,、結(jié)對幫助、教學(xué)常規(guī)管理等六項制度,，舉報,、評議、問卷,、重點教師管理和監(jiān)督檢查等五項舉措為核心的師德建設(shè)長效機(jī)制和責(zé)任追究等制度,，堅決執(zhí)行師德“一票否決制”。落實了每學(xué)期一次師德承諾書簽訂,、一次國旗下的宣誓活動,、一次師德問卷調(diào)查、一次教師工作滿意度測評,、一篇師德體會文章和每月一次教育教學(xué)常規(guī)工作自查剖析活動等“六個一”師德活動,。

學(xué)校對活動開展總體情況和存在的問題全面作出了總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)并推廣了師德建設(shè)中的新思路,、新舉措及先進(jìn)典型,，召開總結(jié)會，表彰先進(jìn),，鞭策后進(jìn),。

總之，為保證師德師風(fēng)主題實踐暨大討論活動順利開展并取得良好效果,本次活動在學(xué)校師德師風(fēng)主題實踐暨大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,。按照適應(yīng)新形勢,、新任務(wù)的要求，在本次活動下,，切實做到了“做人民滿意的教師,、育人民滿意的學(xué)生、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校,、辦人民滿意的教育”的要求,；提升了廣大教師“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”的高尚職業(yè)道德,；提高了思想政治素質(zhì),；強(qiáng)化了愛崗敬業(yè)精神；重塑了職業(yè)道德水平,；切實解決了突出問題,。