作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

感統(tǒng)課程教案～歲篇一

手臂運動本事手眼協(xié)調(diào)本事。

把一個小型球或豆球扔到3米遠(yuǎn)的地方,。

1,、開始時如果孩子不領(lǐng)會扔球的動作，可手把手地教,；

2,、給孩子在前方畫一條線來提示他她要扔的距離；

3,、為鼓勵孩子嘗試,，可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎勵物。

感統(tǒng)課程教案～歲篇二

后面還有多篇感統(tǒng)訓(xùn)練教案,！

做一連串手部和腿部動作時能堅持平衡

訓(xùn)練目的：身體的控制和協(xié)調(diào)本事,。

訓(xùn)練要求：讓孩子模仿一系列的手部和腿部動作，如：跳舞,、打功夫等,。

難度設(shè)置：

a．選擇簡單一點的動作；

b．選擇較為復(fù)雜的動作,，包括彈跳、跳躍等動作,。

幫忙給予：

1．另外一成人站在孩子旁邊,，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒時才給予扶持,；

2．在孩子前后方均鋪上墊子,，孩子跌倒后鼓勵他她自我起來繼續(xù)練習(xí)。

感統(tǒng)課程教案～歲篇三

身體平衡本事。

繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15cm高,，讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子,。

1、用姿勢示意孩子如何抬腿跨過繩子,，必要時給予身體協(xié)助,，伸手把他她的腿抬高跨繩；

2,、要時時口頭提醒孩子注意腳下的繩子,，避免絆倒；

3,、提議用有彈性的圓形橡皮繩,。

感統(tǒng)課程教案～歲篇四

訓(xùn)練目的：平衡本事的控制。

訓(xùn)練要求：在地板上用不粘膠粘一條2米長10厘米寬的線條讓孩子在線條上走,。

難度設(shè)置：

a．開始時只走一半的距離,，允許偶爾走出界外；

b．要求孩子走完全程,，盡量不要走出界外,。

幫忙給予：

1．訓(xùn)練者可站在孩子前方，拉著孩子的手向前走,；

2．要提醒孩子既注意腳下的線條,，又要注意前方的路；

3．訓(xùn)練者在孩子的前方引導(dǎo)孩子走,，但不給予身體協(xié)助,；

4．讓孩子自我嘗試獨自走。

感統(tǒng)課程教案～歲篇五

1.投擲紙球,，讓幼兒感受到在活動中的樂趣,；

2.通過向上拋紙球再接住的動作來訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；

3.通過將紙球扔進(jìn)盒子里來發(fā)展幼兒手臂的大肌肉和臂力,，并讓幼兒學(xué)習(xí)向著目標(biāo)拋擲物件,。

1.重點：訓(xùn)練幼兒手臂的力量，讓幼兒能在活動中逐步學(xué)會投擲,。2.難點：通過活動的難度一次增加,，讓幼兒能比較準(zhǔn)確的向著目標(biāo)投擲物體。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：三種大小不同的紙盒子,、紙球

（一）活動導(dǎo)入：向幼兒出示紙球,，直觀道具導(dǎo)入。老師用手向上拋紙球,，引起幼兒興趣,。

（二）1.五個小朋友一組,，分為三組，每組從第一個小朋友開始依次用手將紙球拋給第二個小朋友,，看哪一組小朋友最先把紙球拋給第五個小朋友,。

2.五個小朋友一組，分為三組,，每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里,，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的'紙球最多,。3.將大盒子換成小一點的盒子,，五個小朋友一組，分為三組,，每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里,，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多,。

4．將小盒子與幼兒投擲的距離拉遠(yuǎn),，仍然是五個小朋友一組，分為三組,，每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里,，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多,。

老師：小朋友們,，今天大家玩得可真高興，我們用紙球和紙盒子就玩了好多種游戲是不是,，明天啊老師會用白紙給大家變魔術(shù),，那我們明天再繼續(xù)玩吧！

感統(tǒng)課程教案～歲篇六

訓(xùn)練目的：身體平衡本事,。

訓(xùn)練要求：繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15cm高,，讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子。

難度設(shè)置：

幫忙給予：

1．用姿勢示意孩子如何抬腿跨過繩子,，必要時給予身體協(xié)助,，伸手把他她的腿抬高跨繩；

2．要時時口頭提醒孩子注意腳下的繩子,，避免絆倒,；

3．提議用有彈性的圓形橡皮繩。

感統(tǒng)課程教案～歲篇七

教學(xué)內(nèi)容（半月灣組合）: 半月灣組合教材分析:孩子前庭不足,會出現(xiàn)身體活動受影響,笨手笨腳.不聽指揮,視覺神經(jīng)系統(tǒng)都會扭曲,形成閱讀及聽寫上,書上寫上困難.教學(xué)目標(biāo): 通過感統(tǒng)訓(xùn)練使孩子逐漸走出前庭神經(jīng)不佳,學(xué)習(xí)困難的困境,，逐漸提高身體行動及左右腦思考陷入混亂局面,。教學(xué)重點：

保持與墻面距離，腳足保持平衡,。教學(xué)難點：

讓孩子頭抬高,，雙手架起。教學(xué)準(zhǔn)備：

籃球,，墊子,，器材。

教學(xué)活動過程

一：開始部分

1.讓孩子光腳站立在半圓形的平衡板上,，雙手打開做飛機(jī)形或趴在軟墊上,，距墻面約60---100公分，頭抬高,，用雙手雙腳平衡反復(fù)走,。

2.據(jù)孩子活動能力，逐漸增加行走的次數(shù),。

3.聽音樂分組按男女生進(jìn)行,，根據(jù)個體孩子情況多練習(xí)指導(dǎo)。 三：結(jié)束部分

1,，肢體穩(wěn)定性強的孩子進(jìn)行表演,。

2，全體孩子站隊 跳放松操,，音樂捉小雨,。

教學(xué)反思：對于中樞神經(jīng)發(fā)育較好的孩子，可適當(dāng)增加難度,。

鞏固區(qū)內(nèi)容：平衡板

活動準(zhǔn)備：音樂,，平衡步道，平衡板,，平衡平臺,。

活動過程：老師組織孩子男女生各一對按，一次一名,，強弱指導(dǎo)進(jìn)行,。

感統(tǒng)課程教案～歲篇八

活動器材：滑板若干張、平衡步道,、墊子,、沙包

活動目的：直接目的：1、基本上能夠坐在滑板前后,、轉(zhuǎn)圈滑動,。

2、基本上能夠進(jìn)行滑板爬10米,。

3,、孩子們能進(jìn)取參與到小烏龜運糧食的游戲中來。

最終目的：經(jīng)過幼兒歡樂的游戲,，發(fā)展其平衡和運動本事,。

適用班級：小,、中、大班,。

導(dǎo)入：語言動作音樂：熱身活動：走小路,。

“小路”場地：平衡步道4條一字形鋪開，之后加上軟墊子,，讓幼兒在小路上走,、跳。

活動過程：滑板爬：幼兒以腹部為支點,，趴在滑板上,，兩腿伸直，頭部抬起,，用兩手用力撐地,，向前、向后,、轉(zhuǎn)圈圈滑行,。

滑板火車：幼兒用滑板爬的姿勢成一路縱隊，第一個幼兒拉著呼拉圈,，其他幼兒拉著前面幼兒的腳踝,，教師拉著呼拉圈，讓這個隊伍向前,、轉(zhuǎn)圈滑行,。大概3個幼兒構(gòu)成一個火車，等幼兒熟練后全體幼兒一齊滑,。

小烏龜運糧食：教師：剛才我們已經(jīng)學(xué)了小烏龜爬,，接下小烏龜呢，要去運糧食了,。

天氣越來越冷了,，眼看秋去冬來，小烏龜急著要儲存一些糧食過冬,。小烏龜們,，請你們找找哪里有糧食，然后把糧食運回家,。我明白經(jīng)過一條小路,，在軟墊子哪里就有糧食，小烏龜找到糧食后把糧食運到谷倉（陽光隧道做谷倉）,。請小烏龜們排著隊去運糧食,。

場地：如小路的布置，在軟墊子那里放置沙包若干個,。

結(jié)束：器材歸位：好了,，過冬的糧食都已經(jīng)運送完了,，此刻小烏龜都累了吧，請小烏龜跟我回家休息了,。小朋友將本次活動器材放回原位,，從延伸到課室的小路走回課室休息。

延伸活動材料：能夠?qū)⑸嘲鼡Q成乒乓球或珠子,，從一個筐子搬運到另一個筐子。

注意事項：注意幼兒搬運過程中提醒其不要相互碰撞,。

感統(tǒng)課程教案～歲篇九

訓(xùn)練目的：腿部運動本事重心及平衡本事,。

訓(xùn)練要求：用不粘膠在地板貼兩條平衡線，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次,，然后指導(dǎo)孩子模仿,。

難度設(shè)置：

a．開始時，線段間的距離應(yīng)當(dāng)短一點,，讓孩子容易達(dá)標(biāo),；

c．逐漸地把線段間的距離增大。

幫忙給予：

1．身體協(xié)助,；

2．每一難度中如果孩子遇到問題,，都要及時給予身體或口頭上的指導(dǎo)，重復(fù)示范并注意提起孩子參與的興趣,。

感統(tǒng)課程教案～歲篇十

一,、活動目標(biāo)

1.投擲紙球，讓幼兒感受到在活動中的樂趣,；

2.通過向上拋紙球再接住的動作來訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,； 3.通過將紙球扔進(jìn)盒子里來發(fā)展幼兒手臂的大肌肉和臂力，并讓幼兒學(xué)習(xí)向著目標(biāo)拋擲物件,。

二,、活動重難點

1.重點：訓(xùn)練幼兒手臂的力量，讓幼兒能在活動中逐步學(xué)會投擲,。 2.難點：通過活動的難度一次增加,，讓幼兒能比較準(zhǔn)確的向著目標(biāo)投擲物體。

三,、

（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒日常生活中看到過投籃球等游戲,，知道投擲的動作要領(lǐng)

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：三種大小不同的紙盒子、紙球

四,、活動過程

（一）活動導(dǎo)入：向幼兒出示紙球,，直觀道具導(dǎo)入。老師用手向上拋紙球,，引起幼兒興趣,。

（二）1.五個小朋友一組,，分為三組，每組從第一個小朋友開始依次用手將紙球拋給第二個小朋友,，看哪一組小朋友最先把紙球拋給第五個小朋友,。

2.五個小朋友一組，分為三組,，每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里,，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多,。 3.將大盒子換成小一點的盒子,，五個小朋友一組，分為三組,，每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里,，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多,。

4．將小盒子與幼兒投擲的距離拉遠(yuǎn),，仍然是五個小朋友一組，分為三組,，每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里,，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多,。

五,、活動延伸

老師：小朋友們，今天大家玩得可真高興,，我們用紙球和紙盒子就玩了好多種游戲是不是,，明天啊老師會用白紙給大家變魔術(shù)，那我們明天再繼續(xù)玩吧,！