作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇一

1,、愿意和老師,、同伴一起愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

2,、感受歌曲的歡快氣氛,，初步學(xué)著用動(dòng)作來(lái)表示歌曲中的意思。

手偶,、音樂(lè),、小動(dòng)物圖片

(一)、情景感知

1,、出示手偶

2,、師："小兔子了來(lái)了，邀請(qǐng)你們一起來(lái)跳舞"

播放到"嗚哇哇"的時(shí)候停止，做哭泣狀

兔："我的好朋友--小猴不見(jiàn)了,，我找不到他了,，你們幫我找找吧!"

邊找邊唱"小猴子小猴子你在哪里"唐老師扮演小猴子"我在這里我在這里向你問(wèn)個(gè)好"

兔："謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧,。"(老師操縱手偶,，邊說(shuō)邊唱"找朋友"這首歌。)

(二)、體驗(yàn)理解

1、談話

師："小兔有好朋友,，我也有很多好朋友,，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友,。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰(shuí)是好朋友?"(可以多請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō),。)

2、解決活動(dòng)難點(diǎn)

1)師："找到好朋友,，我們可以做什么?"(一起做游戲,、抱一抱、握握手……)

2)教師示范并唱歌曲,。

3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

4)鼓勵(lì)幼兒有禮貌地找朋友。

(三),、集體游戲

1,、小動(dòng)物找朋友

師："我們都找到了好朋友，可是還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到好朋友,，我們幫幫他們吧"

2,、幼兒變成小動(dòng)物表演《找朋友》

4、結(jié)束活動(dòng)

教師總結(jié)：

和好朋友在一起是最開(kāi)心的事情,。

今天組織了《找朋友》(一)的音樂(lè)活動(dòng),，結(jié)束后自我感覺(jué)良好，因?yàn)榭吹胶⒆佣己臀一?dòng)的非常密切,，游戲玩得也比較開(kāi)心,，也能跟著音樂(lè)一起做與歌詞內(nèi)容相呼應(yīng)的動(dòng)作，可是我還是覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，我就在想，當(dāng)小兔子表演唱《找朋友》時(shí),，要不要示范動(dòng)作呢,，這個(gè)問(wèn)題困惑了我很久。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，如果重點(diǎn)是讓孩子創(chuàng)編動(dòng)作的話,，那就不要示范為好,，不然孩子就會(huì)被第一印象的`動(dòng)作所限定。如果本次活動(dòng)重點(diǎn)只是讓他們學(xué)會(huì)律動(dòng),，那么我認(rèn)為還是有必要示范一下的,，讓孩子有個(gè)初步的印象，接下來(lái)在讓他們學(xué)動(dòng)作的話難度會(huì)降低,。所以最終我還是讓小兔子和小猴子示范了《找朋友》的動(dòng)作,，當(dāng)然活動(dòng)結(jié)束后我也找到了這個(gè)環(huán)節(jié)中不足的地方，第一是手偶示范,，看不清動(dòng)作;第二手偶沒(méi)有表情,，無(wú)法突出找到朋友的喜悅。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇二

?魚(yú)兒好朋友》是一首比較簡(jiǎn)短的歌曲,，內(nèi)容形象有趣,，朗朗上口，表現(xiàn)了朋友在一起的快樂(lè),，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。是對(duì)剛?cè)雸@幼兒進(jìn)行喜歡同伴、樂(lè)于和同伴玩耍,，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育的好教材,。活動(dòng)中讓幼兒將自己比喻成小魚(yú),，在學(xué)習(xí)歌曲,、做游戲的過(guò)程中，結(jié)交自己的好朋友,，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和多個(gè)人的歡樂(lè),。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇三

1、出示動(dòng)物玩偶,，引入找朋友活動(dòng),。

教師：小朋友們看，這是誰(shuí),？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友??？那怎樣做呢？能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下,？

2,、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài)。）

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演,。

4,、教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演

（1）請(qǐng)幼兒做示范

（2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作,？

（3）教師表演示范,，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作

（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo),。

（分組和集體進(jìn)行表演。）

5,、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛(ài),，都是好朋友，不打不鬧,。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1較熟練地演唱歌曲,。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂(lè),。

3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

4能根據(jù)音樂(lè)的速度,，變換動(dòng)作速度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1.在《好朋友》音樂(lè)伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。

2.問(wèn)答對(duì)唱《在哪里,？》,，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出,。（半度上升）,。

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我的朋友在哪里？在這里,。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）聽(tīng)前奏回憶名稱(chēng),。

（2）復(fù)習(xí)歌曲。

（3）老師邊唱邊表演兩遍,，讓幼兒掌握舞蹈的順序,。

老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了,？找到朋友怎么辦,？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,，邊講解指圖片唱一遍。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂(lè)本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇五

這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā),，活動(dòng)帶有很大的樂(lè)趣,，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動(dòng)作這是誰(shuí)誰(shuí)的動(dòng)作，而且他們會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)忘記這個(gè)舞蹈,。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇六

學(xué)生能夠按照節(jié)奏讀童謠，進(jìn)行初步的“聲勢(shì)”練習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

指導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀童謠《找朋友》，用拍手,、跺腳等動(dòng)作為童謠伴奏,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

第四句的節(jié)奏

【教學(xué)過(guò)程】

(一)認(rèn)識(shí)朋友

提問(wèn)：你能按照這個(gè)節(jié)奏說(shuō)出你找朋友的名字嗎?老師也帶來(lái)了，我的找朋友,，你們看她是誰(shuí)?聽(tīng)老師向你們介紹他：

1,、按節(jié)奏讀出朋友的名字

教師范讀：

我的找朋友名叫丹丹

教師講解：

如果你的找朋友叫三個(gè)字的名字，比如：李立三你會(huì)怎么讀呢?

對(duì)了,，按照節(jié)奏讀出來(lái)就是：我的找朋友名叫李立三

2,、加入聲勢(shì)——腳的練習(xí)

同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎?還是很容易得對(duì)嗎?

3,、加入聲勢(shì)——拍手的練習(xí)

(二)學(xué)習(xí)童謠《找朋友》

1,、聆聽(tīng)范讀童謠。

2,、教師給出節(jié)奏,，進(jìn)行半句的教讀。

同學(xué)們注意這一句：

難點(diǎn)：找到一個(gè)朋友

你我大家手拉手,，都是找朋友嘿

3,、教師整行范讀，學(xué)生學(xué)習(xí),。

4,、完整讀童謠。

同學(xué)們,，我們稍慢一些,，完整的朗讀這首童謠《找朋友》好嗎?

你們能完整地讀出來(lái)了嗎?那么，我們稍稍加快一些速度試一試,，準(zhǔn)備,，開(kāi)始。

(三)學(xué)習(xí)聲勢(shì)伴奏讀童謠

1,、介紹動(dòng)作

教師朗誦,，完整示范

2、播放音頻,，邊做動(dòng)作邊讀童謠,。

下面，我們伴隨著《找朋友》的童謠,，再次表現(xiàn)吧,。

總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首童謠《找朋友》,，并且用拍手和跺腳的方式來(lái)為它伴奏,，你們都學(xué)會(huì)了嗎?那么，我們還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)這首童謠呢?或許可以利用打擊樂(lè)器或者身邊能夠發(fā)出聲響的物體來(lái)為童謠伴奏,，也可以在課下做游戲的時(shí)候玩一玩,，好嗎?今天的音樂(lè)課就上到這里，同學(xué)們,，再見(jiàn),。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇七

1.出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng),。

教師：小朋友們看,，這是誰(shuí)？你們喜歡它嗎,？

你想不想跟它做朋友?。磕窃鯓幼瞿?？能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下,？

2.啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài),。）

3.播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

4.教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演

（1）請(qǐng)幼兒做示范

（2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作,？

（3）教師表演示范，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作

（4）根據(jù)提示,，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

（分組和集體進(jìn)行表演,。）

5.教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛(ài),，都是好朋友，不打不鬧,。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、記住歌曲名稱(chēng)，理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)會(huì)跟唱歌曲,。

2、通過(guò)欣賞梳頭,、扣紐扣,、拉手等動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣,。

3,、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助，友愛(ài)相處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、《找朋友》歌曲磁帶，錄音機(jī),。

2,、《找朋友》的音樂(lè)。

3,、圖片一套(梳頭,、扣紐扣等圖片)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一),、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍拍手,、點(diǎn)點(diǎn)頭》及復(fù)習(xí)歌曲《泥娃娃》。

1,、集體律動(dòng)《拍拍手,、點(diǎn)點(diǎn)頭》后小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友,，大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭,、跳跳舞,，真高興。

2,、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《泥娃娃》。

(二),、學(xué)說(shuō)歌詞,。

1、今天,，老師帶來(lái)了一些圖片,，你們想看嗎?

2、出示圖片,，逐句學(xué)說(shuō)歌詞,。

提問(wèn)：她們?cè)诟墒裁?(她們?cè)谑犷^、扣紐扣),，欣賞其動(dòng)作,。學(xué)句子：你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣,。邊做動(dòng)作邊學(xué)句子,。

教師：在幼兒園里，大家都是找朋友,，你幫我來(lái)梳梳頭,，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣，還可以怎樣互相幫助?請(qǐng)你用“你幫我來(lái)……我?guī)湍銇?lái)……”說(shuō)一句話,。小結(jié)：大家都怎樣?(引出團(tuán)結(jié)友愛(ài))怎樣用動(dòng)作表示團(tuán)結(jié)友愛(ài)?(手拉手),，讓幼兒學(xué)動(dòng)作，學(xué)句子,。邊手拉手邊提問(wèn)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手,，我們都是什么?(我們都是找朋友)，學(xué)句子,，幼兒園小朋友在一起,，都是找朋友，同伴間除有玩具大家一起玩,，還應(yīng)互相幫助,，友愛(ài)相處。

(三),、學(xué)唱歌曲《找朋友》

1,、欣賞一次,，幼兒個(gè)別、集體分別學(xué)講歌名,。

2,、欣賞二次，熟悉歌曲旋律,、歌詞,，學(xué)打拍子。

3,、集體跟唱(在位置上做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作),。

4、集體表演唱(邊唱邊做動(dòng)作),。

5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演唱。

(四),、音游：找朋友

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇九

1,、談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎?誰(shuí)是你的好朋友?(幼兒自由回答)

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情)。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽(tīng)的歌曲呢,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

二、進(jìn)行部分

1,、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂(lè)：《找朋友》

師：小朋友,，誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽(tīng)到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié)：音樂(lè)里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,，小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)

2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到,。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動(dòng)作,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友,。

三,、結(jié)束部分

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇十

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

2,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)中小動(dòng)物的基本特征來(lái)替換歌詞。

3,、學(xué)習(xí)歌曲,，嘗試用問(wèn)答的形式進(jìn)行歌唱。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

5、熟悉歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣,。

1,、歌曲《小朋友想一想》。

2,、圖片：大象,、白兔。

1,、談話導(dǎo)入,。

老師"小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?你都見(jiàn)過(guò)什么小動(dòng)物?"

2、老師以問(wèn)答的形式范唱歌曲(清唱),。

老師："大家都認(rèn)識(shí)這么多小動(dòng)物啊,，那我要出一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題，看誰(shuí)能答上來(lái),。"(第一段：老師唱："小朋友,，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?"幼兒答后,，老師再唱："鼻子長(zhǎng),，是大象，大象鼻子最最長(zhǎng),。"第二段：老師在唱"小朋友,，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)?"幼兒答后，老師再唱："耳朵長(zhǎng),，是白兔,，白兔耳朵最長(zhǎng)。")

3,、提問(wèn)歌曲中都問(wèn)了什么?是怎樣回答的;老師引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,。

4、老師幼兒以問(wèn)答的形式嘗試唱歌曲,。

老師問(wèn),，幼兒答，也可互換角色反復(fù)進(jìn)行歌唱,，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的掌握和熟悉旋律,。

5、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)替換歌詞,，創(chuàng)編歌曲,。

6、老師總結(jié),、評(píng)價(jià),，活動(dòng)結(jié)束。