作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇一

找呀找呀找呀找

找到一個(gè)朋友

敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做朋友

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

1、熟悉音樂，引起學(xué)習(xí)興趣。

2、打招呼,，相互認(rèn)識(shí)。

教師：小朋友們,，我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

二、展開

1,、出示動(dòng)物玩偶,，引入找朋友活動(dòng)。

教師：小朋友們看,，這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下?

2,、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛。)

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演,。

4、教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

(1)請(qǐng)幼兒做示范

(2)請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作?

(3)教師表演示范,，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

(4)根據(jù)提示，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo),。

(分組和集體進(jìn)行表演。)

5,、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友,。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛,，都是好朋友,，不打不鬧,。

三,、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

[小班音樂教案找朋友]

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇二

1,、學(xué)會(huì)念兒歌,。

2、通過兒歌能掌握"你",、"我"等詞,。

3、樂意和小朋友一起玩游戲,。

1,、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2,、歌曲《找朋友》,。

3、歡快的背景輕音樂,。

一,、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,，和他/她跳跳,、抱抱。

二,、出示手偶,，講述故事

1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?

2,、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

3,、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起,，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友,。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌,，跳舞，做游戲,，這也是好朋友,。

三,、學(xué)習(xí)兒歌，合作表演

1,、教師示范朗誦兒歌二遍,。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

2,、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍,。

3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。

4,、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,，引起幼兒朗誦的興趣。

5,、可以采取小組或倆倆合作的形式表演,。

四、游戲：你是我的好朋友,。

自由結(jié)伴,，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

附：兒歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友,，(用手有節(jié)奏地指對(duì)方)我是你的好朋友,。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友，好朋友,，(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手,。(和朋友手心對(duì)手心拍手)

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇三

教師做小魚游的動(dòng)作引出歌曲。教師扮演小魚,，一邊做魚游動(dòng)作,，一邊用緩慢的速度讀出“一條魚，水里游,，孤孤單單在發(fā)愁”,，并伴隨孤獨(dú)、苦惱的表情,。

實(shí)錄：

老師以小魚的身份：小朋友們好,，我是一條小魚，你們好,！

幼兒：小魚你好,！

老師：我在水里游泳，游啊游,。

教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說：

“我開心嗎,？”

幼兒：不開心,、難過的。

教師：對(duì)呀,，我一個(gè)人孤孤單單在發(fā)愁,，沒有人和我做朋友。

分析：剛?cè)雸@的小班孩子,，在傾聽習(xí)慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好,，所以需要老師，反復(fù)的講述,，通過提問與強(qiáng)調(diào),，讓孩子們學(xué)會(huì)其中的詞句，通過動(dòng)作與表情,，讓他們明白其中詞匯的'含義。

二,、聽音樂,，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲

（1）教師一邊做小魚游的動(dòng)作，一邊用緩慢的速度唱出“一條魚,，水里游,，孤孤單單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨(dú),、苦惱的表情,。

教師：小朋友們，你能幫幫我,，讓我變的開心?。浚ㄗ杂苫卮穑?/p>

（2）和小魚做朋友,。

教師：這里也有一條魚,，和我一樣孤孤單單的，在發(fā)愁,；

（放第一段課件）

教師：咦,，來了一條小魚，它們碰在一起做了些什么呀,？教師示范做出相應(yīng)動(dòng)作,；

教師：誰愿意和我做朋友啊?

（放第二段課件）

教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用中速讀出“兩條魚,，水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，并伴隨高興的表情,。

教師：我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的,？（搖搖尾巴,，點(diǎn)點(diǎn)頭）

教師：做的真不錯(cuò)，這時(shí)候又來了一條魚,，也游來和他們做朋友了,。三條小魚碰在一起會(huì)怎樣呢？（大膽想象發(fā)言）

（放第三段課件）

教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚游動(dòng)作,，并唱出“三條魚,，水里游，快快樂樂做朋友”,，伴隨愉快的表情,。

三、聽音樂,，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲,。

1、教師：小朋友們,，想和我們一起做朋友么,？

2、在音樂聲中,，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂,。

大家一起跟著音樂做動(dòng)作

這次音樂活動(dòng),，孩子們的興趣比較高昂，在說說,、做做,、唱唱的過程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂,。但在活動(dòng)中,，少數(shù)孩子們對(duì)詞句的傾聽不夠，表達(dá)不清,，有的甚至眈眈地看著老師,，不知要做什么，所以在這次活動(dòng)中,，我的教學(xué)重點(diǎn)放在愿意與同伴一起游戲,，讓幼兒大膽參與游戲中來，與同伴共同游戲想,，通過各種教學(xué)手段讓孩子們普遍達(dá)到了目的,。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇四

1、在舞蹈中初步知道邀請(qǐng)舞的規(guī)則,。

2,、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的樂趣,。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

：提前學(xué)唱歌曲音樂磁帶

邀請(qǐng)舞：找朋友

前奏：大圓圈，跪地準(zhǔn)備,。

1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次,，最后一拍在找到的好朋友面前站好。

5小節(jié)：兩人面對(duì)面做敬禮狀,。

6小節(jié)：兩人相互握手,。

7-8小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。

本節(jié)活動(dòng)總的來說比較成功,，思路清晰,，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的,。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么,，懂什么意思,，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞,。對(duì)小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的,，所以孩子樂意去說、去唱,。但是動(dòng)作方面,，小班的孩子只會(huì)簡單的拍手、走步,、握手,。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下,，孩子們也很給你興趣,。

通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中也有不足的地方,。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)有兒童來說可能會(huì)更容易些,。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠,，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,，在接下來的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的'聯(lián)系，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂,。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇五

師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友,？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽一聽吧！

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇六

一,、實(shí)物導(dǎo)入：

教教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看,，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

二,、學(xué)唱歌曲：

1,、小魚找朋友

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友,?！辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?（引導(dǎo)幼兒討論,，理解第一段歌詞,。）

2、和小魚做朋友

（1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了,，兩條小魚碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動(dòng)作,、表情來表現(xiàn))出示兩條小魚在一起相互玩耍的動(dòng)畫課件，讓幼兒觀看并欣賞歌曲,。

教師和幼兒一起模仿魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,。”并伴隨高興的表情,，理解第二段歌詞內(nèi)容,。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了,，三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作,、表情來表現(xiàn)。)

讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動(dòng)畫課件,，并欣賞歌曲,。

教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三,、表演歌曲：

1,、播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂,。

2,、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng),，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”,，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解,。

四,、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么快樂,，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié),，相互幫助，這樣我們才會(huì)生活得很快樂,。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇七

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演,。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂歌曲-找朋友mp3下載

兒歌：找朋友mp3

找呀找呀找呀找

找到一個(gè)朋友

敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做朋友

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

1、熟悉音樂,，引起學(xué)習(xí)興趣。

2,、打招呼,，相互認(rèn)識(shí)。

教師：小朋友們,，我們都是找朋友是嗎?現(xiàn)在,，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

二、展開

1,、出示動(dòng)物玩偶,，引入找朋友活動(dòng)。

教師：小朋友們看,，這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下?

2,、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛。)

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演,。

4,、教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

(1)請(qǐng)幼兒做示范

(2)請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作?

(3)教師表演示范,，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

(4)根據(jù)提示,，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo),。

(分組和集體進(jìn)行表演,。)

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為找朋友,。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛,，都是找朋友,，不打不鬧。

三,、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲,。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇八

1、初步分析音的高低,，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

2、通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的愛好,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

高人矮人圖片,、磁帶、鈴鼓

活動(dòng)過程：

請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花,、小樹》,。通過小樹長高了引出主題。

1,、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好,。“圖片上是誰,，有幾個(gè)人,，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物,，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們,。”

2,、教師以講故事的形式進(jìn)入主題,。“高人和矮人是一對(duì)好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步,，可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了,，他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的'音樂,。小朋友你們能幫助他們嗎,？”

3、初步分析高低音,?！拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,，是高人在散步,，仔細(xì)聽聽這是誰在散步，是矮人在散步,。高人走路的聲音很高,，矮人走路的聲音很低?！?/p>

4,、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作?！拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路,。”

5,、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓,。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈,，安順時(shí)針方向,，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓,。

教師和幼兒一起跳健康操,。“高人矮人今天非凡興奮他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操,，你們?cè)覆辉敢猓俊贝蠹乙黄鹛】挡俳Y(jié)束本次活動(dòng),。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇九

1,、談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽一聽吧!

二、進(jìn)行部分

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友,，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)

2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,，然后再帶幼兒跟唱

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)

師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到,。

4,、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮,，握握手，你是我的好朋友,。

三,、結(jié)束部分

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、要求幼兒初步能連貫講述圖片的內(nèi)容,。

2,、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察力和語言表達(dá)能力。

3,、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞,，初步能以客體為中心區(qū)分上下左右前后。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件,、大象卡片,、開心笑臉、話筒,。

【活動(dòng)過程】

1,、音樂表演動(dòng)作進(jìn)教室（播放歌曲《郊游》邊配上藍(lán)天白云田野的景色）。

指導(dǎo)語：今天天氣很好,，咱們一起到森林里去郊游吧,？

2、出示課件（森林）,，引起幼兒興趣,。

師：森林里可真美呀,！綠樹、小草,、鮮花,，我們都被森林里的景色迷住了，森林這么美也吸引了許多老師呢,！你們往后看,，老師早來了，我們都是有禮貌的孩子,，趕快給老師打個(gè)招呼吧,！

3、出示課件（圖一）,，引導(dǎo)幼兒觀察講述,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖中小動(dòng)物躲藏的位置，糾正使用不當(dāng)?shù)?方位詞,。

4,、出示課件（圖二），讓幼兒觀察講述,。

指導(dǎo)語：大象伯伯正奇怪時(shí),，突然，它的好朋友都跑了出來,，她們每人都拿著一束鮮花,，圍在了大象伯伯的身邊，你們看,，梅花鹿站在大象的什么地方,？長頸鹿站在大象的什么地方？小兔子和小狗站在大象的什么地方,？調(diào)皮的小猴子呢,？（這里是難點(diǎn)，要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒以大象為中心,，分清左右）,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述第二張圖片的內(nèi)容。

5,、出示課件（兩幅圖片）,，幼兒自由練習(xí)完整講述兩幅圖片的內(nèi)容。

6,、個(gè)別幼兒講述,。

7、啟發(fā)幼兒給圖片故事起名字,。

8,、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊拿話筒完整講述故事，教師為幼兒配樂,，注意提醒幼兒講述出故事的名稱,，并盡量注意語氣，帶上表情,。

9,、游戲：看誰最聰明

教師扮演大象伯伯，考考小朋友,，進(jìn)一步鞏固以客體為中心分清左右前后上下,。

10、請(qǐng)小朋友去參加生日宴會(huì),，出示課件（生日宴會(huì)的場(chǎng)景）,，帶上老師一起去參加宴會(huì)，結(jié)束活動(dòng),。