作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇一

找呀找呀找呀找

找到一個(gè)朋友

敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做朋友

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

1,、熟悉音樂,，引起學(xué)習(xí)興趣,。

2、打招呼,，相互認(rèn)識(shí),。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

二,、展開

1、出示動(dòng)物玩偶,，引入找朋友活動(dòng),。

教師：小朋友們看，這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下?

2,、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛,。)

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演,。

4,、教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

(1)請(qǐng)幼兒做示范

(2)請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作?

(3)教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

(4)根據(jù)提示,，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

(分組和集體進(jìn)行表演,。)

5,、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友,。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛，都是好朋友,，不打不鬧,。

三、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲,。

[小班音樂教案找朋友]

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇二

1,、學(xué)會(huì)念兒歌。

2,、通過兒歌能掌握"你",、"我"等詞。

3,、樂意和小朋友一起玩游戲,。

1、幼兒能說出同班小朋友的名字,。

2,、歌曲《找朋友》。

3,、歡快的背景輕音樂,。

一、播放歌曲,，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,，和他/她跳跳、抱抱,。

二,、出示手偶，講述故事

1,、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?

2,、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

3、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣,，整天呆在一起,，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友,。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌,，跳舞，做游戲,，這也是好朋友,。

三、學(xué)習(xí)兒歌,，合作表演

1,、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作,。

2,、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。

3,、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作,。

4、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,，引起幼兒朗誦的興趣,。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演,。

四,、游戲：你是我的好朋友。

自由結(jié)伴,，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演,。

附：兒歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友，(用手有節(jié)奏地指對(duì)方)我是你的好朋友,。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,，好朋友，(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手,。(和朋友手心對(duì)手心拍手)

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇三

教師做小魚游的動(dòng)作引出歌曲,。教師扮演小魚，一邊做魚游動(dòng)作,，一邊用緩慢的速度讀出“一條魚,，水里游，孤孤單單在發(fā)愁”,，并伴隨孤獨(dú),、苦惱的表情,。

實(shí)錄：

老師以小魚的身份：小朋友們好，我是一條小魚,，你們好,！

幼兒：小魚你好！

老師：我在水里游泳,，游啊游,。

教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說：

“我開心嗎？”

幼兒：不開心,、難過的,。

教師：對(duì)呀，我一個(gè)人孤孤單單在發(fā)愁,，沒有人和我做朋友,。

分析：剛?cè)雸@的小班孩子，在傾聽習(xí)慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好,，所以需要老師,，反復(fù)的講述，通過提問與強(qiáng)調(diào),，讓孩子們學(xué)會(huì)其中的詞句,，通過動(dòng)作與表情，讓他們明白其中詞匯的'含義,。

二,、聽音樂，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲

（1）教師一邊做小魚游的動(dòng)作,，一邊用緩慢的速度唱出“一條魚,，水里游，孤孤單單在發(fā)愁”,，并伴隨孤獨(dú),、苦惱的表情。

教師：小朋友們,，你能幫幫我,，讓我變的開心啊,？（自由回答）

（2）和小魚做朋友,。

教師：這里也有一條魚，和我一樣孤孤單單的,，在發(fā)愁,；

（放第一段課件）

教師：咦，來了一條小魚,，它們碰在一起做了些什么呀,？教師示范做出相應(yīng)動(dòng)作,；

教師：誰愿意和我做朋友啊?

（放第二段課件）

教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用中速讀出“兩條魚,，水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，并伴隨高興的表情,。

教師：我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的,？（搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭）

教師：做的真不錯(cuò),，這時(shí)候又來了一條魚,，也游來和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會(huì)怎樣呢,？（大膽想象發(fā)言）

（放第三段課件）

教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚游動(dòng)作,，并唱出“三條魚，水里游,，快快樂樂做朋友”,，伴隨愉快的表情。

三,、聽音樂,，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

1,、教師：小朋友們，想和我們一起做朋友么,？

2,、在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,，一邊做動(dòng)作,，感受共同游戲的快樂。

大家一起跟著音樂做動(dòng)作

這次音樂活動(dòng),，孩子們的興趣比較高昂,，在說說、做做,、唱唱的過程中,，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂。但在活動(dòng)中,，少數(shù)孩子們對(duì)詞句的傾聽不夠,，表達(dá)不清，有的甚至眈眈地看著老師,，不知要做什么,，所以在這次活動(dòng)中,，我的教學(xué)重點(diǎn)放在愿意與同伴一起游戲，讓幼兒大膽參與游戲中來,，與同伴共同游戲想,，通過各種教學(xué)手段讓孩子們普遍達(dá)到了目的。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇四

1,、出示動(dòng)物玩偶,，引入找朋友活動(dòng)。

教師：小朋友們看,，這是誰,？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友??？那怎樣做呢？能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下,？

2,、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛。）

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演,。

4、教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

（1）請(qǐng)幼兒做示范

（2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作,？

（3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

（4）根據(jù)提示,，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

（分組和集體進(jìn)行表演,。）

5,、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友,。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛，都是好朋友,，不打不鬧,。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇五

《找朋友》是一首很老的兒歌了，我想很多父輩都應(yīng)該聽過,，節(jié)奏輕快,，朗朗上口，歌詞也有著美好的寓意,，讓大家成為好朋友,，是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3,、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、椅子排成圓圈,，幼兒面向圓心坐,。

2、音樂歌曲《找朋友》cd及播放器,。

3,、《找朋友》課件及多媒體教室準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程

一,、開始部分

1,、談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友,？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽一聽吧！

二,、進(jìn)行部分

1,、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么,？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢,？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作）

師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示,？（擁抱）

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到。

4,、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮,，握握手,，你是我的好朋友。

三,、結(jié)束部分

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1較熟練地演唱歌曲,。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂,。

3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽著音樂游戲。

4能根據(jù)音樂的速度,，變換動(dòng)作速度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過程：

1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。

2.問答對(duì)唱《在哪里,？》,，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出,。（半度上升）,。

1234565|321—||

我的朋友在哪里？在這里,。

小班音樂活動(dòng)教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）聽前奏回憶名稱,。

（2）復(fù)習(xí)歌曲。

（3）老師邊唱邊表演兩遍,，讓幼兒掌握舞蹈的順序,。

老師問：唱到哪一句時(shí)要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了,？找到朋友怎么辦,？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍,。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇七

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演,。

3,、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂歌曲-找朋友mp3下載

兒歌：找朋友mp3

找呀找呀找呀找

找到一個(gè)朋友

敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做朋友

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

1,、熟悉音樂，引起學(xué)習(xí)興趣,。

2,、打招呼，相互認(rèn)識(shí),。

教師：小朋友們,，我們都是找朋友是嗎?現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

二,、展開

1,、出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng),。

教師：小朋友們看,，這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下?

2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛,。)

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演,。

4,、教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

(1)請(qǐng)幼兒做示范

(2)請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作?

(3)教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

(4)根據(jù)提示,，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

(分組和集體進(jìn)行表演,。)

5,、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為找朋友,。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛，都是找朋友,，不打不鬧,。

三、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲,。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇八

1,、初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

2,、通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

高人矮人圖片,、磁帶,、鈴鼓

活動(dòng)過程：

請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》,。通過小樹長高了引出主題,。

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好,?！皥D片上是誰，有幾個(gè)人,，他們有什么不一樣,？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們,?！?/p>

2、教師以講故事的形式進(jìn)入主題,?！案呷撕桶耸且粚?duì)好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步,，可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了,，他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的,，哪一段是矮人散步時(shí)用的'音樂。小朋友你們能幫助他們嗎,？”

3,、初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂,，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步,，仔細(xì)聽聽這是誰在散步,，是矮人在散步。高人走路的聲音很高,，矮人走路的聲音很低,。”

4,、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作,。“我們一起來學(xué)高人矮人走路,?！?/p>

5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓,。全體小朋友起立手拉手,，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針方向,，聽音樂學(xué)高人矮人走路,，邊走邊拍打鈴鼓。

教師和幼兒一起跳健康操,?！案呷税私裉旆欠才d奮他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操，你們?cè)覆辉敢?？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng),。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇九

1、談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情),。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧!

二,、進(jìn)行部分

1,、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)

2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)

師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到。

4,、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮,，握握手,，你是我的好朋友。

三,、結(jié)束部分

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇十

一,、設(shè)計(jì)理念。

歌曲《找小貓》旋律動(dòng)聽,，歌詞簡單,，融入情境，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí),。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡,，于是我選擇了這個(gè)教材。在活動(dòng)中我結(jié)合小班孩子喜歡在游戲情境中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，借用《找小貓》的歌詞情境,，結(jié)合幼兒熟悉的民間游戲“躲貓貓”的游戲規(guī)則，讓幼兒在“游玩之中”積極,、熱情地去表現(xiàn),、去游戲、去享受其中的快樂,！

二,、活動(dòng)目標(biāo)。

1,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲。

2,、樂于參加音樂游戲活動(dòng),，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

三、活動(dòng)重難點(diǎn),。

有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲,。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

貓媽媽的胸飾一個(gè),；歌曲《找小貓》的音樂；歡快的進(jìn)場音樂,；第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)過《找小貓》,。

五、活動(dòng)過程,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣,。

1、小貓們,，今天天氣真好啊,，貓媽媽帶你們?nèi)ド掷锿姘伞?/p>

2、播放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場,。

（二）民間游戲：捉迷藏。

1,、誰玩過捉迷藏的游戲,？怎么玩的？

2,、今天我們就來玩一玩,，你們來躲，媽媽來找,。你們想躲到哪里,？

3、講述規(guī)則：當(dāng)媽媽“喵喵喵”叫三聲的時(shí)候小貓們才能開始躲起來,。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

5,、教師小結(jié),。

6、師幼再次游戲,。

（三）音樂游戲《找小貓》,。

1、欣賞理解第一段音樂,。

（1）捉迷藏的游戲還藏在一首好聽的歌曲里,。

（2）播放第一段音樂,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

（4）強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”的時(shí)候趕緊躲起來,。

（5）教師清唱,，帶領(lǐng)幼兒開始游戲。

（6）教師小結(jié),。

2,、完整游戲《找小貓》。

（1）再次游戲,，當(dāng)小貓躲好后播放第二段音樂。

（2）講解游戲規(guī)則：當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找”的時(shí)候,，小貓們可以揮揮小手,、伸出小腦袋或“喵“叫一聲，讓媽媽能找到你,。

（3）教幼清唱,，第一次完整游戲。

（4）提升要求,，播放音樂,，再次游戲。

（5）教師小結(jié),。

（6）第三次游戲,，請(qǐng)幾只小貓一起來找。

（五）活動(dòng)延伸,。

小貓們,，玩了這么長時(shí)間，你們餓了嗎,？走,，媽媽帶你們回家吃好吃的。