作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班音樂教案找朋友重點難點篇一

找呀找呀找呀找

找到一個朋友

敬個禮呀鞠個躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做朋友

活動過程

一、導入

1,、熟悉音樂,，引起學習興趣,。

2、打招呼,，相互認識,。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!

二,、展開

1、出示動物玩偶,，引入找朋友活動,。

教師：小朋友們看，這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

2,、啟發(fā)幼兒自編動作

(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。)

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演,。

4,、教師引導示范，進一步帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲的表演

(1)請幼兒做示范

(2)請幼兒相互交流：你用的是什么動作?

(3)教師表演示范,，規(guī)范音樂游戲的動作

(4)根據(jù)提示,，幼兒自由表演，教師跟進指導,。

(分組和集體進行表演,。)

5、教師引導幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友,。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛,，都是好朋友,，不打不鬧。

三,、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲,。

[小班音樂教案找朋友]

小班音樂教案找朋友重點難點篇二

１．幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作,。

２．啟發(fā)幼兒在前奏聲中,，創(chuàng)編各種親熱動作。

３．鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈,，體驗與同伴相親相愛的情感,。

４．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

５．樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲,。

活動過程：

１．教師幫助幼兒熟悉曲調(diào),，學會唱歌．

２．啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手,，擁抱的動作．

３．學習邀請舞《找朋友》

（２）請幼兒與教師共同表演．

（４）聽前奏曲,，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作．提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作．

（５）集體聽前奏曲，做親熱動作,，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作．

（６）在音樂伴奏下,，完整的跳邀請舞．

鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩．

本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰,，環(huán)節(jié)流暢,，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解,，孩子一聽就知道唱什么,，懂什么意思，如：敬個領(lǐng),、握握手等歌詞,。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的，所以孩子樂意去說,、去唱,。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手,、走步,、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,，而是找好朋友擁抱一下,，孩子們也很給你興趣,。

通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗,，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié),，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,，導致在找朋友的時候動作有點僵硬,，在接下來的活動中應(yīng)引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的.快樂,。

小班音樂教案找朋友重點難點篇三

教師做小魚游的動作引出歌曲,。教師扮演小魚，一邊做魚游動作,，一邊用緩慢的速度讀出“一條魚,，水里游，孤孤單單在發(fā)愁”,，并伴隨孤獨,、苦惱的表情。

實錄：

老師以小魚的身份：小朋友們好,，我是一條小魚,，你們好！

幼兒：小魚你好,！

老師：我在水里游泳,，游啊游。

教師蹲下做發(fā)愁的動作與表情說：

“我開心嗎,？”

幼兒：不開心,、難過的。

教師：對呀,，我一個人孤孤單單在發(fā)愁,，沒有人和我做朋友。

分析：剛?cè)雸@的小班孩子,，在傾聽習慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好,，所以需要老師，反復的講述,，通過提問與強調(diào),，讓孩子們學會其中的詞句，通過動作與表情,，讓他們明白其中詞匯的'含義,。

二、聽音樂,，引導幼兒一起邊唱邊做游戲

（1）教師一邊做小魚游的動作,，一邊用緩慢的速度唱出“一條魚，水里游,，孤孤單單在發(fā)愁”,，并伴隨孤獨、苦惱的表情,。

教師：小朋友們,，你能幫幫我，讓我變的開心??？（自由回答）

（2）和小魚做朋友,。

教師：這里也有一條魚，和我一樣孤孤單單的,，在發(fā)愁,；

（放第一段課件）

教師：咦，來了一條小魚,，它們碰在一起做了些什么呀,？教師示范做出相應(yīng)動作；

教師：誰愿意和我做朋友啊?

（放第二段課件）

教師和一個幼兒一邊做魚游的動作,，一邊用中速讀出“兩條魚,，水里游，搖搖尾巴點點頭”,，并伴隨高興的表情,。

教師：我們一起來學學兩條小魚在一起是怎么樣做的？（搖搖尾巴,，點點頭）

教師：做的真不錯,，這時候又來了一條魚，也游來和他們做朋友了,。三條小魚碰在一起會怎樣呢,？（大膽想象發(fā)言）

（放第三段課件）

教師再請一名幼兒邊作魚游動作，并唱出“三條魚,，水里游,，快快樂樂做朋友”，伴隨愉快的表情,。

三,、聽音樂，引導幼兒一起邊唱邊做游戲,。

1,、教師：小朋友們，想和我們一起做朋友么,？

2,、在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,，一邊做動作,，感受共同游戲的快樂,。

大家一起跟著音樂做動作

這次音樂活動,，孩子們的興趣比較高昂，在說說,、做做,、唱唱的過程中,，孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。但在活動中,，少數(shù)孩子們對詞句的傾聽不夠,，表達不清，有的甚至眈眈地看著老師,，不知要做什么,，所以在這次活動中，我的教學重點放在愿意與同伴一起游戲,，讓幼兒大膽參與游戲中來,，與同伴共同游戲想，通過各種教學手段讓孩子們普遍達到了目的,。

小班音樂教案找朋友重點難點篇四

師：你有自己的好朋友嗎,？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？（引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情）,。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽一聽吧,！

小班音樂教案找朋友重點難點篇五

音樂游戲當中，成為故事中的主人翁,。在音樂游戲中,，帶領(lǐng)幼兒按照上半身動作——下半身動作——全身動作的動作順序進行游戲，一步一步提高游戲的難度,。在幼兒掌握后,，可以繼續(xù)更換好朋友，進一步提高游戲的趣味性與合作性,。

小班音樂教案找朋友重點難點篇六

這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā),，活動帶有很大的樂趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作,，而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈,。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學習奠定基礎(chǔ)。

小班音樂教案找朋友重點難點篇七

一,、實物導入：

教教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看,，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。

二,、學唱歌曲：

1,、小魚找朋友

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友?！辈殡S孤獨,苦惱的表情,。)

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?（引導幼兒討論，理解第一段歌詞,。）

2,、和小魚做朋友

（1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動作,、表情來表現(xiàn))出示兩條小魚在一起相互玩耍的動畫課件,，讓幼兒觀看并欣賞歌曲。

教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭,?！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容,。

（2）出示另外一條魚,。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作,、表情來表現(xiàn),。)

讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動畫課件，并欣賞歌曲,。

教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情,，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三,、表演歌曲：

1,、播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂,。

2,、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場,，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”,，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解,。

四,、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么快樂,，我們小朋友之間也要相互團結(jié),，相互幫助，這樣我們才會生活得很快樂,。

小班音樂教案找朋友重點難點篇八

活動目標：

1.學唱歌曲,，能理解歌曲的內(nèi)容,，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。

2.體驗音樂游戲帶來的樂趣,。

3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍,。

4.對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

活動準備：

小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓圖片,、音樂

活動過程：

一、出示圖片,，提問導入

1.出示歌曲中的小動物的圖片,，請幼兒說一說他們分別是誰?它們走路是怎么樣?然后請幼兒模仿小動物走路。

2.教師分別展示4種動物的圖片,，請幼兒根據(jù)教師的圖片指令來變換模仿動作,。

二、熟悉歌曲內(nèi)容

1.配對游戲：教師說動物的名稱或出示動物圖片,，幼兒說出動物的'走路方式,，例如：教師說“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立刻說出“蹦蹦跳”，并模仿小兔走路的動作,。

2.小鴨.小烏龜.小花貓過程同上,。

三、學唱歌曲“走路”

教師與幼兒一起演唱歌曲,，并隨音樂作表演動作,。

四、嘗試創(chuàng)編歌曲

1.引導幼兒創(chuàng)編歌曲

2.把創(chuàng)編的歌詞加到歌曲里與幼兒進行表演,。

五,、延伸活動：

引導幼兒不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么?

活動反思：

1,、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛,，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點,，通過音樂活動中的唱與跳,，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望,。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助,。

2,、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,，如果在課前能讓家長配合,，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑,、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻,。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂教案找朋友重點難點篇九

情景導入：出示森林圖片,，教師扮演小鴨子入場,，講述故事。

師：我是一只膽小的小鴨子,，我一個人住在樹林里很孤單,，因為我沒有好朋友陪我一起玩，所以我很不開心,，今天,，我終于鼓起勇氣走出家門，我要出去找好朋友玩啦,。

二,、基本部分

1.完整欣賞音樂，教師示范動作,。

師:你們看到小鴨子是怎么走出家門的,？

教師口述兒歌，引導幼兒數(shù)一數(shù),。

3.提問：引出b段樂曲,。

師：小鴨子找到好朋友了嗎？讓我們仔細看一看小鴨子和好朋友做了什么動作,？

4.請出個別幼兒和老師一起聽音樂,，示范動作。

5.請幼兒說一說,，小鴨子找到好朋友后心情怎么樣,？它和好朋友做了什么動作。（教師可用動作提示幼兒——親一親,，手拉手,，蹭一蹭……）

6.引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戲,。

師：為什么我倆是好朋友??？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)，椅子靠在一起就是好朋友）師：你們能找到自己的好朋友嗎,？快去找一找吧,！找到好好朋友一起玩游戲吧！7.教師小結(jié)“小鴨子”的心情,。

師：沒有好朋友的時候,，小鴨子的心情怎么樣？找到好朋友后,，小鴨子的心情怎么樣,？（滿足,、開心）

8.請幼兒和身邊的好朋友一起完整的.跟隨老師聽音樂做動作,。

9.出示池塘圖片，引導幼兒離開座位去池塘找好朋友,。

師：剛才我們在家的周圍找了好朋友,，這次讓我們?nèi)コ靥吝呎乙徽液煤门笥寻桑∫魳方Y(jié)束后,，教師首先回到座位,。提醒幼兒，音樂結(jié)束后要回到座位,。

三,、結(jié)束部分

請幼兒完整的進行音樂游戲。請老師扮大鴨子和小鴨子們一起找好朋友,。附：小鴨子找朋友

小鴨子,，找朋友。

搖搖擺擺,，嘎,，嘎。搖搖擺擺,，嘎,，嘎。搖搖擺擺,，嘎,，嘎。搖搖擺擺,，嘎,，嘎。小嘴巴,，親一親,，手拉手,，搖一搖。

小嘴巴,，親一親,，手拉手，搖一搖,。

找到好朋友,，蹭一蹭，找到好朋友,，蹭一蹭,。玩累了，回家啦,！

小班音樂教案找朋友重點難點篇十

活動目標：

1較熟練地演唱歌曲,。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂,。

3感受歌曲詼諧幽默的特點,，能聽著音樂游戲。

4能根據(jù)音樂的速度,，變換動作速度,。

活動準備：

圖片

活動過程：

1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。

2.問答對唱《在哪里,？》,，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出,。（半度上升）,。

1234565|321—||

我的朋友在哪里？在這里,。

小班音樂活動教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）聽前奏回憶名稱,。

（2）復習歌曲。

（3）老師邊唱邊表演兩遍,，讓幼兒掌握舞蹈的順序,。

老師問：唱到哪一句時要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了,？找到朋友怎么辦,？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍,。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學習音樂,、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗,，才能達到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案找朋友重點難點篇十一

一,、活動導入,。

1、以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,，跟幼兒打招呼,。

2,、出示七只小鴨子圖片,，教師帶上小鴨子頭飾。

師：大家好,，我是小鴨子,，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩,，請你們看看我有幾個好朋友,？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）——1、2,、3,、4、5,、6,、7。

3,、小結(jié)：引導幼兒安慰它,、幫助小鴨子找到朋友。

4,、出示只有草叢的圖片,。

師：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎,？

（教師念歌曲前半段：1234567,，我的朋友在哪里,？）誰愿意做我的好朋友？舉手我來看一看,。（幼兒舉手）

師：原來你們都愿意做我的好朋友啊,，我來看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里,，我的朋友在這里,，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）

5、師：這么多小朋友愿意做我的朋友,，我真開心,，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）

6、師：你們想不想學一學這首歌,？用這首歌找朋友,？

二、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒學念歌詞。

2,、幼兒分段演唱這首歌1到2遍,，然后連起來唱。

3,、師：我找朋友啦,！你們和我一起唱，等唱到：“我的朋友在哪里”的時候,，請你們舉起小手,，我看看誰想和我做朋友。

（教師幼兒一起跟音樂cd唱歌,，唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手,，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）

4、師：該你們找朋友了,，誰想做小鴨子來找朋友,？

（將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱,，邊摸一摸舉手的幼兒的頭,。

三、結(jié)束游戲,，總結(jié),。

1、師：今天我們幫小鴨子找了朋友,，除了可以輕輕的摸摸它的頭,，還可以怎么做,？引導幼兒做（握手、擁抱,、拉鉤）

2,、今天，我們幫小鴨子找到了好朋友,，現(xiàn)在,，我們一起來找好朋友。

當你找到你身邊的好朋友時,，你們可以互相摸一摸對方的頭,，或者是握握手（教師播放音樂cd，幼兒跟著音樂找朋友）

小班音樂教案找朋友重點難點篇十二

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演,。

3,、體驗與同伴游戲地快樂。

活動準備

1.音樂歌曲-找朋友mp3下載

兒歌：找朋友mp3

找呀找呀找呀找

找到一個朋友

敬個禮呀鞠個躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做朋友

活動過程

一,、導入

1,、熟悉音樂，引起學習興趣,。

2,、打招呼,，相互認識,。

教師：小朋友們，我們都是找朋友是嗎?現(xiàn)在,，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!

二,、展開

1、出示動物玩偶,，引入找朋友活動,。

教師：小朋友們看，這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

2,、啟發(fā)幼兒自編動作

(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。)

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演,。

4、教師引導示范,，進一步帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲的表演

(1)請幼兒做示范

(2)請幼兒相互交流：你用的是什么動作?

(3)教師表演示范,，規(guī)范音樂游戲的動作

(4)根據(jù)提示,，幼兒自由表演,，教師跟進指導。

(分組和集體進行表演,。)

5,、教師引導幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為找朋友,。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛，都是找朋友,，不打不鬧,。

三、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲,。

小班音樂教案找朋友重點難點篇十三

1,、談話導入

師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽一聽吧!

二、進行部分

1,、學習歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友,，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧!(幼兒邊拍手邊演唱)

2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3,、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

引導幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到,。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動作,，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

找呀找呀找朋友,，找到一個好朋友,，敬個禮，握握手,，你是我的好朋友,。

三、結(jié)束部分

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