作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園牛奶的教案篇一

（二）主題分析

故事通過(guò)講述五只淘氣的小老鼠在小猴家搗亂的事情讓孩子們認(rèn)識(shí)了紅、黃,、藍(lán)、綠,、紫五種顏色，以及具有這五種顏色的相關(guān)物品,。

（三）情節(jié)分析

小猴被媽媽叫出門(mén),，在洞口窺視的小老鼠們便蠢蠢欲動(dòng),，昭示著一場(chǎng)好戲即將拉開(kāi)帷幕,。

淘氣的小老鼠們一個(gè)個(gè)爬上了桌子,，會(huì)發(fā)生什么事情？它們又要搗什么亂呢,？好奇心促使孩子們禁不住要將故事閱讀下去。

隨著小老鼠們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)不同顏色的顏料桶里,，故事漸漸呈現(xiàn)出各種相關(guān)顏色的物品，讓孩子們強(qiáng)烈地感受到了各種色彩,。

小老鼠們還不過(guò)癮,，它們要一起畫(huà)畫(huà),。于是，在小老鼠“大手筆”的創(chuàng)作中,，雪白的繪畫(huà)本變成了黑漆漆的一團(tuán),，在強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊下,，故事也推向了高潮。

意猶未盡的是,，當(dāng)最后小猴子看到自己的繪畫(huà)本變成漆黑一團(tuán)時(shí)，哭笑不得,、萬(wàn)分無(wú)奈，驚詫的表情與體態(tài),，令人忍俊不禁。

（四）角色分析

故事的主角是一群小老鼠們,，這些天真可愛(ài)又調(diào)皮的小老鼠始終是快樂(lè)的，從它們縱身一跳時(shí)繃緊的身體,、高舉的雙手,、咧嘴的歡笑,、雙手抱臂的得意中一覽無(wú)余,。

故事中另一個(gè)角色——小猴，它的表情在開(kāi)始和結(jié)束時(shí)是一組鮮明的對(duì)比,。開(kāi)始時(shí)

高興地外出，結(jié)束時(shí)一臉的驚訝,，故事就在小猴的表情中開(kāi)始與結(jié)束，并反襯出了小老鼠們搗亂的程度,。

（五）圖畫(huà)分析

1、畫(huà)面構(gòu)圖,、顏色

故事每個(gè)情節(jié)發(fā)生的地點(diǎn)都是在白色的圖畫(huà)紙上，不同顏色的顏料,，濃墨重彩地涂抹在白色的紙上,，大面積鮮亮的色彩以及色彩的反差帶來(lái)了極具震撼力的效果。畫(huà)面上出現(xiàn)的各種顏色的物品,，都帶有孩子涂鴉般的情趣，仿佛自己就變成了那只可愛(ài)的小老鼠,。

2、圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

細(xì)細(xì)品味,，會(huì)被圖畫(huà)書(shū)中各色小老鼠們深深吸引。它們的動(dòng)作各不相同,，有的站著，有的趴著,，有的高高躍起，有的滑倒在地……此外,，小老鼠們的神態(tài)也是那么可愛(ài)，有的驚訝,，有的生氣,，有的微笑，有的神氣……豐富的表情讓人看了忍俊不禁,。這些細(xì)節(jié)將故事的主角——小老鼠們的可愛(ài)與淘氣刻畫(huà)得淋漓盡致。

（六）語(yǔ)言分析

《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》所用的句式簡(jiǎn)單重復(fù),，文中始終貫串的幾句話(huà)就是：小老鼠撲通一聲跳進(jìn)顏料桶里。還可以畫(huà)什么呢,？這樣簡(jiǎn)單的句式不斷反復(fù),，尤其適合小班的孩子,，讓他們能夠不斷地重復(fù)并記憶,，同時(shí)充分激發(fā)了孩子的想象力,。

從詞匯意義的類(lèi)別來(lái)分,，故事中有三組詞匯。第一組是表示數(shù)量的詞匯：第一只,、第二只、第三只,、第四只、第五只,；第二組是表示顏色的詞匯：紅色、黃色,、藍(lán)色,、綠色、紫色、黑色,；第三組是表示物品的詞匯：蘋(píng)果、糖；小雞,、迎春花；汽車(chē)、自行車(chē)；樹(shù)木,、西瓜,；茄子,、葡萄,。

幼兒園牛奶的教案篇二

1,、了解奶牛的特點(diǎn)以及牛奶和奶制品對(duì)人們的益處,。

2,、在情境化的活動(dòng)中，自然地萌發(fā)對(duì)奶牛的謝意。

幼兒每人帶一種奶制品入園：如各種牛奶、奶糖、牛奶巧克力,、牛奶餅干等

有關(guān)奶牛的圖片

一,、導(dǎo)入

魔罐之謎

2,、請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的線(xiàn)索猜測(cè),，答案暫不公開(kāi)。

3,、教師神秘地揭開(kāi)奶制品陳列區(qū)的遮蓋物告訴幼兒魔罐里的白娃娃也跳進(jìn)了這些東西里。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行進(jìn)一步分析猜測(cè),，師幼共同揭示謎底：這白娃娃原來(lái)就是牛奶。

4,、今天，小朋友也帶來(lái)了一些牛奶和奶制品，請(qǐng)你們向大家介紹一下你帶來(lái)的食品,，是什么食品，味道怎么樣,？（請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行食品介紹）

二,、牛奶和奶牛的秘密

1,、引發(fā)幼兒討論,，這么有用的牛奶是從哪里來(lái)的,？（得出是從奶牛身上來(lái)的'）

2,、奶牛是什么樣的呢,？（請(qǐng)幼兒觀(guān)看奶牛的圖片,，認(rèn)識(shí)奶牛）它吃什么呢,？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，然后請(qǐng)幼兒觀(guān)看奶牛的生活習(xí)性的一些圖片）

3,、教師揭示奶牛的秘密：奶牛自己吃的是草,，擠出來(lái)的奶，奶很有營(yíng)養(yǎng)可以給我們小朋友喝,，還可以用牛奶做出很多好吃的奶制品。

感謝奶牛：帶領(lǐng)幼兒用感激額口吻說(shuō)：你吃青草,，我喝奶，謝謝你呀牛奶奶,。

4,、說(shuō)說(shuō)牛奶：小朋友你平時(shí)喝什么牛奶，牛奶有哪些味道,？（甜牛奶、酸牛奶,、純牛奶等）

三、美味一刻

1,、分享大家?guī)?lái)的牛奶和奶制品，先聞一聞食品的味道,，然后引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊以感激的口吻說(shuō)：你吃青草,，我喝牛奶。謝謝你呀牛奶奶,。

2,、引導(dǎo)幼兒交流牛奶或奶制品給人們帶來(lái)的好處，知道我們應(yīng)該感謝它,。并教育幼兒應(yīng)該多喝牛奶,。

幼兒園牛奶的教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

《牛奶三明治》是一首旋律簡(jiǎn)單,、歌詞貼近幼兒生活的歌曲，小朋友容易學(xué)唱,，而小班幼兒創(chuàng)編歌詞的能力還不是很強(qiáng),，針對(duì)這一點(diǎn),，我只提供旋律和各種食物圖片,，自始至終都由幼兒創(chuàng)編歌曲,，從以前的“要我唱”改為現(xiàn)在的“我要唱”,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在“賣(mài)早點(diǎn)”的情境游戲中反復(fù)傾聽(tīng)，熟悉歌曲，學(xué)習(xí)用“吆喝”的形式演唱,。

2、嘗試用多種方法來(lái)創(chuàng)編歌曲,，能大膽表演。

3,、體驗(yàn)與教師、同伴一同游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小推車(chē)一輛,，食物圖片七幅

2,、幼兒操作材料人手一份

3,、幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。

教師手推小推車(chē)向四周叫賣(mài),，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：你們猜猜我會(huì)賣(mài)些什么呢,？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二,、熟悉旋律,，感知體驗(yàn)“吆喝”。

1,、熟悉旋律，逐個(gè)填詞演唱

師：你們看,，我賣(mài)些什么,？誰(shuí)來(lái)幫我賣(mài)早餐,？我還會(huì)一邊唱歌一邊賣(mài)東西呢,！

幼兒學(xué)習(xí)用“吆喝”的聲音來(lái)賣(mài)早餐。

嘗試用1~2個(gè)實(shí)物填進(jìn)旋律演唱,。

2、完整演唱歌曲,。

師：這一次，我們把這些東西連起來(lái)一起賣(mài),，每樣?xùn)|西只唱一遍,，唱慢一點(diǎn),、清楚一點(diǎn)，讓別人聽(tīng)清你賣(mài)的是什么,。

三、創(chuàng)編歌曲,，匹配相應(yīng)歌詞。

1,、調(diào)換圖片順序,，創(chuàng)編歌曲并演唱

2,、嘗試替換1d2種食物來(lái)演唱。

幼兒自由創(chuàng)編,，并能大膽表演。

幼兒園牛奶的教案篇四

1,、初步了解影子產(chǎn)生的原理，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣,。

2、通過(guò)畫(huà)影子,，觀(guān)察太陽(yáng)與影子的關(guān)系，了解影子變化的原因,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幻燈機(jī)（或手電筒）,、不透光的各種物體。

2,、粉筆、玩具若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、影子是怎樣產(chǎn)生的,。

1、室內(nèi)談話(huà)：幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)現(xiàn),。

小結(jié)：太陽(yáng)光下有影子,，陰暗處沒(méi)有影子,。

2、小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生,。

（1）打開(kāi)幻燈機(jī)（或手電筒）,，將光投到墻上,，問(wèn)幼兒：墻上有影子嗎？

（2）將玩具狗擋住光線(xiàn),，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎,？為什么？（玩具狗擋住了光線(xiàn),，所以出現(xiàn)了影子）

（3）將幻燈機(jī)（或手電筒）關(guān)掉，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么,？（沒(méi)有光，有物體,，也不會(huì)產(chǎn)生影子）

小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件，一要有光,，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,，就會(huì)出現(xiàn)影子。

3,、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽(yáng)光下做游戲。

a：把玩具的影子找出來(lái)（把玩具放在陽(yáng)光下）

b：把玩具的影子藏起來(lái)（把玩具放在陰暗處）

c：幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果,。

二、游戲：踩影子

1,、幼兒在陽(yáng)光下自由活動(dòng),，觀(guān)察自己的影子,，找出規(guī)律：人動(dòng)，影子動(dòng),；人停，影子停,；影子跟著人。

2,、教師在陽(yáng)光下跑，讓幼兒踩教師的影子,。教師可變換方向，站起或蹲下,，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,，控制幼兒的活動(dòng)量。

3,、幼兒兩人一組，互相踩對(duì)方的影子,。

三、美術(shù)活動(dòng)：畫(huà)影子（時(shí)間：上午）

1,、兩位教師示范,，站在陽(yáng)光下（面向一定方位）互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫(huà)下來(lái),。（提醒幼兒：下午，我們將站在原地,，再畫(huà)一次影子，看看有什么變化,，你們?cè)敢庠囋噯幔浚?/p>

2,、幼兒兩人一組?；ギ?huà)影子，先畫(huà)小朋友現(xiàn)在所在的位置,，做上自己知道的記號(hào),。

【活動(dòng)延伸】

小結(jié)：太陽(yáng)在動(dòng),，影子也隨著移動(dòng),。太陽(yáng)在這邊，影子總是在那邊,。（也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同）。

2,、上述各項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,，進(jìn)一步深入觀(guān)察、了解影子,，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

幼兒園牛奶的教案篇五

1,、學(xué)習(xí)畫(huà)各種各樣的的圓圈泡泡，初步嘗試布局畫(huà)面,。

2、能大膽用用蘸有顏料的排刷在畫(huà)面上涂刷,，初步感知“油水分離”的現(xiàn)象。

3,、樂(lè)于參加美術(shù)活動(dòng)，養(yǎng)成一定的審美情感,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)制定依據(jù)：

教材分析：

本次作品的主要表現(xiàn)方式是蠟筆繪畫(huà)和顏料刷畫(huà),。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài)。有大的,，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望,。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,。首先,，采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色,?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的成功和樂(lè)趣,。

幼兒行為基礎(chǔ)分析：

小班的孩子喜歡玩色，但是我們幼兒園所提供給孩子們的繪畫(huà)材料有限,，所以孩子們的繪畫(huà)多是以蠟筆為主。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的繪畫(huà),，孩子們已經(jīng)基本掌握蠟筆的涂色方法。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、范畫(huà)一張,，人手一張畫(huà)有小魚(yú)和水草的畫(huà)紙，課前涂色,。

2、油畫(huà)棒,，排刷人手一份。

3,、已經(jīng)調(diào)好的淡藍(lán)色水粉顏料。

4,、音樂(lè)《小金魚(yú)》。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一,、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。1,、音樂(lè)游戲：小魚(yú)游啊游

師：小魚(yú)們，我們一起來(lái)做游戲吧,！

2,、剛才玩的真開(kāi)心，魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了,，泡泡是什么樣子的呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

3,、幼兒學(xué)畫(huà)泡泡。

師：小蠟筆,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手,，吹成一個(gè)大泡泡。幼：自由游戲,。

幼：圓形的……

幼兒徒手繪畫(huà)泡泡,。以情境游戲?qū)牖顒?dòng),，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

二、教師示范講解,，幼兒操作,。

1,、出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)察泡泡的整體布局,。

師：看！魚(yú)媽媽吹了好多泡泡啊,，我們一起來(lái)看看這兩個(gè)泡泡在干嘛呀？

2,、小結(jié)：哦,！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)手拉手呢！看,！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的背后呢！

3,、認(rèn)識(shí)排刷和顏料,。

師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,，有的泡泡會(huì)手拉拉手，有的泡泡還會(huì)捉迷藏,，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧,！

師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧！

4,、教師示范刷畫(huà)。

5,、幼兒初步嘗試用排筆在kt板上進(jìn)行刷畫(huà)。

6,、幼兒繪畫(huà)作品。

師：你們想不想也來(lái)吹泡泡,，幫泡泡拍照呀？

師：那我們一起去吹大大小小,、五顏六色的，會(huì)手拉手和捉迷藏的泡泡吧,！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。

7、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。幼：它們?cè)谑掷帧?/p>

幼兒了解繪畫(huà)材料排刷,。

幼：漂亮,。

幼：想,。

幼兒繪畫(huà)操作。通過(guò)觀(guān)察,，讓幼兒了解畫(huà)泡泡時(shí)的簡(jiǎn)單布局。

幼兒初次接觸水粉筆對(duì)它充滿(mǎn)新奇,，而刷畫(huà)的技能又與油畫(huà)棒存有很大不同,。淺顯易懂的兒歌指導(dǎo)語(yǔ)和直觀(guān)的動(dòng)作示范，能夠讓小班幼兒一下子就感知到動(dòng)作要領(lǐng),。為了逐步消減難度，使幼兒在作畫(huà)中能夠較快地運(yùn)用好水粉筆,。

在第二次示范的時(shí)候讓幼兒人手一支水粉筆，跟著一起念兒歌在地上練習(xí)無(wú)色刷,。

幼兒園牛奶的教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的,，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶,。

2,、嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,，體驗(yàn)自己制作的.快樂(lè)。

3,、初步了解健康的小常識(shí)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《愛(ài)吃水果的?！穭?dòng)畫(huà)短片；音樂(lè)《果汁分你一半》

2,、各種水果?。úぬ},、橙子、草莓）,、牛奶每組2盒，4組,、一次性小碗若干,、一次性桌布,、勺子若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》

師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂(lè)園去嘍,！―――老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞。

2,、引出喜歡吃水果的奶牛,，知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的

（2）師：我最喜歡吃紅紅的,，甜甜的蘋(píng)果。你們呢,？―――孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的水果。

（4）師：小奶牛怎么沒(méi)感冒生病??？

小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來(lái)各種水果都有營(yíng)養(yǎng),，讓奶牛變得更健康）

出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）

（5）師：主人生病了,，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶,、香蕉牛奶……）

最后,，生病的人都好起來(lái),，都變成什么樣的人了？（愛(ài)吃水果的人）

總結(jié)：

水果里有維生素,，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的,！

3、初步嘗試自己制作水果牛奶,，播放音樂(lè)《果汁分你一半》

（1）師：既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng),，我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧。

（2）幼兒探索,，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo),。

（3）聞一聞，嘗一嘗,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來(lái)）

4,、榨汁機(jī)榨出水果牛奶

師：今天奶牛阿姨也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦,，她還給我們帶來(lái)了神奇的榨汁機(jī),，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī),。

5、結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的,，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！

記得提醒客人老師要像我們一樣愛(ài)吃水果和牛奶,，身體才會(huì)更棒哦！

幼兒園牛奶的教案篇七

幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)：“請(qǐng)喝杯牛奶”

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步理解繪本故事的內(nèi)容，體會(huì)到關(guān)心,、幫助他人的快樂(lè)。

2,、知道多吃水果身體好，吃水果,，喝牛奶。

3,、學(xué)說(shuō)句式：“請(qǐng)喝杯**牛奶”吧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙杯圖紙,、水果圖、ppt及視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一,、播放畫(huà)外音，引起幼兒觀(guān)察的興趣,。

1、“哞哞”聽(tīng),，誰(shuí)來(lái)了,？今天老師想跟你們一起來(lái)看看關(guān)于一頭牛的故事,。

2,、有個(gè)主人養(yǎng)了一頭特別的牛，別的牛都吃草它可不是,，看看身上的圖就能知道，它吃的是什么呢,？這頭牛卻專(zhuān)吃水果,，除了蘋(píng)果還有哪些也是水果呢,？于是主人就給它起了一個(gè)名字叫做“吃水果的牛”,。

二、欣賞故事,，幫助幼兒理解。

1．這是一個(gè)森林,。森林里長(zhǎng)滿(mǎn)了什么？（在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種水果的森林里,，住著一只吃水果的牛……）

2．主人每天給這只牛喂好多好吃的水果,，有什么水果呀？（逐頁(yè)翻：西瓜,、木瓜,、還有像星星一樣的楊桃）

3．這天晚上發(fā)生了什么事,？你從哪里看出來(lái)的,？（突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)）

4．主人著涼了，生病了,。生病的人會(huì)怎樣？（咳嗽,、打噴嚏）

5．除了主人,，所有的鄰居也都感冒了。

6．誰(shuí)沒(méi)有生?。?吃水果的`牛)它還在吃什么呢,？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾）怎么回事呀,？（吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。）

7．它把牛奶給生病的主人喝,。（并說(shuō)：請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧）

(還有香蕉牛奶,、蘋(píng)果牛奶,、菠蘿牛奶,、柿子牛奶、石榴牛奶等,，牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝,，)主人喝了以后會(huì)怎樣呢,？（感冒漸漸好了）

8．奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀,？

9．這些水果牛奶給誰(shuí)喝了？（主人又請(qǐng)牛把水果牛奶送給村子里的人喝,，）

10．鄰居們喝了牛奶后怎么樣了,？（都恢復(fù)了健康）

11．吃水果好不好呀,？有什么好處呀？（有營(yíng)養(yǎng)）現(xiàn)在人們都知道了,，他們都成了吃水果的人。

三,、完整欣賞故事（視頻）,，再次感知故事內(nèi)容。

（通過(guò)完整欣賞,，進(jìn)一步讓孩子們理解繪本，知道要向吃水果的牛學(xué)習(xí),，不但要像它一樣吃水果，還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì),。）

四,、延伸活動(dòng),。

現(xiàn)在吃水果的牛也給小朋友送來(lái)了各種水果，請(qǐng)你們選一種自己喜歡的水果來(lái)制作一杯水果牛奶,！送給后面的客人老師們。

教師提要求：送的時(shí)候要說(shuō)“請(qǐng)喝一杯xx牛奶吧”

（這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡,，也旨在通過(guò)讓幼兒這種形式,，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多吃有營(yíng)養(yǎng)的水果和蔬菜,，升華活動(dòng)的主題。）讓孩子們?cè)谟螒蛑姓嬲矚g上有營(yíng)養(yǎng)的水果和牛奶,，讓幼兒在操作中提升知識(shí)。

幼兒園牛奶的教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)感知和操作，了解面粉的特性,。

2.感知面粉加了水再用雙手揉捏后會(huì)變成面團(tuán)的變化

3.知道面粉可以做成各種有營(yíng)養(yǎng)的好吃的食品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、教具：面粉的由來(lái)ppt,，面粉制品圖片展示ppt，視頻展示臺(tái),。干面粉若干,、水、滴管各一份,。

2.學(xué)具：人手一份干面粉,，每桌一盆水,、水中放若干滴管。

3.其他準(zhǔn)備：每桌一塊一次性桌布鋪好,，課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手，擦手抹布若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知面粉的特性,。

（1）讓幼兒觀(guān)察：你們看盤(pán)子里有什么？

（3）在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：面粉是白色的、細(xì)細(xì)的,、軟軟的,，沒(méi)有氣味,。

二、簡(jiǎn)單了解面粉的由來(lái),。

提問(wèn)：你們知道面粉寶寶是從哪里來(lái)的嗎？（課件演示）

三,、感知面團(tuán)的特性

（1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教師將面粉加水變成面團(tuán)的操作過(guò)程。

（2）幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水,，并揉和,，說(shuō)說(shuō)面粉發(fā)生了什么變化？

（3）再次加水,，并揉和，說(shuō)說(shuō)變化,。

（4）小結(jié)：面粉加水后揉和會(huì)變成像橡皮泥一樣的面團(tuán),。

四、了解面粉制品

（1）面團(tuán)是什么樣子的,？你想把面團(tuán)變成什么樣？我們一起來(lái)變一變,，好嗎,？

（2）面團(tuán)可以做成什么？

幼兒園牛奶的教案篇九

1,、知道打招呼是一種禮貌行為。

2,、學(xué)會(huì)說(shuō)“早上好”、“再見(jiàn)”等日常禮貌用語(yǔ),。

3、樂(lè)意與人打招呼,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、自制教學(xué)掛圖,。

2,、小兔，小貓等小動(dòng)物頭飾,。

3、設(shè)置游戲《找朋友》的情境,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、教師出示掛圖，幼兒觀(guān)察畫(huà)面，聽(tīng)故事學(xué)習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ),。

師：這個(gè)小朋友叫什么,？

師：早上媽媽送她上幼兒園時(shí)，小花花對(duì)爸爸說(shuō)了什么,？

師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會(huì)說(shuō)什么,？奶奶怎么夸她的？

師：當(dāng)她碰到小朋友時(shí)她會(huì)說(shuō)什么,？

師：到了幼兒園,，小花花對(duì)老師又會(huì)說(shuō)什么？

師：大家怎么夸小花花的,？

師：教師完整復(fù)述故事一遍。師生共同小結(jié)：小花花真有禮貌,。

二、教師朗誦兒歌《老師早》,。

師：小寶寶進(jìn)幼兒園先說(shuō)什么,？

師：誰(shuí)見(jiàn)了咪咪笑,？誰(shuí)聽(tīng)了跟著叫？

師：小寶寶是個(gè)有禮貌的孩子,，我們也要向他學(xué)習(xí)。

三,、游戲：〈找朋友〉，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)和別人打招呼,。

師：平時(shí)，我們還會(huì)見(jiàn)到誰(shuí)？怎么打招呼呢,？

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲〈找朋友〉,，當(dāng)我們找到朋友時(shí),，我們會(huì)怎么和他們招呼呢,？

教師小結(jié)：今天小朋友真能干,！學(xué)會(huì)了和許多人打招呼,。你們也要做個(gè)主動(dòng)和別人打招呼的好寶寶。

幼兒園牛奶的教案篇十

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《愛(ài)吃水果的?！穭?dòng)畫(huà)短片;音樂(lè)《果汁分你一半》

2、各種水果丁(菠蘿,、橙子、草莓),、牛奶每組2盒，4組,、一次性小碗若干、一次性桌布,、勺子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》

師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂(lè)園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞,。

2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的

(2)師：我最喜歡吃紅紅的,，甜甜的蘋(píng)果,。你們呢?---孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的水果,。

(4)師：小奶牛怎么沒(méi)感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來(lái)各種水果都有營(yíng)養(yǎng)，讓奶牛變得更健康)

出示楊桃(像星星一樣的楊桃),、木瓜(黑黑的籽…)

(5)師：主人生病了,，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶,、香蕉牛奶……)

最后，生病的人都好起來(lái),，都變成什么樣的人了?(愛(ài)吃水果的人)

總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì),，吃了身體棒棒的!

3.初步嘗試自己制作水果牛奶,，播放音樂(lè)《果汁分你一半》

(1)師：既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng),，我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧。

(2)幼兒探索,，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo),。

(3)聞一聞，嘗一嘗,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我真喜歡吃。(吃完了坐回來(lái))

4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶

師：今天奶牛阿姨也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦,，她還給我們帶來(lái)了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃,。

奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī),。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的,，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

記得提醒客人老師要像我們一樣愛(ài)吃水果和牛奶，身體才會(huì)更棒哦!

幼兒園牛奶的教案篇十一

一,、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀(guān)察圖中的人正在做什么,。（擠牛奶）

二,、教師出示小塑料桶,，請(qǐng)幼兒猜猜小塑料桶的用途,。充分發(fā)揮幼兒的想象力,。

三、教師告訴幼兒一個(gè)好消息：我們要到“小農(nóng)場(chǎng)”擠牛奶,，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,，跟隨音樂(lè)的節(jié)奏模擬擠牛奶的動(dòng)作。

四,、教師分發(fā)給幼兒一些牛奶，讓幼兒學(xué)習(xí)倒牛奶,。（事先了解有無(wú)不宜喝牛奶的幼兒，給其其它飲料）請(qǐng)幼兒喝自己倒的牛奶,。

五,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)牛奶的味道,，討論牛奶的益處,。

六、出示識(shí)字圖卡“牛奶”,，與幼兒一起認(rèn)讀,。

七,、出示奶類(lèi)食品圖卡或?qū)嵨铮層變哼M(jìn)行介紹,。

幼兒園牛奶的教案篇十二

活動(dòng)內(nèi)容：

好吃的水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官的感知來(lái)初步了解水果,。

2、發(fā)展幼兒初步的探索精神,。

材料提供：石榴,、柿子,、橘子若干

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話(huà)，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果,，你都吃過(guò)那些水果?今天老師帶來(lái)了幾個(gè)水果，讓我們看一看,，它們是什么?”

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說(shuō)出它的名稱(chēng),。(要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能清楚的說(shuō)出水果的名稱(chēng),。)

3、每組一盆,，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果?比一比,，那種水果，那種最小,，并進(jìn)行排序,。

4、摸一摸,、看一看、聞一聞,，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不一樣?

(2)你再去摸摸你沒(méi)有摸過(guò)的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?

5,、談話(huà)：“我們幼兒園里有棵石榴樹(shù),，現(xiàn)在我們就來(lái)看看石榴是怎么樣的?”

(1)摸一摸,，看看它的感覺(jué)如何?

(2)打開(kāi)石榴，看一看,，里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)

(3)嘗一嘗，它是什么味道的,，和你以前吃的水果有什么不一樣?

6、小結(jié)：每種水果的味道都不一樣,，但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處,。你還有那些水果沒(méi)有吃過(guò)，回去可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽,。

幼兒園牛奶的教案篇十三

神奇的中草藥（幼兒園大班科學(xué)教案）

教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略

中草藥是我國(guó)醫(yī)學(xué)的寶貴財(cái)富，是我們健康的守護(hù)神,，也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過(guò)中草藥,，如喝過(guò)枸杞熬的粥,、菊花茶海等,；生病時(shí)吃過(guò)中藥，幼兒有一定的感性經(jīng)驗(yàn),?！毒V要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物、現(xiàn)象,、特點(diǎn)，產(chǎn)生興趣和探究欲望,。”要求我們培養(yǎng)幼兒對(duì)身邊事物感興趣,。本節(jié)活動(dòng)我根據(jù)幼兒直覺(jué)形象思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，運(yùn)用視頻,、選取生活中常見(jiàn)的中草藥，引導(dǎo)幼兒感知觀(guān)察,、探索體驗(yàn)，從幼兒感興趣的中草藥入手,，讓幼兒了解中草藥的神奇、萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣,。主要運(yùn)用以下教學(xué)策略：

1.巧用多媒體,，豐富幼兒對(duì)中草藥的認(rèn) 知,。

視頻課件以其豐富多樣,、形象直觀(guān)的表現(xiàn)形式，滿(mǎn)足了幼兒興趣廣泛,、思維具體形象的特點(diǎn)。演示了視頻《鹿茸救母》的故事,、《神奇的中草藥》以及課件《老中醫(yī)答疑》等引導(dǎo)幼兒感受中草藥的奇特,，同時(shí)知道中草藥包括植物藥,、動(dòng)物藥及礦物藥等。

2.實(shí)踐體驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒對(duì)中草藥的觀(guān)察和主動(dòng)探究能力,。 皮亞杰認(rèn)為：“知識(shí)的產(chǎn)生有賴(lài)于兒童對(duì)材料的探索,、操作和擺弄?！睘榇耍顒?dòng)中為充分讓幼兒主動(dòng)探索,，我為幼兒提供了菊花,、枸杞,、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)的中草藥，讓幼兒運(yùn)用多種感官看,、摸、捏,、聞、嘗,，在探索中了解中草藥的名稱(chēng)、特征和作用,。幼兒園教學(xué)中強(qiáng)調(diào)孩子的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，通過(guò)讓幼兒看藥方,、配藥、泡藥,、嘗藥等形式,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察中草藥在水中變化的神奇,，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究的能力。3.聯(lián)系生活,，感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系。我們?cè)谶x取藥材上，貼近幼兒生活中常見(jiàn)的枸杞,、菊花、胖大海等,；在講解治病的作用時(shí)，與幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，感受中草藥在生活中的作用,；通過(guò)視頻《走進(jìn)大藥房》拉近現(xiàn)實(shí),，了解存藥、抓藥,、配藥、包藥,、熬藥等情節(jié),，萌發(fā)對(duì)中醫(yī)藥文化的興趣,。

1.知道菊花、枸杞,、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱(chēng)和特征，了解它們簡(jiǎn)單的保健,、治病作用。（活動(dòng)重點(diǎn)）2.觀(guān)察并說(shuō)出中草藥的神奇,，嘗試根據(jù)藥方簡(jiǎn)單配藥,、泡藥,、嘗藥。（活動(dòng)難點(diǎn)）

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒交流,，了解有關(guān)常見(jiàn)中草藥的知識(shí),。

1.觀(guān)看《鹿茸救母》的視頻,，感受鹿茸的神奇，產(chǎn)生對(duì)中藥的興趣,。

（1）教師引出故事視頻,，幼兒觀(guān)看并感受鹿茸的神奇作用,。（2）引導(dǎo)幼兒回憶《鹿茸救母》的故事,，教師提問(wèn)：故事中發(fā)生了一件什么事情？是什么治好了母親的?。?教師小結(jié)：七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了,，鹿茸真神奇,。

2.運(yùn)用多種感官探究操作,，認(rèn)識(shí)菊花、枸杞,、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱(chēng)、特征及來(lái)源,。

（1）請(qǐng)幼兒運(yùn)用看,、捏,、聞,、嘗等方法觀(guān)察中草藥，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出中草藥的名稱(chēng),，外形、味道等特征,。

教師小結(jié)：生活中一些普普通通植物的花,、果實(shí)等,，經(jīng)過(guò)加工居然可以做成中藥，真神奇。

3.和“老中醫(yī)”互動(dòng),，知道中草藥的保健,、治病作用,，并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥,、嘗藥,，感受與人們健康生活的關(guān)系,。（1）請(qǐng)幼兒咨詢(xún)“老中醫(yī)”,，結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見(jiàn)中草藥的作用,。

（2）幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷,，觀(guān)看《藥材搭配圖》,，知道藥材相互搭配能治病的作用。

教師小結(jié)：身體不舒服的時(shí)候,，配幾付中藥，就可以治好病,，中草藥真神奇,。

（3）出示“老中醫(yī)的藥方”,，引導(dǎo)幼兒看懂藥方，嘗試配藥,、泡藥。

要求：根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥；泡藥時(shí)，把握好水的位置,；泡好后，仔細(xì)觀(guān)察中草藥在水里的變化,。

（4）幼兒觀(guān)察,、品嘗,、相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用,。

教師小結(jié)：中草藥中有的可以泡的,，是保健藥。但有些中草藥是不能隨便泡，更不能亂吃。

4.觀(guān)看視頻《神奇的中草藥》,，了解幾種奇特的中草藥,，感受中草藥的神奇，萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣,。

（1）觀(guān)看視頻《神奇的中草藥》,，了解幾種中草藥的奇特之處。

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人參、蜈蚣,、蟬衣等幾種中草藥在外形,、毒性、蛻皮等方面的奇特,。

教師小結(jié)：中草藥不僅有植物藥,、動(dòng)物藥,，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥,，因?yàn)橹参锼幾疃啵灾兴幰步兄胁菟帯?/p>

5.視頻演示《走進(jìn)大藥房》,，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣。（1）觀(guān)看視頻《走進(jìn)大藥房》,，了解存藥,、抓藥,、配藥,、包藥,、熬藥等情節(jié),，萌發(fā)對(duì)中醫(yī)藥文化的興趣。

（2）簡(jiǎn)單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史,，進(jìn)一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系,。

幼兒園牛奶的教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感受欣賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的快樂(lè)情緒,。

2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實(shí)用與美觀(guān)。

3,、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的.裝飾美,。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、若干陶瓷花瓶實(shí)物。

2,、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1,、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來(lái)體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝,。

你們看，桌子上是些什么東西?。渴亲鍪裁从玫模磕阍谀睦锟匆?jiàn)過(guò),？

請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，看一看,！

2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地,、造型,。

3,、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

4,、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>

小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？

5,、教師簡(jiǎn)單介紹陶瓷花瓶的制作過(guò)程。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開(kāi)始,，教師就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直奔主題，簡(jiǎn)明地提出要求：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察瓷器,，尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來(lái),，積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后,，教師進(jìn)行小結(jié),，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀(guān)看ppt,、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒,。所以，在這個(gè)活動(dòng)中,，每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的,，課堂氣氛活躍,，幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。

幼兒園牛奶的教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)觀(guān)察，探索,，從中發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

2,、提高幼兒的觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣,，讓幼兒體驗(yàn)到玩變色游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、能夠通過(guò)觀(guān)察，探索,，從中發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力以及對(duì)科學(xué)探索的興趣,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種顏料

2、透明飲料瓶若干個(gè)

3,、瓶蓋若干個(gè)

4、大紙箱 活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

（1）出示大紙箱,，變魔術(shù),，讓幼兒猜猜魔術(shù)箱里有什么,？

（2）觀(guān)察瓶子

這個(gè)瓶子是透明的，身體是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，里面裝著沒(méi)有顏色的水。

二,、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望,。

（1）激發(fā)幼兒的好奇心

這個(gè)瓶子里有還有一個(gè)神奇的秘密噢！你們想不想知道?。磕锹櫪蠋煬F(xiàn)在又要變個(gè)魔術(shù)了,，小朋友的眼睛要看清楚哦,！

（2）晃瓶子,，讓瓶子里的水也跳動(dòng)起來(lái)（3）找變化：

(4)幼兒討論：想想會(huì)是什么原因呢？(5)再變顏色,，揭示秘密

（1）老師換瓶蓋變色：剛才我瓶子里的水變成了其它顏色,，它說(shuō)它還會(huì)變顏色！這次能變出什么顏色呢,？我們仔細(xì)看看吧,。（邊說(shuō)邊換瓶蓋,，如果有孩子說(shuō)出我換瓶蓋了，我是在換瓶蓋,，老師為什么要換瓶蓋呢，待會(huì)兒你就知道了。）

（2）看,，顏色真的又變了，變成了什么顏色啦？

（3）為什么它又變成了其它顏色呢,？揭示秘密：因?yàn)閯倓偫蠋煋Q了一個(gè)瓶蓋,，瓶子里水的顏色就又變了,，那我們看看瓶蓋里有沒(méi)有秘密吧？我們擰開(kāi)瓶蓋看一看,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)了,！蓋子里有顏色，兩個(gè)瓶蓋里的顏色是不是一樣的,，不一樣，兩種顏色在一起才能發(fā)生變化,！

三,、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作,，發(fā)現(xiàn)顏色的變化：

（1）講解操作規(guī)則

(2)分組操作,，請(qǐng)幼兒搖一搖瓶子里的水，看看瓶子里的水會(huì)發(fā)生什么樣的變化,，再換個(gè)瓶蓋，搖一搖,，看看又會(huì)發(fā)生什么樣的變化,。

四,、教師總結(jié)：

噢,，原來(lái)不同的顏色碰到一起，就會(huì)變成另外一種顏色,。