作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園牛奶教案中班音樂篇一

1、養(yǎng)成每天喝奶的習慣,。

2,、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異,。

3,、認識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶,、果奶等,。

4、大膽說出自己的理解,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。

【活動準備】

課件、圖片,。

【活動過程】

1,、說說自己喜歡喝的牛奶，分別統(tǒng)計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù),，并說說喜歡的理由,。

2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放,。

3,、觀看課件，了解它們的差別,。

師小結：多喝牛奶,，少喝飲品。

4,、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢,？

5、理解喝奶好處多,，喝了奶后變得怎么樣,？

6、教育幼兒選擇有營養(yǎng)的牛奶,，掌握科學喝奶的方法,，天天喝，搭配喝,，保質(zhì)期內(nèi)喝,。

7、友情提醒,，天天喝奶,，主動關心身邊的人,。

8、做個小小宣傳員,，宣傳健康喝奶的知識,。

【活動結束】

繼續(xù)豐富對奶制品的認識。

小百科：牛奶是最古老的天然飲料之一,，被譽為“白色血液”,，對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的,。在不同國家,，牛奶也分有不同的等級。

幼兒園牛奶教案中班音樂篇二

1,、知道打招呼是一種有禮貌的行為,。

2、學會說“早上好”,、“再見”等禮貌用語,。

3、愿意與人主動打招呼,。

活動準備

動物頭飾（兔子兩只,、羊一只、大公雞一只）

活動過程

1,、教師講故事,，引導幼兒練習打招呼的語言。

教師：一天早上,，小兔醒了，它看見了誰,？會說什么呢,？

引導幼兒說出：媽媽，早上好,。（個別,、集體分別練習）

教師：兔媽媽送小兔上幼兒園，在幼兒園門口小兔看見了誰,？它會說什么,？

引導幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好,。

教師：兔媽媽送小兔來到小班門口,，小兔看見了誰？它會說什么,？

引導幼兒說出：公雞老師,，早上好,。

教師：媽媽要上班了 ，小兔會說什么,？

引導幼兒說出：媽媽,，再見。

教師小結：這只小兔真有禮貌,，我們一起來學學這只有禮貌的小兔,。

2、教師與幼兒共同扮演角色,，進一步練習打招呼的語言,。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶,，請個別能力強的幼兒扮演羊醫(yī)生和公雞老師,，并戴上相應的頭飾，與教師一起表演故事,。

3,、遷移經(jīng)驗，鼓勵幼兒主動與成人,、小朋友打招呼,。

教師：你還會和誰打招呼，怎么打招呼的,？快來告訴我們,。

教師小結：你們真能干，會和許多人打招呼,，希望你們做個會主動打招呼的好寶寶,。

幼兒園牛奶教案中班音樂篇三

內(nèi)容與指導

活動目標：

1、愿意參與繪畫活動,，體驗繪畫的快樂,。

2、在滴色與添畫中,，樂于觀察畫面變化,。

活動準備：

紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙

活動過程：

1,、介紹顏料寶寶導入活動,。

瓶寶寶要和大家做游戲，（按瓶里水的的顏色為它們起名字,。）如：紅娃娃等,。

2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn),，（滴一滴顏料）,，呼--一下就滑下來了（把紙?zhí)崞饋恚屗飨聛恚?，哇,！它在做什么游戲啊,？（紅娃娃在滑滑梯呢）

3,、幼兒有興趣地進行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧?。ㄓ變旱紊?，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法,。）

4,、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變,，它請小手幫忙長出了許多葉子,，美麗的花朵開放了。

反饋新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發(fā)了幼兒的'活動熱情,。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著,。但在操作中還是反應出老師對活動設計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了小班幼兒需要更細致的引導其觀察和指導,。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內(nèi),，會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。

幼兒園牛奶教案中班音樂篇四

活動名稱：科學——怎么會有聲音活動目標：

1,、使幼兒獲取震動物體會產(chǎn)生聲音的具體經(jīng)驗,，知道不同物體震動產(chǎn)生的聲音各不同。

2,、教育幼兒注意保護聽力,，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

3,、教會幼兒分辨不同物體德爾聲音，發(fā)展幼兒聽覺分辨能力,。

活動準備：

各種能震動并產(chǎn)生聲音的物體：橡皮筋,、紙、等,。

活動過程：

一,、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

教師：小朋友，現(xiàn)在你們能聽到什么聲音,？這些聲音是哪里來的,？（汽車喇叭、風聲,、鳥叫聲,、琴聲、講話聲等）那小朋友,，我們自己能不能發(fā)出一些聲音來呢,？你能夠發(fā)出什么聲音來？（拍手聲,、跺腳聲,、口哨聲…）

二、引導幼兒探索聲音的產(chǎn)生,。

教師：小朋友你們知道這些聲音是從哪里來的嗎,？它們怎么會有聲音

呢？（幼兒討論,、猜測）現(xiàn)在請你們自己來試一試,，你用桌子上的東西怎么能發(fā)出聲音？知道幼兒用各種材料發(fā)出聲音,，如用手輕輕撥拉橡皮筋,，或者用手抖動紙張等。你們發(fā)出了什么聲音,？你們在做試驗的時候還發(fā)現(xiàn)了身,？（有東西動就會有聲音）請你們再來試一試，看看聲音出來的時候,，還會產(chǎn)生什么現(xiàn)象,？（振動現(xiàn)象）引導幼兒在活動中探索并感知物體的振動，可用手輕輕觸放在物體上（打擊大鼓）剛才你們把手放到鼓上的時候還發(fā)現(xiàn)了什么,？（有振動的感覺,，鼓不振動，聲音也就會停止,。）幼兒表達,、討論。

三,、引導幼兒探索自己講話的聲音,。

教師：是不是所有的聲音都是有東西在振動而產(chǎn)生的呢？（是的）我們

在講話的時候哪里在振動的呢,？（喉部聲帶）引導幼兒討論并做發(fā)聲試驗,，啟發(fā)幼兒把手放到喉部感知聲帶的振動,。

四、小結,。

教師：今天我們知道了聲音產(chǎn)生的秘密,，我們在振動的物體的時候，就

會發(fā)出各種各樣的聲音,。你們喜歡聽什么樣的聲音,？（好聽的聲音）如果聽到了很響的、很刺耳的聲音時應該怎樣做,？（捂住耳朵,，保護好耳朵。）

活動延伸

1,、玩發(fā)出各種聲音的游戲,。

2、組織幼兒討論哪些是好聽的聲音,，哪些是噪音,？

3、組織幼兒到大自然聽各種的聲音,。效果分析:

幼兒園牛奶教案中班音樂篇五

教學目標：

知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶,。

教學準備：

1,、《愛吃水果的牛》動畫短片;音樂《果汁分你一半》

2,、各種水果丁(菠蘿,、橙子、草莓),、牛奶每組2盒,，4組、一次性小碗若干,、一次性桌布,、勺子若干。

教學過程：

1,、音樂律動導入活動《水果歌》

師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞,。

2、引出喜歡吃水果的奶牛,，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的

(2)師：我最喜歡吃紅紅的,，甜甜的.蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),，讓奶牛變得更健康)

出示楊桃(像星星一樣的楊桃),、木瓜(黑黑的籽…)

(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶,、香蕉牛奶……)

最后，生病的人都好起來,，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)

總結：水果里有維生素,，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的!

3,、初步嘗試自己制作水果牛奶,，播放音樂《果汁分你一半》

(1)師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧,。

(2)幼兒探索,，制作水果牛奶，教師巡回指導,。

(3)聞一聞,，嘗一嘗，引導幼兒說出：我真喜歡吃,。(吃完了坐回來)

4,、榨汁機榨出水果牛奶

師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機,，榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃,。

奶牛阿姨取水果，分別放進榨汁機,。

5,、結束：

師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,，身體才會更棒哦!

幼兒園牛奶教案中班音樂篇六

1,、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠。

2,、在活動中體驗距離的遠近與多種相關因素有關,。（如：紙的外形、紙的輕重,、投擲的力量等）

3,、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力,。

【活動準備】

1,、牛皮筋,、毛線、夾子,、罐子,、沙包、飛鏢,、飛盤,、透明膠、剪刀等,。

2,、相同質(zhì)地的紙人手一張。

3,、幼兒用記錄單人手一張,，教師用記錄單一張。

【活動過程】

一,、以問題導入活動,，引起幼兒設想。

1,、“你們每人有一張紙（折成飛機）,，你會用什么辦法讓這張紙離開你飛得很遠？”

2,、除了這種方法,，還有其它的方法嗎？（引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗想出不同讓紙飛得更遠的方法,。老師對幼兒想出的辦法給予了肯定,。）

3、你們的辦法不錯,，不過用一些比較硬的材料時,，飛的時候要找一個空地方，小心砸到小朋友的身上,。

二,、幼兒第一次實驗操作。

1,、“等一會就請你用這些辦法去試一試,，而且還要把實驗的情況記錄在這張記錄卡上?！?/p>

2,、介紹記錄卡，并引導幼兒思考“遠近”的記錄方法,。

“遠近”怎樣記錄呢,？（畫一條線,，遠的就畫長一點，近的就畫短一點,。畫圓圈,，如果是遠的圓圈就畫多一點，如果是近的圓圈就畫少一點,。還可以畫點子，點子多的就是遠的,，少的就是近的,。……）

3,、實驗并記錄,。

4、討論：為什么用了一樣的方法,，卻有的小朋友的紙飛得遠,，有的飛得近呢？

三,、幼兒第二次實驗操作,。

1、出示幾種物品,，“其實要想讓紙飛得更遠,，還可以用上一些工具，老師這兒就有一些物品,，你可以用它來幫幫紙的忙,，讓紙飛得更遠?！?/p>

2,、大家站在同一條線上，第二次嘗試,。

誰的紙跑得遠,？怎么能記錄他的紙跑到了這個位置？

你用的什么方法,？這種方法怎么會讓紙跑得比其它紙遠呢,？

把你剛才使用的方法記錄下來。

能不能再想辦法讓紙跑得比這個位置更遠,？

3,、幼兒自由嘗試，并記錄,。

4,、互相講述自己的記錄卡,。

5、讓幼兒根據(jù)自己的記錄進行思考：你發(fā)現(xiàn)怎樣可以讓紙飛得更遠,？

【活動延伸】

繼續(xù)嘗試,，探索讓紙飛得更遠的方法。

幼兒園牛奶教案中班音樂篇七

活動目標：

1,、培養(yǎng)孩子喜歡不同的水果,，喜歡吃水果。

2,、通過看,、摸、聞感知不同的水果顏色,、大小,、味道不一樣。

活動準備：每位幼兒一個不同的水果,、籃子,、墊子

活動過程：

一、游戲引入：

兔子媽媽的果園里長滿了果子,，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

（帶領幼兒到果園收果子,，要求找到一顆果子就來排好隊）

二、認知水果：

你摘到的是什麼水果,？看看你的'是什莫水果是什莫顏色的,？

摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）

聞聞你的水果有什莫味道,？

三,、分類：

老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的,。

你的水果怎麼吃,？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）

將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi),。

水果有很多的維生素營養(yǎng),，我們要多吃水果。

四,、探索：

把一只蘋果,、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同,。

有核的和沒有核的水果,。

五、引伸：

我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服,。

我們正在進行的一級主題為“我自己”,，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源,，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展,。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫,、為什莫要多吃水果等問題,。這節(jié)課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解,。

幼兒園牛奶教案中班音樂篇八

【活動目標】

1,、增強幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品,。

2、提高幼兒的動手能力和審美能力,。

3,、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。

【活動準備】

教師貼好牛奶杯的作畫卡紙,廢舊紙張,、雙面膠,、記號筆、油畫棒,。

【活動過程】

一,、導入。

教師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的`作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶,。

二,、講解示范。

分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形,。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張,、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作,。

三,、幼兒操作。

1,、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書,、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。

2,、花朵粘好后,再用記號筆畫出花枝,、葉子。

3,、最后引導小朋友大膽添加合適的背景,。

【活動總結】

完成后,分享各組小朋友的作品,。教師小結:今天我們學習了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友們回去再想一想,它還可以做什么用呢?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做,也可以把想法告訴老師......

幼兒園牛奶教案中班音樂篇九

師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍！---老師帶著孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞,。

2.引出喜歡吃水果的奶牛,，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的

（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果,。你們呢,？---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

（4）師：小奶牛怎么沒感冒生病??？

小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養(yǎng),，讓奶牛變得更健康）

出示楊桃（像星星一樣的楊桃）,、木瓜（黑黑的籽…）

（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么,？（草莓牛奶,、香蕉牛奶……）

最后，生病的人都好起來,，都變成什么樣的人了,？（愛吃水果的人）

總結：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì),，吃了身體棒棒的,！

3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

（1）師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),，我們一起來試著做水果牛奶吧,。

（2）幼兒探索，制作水果牛奶,，教師巡回指導,。

（3）聞一聞，嘗一嘗,，引導幼兒說出：我真喜歡吃,。（吃完了坐回來）

4.榨汁機榨出水果牛奶

師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機,，榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃,。

奶牛阿姨取水果，分別放進榨汁機,。

5.結束：

師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！

記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦,！

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學計劃

幼兒園牛奶教案中班音樂篇十

在教學工作者實際的教學活動中,，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的《小狗汪汪送牛奶》幼兒園大班下學期數(shù)學教案,，歡迎大家分享,。

1、探究門牌號碼的組成及代表的意義,，鞏固對相鄰數(shù)和序數(shù)的認識,。（重點）

2、了解數(shù)字在生活中的重要作用,。

3,、知道做事要細心，告訴別人住址時要說清楚門牌號,。

教師自制樓層示意圖,，小狗、小鹿,、小兔頭飾。

了解較復雜的門牌號碼的概念及意義,。

（一）相鄰數(shù)游戲：拍手問答

師：小朋友,，我問你，3的朋友是幾和幾,？

幼：呂老師,，告訴你，3的朋友是2和4,。

（二）教師講故事第一段,。

1、出示圖片,，引出故事,。

師：小狗汪汪怎樣才能找到小鹿非非？他能把牛奶送到小鹿非非家嗎,？你有什么好辦法能夠幫助他,。

（三）繼續(xù)講故事，引出門牌號碼的意義,。

1,、教師講故事第二段。

師：小狗汪汪靈機一動，想起自己好像有小鹿非非的電話號碼,。于是,，他拿出手機打電話給小鹿非非。小鹿非非說：“我在501室,，你快上來吧,！”

2、探究門牌號碼的意義,？

師：你們知道501室是什么意思嗎,？小狗汪汪應該到幾樓，找到哪個房間,？

3,、教師講解門牌號碼的意義。

師：501中的5表示樓層,，中間用0隔開,，后面的1表示具體房間。

4,、說出門牌號碼,，讓幼兒辨認其意義。

師：302是什么意思,？那406呢,？504呢？

（四）繼續(xù)用故事情境幫助幼兒明確較復雜的門牌號碼的概念,。

1,、教師講故事的第三段。

師：有一天,，小狗汪汪又去給小兔樂樂送牛奶了,。但小狗汪汪到了之后，發(fā)現(xiàn)這里都是高樓,，有的樓房有三十幾層那么高,。小狗汪汪找出小兔樂樂的地址一看，上面寫著3105室,。這是什么意思呢,？小狗汪汪從來沒有看見過這樣的門牌號碼。

2,、討論：

師：你們知道3105室是什么意思,？

師：恩，你們說的對不對呢,？我們接下來聽故事,。

師：小狗汪汪靈機一動,，想起自己好像也有小兔樂樂的電話號碼。于是,，他拿出手機打電話給小兔樂樂,。小兔樂樂說：“我住在31樓，你快坐電梯上來吧,。出了電梯口,，數(shù)到第5個房門就是我家了！”

3,、教師任意出示幾種比較難的`門牌號碼,，讓幼兒辨認其意義。

師：小狗汪汪在訂奶單上有發(fā)現(xiàn)了新的門牌號碼,，怎么找到這些地方呢,？如：2904、3302,、1602等,。

（五）進一步感知序數(shù)和相鄰數(shù)。

師小狗汪汪說送奶的時候每天都要跑很多地方,，很辛苦的,。那么要怎么送奶，跑的路可以少些呢,？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)在一起的住戶可以一塊送）

師：這些訂奶的家庭,，哪些可以一起送？為什么,？（引導幼兒把相鄰數(shù)的門牌號碼放在一起,。）

活動擴展：

游戲：我來指出門牌號

師：你們能不能幫小狗汪汪指出正確的門牌號，讓它以后知道牛奶送到哪里,？

師：我們以小組來比賽，指對一個加一分,，最后哪一組分數(shù)最高就是贏家,。

師：我們小朋友們都很棒，小狗汪汪啊,，很感謝你們,，他說呀今天學到了很多，以后出去再也不會找不到別人家了,。

幼兒園牛奶教案中班音樂篇十一

活動目標：

1,、增強幼兒的環(huán)保意識.逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

2,、提高幼兒的動手能力和審美能力,。

3,、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。

4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情,。

活動準備：

教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張,、雙面膠,、記號筆、油畫棒,。

活動過程：

一,、導入。

師出示空的牛奶杯,，問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,，問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶,。

二,、講解示范。

分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分,，由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張,、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作,。

三,、幼兒操作。

1,、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書,、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友自己決定,。

2,、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝,、葉子,。

3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景,。

四,、展示、總結,。

分享各組小朋友的完成作品,。師小結:今天我們學習了用牛奶杯做花瓶,，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友回去再想一想,，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做,、也可以把想法告訴老師.....

活動反思：

1、以生為本設計教學流程

每次的教學設計,，我都會先考慮學生的學習起點在哪,？學習的重、難點在哪里,？基于以上的思考再來設計教學流程,。本節(jié)課學習用對稱的方法剪花瓶對我們的學生來說并不難，因為之前有對稱剪法的基礎,。重點在于花瓶形狀和花紋的設計上,。對于花瓶的形狀，我設計了六種不同形狀的花瓶,，有畫稿和打開后花瓶形狀的圖案,，這些畫稿不是課件展示的而是課前我自己畫好貼在黑板上，這樣學生整節(jié)課都能隨時觀看的,，大大降低了學生的學習難度,。欣賞后引導學生發(fā)現(xiàn)只要改變花瓶的瓶頸、瓶身,、瓶底的形狀,，就能改變花瓶的形狀，,，讓所有的學生都能設計簡單的花瓶形狀,。花紋的裝飾我重點示范彩紙的貼,，因為這個最容易出效果,，所以學生的作業(yè)效果還是不錯的。

2,、課堂教學語言引導不夠,，評價語比較貧乏。

本節(jié)課雖然學生作業(yè)效果不錯,，但感覺不夠精彩,，我想最大的原因在于課堂教學語言的運用,。課堂教學語言不夠精簡,、準確。哪些環(huán)節(jié)我該提怎么樣的問題,，課前沒有做好精心預設,，只是教學中,，只是隨意的教學語言，因此直接影響對學生回答問題得不深入,、不精彩,。導入環(huán)節(jié)，我通過變一變的方法激發(fā)學生興趣,。但我演示不都緊湊,，教學語言不夠有激情，沒有很好的調(diào)動學生的學習興趣,，以及那種學習的激情,，因此，感覺比較平淡,。在欣賞花瓶的時候,，學生舉手很積極，都能說自己喜歡哪個花瓶,？但為什么喜歡這個花瓶都不說,，這也許和我對學生的評價有關。如果我能多一些表揚的語言多一些鼓勵的語言,，我相信我的學生會說得更多更好,。如果學生和教師有了精彩的對話，那課堂就精彩了,。

3,、作業(yè)展示比較單一

作業(yè)展示環(huán)節(jié)經(jīng)常是我們忽略的.，然而這個環(huán)節(jié)往往可以起到點睛之筆,，精彩的展示環(huán)節(jié)能調(diào)動了學生的學習興趣,，同時也是檢驗我們的教學成果的最好方式。本節(jié)課我只是讓學生把作業(yè)貼在一張大白紙上,，沒有美觀性,，裝飾性，不能讓學生體會學有所用,。如果課前我能設計一個柜子,，讓不同的花瓶擺在柜子上，也許會更加精彩,，這樣讓學生認識到花瓶可以美化生活,，體現(xiàn)了學以致用的學習效果。

總之,，在平時的教學中,，我要注重自己的教學語言的提高。平時要多積累一些優(yōu)秀的教學語言為我所用,，如果怕自己說不好,，備課的時候多設計一些精簡,、準確、有效的語言,。對學生的評價語,。可以多記住一些,，在課堂上隨時運用,，用多了就成了自己的語言了。這也是我今后要努力的方向,。