報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

大學(xué)生讀書調(diào)查報告篇一

經(jīng)統(tǒng)計,，結(jié)果出乎我的意料,，發(fā)現(xiàn)大家先不論讀的是什么，但最起碼都是挺重視讀書,，受調(diào)查的所有人(100%)都認(rèn)為大學(xué)生是應(yīng)該多讀書的,。有63.6%的人每學(xué)期可以看6本以上的書，所有人每天讀書都可以達(dá)到一個小時以上,，有27.3%的人甚至可以達(dá)到4個小時的閱讀量,。同學(xué)們普遍也可以在假期花費5%~10%的時間來讀書,，這種讀書的態(tài)度是值得肯定的。

但態(tài)度端正并不代表就是喜愛,，當(dāng)問及平時最愛的課外活動且只能選一個時,，45.5%選擇了上網(wǎng)，27.3%的人選擇了上街,，還有18.2%選擇了唱歌,，運動只有9.1%，讀書則完全被拋棄了,。

在當(dāng)今的社會,，物質(zhì)文明日益地發(fā)展，新鮮有趣的事物是層出不窮,，以前學(xué)生日常的課余活動正漸漸離我們遠(yuǎn)去,，取而代之的是上網(wǎng)，聊天,，逛街,，購物，ktv……網(wǎng)絡(luò)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了書本,，越來越多的大學(xué)生把過多的閑暇時間投入在網(wǎng)上,，網(wǎng)絡(luò)充斥在我們的生活中，無處不在,，上網(wǎng)已成為了我們的一種生活方式,。就連閱讀也是一樣的逃脫不過，從數(shù)據(jù)中可以看到就算是看書,，其中選書原由有27.3%的人是因為網(wǎng)上排名,，閱讀的主要途徑有54.5%的人還是通過網(wǎng)絡(luò)在線或下載!

高校在校生一直被視為一個最主要的閱讀群體，但同樣他們的紙質(zhì)媒體閱讀目前也在大幅度下降,。越來越多的學(xué)生,，喜歡到網(wǎng)上下載文章與書來讀。用他們自己的話說,，省錢又省時,，何樂而不為!

但他們往往忽視了一點，網(wǎng)上的知識缺乏系統(tǒng)性,，網(wǎng)上的書籍與知識也是不完備的,，網(wǎng)上閱讀只能算瀏覽。而文科學(xué)習(xí)涉及到的好多書籍,，需要精讀,，就是說需要一個反復(fù)閱讀、咀嚼思考的過程,。一個具備相當(dāng)人文素質(zhì)的大學(xué)生,，僅僅能夠獲得信息還不夠,，還必須經(jīng)過認(rèn)真的努力，通過課內(nèi)與課外的閱讀,，培養(yǎng)一種思考能力,，受到一些最基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，以至能夠加工,、利用這些信息,。

而且在剛才提到的高閱讀量(63.6%的人每學(xué)期可以看6本以上的書)中，又有多少的含金量呢?大學(xué)生喜歡的書籍類型前三名是網(wǎng)絡(luò)文學(xué),，校園作品和文學(xué)名著;閱讀的雜志有54.5%是時尚休閑類;81.8%的人閱讀課外書的原因是滿足個人興趣需要;當(dāng)大家提到“書”這個名詞時,，潛意識中反映出來的幾乎都是小說。

這說明了什么?大家是在讀書,，但絕大多數(shù)都是在讀閑書,。與自己專業(yè)，自己未來都無關(guān)緊要的書,，大量的涌進(jìn)了好不容易爭來取的讀書時間!整合起來就是這樣的,，每周下課后，上網(wǎng),，順便下些電子小說,，回來到寢室就開始大量的閱讀，看累了還可以拿些時尚休閑類的雜志來看,，到了周六,、日女生去唱ktv，完了去逛街,、買衣服,，男生就繼續(xù)上網(wǎng)或打點籃球做做運動。

大部分大學(xué)生的課余生活就這樣虛度了,。但還有一部分人,，他們閱讀的出發(fā)點是滿足未來社會的需要，他們喜歡讀名人傳記,，自然科學(xué),，經(jīng)濟(jì)類、紀(jì)實類和哲學(xué),，他們會看外語類雜志,，這些人不能說他們一定會成功,，但相信這樣一句話：“機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人,。”他們準(zhǔn)備了,，所以成功的幾率也就大了!

通過這次調(diào)查,，希望更多的大學(xué)生可以抓住課余時間,，去好好的讀書，讀好書,，讀有用的書,，讀紙質(zhì)書!

讀萬卷書，行萬里路,，對于大學(xué)生來說,，旅游已經(jīng)成為一種頗為流行的開闊視野的方式，然而,，讀萬卷書反而變得不易,。如今，有了來自網(wǎng)絡(luò)上游戲,、電影,、追劇等的誘惑，或者面對更豐富多彩的大學(xué)生活,，讀書時間是否被一再壓縮?在手機(jī)上看電子書變得更加容易而且方便,，而紙質(zhì)書是否還受同學(xué)們的青睞?那么現(xiàn)在的大學(xué)生是否還能像過去一樣讀名著讀到熱血沸騰，還是他們有了新的更廣闊的讀書領(lǐng)域,，亦或是沉浸在網(wǎng)絡(luò)小說中無法自拔?而對于專業(yè)方面的書籍以及現(xiàn)在如火如荼的暢銷書,，同學(xué)們又秉持什么態(tài)度呢?以上這些就是我這次調(diào)查報告所調(diào)查及研究的問題。

(一)調(diào)查時間：2019年8月5日2019年8月12日

(二)調(diào)查對象及方法：通過網(wǎng)上發(fā)布問卷調(diào)查的形式,，借助新浪微博,、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站問卷鏈接，擴(kuò)大問卷調(diào)查范圍,，面向各省高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。將通過填寫得到的調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并用百分比的形式呈現(xiàn)出來,。最后共收到122份調(diào)查問卷,。

(三)調(diào)查內(nèi)容：從大學(xué)生閱讀時間、閱讀習(xí)慣,、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)生活等方面進(jìn)行調(diào)查,。具體內(nèi)容見附在本文最后的調(diào)查問卷。

(四)調(diào)查數(shù)據(jù)：

1.收到有效問卷122份,，其中男生56人(約占45.90%),，女生66人(約占54.10%);大一學(xué)生50人(約占40.98%)，大二學(xué)生70人(約占57.38%),，大三學(xué)生2人(約占1.64%),。因此主要以大一、大二學(xué)生為主,。

2.在以最喜歡哪種途徑讀書及其大概比例中的調(diào)查結(jié)果為：約53.11%的同學(xué)閱讀紙質(zhì)書,，約28.08%的同學(xué)閱讀電子書和網(wǎng)上讀書,，約18.80%閱讀報刊雜志。由此看出,，紙質(zhì)書仍然是大學(xué)生們閱讀的主要途徑,，然而，隨著時代的發(fā)展,，電子書和網(wǎng)上閱讀也以迅猛的勢頭增長,。

3.關(guān)于每天是否讀書的問題，只有約19.67%的同學(xué)選擇是,，約55.74%的同學(xué)選擇基本能做到,，而24.59%的同學(xué)選擇了不是，只是偶爾會讀,。超過半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀,。

4.關(guān)于平均每天會花多長時間閱讀，約6.56%的同學(xué)在三小時以上,，約67.21%的同學(xué)在13小時之間,，約22.95%的同學(xué)選擇少于1小時，而約3.28%的同學(xué)選擇了基本不看書,。由此看來,，大部分同學(xué)每天的閱讀時間在13小時左右。

5.除課本外平均每個月會讀幾本書,，約6.56%的同學(xué)選擇0本,，約73.77%的同學(xué)選擇13本，約14.75%的同學(xué)選擇46本,，約4.92%的同學(xué)選擇了6本以上,。

6.在暑假生活中閱讀了多少本書，約6.56%的同學(xué)選擇0本,，約50.82%的同學(xué)選擇了12本(含2本),，約34.43%的同學(xué)選擇了34本(含4本)，只有約8.2%的同學(xué)選擇了5本及以上,。

7.面對豐富的大學(xué)生活,，面對時間的安排，不同的學(xué)生有不同的傾向,，他們最注重哪點,，這道題給出了答案。約14.75%的同學(xué)更喜歡學(xué)習(xí),，當(dāng)學(xué)霸,，約27.87%的同學(xué)更喜歡閱讀，增長知識，約14.75%的同學(xué)更喜歡看電影,，放松身心，約3.28%的同學(xué)更喜歡上網(wǎng),，享受時光,，約29.51%的同學(xué)更喜歡參加社團(tuán)或者兼職，鍛煉能力,，而約9.84% =的同學(xué)選擇了其他,。因為很可能喜歡大學(xué)生活的許多部分，因此這道題設(shè)為單選題,，由此評估出哪一方面最得大學(xué)生重視,。而由該樣本得到，參加社團(tuán)和兼職來鍛煉能力最為受喜歡,，緊隨其后的就是閱讀,。因此當(dāng)代大學(xué)生還是很注重培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)的。

8.關(guān)于通常的閱讀地點的問題,，約55.74%的同學(xué)選擇圖書館，36.07%的同學(xué)選擇自習(xí)教室,，約73.77%的同學(xué)選擇寢室,，約55.74%的同學(xué)選擇家，約22.95%的同學(xué)選擇書店,，約1.64%的同學(xué)選擇食堂,，約6.56%的同學(xué)選擇其他。由此可見,，寢室,、圖書館、家和自習(xí)教室還是比較大眾的讀書地點,。

9.關(guān)于閱讀主要來源的問題,，約70.49%的同學(xué)通過自己購買，約55.74%的同學(xué)通過到圖書館借閱,，約42.62%的同學(xué)通過向他人借閱,，約55.74%的同學(xué)通過下載到手機(jī)上閱讀，約32.79%的同學(xué)通過網(wǎng)上閱讀,，約3.28%的人選擇其他方式,。由此可見，自己購買到圖書館借閱和下載到手機(jī)上閱讀是閱讀的主要來源,。

10.關(guān)于喜歡什么類型的書籍,，約59.02%的同學(xué)選擇了文學(xué)名著，約50.82%的同學(xué)選擇通俗小說，約34.43%的同學(xué)選擇歷史傳記,，約21.31%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理,，約40.98%的同學(xué)選擇生活

勵志

，約14.75%的同學(xué)選擇宗教哲學(xué),，約19.76%的同學(xué)選擇自然科學(xué),，約6.56%的同學(xué)選擇軍事，約1.64%的同學(xué)選擇法律,，約32.79%的同學(xué)選擇專業(yè)書籍,，約14.75%的同學(xué)選擇其他。排在前三名的是文學(xué)名著通俗小說和生活勵志,，而專業(yè)書籍得到的喜愛程度仍然不夠,。

11.在更喜歡哪種類型的文學(xué)作品中，約72.13%的同學(xué)選擇小說,，約8.2%的同學(xué)選擇

散文

,，約3.28%的同學(xué)選擇詩歌，約1.64%的同學(xué)選擇其他,，約11.48%的同學(xué)選擇都喜歡,，約3.28%的同學(xué)選擇不喜歡文學(xué)類。因此小說仍然是同學(xué)們的首選,。

12.老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書是否積極去讀的問題,，約22.95%的同學(xué)選擇通常都會找來看，約67.21%的同學(xué)選擇看一些,，約9.84%的同學(xué)選擇從未,。大部分的同學(xué)會看一些老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書籍。

13.關(guān)于是否會做

讀書筆記

的問題,，約19.67%的同學(xué)選擇會,，約34.43%的同學(xué)選擇不會，約45.9%的同學(xué)選擇偶爾,，一些,。相當(dāng)一部分大學(xué)生有做一些讀書筆記的習(xí)慣，但也有相當(dāng)比例的同學(xué)沒有做讀書筆記的習(xí)慣,。

14.遇到喜歡的書,，通常的做法，約59.02%的同學(xué)選擇用最快的時間將它讀完,，約14.75%的同學(xué)選擇按照自己的計劃閱讀,，約21.31%的同學(xué)選擇有時間就拿出來翻兩頁，約4.92%的同學(xué)選擇虎頭蛇尾,，通?？床煌?。因此超過半數(shù)的同學(xué)還是對閱讀充滿興趣，但要注意是否會因為讀自己喜歡的課外讀物(甚至是小說),，影響自己本來安排去做的事情,。

15.關(guān)于對自己讀書量的評估，0%的同學(xué)認(rèn)為自己讀書很多,，約4.92%的同學(xué)選擇較多,，約62.3%的同學(xué)選擇一般，約22.95%的同學(xué)選擇較少,，約9.84%的同學(xué)選擇很少。由此可見,，大部分大學(xué)生的讀書量還是不足,，從中獲取的知識更是不夠。

16.大學(xué)生是否會關(guān)注和閱讀暢銷書,，約31.15%的同學(xué)選擇會,，約60.66%的同學(xué)選擇只是知道大概，不會去讀,，約8.2%的同學(xué)選擇不關(guān)注,。大部分大學(xué)生知道知道大概，這是緊跟時代步伐的一種表現(xiàn),，不能對于時代潮流熟視無睹,，但也要仔細(xì)甄別，不能跟風(fēng)而動,，選擇適合自己有利于自身發(fā)展的書,。

17.關(guān)于對于網(wǎng)絡(luò)小說的看法，約24.59%的同學(xué)認(rèn)為有鮮明的時代特征,，比較符合年輕人的口味,，約22.95%的同學(xué)認(rèn)為充分利用現(xiàn)代載體，利于傳播,，約14.75%的同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容和寫作技巧有待進(jìn)一步提高,，約37.7%的同學(xué)認(rèn)為整體品位不高，質(zhì)量較差,。比較多數(shù)的同學(xué)不看好網(wǎng)絡(luò)小說,，這是要在魚目混雜的書堆里有雙明辨的慧眼，當(dāng)然也不可否認(rèn)的是其中有一些比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說,，但不能只作為消遣的工具,。

18.讀書應(yīng)該是求質(zhì)還是求量的問題，約34.43%的同學(xué)選擇了寧可少讀,，也要讀得有質(zhì)量,，約27.87%的同學(xué)選擇了泛讀,，了解大意，能讀更多的書,，約37.7%的同學(xué)選擇了努力既求質(zhì)又求量,，當(dāng)然需要花費更多的時間。這樣看來,，對于這個問題的回答,，三者的比例是差不多的，因此對于這個問題,，不同的同學(xué)做出自己不同的選擇,。怎樣讀得既有質(zhì)又有量，值得我們的思考,，我們是不是應(yīng)該擠出更多的時間來閱讀,，或者做些讀書筆記，提升我們讀書的質(zhì)量,。

19關(guān)于閱讀動力的話題,，完全出于興趣愛好這一選項被選次數(shù)占有效問卷總數(shù)的百分率約為83.61%，提高學(xué)習(xí)成績約為16.39%,，拓展知識面,，跟上時代步伐約為52.46%，提高個人素養(yǎng)和品位約為57.38%,，消遣,，打發(fā)時光約為45.9%，選擇其他的約為4.92%,?？梢姡喿x對于大學(xué)生們來說,，并非是絕對功利的,，絕大多數(shù)的閱讀是出自興趣愛好。提高個人素質(zhì)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標(biāo)之一,，其對于未來人生的塑造也是很有幫助的,，在講究各方面素質(zhì)發(fā)展的今天，大學(xué)生更應(yīng)該拓寬知識面,，閱讀確實是一種良好的途徑,。

20關(guān)于閱讀最大困惑的問題，約21.31%的同學(xué)選擇了不知道讀什么,，約14.75%的同學(xué)選擇不知道怎樣讀,，約19.67%的同學(xué)選擇 不知道讀了有什么意義，約57.38%的同學(xué)選擇讀了但記不住,，約40.98%的同學(xué)選擇讀了但用不上或者不會用,。相對來說,，閱讀之后記不住和不會用成為大學(xué)生們的閱讀困惑。怎樣學(xué)以致用,，也許也是我們在閱讀的過程中要思考的,。

21.閱讀帶來的最大幫助，約9.84%的同學(xué)選擇學(xué)到了很多知識,，有助于學(xué)業(yè),，約29.51%的同學(xué)認(rèn)為閱讀有利于樹立正確的價值觀、人生觀,，提升素質(zhì),，約21、31%的同學(xué)認(rèn)為閱讀活用了課余時間,，使身心放松,，約39.34%的同學(xué)認(rèn)為閱讀拓展了視野，拓寬了知識面,，0%的同學(xué)認(rèn)為沒有幫助,。由此可見,，閱讀總歸是給大學(xué)生帶來了正面效應(yīng),，以這些樣本來說，拓展視野和知識面尤其幫助大學(xué)生是在哪些方面,，更加是出于其本身的主觀能動性,。

大學(xué)生讀書調(diào)查報告篇二

經(jīng)統(tǒng)計，結(jié)果出乎我的意料,，發(fā)現(xiàn)大家先不論讀的是什么,，但最起碼都是挺重視讀書，受調(diào)查的所有人(100%)都認(rèn)為大學(xué)生是應(yīng)該多讀書的,。有63.6%的人每學(xué)期可以看6本以上的書,，所有人每天讀書都可以達(dá)到一個小時以上，有27.3%的人甚至可以達(dá)到4個小時的閱讀量,。同學(xué)們普遍也可以在假期花費5%~10%的時間來讀書,，這種讀書的態(tài)度是值得肯定的。

但態(tài)度端正并不代表就是喜愛,，當(dāng)問及平時最愛的課外活動且只能選一個時,，45.5%選擇了上網(wǎng)，27.3%的人選擇了上街,，還有18.2%選擇了唱歌,，運動只有9.1%，讀書則完全被拋棄了,。

在當(dāng)今的社會,，物質(zhì)文明日益地發(fā)展,，新鮮有趣的事物是層出不窮，以前學(xué)生日常的課余活動正漸漸離我們遠(yuǎn)去,，取而代之的是上網(wǎng),，聊天，逛街,，購物,，ktv……網(wǎng)絡(luò)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了書本，越來越多的大學(xué)生把過多的閑暇時間投入在網(wǎng)上,，網(wǎng)絡(luò)充斥在我們的生活中,，無處不在，上網(wǎng)已成為了我們的一種生活方式,。就連閱讀也是一樣的逃脫不過,，從數(shù)據(jù)中可以看到就算是看書，其中選書原由有27.3%的人是因為網(wǎng)上排名,，閱讀的主要途徑有54.5%的人還是通過網(wǎng)絡(luò)在線或下載!

高校在校生一直被視為一個最主要的閱讀群體,，但同樣他們的紙質(zhì)媒體閱讀目前也在大幅度下降。越來越多的學(xué)生,，喜歡到網(wǎng)上下載文章與書來讀,。用他們自己的話說，省錢又省時,，何樂而不為!

但他們往往忽視了一點,，網(wǎng)上的知識缺乏系統(tǒng)性，網(wǎng)上的書籍與知識也是不完備的,，網(wǎng)上閱讀只能算瀏覽,。而文科學(xué)習(xí)涉及到的好多書籍，需要精讀,，就是說需要一個反復(fù)閱讀,、咀嚼思考的過程。一個具備相當(dāng)人文素質(zhì)的大學(xué)生,，僅僅能夠獲得信息還不夠,，還必須經(jīng)過認(rèn)真的努力，通過課內(nèi)與課外的閱讀,，培養(yǎng)一種思考能力,，受到一些最基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，以至能夠加工,、利用這些信息,。

而且在剛才提到的高閱讀量(63.6%的人每學(xué)期可以看6本以上的書)中，又有多少的含金量呢?大學(xué)生喜歡的書籍類型前三名是網(wǎng)絡(luò)文學(xué),，校園作品和文學(xué)名著;閱讀的雜志有54.5%是時尚休閑類;81.8%的人閱讀課外書的原因是滿足個人興趣需要;當(dāng)大家提到“書”這個名詞時,，潛意識中反映出來的幾乎都是小說,。

這說明了什么?大家是在讀書，但絕大多數(shù)都是在讀閑書,。與自己專業(yè),，自己未來都無關(guān)緊要的書，大量的涌進(jìn)了好不容易爭來取的讀書時間!整合起來就是這樣的,，每周下課后,，上網(wǎng)，順便下些電子小說,，回來到寢室就開始大量的閱讀,，看累了還可以拿些時尚休閑類的雜志來看，到了周六,、日女生去唱ktv,，完了去逛街、買衣服,，男生就繼續(xù)上網(wǎng)或打點籃球做做運動,。

大部分大學(xué)生的課余生活就這樣虛度了。但還有一部分人,，他們閱讀的出發(fā)點是滿足未來社會的需要,，他們喜歡讀名人傳記，自然科學(xué),，經(jīng)濟(jì)類,、紀(jì)實類和哲學(xué),，他們會看外語類雜志,，這些人不能說他們一定會成功，但相信這樣一句話：“機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人,?！彼麄儨?zhǔn)備了，所以成功的幾率也就大了!

通過這次調(diào)查,，希望更多的大學(xué)生可以抓住課余時間,，去好好的讀書，讀好書,，讀有用的書,，讀紙質(zhì)書!

大學(xué)生讀書調(diào)查報告篇三

大學(xué)生面對這樣一個信息化的時代，更需要多讀書去完善自我,，提高自我,。但是由于種種原因，導(dǎo)致大學(xué)生閱讀中存在著很多的問題,，這不得不引起我們大家廣泛的關(guān)注,。

“少年強則國強,，少年弱則國弱”，一個國家的興衰與未來和年輕一代的健康成長密不可分,。大學(xué)生作為建設(shè)祖國的棟梁之才,，現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，身上肩負(fù)著建設(shè)祖國和振興中華民族的偉大歷史重任,。歷史賦予了我們當(dāng)代大學(xué)生如此之重的責(zé)任,，作為一名當(dāng)代大學(xué)生如何才能肩負(fù)起歷史賦予在我們肩頭的重任，出色的完成黨和人民交給我們的歷史使命,，關(guān)鍵在于怎樣才能成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀當(dāng)代大學(xué)生,，只有全面提升自身素質(zhì)，成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合人才,，才能在日后為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力,。閱讀在這其中扮演著很重要的角色，具有不可替代的作用,。讀書對于大學(xué)生個人綜合素質(zhì)的提高至關(guān)重要,，讀書對于一個國家的整體國民素質(zhì)和人才戰(zhàn)略儲備也相當(dāng)重要。但是,，根據(jù)中國新聞出版研究院發(fā)布的第十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示,，20xx年我國18-70周歲國民圖書閱讀率為54.9%，人均紙質(zhì)圖書的閱讀量僅為4.39本,，與發(fā)達(dá)國家相比,，我國的國民閱讀水平明顯處于落后的狀態(tài)。由此可見,，我國整體讀書的現(xiàn)狀不容樂觀,，在此背景下，進(jìn)行有關(guān)我校在校大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查就具有很重要的現(xiàn)實意義,。為此,，我們開展了這次針對我校在校大學(xué)生閱讀狀況的問卷調(diào)查，以期掌握第一手的原始數(shù)據(jù)資料,，深入了解我校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及存在的問題,，提出合理的建議和解決措施。

（一）調(diào)查時間安排：2013年5月24日星期五發(fā)放調(diào)查問卷

（二）調(diào)查對象：蘭州商學(xué)院全體在校大學(xué)生

（三）調(diào)查地點：學(xué)校餐廳和教室

（四）調(diào)查方式：采用書面問卷形式

（五）調(diào)查方法：本次調(diào)查主要采用小樣本簡單隨機(jī)抽樣的方法

（六）調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查主要針對我校在校大學(xué)生的“閱讀時間,、閱讀環(huán)境,、閱讀目的、閱讀傾向,、閱讀結(jié)構(gòu),、閱讀態(tài)度、閱讀習(xí)慣、閱讀數(shù)量,、閱讀質(zhì)量,、閱讀渠道、閱讀花銷,、閱讀計劃,、閱讀興趣、閱讀類型,、閱讀偏好”等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查,。

（七）人員安排：從問卷的設(shè)計、整理打印調(diào)查問卷,、分發(fā)和回收問卷、整理收集數(shù)據(jù),、分析討論數(shù)據(jù)和提出建議,、到最后調(diào)查報告的撰寫，所有工作均由我一個人完成,。

（八）調(diào)查程序：

1,、確定調(diào)查的主題

2、設(shè)計調(diào)查問卷并制定調(diào)查時間

3,、分發(fā)和回收調(diào)查問卷

4,、整理和統(tǒng)計分析所收集的數(shù)據(jù)

5、發(fā)現(xiàn)問題并得出結(jié)論,，針對問題提出相關(guān)建議

（十）問卷情況：

1,、調(diào)查問卷的發(fā)放與回收情況：本次調(diào)查共發(fā)放問卷50份，男女各發(fā)放25份,，收回有效問卷46份,。其中，男生有22人,，女生有24人,，回收率92%,。

2,、調(diào)查問卷的具體內(nèi)容：問卷共分為兩個部分，第一部分是對調(diào)查對象基本信息的調(diào)查,，第二部分是對閱讀情況的調(diào)查,。本次調(diào)查所使用的問卷共有21道問題，其中封閉型問題20道,，開放型問題1道,。

通過對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的處理、分析,，現(xiàn)將主要分析結(jié)果總結(jié)如下：

（一）調(diào)查對象的性別比例分布：

根據(jù)調(diào)查對象“男女性別比例”柱狀分布圖可以發(fā)現(xiàn),，調(diào)查對象中男生占到總體的47.83%,，女生占到了總體的52.17%。男女性別比例分布大致保持均衡,，避免因調(diào)查對象的性別比例不均衡,，對調(diào)查結(jié)果造成偏差，這樣有利于調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性和公平可靠性,。調(diào)查對象中男女不同性別間的人數(shù)比例分布情況,，可以為接下來進(jìn)行我校男女間不同性別關(guān)于閱讀習(xí)慣和偏好的差異比較提供相關(guān)數(shù)據(jù)上的支持，由此可以反映出我校男女生不同的閱讀現(xiàn)狀,，并分析出現(xiàn)這種差異的原因,。最后，將男女間不同性別的閱讀現(xiàn)狀綜合起來就可以反映出我校學(xué)生的總體閱讀情況,。

（二）調(diào)查對象所在年級的具體分布情況：

通過對調(diào)查對象所在年級調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn),，參與此次調(diào)查的對象中，以大三學(xué)生居多,，占到了總體的32.16%,。其次是大一學(xué)生，占到了總體的28.26%,。接下來是大二學(xué)生,，占到了總體的26.09%。人數(shù)最少的是大四的學(xué)生,，僅占到了總體的13.04%,，參與調(diào)查的對象在年級的分布上大體保持均衡，主要的調(diào)查對象以大一,、大二,、大三學(xué)生為主，大四人數(shù)較少,，可能是因為大四的學(xué)生面臨即將畢業(yè)和找工作的壓力,，在校的大四學(xué)生人數(shù)較少的緣故所造成的。由此,，可以大膽提出假設(shè)“我校學(xué)生的閱讀主要群體分布在大一,、大二和大三這三個年級之中”，但究竟是他們其中的哪一個,，以目前的數(shù)據(jù)無法得出結(jié)論,，但可以通過接下來進(jìn)一步的調(diào)查得出最終的結(jié)論。通過這道問題所反饋出的數(shù)據(jù),，至少可以將大四從閱讀主要群體中剔除,，不包含在考慮范圍之內(nèi)，將考查范圍進(jìn)一步縮小到了大一、大二和大三這三個年級之中,，為接下來驗證假設(shè)提供了大體上的方向,。

（三）調(diào)查對象的學(xué)科屬性分布情況：

通過對調(diào)查對象學(xué)科屬性調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn)，參與此次調(diào)查的對象中,，文科生占到了總體的60.87%,，理科生則占到了總體的39.13%，文科生明顯的多于理科生,，二者的人數(shù)分布呈現(xiàn)出明顯的不均衡,，表現(xiàn)出較大的人數(shù)上的差異。之所以會產(chǎn)生這種差異,，這可能與我們學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有很大的關(guān)系,。我校作為一所財經(jīng)類院校，絕大部分專業(yè)主要是針對文科生的特點而專門開設(shè)的,，只有為數(shù)不多的幾個專業(yè)是屬于理科性質(zhì)的,。所以，本次調(diào)查所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)會呈現(xiàn)出這樣的分布態(tài)勢也就不足為奇了,。

大學(xué)生讀書調(diào)查報告篇四

面對社會上形形色色的誘惑,，大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識上面花的時間越來越少，那么近幾年來,，大學(xué)生讀書的情況怎么樣呢?針對這個情況,，有關(guān)部門做了一項調(diào)查研究。

本次調(diào)查對象為青島科技大學(xué)外國語學(xué)院英語系學(xué)生,。調(diào)查主要采用問卷調(diào)查的方法,，于xx年11月在青島科技大學(xué)外國語學(xué)院07級5個英語班累計發(fā)放問卷120份，回收問卷116份,，有效問卷100份,，男女比例為1:1。同時我們還采取了個案調(diào)查的方式對問卷調(diào)查進(jìn)行了補充,。

一,、數(shù)據(jù)結(jié)果及分析：

(一)目前多數(shù)大學(xué)生不喜歡讀書。

調(diào)查顯示,，63.5%的學(xué)生目前不喜歡讀書,，他們認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)等其他多媒體日益發(fā)達(dá),，增長知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書本一種形式,。只有28.9%的'學(xué)生稱很喜歡讀書，把讀書作為生活中的一大樂趣,。

(二)讀書空間較為便利，但有一定的閑置。

調(diào)查顯示,，大學(xué)生最常利用的閱讀地點依次是宿舍,，圖書館，教室,，家里,，有38.3%認(rèn)為如果自己想閱讀，一般能夠找到比較便利的閱讀地點,，由此可見,，當(dāng)前我校學(xué)生讀書空間的保障是沒有問題。同時調(diào)查發(fā)現(xiàn),，被調(diào)查者對“目前高校圖書館和教室內(nèi)部的硬件條件”普遍持滿意態(tài)度,，其中非常滿意占21.3%，基本滿意占50.8%,。此項調(diào)查還顯示,，在目前大學(xué)生讀書空間比較便利的情況下，學(xué)生對這些空間的利用還不夠充分,，亟待挖掘圖書館,，教室等現(xiàn)有設(shè)施的潛在功能，吸引學(xué)生讀書,。

(三)當(dāng)前在校大學(xué)生雖然業(yè)余時間比較充裕,，但從每天用來閱讀的時間較少。

對于影響讀書的主要因素,，被調(diào)查者中選擇課外活動多的占12%,，選擇功課壓力大的占27%，選擇社會就業(yè)壓力大的占12%,，選擇書籍太多難以選擇的占15%,，選擇其他選擇太多的占8%。82%的被調(diào)查者每天讀書不到一小時,，只有不足2%的人每天讀書5小時以上,。

(四)讀書類型趨向功利化、多元化,。

對于主要閱讀的圖書類型,，當(dāng)前大學(xué)生群體在閱讀圖書的類型選擇上呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢，其中與專業(yè)學(xué)習(xí)或考級考證類相關(guān)的書籍仍是其重要組成部分,，比例高達(dá)52%以上,。由此可見，很大一部分被調(diào)查者是在外來壓力下進(jìn)行閱讀,，閱讀的短期目的性比較強,。對于出于何種原因借閱圖書,，大部分被調(diào)查者表示是為了提高自身素質(zhì)，優(yōu)化自身修養(yǎng),，為以后找工作等做鋪墊等,，其中選擇提升涵養(yǎng)修養(yǎng)的需要占28%。在選擇為將來就業(yè)增加砝碼的占被調(diào)查者總數(shù)的23%,，高年級的學(xué)生做此選擇的比例甚于低年級學(xué)生(大二學(xué)生中占66.67%,，大三學(xué)生中均不超過40%)，這是與高年級學(xué)生面臨就業(yè)找工作的情況分不開的,，同時也顯示出學(xué)生們意識到了讀書與工作,、與未來的關(guān)系密切?？傊?，大學(xué)生閱讀的目的性很強，也比較務(wù)實,。此外選擇考試考級需要的占16%,，選擇完成作業(yè)需要的占10%，選擇消磨時間的占18%,，選擇其他的占5%,。被動性是借閱的特點之一，另一個比較明顯的特點是借閱無目的性,，盲從性大,，集中表現(xiàn)在18%的學(xué)生純粹是為了消磨時間。

此次調(diào)查中,，30%的人認(rèn)為大學(xué)校園讀書氛圍一般,，且功利性很強。30%的人對大學(xué)的讀書氛圍不關(guān)注,，對讀書表示無所謂的態(tài)度,。只有15%的同學(xué)認(rèn)為其周圍讀書氛圍濃厚。

(五)讀書渠道多樣但內(nèi)容較淺層次,。

對于主要的閱讀渠道,，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代,，大學(xué)生讀書的渠道更加多樣化,，網(wǎng)絡(luò)傳媒、音像制品等新型讀書方式正成為其新的選擇,。通過個案訪談和問卷調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生讀得最多的書是教材，閱讀目的也僅僅是為了獲取期末考試的高分,。對于是否讀過四大名著這一類書籍,，被調(diào)查者中選擇讀過的占59%,。選擇通過影視作品欣賞過的占26%，選擇想讀,，還沒有機(jī)會讀的占11%,，選擇沒想過要讀的占4%,。

對于讀物類型的選擇,，女生更喜愛看小說和期刊雜志，喜歡看報紙的較少,，只占被調(diào)查女生的7.69%,。喜歡看報的男生則為21.21%，比率明顯多于女生,，說明男生比女生更關(guān)注時事與信息,。喜愛文學(xué)性作品的女生占40%，喜愛史學(xué)性作品的最少,，僅占17.14%,，而男生中各有32.43%表示喜歡看哲學(xué)性、史學(xué)性強的作品,。喜愛娛樂性作品的男女生各占20%和13.51%,。

(六)對于讀書的標(biāo)準(zhǔn)意見不一。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，被調(diào)查者對于什么樣的書是好書并無共識,，65%的人認(rèn)為暢銷書就是好書，18%的同學(xué)認(rèn)為有思想內(nèi)涵的書才是好書,，11%的同學(xué)認(rèn)為老師推薦的書是好書?，F(xiàn)代社會，人們尤其是年輕一代的人們的浮躁是有目共睹的,，暢銷了不一定就代表有思想有內(nèi)涵或?qū)ξ覀冇兴鶐椭?。上課的時候有些老師會給我們推薦一些書，這些書一定是經(jīng)過老師的反復(fù)閱讀仔細(xì)篩選才選出來的,，所以必定是有其思想內(nèi)涵在里面,，會對我們的生活產(chǎn)生有益的影響。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，90%的大學(xué)生認(rèn)為讀書對他們的生活和學(xué)習(xí)有很大幫助,，讀書能豐富知識,，開拓視野,，有些書能讓我們收益匪淺,，為日后事業(yè)等的發(fā)展指明方向,，少走彎路。但這部分被調(diào)查者中的大多數(shù)也表示,，這個道理并沒有成為他們生活的準(zhǔn)則，上網(wǎng)等娛樂活動依然占據(jù)自己的大部分時間,。

二、相關(guān)建議：

通過上述的結(jié)果我們可以看到,，現(xiàn)在大學(xué)生對讀書的熱情和積極性都在大大降低,。當(dāng)代大學(xué)生對讀書持越來越功利的態(tài)度,。大學(xué)里讀書氛圍也有待加強。讀書閱讀,，尤其是對經(jīng)典名著的閱讀越來越不受大家歡迎,，大多數(shù)學(xué)生很少去圖書館，各種讀書設(shè)施和渠道也沒有得到充分的重視和利用,。很多同學(xué)將考試等同于看書,，沒有明白讀書的真正意義，不能夠正確對待書籍閱讀,。同時大學(xué)生用于讀書的時間越來越少,，閱讀書籍的數(shù)量和種類偏少，且很多學(xué)生讀書目的不明確。

大學(xué)生中目前讀書的人數(shù)不少,，但是真正能夠讀出深度,、讀出思想的卻并不多。社會環(huán)境對大學(xué)生的讀書選擇影響巨大,，更多的人重視實用,、實際的技能學(xué)習(xí),，而不是內(nèi)在文化素養(yǎng)的提高,。加之大學(xué)生課余生活的內(nèi)容更加豐富,，電腦網(wǎng)絡(luò)的普及,，所以更多的人選擇了娛樂而非讀書,，即便是讀書,，也是選擇目前網(wǎng)絡(luò)上的“快餐小說”的現(xiàn)象更為普遍。

結(jié)合調(diào)查結(jié)果,，現(xiàn)就目前存在于大學(xué)生中的讀書問題提出以下建議：

應(yīng)當(dāng)調(diào)動大學(xué)生讀書的積極性,，激發(fā)閱讀的興趣。在興趣被激發(fā)之前,，強制讀書不失為一個好方法,。學(xué)校應(yīng)該提倡多閱讀，老師可以推薦讀書,，并要求學(xué)生寫下讀書筆記;圖書館作為最重要的讀書場所,，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善借書體制，也可以增加更多的閱讀位置,，并且將有意義有思想的圖書放在顯眼的位置,，可以增加借閱量。也可以舉行一些讀書月,，或者講壇等促進(jìn)讀書的方式,，這就需要借助一些社團(tuán)的力量，讓同學(xué)們在參加活動時互相交流思想，積累文化,，讀更多的書,。

大學(xué)生讀書調(diào)查報告篇五

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,與書為友我們會終身受益,在大學(xué)里我們除了要掌握必備的專業(yè)知識,還應(yīng)該多閱讀一些對自己有益的書,提高自己的思想道德修養(yǎng),陶冶自己的情操,豐富自己的知識。這對于我們提升自己的能力,將來踏上社會有很大幫助,在當(dāng)代大學(xué)生的日常生活中,，讀書究竟占據(jù)多大的空間比例,？我們學(xué)校學(xué)生的讀書情況又是怎樣的呢？針對此問題,，我們小組向在校本科學(xué)生展開相關(guān)的讀書情況調(diào)查,。

為了解山東交通學(xué)院在校學(xué)生的讀書情況，正確地反映當(dāng)代大學(xué)生對書籍的渴求度,，促進(jìn)其對專業(yè)知識的深入了解,，使得學(xué)校能夠有的放矢地采取措施鼓勵讀書習(xí)慣的形成，在山東交通學(xué)院長清校區(qū)內(nèi),，對在校生讀書情況進(jìn)行了一下簡單的調(diào)查,。

本次調(diào)查的對象為山東交通學(xué)院大一至大三本科在校學(xué)生(因為大四許多學(xué)生都已離

校)，主要采用問卷調(diào)查的形式,。調(diào)查以年級為單位進(jìn)行,，每年級隨機(jī)抽取一定比例同學(xué)填寫總計30份調(diào)查問卷，根據(jù)實際情況,條件有限只能粗略的進(jìn)行一下調(diào)查,但是通過調(diào)查也能夠較真實客觀地反映目前我校大學(xué)生的閱讀狀況,。

份,，占30%，大三9份,，占30%,，男生15份，占總體的50%,，女生15份，占總體的50%,。

1.在選取書籍的時候比較盲目

通過調(diào)查分析有53%的同學(xué)是從完善自我知識結(jié)構(gòu)出發(fā),37%的同學(xué)選取書籍時比較盲目,雖然大多數(shù)同學(xué)還是有目的性的,但是我們也可以看到三分之一以上的同學(xué)在讀書的時候缺乏針對性和指導(dǎo)性,。

2.課外讀書時間不夠

通過調(diào)查以，及平時自己生活中的親身體會,，男生大部分每天不看書或是很少看書,，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大量的課余休息時間，很多男生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,，經(jīng)常廢寢忘食地專研于其中,，而一部分的女生則酷愛在宿舍，用電腦看電影或電視劇,。除了電腦,，大學(xué)生們也常用手機(jī)上網(wǎng)。另外還有一部分的學(xué)生熱衷于社團(tuán)活動或者用課余時間做兼職。同學(xué)將精力集中在學(xué)習(xí)以外的方面,，課外讀書時間也就減少了,，這實在是一件非常可惜的事情,。

3.對大學(xué)四年的讀書情況沒有一個規(guī)劃

凡事都講求一個計劃,，有計劃有目標(biāo)才可以更好的去實現(xiàn)，通過調(diào)查顯示95%的同學(xué)對大學(xué)者四年里讀什么書,，讀多少書沒有一個合理規(guī)劃,，沒有目標(biāo)沒有動力，這樣不利于知識的增長能力的提升,。

4.同學(xué)們購買圖書費用支出問題

談到買書,，有50%的同學(xué)每學(xué)期花費在購買書籍的錢在50元以下,30%的同學(xué)在50-100元以內(nèi),很少有同學(xué)會花費200元以上購買圖書,通過調(diào)查與訪問,我們也了解到一些情況,大部分調(diào)查者表示，正版書太貴,，盜版的雖然便宜但質(zhì)量不過關(guān),，出錯率高，影響讀書質(zhì)量,。有一部分調(diào)查者表示很難找到自己喜歡又想買的書,，有些書理解難度大，吸引力不大,，有些書雖喜歡但收獲不大,。

5.書籍形式多樣化，電子書,、網(wǎng)上閱讀比重大,。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，生活水平的不斷提高,，同學(xué)們之中有電腦的同學(xué)多了起來,，并且簡單方便的電子書也日趨流行。通過調(diào)查顯示,，有30%的同學(xué)看電子書籍,。與傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍相比較，電子書具有時尚快捷,、環(huán)保省錢的特點,，但是也有同學(xué)指出，雖然電子書的效果因人而異,，但是也存在著一系列的缺點,，網(wǎng)讀的優(yōu)點是是便于查找保存資料,、方便延展信息，但是易接受垃圾廣告的影響,。

6、大部分人能認(rèn)識到讀書的重要性

調(diào)查顯示，57%的人認(rèn)為讀書很重要，對自己的幫助非常大。通過調(diào)查與訪談獲知,同學(xué)們對讀書重要性的認(rèn)識基本可概括為以下幾點：讀書有助于對專業(yè)知識的掌握和運用,，讀書有助于個人修養(yǎng)的提升，讀書可開闊眼界,，及時了解當(dāng)前社會動態(tài),，讀書可豐富經(jīng)驗儲備，使自己少走彎路,。30%的人認(rèn)為讀書對自己來說一般,，但是也能夠表明讀書對他們來說是有一些幫助的，另外有13%的人認(rèn)為讀書對自己的幫助不好說,。

7.圖書館利用不充分

桌椅供同學(xué)們使用,，報刊雜志等太陳舊，開館時間不夠靈活等,，使得同學(xué)們在圖書館利用上仍存在很大問題,，不過正在修建完善的圖書館會解決以上問題。

1.同學(xué)們可以向老師咨詢,，或者上網(wǎng)查詢多讀一些有用的對自己有幫助的書籍,，而不是盲目的隨機(jī)抽取。

2.同學(xué)們應(yīng)該合理安排課余時間,，多抽出時間看一看書,，增加自己的知識面。,。

3.書籍的閱讀有多種方式,，可以將網(wǎng)絡(luò)讀書和書本的實體書相結(jié)合，選擇適合自己的讀書方式,。而且在網(wǎng)上閱讀可以不必花費太多錢去購買紙質(zhì)圖書,，節(jié)省開支。

4.學(xué)?？梢猿珜?dǎo)讀書日,，建立書友會，多舉辦一些文化沙龍等活動,，以做到互通有無，教學(xué)相長,。

5讀去圖書館借閱一些有用的圖書,，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識。

6.設(shè)立圖書角,匯集同學(xué)們的課外書籍,充分利用資源,。

7.希望學(xué)校的圖書館可以早日投入使用,，學(xué)校圖書館增加圖書館的圖書種類,，尤其是稀缺圖書，滿足學(xué)生的需要,，對于暢銷書等書籍,，圖書館應(yīng)該即使補充，并且作出公告,，以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn),。我想新建的圖書館應(yīng)該增強其硬件設(shè)備，為學(xué)生讀書提供便利,，舒適的條件,，增強學(xué)生的閱讀興趣。

這還是我們進(jìn)入大學(xué)里第一次親身體驗社會調(diào)查,，在很多地方還存在著不足,，但是我們一定會努力學(xué)習(xí)，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，通過這一次的學(xué)習(xí)和實踐,，為今后打下基礎(chǔ)。

“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“讀萬卷書，行萬里路”,，大學(xué)四年里我們一定要好好把握,，多讀一些對自己有益的書，“不積小流無以成江海,，不積跬步無以致千里”,，日積月累，我們一定會在不知不覺中提高自己,。好讀書,，會讀書，讀好書,，與書為伴,，在人生最美好的日子里不斷充實自己，提高自己,，為實現(xiàn)自己的人生理想而努力,。

山東交通學(xué)院“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,與書為友我們會終身受益,在大學(xué)里我們除了要掌握必備的專業(yè)知識,還應(yīng)該多閱讀一些對自己有益的書,提高自......

大學(xué)生讀書調(diào)查報告篇六

篇一：大學(xué)生讀書現(xiàn)狀社會調(diào)查

報告

一、調(diào)查目的
培根曾說：“讀書使人明智,，讀史使人聰慧,，演算使人精密，哲理使人深刻,，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善變,。”一個人想學(xué)有所成,，一個重要的法寶就是讓讀書學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,。讀書有諸多好處，而大學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，有很大的學(xué)習(xí)空間,、提高空間，多讀書,，讀好書,，有很大的必要性。于是,，我們展開了這次調(diào)查,，旨在了解大學(xué)生的讀書情況。
二,、調(diào)查時間 20xx年4月3日
三,、調(diào)查方式
根據(jù)我們團(tuán)隊成員人數(shù)將問卷進(jìn)行分配，在選修課上及朋友圈隨機(jī)發(fā)放50份問卷,，以保證調(diào)查的真實性和隨機(jī)性,，避免人為造成的誤差。
四,、調(diào)查結(jié)果與分析
1.調(diào)查樣本的基本特征：(1)在性別結(jié)構(gòu)方面,，男生為40.0%，女生為60.0%,，男女比例為2:3;(2)在年級結(jié)構(gòu)發(fā)方面,，主要以大三、大四學(xué)生為主(共占66.0%);(3)在所學(xué)科類結(jié)構(gòu)方面,，以文史類居多,，占46.0%，理工類占30.0%,。
項目 性別
年級
所學(xué)科類
大學(xué)生樣本的基本特征
人數(shù) 男 20 女 合計 大一 大二 大三 大四 合計 文史 理工 藝術(shù) 其他 合計
30 50 8 9 20 13 50 23 15 5 7 50
百分比 40.0 60.0 100.0 16.0 18.0 40.0 26.0 100.0 46.0 30.0 10.0 14.0 100.0
2.學(xué)生每學(xué)期課外閱讀書目數(shù)量情況：大多數(shù)人,，有23人(46.0%)每學(xué)期課外閱讀是5本以下，也有18人(占36.0%)每學(xué)期課外閱讀為5—10本,，而每學(xué)期課外閱讀達(dá)到10本以上的僅有9人(占18.0%),，表明目前絕大部分大學(xué)生課外閱讀量還不夠理想，有待增加閱讀量,。
3.從閱讀取向和閱讀興趣來看,，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多,，大多數(shù)學(xué)生按照個人興趣來選擇課外書籍進(jìn)行閱讀。時尚雜志,、人物傳記和通俗小說是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀最主要的讀物,，這與這些書籍種類自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學(xué)生的各方面修養(yǎng),。在這其中,，值得注意的是當(dāng)代大學(xué)生對于閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱情不太高(僅為28.0%),。此外,，經(jīng)濟(jì)管理、英語,、計算機(jī)課程等與專業(yè)相關(guān)的書籍成為當(dāng)代大學(xué)生重要的選擇,。
4.當(dāng)代大學(xué)生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢，不僅局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)數(shù),，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活,，構(gòu)成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分。約有30%的同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀,。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時能夠比較恰當(dāng)?shù)目刂茣r間和內(nèi)容,，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù)，超過70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時間在2小時以內(nèi),。
五,、結(jié)論與建議
1.結(jié)論：
通過本次調(diào)查，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的的課外閱讀情況,，其中存在了許多的問題,，很多人大多面臨著讀書少 不愿讀書的問題。首先,，當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀時間偏少毋庸置疑,，很多同學(xué)將課余時間花在其他活動上，這就在很大程度上代替了書籍,。調(diào)查中,，部分受訪者表示“自己在休息時寧愿看電影或者玩游戲，而不是在看書本”,。另一方面,，電子書成為另一種書籍閱讀形式被越來越多的人認(rèn)可，由于其方便,，更新速度快,，價格相對較低等優(yōu)點在學(xué)生閱讀人群中獨樹一幟,，然而，其缺點也不容忽視,。由于網(wǎng)絡(luò)信息龐雜,，很容易產(chǎn)生內(nèi)涵較膚淺的快餐文化，混淆視聽,，對大學(xué)生思想,，生活造成一定負(fù)面的影響。 2.建議：
1),、引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的課外閱讀原則,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣 大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則、選擇性原則,、計劃性原則,、廣泛原則、科學(xué)性原則等,。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵,，但同時必須積極主動地按照自己的專業(yè)、研究方向或自己的愛好來確定大致閱讀目標(biāo),，有選擇性地選擇書目,，科學(xué)地規(guī)定閱讀時間、內(nèi)容,、順序和方法,，按照由簡到繁、由易到難,，由點到面,、由淺入深的順序，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識體系,，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀,，并通過課外閱讀不斷拓寬知識視野，提高綜合素質(zhì),。另外在日后的閱讀中,，我們還應(yīng)該養(yǎng)成記筆記、細(xì)品味,、勤交流的好習(xí)慣,，提高每本書籍的閱讀效果。
2),、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位
不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向，如長期沉溺于品位不高的武俠、言情,、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔,，甚至出現(xiàn)精神不振,不思進(jìn)取,影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣,，這樣的傾向不得以改善將會最終影響大學(xué)生的人格完善,。 針對這樣的不良閱讀傾向，要通過開展豐富多彩的閱讀活動,，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書,，讀好書，學(xué)會欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣,。必要時候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo),。通過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位,，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,，對于自己的未來有科學(xué)、合理的規(guī)劃,。
3),、合理利用網(wǎng)絡(luò)來提高大學(xué)生的閱讀能力
當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段,，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍,，它既為大學(xué)生開辟了廣闊的空間，拓寬了大學(xué)生的知識面,，同時又可能造成閱讀興趣的泛化,。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識,、信息觀念,、信息道德、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識,， 引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段,，并利用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)其閱讀能力，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢,，通過網(wǎng)絡(luò)閱讀書籍,、購買書籍、查詢資料等。
高校要積極發(fā)揮校園網(wǎng)的功能,，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄,，為大學(xué)生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務(wù)，同時提供便捷及時地網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航,，在校園網(wǎng)上實現(xiàn)書目導(dǎo)讀,，把那些思想深邃、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書籍推薦給大學(xué)生,，有意識地對大學(xué)生的讀書方向給予引導(dǎo),，避免大學(xué)生盲目瀏覽,節(jié)約其時間,提高其閱讀效果。
我國是擁有悠久歷史的文明古國,，文化底蘊深厚,，我們應(yīng)該盡量多閱讀，開闊眼界,，增長知識,，陶冶情操，培養(yǎng)品質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù),，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義，我們不能忽視閱讀對于個人品質(zhì)提高及知識儲備的重要作用,，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動,。同時，大學(xué)也應(yīng)該加強硬件設(shè)施,，比如校圖書館的建設(shè),，為學(xué)生提高良好的閱讀條件和環(huán)境，組織開展倡導(dǎo)閱讀的活動,，鼓勵健康閱讀的良好風(fēng)氣形成,。相信擁有夢想，充滿朝氣的大學(xué)生們會因為良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)而更加自信,，品質(zhì)更加高尚,，相信當(dāng)代大學(xué)生閱讀量會因為重視閱讀而大幅度提高。
篇二：大學(xué)生讀書現(xiàn)狀社會調(diào)查

報告

【摘要】什么是閱讀?閱讀就是從視覺材料中獲取信息的過程;就是一種主動的過程,，就是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操,，提升自我修養(yǎng);就是是一種理解，領(lǐng)悟,，吸收,，鑒賞，評價和探究文章的思維過程;就是讓求知的人從中獲知,，讓無知的人變得有知;對于坎坷曲折的人生道路而言,，便是的潤滑劑;能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢,，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍?? 這就叫閱讀,。
一,、引言
書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句名言深刻揭示了讀書的意義,。人生有限,，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷,，一個獲得知識,、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。只有書籍,，能把遼闊的空間和漫長的時間毫無保留地澆灌給我們,，讓我們馳騁古今，經(jīng)天緯地,。
1、國際社會普遍重視閱讀
美國歷任總統(tǒng)都很關(guān)注國民閱讀,，并在卸任后設(shè)立以自己名字命名的圖書館,。克林頓擔(dān)任總統(tǒng)時期,，推出了兒童閱讀全國

計劃

,，并頒布《卓越閱讀法》，還在《中小學(xué)教育法》第二章中加入與閱讀有關(guān)的條文,，首次以法律形式規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生閱讀,。克林頓還呼吁全美100萬志愿者站出來,，幫助兒童讀書,。
英國人素有“歐洲第一讀書家”的美譽?！坝⑷藧圩x書”——這似乎是每一個到過英國的人都會有的直觀感受,。在倫敦，無論是在熙熙攘攘的地鐵里,，沐浴著午后陽光的咖啡廳外,，綠蔭融融的草坪上，還是在泰晤士河畔的座椅上,，博物館前的樓梯邊,，都隨處可見人們捧著書或者報紙專心閱讀的身影。
大多數(shù)日本人在乘坐公共交通工具的時候都不會大聲喧嘩,，而是選擇閉目養(yǎng)神或者是看書,。而且,，在電車或者地鐵等交通工具里面看書，可以說是一種普遍現(xiàn)象,，甚至可以說是一道風(fēng)景,，因為，不分男女老少,，不少日本人都可以在乘坐公交時聚精會神地閱讀,。
1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”,，旨在讓各國政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識,、表達(dá)觀念和交流信息的形式。同時希望藉此鼓勵世人尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣,，增強對版權(quán)的保護(hù)意識,，并對那些為促進(jìn)人類的社會和文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的人表示敬意。
“世界讀書日”的設(shè)立更顯示國際社會對閱讀的重視,。
2,、我國也特別強調(diào)閱讀的重要性
我國當(dāng)代教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊,，其志向必然高遠(yuǎn),，其追求必然執(zhí)著。也就是說,，多讀書,，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富,，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想,，執(zhí)著的追求。我國的語言學(xué)家呂淑湘先生也說過,，他學(xué)習(xí)語文,，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外,。
一,、課外閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格。
二,、課外閱讀有助于在讀中積累語言,。
三、課外閱讀有助于理解和運用祖國語文,。
四,、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3.當(dāng)前我國大學(xué)生課外閱讀情況不容樂觀
通過日常生活中的觀察,，和網(wǎng)上經(jīng)常報道的大學(xué)生現(xiàn)狀,，我們發(fā)現(xiàn),，有一些當(dāng)代大學(xué)生對讀書抱著錯誤的認(rèn)識，認(rèn)為讀書就是為了學(xué)習(xí)成績,，就是為了針對考試,，為此上課讀課本下課讀教輔材料。認(rèn)為不考試就可以不必讀書,，直接忽略了課外書籍的閱讀,，甚至很多人腦海里就沒有課外閱讀這種概念。當(dāng)然也有很多大學(xué)生是相當(dāng)喜歡閱讀的,，但讀的書良莠不齊,，一些人讀書純粹是為了消遣。
當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該是建設(shè)21世紀(jì)的新時代人才,，閱讀作為一種提升綜合素質(zhì)的方法,，應(yīng)該引起當(dāng)代大學(xué)生的普遍關(guān)注。
閱讀應(yīng)該有正確的態(tài)度和正確的方法,，那么我們當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該如何看待閱讀呢?當(dāng)代的大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀及存在的主要問題是什么?
本文針對當(dāng)代有一定閱讀習(xí)慣的大學(xué)生,，在圖書館附近進(jìn)行了調(diào)查，通過調(diào)查試圖從現(xiàn)狀找出大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的問題及原因,，探討加強大學(xué)生閱讀的對策;其研究對于正確認(rèn)識閱讀,，建立學(xué)習(xí)型社會具有一定意義;可為教育機(jī)構(gòu)、家庭及職場和社會提供參考意見,。
二、調(diào)查基本情況
調(diào)查時間：20xx年8月1號——20xx年8月10號
調(diào)查地點：山東藥品食品學(xué)院
調(diào)查對象：當(dāng)代大學(xué)生
調(diào)查方法：制作調(diào)查問卷
調(diào) 查 人：山東藥品食品職業(yè)學(xué)院學(xué)生
調(diào)查分工：以個人為單位進(jìn)行分發(fā)答卷進(jìn)行調(diào)查
三,、調(diào)查方法及過程
這次社會調(diào)查,，我們采取問卷的形式，主要針對當(dāng)代大學(xué)生日常閱讀的目的,、時間,、方式、類型,、以及對于長篇小說的閱讀,，這幾方面作出了提問。在調(diào)查時,，采取了隨機(jī)發(fā)放,、無記名的方式，隨機(jī)對50位,，各年級大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,。并在調(diào)查結(jié)束后，回收全部問卷,，竟查驗,，全部為有效問卷,。
由于調(diào)查時并未硬性規(guī)定單復(fù)選，因此有部分學(xué)生在填寫問卷時,，同時選擇了多個選項,。所以，在后續(xù)調(diào)查報告中,，有關(guān)百分比的計算,，皆以人次為準(zhǔn)。
四,、調(diào)查結(jié)果與分析
讀書的重要性及讀書態(tài)度
當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生對讀書的重要性還是有相當(dāng)程度的認(rèn)識的,，認(rèn)為讀書比較重要的有40人(占80%)，很重要有3人(占6%),，不重要的有6人(占6%),，認(rèn)為讀書無所謂的有1人(占2%)，可以看出大部分的大學(xué)生還是認(rèn)為讀書有益,，對課外閱讀抱有正確的思想,，認(rèn)為多讀書可以提高知識水平，增加課外知識,，提高綜合素質(zhì)能力,。 讀書的數(shù)目
當(dāng)代大學(xué)生每年讀書數(shù)目在5本之下的有10人(占20%)，讀書數(shù)目在5-10本的有35人(占70%),，讀書數(shù)目在10-15本的有5人(占10%),，讀書數(shù)目超過15本的0人，可以看出雖然我國當(dāng)代大學(xué)生大部分人平均每年的課外讀書量都在5本之上,，但這相比于美國英國等國際城市的大學(xué)生的人均讀書量相比有極大的差距,，這說明雖然我國正在大力宣傳終身讀書學(xué)習(xí)的好處，但真正的落實率并不高,，課外讀書的數(shù)目比例顯示值得我們警惕,，和高度注意。
讀書的目的
大學(xué)生讀課外書的目的主要是為了拓展知識,，占44.4%,，為了陶冶情操的有20人(占40%)，為了指導(dǎo)實踐的有3人(占6%),，為了提高考分的有1人(占2%),，為了消耗時間的有2人(占16%)。
看書的時間
看書的時間大部分的大學(xué)生都安排在閑暇時段,，根據(jù)我們統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示28人(占59%)看書的時間都安排在閑暇時間,。剩余的22人(占44%)都是安排在課上和做作業(yè)時，這點顯示有相當(dāng)一部分的大學(xué)生雖然看書但不知道如何合理的安排時間,。
課外閱讀環(huán)境
大學(xué)生選擇的閱讀環(huán)境一般都在圖書館,、教室,、宿舍這些地方，并沒有明顯的區(qū)分,，在圖書館讀書的人相對多一點有22(占44%)相對于其他地點來說喜歡在圖書館閱
讀的同學(xué)每個月的讀書量相對高一點,，喜歡在宿舍閱讀的同學(xué)每月讀書量相對而言最少;這些數(shù)據(jù)表明了讀書環(huán)境對大學(xué)生課外閱讀數(shù)量有一定影響但并不起決定作用。
影響閱讀的因素
大學(xué)生課外閱讀的困難情況：工作學(xué)習(xí)生活壓力大占有主要比重有25人(占50%),，其次是缺少讀書氛圍引不起讀書興趣的有13人(占26%),，也有12個(占24%)同學(xué)的選擇過于繁雜不知道如何閱讀。
當(dāng)代大學(xué)生最應(yīng)該讀的書
本次問卷還調(diào)查了當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為需要閱讀書的種類,，在對50份的問卷整理后,，其中有15人(占30%)認(rèn)為應(yīng)該讀娛樂消遣類，有16人(占32%)認(rèn)為應(yīng)該讀應(yīng)用技術(shù)類,， 有13人(占26%)認(rèn)為文學(xué)類是值得閱讀的,，還有6人(占12%)認(rèn)為科普讀物有助于提高閱讀量
課外閱讀對專業(yè)的幫助
有35人(占70%)認(rèn)為課外閱讀有助于提高專業(yè)知識，可以憑此觸機(jī),，對所選專業(yè)有一定幫助,，雖然所看書籍并不一定就是專業(yè)書籍，但知識是一定的智慧卻是可以轉(zhuǎn)移的,。
課外讀物在你生活中扮演什么角色
這道題我們是以多選形式出的,，學(xué)業(yè)上的助推器、生活上的好助理,、思想上的引導(dǎo)者,、創(chuàng)業(yè)的養(yǎng)兵之地、交友的良好途徑,、課后的舒適伴侶,、心靈上的撫慰劑、對另一世界的情感寄托多種角色都有出現(xiàn),，且出現(xiàn)頻率相當(dāng)。
綜合以上信息,，我們做出以下簡略分析
在當(dāng)下的中國讀書雖然是一件大力提倡的事情,，但現(xiàn)實問題是讀書是一件很難的事情，這與一個文化古國很不相稱,。讀書之所為成為一件難事,，我認(rèn)為主要有以下幾點。中國高速的發(fā)展,、快節(jié)奏的生活,、微博微信的出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)的的沖擊、信仰的缺失,、書的本身等幾點!這些問題是沖擊讀書的最主要的問題!這是很有的調(diào)查分析的價值!
五,、對調(diào)查結(jié)果的思考
1：中國爆炸性發(fā)展
中國經(jīng)歷了改革開放,，經(jīng)濟(jì)的爆炸性發(fā)展帶來了多元化文化，帶來了物質(zhì)生活的充足,，物質(zhì)基礎(chǔ)以經(jīng)滿足那就應(yīng)該開始向精神生活發(fā)展,，但現(xiàn)在很多人終身為物質(zhì)奮斗終身!狄德羅說：不讀書的人，思想就會停止?，F(xiàn)在社會人們已經(jīng)不為物質(zhì)生活發(fā)愁,，那么更應(yīng)該開始向精神生活走去，就應(yīng)該開始多讀書讀好書,，可現(xiàn)實的情況是相反的,。爆炸性發(fā)展帶來了更多元的世界，人們迷失到色彩繽紛的世界中了!改革發(fā)展本來是一件好的事情,，但帶來的負(fù)面影響,，卻是很多人沒有預(yù)料的。
2：現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活
當(dāng)下的的生活就一個字“快”,，吃,、住、行都是快,，快餐,、快捷、高速等充斥著我們的生活中!很多人認(rèn)為看一本書必須學(xué)會什么東西,，必須立竿見影的提升某些東西,，有位古人說：讀書讀不夠十年看不出價值。古人都說了看書是一件慢慢才有受益的事情,，就像現(xiàn)在社會學(xué)中醫(yī)是一件出成果很慢的事情,，往往40多歲才能有效益，現(xiàn)在的大學(xué)生沒有耐心去讀中醫(yī)中藥,，這種快節(jié)奏的生活就占了原因,，快的節(jié)奏讓人沒有耐心去讀書。但現(xiàn)在社會快讓人變的沒有耐心讓人變的浮躁浮夸,，人們沒有了安靜沒有了慢沒有了一顆沉穩(wěn)之心!

關(guān)于讀書的調(diào)查報告

大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查報告

大學(xué)生讀書調(diào)查報告篇七

調(diào)查目的:了解我校大學(xué)生課外閱讀情況,，及時發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書風(fēng)氣的形成,。

調(diào)查對象:校本部在校大學(xué)生

調(diào)查方式:采用書面問卷形式,，在分層的基礎(chǔ)上對各年級進(jìn)行抽樣調(diào)查。

調(diào)查項目:課外閱讀的目的,、時間長短,、閱讀場所、書籍類型及其范圍、閱讀書籍來源,。

(一)課外閱讀的狀況：

本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個課外活動,，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動興趣豐富多彩，范圍廣泛,，種類繁多,。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動按次序排列分別為：課外閱讀65%、網(wǎng)上沖浪62%,、體育活動59%,、觀看影視58%、玩牌25%,、其他(2%),。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報紙和雜志,，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動就是閱讀!這說明我校大學(xué)生對課外閱讀有較高熱情,，對課外閱讀持積極態(tài)度。

上網(wǎng)和課外閱讀是大學(xué)生打發(fā)業(yè)余時間最常用的方法,我們從其他調(diào)查結(jié)果了解到,大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用率比較低,把網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的只占較小的比重,而用于聊天和玩游戲的所占比重最大.我們走進(jìn)網(wǎng)吧和學(xué)校機(jī)房的時候就會獲得一些體驗和清醒的認(rèn)識---應(yīng)接不暇的是奇跡-傳奇-大話西游等網(wǎng)絡(luò)貴族游戲和如cs等硬盤游戲,以及嘟嘟嘟的qq鈴聲,。對于這樣的調(diào)查結(jié)果,我們應(yīng)該感到幸運---課外閱讀者比網(wǎng)上沖浪者高出三個百分點,從中我們可以知道,現(xiàn)在大學(xué)生的危機(jī)意識提高了很多,對自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未來競爭中獲勝的籌碼,切身感到充實自己,提高自己修養(yǎng)的重要性,當(dāng)代大學(xué)生逐漸多了幾分成熟,少了一些沖動和急噪,開始用審視的目光看待未來,。令人欣慰的是，作為理工類院校的礦業(yè)大學(xué),，有閱讀習(xí)慣的人占總?cè)藬?shù)的94%,，這不能不說是一個進(jìn)步，尤其是在閱讀類型上,。

文學(xué)類書籍的閱讀者要遠(yuǎn)多與其他如專業(yè)輔導(dǎo),、外語計算機(jī)等，達(dá)到60.07%,，如果在人文類院校,，這并不是一個比較高的數(shù)字，但在以煤炭專業(yè)為主導(dǎo)的礦大,，能有這樣的結(jié)果,，已經(jīng)算是一個不小的進(jìn)步了(這里缺少縱向比較的數(shù)據(jù))，作為文科學(xué)生,，可以從中獲得一些安慰,，因為這寫數(shù)據(jù)可以告訴我們這樣一個信息――我們學(xué)校又多了一些人文氣息，已經(jīng)在向真正的綜合類院校轉(zhuǎn)變,，不必?fù)?dān)心一個崇尚學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)交流的人文學(xué)者在這里找不到知音和“敵人”。但是這里又存在了一個問題,，就是人們課外閱讀的結(jié)構(gòu)是否合理的情況,，大學(xué)生都對文學(xué)特別青睞，而對專業(yè)課的學(xué)習(xí)卻不夠重視,，容易出現(xiàn)對什么都了解除了自己的專業(yè)的怪現(xiàn)象,。

從課外閱讀時間和閱讀量上,，我們可以直接了解到人們對課外閱讀的態(tài)度及重視程度：

在時間上：46.27%的學(xué)生每天花1小時左右的時間作課外閱讀，35.07%的學(xué)生花2小時,，12.69%的學(xué)生花3小時,，5.97%的學(xué)生花3小時以上的時間。所花時間在兩小時以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的81.34%,，超過兩小時的僅占18.66%,，說明在課外閱讀上所花的時間還是偏少。因為大學(xué)還是相別于高中的,，我們有著很多的課余時間,，從時間上看，我校學(xué)生對課外閱讀的重視程度還是不夠的,。

在閱讀量上：沒月不搞課外閱讀的僅占4.1%,，有49.63%的人每月讀1.5本，29.85%的學(xué)生每月讀3.5本,。而每月讀4.5本的占了19.42%,。從閱讀兩上暴露的問題則更加明顯：每月閱讀量在1.5本以內(nèi)占53.73%，在3.5本以上的僅占49.27%,，在業(yè)余時間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這重狀況,，不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改善,，但總體上還是不夠理想,，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距。

(一)大學(xué)生課外閱讀興趣差異

從年級看,，大一大學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)類占課外閱讀的3.08%,，文學(xué)類占61.54%，外語計算機(jī)占12.31%,；大二：專業(yè)輔導(dǎo)1.56%,，文學(xué)類68.75%，外語計算機(jī)類7.81%,；大三學(xué)生：

(二)大學(xué)生課外閱讀興趣分析

課外閱讀興趣,，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動興趣之一，占總?cè)藬?shù)的65%,，這也是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書籍(主要是小說)依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān),。同時在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物,，文學(xué)類書籍以其思想性和批判性的風(fēng)格,，非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾)，因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物,。造成大學(xué)生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差,，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低，專業(yè)理想尚未完全形成,，沒有良好的課外閱讀方法,，因而對專業(yè)性、理論性,、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣,，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上,。

55.97%大學(xué)生的閱讀目的是為了陶冶情操,，80.97%是為了拓展知識，指導(dǎo)實踐也占了25.31%,，而為了提高考分的僅占3.36%,。這說明在課外閱讀中，人們的功利意識并不是太強,，并不是單純的為了提高考分,，拿到學(xué)分，在考試中可以不“掛”,，而是上升到一個高度,，即為了自身發(fā)展，提高自己的素質(zhì),，全面發(fā)展自己,，培養(yǎng)自己的人格，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),，使自己的行為更加合理化和科學(xué)化,。同時，也是為了調(diào)節(jié)機(jī)械的專業(yè)學(xué)習(xí),，獲取專業(yè)以外的知識,，養(yǎng)成合理的習(xí)慣，從這一點上,，我們就不難理解為什么文學(xué)類讀物更受大學(xué)生的歡迎了,。從大學(xué)生的閱讀動機(jī)中我們可以了解到，課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一部分了,，已經(jīng)成為大學(xué)生全面發(fā)展自己的最重要的方式,，專業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要,，但是若沒有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補充，大學(xué)生的業(yè)余生活也是不可想象的,。

(1)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性

本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛,，種類也繁多，雖然在調(diào)查中,，我們知道的是大學(xué)生對文學(xué)類讀物比較偏愛,，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己,，需要從不同的方向入手,，才能全面提高自己的修養(yǎng)。

(2)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂性和消遣性

個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征,，對滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義,，也是大學(xué)生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對文學(xué)類課外讀物的興趣,，滿足了他們認(rèn)識社會,、認(rèn)識人生、認(rèn)識生活,，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對生活憧憬的美好意愿和情感,，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起,。但是,，我們也要注意到，大學(xué)生對文學(xué)類讀物的過多重視,，而埋頭于對他人生活的解讀,，忽視了自己的現(xiàn)實生活，這也顯然不利于大學(xué)生個體素質(zhì)的提高,。

(3)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有社會性和實用性

興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的,，大學(xué)生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。從調(diào)查得知,，文學(xué)類,、英語計算機(jī)類和專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對象，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對實用性的英語,、計算機(jī)類課程及專業(yè)等讀物的關(guān)注,，符合當(dāng)前社會的發(fā)展現(xiàn)實，這也是社會對人才需求的重要體現(xiàn),。當(dāng)前社會各行各業(yè)對英語,、計算機(jī)等人才及知識的廣泛需要,，成為大學(xué)生們興趣發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力，也反映了大學(xué)生對自身發(fā)展和社會需要關(guān)系認(rèn)識的現(xiàn)實和實用的.態(tài)度,。

大學(xué)生讀書調(diào)查報告篇八

1.同學(xué)們可以向老師咨詢,，或者上網(wǎng)查詢多讀一些有用的對自己有幫助的書籍，而不是盲目的隨機(jī)抽取,。

2.同學(xué)們應(yīng)該合理安排課余時間,，多抽出時間看一看書，增加自己的知識面,。,。

3.書籍的閱讀有多種方式，可以將網(wǎng)絡(luò)讀書和書本的實體書相結(jié)合,，選擇適合自己的讀書方式,。而且在網(wǎng)上閱讀可以不必花費太多錢去購買紙質(zhì)圖書，節(jié)省開支,。

4.學(xué)?？梢猿珜?dǎo)讀書日，建立書友會,，多舉辦一些文化沙龍等活動,，以做到互通有無，教學(xué)相長,。

5讀去圖書館借閱一些有用的圖書,，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識。

6.設(shè)立圖書角,，匯集同學(xué)們的課外書籍,，充分利用資源。

7.希望學(xué)校的圖書館可以早日投入使用,，學(xué)校圖書館增加圖書館的圖書種類,，尤其是稀缺圖書，滿足學(xué)生的需要,，對于暢銷書等書籍,，圖書館應(yīng)該即使補充，并且作出公告,，以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn),。我想新建的圖書館應(yīng)該增強其硬件設(shè)備，為學(xué)生讀書提供便利,，舒適的條件,，增強學(xué)生的閱讀興趣。

這還是我們進(jìn)入大學(xué)里第一次親身體驗社會調(diào)查,，在很多地方還存在著不足,，但是我們一定會努力學(xué)習(xí),，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，通過這一次的學(xué)習(xí)和實踐,，為今后打下基礎(chǔ),。