心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

家訪心得體會(huì)短語篇一

11月28日,，沙灣小學(xué)五年級(jí)召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“學(xué)校階梯式德育活動(dòng)”“學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況”“家庭教育中的幾個(gè)問題”這三個(gè)大方面和家長(zhǎng)進(jìn)行了探討分析,。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階,，特做總結(jié)如下：

準(zhǔn)備與到會(huì)情況：學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視，領(lǐng)導(dǎo)提前對(duì)各班主任做了動(dòng)員與要求,，各班班主任都提前精心布置好班級(jí),，努力營造一種親切、和諧的氛圍,。五年級(jí)所有到會(huì)家長(zhǎng)先是在學(xué)校電教室集中,，聽取學(xué)校德育處萬主任和安全辦葉主任的講話,，然后各家長(zhǎng)再回到孩子所在的班級(jí)與各班班主任和科任老師進(jìn)行交流,。

家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議情況：首先，邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)到電教室入座,。家長(zhǎng)會(huì)7點(diǎn)20正式開始,。由德育處萬主任介紹五年級(jí)學(xué)生的整體情況，并向家長(zhǎng)們介紹了五年級(jí)的階梯式德育：立志,，和家長(zhǎng)一同觀看了兩部很有深度和內(nèi)涵的微電影,，在座的每一位家長(zhǎng)都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并由此開始思考自己和孩子之間相處的問題,。隨后安全辦的葉主任向各位家長(zhǎng)講述了安全方面需要家長(zhǎng)們配和的相關(guān)事宜,。兩位領(lǐng)導(dǎo)的講話每位家長(zhǎng)都認(rèn)真聽取，相信對(duì)家長(zhǎng)們?nèi)绾谓逃⒆佑泻苌羁痰膯l(fā),。

8點(diǎn)15分左右,，各位家長(zhǎng)回到各個(gè)班級(jí)由班主任主持召開各班家長(zhǎng)會(huì)，并和任課老師進(jìn)行面對(duì)面的交流,。

各班無論是班主任還是科任老師都對(duì)本班學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng),，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生提出了努力的方向。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)和紀(jì)律差的學(xué)生的家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議,，然后就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問題進(jìn)行了探討,。家長(zhǎng)們熱情高漲，將自己孩子存在的問題作為共同的話題進(jìn)行著熱烈的探討,。家長(zhǎng)們共同尋求著教育孩子的方法,。

會(huì)議的最后是家長(zhǎng)們自由交流熱烈討論，并向班主任和科任老師了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

家長(zhǎng)會(huì)情況分析：通過家長(zhǎng)會(huì)召開過程來看,，家長(zhǎng)比較在意,，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，（如：作業(yè)自覺性,、閱讀習(xí)慣等。）實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

家長(zhǎng)會(huì)效果：使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件,。我們也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況,，這更有利于今后工作的開展。

家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育很關(guān)心的,，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高,。有些方面我們離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的談話中,，可以發(fā)現(xiàn)：我們對(duì)孩子的了解還不是很深,，有許多孩子的內(nèi)心世界，我們沒能夠進(jìn)入,，沒有真正了解與理解孩子們的所思,、所言、所行,。今后我們要盡我們最大的努力去搞好教育教學(xué)工作,。要不斷提高我們自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間,，我們也可以通過電話聯(lián)系,，多與家長(zhǎng)、學(xué)生接觸,。

總之,，這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,，作為教育工作者我們由衷地感到欣慰,。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好,，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育,。

家訪心得體會(huì)短語篇二

在我記憶的海洋中,，有一件平常又很小但記憶深刻，對(duì)我一生影響最大的一件事情,，至今難以忘懷,。

將手下無弱兵，在他的帶領(lǐng)下,，錦州一高中在田徑的各項(xiàng)比賽中都取得了可喜的成績(jī),。

大堆，才離開我家,。

的是他們認(rèn)為一個(gè)老師能如此認(rèn)真地關(guān)心學(xué)生,，真的使他們感動(dòng)了!

操場(chǎng)上再也看不到我們田徑隊(duì)員生龍活虎地奔跑和跳躍了。

我的機(jī)會(huì),，感謝一高中體育隊(duì)給我的鍛煉,，感謝岳長(zhǎng)仁老師的家訪。

家訪心得體會(huì)短語篇三

首段：介紹家訪的背景及重要性（200字）

家訪是一種教育工作者與學(xué)生家庭進(jìn)行溝通交流的方式,，被認(rèn)為是一種有效的教學(xué)手段,。通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生的個(gè)人情況,、成長(zhǎng)環(huán)境及家庭教育方式,，從而更好地進(jìn)行適應(yīng)性教育。在這次家訪中,，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性,，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

二段：描述家訪前的準(zhǔn)備工作（200字）

在進(jìn)行家訪前,，我認(rèn)真預(yù)習(xí)了學(xué)生的個(gè)人檔案及學(xué)習(xí)情況，掌握了一些基本的信息,。同時(shí),，我也做了一份家訪提綱，將要詢問的問題寫下來,，確保家訪過程中不遺漏重要內(nèi)容,。此外，我還準(zhǔn)備了一些小禮物,，表達(dá)教師的關(guān)心和祝福之情,。這些準(zhǔn)備工作讓我在家訪中更加有信心和掌控力。

三段：敘述家訪過程中的心得體會(huì)（400字）

在家訪過程中,，我感受到了家庭對(duì)孩子的疼愛和期望,，也了解到了他們的困惑和需求。這讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到了每個(gè)學(xué)生的家庭背景對(duì)他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響,。通過和家長(zhǎng)們的交流,，我發(fā)現(xiàn)家庭的教育方式與學(xué)校教育的差異,，我更加明確了家庭與學(xué)校的合作的重要性。同時(shí),，家訪還讓我更加了解了我的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在家庭環(huán)境下表現(xiàn)出各種各樣的特點(diǎn)，有的內(nèi)向害羞,，有的外向活潑,。我也通過家訪建立了良好的師生關(guān)系,，學(xué)生對(duì)我敞開了心扉，與我進(jìn)行了深入的交流。

四段：分析家訪帶來的好處（200字）

經(jīng)過這次家訪,，我認(rèn)識(shí)到了家庭教育和學(xué)校教育的緊密聯(lián)系，了解到了家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的期望和希望,。家訪使我更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,，幫助我制定更符合學(xué)生需求的教學(xué)方法和教育方案。此外,，家訪還有利于建立良好的家校合作關(guān)系,，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更加和諧,。通過與家長(zhǎng)的交流,，我也收獲了許多教育方面的經(jīng)驗(yàn)和智慧，這無疑會(huì)對(duì)我今后的教育工作產(chǎn)生積極的影響,。

五段：總結(jié)家訪心得體會(huì)（200字）

通過這次家訪,，我認(rèn)為家訪是非常重要和有效的教學(xué)方式。它不僅可以幫助我們更全面地了解每個(gè)學(xué)生,，還可以促進(jìn)家庭與學(xué)校的良好合作,。在今后的工作中，我將更加注重與家長(zhǎng)的溝通,、了解學(xué)生的個(gè)體需求,，并根據(jù)這些需求制定更科學(xué)合理的教育方案。同時(shí),，我還會(huì)注重改進(jìn)自己的所學(xué)所思所得,，努力提升自己的家訪能力，使家訪成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有力工具,。

【總字?jǐn)?shù)：1200字】

家訪心得體會(huì)短語篇四

近年來,，j家訪已經(jīng)成為了社會(huì)各界獲取信息的一個(gè)重要手段。作為一名參與j家訪的志愿者,，我非常有幸能夠深入了解不同人群的生活和思想,。這一過程中，我不僅能夠鍛煉自己的素質(zhì),，更能夠拓展自己的視野,，體驗(yàn)到更多的人情世故,。下面，我將就此發(fā)表一篇心得體會(huì),。

第一段：參與j家訪的背景與重要性

對(duì)于社會(huì)各界而言,，j家訪已經(jīng)成為一種十分重要的手段。相較于廣告和其他媒體宣傳,，j家訪更加直觀,、真實(shí),，更能夠反映出不同人的真實(shí)想法和思想,。其中社區(qū)、家庭訪問尤其更加貼近人民群眾,，通過與廣大群眾面對(duì)面交流,，我們能夠更加深入地了解到他們的生活情況、思想,、感受和所需,，從而指導(dǎo)我們制定更加符合各方面人民需要的計(jì)劃和政策。同時(shí),，j家訪也能夠幫助人們快速了解社會(huì)和市場(chǎng)狀況,，為企業(yè)決策提供更客觀和全面的參考。

第二段：j家訪所面臨的問題和挑戰(zhàn)

在實(shí)踐過程中,，j家訪所面臨的問題和挑戰(zhàn)主要來自于訪問團(tuán)隊(duì)和受訪者兩方面,。訪問團(tuán)隊(duì)需要具備較好的素質(zhì)以及尊重受訪者的信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，不能僅僅是單方面的打好招呼,、問幾個(gè)問題就走,。受訪者則可能對(duì)物質(zhì)欽佩，對(duì)外界有所排斥,，需要訪問團(tuán)隊(duì)采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶筒呗?，讓其能夠真正開放心扉,，表達(dá)真實(shí)想法,。

第三段：j家訪的優(yōu)勢(shì)

雖然j家訪面臨很多挑戰(zhàn)，但它的好處也是不可否認(rèn)的,。首先,，它能夠用最快速度獲得大量的信息，同時(shí)幫助參訪團(tuán)隊(duì)與受訪者建立起深入的溝通,。其次,，j家訪能夠幫助組織和企業(yè)正確的指導(dǎo)和制定計(jì)劃，從而更好的服務(wù)于廣大群眾,。最后,，j家訪還能夠提高公共服務(wù)的水平,，從而為公眾、企業(yè)和政府建設(shè)創(chuàng)造更好的環(huán)境,。

第四段：j家訪的參與感受

在參與j家訪的過程中,，我特別感受到了與廣大群眾建立起的聯(lián)系。很多人群都在面對(duì)生活的壓力,，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)狀的不滿和對(duì)未來的擔(dān)憂,。在互相交流的過程中，我的視野得到了很大的拓展,，也讓我理解到創(chuàng)新,、社區(qū)服務(wù)、公共政策等方面所面臨的困難與挑戰(zhàn),，并且努力尋求更好的解決方案,。

第五段：j家訪的未來

在未來，j家訪有機(jī)會(huì)變得更加普及并且有更多的應(yīng)用場(chǎng)景,。無論是在政府服務(wù),、社會(huì)調(diào)查、市場(chǎng)營銷等各方面,，j家訪都有著廣泛及重要的應(yīng)用價(jià)值,。但在實(shí)踐中，需要參訪團(tuán)隊(duì)注重溝通和視野,，并且保持良好的訪問素質(zhì),，以達(dá)到訪問效果的最大化。

總之,，參與j家訪是一種充滿意義的體驗(yàn),，通過與受訪者的交流，我們能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活有更加貼近的了解,，還能夠提供很多重要的信息,，幫助政府機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位更好地服務(wù)群眾，提高公共服務(wù)水平,。希望在未來,，更多的人能夠參與到j(luò)家訪的工作中來，讓我們共同創(chuàng)造更美好的社會(huì)和未來,。

家訪心得體會(huì)短語篇五

家訪是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，通過走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活環(huán)境,、家庭情況以及教育需求,，有助于建立良好的家校合作關(guān)系。近期,，我作為一名教師參與了一系列家訪活動(dòng),，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先，家訪中需要與家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通和互動(dòng),。在家長(zhǎng)家中,，作為一名教師，我盡量保持平和的心態(tài),，與家長(zhǎng)進(jìn)行真誠的交談,。我主動(dòng)詢問了學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)以及個(gè)人情況，并就一些家庭關(guān)注的問題進(jìn)行了解答,。在了解到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面有一些困惑時(shí),，我堅(jiān)持與家長(zhǎng)探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并分享一些有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。通過與家長(zhǎng)的積極溝通,，我發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)都期望與學(xué)校保持更加密切的聯(lián)系，并愿意提供幫助,。這讓我深感家校合作的重要性,，只有學(xué)校和家庭的共同努力，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

其次,，在家訪中，尊重學(xué)生和家庭的個(gè)性差異是至關(guān)重要的,。每個(gè)學(xué)生都有不同的性格,、家庭背景和生活習(xí)慣，我們要以包容的心態(tài)接納這些差異,，并尊重他們的個(gè)性和選擇,。在家訪中，我注意到一些家庭的生活環(huán)境確實(shí)有些簡(jiǎn)陋,，但學(xué)生卻顯示出了強(qiáng)烈的求知欲望和積極的上進(jìn)心態(tài),。這讓我意識(shí)到，學(xué)生成績(jī)的好壞并不完全取決于家庭條件,，而更多是取決于學(xué)生自身的努力和家庭的教育氛圍,。因此，在家訪過程中,，我們要盡量減少對(duì)學(xué)生和家庭的刻板印象和先入為主的評(píng)價(jià),，而是更多地以學(xué)生的興趣愛好、潛力和學(xué)習(xí)態(tài)度等為參考,，為他們提供合適的幫助和支持。

家訪還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生家庭的教育需求,。在與一位單親家庭的母親進(jìn)行家訪時(shí),，我了解到她由于工作繁忙,，無法時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生在學(xué)習(xí)上造成了一定的困擾,。因此,，我與母親共同商量，制定了一套較為靈活的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，兼顧了學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭的需求,。我在家長(zhǎng)的協(xié)助下，幫助學(xué)生建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力,。這次家訪使我明白了不同家庭在教育方面的差異,，我們需要因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)別情況和家庭需求制定相應(yīng)的教育方案,。

最后,，在家訪中，我也意識(shí)到了自己作為一名教師的責(zé)任和使命,。通過家訪,，我了解到一些家庭教育在某些方面存在的問題，我積極與家長(zhǎng)探討并提供一些建議,。同時(shí),，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展,。我希望通過家訪,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，并共同努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件,。作為一名教師,，我將不斷提高自己的教育水平和教育觀念，堅(jiān)持因材施教的原則,，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的關(guān)愛和教育,。

綜上所述，家訪是建立家校合作關(guān)系的重要方式之一,。通過家訪,，我們可以積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的個(gè)性和需求,，并為他們提供恰當(dāng)?shù)膸椭椭С?。家訪還讓我們深入了解學(xué)生所處的家庭環(huán)境和家庭教育的情況，并為個(gè)別學(xué)生制定針對(duì)性的教育方案,。通過家訪,，我也更加意識(shí)到自己作為教師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育水平,，為學(xué)校和家庭搭建更好的溝通橋梁,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

家訪心得體會(huì)短語篇六

**年12月4日晚,，沙灣小學(xué)六（1）班教室燈火通明,，黑板上寫著“熱烈歡迎各位家長(zhǎng)”的標(biāo)語。七點(diǎn)整,，已到59位家長(zhǎng),，可看出畢業(yè)班各位家長(zhǎng)對(duì)小孩的學(xué)習(xí)是非常重視的。家長(zhǎng)會(huì)的流程是：先由陳校長(zhǎng)代表學(xué)校講話,，再由各班主任在各班自主進(jìn)行,。我感覺本次家長(zhǎng)會(huì)取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

會(huì)議一開始,，我就在投影屏幕上公布各科任老師的聯(lián)系電話,，很多家長(zhǎng)都在積極保存，以方便今后的聯(lián)系,，加強(qiáng)溝通,。我還介紹了各位任課老師的基本情況，讓每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)任課教師有所了解,，把自己小孩交到學(xué)校放心,。

趁這次中段檢測(cè)的機(jī)會(huì)，及時(shí)把上半學(xué)期三科的成績(jī)向各位家長(zhǎng)匯報(bào),。存在的問題與家長(zhǎng)一起交流,，家長(zhǎng)也把自己的一些困惑向老師請(qǐng)教，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,，在思想上高度重視,，這樣學(xué)生才會(huì)重視。會(huì)前郭老師積極幫忙布置教室,，辦公室?guī)孜焕蠋熛敕皆O(shè)法,，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心組織,，細(xì)心準(zhǔn)備,，保證了家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。

1,、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,。

3,、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心,。

4、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。

5,、加強(qiáng)安全意識(shí),、防綁架,。

6、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心,、幫助孩子的學(xué)習(xí),。

7、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。

8,、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。

本次家長(zhǎng)會(huì)受到了所有家長(zhǎng)的支持,，所以效果還是比較好,，也存在一些問題。

1,、家長(zhǎng)普遍反映,，缺乏教育方法。

2,、六年級(jí)的知識(shí)相對(duì)于很多家長(zhǎng)來說比較深,，很多家長(zhǎng)沒辦法輔導(dǎo)自己小孩。

3,、部分家長(zhǎng)由于生計(jì)問題,，沒時(shí)間在家教育小孩。有的甚至幾天才見一次面,。

4,、有的家長(zhǎng)叫老師把小孩留在學(xué)校多點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)，為畢業(yè)做充分的準(zhǔn)備,。

家訪心得體會(huì)短語篇七

家訪是教師與家長(zhǎng)融洽溝通的重要途徑,，經(jīng)過家訪，既可以了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況,，又可以與家長(zhǎng)建立起真誠親切的聯(lián)系,，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供更為全面而有力的支持。在我多年的任教經(jīng)驗(yàn)中,，深感家訪對(duì)于課堂教學(xué)的重要性,，以下就家訪心得體會(huì)進(jìn)行分享。

第一段：家訪前準(zhǔn)備

體會(huì)：家訪前的準(zhǔn)備工作必不可少,，通過對(duì)家庭地址,、聯(lián)系方式的核實(shí)以及家訪目的的明確,，可以讓家長(zhǎng)對(duì)家訪有充分的準(zhǔn)備，也為教師的家訪充盈了必要性和目的性,。

細(xì)節(jié)分析：在進(jìn)行家訪之前,，必須事先電話聯(lián)系家長(zhǎng)，確定具體時(shí)間和日期,，并詢問家長(zhǎng)對(duì)本次家訪的期望與意愿,，以達(dá)到雙方的共識(shí)。在家訪當(dāng)天,，要準(zhǔn)備好家訪表格,、筆記本和鋼筆等工具。

第二段：家訪過程

體會(huì)：家訪是教師聯(lián)系家長(zhǎng),，建立聯(lián)系的重要環(huán)節(jié),。在家訪中，教師應(yīng)該做到關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注家庭,，關(guān)注心理，關(guān)注成長(zhǎng),。在家長(zhǎng)的溝通中,，要注重情感交流，希望通過家長(zhǎng)的反饋,，了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求,。

細(xì)節(jié)分析：進(jìn)入家庭時(shí)，教師應(yīng)該禮貌友好地打招呼,，并自我介紹,。在家長(zhǎng)的詢問中，教師要認(rèn)真回答,，談?wù)撘恍W(xué)生的具體表現(xiàn)和好的習(xí)慣和不良習(xí)慣,。在家庭訪問時(shí)，教師應(yīng)該尊重家長(zhǎng)的生活習(xí)慣和情感需求,，同時(shí)也注意不要打擾家庭正常生活,，例如不要長(zhǎng)時(shí)間占用家長(zhǎng)的時(shí)間。

第三段：家訪后的體會(huì)

體會(huì)：家訪后應(yīng)該及時(shí)歸納與總結(jié),，總結(jié)訪問時(shí)的體會(huì)與想法,，反思家訪中的不足和所需改進(jìn)之處，也可以對(duì)同學(xué)之間做對(duì)比以為自己后續(xù)家訪提供一定的借鑒,。

細(xì)節(jié)分析：通過家訪,，教師可以啟發(fā)學(xué)生的潛力與興趣，達(dá)到更好的教育效果,，因此要在家訪后進(jìn)行感性的歸納和總結(jié),，以便后續(xù)的課程教學(xué),。

第四段：家訪中的問題及其應(yīng)對(duì)策略

體會(huì)：在家訪的過程中，可能會(huì)遇到一些問題和困難,，教師要及時(shí)處置,，并做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略。

細(xì)節(jié)分析：在家訪中,，可能會(huì)出現(xiàn)不愿意談?wù)搶W(xué)生問題的家長(zhǎng),，教師要有耐心，用自己的溝通方式逐漸地抓住時(shí)機(jī),，幫助家長(zhǎng)充分了解學(xué)生的情況,。另外,，如果有家長(zhǎng)主動(dòng)反映學(xué)生有問題,，要耐心傾聽，并盡快跟進(jìn)解決,，達(dá)到“初見影響,，再訪覆蓋”的效果。

第五段：家訪的重要性

體會(huì)：家訪是一種教育方式,，為了給學(xué)生提供更為全面的優(yōu)秀教育資源,，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，家訪的作用日益凸顯,。

細(xì)節(jié)分析：通過家訪,，可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和情感方面的問題和需求,，教師可以更加有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué),，更好地開展教學(xué)工作。同時(shí),，家訪也為教師和家長(zhǎng)之間搭建了溝通交流的橋梁,，可以促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)，協(xié)調(diào)各方面的教育資源,，達(dá)到共同發(fā)展進(jìn)步的效果,。

結(jié)尾：通過家訪，我們可以了解孩子的生活情況,，了解家長(zhǎng)的想法,，建立與家長(zhǎng)的良好關(guān)系，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更為有力的支持,。家訪雖然并不容易,，但正是這種關(guān)愛，細(xì)致入微的貫穿于教育工作之中,，才能夠更好地服務(wù)我們的學(xué)生,，將教育事業(yè)推向一個(gè)新的高度,。

家訪心得體會(huì)短語篇八

家訪是一種有效的教育與家庭聯(lián)系的方式，通過走進(jìn)學(xué)生的家庭,，了解他們的生活環(huán)境和家庭背景,，幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生，家訪也能促進(jìn)學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系,。在我擔(dān)任班主任期間,，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性和價(jià)值。以下是我家訪工作中的一些心得和體會(huì),。

第一段：了解學(xué)生家庭狀況

家訪是了解學(xué)生家庭背景和狀況的窗口,。通過家訪，我可以更全面地了解學(xué)生的生活環(huán)境,、家庭成員以及他們的生活習(xí)慣等關(guān)鍵信息,。在一次家訪中，我走進(jìn)了一個(gè)經(jīng)濟(jì)困難家庭的家中,，他們生活在一個(gè)狹小的單間里,。家長(zhǎng)在家務(wù)勞動(dòng)中有些吃緊，未能給予孩子足夠的陪伴和教育,。這個(gè)學(xué)生的成績(jī)一直不佳,，因?yàn)樗诩覠o法得到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。通過了解這樣的家庭情況,，我可以更加理解學(xué)生的困境和他們面臨的壓力,，也可以更有針對(duì)性地為他們提供幫助和支持。

第二段：建立師生之間的信任和溝通

家訪可以促進(jìn)師生之間的信任關(guān)系和良好的溝通,。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生的家庭時(shí),，家長(zhǎng)們都會(huì)感到受到尊重與重視，這樣他們會(huì)更加愿意與我進(jìn)行真誠的交流,。在家訪中,，我會(huì)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育理念和班級(jí)的教育目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,。通過與家長(zhǎng)探討學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題,，我能夠更好地了解學(xué)生，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并向家長(zhǎng)提供有效的指導(dǎo)方法,。在家訪過程中，還可以結(jié)合學(xué)生的情況與家長(zhǎng)討論孩子的未來發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃,，幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀,。

第三段：了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和問題

家訪可以幫助我更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和潛在問題。通過與學(xué)生的家長(zhǎng)互動(dòng),，在他們的家庭環(huán)境中觀察學(xué)生的行為舉止,，我能夠更全面地了解學(xué)生的性格特點(diǎn),、優(yōu)缺點(diǎn)以及可能存在的問題。例如,，通過家訪我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中缺乏溝通和合作意識(shí),，經(jīng)常與同學(xué)們發(fā)生沖突，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)業(yè)上和生活中都有困擾,。在與他的家長(zhǎng)談話中,，我得知他家中的家庭成員都有強(qiáng)烈的個(gè)人主義觀念，對(duì)他的共同合作意識(shí)缺乏培養(yǎng),。通過這次家訪,，我和家長(zhǎng)一起商討了解決問題的方法，并建議他們?cè)诩彝ド钪懈⒅嘏囵B(yǎng)孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

第四段：激發(fā)家庭教育的重視

家訪可以促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視和參與度,。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，然而在現(xiàn)代社會(huì)中,，忙碌的工作和生活壓力往往使很多家長(zhǎng)無法給予孩子足夠的陪伴和教育,。通過家訪，我希望能夠提醒家長(zhǎng)在孩子教育方面的重要性,，并激發(fā)他們對(duì)此的關(guān)注。在家訪中,，我會(huì)與家長(zhǎng)交流溝通,，并向他們提供一些實(shí)用的家庭教育方法和指導(dǎo)意見，幫助他們更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和積極心態(tài),。

第五段：加強(qiáng)家校合作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

家訪是學(xué)校與家庭之間建立良好合作關(guān)系的橋梁,。通過與家長(zhǎng)的交流和溝通，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭情況和需求,，并為他們提供專業(yè)的教育指導(dǎo),。同時(shí)，我也會(huì)分享學(xué)校的教育資源和活動(dòng),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議,。通過家訪，學(xué)校和家庭可以形成緊密的合作模式,，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。

總結(jié)：家訪是一種有效的教育聯(lián)系家庭的方式，通過家訪可以深入了解學(xué)生的家庭情況和問題,，加強(qiáng)師生之間的信任與溝通,，激發(fā)家庭教育的重視和家校合作的推動(dòng)。作為一名班主任,，我深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性,，并將繼續(xù)努力在工作中發(fā)揮家訪的作用,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

家訪心得體會(huì)短語篇九

QQ家訪是一種新穎的形式,，讓學(xué)生們能夠在家中與老師進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí),。我很榮幸能夠參與其中，并且在這個(gè)過程中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。今天我將就這次家訪分享一下自己的一些思考和感悟,。

第二段：家訪前準(zhǔn)備

在進(jìn)行QQ家訪之前，我首先認(rèn)真準(zhǔn)備了通訊工具,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和教學(xué)工具等,。同時(shí)，我也維護(hù)了一個(gè)清晰的計(jì)劃表,，在上課前確保所有資源都準(zhǔn)備好,。在家訪之前，我還需準(zhǔn)備一些調(diào)整計(jì)劃的備選項(xiàng),，必須隨時(shí)做出調(diào)整,，盡可能確保學(xué)生能夠充分參與到本次家訪中來。

第三段：家訪中應(yīng)該注意什么

在QQ家訪中,，有一些需要注意的問題,。首先，我們要保證家訪的視頻清晰,，并確保學(xué)生能夠正常地聽到我們的聲音,。其次，我們需要通過權(quán)威的教學(xué)手段去展現(xiàn)教學(xué)策略和方法,，從而更好地在家訪中與學(xué)生互動(dòng),。此外，我們還需注意課程安排,，確保學(xué)生不會(huì)因?yàn)榧以L時(shí)間過長(zhǎng)而出現(xiàn)疲勞和厭煩的情況,。

第四段：家訪后的總結(jié)

在家訪結(jié)束后，我們還需對(duì)本次家訪進(jìn)行總結(jié),，這將是我們提高教學(xué)水平的關(guān)鍵,。我們可以向家長(zhǎng)和學(xué)生收集意見反饋，以便更好地提高家訪的教學(xué)質(zhì)量,?？傊诩以L后,，我們要建立并維護(hù)良好的教學(xué)關(guān)系,，以提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

第五段：結(jié)語

在這次QQ家訪中,，我收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,。我相信，有了這些經(jīng)驗(yàn)和技巧,，我將更好的提高自己的教學(xué)水平,，不斷地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時(shí),，我也希望這些經(jīng)驗(yàn)和技巧能夠?qū)ζ渌處熡兴鶐椭?，更好地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,。

家訪心得體會(huì)短語篇十

家訪心得體會(huì)

家訪心得體會(huì)（一）：

教師家訪心得體會(huì)

家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦,，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

11月26日利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來,，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育,、教學(xué)工作的,。應(yīng)對(duì)面促膝暢談,，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，我對(duì)班級(jí)容量也很大,，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么推薦的能夠盡管提出來,。趙美月的家長(zhǎng)說：萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長(zhǎng)必須大力支持學(xué)校的工作。

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來,，接待的十分熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原先自我并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自我在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自我,。學(xué)生李浩宇說：老師,，您這次家訪，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)。

這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處十分感激教師。學(xué)生張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?，開始十分緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長(zhǎng)"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在簡(jiǎn)單和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自我的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并期望老師經(jīng)常到家。

然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因,，這樣我們能夠從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果。

家訪心得體會(huì)（二）：

家訪,，對(duì)我們教師來說,，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用,。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦,，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

透過家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果,。應(yīng)對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親,。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,，老師能夠和家長(zhǎng)一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在簡(jiǎn)單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解狀況,，交流各方面的信息,，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

家訪心得體會(huì)（三）：

我們都抱怨此刻的學(xué)生不好管,，如果我們另找一條途徑,，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們零距離接觸,，也許會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地,，教師家訪心得體會(huì)：教師要走進(jìn)學(xué)生的生活。

學(xué)生的家長(zhǎng)我個(gè)個(gè)都透過電話,，但是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),，我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。

10月19日利用休息時(shí)間,，我和兩位老師深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。

學(xué)生唐友文，家境優(yōu)越,，在老師和學(xué)生眼中都是很優(yōu)秀的學(xué)生,，但是這個(gè)學(xué)生卻在雙休時(shí)伙同班上另兩位同學(xué)打鄰班的學(xué)生殷長(zhǎng)林，其原因就是覺得殷長(zhǎng)林對(duì)他講話不太尊重,，并且也看不慣殷長(zhǎng)林,。殷長(zhǎng)林不服氣，又想邀社會(huì)青年伺機(jī)報(bào)復(fù),，這位學(xué)生害怕了告訴了遠(yuǎn)在上海工作的父母,，只說別班的學(xué)生要打他，父母著急了,，打電話把從孩子處聽到的片面之詞告訴了離孩子稍近一點(diǎn)的姑母,，姑母也不向老師了解狀況，便直接打電話找到殷長(zhǎng)林的一位親戚,，要他對(duì)殷長(zhǎng)林的父母說,，不要他的孩子打唐友文。但是殷長(zhǎng)林并不想罷手,，唐友文的監(jiān)護(hù)人爺爺明白后,，很擔(dān)心孫子被打，對(duì)學(xué)校頗有微詞,，還說要把孩子轉(zhuǎn)走,。我了解事情的來龍去脈并把事情妥善解決后，去拜訪了孩子的監(jiān)護(hù)人爺爺,。我們進(jìn)行了很好的溝通,。孩子爺爺也感慨，我們不相信老師,，驚動(dòng)這么多人,，可事情還是沒解決，以后他要相信老師,，有了問題先告訴老師,。還告我們，因?yàn)樘萍业谌⒍?，只有這一個(gè)男孩,，親友都比較嬌寵。最后,，我們達(dá)成共識(shí),，對(duì)孩子思想方面的教育要加強(qiáng)，讓孩子成材更成人,。

老師家訪給學(xué)生帶去溫暖,，也給家長(zhǎng)帶去了溫暖，,。我們到達(dá)學(xué)生楊義書的家時(shí),，家長(zhǎng)頗感意外，但并不很熱情,，因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好,，又很調(diào)皮。這個(gè)學(xué)生上學(xué)期因瘋趕讓本班同學(xué)劉豐的頭撞到水泥柱上,，到醫(yī)院縫了六針,，這學(xué)期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中，到醫(yī)院才取出來,，但隔膜已受損,。這樣一個(gè)孩子，家長(zhǎng)已失去信心,。我和他們講他孩子的優(yōu)點(diǎn),，比如籃球打得好，犯錯(cuò)后不跟老師頂撞,，個(gè)性是告訴他們,，老師并沒放下他們的孩子,，上學(xué)期八年級(jí)調(diào)考，楊義書的語文竟打了80多分,，聽到那里,，家長(zhǎng)很是高興，興奮的喊到：“楊義書,，你看,，老師沒放下你，你要守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí),。”雖說,，楊義書同學(xué)沒有給老師口頭保證,，但這段時(shí)間來守紀(jì)，聽話,，他用行動(dòng)作出了保證,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的職責(zé)更重了,。我們沒辦法選取家長(zhǎng),，我們只能選取不一樣的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。同時(shí)讓我們更深的認(rèn)識(shí)到不一樣的家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的不一樣影響．文化程度較高的家長(zhǎng)明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。管教子女嚴(yán)厲的家長(zhǎng),，會(huì)教子女做人的道理，孩子的品性一般不會(huì)有太大的問題,。對(duì)自我的子女又過于溺愛的家庭,；隨著孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面,。針對(duì)這些狀況，我們和家長(zhǎng)促膝談心,，有的給予肯定和表揚(yáng),，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長(zhǎng)作分析,，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

家訪心得體會(huì)（四）：

家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦,，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

11月26日利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的,。應(yīng)對(duì)面促膝暢談,，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，我對(duì)班級(jí)容量也很大,，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級(jí)建設(shè)有什么推薦的能夠盡管提出來?！壁w美月的家長(zhǎng)說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長(zhǎng)必須大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來,，接待的十分熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原先自我并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自我在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自我,。學(xué)生李浩宇說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處十分感激教師,。學(xué)生張?jiān)娪暌姷轿业牡絹恚_始十分緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長(zhǎng)"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在簡(jiǎn)單和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自我的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并期望老師經(jīng)常到家,。

然配合。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，這樣我們能夠從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

家訪心得體會(huì)（五）：

教師家訪心得體會(huì)

本學(xué)期,，我校按省教育廳市教育局的要求,，開展了“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際,，也制定了相應(yīng)

計(jì)劃

透過走訪學(xué)生的家庭，我頗有收獲,，先將自我體會(huì)總結(jié)如下：

一,、透過家訪，我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到教育的重要地位。我每到一個(gè)家庭幾乎家長(zhǎng)們都這么說：“此刻國家越來越重視教育了,，我的孩子全交給你們了,。”一天上午,，我到一個(gè)學(xué)生家中,，他爸爸是一個(gè)個(gè)體戶，他誠懇地對(duì)我說：“那時(shí)我沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，自我也不認(rèn)真學(xué),，文化低，造成了此刻工作中的許多困難,，我就這一個(gè)兒子,，你無論如何對(duì)他要嚴(yán)一點(diǎn)，讓他多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),?！彼f的是實(shí)話。普通的群眾也體會(huì)到了讀書認(rèn)字的重要,，是實(shí)實(shí)在在的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì),。我感到了肩上擔(dān)子的份量。

二,、透過家訪,，學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先,，家訪應(yīng)全面如實(shí)地介紹學(xué)生在校的狀況,，不能報(bào)憂不報(bào)喜，應(yīng)當(dāng)介紹的狀況要在家訪前準(zhǔn)備好,。其次,，為了便于和家長(zhǎng)更好地合作，家訪時(shí)應(yīng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，有針對(duì)性地聽取家長(zhǎng)的意見,，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，必須要“對(duì)癥下藥”才能解決問題,。

三、透過家訪,，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象,，需要不失時(shí)機(jī)地向家長(zhǎng)宣傳正確教育子女的方法。家訪時(shí),，我看到,，有的家長(zhǎng)陪兒子打牌；有的家長(zhǎng)不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩,，對(duì)于這些,，我們?cè)诩以L時(shí)不失時(shí)機(jī)地做家長(zhǎng)的工作，幫忙他們懂得怎樣愛子女,，怎樣教育子女,，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面,。此刻的家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作掌上明珠,，給他們吃好的穿好的，對(duì)他們百依百順,，卻不明白如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，多數(shù)孩子的生活自理潛力很差，這是一個(gè)極為普遍的社會(huì)現(xiàn)象,，如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育,，是我們教育工作者值得深思的問題。綜上所述,，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分,，我們當(dāng)代教育工作者必須要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會(huì)，只有這樣,，才能確保我們的下一代能健康成長(zhǎng)。

家訪心得體會(huì)（六）：

教師家訪心得

家訪,，對(duì)我們教師來說,，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用,。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦,，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

透過家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果,。應(yīng)對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說情感是教育的橋梁,。老寫的親字，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,，我覺得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興，老師能夠和家長(zhǎng)一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在簡(jiǎn)單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合,。

老師上門家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解狀況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見。

在這次家訪過程中,，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

家訪心得體會(huì)（七）：

家訪心得體會(huì)

家訪，對(duì)我們教師來說,，并不是一個(gè)陌生的詞,。家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它也確實(shí)發(fā)揮了無可替代的作用,。學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中兩個(gè)重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁,。

透過這些天的家訪,，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法、打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、行為習(xí)慣、內(nèi)情緒感等等,，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力,。家長(zhǎng)也透過家訪了解了孩子在學(xué)校的狀況，了解了班級(jí)的總體狀況,，更清楚自我孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，使家庭教育更具針對(duì)性，并透過與老師的交流,，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

說真的,，這次家訪很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，有的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺,。他們?nèi)f萬沒有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望,，不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺,。個(gè)性是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖,，倍感興奮：原先自我也并不是一個(gè)被遺忘的角落,，自我在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自我,。一位學(xué)生的婆婆說：此刻的老師都不進(jìn)行家訪,，雖然能夠透過電話聯(lián)系,，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠。我當(dāng)老師的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次,。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對(duì)他們有更深的了解,，才能針對(duì)每個(gè)人不一樣的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育,。"她對(duì)我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理十分正規(guī),，讓他們十分放心孩子在校的教育,。

這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處十分感激教師,。一位學(xué)生見到我們的到來，開始十分緊張,，站在門口不知所措,，害怕我們是來向家長(zhǎng)告狀的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)他在揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在簡(jiǎn)單和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自我的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并期望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

家訪心得體會(huì)（八）：

家訪主要是指班主任和教師透過上門走訪,、電話,、路訪等手段，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式,。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，我們學(xué)校又地處農(nóng)村,，學(xué)生居住地分散,，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們進(jìn)行家訪的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭狀況,。進(jìn)行家訪前,，首先對(duì)所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭狀況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通,。

3、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長(zhǎng)提出推薦,，為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法。

二,、透過切實(shí)開展工作,，家訪成果顯著

1、透過本次家訪,，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、透過家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、透過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見和推薦,，并及時(shí)反饋,。

三、家訪體會(huì)

1,、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低,，對(duì)自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的培養(yǎng)十分不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。透過近段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有

計(jì)劃

家訪主要是指班主任透過上門走訪,、電話或書信等手段，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式,。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生狀況,，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理,，開展班級(jí)各項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

一,、思想上要重視家訪,。

2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行,。

去家訪之前,，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，首先要提前告訴家長(zhǎng),，否則,，學(xué)生家長(zhǎng)不在家，白跑了一趟,，既浪費(fèi)時(shí)間,，又達(dá)不到目的。第二,，務(wù)必估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的狀況,，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三,，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的狀況具體分析,，想要說什么，最好在心里有個(gè)

提綱

三,、選取適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪。

有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證,。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)、后進(jìn)生有很大進(jìn)步,、學(xué)生生活遇到了困難,、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì)，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的,。學(xué)生羅某,，個(gè)性很要強(qiáng)，重情感,，但同學(xué)關(guān)系十分糟糕,，不管男生，還是女生,，都不愿意接觸她,，甚至諷刺、嘲笑,，排斥她,。她本人十分苦惱，我也做了同學(xué)們不少思想工作,，但收效不大,。于是，我決定家訪,，與該生父母了解狀況,，分析事情的原因，問題的關(guān)鍵不在于班上的同學(xué),，而在于她本人,。由于她一向以來就嬌生慣養(yǎng)，以我為中心,，家里很多事情都是她說了算,，自然而然就構(gòu)成了清高的性格,，看不起一些同學(xué)，對(duì)同學(xué)的言行舉止過于敏感,，斤斤計(jì)較容納不了別人犯錯(cuò)誤,，導(dǎo)致同學(xué)疏遠(yuǎn)了她。透過家訪,，引導(dǎo)其思考,，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性，使她明白自我的過錯(cuò)并在父母面前許下諾言,，改過自新。此刻,，她與同學(xué)的關(guān)系很不錯(cuò),，充滿了自信，快樂得像個(gè)小天使,。

四,、家訪要講究藝術(shù)性

家訪時(shí)的談話最講究技巧，談話是指透過教育者與受教育者之間的親切交談來進(jìn)行,。首先要尊重學(xué)生,。個(gè)性是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛心出發(fā),，,、不要以偏概全，一差皆差,。就應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,，打開家訪局面，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛,、松是害,，不管不教要變壞；向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步,，不要當(dāng)面告狀,，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，個(gè)性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生,。,。交談中盡量做到多鼓勵(lì)，少批評(píng),。當(dāng)然鼓勵(lì)也要適可而止,，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿，沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處,，提出教育推薦,，期望獲得家長(zhǎng)的配合，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽,，家長(zhǎng)比較容易理解,，孩子也會(huì)消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn),，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。再次，家訪中的語氣要親切,，不要語調(diào)生硬,。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女,，放任自流,，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪,，首先是客人的身份,，不可針尖對(duì)鋒芒，發(fā)生口角,，使自我陷入進(jìn)退兩難的境地,。談話要言簡(jiǎn)意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭,。

五,、家訪要遵守學(xué)生在場(chǎng)原則

學(xué)生在場(chǎng)原則指的是家訪時(shí)讓學(xué)生在場(chǎng)，家長(zhǎng),、老師,、學(xué)生在一種溫和、平等,、簡(jiǎn)單的氣氛中“三方對(duì)話”,，能夠使學(xué)生愉快地理解教育，這樣既能夠增強(qiáng)師生之間的信任,，消除不必要的疑慮,，同時(shí)也能夠給學(xué)生

講話

六、保證家訪教育的延續(xù)性,。

學(xué)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，學(xué)校的教育固然重要,，然而加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，多方掌握學(xué)生的動(dòng)向是必不可少的,，這就要求我們就應(yīng)使家訪工作經(jīng)?；瑹o論學(xué)生在?；蚍偶僭诩?，我們都能夠透過電話、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭持續(xù)聯(lián)系,，經(jīng)常溝通,，確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展,。

總而言之,，透過家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源,，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果,，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫忙教師改善教學(xué)工作,。

家訪心得體會(huì)短語篇十一

家訪是一種重要的教育活動(dòng),，旨在加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在此次實(shí)踐中,，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛和期望,。通過家訪,，我明白了家庭對(duì)孩子的影響與作用，也提醒自己作為教師的責(zé)任和使命,。在今后的工作中,，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景，更好地配合家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

在家訪中,，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭背景。通過與家長(zhǎng)的交流,，我了解到每個(gè)孩子都有不同的家庭條件和成長(zhǎng)背景,。有的家庭條件優(yōu)越，父母殷切期望孩子能在學(xué)業(yè)和社交方面表現(xiàn)出色,；有的家庭條件一般,，父母更加注重孩子的基本素質(zhì)培養(yǎng),。這使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)并不僅僅取決于學(xué)校的教育,，而還受到家庭環(huán)境的影響,。因此，作為教師,，我們不能只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,，還要更多地了解學(xué)生的家庭背景，因材施教,，更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需求,。

家訪中，我感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛和期望,。大部分家長(zhǎng)都非常重視孩子的教育,，他們希望孩子能夠快樂成長(zhǎng)，在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī),。他們積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),，并愿意為孩子提供一切支持與幫助。這讓我深刻體會(huì)到,，教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作,，成功的教育需要學(xué)校和家庭的共同努力。作為教師,，我們應(yīng)積極與家長(zhǎng)合作,，建立良好的家校關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展助力,。

另外,，家訪也提醒了我作為教師的責(zé)任和使命。家庭教育在塑造孩子性格和價(jià)值觀方面起著重要的作用,。在家訪中,，有的家庭教育方式與學(xué)校教育存在差異，甚至存在問題,。作為教師,，我應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解他們對(duì)教育的期望與需求,，并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo),。同時(shí)，我們也要幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。這一點(diǎn)對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一項(xiàng)重要的責(zé)任,，我將努力做好,。

最后,，家訪讓我認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子的影響與作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，也是他們最重要的成長(zhǎng)環(huán)境,。家庭的溫暖和關(guān)愛能給孩子帶來安全感和信任感，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用,。因此,，我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，與家長(zhǎng)共同制定家校共育的教育方案,，共同培養(yǎng)孩子的良好品德和健康成長(zhǎng),。

總之，家訪是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng),，通過家訪,，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛和期望,。家訪提醒了我作為教師的責(zé)任和使命,，使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景，更好地配合家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。作為教師,，我將更加注重家庭與學(xué)校的合作，為學(xué)生的成功成長(zhǎng)盡一份努力,。

家訪心得體會(huì)短語篇十二

“家長(zhǎng)訪校周”活動(dòng)結(jié)束了,，自己在這次活動(dòng)中有以下幾點(diǎn)感受：

作為教師,，最本職的工作便是教書育人,。對(duì)于自己每天上班必做的事情——教書本應(yīng)是手到擒來、得心應(yīng)手的,，但在聽聞“家長(zhǎng)訪校周”活動(dòng)后,，確實(shí)頗為緊張。自己所面對(duì)的不是專業(yè)的教師,，而是一群愛子心切,、疼女至急的父母，他們關(guān)心自己的孩子的成長(zhǎng),，必然會(huì)對(duì)孩子所在班級(jí)老師的水平關(guān)心,。正是帶著這樣緊張的心情進(jìn)行準(zhǔn)備，才得以上出家長(zhǎng)滿意的課,，營造家長(zhǎng)放心的課堂,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高著,?；蛟S會(huì)覺得家長(zhǎng)不懂教育,，但從家長(zhǎng)的“反饋表”所寫內(nèi)容時(shí)才發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)中“藏龍臥虎”,，有些所寫語言可以堪稱為專業(yè),。由此可見，作為教師不要小覷家長(zhǎng),。但也正因?yàn)檫@樣,，我們?yōu)橹吲d，因?yàn)樵谂c家長(zhǎng)交流,、溝通時(shí),，會(huì)更為簡(jiǎn)單。

溝通是人與人了解的橋梁,，學(xué)生是聯(lián)系家長(zhǎng)與教師的紐帶,。無論老師或家長(zhǎng)，大家都有一個(gè)共同的目的,，就是希望孩子健康成長(zhǎng),。從這次活動(dòng)與家長(zhǎng)的交流中可以看出，家長(zhǎng)對(duì)孩子既愛又恨,?！昂蕖笔恰昂掼F不成鋼”。盡管家長(zhǎng)對(duì)孩子不滿,，但還是希望能得到教室的肯定,。這次交流后我有個(gè)最大的感觸便是：向家長(zhǎng)“多報(bào)喜，巧報(bào)憂”,。要讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的愛心,、責(zé)任心，讓家長(zhǎng)感受到教師是真心地關(guān)愛他的孩子,。我想：我們的工作一定能夠得到家長(zhǎng)的理解,、支持和配合，同樣的會(huì)獲得比較滿意的效果,。

家訪心得體會(huì)短語篇十三

第一段：引言（100字）

云家訪是一種利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新型家訪方式,，將傳統(tǒng)的家訪活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€形式。近年來,，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和普及,，云家訪在教育領(lǐng)域逐漸受到重視并得到應(yīng)用。本文將分享作者通過云家訪的體驗(yàn)和心得體會(huì),。

第二段：云家訪的優(yōu)勢(shì)（200字）

云家訪相較傳統(tǒng)的家訪方式具有一系列的優(yōu)勢(shì),。首先，云家訪充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的便利性,，不受地理時(shí)間的限制,，使家訪不再受限于特定時(shí)期和地點(diǎn),，方便了學(xué)生和家長(zhǎng)的參與。其次,，云家訪通過視頻通話等工具,，使教師和家庭能夠直接面對(duì)面交流，這種溝通形式更加直接,、及時(shí),，有助于確保溝通質(zhì)量和效果。此外,，云家訪還節(jié)省了時(shí)間和交通成本,，提高了效率和便捷性?？傮w而言,，云家訪的優(yōu)勢(shì)使得其在現(xiàn)代社會(huì)得到廣泛應(yīng)用。

第三段：云家訪的實(shí)施和效果（300字）

在實(shí)施云家訪時(shí),，教師需要提前與家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間,，確認(rèn)雙方網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和軟件的運(yùn)作正常。云家訪的過程中,，教師要善于引導(dǎo)對(duì)話,，主動(dòng)了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng),，建立起良好的師生家庭三方溝通橋梁,。通過云家訪，家長(zhǎng)能夠更直觀地了解教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念,、教學(xué)質(zhì)量和課程安排等相關(guān)內(nèi)容,，可以針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。此外,，云家訪還能讓學(xué)生更好地在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展,，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與到教育中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力,。

第四段：云家訪的挑戰(zhàn)（300字）

盡管云家訪有諸多優(yōu)勢(shì)和實(shí)際效果，但也面臨一些挑戰(zhàn),。首先,，云家訪需要雙方都具備較好的網(wǎng)絡(luò)和通訊設(shè)備，特別是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū),、經(jīng)濟(jì)困難家庭中,，這種模式可能存在困難。其次,，云家訪需要教師具備一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能和溝通技巧,，而部分老師可能由于年齡或技術(shù)原因,，對(duì)云家訪不太熟悉或抵觸。此外,，云家訪還面臨信息安全和隱私保護(hù)的問題,，尤其是涉及學(xué)生個(gè)人信息和居家環(huán)境等方面。在推動(dòng)云家訪過程中,，需要克服這些挑戰(zhàn),，同時(shí)制定相關(guān)政策和安全標(biāo)準(zhǔn)。

第五段：云家訪的前景（300字）

隨著云家訪的發(fā)展和應(yīng)用,，其前景廣闊,。云家訪能夠促進(jìn)教育資源的進(jìn)一步開放和共享，消除了地域和資源不平衡的問題,。同時(shí),，云家訪還可以擴(kuò)大學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的參與度，促進(jìn)家校合作的深入發(fā)展,。此外,，云家訪有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量和個(gè)性化教學(xué)水平，通過對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和特點(diǎn)的了解,，有針對(duì)性地開展教學(xué),。未來，云家訪還可以與智能化的教育工具相結(jié)合,，進(jìn)一步提升云家訪的效果和體驗(yàn),。

總結(jié)（100字）

云家訪作為一種創(chuàng)新的家訪模式，已經(jīng)在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用,。它的優(yōu)勢(shì)在于充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，提高了家訪的便利性、效率和交流質(zhì)量,。雖然云家訪面臨一些挑戰(zhàn),，但隨著技術(shù)的發(fā)展和改進(jìn)，云家訪的前景將變得更加廣闊,，有助于推動(dòng)教育的發(fā)展和進(jìn)步,。

家訪心得體會(huì)短語篇十四

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時(shí)我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時(shí)候我們都通過電話交換,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長(zhǎng)交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎,？通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的間隔,，使我們的溝通交換更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每位幼兒的家中,，但是家長(zhǎng)們對(duì)我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇,，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪,？有的婉拒,，我家地方小，又亂,，那個(gè)時(shí)間我們沒有空,，抽不出時(shí)間接待老師；但更多的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交換呢,，對(duì)我們的到來非常的興奮。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,，我們更困惑了,，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來額外的負(fù)擔(dān),？但有一點(diǎn),，我們更清楚了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的進(jìn)程中,，我們深切地感遭到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希看,，也感遭到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。家長(zhǎng)們問的最多的題目是，幼兒園甚么時(shí)候開始教寫字算數(shù),？對(duì)這樣的題目,，我們具體地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白我們的'教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也具體地向家長(zhǎng)了解了幼兒的愛好愛好，性情特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、?？矗瑫r(shí),，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，乃至是家長(zhǎng)還沒有留意到的閃光點(diǎn),，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心腸傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不但是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了冷假作業(yè),，就是讓家長(zhǎng)冷假多抽出時(shí)間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深進(jìn)的,，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來講是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期行將結(jié)束的那個(gè)星期,，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了,，當(dāng)時(shí)我真的手足無措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對(duì)葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們,。我們首先對(duì)在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解,，在整個(gè)家訪談話進(jìn)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)這件事的理解,，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系,，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮,，家長(zhǎng)這么理解我們的工作,，另外一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深進(jìn)的事,，如：鄭樂珊興奮的拿小時(shí)候的照片給我們看,，給們講小時(shí)候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈,；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)趪?yán)冷的冬夜感遭到了熱和,。

通過家訪,，我們不但了解到了平時(shí)不了解的情況，與家上進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共叫,，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任,，關(guān)于家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪,？有的婉拒,，我家地方小，又亂,，那個(gè)時(shí)間老師沒有空,，抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,，對(duì)于老師的到來非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,，老師們更困惑了,，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來額外的負(fù)擔(dān),？但有一點(diǎn)很重要,，那就是家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要老師的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了老師一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)老師自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

家訪是老師幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時(shí)我很疑惑：老師現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候老師都通過電話交流,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長(zhǎng)交換意見,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎,？通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離,，使老師的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

在家訪的過程中，老師深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。家長(zhǎng)們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù),？對(duì)于這樣的問題,，老師詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng),。同時(shí)老師也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、希望,，同時(shí)，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外老師還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，老師班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對(duì)于和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。例如：家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,，坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等老師了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解,，說這是個(gè)意外,，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長(zhǎng)這么理解老師的工作,，另一方面更讓我們覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給老師看,，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕興奮的給老師表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈,；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接老師等等，這些都很讓老師感動(dòng),，也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖,。

通過家訪，老師不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得老師自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情,；更使老師得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給老師教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了,！”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,，都讓老師感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致,！”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹,，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新,，從來沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理。