在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇一

在我記憶的海洋中,，有一件平常又很小但記憶深刻,，對(duì)我一生影響最大的一件事情，至今難以忘懷,。

將手下無(wú)弱兵,，在他的帶領(lǐng)下，錦州一高中在田徑的各項(xiàng)比賽中都取得了可喜的成績(jī),。

大堆,，才離開(kāi)我家。

的是他們認(rèn)為一個(gè)老師能如此認(rèn)真地關(guān)心學(xué)生,，真的使他們感動(dòng)了!

操場(chǎng)上再也看不到我們田徑隊(duì)員生龍活虎地奔跑和跳躍了,。

我的機(jī)會(huì),，感謝一高中體育隊(duì)給我的鍛煉，感謝岳長(zhǎng)仁老師的家訪(fǎng),。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇二

第一段：引言（150字）,。

家訪(fǎng)是學(xué)校教育與家庭教育之間的重要橋梁，也是促進(jìn)學(xué)生與家庭的溝通與交流的有效手段,。我有幸參與了學(xué)校的家訪(fǎng)活動(dòng)，并深刻體會(huì)到其中的收獲與感悟,。在這次家訪(fǎng)中,，我打開(kāi)了與家長(zhǎng)的心靈溝通之門(mén)，了解了他們對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望,，也為自己的教育工作找到了切入點(diǎn),。在接下來(lái)的文章中，我將分享關(guān)于家訪(fǎng)的心得和體會(huì),，以及如何在家訪(fǎng)中起到積極的作用,。

第二段：體驗(yàn)家庭的溫暖（250字）。

在家訪(fǎng)過(guò)程中,，我親身體驗(yàn)到了家庭的溫暖和親情,。走進(jìn)家長(zhǎng)的家門(mén)，我被他們的熱情所感動(dòng),。他們不僅主動(dòng)為我準(zhǔn)備了茶水和招待,，還向我熱情地介紹了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭情況。在這個(gè)過(guò)程中,，我感受到他們對(duì)孩子的熱愛(ài)和關(guān)心,，并且明白了家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展的期望。通過(guò)家訪(fǎng),，我認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,，也對(duì)學(xué)生家庭的背景有了更深入的了解，這對(duì)我未來(lái)的教育工作起到了重要的指導(dǎo)作用,。

第三段：促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作（300字）,。

家訪(fǎng)不僅僅是了解學(xué)生家庭的一種方式，更重要的是促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作,。通過(guò)家訪(fǎng),，我與家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系，互相信任和合作的基礎(chǔ)也得以建立,。在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，我不僅向家長(zhǎng)解釋了學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標(biāo)，也聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議,。在雙方的共同努力下,，我們可以更好地為學(xué)生提供更全面的發(fā)展環(huán)境,。此外，通過(guò)家訪(fǎng),，我還了解到了學(xué)生在家庭中的優(yōu)缺點(diǎn)和成長(zhǎng)環(huán)境,，這對(duì)我個(gè)性化教育和針對(duì)性指導(dǎo)提供了重要的線(xiàn)索和借鑒。

第四段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提升教育水平（300字）,。

家訪(fǎng)是了解學(xué)生情況的重要途徑,，同時(shí)也能幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問(wèn)題,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,，我得以了解到孩子在學(xué)校中存在的困難和障礙，并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo),。在家訪(fǎng)中,，我還發(fā)現(xiàn)了一些在課堂上無(wú)法察覺(jué)的問(wèn)題，這使我意識(shí)到教育不僅僅是課堂教學(xué),，更需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng),。通過(guò)家訪(fǎng)，我對(duì)自己的教育意識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí),，也明白了如何提升自己的教育水平,。

第五段：加強(qiáng)家校合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)（200字）。

在家訪(fǎng)中,，我深入了解了家庭對(duì)孩子的期望和關(guān)心,，在心靈的交流中，我們成為了彼此的朋友和合作伙伴,。通過(guò)家訪(fǎng),，我和家長(zhǎng)之間建立了深厚的情感聯(lián)系，我相信在今后的教育工作中,，我們會(huì)更加緊密地合作,，共同實(shí)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)目標(biāo)。學(xué)校和家庭都希望孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，通過(guò)家訪(fǎng),，我能夠更好地了解孩子的需求，與家長(zhǎng)共同制定適合孩子發(fā)展的教育目標(biāo)和措施,。通過(guò)家訪(fǎng),，我感受到了家庭和學(xué)校合作的力量和效果，并對(duì)我們的教育工作充滿(mǎn)信心,。

總結(jié)（100字）,。

通過(guò)家訪(fǎng)，我不僅增進(jìn)了與家長(zhǎng)的交流與了解，也提升了自己的教育水平和教育意識(shí),。家訪(fǎng)不僅更好地促進(jìn)了學(xué)校與家庭的合作,，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題，并提供了有針對(duì)性的解決方案,。在未來(lái)的工作中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，實(shí)現(xiàn)家校共同努力下學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇三

家訪(fǎng)是一種非常常見(jiàn)的形式,，特別是在學(xué)業(yè)方面，家訪(fǎng)是交流學(xué)生和家庭的橋梁,。如今,，大多數(shù)學(xué)校都會(huì)定期進(jìn)行家訪(fǎng)。我近日也參加了學(xué)校的家訪(fǎng)活動(dòng),，并且獲得了一些關(guān)于家訪(fǎng)的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中,，我想分享一些我在這次經(jīng)歷中所發(fā)現(xiàn)的事情,。

第二段：關(guān)于家訪(fǎng)的收獲。

從我的家訪(fǎng)經(jīng)歷中,，獲得了許多收獲,。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生和教師之間更加親近的重要性,。家訪(fǎng)可以加深老師和學(xué)生,、學(xué)校和家庭之間的溝通交流。同時(shí),，家訪(fǎng)也為我提供了一次機(jī)會(huì),，更好地了解我的學(xué)生、認(rèn)識(shí)他們的性格,、習(xí)慣和興趣,。這種了解可以幫助我更好地調(diào)整教學(xué)，使教學(xué)更具體,、更有針對(duì)性,。同時(shí)，家訪(fǎng)還使我可以和家長(zhǎng)建立起密切的聯(lián)系,，以加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的協(xié)作,。

第三段：家訪(fǎng)的挑戰(zhàn)和解決方法。

在進(jìn)行家訪(fǎng)的過(guò)程中,，同樣也面臨了許多難題和挑戰(zhàn),。其中一個(gè)主要問(wèn)題是如何識(shí)別學(xué)生在家里面的真實(shí)刻面。學(xué)生往往會(huì)在老師和家長(zhǎng)的面前展現(xiàn)出不同的性格特點(diǎn),。因此,，如何從家庭環(huán)境中挖掘出學(xué)生的性格特點(diǎn)和習(xí)慣并不容易,。因此，在進(jìn)行家訪(fǎng)之前,，我建議在預(yù)約家訪(fǎng)時(shí),，先跟學(xué)生的家長(zhǎng)打個(gè)電話(huà)，了解學(xué)生的基本情況,。另外,，在家訪(fǎng)的過(guò)程中，也可以與家長(zhǎng)一起交流,，以了解學(xué)生的家庭環(huán)境和親戚關(guān)系,。

第四段：關(guān)于家訪(fǎng)需要注意的事項(xiàng)及其影響。

在家訪(fǎng)的過(guò)程中,，需要遵守一些禮儀和規(guī)則,。首先，在家訪(fǎng)前一定要提前預(yù)約,，確保自己的到訪(fǎng)不會(huì)打擾到學(xué)生和家長(zhǎng)的正常生活,。其次，在家訪(fǎng)過(guò)程中必須尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的隱私,，并且避免要求家長(zhǎng)透露過(guò)多無(wú)關(guān)信息,。最后，在家訪(fǎng)結(jié)束時(shí),，應(yīng)該表示感謝,，表明自己愿意繼續(xù)與家長(zhǎng)和學(xué)生保持溝通聯(lián)系?？偟膩?lái)說(shuō),，家訪(fǎng)可以幫助學(xué)生家庭更好地了解教師和學(xué)校的情況，增加家校之間的親近度和合作意愿,。

第五段：結(jié)論,。

通過(guò)我這次家訪(fǎng)的體驗(yàn)，我認(rèn)為家訪(fǎng)對(duì)于學(xué)生和家庭的發(fā)展和成長(zhǎng)有著重要的意義,。家訪(fǎng)不僅能幫助教師更好地了解學(xué)生和家庭情況,，還能加強(qiáng)教師和學(xué)生、家庭之間的聯(lián)系,。同時(shí),，家訪(fǎng)也需要注意一些禮儀和規(guī)則?？偟膩?lái)說(shuō),，家訪(fǎng)是我認(rèn)為很有意義和價(jià)值的一種教育實(shí)踐，將來(lái)我將會(huì)繼續(xù)進(jìn)行家訪(fǎng)，從中提高自己的教學(xué)質(zhì)量和與學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇四

作為一名教師,，家訪(fǎng)是不可或缺的一項(xiàng)工作。而i家訪(fǎng)則是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行的家訪(fǎng),，既方便了教師,，也能夠更好地與家長(zhǎng)溝通。以下是我在家訪(fǎng)i中的心得體會(huì),。

第一段：準(zhǔn)備工作是關(guān)鍵,。

在進(jìn)行家訪(fǎng)i前，我首先要做好準(zhǔn)備工作,。要了解家長(zhǎng)及學(xué)生的情況,，明確訪(fǎng)問(wèn)目的和內(nèi)容。根據(jù)訪(fǎng)問(wèn)的目的可以進(jìn)行詢(xún)問(wèn),、觀察和篩選問(wèn)題,。在會(huì)話(huà)的過(guò)程中，不斷調(diào)整提問(wèn)行為和語(yǔ)言方式,，以避免引起家長(zhǎng)及學(xué)生的反感或解讀錯(cuò)誤,。如果有具體的問(wèn)題，則要確認(rèn)需要采集的信息點(diǎn)和取證方式,。所有這一切的準(zhǔn)備工作都將成為i家訪(fǎng)的基礎(chǔ)。

第二段：良好的溝通是成功i家訪(fǎng)的前提,。

訪(fǎng)問(wèn)中要盡可能地傾聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ),，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的吐槽，關(guān)心他們所想所說(shuō)的,，在回應(yīng)時(shí)多運(yùn)用感性的認(rèn)同與理性的解釋來(lái)打開(kāi)交流的通道,。同時(shí)，在訪(fǎng)談中應(yīng)有針對(duì)性地提出具體的建議,，并給予分享出具體的行動(dòng)計(jì)劃,，以此來(lái)體現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化的水平和對(duì)問(wèn)題的解決策略。讓家長(zhǎng)在訪(fǎng)談后,，感知到問(wèn)題得到了積極的解決和關(guān)注,，以及合理的指導(dǎo)和建議，形成持續(xù)的信任和互動(dòng),。

第三段：了解家長(zhǎng)對(duì)教育的期望,。

家長(zhǎng)期望的方向是多種多樣的，很多家長(zhǎng)會(huì)有明確的要求和期望,。了解這些內(nèi)容,，針對(duì)家長(zhǎng)的期望制定相應(yīng)的教學(xué)方案和措施。在了解家長(zhǎng)期望的同時(shí)，也要考慮學(xué)生和學(xué)校的特點(diǎn),，根據(jù)需要對(duì)個(gè)人和班級(jí)歷程進(jìn)行合理調(diào)整,，達(dá)到更好的效果。

第四段：關(guān)注學(xué)生的情緒變化,。

在進(jìn)行i家訪(fǎng)時(shí),，不能忽視學(xué)生的情緒變化，因?yàn)閷W(xué)生的情緒會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效果,，進(jìn)而影響孩子的成長(zhǎng),。要關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境和情緒變化,，找到合適的方法來(lái)幫助孩子克服困難,。在幫助孩子解決困難的情況下，也要注意引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題的原因,，注重心理疏導(dǎo),，支持孩子的心理成長(zhǎng)。

第五段：做好i家訪(fǎng)的跟進(jìn)和反饋,。

在進(jìn)行i家訪(fǎng)結(jié)束后,，需要做好后續(xù)的跟進(jìn)和反饋工作。教師要跟家長(zhǎng)保持持續(xù)的溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的情況,，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的同時(shí),，還要對(duì)于整個(gè)學(xué)生的情況給予家長(zhǎng)及時(shí)的反饋,，讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題情況，共同探討改進(jìn)方法,，共同推動(dòng)孩子的發(fā)展,。

總之，i家訪(fǎng)是一項(xiàng)非常重要的工作,，做好i家訪(fǎng)需要對(duì)訪(fǎng)問(wèn)的目的和內(nèi)容有清晰的理解,，采用良好的交流方式，真誠(chéng)的傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),，重視學(xué)生的情緒變化,，給予及時(shí)的反饋和幫助，以實(shí)現(xiàn)最終目的,，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇五

11月28日，沙灣小學(xué)五年級(jí)召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì),。這次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“學(xué)校階梯式德育活動(dòng)”“學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況”“家庭教育中的幾個(gè)問(wèn)題”這三個(gè)大方面和家長(zhǎng)進(jìn)行了探討分析,。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階,，特做總結(jié)如下：

準(zhǔn)備與到會(huì)情況：學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，領(lǐng)導(dǎo)提前對(duì)各班主任做了動(dòng)員與要求,，各班班主任都提前精心布置好班級(jí),，努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍,。五年級(jí)所有到會(huì)家長(zhǎng)先是在學(xué)校電教室集中,，聽(tīng)取學(xué)校德育處萬(wàn)主任和安全辦葉主任的講話(huà)，然后各家長(zhǎng)再回到孩子所在的班級(jí)與各班班主任和科任老師進(jìn)行交流,。

家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議情況：首先,，邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)到電教室入座。家長(zhǎng)會(huì)7點(diǎn)20正式開(kāi)始,。由德育處萬(wàn)主任介紹五年級(jí)學(xué)生的整體情況,，并向家長(zhǎng)們介紹了五年級(jí)的階梯式德育：立志，和家長(zhǎng)一同觀看了兩部很有深度和內(nèi)涵的微電影,，在座的每一位家長(zhǎng)都很認(rèn)真的學(xué)習(xí),，并由此開(kāi)始思考自己和孩子之間相處的問(wèn)題。隨后安全辦的葉主任向各位家長(zhǎng)講述了安全方面需要家長(zhǎng)們配和的相關(guān)事宜,。兩位領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)每位家長(zhǎng)都認(rèn)真聽(tīng)取,，相信對(duì)家長(zhǎng)們?nèi)绾谓逃⒆佑泻苌羁痰膯l(fā)。

8點(diǎn)15分左右,，各位家長(zhǎng)回到各個(gè)班級(jí)由班主任主持召開(kāi)各班家長(zhǎng)會(huì),，并和任課老師進(jìn)行面對(duì)面的交流。

各班無(wú)論是班主任還是科任老師都對(duì)本班學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生提出了努力的方向,。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)和紀(jì)律差的學(xué)生的家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議，然后就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討,。家長(zhǎng)們熱情高漲，將自己孩子存在的問(wèn)題作為共同的話(huà)題進(jìn)行著熱烈的探討,。家長(zhǎng)們共同尋求著教育孩子的方法,。

會(huì)議的最后是家長(zhǎng)們自由交流熱烈討論，并向班主任和科任老師了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

家長(zhǎng)會(huì)情況分析：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看,，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，（如：作業(yè)自覺(jué)性、閱讀習(xí)慣等,。）實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

家長(zhǎng)會(huì)效果：使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件,。我們也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況,，這更有利于今后工作的開(kāi)展。

家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育很關(guān)心的,，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高,。有些方面我們離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的談話(huà)中,，可以發(fā)現(xiàn)：我們對(duì)孩子的了解還不是很深,，有許多孩子的內(nèi)心世界，我們沒(méi)能夠進(jìn)入,，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思,、所言、所行,。今后我們要盡我們最大的努力去搞好教育教學(xué)工作,。要不斷提高我們自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間,，我們也可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,，多與家長(zhǎng)、學(xué)生接觸,。

總之,，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,，作為教育工作者我們由衷地感到欣慰,。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好,，讓這些孩子在我們的手中享受陽(yáng)光教育,。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇六

家訪(fǎng)是一種有效的教育與家庭聯(lián)系的方式，通過(guò)走進(jìn)學(xué)生的家庭,，了解他們的生活環(huán)境和家庭背景,，幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生，家訪(fǎng)也能促進(jìn)學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系,。在我擔(dān)任班主任期間,，我深刻體會(huì)到了家訪(fǎng)的重要性和價(jià)值。以下是我家訪(fǎng)工作中的一些心得和體會(huì),。

第一段：了解學(xué)生家庭狀況,。

家訪(fǎng)是了解學(xué)生家庭背景和狀況的窗口,。通過(guò)家訪(fǎng)，我可以更全面地了解學(xué)生的生活環(huán)境,、家庭成員以及他們的生活習(xí)慣等關(guān)鍵信息,。在一次家訪(fǎng)中，我走進(jìn)了一個(gè)經(jīng)濟(jì)困難家庭的家中,，他們生活在一個(gè)狹小的單間里,。家長(zhǎng)在家務(wù)勞動(dòng)中有些吃緊，未能給予孩子足夠的陪伴和教育,。這個(gè)學(xué)生的成績(jī)一直不佳,，因?yàn)樗诩覠o(wú)法得到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)了解這樣的家庭情況,，我可以更加理解學(xué)生的困境和他們面臨的壓力,，也可以更有針對(duì)性地為他們提供幫助和支持。

第二段：建立師生之間的信任和溝通,。

家訪(fǎng)可以促進(jìn)師生之間的信任關(guān)系和良好的溝通,。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生的家庭時(shí)，家長(zhǎng)們都會(huì)感到受到尊重與重視,，這樣他們會(huì)更加愿意與我進(jìn)行真誠(chéng)的交流,。在家訪(fǎng)中，我會(huì)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育理念和班級(jí)的教育目標(biāo),，并鼓勵(lì)他們積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,。通過(guò)與家長(zhǎng)探討學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，我能夠更好地了解學(xué)生,，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并向家長(zhǎng)提供有效的指導(dǎo)方法。在家訪(fǎng)過(guò)程中,，還可以結(jié)合學(xué)生的情況與家長(zhǎng)討論孩子的未來(lái)發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃,，幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀。

第三段：了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和問(wèn)題,。

家訪(fǎng)可以幫助我更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和潛在問(wèn)題,。通過(guò)與學(xué)生的家長(zhǎng)互動(dòng)，在他們的家庭環(huán)境中觀察學(xué)生的行為舉止,，我能夠更全面地了解學(xué)生的性格特點(diǎn),、優(yōu)缺點(diǎn)以及可能存在的問(wèn)題,。例如,，通過(guò)家訪(fǎng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中缺乏溝通和合作意識(shí)，經(jīng)常與同學(xué)們發(fā)生沖突,，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)業(yè)上和生活中都有困擾,。在與他的家長(zhǎng)談話(huà)中,，我得知他家中的家庭成員都有強(qiáng)烈的個(gè)人主義觀念，對(duì)他的共同合作意識(shí)缺乏培養(yǎng),。通過(guò)這次家訪(fǎng),，我和家長(zhǎng)一起商討了解決問(wèn)題的方法，并建議他們?cè)诩彝ド钪懈⒅嘏囵B(yǎng)孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

第四段：激發(fā)家庭教育的重視,。

家訪(fǎng)可以促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視和參與度。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用,，然而在現(xiàn)代社會(huì)中,，忙碌的工作和生活壓力往往使很多家長(zhǎng)無(wú)法給予孩子足夠的陪伴和教育。通過(guò)家訪(fǎng),，我希望能夠提醒家長(zhǎng)在孩子教育方面的重要性,，并激發(fā)他們對(duì)此的關(guān)注。在家訪(fǎng)中,，我會(huì)與家長(zhǎng)交流溝通,，并向他們提供一些實(shí)用的家庭教育方法和指導(dǎo)意見(jiàn)，幫助他們更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和積極心態(tài),。

第五段：加強(qiáng)家校合作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

家訪(fǎng)是學(xué)校與家庭之間建立良好合作關(guān)系的橋梁。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和溝通,，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭情況和需求,，并為他們提供專(zhuān)業(yè)的教育指導(dǎo)。同時(shí),，我也會(huì)分享學(xué)校的教育資源和活動(dòng),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議。通過(guò)家訪(fǎng),，學(xué)校和家庭可以形成緊密的合作模式,，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

總結(jié)：家訪(fǎng)是一種有效的教育聯(lián)系家庭的方式,，通過(guò)家訪(fǎng)可以深入了解學(xué)生的家庭情況和問(wèn)題,，加強(qiáng)師生之間的信任與溝通，激發(fā)家庭教育的重視和家校合作的推動(dòng),。作為一名班主任,，我深刻認(rèn)識(shí)到了家訪(fǎng)的重要性，并將繼續(xù)努力在工作中發(fā)揮家訪(fǎng)的作用,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇七

**年12月4日晚，沙灣小學(xué)六（1）班教室燈火通明,，黑板上寫(xiě)著“熱烈歡迎各位家長(zhǎng)”的標(biāo)語(yǔ),。七點(diǎn)整,，已到59位家長(zhǎng)，可看出畢業(yè)班各位家長(zhǎng)對(duì)小孩的學(xué)習(xí)是非常重視的,。家長(zhǎng)會(huì)的流程是：先由陳校長(zhǎng)代表學(xué)校講話(huà),，再由各班主任在各班自主進(jìn)行。我感覺(jué)本次家長(zhǎng)會(huì)取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

會(huì)議一開(kāi)始,，我就在投影屏幕上公布各科任老師的聯(lián)系電話(huà)，很多家長(zhǎng)都在積極保存,，以方便今后的聯(lián)系,，加強(qiáng)溝通。我還介紹了各位任課老師的基本情況,，讓每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)任課教師有所了解,，把自己小孩交到學(xué)校放心。

趁這次中段檢測(cè)的機(jī)會(huì),，及時(shí)把上半學(xué)期三科的成績(jī)向各位家長(zhǎng)匯報(bào),。存在的問(wèn)題與家長(zhǎng)一起交流，家長(zhǎng)也把自己的一些困惑向老師請(qǐng)教,，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,，在思想上高度重視，這樣學(xué)生才會(huì)重視,。會(huì)前郭老師積極幫忙布置教室,，辦公室?guī)孜焕蠋熛敕皆O(shè)法，獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，精心組織,，細(xì)心準(zhǔn)備，保證了家長(zhǎng)會(huì)的圓滿(mǎn)成功,。

1,、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,。

2,、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,。

3,、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。

4,、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。

5,、加強(qiáng)安全意識(shí),、防綁架,。

6、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí),。

7、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。

8,、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。

本次家長(zhǎng)會(huì)受到了所有家長(zhǎng)的支持,，所以效果還是比較好,，也存在一些問(wèn)題。

1,、家長(zhǎng)普遍反映,，缺乏教育方法。

2,、六年級(jí)的知識(shí)相對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比較深,，很多家長(zhǎng)沒(méi)辦法輔導(dǎo)自己小孩。

3,、部分家長(zhǎng)由于生計(jì)問(wèn)題,，沒(méi)時(shí)間在家教育小孩。有的甚至幾天才見(jiàn)一次面,。

4,、有的家長(zhǎng)叫老師把小孩留在學(xué)校多點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)，為畢業(yè)做充分的準(zhǔn)備,。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇八

家訪(fǎng)是一種重要的教育活動(dòng),，旨在加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在此次實(shí)踐中,，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和期望,。通過(guò)家訪(fǎng),，我明白了家庭對(duì)孩子的影響與作用，也提醒自己作為教師的責(zé)任和使命,。在今后的工作中,，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景，更好地配合家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

在家訪(fǎng)中,，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭背景。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,，我了解到每個(gè)孩子都有不同的家庭條件和成長(zhǎng)背景,。有的家庭條件優(yōu)越，父母殷切期望孩子能在學(xué)業(yè)和社交方面表現(xiàn)出色；有的家庭條件一般,，父母更加注重孩子的基本素質(zhì)培養(yǎng),。這使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)并不僅僅取決于學(xué)校的教育,，而還受到家庭環(huán)境的影響,。因此，作為教師,，我們不能只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,，還要更多地了解學(xué)生的家庭背景，因材施教,，更好地滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求,。

家訪(fǎng)中，我感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和期望,。大部分家長(zhǎng)都非常重視孩子的教育,，他們希望孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī),。他們積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),，并愿意為孩子提供一切支持與幫助。這讓我深刻體會(huì)到,，教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作,，成功的教育需要學(xué)校和家庭的共同努力。作為教師,，我們應(yīng)積極與家長(zhǎng)合作,，建立良好的家校關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展助力,。

另外,，家訪(fǎng)也提醒了我作為教師的責(zé)任和使命。家庭教育在塑造孩子性格和價(jià)值觀方面起著重要的作用,。在家訪(fǎng)中,，有的家庭教育方式與學(xué)校教育存在差異，甚至存在問(wèn)題,。作為教師,，我應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解他們對(duì)教育的期望與需求,，并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo),。同時(shí)，我們也要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一項(xiàng)重要的責(zé)任，我將努力做好,。

最后,，家訪(fǎng)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子的影響與作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，也是他們最重要的成長(zhǎng)環(huán)境,。家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)能給孩子帶來(lái)安全感和信任感,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用,。因此,，我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，與家長(zhǎng)共同制定家校共育的教育方案,，共同培養(yǎng)孩子的良好品德和健康成長(zhǎng),。

總之,，家訪(fǎng)是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，通過(guò)家訪(fǎng),，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景,，感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和期望,。家訪(fǎng)提醒了我作為教師的責(zé)任和使命，使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景,，更好地配合家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。作為教師,，我將更加注重家庭與學(xué)校的合作,，為學(xué)生的成功成長(zhǎng)盡一份努力,。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇九

最近,，我參加了學(xué)校組織的一次QQ家訪(fǎng)活動(dòng),，這是一次特殊的經(jīng)歷,。體驗(yàn)著一種全新的交流方式,，我收獲頗豐，對(duì)家訪(fǎng)也有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

第二段：感受,。

一開(kāi)始我對(duì)QQ家訪(fǎng)的期望不高，但是當(dāng)我進(jìn)入家庭的QQ空間時(shí),，發(fā)現(xiàn)了其獨(dú)特之處：與傳統(tǒng)方式相比,，QQ可以讓雙方保持良好的交流狀態(tài)，即使時(shí)間和地點(diǎn)并不完全一致,。我遇到過(guò)一些面對(duì)面的家訪(fǎng),，也經(jīng)常遇到對(duì)話(huà)缺乏深度和主題的情況。而通過(guò)QQ家訪(fǎng),，這方面的問(wèn)題可以被有效避免,，時(shí)間和地點(diǎn)的限制也被消除了。

第三段：挑戰(zhàn),。

盡管QQ家訪(fǎng)有諸多優(yōu)點(diǎn),，但它也有一定的挑戰(zhàn)。一些受訪(fǎng)者對(duì)技術(shù)使用不夠熟練,，可能無(wú)法充分利用QQ的便捷性,。還有一些人可能因?yàn)檫^(guò)多的手機(jī)使用而分心，導(dǎo)致交流的質(zhì)量下降,。因此,，為了獲得良好的效果，雙方都需要充分準(zhǔn)備,，并為這種交流方式進(jìn)行必要的調(diào)整。

第四段：益處,。

盡管存在著挑戰(zhàn)和困難,，但是QQ家訪(fǎng)也有非常多的益處。首先,，它可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)家訪(fǎng)的不足,，提供一種安全、舒適和高效的交流方式,。其次,，QQ家訪(fǎng)可以緩解受訪(fǎng)者的壓力，讓他們更容易打開(kāi)心房，分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn),。最后,，QQ家訪(fǎng)可以消除時(shí)間和地點(diǎn)的障礙，并確保雙方高效地達(dá)成目標(biāo),。

第五段：總結(jié),。

總之，QQ家訪(fǎng)是一種非常有前途的交流方式,。它平衡了傳統(tǒng)家訪(fǎng)和現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合,，保證了雙方互相尊重和認(rèn)真交流。與之相關(guān)的挑戰(zhàn)和困難可以被有效克服,，讓交流成為一種愉快和有用的過(guò)程,。在未來(lái)，我相信QQ家訪(fǎng)會(huì)成為一種常見(jiàn)的交流方式,，讓交流更加便利和高效,。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇十

家訪(fǎng)是老師開(kāi)展工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁,，是學(xué)校與家庭交流的一個(gè)窗口,。家訪(fǎng)看似很費(fèi)時(shí)間，但和教師單一的在學(xué)校觀察的時(shí)間比起來(lái),，還是相當(dāng)省時(shí)和高效的,。每家訪(fǎng)一家，教師就能從家長(zhǎng)的口中對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有了大致準(zhǔn)確的了解,。之后的后續(xù)工作就是需要教師紀(jì)錄學(xué)生的基本情況,，建立學(xué)生檔案，在教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地開(kāi)展教育家訪(fǎng)工作,，真正做到因材施教,，同時(shí)也會(huì)把學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)，和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，幫助學(xué)生一步步的成長(zhǎng),。我就多次家訪(fǎng)實(shí)踐談點(diǎn)體會(huì)：

盡可能多了解被訪(fǎng)學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣、與同學(xué)的相處情況等,，以便家訪(fǎng)時(shí)信手拈來(lái),，游刃有余。深入到家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家的表現(xiàn),；了解到家長(zhǎng)的希望、要求及教育方法,；也了解了學(xué)生家庭的困境等,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也加強(qiáng)了師生感情,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生。

成功的家訪(fǎng)首先是讓家長(zhǎng)接納你,，信任你,。因此見(jiàn)面的講話(huà)顯得非常重要，談話(huà)時(shí)一定要懇切真誠(chéng),，采用商量口吻,，不用“命令式”“批評(píng)式”，讓對(duì)方家長(zhǎng)感受到來(lái)訪(fǎng)老師的誠(chéng)意,，在不便正面表達(dá)本意時(shí),，應(yīng)采用委婉的語(yǔ)氣尋找合適的時(shí)機(jī)或者從側(cè)面表述。家長(zhǎng)和老師之間互相信任,。去家訪(fǎng)之前,，曾事先打電話(huà)給學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)明家訪(fǎng)時(shí)間等事宜，許多家長(zhǎng)都在言語(yǔ)中表達(dá)了對(duì)老師家訪(fǎng)的支持和感激,。家訪(fǎng)時(shí),，耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想品德等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。同時(shí)也讓家長(zhǎng)多了一份理解：老師在我們孩子身上的功夫不少啊,，比我們家長(zhǎng)更了解孩子。感激之情油然而生，彼此間的情感距離一下拉近了,。所以我們家訪(fǎng)時(shí)注意說(shuō)話(huà)的技巧,，不讓家長(zhǎng)感到難堪的同時(shí)，又能達(dá)到家訪(fǎng)的目的,。

我們班小品是個(gè)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的孩子,，作業(yè)經(jīng)常欠交，上課無(wú)精打采,。針對(duì)這個(gè)情況,，我們幾位老師到他家走訪(fǎng)，并針對(duì)他的情況為他制定了一張時(shí)間表,。開(kāi)始一個(gè)星期他表現(xiàn)非常好,，嚴(yán)格按照時(shí)間表進(jìn)行作息。但由于他自身的控制能力較弱,，我怕他堅(jiān)持不了,，所以我經(jīng)常打電話(huà)向他媽媽了解他在家的情況，并及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他,，幫他樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。隔段時(shí)間還去他家坐一坐，這樣他就覺(jué)得老師關(guān)心重視他,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越,。，因此一個(gè)多月來(lái),，他都是嚴(yán)格遵照作息時(shí)刻表按時(shí)作息,，不僅能夠保證睡眠，成績(jī)也有所提高,。

以上是我對(duì)家訪(fǎng)的一些心得體會(huì),，我覺(jué)得與家長(zhǎng)建立良好和諧的關(guān)系，不僅要靠家訪(fǎng),，更重要的是平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通交流,。只要是真誠(chéng)的，與家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的,，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都會(huì)接納我們,，理解我們，從而教育他們的孩子尊重老師,，好好學(xué)習(xí),。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇十一

近年來(lái)，由于疫情的影響,，云家訪(fǎng)成為了一種新興的方式,，取代了傳統(tǒng)的實(shí)地家訪(fǎng),。作為一名教育工作者，在這個(gè)特殊的時(shí)期,，我有幸參與了一次云家訪(fǎng),。通過(guò)這次經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到了云家訪(fǎng)的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),，并對(duì)家訪(fǎng)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

首先,，在云家訪(fǎng)中,，最明顯的優(yōu)勢(shì)是地域的無(wú)限擴(kuò)展。傳統(tǒng)的實(shí)地家訪(fǎng)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,，有時(shí)候難以實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的訪(fǎng)問(wèn),。但是，通過(guò)云家訪(fǎng),，可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，無(wú)論雙方身處何地，都可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流,。這極大地提高了家訪(fǎng)的效率和便利性,，讓家長(zhǎng)和教師之間的溝通變得更加暢通。

其次,，云家訪(fǎng)節(jié)省了大量的人力和物力資源,。在傳統(tǒng)的家訪(fǎng)中，教師需要背著笨重的行李,，長(zhǎng)途跋涉,，可能會(huì)耗費(fèi)數(shù)天甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。而云家訪(fǎng)只需要雙方打開(kāi)電腦或手機(jī),，通過(guò)視頻或音頻通話(huà)就可以實(shí)現(xiàn)交流,。這樣一來(lái)，既減少了時(shí)間成本,，也節(jié)省了交通費(fèi)用,，對(duì)教育資源的利用更為高效。

然而,，云家訪(fǎng)也存在一些局限性和挑戰(zhàn),。首先，云家訪(fǎng)無(wú)法提供真實(shí)的觀察環(huán)境,。在實(shí)地家訪(fǎng)中,，教師可以通過(guò)觀察孩子的生活環(huán)境和行為舉止等，全面了解孩子的成長(zhǎng)狀況,。但在云家訪(fǎng)中,，家長(zhǎng)和孩子只能在屏幕前進(jìn)行交流，無(wú)法提供更多的直觀信息,。這對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，可能會(huì)有一定的局限性。

其次,，云家訪(fǎng)中存在一定的技術(shù)難題,。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,、設(shè)備問(wèn)題或用戶(hù)不熟練等原因,，云家訪(fǎng)的順利進(jìn)行并不總是保證,。有時(shí)候,，可能出現(xiàn)連接不上、聲音嘈雜,、畫(huà)面卡頓等情況。這對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，需要具備一定的技術(shù)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力,，才能有效地進(jìn)行云家訪(fǎng)。

總結(jié)起來(lái),，在云家訪(fǎng)中，無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師,，都需要適應(yīng)新的方式,，提高自己的技術(shù)能力和溝通能力。特別是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，他們需要主動(dòng)配合教師的工作,，積極參與到云家訪(fǎng)中來(lái)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。同時(shí),，教育部門(mén)也需要投入更多的資源，提供更加完善的技術(shù)支持和培訓(xùn),，以應(yīng)對(duì)云家訪(fǎng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題,。

總的來(lái)說(shuō)，云家訪(fǎng)是一種時(shí)代的變革,，是技術(shù)創(chuàng)新對(duì)教育行業(yè)的重要沖擊,。通過(guò)云家訪(fǎng),，不僅可以解決實(shí)地家訪(fǎng)的時(shí)間成本和地域限制，還能為家長(zhǎng)和教師提供更加全面和便利的溝通方式,。盡管云家訪(fǎng)在觀察環(huán)境和技術(shù)限制方面存在一定問(wèn)題,，但隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用，相信云家訪(fǎng)會(huì)變得越來(lái)越成熟和完善,，成為教育行業(yè)的重要一環(huán),。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)保持對(duì)于新方式的積極探索和開(kāi)放態(tài)度,，為教育事業(yè)的順利發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇十二

“家長(zhǎng)訪(fǎng)校周”活動(dòng)結(jié)束了,，自己在這次活動(dòng)中有以下幾點(diǎn)感受：

作為教師,，最本職的工作便是教書(shū)育人。對(duì)于自己每天上班必做的事情——教書(shū)本應(yīng)是手到擒來(lái),、得心應(yīng)手的,，但在聽(tīng)聞“家長(zhǎng)訪(fǎng)校周”活動(dòng)后，確實(shí)頗為緊張,。自己所面對(duì)的不是專(zhuān)業(yè)的教師,，而是一群愛(ài)子心切、疼女至急的父母,，他們關(guān)心自己的孩子的成長(zhǎng),，必然會(huì)對(duì)孩子所在班級(jí)老師的水平關(guān)心。正是帶著這樣緊張的心情進(jìn)行準(zhǔn)備,，才得以上出家長(zhǎng)滿(mǎn)意的課,，營(yíng)造家長(zhǎng)放心的課堂。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高著,。或許會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不懂教育,，但從家長(zhǎng)的“反饋表”所寫(xiě)內(nèi)容時(shí)才發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)中“藏龍臥虎”，有些所寫(xiě)語(yǔ)言可以堪稱(chēng)為專(zhuān)業(yè),。由此可見(jiàn),，作為教師不要小覷家長(zhǎng)。但也正因?yàn)檫@樣,，我們?yōu)橹吲d,，因?yàn)樵谂c家長(zhǎng)交流、溝通時(shí),，會(huì)更為簡(jiǎn)單,。

溝通是人與人了解的橋梁,，學(xué)生是聯(lián)系家長(zhǎng)與教師的紐帶。無(wú)論老師或家長(zhǎng),，大家都有一個(gè)共同的目的,，就是希望孩子健康成長(zhǎng)。從這次活動(dòng)與家長(zhǎng)的交流中可以看出,，家長(zhǎng)對(duì)孩子既愛(ài)又恨,。“恨”是“恨鐵不成鋼”,。盡管家長(zhǎng)對(duì)孩子不滿(mǎn),，但還是希望能得到教室的肯定。這次交流后我有個(gè)最大的感觸便是：向家長(zhǎng)“多報(bào)喜,，巧報(bào)憂(yōu)”,。要讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、責(zé)任心,，讓家長(zhǎng)感受到教師是真心地關(guān)愛(ài)他的孩子,。我想：我們的工作一定能夠得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合,，同樣的會(huì)獲得比較滿(mǎn)意的效果,。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇十三

家訪(fǎng)，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦,，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

11月26日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪(fǎng),，感受頗深。家訪(fǎng)真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué),。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育,、教學(xué)工作的,。應(yīng)對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),，我對(duì)班級(jí)容量也很大,，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級(jí)建設(shè)有什么推薦的能夠盡管提出來(lái),。趙美月的家長(zhǎng)說(shuō)：萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí),，就是放心,，你們這是在辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)必須大力支持學(xué)校的工作,。

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái),，接待的十分熱情，他們覺(jué)得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原先自我并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自我在老師的心中不是可有可無(wú)的,，教師總是在注視和關(guān)心著自我。學(xué)生李浩宇說(shuō)：老師,，您這次家訪(fǎng),，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn),。

這次家訪(fǎng)，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處十分感激教師,。學(xué)生張?jiān)娪暌?jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)始十分緊張,，站在門(mén)口不知所措,，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在簡(jiǎn)單和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越高興,，把自我的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿(mǎn)意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口,，并期望老師經(jīng)常到家,。

然配合。

總之,，家訪(fǎng)讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有透過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，這樣我們能夠從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正到達(dá)教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果,。

家訪(fǎng)，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用,。家訪(fǎng),，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

透過(guò)家訪(fǎng)我體會(huì)到了電訪(fǎng)所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對(duì)面促膝交談與電話(huà)里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣,。所以這登門(mén)家訪(fǎng)的傳統(tǒng)不能去,。俗話(huà)說(shuō)情感是教育的橋梁。老寫(xiě)的親字,，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見(jiàn)面才會(huì)親,。所以家訪(fǎng)能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對(duì)于家訪(fǎng)的對(duì)象是后進(jìn)生,，我覺(jué)得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱(chēng)贊時(shí)會(huì)很高興,，老師能夠和家長(zhǎng)一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。所以在家訪(fǎng)時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié),，在簡(jiǎn)單融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

老師上門(mén)家訪(fǎng),，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。每次家訪(fǎng)都會(huì)讓我受益非淺,，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解狀況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn)。

在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

我們都抱怨此刻的學(xué)生不好管，如果我們另找一條途徑,，走進(jìn)學(xué)生的生活,，和他們零距離接觸，也許會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地,，教師家訪(fǎng)心得體會(huì)：教師要走進(jìn)學(xué)生的生活,。

學(xué)生的家長(zhǎng)我個(gè)個(gè)都透過(guò)電話(huà)，但是當(dāng)我真正踏入本次家訪(fǎng)之路時(shí),，我才體會(huì)到了電訪(fǎng)所不能到達(dá)的效果,。

10月19日利用休息時(shí)間，我和兩位老師深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪(fǎng),，感受頗深。家訪(fǎng)真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。

學(xué)生唐友文,，家境優(yōu)越，在老師和學(xué)生眼中都是很優(yōu)秀的學(xué)生,，但是這個(gè)學(xué)生卻在雙休時(shí)伙同班上另兩位同學(xué)打鄰班的學(xué)生殷長(zhǎng)林,，其原因就是覺(jué)得殷長(zhǎng)林對(duì)他講話(huà)不太尊重，并且也看不慣殷長(zhǎng)林,。殷長(zhǎng)林不服氣,，又想邀社會(huì)青年伺機(jī)報(bào)復(fù)，這位學(xué)生害怕了告訴了遠(yuǎn)在上海工作的父母,，只說(shuō)別班的學(xué)生要打他,，父母著急了，打電話(huà)把從孩子處聽(tīng)到的片面之詞告訴了離孩子稍近一點(diǎn)的姑母,，姑母也不向老師了解狀況,，便直接打電話(huà)找到殷長(zhǎng)林的一位親戚,，要他對(duì)殷長(zhǎng)林的父母說(shuō)，不要他的孩子打唐友文,。但是殷長(zhǎng)林并不想罷手,，唐友文的監(jiān)護(hù)人爺爺明白后，很擔(dān)心孫子被打,，對(duì)學(xué)校頗有微詞,，還說(shuō)要把孩子轉(zhuǎn)走。我了解事情的來(lái)龍去脈并把事情妥善解決后,，去拜訪(fǎng)了孩子的監(jiān)護(hù)人爺爺,。我們進(jìn)行了很好的溝通。孩子爺爺也感慨,，我們不相信老師,，驚動(dòng)這么多人，可事情還是沒(méi)解決,，以后他要相信老師,，有了問(wèn)題先告訴老師。還告我們,，因?yàn)樘萍业谌⒍?，只有這一個(gè)男孩，親友都比較嬌寵,。最后,，我們達(dá)成共識(shí)，對(duì)孩子思想方面的教育要加強(qiáng),，讓孩子成材更成人,。

老師家訪(fǎng)給學(xué)生帶去溫暖，也給家長(zhǎng)帶去了溫暖,，,。我們到達(dá)學(xué)生楊義書(shū)的家時(shí)，家長(zhǎng)頗感意外,，但并不很熱情,，因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好，又很調(diào)皮,。這個(gè)學(xué)生上學(xué)期因瘋趕讓本班同學(xué)劉豐的頭撞到水泥柱上，到醫(yī)院縫了六針,，這學(xué)期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中,，到醫(yī)院才取出來(lái)，但隔膜已受損,。這樣一個(gè)孩子,，家長(zhǎng)已失去信心。我和他們講他孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如籃球打得好,，犯錯(cuò)后不跟老師頂撞,，個(gè)性是告訴他們，老師并沒(méi)放下他們的孩子,，上學(xué)期八年級(jí)調(diào)考,，楊義書(shū)的語(yǔ)文竟打了80多分，聽(tīng)到那里,，家長(zhǎng)很是高興,，興奮的喊到：“楊義書(shū)，你看,，老師沒(méi)放下你,，你要守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí),?！彪m說(shuō)，楊義書(shū)同學(xué)沒(méi)有給老師口頭保證,，但這段時(shí)間來(lái)守紀(jì),，聽(tīng)話(huà)，他用行動(dòng)作出了保證,。

在家訪(fǎng)中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒(méi)辦法選取家長(zhǎng),，我們只能選取不一樣的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話(huà),，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。同時(shí)讓我們更深的認(rèn)識(shí)到不一樣的家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的不一樣影響．文化程度較高的家長(zhǎng)明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。管教子女嚴(yán)厲的家長(zhǎng),，會(huì)教子女做人的道理,，孩子的品性一般不會(huì)有太大的問(wèn)題,。對(duì)自我的子女又過(guò)于溺愛(ài)的家庭；隨著孩子年齡增長(zhǎng),，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面,。針對(duì)這些狀況,，我們和家長(zhǎng)促膝談心，有的給予肯定和表?yè)P(yáng),，有的共同商討,，有的用好的教育事例給家長(zhǎng)作分析，委婉地指出其教育存在的問(wèn)題,，探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合,。

家訪(fǎng),，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

11月26日利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪(fǎng),，感受頗深,。家訪(fǎng)真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái),，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué),。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育,、教學(xué)工作的,。應(yīng)對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),，我對(duì)班級(jí)容量也很大,，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級(jí)建設(shè)有什么推薦的能夠盡管提出來(lái),。”趙美月的家長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí),，就是放心，你們這是在辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校,。我們家長(zhǎng)必須大力支持學(xué)校的工作,。”

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái),，接待的十分熱情,，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原先自我并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自我在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自我,。學(xué)生李浩宇說(shuō)：“老師,，您這次家訪(fǎng)，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪(fǎng),，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處十分感激教師,。學(xué)生張?jiān)娪暌?jiàn)到我的到來(lái),，開(kāi)始十分緊張，站在門(mén)口不知所措,，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的,，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在簡(jiǎn)單和諧的閑聊中,，孩子越說(shuō)越高興，把自我的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿(mǎn)意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口,，并期望老師經(jīng)常到家,。

然配合。

總之,，家訪(fǎng)讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有透過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，這樣我們能夠從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

本學(xué)期,，我校按省教育廳市教育局的要求,，開(kāi)展了“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際,，也制定了相應(yīng),。

計(jì)劃。

我也用心投入其中。在家訪(fǎng)活動(dòng)中我向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī),、我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等資料向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校取得的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn)了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況聽(tīng)取和收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和推薦。

透過(guò)走訪(fǎng)學(xué)生的家庭,，我頗有收獲,，先將自我體會(huì)總結(jié)如下：

一、透過(guò)家訪(fǎng),，我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到教育的重要地位。我每到一個(gè)家庭幾乎家長(zhǎng)們都這么說(shuō)：“此刻國(guó)家越來(lái)越重視教育了,，我的孩子全交給你們了,。”一天上午,，我到一個(gè)學(xué)生家中,，他爸爸是一個(gè)個(gè)體戶(hù)，他誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“那時(shí)我沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，自我也不認(rèn)真學(xué),，文化低，造成了此刻工作中的許多困難,，我就這一個(gè)兒子,，你無(wú)論如何對(duì)他要嚴(yán)一點(diǎn)，讓他多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),?！彼f(shuō)的是實(shí)話(huà)。普通的群眾也體會(huì)到了讀書(shū)認(rèn)字的重要,，是實(shí)實(shí)在在的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì),。我感到了肩上擔(dān)子的份量。

二,、透過(guò)家訪(fǎng),，學(xué)到了一些家訪(fǎng)的基本方法。首先,，家訪(fǎng)應(yīng)全面如實(shí)地介紹學(xué)生在校的狀況,，不能報(bào)憂(yōu)不報(bào)喜，應(yīng)當(dāng)介紹的狀況要在家訪(fǎng)前準(zhǔn)備好,。其次,，為了便于和家長(zhǎng)更好地合作，家訪(fǎng)時(shí)應(yīng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，有針對(duì)性地聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),，采取有效的教育措施。我覺(jué)得教師配合家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，必須要“對(duì)癥下藥”才能解決問(wèn)題,。

三,、透過(guò)家訪(fǎng)，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象,，需要不失時(shí)機(jī)地向家長(zhǎng)宣傳正確教育子女的方法,。家訪(fǎng)時(shí)，我看到,，有的家長(zhǎng)陪兒子打牌,；有的家長(zhǎng)不讓孩子看電視和課外書(shū)，也不許和其他同伴玩,，對(duì)于這些,，我們?cè)诩以L(fǎng)時(shí)不失時(shí)機(jī)地做家長(zhǎng)的工作，幫忙他們懂得怎樣愛(ài)子女,，怎樣教育子女,，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面,。此刻的家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作掌上明珠,，給他們吃好的穿好的，對(duì)他們百依百順,，卻不明白如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，多數(shù)孩子的生活自理潛力很差，這是一個(gè)極為普遍的社會(huì)現(xiàn)象,，如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育,，是我們教育工作者值得深思的問(wèn)題。綜上所述,，家訪(fǎng)是學(xué)校教育工作的重要組成部分,，我們當(dāng)代教育工作者必須要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會(huì)，只有這樣,，才能確保我們的下一代能健康成長(zhǎng),。

家訪(fǎng)，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用,。家訪(fǎng),，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

透過(guò)家訪(fǎng)我體會(huì)到了電訪(fǎng)所不能到達(dá)的效果,。應(yīng)對(duì)面促膝交談與電話(huà)里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣,。所以這登門(mén)家訪(fǎng)的傳統(tǒng)不能去,。俗話(huà)說(shuō)情感是教育的橋梁。老寫(xiě)的親字,，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見(jiàn)面才會(huì)親,。所以家訪(fǎng)能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對(duì)于家訪(fǎng)的對(duì)象是后進(jìn)生,，我覺(jué)得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱(chēng)贊時(shí)會(huì)很高興，老師能夠和家長(zhǎng)一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪(fǎng)時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在簡(jiǎn)單融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合,。

老師上門(mén)家訪(fǎng),，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。每次家訪(fǎng)都會(huì)讓我受益非淺,，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解狀況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn),。

在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

家訪(fǎng)，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，并不是一個(gè)陌生的詞,。家訪(fǎng)，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它也確實(shí)發(fā)揮了無(wú)可替代的作用,。學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)重要方面，而家訪(fǎng)則是連接這兩方面的重要橋梁,。

透過(guò)這些天的家訪(fǎng),，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法、打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、行為習(xí)慣、內(nèi)情緒感等等,，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力,。家長(zhǎng)也透過(guò)家訪(fǎng)了解了孩子在學(xué)校的狀況，了解了班級(jí)的總體狀況,，更清楚自我孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，使家庭教育更具針對(duì)性，并透過(guò)與老師的交流,，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

說(shuō)真的,，這次家訪(fǎng)很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,，有的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué),。他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，而且還寄予這么高的厚望,，不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺(jué)。個(gè)性是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺(jué)得溫暖,，倍感興奮：原先自我也并不是一個(gè)被遺忘的角落，自我在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的,，教師還是注視和關(guān)心著自我,。一位學(xué)生的婆婆說(shuō)：此刻的老師都不進(jìn)行家訪(fǎng)，雖然能夠透過(guò)電話(huà)聯(lián)系,，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠,。我當(dāng)老師的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次,。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,，才能對(duì)他們有更深的了解,，才能針對(duì)每個(gè)人不一樣的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育,。"她對(duì)我們的到來(lái)表示極大的肯定和贊賞,，并由此談到學(xué)校的管理十分正規(guī),，讓他們十分放心孩子在校的教育,。

這次家訪(fǎng),，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處十分感激教師,。一位學(xué)生見(jiàn)到我們的到來(lái)，開(kāi)始十分緊張，站在門(mén)口不知所措,，害怕我們是來(lái)向家長(zhǎng)告狀的，沒(méi)想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)他在揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在簡(jiǎn)單和諧的閑聊中,，孩子越說(shuō)越高興，把自我的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿(mǎn)意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口，并期望我們經(jīng)常到家來(lái)坐一坐,，聊一聊,。

在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

家訪(fǎng)主要是指班主任和教師透過(guò)上門(mén)走訪(fǎng)、電話(huà),、路訪(fǎng)等手段,，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問(wèn)題的方式,。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散,，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我們進(jìn)行家訪(fǎng)的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪(fǎng),，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪(fǎng)的相關(guān)狀況總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù),。

1,、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪(fǎng)前,，首先對(duì)所訪(fǎng)學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝顩r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂(yōu),。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通,。

3、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢,。

4、向家長(zhǎng)提出推薦,，為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

二、透過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作,，家訪(fǎng)成果顯著,。

1、透過(guò)本次家訪(fǎng),，全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、透過(guò)家訪(fǎng),，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪(fǎng)為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、透過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)和推薦,，并及時(shí)反饋,。

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低,，對(duì)自我的子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是期望透過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的培養(yǎng)十分不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展,。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,；家訪(fǎng)則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。透過(guò)近段時(shí)間的家訪(fǎng),，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有。

計(jì)劃,。

有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量,！

家訪(fǎng)主要是指班主任透過(guò)上門(mén)走訪(fǎng),、電話(huà)或書(shū)信等手段，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問(wèn)題的方式,。搞好家訪(fǎng)工作，是班主任掌握學(xué)生狀況,，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理,，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

一、思想上要重視家訪(fǎng),。

2,、家訪(fǎng)應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行。

去家訪(fǎng)之前,，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備,，首先要提前告訴家長(zhǎng)，否則,，學(xué)生家長(zhǎng)不在家,，白跑了一趟，既浪費(fèi)時(shí)間,，又達(dá)不到目的,。第二，務(wù)必估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的狀況,，做好克服困難的心理準(zhǔn)備,。第三，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的狀況具體分析,，想要說(shuō)什么,，最好在心里有個(gè)。

提綱,。

到時(shí)一五一十侃侃而談從容不迫有條有理家長(zhǎng)聽(tīng)起來(lái)肯定認(rèn)真覺(jué)得老師工作細(xì)心很負(fù)職責(zé),。

三、選取適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪(fǎng),。

有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證,。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)、后進(jìn)生有很大進(jìn)步,、學(xué)生生活遇到了困難,、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì)，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)效果是最好的,。學(xué)生羅某,，個(gè)性很要強(qiáng)，重情感,，但同學(xué)關(guān)系十分糟糕,，不管男生，還是女生,，都不愿意接觸她,，甚至諷刺、嘲笑,，排斥她,。她本人十分苦惱，我也做了同學(xué)們不少思想工作,，但收效不大,。于是，我決定家訪(fǎng),，與該生父母了解狀況,，分析事情的原因，問(wèn)題的關(guān)鍵不在于班上的同學(xué),，而在于她本人,。由于她一向以來(lái)就嬌生慣養(yǎng)，以我為中心,，家里很多事情都是她說(shuō)了算,，自然而然就構(gòu)成了清高的性格，看不起一些同學(xué),，對(duì)同學(xué)的言行舉止過(guò)于敏感,，斤斤計(jì)較容納不了別人犯錯(cuò)誤，導(dǎo)致同學(xué)疏遠(yuǎn)了她,。透過(guò)家訪(fǎng),，引導(dǎo)其思考，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性,，使她明白自我的過(guò)錯(cuò)并在父母面前許下諾言,，改過(guò)自新。此刻,，她與同學(xué)的關(guān)系很不錯(cuò),，充滿(mǎn)了自信,，快樂(lè)得像個(gè)小天使。

四,、家訪(fǎng)要講究藝術(shù)性,。

家訪(fǎng)時(shí)的談話(huà)最講究技巧，談話(huà)是指透過(guò)教育者與受教育者之間的親切交談來(lái)進(jìn)行,。首先要尊重學(xué)生,。個(gè)性是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛(ài)心出發(fā),，、不要以偏概全,，一差皆差,。就應(yīng)從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始，打開(kāi)家訪(fǎng)局面,，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛(ài),、松是害，不管不教要變壞,；向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步,，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪(fǎng)當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì),，個(gè)性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正,，改正了就是好學(xué)生,。。交談中盡量做到多鼓勵(lì),，少批評(píng),。當(dāng)然鼓勵(lì)也要適可而止，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn),，沾沾自喜的情緒,，同樣也要指出其不足之處，提出教育推薦,，期望獲得家長(zhǎng)的配合,，這樣家訪(fǎng)的氣氛會(huì)比較融洽，家長(zhǎng)比較容易理解,，孩子也會(huì)消除恐懼心理,，愿意改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。再次,，家訪(fǎng)中的語(yǔ)氣要親切,，不要語(yǔ)調(diào)生硬。家訪(fǎng)中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng),。他們嬌慣子女,，放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理,。教師去家訪(fǎng),，首先是客人的身份，不可針尖對(duì)鋒芒,，發(fā)生口角,，使自我陷入進(jìn)退兩難的境地。談話(huà)要言簡(jiǎn)意賅,，話(huà)不投機(jī)就適時(shí)告辭,。

五、家訪(fǎng)要遵守學(xué)生在場(chǎng)原則,。

學(xué)生在場(chǎng)原則指的是家訪(fǎng)時(shí)讓學(xué)生在場(chǎng),，家長(zhǎng)、老師,、學(xué)生在一種溫和,、平等、簡(jiǎn)單的氣氛中“三方對(duì)話(huà)”,，能夠使學(xué)生愉快地理解教育,，這樣既能夠增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要的疑慮,，同時(shí)也能夠給學(xué)生,。

講話(huà)。

的機(jī)會(huì),，有利于消除消極因素,，保證意見(jiàn)的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。

六,、保證家訪(fǎng)教育的延續(xù)性,。

學(xué)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)校的教育固然重要,，然而加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多方掌握學(xué)生的動(dòng)向是必不可少的，這就要求我們就應(yīng)使家訪(fǎng)工作經(jīng)?；?，無(wú)論學(xué)生在校或放假在家,，我們都能夠透過(guò)電話(huà),、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭持續(xù)聯(lián)系,，經(jīng)常溝通，確保學(xué)生健康,、全面地發(fā)展,。

總而言之，透過(guò)家訪(fǎng),，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源,，良好的家訪(fǎng)能夠解決很多問(wèn)題，取得比較好的教育效果,，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫忙教師改善教學(xué)工作,。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇十四

在我們的生活中,，家庭是一個(gè)至關(guān)重要的支撐力量。孩子的教育和成長(zhǎng)往往與家庭密不可分,。因此，在教育的過(guò)程中,，家庭教育的重要性不言而喻,。交家訪(fǎng)是一種常見(jiàn)的家庭教育方式，本文就筆者交家訪(fǎng)的心得體會(huì)進(jìn)行分享,。

第二段：前期準(zhǔn)備,。

在交家訪(fǎng)前，筆者做了一定的前期準(zhǔn)備,。首先是了解孩子的情況,，包括學(xué)習(xí)、生活和性格等方面,。其次是制定計(jì)劃,，列出要詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題，并考慮如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。最后則是準(zhǔn)備好禮物,，以表達(dá)對(duì)家庭的尊重和感激之情。

第三段：交流過(guò)程,。

在交家訪(fǎng)的過(guò)程中,，筆者首先表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)的尊重和感激，并向家長(zhǎng)介紹了自己對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)和了解,。在談話(huà)過(guò)程中,，盡可能地了解孩子的家庭背景、學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn),，同時(shí)也了解孩子生活中可能會(huì)面臨的問(wèn)題和困難,。通過(guò)交流,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解更加深入，同時(shí)也更加了解了孩子在學(xué)校和社交方面的表現(xiàn)與問(wèn)題,。

通過(guò)本次交家訪(fǎng),，筆者深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色,，他們的行為方式和態(tài)度往往會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展,。交家訪(fǎng)也讓筆者更好地了解了孩子的實(shí)際情況，以更好地為孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

交家訪(fǎng)不僅是對(duì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行了溝通與交流，也是對(duì)學(xué)校和家庭之間進(jìn)行了有效的協(xié)調(diào)和交流,，為孩子的成長(zhǎng)提供了積極,、穩(wěn)定的環(huán)境。希望此次交家訪(fǎng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以對(duì)更多的家長(zhǎng)和教育工作者有所啟示和幫助,，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇十五

家訪(fǎng)是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開(kāi)始時(shí)我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話(huà)交換,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言?xún)烧Z(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪(fǎng)嗎,？家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎,？通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪(fǎng)工作，現(xiàn)在我以為家訪(fǎng)是非常有必要的,，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的間隔,，使我們的溝通交換更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪(fǎng)感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每位幼兒的家中,，但是家長(zhǎng)們對(duì)我們家訪(fǎng)反應(yīng)不一：有的驚奇，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，老師要到家里來(lái)家訪(fǎng),？有的婉拒，我家地方小,，又亂,，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空，抽不出時(shí)間接待老師,；但更多的是欣喜,，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交換呢，對(duì)我們的到來(lái)非常的興奮,。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,，我們更困惑了,，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān),？但有一點(diǎn),，我們更清楚了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪(fǎng)活動(dòng),，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪(fǎng)的進(jìn)程中,，我們深切地感遭到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希看,，也感遭到他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài),。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的題目是，幼兒園甚么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù),？對(duì)這樣的題目,，我們具體地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的'教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng),。同時(shí)我們也具體地向家長(zhǎng)了解了幼兒的愛(ài)好愛(ài)好,，性情特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀態(tài),、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、希看,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，乃至是家長(zhǎng)還沒(méi)有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心腸傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不但是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了冷假作業(yè),，就是讓家長(zhǎng)冷假多抽出時(shí)間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué),。

這次家訪(fǎng)給我留下了很多深進(jìn)的,，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)講是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期行將結(jié)束的那個(gè)星期,，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了,，而且骨折了,，當(dāng)時(shí)我真的手足無(wú)措，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對(duì)葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚,。家訪(fǎng)第一天我和陳老師往買(mǎi)了水果打算往文偉家看看他，我們坐著三輪車(chē)剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們。我們首先對(duì)在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解,，在整個(gè)家訪(fǎng)談話(huà)進(jìn)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)這件事的理解，說(shuō)這是個(gè)意外,，沒(méi)有關(guān)系,，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好,。聽(tīng)了他媽媽的話(huà)我一方面覺(jué)得很興奮,，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另外一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了,。這次家訪(fǎng)還有多印象深進(jìn)的事,，如：鄭樂(lè)珊興奮的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈,；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)趪?yán)冷的冬夜感遭到了熱和,。

通過(guò)家訪(fǎng),，我們不但了解到了平時(shí)不了解的情況，與家上進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共叫,，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任,，關(guān)于家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園家訪(fǎng)反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來(lái)家訪(fǎng),？有的婉拒,，我家地方小，又亂,，那個(gè)時(shí)間老師沒(méi)有空,，抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜,，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,，對(duì)于老師的到來(lái)非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,，老師們更困惑了,，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān),？但有一點(diǎn)很重要,，那就是家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要老師的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪(fǎng)活動(dòng),，正好給了老師一次了解,、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)老師自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

家訪(fǎng)是老師幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開(kāi)始時(shí)我很疑惑：老師現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時(shí)候老師都通過(guò)電話(huà)交流,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言?xún)烧Z(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪(fǎng)嗎,？家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎,？通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪(fǎng)工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪(fǎng)是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離,，使老師的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪(fǎng)感受做以下概括：

在家訪(fǎng)的過(guò)程中，老師深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài),。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù),？對(duì)于這樣的問(wèn)題,，老師詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng),。同時(shí)老師也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、希望,，同時(shí)，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外老師還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

這次家訪(fǎng)給我留下了很多深刻的,，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，老師班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情,，小朋友的大拇指被門(mén)夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措,，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對(duì)于和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。例如：家訪(fǎng)第一天我和陳老師去買(mǎi)了水果打算去文偉家看望他,，坐著三輪車(chē)剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等老師了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪(fǎng)談話(huà)過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解,，說(shuō)這是個(gè)意外,，沒(méi)有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好,。聽(tīng)了他媽媽的話(huà)我一方面覺(jué)得很高興，家長(zhǎng)這么理解老師的工作,，另一方面更讓我們覺(jué)得內(nèi)疚了,。這次家訪(fǎng)還有多印象深刻的事，如：鄭樂(lè)珊高興的拿小時(shí)候的照片給老師看,，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕興奮的給老師表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接老師等等,，這些都很讓老師感動(dòng),，也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

通過(guò)家訪(fǎng),，老師不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí),，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得老師自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情,；更使老師得到了教育和鍛煉,。家訪(fǎng)不僅僅給老師教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪(fǎng)也帶給了孩子們滿(mǎn)心的快樂(lè)：“老師到我家來(lái)了,！”家訪(fǎng)后的幾天，孩子們交流的話(huà)題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,，都讓老師感受到那種溢于言表的快樂(lè),。家訪(fǎng)更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致,！”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹,，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新,，從來(lái)沒(méi)有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇十六

在教師的工作中,，家訪(fǎng)是一項(xiàng)必不可少的工作,，可以幫助了解家長(zhǎng)、學(xué)生和家庭的情況,。家訪(fǎng)既是一項(xiàng)責(zé)任,，更是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在訪(fǎng)問(wèn)家庭時(shí),，我們需要注重掌握技巧,，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的感受。下文將分享我的家訪(fǎng)體驗(yàn)和感受,。

第二段：準(zhǔn)備工作,。

在進(jìn)行家訪(fǎng)前，我首先進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作,，調(diào)查了家庭背景和學(xué)生的情況,。我還準(zhǔn)備了一些禮物，如小零食和書(shū)籍等宣傳資料,，以表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心,。在安排家訪(fǎng)時(shí)間時(shí)，我選擇與家長(zhǎng)確立共同的方便時(shí)間,。在進(jìn)入家庭后,，我第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，得到家長(zhǎng)的認(rèn)同,，然后進(jìn)行下一步的工作,。

第三段：與家長(zhǎng)溝通。

在與家長(zhǎng)溝通時(shí),，我注重禮節(jié)和表達(dá)技巧,，尊重家長(zhǎng)的感受和意見(jiàn)，并與他們建立起信任關(guān)系,。我也會(huì)詳細(xì)了解孩子學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、飲食、睡眠等情況,，以更好地幫助學(xué)生在學(xué)校和家庭中取得更好的成績(jī)和健康發(fā)展,。同時(shí)，我也向家長(zhǎng)宣傳了關(guān)于學(xué)校的政策和工作安排,，以使家長(zhǎng)更了解學(xué)校和教師的工作內(nèi)容,。

第四段：與學(xué)生交流。

家訪(fǎng)的一個(gè)重要部分是與學(xué)生進(jìn)行交流,。我會(huì)與學(xué)生互動(dòng),，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。我會(huì)通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練等方法,，來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力，并展示出我對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注,。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)這次家訪(fǎng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家訪(fǎng)的重要性,。家訪(fǎng)不僅可以幫助我更好地了解家長(zhǎng)和學(xué)生的情況,，還可以使我更加熟悉我所教授的學(xué)科，并提高我與學(xué)生溝通的能力,。在進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí),，我們必須注重溝通技巧和表達(dá)能力。與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng),，可以使家訪(fǎng)達(dá)到預(yù)期的目的和效果,，讓我們的工作更加順利、高效,。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇十七

家家訪(fǎng)作為社會(huì)工作的重要一環(huán),，在社會(huì)工作者的工作中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。通過(guò)對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行家訪(fǎng),，社會(huì)工作者可以更好地了解他們的需求,，并為他們提供相應(yīng)的幫助和支持。在實(shí)施家家訪(fǎng)的過(guò)程中,，我參與了一些家庭的訪(fǎng)問(wèn)工作,，并對(duì)此有了一些體會(huì)和心得。下面我將就此進(jìn)行闡述,。

首先,，在家家訪(fǎng)的過(guò)程中，我體會(huì)到了與家庭成員的親密接觸和溝通的重要性,。在家訪(fǎng)中,，我與居民進(jìn)行了面對(duì)面的交談,，傾聽(tīng)他們的需求和意見(jiàn)。通過(guò)與他們進(jìn)行深入的對(duì)話(huà),，我更加了解了他們的家庭情況,、生活困難和需求,。這種面對(duì)面的交流,，不僅使我更好地了解社區(qū)居民的實(shí)際情況,，還讓他們對(duì)社會(huì)工作者表示出了更多的信任和依賴(lài)。通過(guò)與居民建立良好的關(guān)系和溝通，我可以更好地為他們提供合適的幫助和支持,。

其次,，在家家訪(fǎng)的過(guò)程中，我體會(huì)到了尊重和保護(hù)個(gè)人隱私的重要性,。在家訪(fǎng)中,，居民會(huì)向我們展示他們的家庭環(huán)境和生活狀況,，這是他們的隱私和個(gè)人信息。在此過(guò)程中,，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則,，尊重居民的隱私權(quán),，并保護(hù)他們的個(gè)人信息不被泄露。在與居民進(jìn)行交流和訪(fǎng)問(wèn)時(shí),，我們應(yīng)該保持保密性,，不將居民的個(gè)人隱私告訴他人,，并盡可能地保護(hù)他們的隱私權(quán)益。

再次,，在家家訪(fǎng)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了社區(qū)居民的困難和需求,。在與居民的交流中,，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到他們的各種困難和需求，如經(jīng)濟(jì)困難,、醫(yī)療問(wèn)題,、子女教育等。通過(guò)了解他們的真實(shí)情況,，我們可以更有針對(duì)性地為他們提供幫助和支持,。比如，對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難的家庭,，我們可以向他們提供相關(guān)的救助措施和資源,；對(duì)于有醫(yī)療問(wèn)題的居民，我們可以幫助他們聯(lián)系醫(yī)生并提供相關(guān)醫(yī)療信息,。通過(guò)聆聽(tīng)和理解居民的需求,，社會(huì)工作者可以更加精準(zhǔn)地為他們提供幫助和支持。

此外,，在家家訪(fǎng)的過(guò)程中,，我還體會(huì)到了社區(qū)資源的重要性。社區(qū)資源包括物質(zhì)資源和人力資源,，可以為居民提供幫助和支持,。在家訪(fǎng)中，如果我們發(fā)現(xiàn)居民存在一些問(wèn)題和困難,，我們可以將他們與相關(guān)的社區(qū)資源和組織聯(lián)系起來(lái),，幫助他們尋找解決問(wèn)題和改善生活的途徑。比如，針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的家庭,，我們可以幫助他們聯(lián)系社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和慈善組織,，申請(qǐng)相關(guān)救助項(xiàng)目和資金；對(duì)于有子女教育問(wèn)題的居民,，我們可以引導(dǎo)他們參與社區(qū)教育資源的利用,，提供相關(guān)的教育介紹和咨詢(xún)。通過(guò)利用社區(qū)資源,，我們可以更好地幫助居民解決問(wèn)題,，促進(jìn)他們的發(fā)展和改善生活狀況。

綜上所述,，家家訪(fǎng)對(duì)于社會(huì)工作具有重要作用,，在實(shí)施家家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)與家庭成員親密接觸和溝通,，尊重和保護(hù)個(gè)人隱私,，發(fā)現(xiàn)居民的困難和需求，利用社區(qū)資源為他們提供幫助和支持,。通過(guò)家家訪(fǎng)工作的開(kāi)展,，可以更好地了解社區(qū)居民的實(shí)際需要,，為他們提供相應(yīng)的幫助和支持,，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。

家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇十八

xx年12月4日晚,，沙灣小學(xué)六（1）班教室燈火通明,，黑板上寫(xiě)著“熱烈歡迎各位家長(zhǎng)”的標(biāo)語(yǔ)。七點(diǎn)整,，已到59位家長(zhǎng),，可看出畢業(yè)班各位家長(zhǎng)對(duì)小孩的學(xué)習(xí)是非常重視的。家長(zhǎng)會(huì)的流程是：先由陳校長(zhǎng)代表學(xué)校講話(huà),，再由各班主任在各班自主進(jìn)行,。我感覺(jué)本次家長(zhǎng)會(huì)取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

會(huì)議一開(kāi)始,，我就在投影屏幕上公布各科任老師的聯(lián)系電話(huà),，很多家長(zhǎng)都在積極保存，以方便今后的聯(lián)系,，加強(qiáng)溝通,。我還介紹了各位任課老師的基本情況，讓每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)任課教師有所了解,，把自己小孩交到學(xué)校放心,。

趁這次中段檢測(cè)的機(jī)會(huì)，及時(shí)把上半學(xué)期三科的成績(jī)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)。存在的問(wèn)題與家長(zhǎng)一起交流,，家長(zhǎng)也把自己的一些困惑向老師請(qǐng)教,，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，在思想上高度重視,，這樣學(xué)生才會(huì)重視,。會(huì)前郭老師積極幫忙布置教室，辦公室?guī)孜焕蠋熛敕皆O(shè)法,，獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，精心組織，細(xì)心準(zhǔn)備,，保證了家長(zhǎng)會(huì)的圓滿(mǎn)成功,。

1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,。

2,、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,。

3,、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心,。

4,、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。

5,、加強(qiáng)安全意識(shí),、防綁架,。

6,、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心,、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

7,、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。

8、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系,。

本次家長(zhǎng)會(huì)受到了所有家長(zhǎng)的支持,，所以效果還是比較好，也存在一些問(wèn)題,。

1,、家長(zhǎng)普遍反映，缺乏教育方法,。

2,、六年級(jí)的知識(shí)相對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比較深，很多家長(zhǎng)沒(méi)辦法輔導(dǎo)自己小孩,。

3,、部分家長(zhǎng)由于生計(jì)問(wèn)題,，沒(méi)時(shí)間在家教育小孩。有的甚至幾天才見(jiàn)一次面,。

4,、有的家長(zhǎng)叫老師把小孩留在學(xué)校多點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)，為畢業(yè)做充分的準(zhǔn)備,。