光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

家長工作計劃中班上學期篇一

會議地點：貝一班教室

參與對象：帶班教師 全體家長

一、幼兒在園情況：

很高興各位家長今天能抽空參加這次家長會，讓我們雙方有機會一起來探討關于如何正確教育幼兒的方法,，使我們的教育能取得一致,，讓幼兒在和諧的環(huán)境中成長。又到了新的學期,，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班,。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識,。家長們希望看到能讓他們放心的老師,，見到孩子們健康快樂的成長。我們貝一班兩位老師希望能做孩子們的好老師,，家長們的好朋友。

孩子進入中班,，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期,，和小班的時候相比較，他們會更自主,，好奇心極強,，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做,，這個時期已經開始有自我意識了,，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做,，去嘗試其實是一個很好的機會,。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者,，來發(fā)現孩子的興趣和特長在哪里,，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間,。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂,，什么都想知道可又缺乏耐心,，通過這近兩周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展的比較全面又各有特色,。下面我就簡單的分析一下班里孩子各方面的情況：

本班共有幼兒28名,，男孩13名，女孩15名,，其中男孩占全班總人數的46%,，女孩占54%。小年齡幼兒占全班總人數的9%。班里幼兒個體差異比較明顯,，部分幼兒直接由托班升入我班,，各方面能力都有待于培養(yǎng)。

生活習慣方面,，小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差,。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話,，這是不符合新的教育觀念的,，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃,，結果是不去催他們的話,，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛(wèi)生習慣差,，桌面,、地面都是米粒菜粒。三是飯量少,，常有幼兒家長來反映要求少吃點飯,。通過這段時期我們兩位老師齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大,，卓見成效,，比如孫家婧、張家祺,，這離不開家長的支持與配合?，F在孩子們在很多方面都不錯，如幼兒學會了安靜的傾聽,，能用普通話較完整的表達自己的想法,，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。

幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師,，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲,。幼兒在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,，嘗試進行簡單的比較、分類,。在日?；顒又校變合矚g操作,，并能在操作的過程中發(fā)現一些簡單的知識,，會和同伴一起分享自己的所見所聞,。另外，本學期增加了兩名新小朋友,，通過家訪與家長交流了解了孩子的近期表現,，取得家長的配合。因此,，在穩(wěn)定班況的情況下,，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐,，鼓勵幼兒之間互相幫助,，共同健康成長。

二,、專題講座《家長究竟要在孩子身上完成什么任務》

三,、本學期重點工作及主要活動

本學期我班將根據每月的主題以及各個重要節(jié)日有針對性地開展各項活動。通過五大領域(語言,、藝術,、科學、社會,、健康)的學習，促進幼兒全面發(fā)展,。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，包括正確的坐姿、傾聽意識等,。在引導幼兒學習各種知識技能的同時,，還著重培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質，如相互協作,、勇于克服困難的精神,，增強幼兒的集體意識，促進幼兒自控能力及規(guī)則意識的提高,。

具體安排：

九月：主題 朋友見面真開心

內容：與同伴相互交流自己節(jié)假日中的趣聞,，和同伴組成小組，體驗朋友之間分享游戲的快樂,。

家長配合：給幼兒帶一張近期的生活照,。

十月：主題 夸夸我的家鄉(xiāng)

內容：引導幼兒關注自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的美麗而自豪,。培養(yǎng)幼兒的觀察力及口語表達能力,。

家長配合：幫助幼兒收集關于上海變化的照片或圖片。

十一月：主題 美麗的秋天

內容：進一步認識秋天,，了解秋天的主要特征,，以及秋季的氣候,、植物的變化，欣賞秋天的美,，陶冶幼兒的審美情趣,。

家長配合：節(jié)假日帶幼兒在小區(qū)或到公園感受秋天景色的變化。

十二月：主題 運動身體

內容：引導幼兒從運動中獲得滿足感,、愉快感和成功感,，幫助幼兒在運動中逐漸建立自我意識。

家長配合：重視孩子的體育鍛煉,，能利用假日帶孩子遠足,、晨練等。

一月：主題 迎新年

內容：感受新年的歡樂氣氛,，學習講述自己的感受,，能和同伴共同商量布置節(jié)日環(huán)境，在活動中體驗合作的愉快,。

家長配合：與孩子共同制作賀年卡,。

大活動：1、 我愛大中華 系列活動一 迎國慶

2,、元旦迎新大活動

家長工作計劃中班上學期篇二

我們中1班的家長在一年的家園溝通工作中,，大部分家長都能積極參與幼兒園的各項活動，以及大力配合班級的各種活動,，并且他們對幼兒園的保教工作有了更深更全面的認識,，據分析，家長在教育孩子的方法各有千秋,。

在小班的一年中,，有的家長能經常給老師提出一些有建設性的意見或想法；經常利用接送孩子,、空余的時間與教師交流,，探討。家長對班級和幼兒園的活動每次都能認真地參加,。如：家園收集信息資料,、家園共同布置教室環(huán)境、家長開放日觀摩等等,。

當然也有的家長由于工作繁忙,，很少來園接送孩子，經常由祖輩家長帶著,，所以出現了成人包辦代替的現象較多,。本學期我們新來了12位小朋友，許多家長對我們的工作情況不是很了解,。所以,，本學期我們將與家長共同配合教育,，共同培養(yǎng)孩子的良好行為習慣和生活學習習慣。鼓勵家長共同協助班級開展各種有意義的活動,，讓新來的家長了解我們,，使家長工作在原有基礎上更上一個臺階，共同努力使每個孩子健康,、和諧的發(fā)展,。

家長工作計劃中班上學期篇三

上學期，我班開展了較多的家長工作形式,，如：家長會,、家長問卷等，取得了較好的成績,，但我們分析后認為,，我園上學期家長參與的班級活動不夠深入。本學期,，我們在原有家長工作的基礎上,，在班內成立家委會，本著尊重,、平等,、合作的原則，以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據,，開展各種形式的家長工作,，爭取家長工作取得更大的成效。

二,、工作目標

提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發(fā)展,，增進家園之間的了解和配合,，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的,、有效的合作配合與指導工作的關系,，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高,。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開,。

1、繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念,，選擇適當的教養(yǎng)方式,。

2、尊重家長意愿,，成立班級家委會,，共商班級大活動,。

3、指導家長注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍,。

4,、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解,。

三,、完成目標措施

1、多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念,，糾正改變重智輕德,，重知識輕能力培養(yǎng)的思想。

2,、通過家訪,、隨訪、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式,，指導家長學習觀察孩子的行為表現,，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力,。

3,、指導家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因,，堅持說理教育,。

4、能運用說服教育,，因勢利導,，用表揚和批評的手段教育孩子。

5,、吸引有特長的家長參與到活動中是活動順利開展,。

6、家庭環(huán)境美觀整潔,，留有供子女活動的空間,，為孩子添置玩具，圖書等物品,，并讓孩子有自己整理的機會,。

7、家庭關系融洽,，生活作息時間有規(guī)律,，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游,。

8,、家長以身作則,，按社會規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用,。

9,、和孩子開展有益身心的活動,，摒棄不良習慣,。

10,、每周一期家園之窗,，每月做好幼兒家長隨訪,，不定期地與個別家長交流與溝通,，向家長宣傳正確的幼兒保教知識,。

11,、通過家長開放日活動,，讓家長更好地了解幼兒園的教育,，真正做到家園配合一致。

家長工作計劃中班上學期篇四

暑假過去了,，迎來的是我們嶄新的中二班,。本學期的搭班教師是擁有豐富經驗的辛潔教師和已經帶過半個學期又重新回來的王菲教師。跟著辛教師我想在本學期里我能學到更多的知識經驗,。我們三位教師要一齊奮斗,，一齊投入到緊張而又充滿活力的工作當中。努力提高自我的業(yè)務水平,，為了使本學期自我的工作有條不紊的進行下去,，新學期我對自我的工作計劃有一下幾點：

一、安全工作：

加強幼兒的安全教育,，使幼兒認識有傷害性的物品,、行為和危險的地方，構成初步的安全意識,。幼兒必須在教師的視線范圍內,。每一天檢查班內的安全隱患，及時發(fā)現,、及時排除。每星期開展安全,、健康的活動,，并以繪畫的形式增強幼兒的記憶力。晨間,、午檢活動中檢查孩子的口袋,，是否存在危險的小物件。不玩火,，水,，電不從高處往下跳,，不吃陌生人給的東西不隨便跟陌生人走。加強幼兒日常生活的管理,，增強幼兒的安全意識,，認真值班，認真填寫值班記錄,。在一日生活中隨機教育,，抓住教育的契機。

二,、教育教學：

抓好每一天的一日環(huán)節(jié)活動,，注重每一個活動的教育、延伸,。

開展班內活動《我們來約定》和孩子一齊繪制班內的小規(guī)則,，要讓孩子們主動的去嘗試一些他們在家里在小班沒有嘗試過的東西，自我動手操作,。對幼兒充滿愛心和耐心,，在進一步提高自我的業(yè)務水平和教學本事。這樣才會使自我的教學有所提高,。學習更多的育兒經驗,。

三、保育工作：

保證幼兒每一天的喝水量,，給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習慣,。做好晨檢工作，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,。再者是要培養(yǎng)幼兒的生活本事,，能讓她們自我主動的穿脫衣服和鞋子自我動手疊被子裝被子，讓他們不能構成依靠的心理,。在原有的基礎上培養(yǎng)幼兒自我擦屁股,，自我去整理床鋪，根據天氣的變換及時更換被褥在日常的清潔工作中,，做好各項消毒工作,，堅持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，堅持室內空氣流通,。

四,、家長工作

孩子們一天在園的情景，家長都是十分想明白的,。教師和家長交流,，能夠更好的做好家園共育。好在并不陌生，取得家長們的支持和配合生的家長,，利用新學期向家長宣傳也了解我們的工作,，幫忙家長樹立正確的教育觀念，讓他們在家庭中也與幼兒進取開展好家園共育,。我會利用晨間接待和放學的時間跟家長交流,，使家長們也了解自我孩子在園的情景，親子閱讀主動與孩子們溝通起來,。我會配合好兩位教師做好晨間接待工作,。注意關心幼兒的一日生活。

文檔為doc格式

家長工作計劃中班上學期篇五

2,、各班設立“家園聯系本”（或聯系卡）,，及時與家長交換意見，同步教育好幼兒,；

3,、園內和各班設立“家長園地”，宣傳科學育兒的知識,；

5,、園長定期在幼兒園門口接送幼兒來園和離園，及時聽取家長意見和要求,；

7,、園內設立征求家意見的“意見箱”，隨時聽取家長要求和建議,。

家長工作計劃中班上學期篇六

送走了假期,，中班的小朋友又迎來了新的學期，那么如何制定家長會

工作計劃

一、會議時間：20xx年9月15日

二,、會議地點：舞蹈房,、太陽班教室

三、會議目標：1,、讓家長了解本學期的幼兒發(fā)展目標及幼兒的發(fā)展現狀,。2、了解本學期將要開展的各項活動,，鼓勵家長積極參與,。

四、會議流程：

(一)全園家長會

(二)班級家長會

1,、班級情況分析。

(1)班級的優(yōu)勢、劣勢分析,。

(2)本學期班級工作目標,。

2、介紹小班下學期幼兒的發(fā)展要求,，了解孩子在園情況,。

(1)下學期發(fā)展目標。

(2)幼兒在園中生活,、學習,、運動、游戲情況分析,。(視頻,、照片)

3、家園互動

(1)介紹本學期將要開展的園級,、班級活動,。

(2)家委會成員交流工作設想。

4,、其它,。

虹鹿幼兒園

太陽班(小班)

潘玲 賈文儀

會議時間：20xx年9月16日

會議地點：貝一班教室

參與對象：帶班教師 全體家長

一、幼兒在園情況：

很高興各位家長今天能抽空參加這次家長會,，讓我們雙方有機會一起來探討關于如何正確教育幼兒的方法,，使我們的教育能取得一致，讓幼兒在和諧的環(huán)境中成長,。又到了新的學期,，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容,、學到新奇有趣的知識,。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長,。我們貝一班兩位老師希望能做孩子們的好老師,，家長們的好朋友。

孩子進入中班,，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期,，和小班的時候相比較，他們會更自主,，好奇心極強,，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做,，這個時期已經開始有自我意識了,，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會,。在這個時期,，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發(fā)現孩子的興趣和特長在哪里,，適時的幫助他,，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,，孩子不象小的時候那么聽話,，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心,，通過這近兩周的觀察,，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展的比較全面又各有特色。下面我就簡單的分析一下班里孩子各方面的情況：

本班共有幼兒28名,，男孩13名,，女孩15名，其中男孩占全班總人數的46%,，女孩占54%,。小年齡幼兒占全班總人數的9%。班里幼兒個體差異比較明顯,，部分幼兒直接由托班升入我班,，各方面能力都有待于培養(yǎng)。

生活習慣方面,，小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差,。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話,，這是不符合新的教育觀念的,，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃,，結果是不去催他們的話,，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛(wèi)生習慣差,，桌面,、地面都是米粒菜粒。三是飯量少,，常有幼兒家長來反映要求少吃點飯,。通過這段時期我們兩位老師齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大,，卓見成效,，比如孫家婧,、張家祺，這離不開家長的支持與配合?，F在孩子們在很多方面都不錯,，如幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法,，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。

幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師,，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲,。幼兒在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,，嘗試進行簡單的比較、分類,。在日?；顒又校變合矚g操作,，并能在操作的過程中發(fā)現一些簡單的知識,，會和同伴一起分享自己的所見所聞。另外,，本學期增加了兩名新小朋友,，通過家訪與家長交流了解了孩子的近期表現，取得家長的配合,。因此,，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新朋友盡快適應班級生活,，跟上步伐,，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長,。

二,、專題講座《家長究竟要在孩子身上完成什么任務》

三、本學期重點工作及主要活動

本學期我班將根據每月的主題以及各個重要節(jié)日有針對性地開展各項活動,。通過五大領域(語言,、藝術、科學,、社會,、健康)的學習，促進幼兒全面發(fā)展,。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，包括正確的坐姿,、傾聽意識等。在引導幼兒學習各種知識技能的同時,，還著重培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質,，如相互協作、勇于克服困難的精神,，增強幼兒的集體意識,，促進幼兒自控能力及規(guī)則意識的提高。

具體安排：

九月：主題 朋友見面真開心

內容：與同伴相互交流自己節(jié)假日中的趣聞,，和同伴組成小組,，體驗朋友之間分享游戲的快樂。

家長配合：給幼兒帶一張近期的生活照,。

十月：主題 夸夸我的家鄉(xiāng)

內容：引導幼兒關注自己的家鄉(xiāng),，為家鄉(xiāng)的美麗而自豪。培養(yǎng)幼兒的觀察力及口語表達能力,。

家長配合：幫助幼兒收集關于上海變化的照片或圖片,。

十一月：主題 美麗的秋天

內容：進一步認識秋天，了解秋天的主要特征,，以及秋季的氣候,、植物的變化，欣賞秋天的美,，陶冶幼兒的審美情趣,。

家長配合：節(jié)假日帶幼兒在小區(qū)或到公園感受秋天景色的變化。

十二月：主題 運動身體

內容：引導幼兒從運動中獲得滿足感,、愉快感和成功感,，幫助幼兒在運動中逐漸建立自我意識。

家長配合：重視孩子的體育鍛煉,，能利用假日帶孩子遠足,、晨練等。

一月：主題 迎新年

內容：感受新年的歡樂氣氛,，學習講述自己的感受,，能和同伴共同商量布置節(jié)日環(huán)境，在活動中體驗合作的愉快,。

家長配合：與孩子共同制作賀年卡,。

大活動：1、 我愛大中華 系列活動一 迎國慶

2,、元旦迎新大活動

首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,也很高興各位家長能在百忙之中,，抽出你們寶貴的時間來到這里參加這次家長會，在這里我代表本班三位老師對你們的到來表示熱烈歡迎,。你們的到來既是對我們工作的支持,，也是對孩子教育的重視,。有句話說的好： 家園如同一車兩輪，只有同向運轉,，才能共同促進孩子的發(fā)展,。

開學已有半個多月了，今天請大家來,，主要是想讓你們更多的了解幼兒園,，了解幼兒園教育目標、內容和方法,，以方便配合我們三位老師教育和培養(yǎng)孩子?，F在由我向各介紹一下我們班的情況，我們班幼兒共39人名孩子(男生20人,，女生19人)，其中有三名孩子是這學期才轉到我們班的,。孩子們長大了,，在班上也顯得更為活躍，自理能力有了明顯的提高,，特別表現在進餐情況上基本能夠獨立用筷子進餐,，只有個別孩子需要老師幫助。新換教室孩子們每天都要換鞋子好幾次,，但是很少有孩子穿反,。在這一點上我特別要感謝家長的配合，并給孩子鍛煉的機會,。

一,、中班幼兒一日生活習慣的重點培養(yǎng)

中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。好的學習生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是孩子們成長的一個新起點,，所以希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。中班小朋友年齡大都在4歲至5歲左右,，他們逐漸能適應幼兒園的集體生活,，中班后孩子們的學習量有所增加，由原來的上午一個教學活動變成兩個教學活動,。上課時間由原來的10 15分鐘增加到15 30分鐘,。在幼兒園的一日生活中我們會重點培養(yǎng)孩子們良好的生活習慣。生活習慣包括以下方面：

1,、良好的坐,、站、走的姿勢,。每天我們都會多次提醒孩子身體坐直,，抬頭挺胸的站好,，有精神的走路，從晨間活動到每天兩次的外出戶外活動我們都會進行這樣的訓練,。

2,、文明的進餐習慣。能否優(yōu)雅的用餐反映出一個人的教養(yǎng)程度,。孩子在進餐時我們都會播放輕音樂,，創(chuàng)造舒適的環(huán)境，進餐時不說話或是小聲地說話,。用正確的方法拿筷子,，另一只手扶碗，飯后把桌上撒的飯菜撿到碗里,，再把碗筷放到指定的地方,，用餐巾擦嘴后離開。

3,、干凈整潔的衛(wèi)生習慣,。在幼兒園洗手孩子要會自己卷袖子，用七步法洗手,，再用毛巾擦干,。進入中班，孩子還要學會打噴嚏,、咳嗽不對著人,，有鼻涕自己用草紙擦干凈。大便后自己擦等等,。

4,、遵守公共秩序和規(guī)則。集體生活從小班開始我們就教孩子要學會排隊,，喝水,、洗手、端飯,、取放玩具我們都要教孩子排隊,。在游戲當中特別是體育游戲尤其強調規(guī)則意識，在這一點上我班孩子的能力比較好,。幼兒園孩子多,，我們還有一個很嚴格的規(guī)則：歸位。也就是用過的東西放回原處?，F在發(fā)現有的孩子換的鞋子不還原,、書包不放在柜子上，玩具用后亂放等等,，都是我們本學期要培養(yǎng)的內容,，我們很希望得到家長的支持和配合家園共育,。

5、良好的生活自理,。扎褲子：現在大部分孩子們都不會自己主動扎褲子,，我們會要求孩子能及時地自己扎好，尤其是以后天冷了,，更應養(yǎng)成這樣的習慣,。并會根據天氣的變化穿脫衣服。幼兒園有茶桶,，孩子要養(yǎng)成主動喝水的習慣,。

6、建立值日生制度?，F在都是獨生子女,，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應該自己做些什么,，因此,，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任,，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況,，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等,。進入中班后，我們就制定了值日生制度,，以培養(yǎng)孩子的責任感,、培養(yǎng)孩子各方面的能力。值日生的職責主要是管理班級常規(guī)：收玩具,、洗手,、喝水排隊、餐前餐后服務,，各種課前準備,、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好等等瑣事,。希望值日生能提前到園,，協助老師做好前期工作。如：掛毛巾,，掛杯子,。

共

2

1

1

2

家長工作計劃中班上學期篇七

2009學年第一學期

一,、情況分析

通過上學期各種家長工作的開展,，家長對我們實施的新課程及對幼兒發(fā)展的意義有了進一步的了解,，家教觀有了進步，家長參與主題的積極性提高了,，特別是祖輩家長還積極地參與到我們家長助教和各項活動中來,。但由于年紀輕，學歷低,，家長中仍普遍存在著缺乏正確的家庭教育方法,，對教育孩子缺乏耐心，往往采取體罰或變相體罰等現象,。

部分有一定學歷,、重視教育的家長往往忙于工作，把家教的任務交給了祖輩家長而自己卻忽視了與孩子心靈的溝通,，也造成了家教與幼兒園教育的不同步,。多數家長由于平時工作比較繁忙，沒有足夠的時間參加班級內的各種活動,，缺少與老師正面接觸,，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會，造成交流上的不足,。

在多數家庭中普遍存在著過于放任,、溺愛孩子的現象。因此,，我們要加強家教指導工作的開展,，努力轉變家長的育兒觀念，引導家長在家庭中養(yǎng)成良好的教養(yǎng)方式,。

二,、家長工作目標

1、在

總結

2、幫助家長樹立正確的教育觀念,，家園共同努力促進孩子們的全面發(fā)展,。

3、努力營造家園合力的教育環(huán)境,，提高親子關系,、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

4,、結合本班家長的實際情況,，找準切入點，提高家長對班級工作的參與度,，調動家長的積極性,。

三、重點工作與措施

在本學期的家長工作,，我班重點以“尊重家長”為原則,，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通,。我班將努力做好以下工作：

1,、通過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況,，促進家園共育,。

2、加強與家長的交流與溝通,，以家訪,、約訪、電話,、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。

3,、按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息,。

4、每學期向家長開放半日活動,，使家長了解孩子在園的生活學習情況,。

5、鼓勵家長積極參加親子活動,，參與助教,，發(fā)揮家長的作用。

6,、做好接送工作,。來園和離園時，請家長做好插卡工作,，確保幼兒的安全,。

四、每月具體安排

九月份：

1、制定本學期家長工作目標與集體內容,。

2,、做好新增幼兒及個別幼兒的家訪工作

3、出好新學期第一期家教專欄,。

十月份：

1,、利用電話聯系與短信等方式及時與家長進行溝通，提高家園合作的有效性,。

2,、請家長為孩子設計制作一些自制玩具的題材和內容，美化教室環(huán)境,。

3,、開展重陽節(jié)活動

十一月份：

1、親子活動：外出秋游,，并做好活動反饋

2,、出好第二期家教專欄。

十二月份：

1,、開展迎新年活動,。

2、召開第二次家委會會議,。

一月份：

1,、召開期末家長會，填寫本學期家長問卷,。

2,、出好第三期家教專欄。

3,、向家長開放半日教學活動

4,、評比好家長，撰寫家教心得,。

家長工作計劃中班上學期篇八

本學期組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會,，通過交流、研討,、共同分享家長工作的好經驗,、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效,，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平,。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@中班上學期家長工作計劃，希望能幫助到大家!

一,、情況分析

上學期,，我班開展了較多的家長工作形式,，如：家長會、家長問卷等,，取得了較好的成績,，但我們分析后認為，我園上學期家長參與的班級活動不夠深 入,。本學期,，我們在原有家長工作的基礎上，在班內成立家委會,，本著尊重,、平等、合作的原則,，以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據,，開展各種形式的家長工 作，爭取家長工作取得更大的成效,。

二,、 工作目標

提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發(fā)展,，增進家園之間的了解和配合,，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的,、有效的合作配合與指 導工作的關系,，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高,。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開,。

1、繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念,，選擇適當的教養(yǎng)方式,。

2、尊重家長意愿,，成立班級家委會,，共商班級大活動。

3,、指導家長注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍,。

4,、促進幼兒園與家庭的雙向交流,，增進家長對幼兒園活動的了解。

三,、完成目標措施

1,、多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養(yǎng)的思想,。

2,、通過家訪、隨訪,、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式,，指導家長學習觀察孩子的行為表現，并善于在各種情境中妥善處理問題,，提高家長了解子女合理孩子的能力,。

3、指導家長理智的愛孩子,，善于分析孩子過失的原因,，堅持說理教育。

4,、能運用說服教育,，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子,。

5,、吸引有特長的家長參與到活動中是活動順利開展。

6,、家庭環(huán)境美觀整潔,，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具,，圖書等物品,，并讓孩子有自己整理的機會。

7,、家庭關系融洽,，生活作息時間有規(guī)律，能抽出一定時間和孩子游戲,，郊游,。

8、家長以身作則,，按社會規(guī)范塑造孩子,，言行起表率作用。

9,、和孩子開展有益身心的活動,，摒棄不良習慣

11、通過家長開放日活動,，讓家長更好地了解幼兒園的教育,，真正做到家園配合一致,。

一. 情況分析

幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的，只有我們平時重視家長工作,，努力做好家長工作,，動員家長和孩子一起收集、準備,，才能使我們的活動開展得更加生動,、活躍。

工作中,，我們發(fā)現,，現在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的知識已不再局限于在幼兒園學到的,，他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來,。那么，在信息社會的今天,，我們就可以發(fā)動家長,，讓他們協助上網查閱資料，或者教會孩子如何從廣播,、報刊等媒體中主動獲取信息資料,，提高孩子的學習能力，滿足孩子的求知欲望,。同時,，我們還體會到,，在課程實施的過程中,，一些家長往往本身就是現成的教育資源。

我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣撸浞滞诰蚣议L資源,，使家庭和幼兒園互動起來,，達到共同教育 幼兒的目的。那么為什么要讓家長和幼兒園互動起來,，我們制定了一下目標和措施：

二. 家長工作的目標

1. 加強與家長的直接聯系,，做到“因人而宜”,。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長,，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現的問題等,，讓家長第一時間知道,，以期家園配合,，獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯系冊聯系的方式,，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流,，真實地了解孩子的情況,。

2. 由于隔代領養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴,，所以,，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會。

3. 結合節(jié)日,，開展家園同系活動,，親子活動，慶國慶,，慶元旦等游戲活動,，家園共同參與活動,，增進了家園之間的情感交流。

4 . 引導家長正確看待自己的孩子,。從孩子自身的情況及特點出發(fā),，關注孩子在自身基礎上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較,。

5. 在家長,、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通,、互知的關系,。任何活動都是家長感興趣的，他們關心幼兒在幼兒園的一切生活,，一點一滴,，而由于自身條件有限，無法深入了解幼兒園的雙重任務,。由于不了解,，也就無法理解幼兒園工作中的一些內容，并使有的家長對幼兒園產生不滿情緒,，形成和幼兒園的一切活動對立,、不支持、不理睬的態(tài)度,。扭轉這種情況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動,，參與幼兒園活動，來促進其思想轉變,，逐漸從不支持到支持,，從不理睬到主動詢問，從不聞不問到積極參與使其產生質的變化，這不僅利于孩子的成長,，更有利于幼兒園的自身信譽度,，使整個社區(qū)親和力達到積極向上的方面。這一點是任何活動的關鍵點,。

三.具體措施

1. 定期將家園聯系本陳列出來,，供家長翻閱，并把家園聯系本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長,，促進家長與家長之間的學習與相互溝通,。

2.每天利用幼兒入園、離園的好機會,，和家長有目的,、有針對性地進行交流。

幼兒入園時,，教師要站在門口笑臉相迎,，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進入活動區(qū),，讓孩子們自選游戲,、自由結伴進行活動。幼兒離園時,，三個老師都要到位,，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長交流幼兒在園情況,。讓家長每天放心地接送,，及時了解孩子每日動態(tài)。

3.開展“家長學?！被顒?，并開設有關生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座。

4.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識,。

5.利用博客與家長在線交流,，讓家長及時了解幼兒在園的學習、游戲生活情況,，使家長真正理解幼兒園,、教師，支持我們工作,，讓幼兒和諧,、快樂地發(fā)展。

6.召開家長會,，轉變家長對現代教育觀念的認識,。

一,、目標：

貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，采用各種渠道,保持家園一致,、使家長更新家庭教育觀念,，吸收家庭教育經驗，使家庭教育適應幼兒園教育要求,。通過幼兒園與家庭的雙向互動,，共同促進幼兒的身心發(fā)展。

二,、措施：

1,、在開學前，對新生進行家訪：了解幼兒在家情況：個性品質,、行為習慣,、興趣愛好及家長對幼兒所采取的教育方法。教師通過家訪,，了解到幼兒家庭教育情況,，更好的針對不同特點，進行因材施教,。

2,、開展家庭教育情況調查：了解幼兒父母職業(yè)、文化,、教育方法,、家庭教育環(huán)境調查,。調查前向家長講明調查目的,。調查內容可有：幼兒家庭成員情況，家長所化教育時間,，教育方法,，對幼兒的智力、健康投資情況,、品德教育情況,，對子女的期望，對幼兒園的意見和建議等,。匯總調查內容,，進行分析研究，為搞好教育工作提供依據,。

3,、召開班級家長會：讓家長了解幼兒園，了解幼兒一日活動,。提出本學期對幼兒教育的主要內容和要求,，然后與家長共同商討如何完成要求,。

4、充分利用家園欄：創(chuàng)設家園欄,，內容豐富,。提供科學育兒知識，一周教育計劃,，家園互動,、增添主題目標，讓家長配合教師實施主題,。建立家園橋梁,。

5、充分利用接送時間：在家長接送時,，向家長了解最近幼兒在家情況,，并及時匯報幼兒在園情況。家園溝通,，促進幼兒發(fā)展,。

6、利用電話網絡溝通：給家長二位老師的電話,，有事隨時聯系,。還可通過qq、電子郵箱,，進行聯系,，給工作忙不能來接送孩子的家長提供互動的方式。

一,、 本學期家長工作重點：

1,、家長是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長過程中起著至關重要的作用,?？梢哉f，有什么樣的家長,，就有什么樣的孩子,。我們幼兒教師面對的是各色各樣的孩子，也是各色各樣的家長,。因此,，我們要深入了解每個家庭的教育方式、教育情況,。及時有效的溝通,，避免不利幼兒的教育影響孩子一生。

2,、家園之間應該架一座無障礙的橋梁,。(為了使幼兒在習慣,、能力方面有進一步的提高，教師和家長應該積極,、主動溝通孩子在園,、在家的點滴變化。及時糾正孩子的錯誤行為,、意識,，家園合力，促進幼兒發(fā)展,。

3,、教育教學中，爭取家長的支持和配合,。在我們的教育工作中,，有非常多的教學準備是需要家長一起協助的，比如：《春天來了》主題中,，需要家長提前帶孩子感知春天的特征與氣息,，了解春天人們喜歡的一些活動，另外還一些教學活動是需要家長為幼兒準備一些物品的,，等等,。配合的家長，能讓我們的教學事半功倍,。

4,、通過各類活動，多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活,，讓老師能及時關注到特殊幼兒(體弱幼兒等),。例如：家長開放日、家長園地,、家園聯系手冊等,。

二,、具體工作安排：

二月份：1,、向家長們了解幼兒在家里的一些情況，以便更好地開展工作;

2,、向家長發(fā)放宣傳資料《春季預防傳染病》,。

三月份：和家長一起開展三八節(jié)的活動;鼓勵家長為孩子準備教學活動所需的操作材料，如：各類豆子,，綠色小植物等;搜集可以豐富區(qū)域活動的物品,，如：小衣服、空盒子等,。

四月份：1,、春游前,，提醒家長為幼兒穿合適的衣服、鞋子,，準備適量的食物,，鼓勵幼兒在游玩中自己走，能文明出游,。

2,、安全教育。提醒家長利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進行安全教育,。

五月份：1,、家長開放日。邀請家長們來園看幼兒的半日活動,，了解孩子在園情況及半年多來的變化與成長,。

2、家長座談會,。針對"孩子任性了,，我該怎么辦?"展開討論與溝通。

六月份1,、親子制作,。請家長和孩子利用環(huán)保材料，共同制作一件玩具,，培養(yǎng)變廢為寶的意識,。

2、六一節(jié)聯歡會,。邀請家長和孩子們一起度過一個快樂的節(jié)日,。

七月份：1、發(fā)放《幼兒測評表》,。

2,、發(fā)放《暑假安全注意事項》。

一,、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力”,。可見,，教育好幼兒既是幼兒園的任務,，也是家庭的責任,。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系,，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒,。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計劃為導向,，以爭創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機,，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育,、家庭教育與社會教育結合起來,形成1+1〉2的教育合力,。

二、工作目標：

1,、以各項常規(guī)工作為抓手,，營造家園合作新氛圍。

2,、以現代媒體和通訊設備為載體,，開創(chuàng)家教指導新氣象。

3,、以家長和社區(qū)資源為補充,，凸現三位一體新合力。

三,、具體措施：

(一)以各項常規(guī)工作為抓手,，營造家園合作新氛圍

1、加強自培,，優(yōu)化技巧

以往,，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上,，很少落實在具體行動上,。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā),，通過集體學習,、小組學習、師徒帶教,、自學等途徑,，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發(fā)相關的資料;平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學習和討論;同時,，我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊,、成功或失敗的家長工作實例來加以交流,、反思和討論,，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。

2,、深化合作,，提高質量

采用多種形式，組織豐富多彩的活動,，深化家園合作,、提高家園合作質量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內部需求,。因此,，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊,、組織親子活動等常規(guī)工作,，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

(1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時做好家訪記錄和家長簽名,，園方將以電話回訪的形式予以檢測,，并與考核掛鉤。

(2)家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會,，活動準備充分,、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性,。本學期將結合中秋節(jié),、重陽節(jié)、健康安全主題等活動開展融民間藝術,、民間習俗等內容于一體的家園互動活動,，如：親子搶答、親子美勞等,。

(3)親子閱讀：本學期,，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內提供不同材質,、不同特性,、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣,，而更重要的是我們將利用這個平臺,，在輕松、愉快,、平等的氛圍中,，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣,。同時又滿足家長閱讀幼教資料,，了解幼教信息的愿望。

(4)專家講座：從家長的實際需要出發(fā),，本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑,，邀請有關專家開設1—2個講座或咨詢活動。

(5)特殊幼兒指導：每位教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導,，制定并實施相關的指導計劃,，記錄指導情況及其效果。

二,、以現代媒體和通訊設備為載體,，開創(chuàng)家教指導新氣象

隨著網絡時代的到來，互聯網不僅給人們的生活增添了知識和樂趣,，還給人們的交流和聯系帶來了方便和快捷,，能否直接將網絡作為教師與家長有效融合、密切聯系的快捷通道,，使雙方進行思想融合,，達成共同意見，形成觀念認同的連心橋呢 在以往實踐摸索的的基礎上,，本學期我們將進一步建設好幼兒園網頁,，并結合“上海學前教育”和“家校互動”兩個網絡平臺做好“三部曲”：

第一步：網絡平臺宣傳,。為了確保通過網絡進行深入全面的家長工作,，實現家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育,，達成“雙贏”的目的,，一方面網管員幫助新教師準確認識兩個網絡平臺，幫助她們明確平臺的維護和使用要求,，以提高使用效率,。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向家長,，尤其是新生家長宣傳這樣一交流,、互動的載體，讓家長借助平臺“暢所欲言”,。

第二步：網絡應用技術培訓

網絡高效,、快速、方便,、獨特的交流方式,，使得大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的設備,，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭直接上傳,，以供家長觀賞,。然而好多家長雖是游戲玩家,，卻不知道在bbs中如何進入、發(fā)言,、貼圖,，這些基本技能的缺失，阻塞了網絡使用的暢通性,，也阻礙了網絡家長工作順利展開的進程,。為了掃除這些障礙，我們將以班級為單位向家長開設相關培訓,，印發(fā)相關操作路徑,。從而提高家長進入平臺、使用平臺的能力,，通過交流育兒經驗和幼兒在家進行的有意義的活動,，引導家長積極參與到育兒活動中。

第三步：網絡內容豐富

幼兒園家長工作的目的在于：實現家園相互配合同步教育,，促進幼兒素質提高,。要做到這一點，教師必須使家長及時,、全面的了解幼兒園教育目標,，從而配合幼兒園進行教育。為此,，教師應利用網絡平臺做到“五公布”：1,、每月公布月工作計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道,。2,、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點,，看了“請您配合”一欄,，就明白了請家長協助完成的目標。3,、公布幼兒的活動跟蹤錄像,，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。4,、每周公布一周菜譜,，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據。5,、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息,，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài),、重大活動,、幼兒發(fā)展等情況。

當然,，我們還應積極回應或引導家長積極參與網絡討論,，圍繞家長的“心聲”，請家長,、老師跟貼,，各抒已見，從而充分發(fā)揮網絡的信息傳遞及互動功能,，架起家長和老師溝通的橋梁,。

三、以家長和社區(qū)資源為補充,，形成三位一體新合力

1,、挖掘家長資源，壯大教育隊伍

讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實,，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情,，使家園互動充滿活力。為此,，9月份我們將通過推薦,、審核、篩選成立新一屆園,、年級,、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍,。屆時,，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教,、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督,，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究,，落實解決,。同時，我們將發(fā)動教師對本班家長的學歷,、興趣,、特長,、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫,，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息,，然后根據家長的特點，邀請家長到幼兒園當“老師”,，設計組織活動或給幼兒表演等,。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗,，促進認知和社會性發(fā)展,。

與此同時,，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍,，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得,，用于經驗共享;另一方面,，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理,，爾后視個性,、共性的不同，通過書面,、電話或家長沙龍的形式予以答復,。

2、利用社區(qū)資源,，拓展教育外延

《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源,，擴展幼兒生活和學習的空間?！蔽覉@南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū),，其中蘊含了諸如商場、郵局,、銀行,、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源,，這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景,，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活,、積累生活經驗的活教材,。因此，本學期,，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁,，邀請其所在單位領導協助本園成立社區(qū)早教委員會,，開設幼兒社區(qū)實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下,，以班組或班級為單位有機利用基地資源,，并結合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī)生,、交警等人員參與我們的教學,。與此同時，我們應充分利用節(jié)日,，帶領幼兒走向社會,，體驗民間文化習俗。例如,，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心;元旦節(jié)我們可鼓動家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等,。

3、重視社區(qū)早教,，拓展指導陣地

隨著社會的進步,，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎教育的基礎,，是牽系千家萬戶的頭等大事,。因此，本學期,，我園將在原有基礎上,，從家長的需求和嬰幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)新指導的內容和形式,，提高家教指導效果,。充分用好幼兒園現有的教師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務，確保每學期兩次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導活動,，拓展家教指導陣地,，擴大家教指導對象的隊伍，提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度,。

四,、具體安排：

九月份：

1、制定本學期家長工作計劃,。

2,、各班家訪，了解班內幼兒基本情況,。

3,、成立新一屆家長委員會，并召開第一次會議,。

4,、家長情況摸底,，建立家長資源信息庫及社區(qū)早教委員會。

5,、開通班級網絡平臺,，更新相關信息。

6,、各班家長會,。