在當(dāng)下這個社會中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

2０xx年7月16日

五〈2〉班全體同學(xué)

1、喜歡看什么書,？

2,、看書對學(xué)習(xí)有幫助嗎？

3,、用什么方法閱讀,？

我們班一共有14人。根據(jù)調(diào)查,，我得出的結(jié)果是：

第一項(xiàng)中,，童話故事類、科幻作品類,、科普知識類和其它（含期刊）都是5人,，作文輔導(dǎo)類有11人，卡通類有2人,。根據(jù)這些數(shù)據(jù),，我們不難看出，同學(xué)們大多偏向作文輔導(dǎo)類,。老師問一位男同學(xué)為什么不愛看童話故事類的書,，那位男同學(xué)就說太幼稚了。其實(shí)童話并不幼稚,，它可以大大豐富我們的想象力。

第二項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果是：有13人認(rèn)為看書對自已有很大的幫助,；只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助,，但影響不大。由此可以看出,，讀書,，對我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的。在我就讀的十四小里,，我們班有一位同學(xué)因?yàn)槌３,？磿龑懙淖魑脑诒荣愔蝎@得過幾次全年級第一,。

在第三項(xiàng)中,，讀書寫讀后感的有2人,，做筆記積累詞語的有10人，圈點(diǎn),，劃線的有7人,，只讀書不做標(biāo)記的有1人。結(jié)果顯而易見,，我們班同學(xué)讀書時都十分認(rèn)真作筆記,，這是一種好習(xí)慣，老師希望我們能堅(jiān)持下去,。

我認(rèn)為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè),，應(yīng)該讓我們多留一點(diǎn)時間好好地讀一讀課外書，這樣會有益于我們的學(xué)習(xí),。另外,，多看些像《十萬個為什么》、《百科全書》的科普類的書籍,，這些書能讓我們開闊視野,。我也希望家長們多帶孩子逛書店買書，這對孩子十分有用的,。

老師也常常說：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！彼?，大家應(yīng)該好好珍惜可以讀書的時間，寫一寫讀書筆記,，會對我們寫作文有很大的幫助的,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

在學(xué)校門口有許多販賣三無零食的小店，下課后有許多同學(xué)會去購買零食,。同學(xué)們有沒有去購買過,？買的都是些什么？同學(xué)們又是怎樣看待這些三無零食的,？我們對這些問題充滿了好奇心,，因此做了一次調(diào)查。

20xx年1月9日~30日

1,、學(xué)校 2,、學(xué)校門口

小學(xué)生

這次調(diào)查希望比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì)小學(xué)生購買零食的情況，并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù),，總結(jié)出一些盡量避免購買零食的方法,，使家長和學(xué)生們都能用正確的方式對待、避免購買三無零食。

“左手一個果凍棒冰,，右手一袋辣條,，吃完一袋再來一袋”，這是每天發(fā)生在學(xué)校門口的場景,。一名四年級學(xué)生告訴我們,，“（小零食）好吃，每天都會花1 塊錢買兩袋辣條,。我會看生產(chǎn)日期,，過期的堅(jiān)決不買”。當(dāng)問他是否知道添加劑時,，小朋友連連搖頭,，表示不會看配料表。我們花十元錢分別從多所小學(xué)門口購得20 件小學(xué)生最愛買的5 毛錢小零食,。把買來的這些小零食堆在一起,， 一股甜膩膩的味道頓時飄滿了房間。查看配料表后發(fā)現(xiàn),，基本上每件小零食中都加有七八種添加劑,，有的則高達(dá)13種。色素,、香精,、甜味劑為主要添加種類。

在校門口的小店中一包薯?xiàng)l就含有香辛料（在食品調(diào)味調(diào)香中使用的芳香植物的干燥粉末或精油）,、谷氨酸鈉（味精）,、山梨酸鉀（食品防腐劑）、食用香精（由各種食用香料和許可使用的附加物調(diào)合而成,，用于使食品增香的食品添加劑）,、阿斯巴甜（為白色結(jié)晶性粉末，無臭,、有強(qiáng)烈甜味,，其稀溶液的甜度約為蔗糖的180倍，其甜味與砂糖十分近似,，并有清涼感,，和其他甜味劑相比具有味質(zhì)佳），這五種添加劑,。

調(diào)查結(jié)果

小學(xué)生在校園門口買零食現(xiàn)象的調(diào)查問卷

問題1

你一個月買幾次零食？

問題2

你買零食（1次）用多少錢,？

問題3

你買的零食有哪些類型,？

問題4

你為什么買零食？

問題5

家長讓你買（你要買的類型）嗎,？

1,、詢問同學(xué) 2,、電話咨詢 3、查閱報(bào)刊

我們一共調(diào)查了30份問卷,，從上各表中我們可以得出結(jié)論：大部分同學(xué)一個月買零食的次數(shù)較少（只有小部分同學(xué)是門口零食的“?？汀保琴I的種類很多,，錢又花的少,，由此可以推斷出大家買的都是5毛的廉價(jià)零食.這些零食對人體都是有害的，而大部分同學(xué)是因?yàn)轲I才來買,，可他們的家長也是持反對態(tài)度的,。所以我們向通過這個調(diào)查來呼吁大家：“對5毛零食say goodbye!”為了我們身體的健康杜絕廉價(jià)零食吧！

多數(shù)的小學(xué)生,，都會買自己喜歡的食物上,，只有小部分同學(xué)沒有買過，還有一些小學(xué)生會購買大量零食,。但大部分的同學(xué)表示,，自己會盡量避免購買零食；因?yàn)檫@些同學(xué)是因?yàn)轲I才來買,，所以可以與父母溝通,，多給些零花錢去面包店里買面包吃，并把小票和支出報(bào)給家長,，這樣既可以填飽肚子又可以讓家長放心,。一般有零食的地方文具就不會多，可那些商家都打著文具店的旗號買廉價(jià)零食,，所以請同學(xué),、家長對自己、自己的孩子嚴(yán)格要求,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

轉(zhuǎn)眼間,，寒假已結(jié)束，開始了新學(xué)期的生活,，同學(xué)們個個都喜笑顏開,，都想抒發(fā)假期的興奮，那就讓我們來一個“寒假生活分享會”吧!

你在寒假中有安排,，有計(jì)劃嗎?a.有( ) b.沒有( )

1,、你在外參加一些興趣班嗎?a.參加( )，參加 班 b.不參加( )

2,、你每天一般看多長時間的電視?a.半小時左右( ) b.一至二小時( ) c.三至四小時( )

3,、你每天做多長時間的作業(yè)?a.半小時( ) b.一小時( ) c.兩小時以上( )

4、你寒假在家做家務(wù)事嗎?a.經(jīng)常做( ) b.有時做( ) c.不做( )

5、你寒假玩不玩游戲機(jī)?a.經(jīng)常玩( ) b.有時玩( ) c.不玩( )

6,、你上網(wǎng)嗎?a.經(jīng)常上( ) b.有時上( ) c.不上( )

7,、你參加社會活動嗎?a.有( ) b.沒有( )

8、你進(jìn)行社會調(diào)查嗎?a.有( )b.沒有( )

9,、你假期外出旅游嗎?a.國內(nèi)游( ) b.國外游( ) c.沒旅游( )

10,、你寒假看課外書嗎?a.不看( ) b.一本( ) c.兩本以上( )

你都看些什么書?

11、你怎樣利用壓歲錢?a.給父母保管( ) b.存入銀行( )c.買學(xué)習(xí)用品,、圖書( ) d.捐給希望工程( )e.其它( )

12,、你觀看電影《哈利·波特與魔法石》嗎?a.看了( ) b.沒有看()

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

春節(jié)給孩子壓歲錢是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，體現(xiàn)了長輩和晚輩之間的情感溝通,。中小學(xué)生的“壓歲錢”使用問題已成為各媒體關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一,。隨著人們的生活水平不斷提高，壓歲錢也水漲船高,，少則數(shù)百,，多則上萬。如何用好“壓歲錢”已成為家長,、孩子和社會共同關(guān)心的話題,。那么，青少年們會用壓歲錢做一些什么呢,？他們用壓歲錢用得恰當(dāng)嗎,？……帶著這些問題，我在同學(xué)間進(jìn)行了一次壓歲錢使用情況調(diào)查,。

我共采訪了8位同學(xué),，經(jīng)過細(xì)致研究，得到以下結(jié)果,。

調(diào)查顯示：12.5%的同學(xué)壓歲錢在600元以上,；25%的同學(xué)壓歲錢在1000元以上；12.5%的同學(xué)壓歲錢在3000元以上,；37.5%的同學(xué)壓歲錢在4000元以上,；只有12.5%的同學(xué)壓歲錢在10000元以上；從調(diào)查得知,，由于人們生活水平的提高,，孩子們的壓歲錢也比較多，其中1000----4000元之間的居多,。

調(diào)查顯示：12.5%的同學(xué)會把壓歲錢用在購買學(xué)習(xí)用品上,；沒有人把壓歲錢用在吃喝上；37.5%的同學(xué)會把壓歲錢交給父母,；62.5%的同學(xué)會把壓歲錢存入銀行,；經(jīng)調(diào)查得知,，在這些收到壓歲錢的的同學(xué)中,，多數(shù)都能合理使用,，有的上交給父母一部分，多數(shù)由父母將壓歲錢存入銀行,。

針對同學(xué)們對壓歲錢合理使用的問題,，我給同學(xué)們提出了以下幾個建議供參考：

（1）把過年期間收到的壓歲錢用來支付新學(xué)期有關(guān)學(xué)習(xí)方面的開支，這樣可以培養(yǎng)我們的家庭責(zé)任感,。

（2）可以把壓歲錢其中的一部分用來幫助那些需要幫助的人,，對他人付出一份關(guān)愛，從小成為一個有愛心,，愛幫助別人的人,。

（3）可以把壓歲錢的一部分用來買一些有益的書籍，積累課外知識,，從小養(yǎng)成愛讀書,、讀好書的習(xí)慣。

（4）可以買一些水果或食品來孝敬長輩,。因?yàn)樽鹄蠍塾资俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德,。

通過這次調(diào)查，我更深刻地認(rèn)識到,，壓歲錢雖然是長輩對我們的一種心意和鼓勵,，但我們卻不能因自己的愿望而亂揮霍壓歲錢，我們應(yīng)該崇尚節(jié)儉,，學(xué)會理財(cái),，不亂花錢財(cái)，把壓歲錢用在有用的地方,，這樣壓歲錢才花得更有意義,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五

了解中國春節(jié)有哪些習(xí)俗，這些習(xí)俗的由來,，感受人們過春節(jié)時的喜悅心情和歡樂氣氛,。

春節(jié)期間

1、利用談話的形式,，詢問長輩,。

2、跟爺爺奶奶準(zhǔn)備,、干活,，親身感受迎接新年的到來。

3,、查閱資料,，了解春節(jié)習(xí)俗,。

1、除塵

爺爺告訴我說： “ ‘臘月二十四,，撣塵掃房子’ ,，據(jù)《呂氏春秋》記載，我國在堯舜時代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗,。按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音,，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運(yùn),、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門,。除塵就是年終大掃除，家家戶戶都要灑掃庭院,，疏浚明渠暗溝,，撣拂室內(nèi)塵垢蛛網(wǎng)，清洗鍋碗瓢盆各種器具,，拆洗被褥窗簾等,。年前打春時，各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內(nèi)外衛(wèi)生,，立春后就不可再打掃了,，防止把新春的財(cái)氣、新春的喜慶掃了出去,?！?/p>

哦，原來是這么回事,，這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求,。

2、貼春聯(lián)

臘月二十九這天,，吃過早飯,，我就和爺爺忙著貼春聯(lián)和福字。

“爺爺,，‘?！譃槭裁匆怪N呢?”

“哈哈，這是因?yàn)椤,！搅恕?。“哈哈……”“哈哈……?/p>

“爺爺,，你給我講講貼春聯(lián)的來歷吧!”

“你呀應(yīng)該多讀書了,，等會兒我給你一本書，你自己好好查查吧!”

原來春聯(lián)也叫門對,、春貼,、對聯(lián),、對子、桃符等,，它以工整,、對偶、簡潔,、精巧的文字描繪時代背景,，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學(xué)形式,。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村,，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上,，為節(jié)日增加喜慶氣氛。王安石“千門萬戶除舊日,，總把新桃換舊符”的詩句,，說的就是這件事。每年春節(jié),，家家戶戶在門上貼上大紅的春聯(lián),，更增添了喜慶氣氛。

在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花,。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體,。在貼春聯(lián)的同時,，一些人家要在屋門上、墻壁上,、門楣上貼上大大小小的“?！弊帧４汗?jié)貼“?！弊?，是我國民間由來已久的風(fēng)俗?！案,！弊种父狻⒏＿\(yùn),，寄托了人們對幸福生活的向往,，對美好未來的祝愿。

3,、守歲

年三十的晚上,，媽媽做了一大桌好吃的,，瓜果點(diǎn)心應(yīng)有盡有。一看到好吃的,，我狼吞虎咽的吃起來,。奶奶說，你這孩子,，這頓年夜飯要慢慢吃,，還要守歲呢!

“守歲什么意思?快給我說說?！?/p>

爸爸說：“我國民間在除夕有守歲的習(xí)慣,，我國至少在南北朝時已經(jīng)有吃年夜飯的習(xí)俗。在這“一夜連雙歲,，五更分二年”的晚上,，家人團(tuán)圓，歡聚一堂,。全家人圍坐在一起,，茶點(diǎn)瓜果放滿一桌。守歲從吃年夜飯開始,，這頓年夜飯要慢慢地吃,，從掌燈時分入席，有的人家一直要吃到深夜,。除夕之夜,，一家老小，邊吃邊樂,，談笑暢敘,。”

我們有說有笑的吃著年夜飯,?！皨寢專O果我們總吃,，今晚你怎么還擺一大盤呢?”“這你不懂了吧,，這叫作‘平平安安’這桌上的瓜果可都有說法”。

“年夜飯這么有講究?”我纏著奶奶給我說道說道,。

原來在守歲時所備的糕點(diǎn)瓜果,，都是想討個吉利的口彩：吃棗(春來早)，吃柿餅(事事如意)吃杏仁(幸福人),，吃長生果(長生不老),，吃年糕(一年比一年高)。

現(xiàn)在除夕之夜,，一家老小,，邊吃邊看晚會,，談笑暢敘。

4,、放爆竹

12點(diǎn)的鐘聲剛敲響,，爸爸就去點(diǎn)響了鞭炮，“啪”“啪”……聲音真大,，我趕緊捂住了耳朵,。

中國民間有“開門爆竹”一說。即在新的一年到來之際,，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹,，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。

相傳此舉是為了驅(qū)逐“山魈”,。山魈,，據(jù)說是古時深山里的一種兇惡的獨(dú)角鬼怪，但是它最怕聲響,，人們就用燒竹子的爆破聲來嚇跑它。有了火藥后,，人們就用火藥裝入竹筒,，做成爆竹，后用紙制筒,，也稱爆仗或炮仗,。到現(xiàn)代，人們已不相信什么“山魈”了,，但還是習(xí)慣在春節(jié)放鞭炮,，借以歡慶節(jié)日，振奮精神,。所以,，從大年三十晚上到大年初一清早，鞭炮聲總是連綿不斷,。

5,、拜年

初一那天，我早早起來,，穿上最漂亮的衣服,，媽媽、奶奶也打扮得整整齊齊,，我們出去拜年了,。我之所以這么積極早起，是因?yàn)檫@一天我會收到好多的壓歲錢,。

通過查閱資料,，我了解了拜年的許多知識,。新年的初一，人們穿戴整齊,，出門去走親訪友,，相互拜年，恭祝來年大吉大利,。拜年的方式多種多樣,，有的是同族長帶領(lǐng)若干人挨家挨戶地拜年；有的是同事相邀幾個人去拜年,；也有大家聚在一起相互祝賀,，稱為“團(tuán)拜”。

拜年時,，晚輩要先給長輩拜年,，祝長輩長壽安康，長輩可將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩,，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟,，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲,。

我們中國春節(jié)的這些習(xí)俗,，其實(shí)寄托了人們對幸福生活的向往，對未來的美好祝愿,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六

日記是作文的基礎(chǔ),，是提高作文能力的有效途徑。若能堅(jiān)持不懈地練寫日記,，就能提高各種能力,，同時又能積累大量的素材，為作文建立一個豐富的材料倉庫。但是，目前學(xué)生寫日記大多比較隨意,，處于放任自流的狀態(tài)。而且,，小學(xué)生的有意注意還處于萌芽狀態(tài)，往往缺乏主動觀察和發(fā)現(xiàn),，生活中的亮點(diǎn)經(jīng)常如流水般悄悄溜走,，嚴(yán)重影響了日記的質(zhì)量。為此,，我們要通過寫日記培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊事情的主動意識,，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活，并通過日記積極地認(rèn)識生活,，記錄生活,，提高對生活的認(rèn)識能力。

在平時教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在日記寫作中存在許多問題： 由于教學(xué)條件及學(xué)生家庭條件的限制,，農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力相比城市學(xué)生更低，一般寫作興趣不高,，語感不強(qiáng),，語病較多，思路落入俗套等,，針對現(xiàn)在小學(xué)生日記存在問題的原因,，我進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

調(diào)查時間：20xx年12月

調(diào)查范圍：xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

調(diào)查對象：三,、四年級學(xué)生

調(diào)查方法：問卷調(diào)查

調(diào)查目的：了解目前小學(xué)中年級學(xué)生寫日記的一般情況,，分析形成作文困難的癥結(jié)所在，從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué),，提高小學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù),。

本次調(diào)查采取抽查的方式共發(fā)放問卷 30 份，有效30 份,。針對有效的問卷進(jìn)行了整理,，分析，歸納?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：

在接受調(diào)查的30人里，還沒有一個同學(xué)是自己主動要寫日記的,，都是在老師的要求下才寫的,，只是為了完成老師布置的作業(yè)，并沒有真正了解到寫日記對作文能力的提高大有幫助,。不過孩子們都愿意在老師的帶領(lǐng)下堅(jiān)持寫日記,。有70%的同學(xué)覺得自己寫日記的水平一般，能將一天的學(xué)習(xí)生活情況記錄下來,。只有12%的同學(xué)認(rèn)為自己寫的日記令人比較滿意,。93%的同學(xué)平時所寫的日記內(nèi)容都是心里話。由此可見,，這些孩子雖然稚嫩,，但是他們沒有受到"假"的熏染，他們的童心依舊,，只要引導(dǎo)得當(dāng),，我一定能從他們的日記中看到他們更加真實(shí)可愛的一面。

我對三年級和四年級的小學(xué)生進(jìn)行了訪談，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，大約有25%的學(xué)生覺得在日記寫作時書面表達(dá)困難。具體表現(xiàn)在：句子不完整,，語言羅嗦,，表達(dá)不準(zhǔn)確，語句不通順，容易出現(xiàn)多字漏字或錯別字。學(xué)生出現(xiàn)寫作基本功"低級困難",讓人十分擔(dān)憂。

其實(shí),，造成學(xué)生書面表達(dá)困難，很大一個原因在于沒有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。就當(dāng)前現(xiàn)狀來說，小學(xué)三年級才真正開始學(xué)寫作文,，但教師進(jìn)行寫作教學(xué)的時間甚少,，且常用模式教學(xué)，如讀范文,，列提綱，然后模仿范文"創(chuàng)造"一篇文章即算完成了教學(xué)任務(wù)。日記寫作是扶持作文寫作的起步,，學(xué)生在低年級都沒有養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,，一下子要求寫出成型的文章,，無疑讓學(xué)生感到棘手,，書面表達(dá)困難也不足為奇了。

大多數(shù)小學(xué)生日記的內(nèi)容比較單調(diào),，例如春游、升旗,、書包,、鉛筆盒、小貓小狗,、考試成績不好挨罵自己暗下決心等等,。此外，形式也十分單一,，不少學(xué)生的日記連詞語,、句式都驚人地雷同，也驚人地單調(diào),，幾乎是記流水帳式,。這與教師平時的教學(xué)有很大的關(guān)系，有不少教師為了讓學(xué)生在短短幾次寫作課中就學(xué)會寫文章,，教給學(xué)生一些模式化的寫作套路,，例如怎樣開頭,，中間用什么話過渡，最后怎樣結(jié)尾,。這種方法看似省時省力,，實(shí)際上極大地限制了學(xué)生的思維,，阻礙了學(xué)生寫作水平的提高,，從寫作發(fā)展的長遠(yuǎn)來看，是極為不利的,。學(xué)生寫出的文章大多缺乏生氣。學(xué)生的思想和情感一開始就被束縛住了。

1,、傳授知識，打好基礎(chǔ)。要指導(dǎo)學(xué)生寫好日記,，必須使學(xué)生掌握日記的寫作知識，這是前提條件,，結(jié)合優(yōu)秀日記,，教師給學(xué)生講解什么是日記，寫日記有什么意義,，日記格式和內(nèi)容,，從而使學(xué)生了解知識，明確如何寫日記,。

2,、從寫作內(nèi)容入手進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)，讓學(xué)生真正感受到日記的美,。一是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,、思考生活，明確"事事可以入文",要"以我手寫我口,、我心".二是將生活中熟悉或關(guān)注的內(nèi)容引入日記,，引導(dǎo)學(xué)生討論。這樣讓學(xué)生明確描寫生活,、反映生活是日記的一大內(nèi)容,。三是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，讓學(xué)生對日記"觀之可親".如開展"腦筋急轉(zhuǎn)彎"等思維訓(xùn)練,，使學(xué)生能從多角度多側(cè)面來思考,，激活學(xué)生思維,。

3、閱讀優(yōu)秀日記,，開拓視野,。在學(xué)生了解日記寫作知識的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)校圖書館,，給學(xué)生借閱一部分優(yōu)秀日記,，讓學(xué)生閱讀，看看日記怎么寫的,，學(xué)生從中一定會吸取營養(yǎng),，開拓視野。

4,、加強(qiáng)練習(xí),，提高能力。我們知道,，能力是在練習(xí)中形成的,。正如一個人要學(xué)游泳，光在池邊看不行,，必須親自下水練習(xí),，喝幾口水，撲騰一下,，反復(fù)練習(xí)才行,。因此，在學(xué)生了解了日記寫作知識,，閱讀了部分優(yōu)秀日記后,，只有讓學(xué)生大量練習(xí)，多寫多練,，才能迅速提高寫日記水平,。

5、開展日記比賽,，共同提高,。老師可以在班里開展了一次日記比賽，要求學(xué)生任選幾個喜歡的小動物,，展開想象,，編一個故事，學(xué)生興趣就會被激發(fā),。這樣的活動可以極大地調(diào)動了學(xué)生寫日記的積極性,，對培養(yǎng)學(xué)生寫日記能力有促進(jìn)作用。

總而言之，寫日記不僅能迅速提高學(xué)生作文水平,，而且能提高學(xué)生綜合素質(zhì),。只要我們按照上面的方法去做，就一定能指導(dǎo)學(xué)生寫好日記,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七

了解小學(xué)生關(guān)于識字興趣,、能力的現(xiàn)狀，并能針對這種現(xiàn)狀采取有效的措施,，提高學(xué)生的識字興趣和水平,。

調(diào)查方法

對一、二年級學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識字興趣,、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問卷。

（一）調(diào)查內(nèi)容：

（1）小學(xué)生對識字的基本態(tài)度,。從動機(jī),、興趣、技能等多個方面了解小學(xué)生對待識字的基本態(tài)度和能力掌握狀況,。

（2）形成這種態(tài)度和能力的原因,。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究、思考,、分析,，找出形成種種態(tài)度的原因。

（3）對現(xiàn)狀的看法和建議,。小結(jié)調(diào)查及分析狀況,，并依據(jù)此提出看法和建議，希望能夠消除學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度,，提高能力,。

（二）調(diào)查對象：一、二年級學(xué)生

（三）調(diào)查時間：xx.5. 6——xx.5.10

（三）調(diào)查方式：采用問卷,、座談,、聽課、看作業(yè),。調(diào)查中,，發(fā)放、回收問卷80份,，瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本,，聽識字課6節(jié)，就不同對象召開座談會3次,?；厩闆r如下。

一、學(xué)生對待識字的態(tài)度,。

表現(xiàn)一：消極,、厭惡的態(tài)度。問卷顯示,，討厭識字的約68%,。

表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度,。問卷顯示,，愿意主動識字的約21%。

表現(xiàn)三：無所謂的態(tài)度,。問卷顯示,，為識字而識字的約11%。

通過調(diào)查和填寫調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生識字的興趣比較濃厚,，也愿意通過多種方式自主識字,，且形式多種多樣。二年級學(xué)生相對來說就比較被動,，為了識字而識字,，興趣明顯下降，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒,。在一年級預(yù)習(xí)課文時,，能積極主動的預(yù)習(xí)生字，方法多樣,，識記的效果也非常明顯,，但到了二年級由于識字興趣下降，識字方法越來越單一,，識字能力也隨之下降,。相對于一年級時，識字量有所降低,。

表現(xiàn)為：

類型

識字興趣,、方法

所占比率

自主識字型

能自主運(yùn)用多種方法

5%

天天雷同型

每天采用相同的方法

35%

照貓畫虎型

仿照其他同學(xué)的完成

36%

隨意編造型

不查字典，進(jìn)行胡編亂造,。

24%

由上表可以看出,，學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大，基本已經(jīng)處于被動的識字狀態(tài),。

綜上所是述,，缺乏主動，缺乏興趣,，缺乏自信,，缺乏激情,，缺乏創(chuàng)新意識是小學(xué)生的主要表現(xiàn)。這些消極心理,，嚴(yán)重地影響了學(xué)生識字的積極性和創(chuàng)造性,。

二、消極心態(tài)之成因的分析

對消極心態(tài)的成因,，在做了調(diào)查研究后,，綜合如下：

(一) 識字教學(xué)方法的機(jī)械單一

在識字教學(xué)中，一些教師把正確默寫出生字新詞作為檢測識字效果的最終目標(biāo),，因此將抄寫,、組詞、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式,。教材中雖然有看圖拼音識字,、在看圖學(xué)句中識字、歸類識字,、隨課文識字等形式,，但是師采用“集中識字”的形式較多，而很少采用隨課文分散識字,，即結(jié)合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學(xué)生字。識字原則沒有引起足夠重視,，降低了學(xué)生識字的興趣,，單調(diào)地讀，重復(fù)地寫,，機(jī)械地識字過程使學(xué)習(xí)生字時顯得枯燥,，學(xué)生對詞語的理解也不夠透徹，不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，還是造成學(xué)生運(yùn)用字詞能力弱的一個根本原因,。

（二）學(xué)生識字能力的培養(yǎng)欠缺

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獨(dú)立識字的方法不多,，能力不強(qiáng),，識字的方法不夠多樣，學(xué)生思維只局限在幾種簡單的識字方法,，比如：加部首,、去部首、換部首,，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的方法比較單一,。

（三）教師教學(xué)理念的缺乏

有些教師對教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段要認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。小學(xué)低年級語文,，按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求：一年級掌握455個生字,。到二年級，增加到1108個生字,，小學(xué)五年總識字量為2615個,。這樣的安排便于學(xué)生盡快盡多地識字，為進(jìn)行今后的閱讀和寫作提供必要的條件,。然而,，目前識字教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象，教師要求學(xué)生花費(fèi)大量時間進(jìn)行機(jī)械的抄寫,，少則一行,，多則十遍幾十遍，由于學(xué)生只是一味的抄寫,，在這過程中缺乏有效的指導(dǎo),，導(dǎo)致練習(xí)實(shí)效差。有些教師希望通過抄寫讓學(xué)生記字,，但往往學(xué)生在枯燥的抄寫過程中容易產(chǎn)生煩躁的情緒而寫錯字,，這些是教師應(yīng)該在抄寫前必須進(jìn)行的指導(dǎo)。

綜上所述,，在小學(xué)語文識字教學(xué)中,，積極開展實(shí)踐性識字活動培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，對改變識字教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義，對其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八

我們與周圍環(huán)境的調(diào)查報(bào)告是一篇小學(xué)生調(diào)查報(bào)告,，讓我們來看看小學(xué)生是如何寫調(diào)查報(bào)告的，如下：

我們周圍環(huán)境與我們的生活有著十分密切的關(guān)系,，就像是魚和水那樣,，密不可分，誰也離不開誰,。

珠海是一座美麗的海濱城市,。“海上云天,，天下珠?！本褪亲詈玫母爬āＶ楹Ｊ敲利惖?，但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”,。因?yàn)閭€別市民不注意衛(wèi)生,，給美麗的珠海添上了不和諧的“污點(diǎn)”。我在老師的指導(dǎo)下,，對我們的周圍環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中表示：白色污染，可怕,！

紙張的發(fā)明使到人類的發(fā)明迅速地發(fā)展,。但是現(xiàn)實(shí)生活中，一張張潔白無暇的紙張讓人類的周圍環(huán)境遭到了極大的污染,。

浪費(fèi)紙張：在我們班級里和學(xué)校的垃圾池里,，每天都有一大堆的紙張?jiān)诶乩铩｜S的,、白的,、綠的……眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業(yè)紙揉成一團(tuán),。

紙張回收：我在調(diào)查中,，發(fā)現(xiàn)有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊?！盎臁?，原來這就是紙張污染的主要原因！如果人們把垃圾分開來,，分門別類進(jìn)行回收,，那白色污染對自然環(huán)境就會大大減少，并且我們生活環(huán)境也就大大不同,。

一次性紙杯：現(xiàn)代生活中，一次性用品使用方便,，但是不容忽視的問題出現(xiàn)了,。一次性用品浪費(fèi)資源，又對環(huán)境造成了污染,。比如：在我們的日常生活中,，喝水的杯子是必不可少的?？墒呛人谋討?yīng)該怎樣選擇呢,？市民為了貪圖方便，幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯,。人們說既方便,，又便宜?？烧且?yàn)橐淮涡约埍漠a(chǎn)生,，使到我們周圍的環(huán)境受到了極度的破壞,。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔,，造成了嚴(yán)重的白色污染,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中還表示，水污染,，健康當(dāng)心

水是生命之源,，沒有水，地球的什么生物都會無法生存,?！扒辶枇璧暮铀~在游”再也不見了，水受到了嚴(yán)重的污染,。也許你會說,，不是有桶裝飲用水嗎？但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法,，喝桶裝水一樣要用到水資源,。而且喝桶裝飲用水對人們的身體不是很健康。

前山河：我曾經(jīng)到前山河進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)前山河的水受到了嚴(yán)重的污染,。河水混濁，水面上漂浮著許多塑料垃圾,，并且時不時會傳來一陣難聞的味道,。原來在昌盛大橋下，居住著許多“三無”人員,。他們的行為給前山河留下了很大的創(chuàng)傷,。白天，他們吃喝拉撒,，隨地大小便……任由他們這樣持久的持續(xù)下去,，就算是再清澈的河水也會被他們給糟蹋。如今,，雖然前山河得到了整理,，但前山河泥沙含量多，再加上水土流失,，河水還是渾濁的,。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業(yè)廢料堆成小山。

所以,，我們受到大自然的懲罰,，我們的飲用水不是總會覺得有一股咸味嗎？這是珠海的咸潮,。

在小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中,，我深受啟發(fā)：我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，從自我做起。我們組織了環(huán)保小分隊(duì),，開展環(huán)保在行動的活動,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇九

我發(fā)現(xiàn)我們校門口的那條路非常擁擠,，尤其是路口,，擁擠的來一個縫都沒有。我準(zhǔn)備對校門口的那條路的擁擠現(xiàn)象做一次調(diào)查,。

１,、自己在路上看擁擠的情況和問題的原因。

2,、走訪交警,，了解擁擠的情況和問題的原因。

3,、問一問經(jīng)常路過的爸爸媽媽,。

１、經(jīng)過我在路看擁擠哦問題,。得知了,，有錢的人家，不想讓自己的孩子多走一段路程,，就開著車把孩子送到校門口,。準(zhǔn)備要拐出去，向左拐有孩子擋住了,，向右拐也有孩子,，跟本拐不出去了。在加上還有其他人家也這樣,，窄小的街道就擠滿了,。

2、通過我訪問交警,，知道有些人占道經(jīng)營,。占著地方,，一個賣東西占十幾平方米,，賣東西多了，路就會慢慢的減少了,。

3,、又通過我問爸爸媽媽得知，越是刮風(fēng)下雨,，越是越擠,。因?yàn)椋河械娜思也幌胱尯⒆映砸恍┥惩?，不想讓孩子淋著就往前走。慢慢地就擁擠在一快了,。而且放學(xué)時間都一樣,，我們又挨著一中，下放學(xué),，好幾千人就出來了,，這也是一個原因。

１,、不讓人占道經(jīng)營,。

2、不要家長的車近路口,。

3,、放學(xué)時，先讓小學(xué)的人先放學(xué),，在讓初中的在放學(xué),。這樣路口就不會擁擠了。