當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么你知道心得體會如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中班級管理心得體會短篇篇一

初中班級是一個學(xué)習(xí)和成長的集體,。在初中班級的管理學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了許多重要的道理和經(jīng)驗(yàn),。通過參與班級管理學(xué)習(xí),，我學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作，提高自我管理能力,，培養(yǎng)了自我約束力,，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。下面我將從五個方面來談一下我的心得和體會,。

首先,，班級管理需要團(tuán)結(jié)合作。在班級管理學(xué)習(xí)中,，我們需要彼此合作，共同努力,。作為班長,，我意識到要做好班級管理工作，離不開全體班級成員的支持和合作,。我們每個人都有自己的特長和優(yōu)勢,，只有充分發(fā)揮每個人的才能，才能讓班級管理工作更加順利,。在實(shí)際操作中,，我常常與班級中的其他同學(xué)商量討論，聽取大家的意見和建議,。通過團(tuán)結(jié)合作,，我們能夠更好地解決問題，提高班級管理的效果,。

其次,，班級管理需要提高自我管理能力。作為班長,，我不能只依賴他人,，還需要自己不斷提高自己的管理能力。我會時(shí)刻關(guān)注班級中的問題,，通過制定合理的計(jì)劃和安排,，合理安排學(xué)習(xí)和活動時(shí)間，積極參與各種班級活動,。同時(shí),，我也會不斷學(xué)習(xí)相關(guān)管理知識,，提升自己的管理能力。只有不斷提升自身的管理能力,，才能更好地完成班級管理工作,。

再次，班級管理需要培養(yǎng)自我約束力,。在班級管理學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識到自我約束非常重要。作為班長,，在班級管理工作中,，我需要克制住自己的情緒，不能因?yàn)橐粫r(shí)的不滿或沖動而做出錯誤的舉動,。同時(shí),，我也需要自我約束，做到按時(shí)按量完成任務(wù),，不拖延時(shí)間,，不懶惰敷衍。通過培養(yǎng)自我約束力,，我能夠更好地管理自己,，帶動班級成員一起奮進(jìn)。

另外,，班級管理需要增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。班級是一個集體，每個人都應(yīng)該有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。班級的榮譽(yù)關(guān)系到每個人的面子和尊嚴(yán),，我們應(yīng)該時(shí)刻維護(hù)和提升班級的形象和聲譽(yù)。作為班長,，我會帶頭做好表率,，嚴(yán)格要求自己，爭取在各項(xiàng)活動中取得好成績,。同時(shí),，我也會鼓勵班級其他同學(xué)，激發(fā)他們的積極性和參與度,，讓大家一起為班級的榮譽(yù)努力奮斗,。

最后，班級管理需要與老師,、家長形成良好的合作關(guān)系,。班級管理工作需要與老師、家長密切配合，形成良好的合作關(guān)系,。作為學(xué)生干部,，我會與班主任和家長保持溝通，聽取他們的建議和意見,。通過與老師,、家長的合作，我們能夠共同創(chuàng)造一個良好的班級管理氛圍,，提高班級管理工作的效果,。

總之，通過參與班級管理學(xué)習(xí),，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。團(tuán)結(jié)合作、提高自我管理能力,、培養(yǎng)自我約束力,、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感以及與老師、家長形成良好的合作關(guān)系,，這些都是我在班級管理學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴財(cái)富,。我相信，通過不斷的努力和實(shí)踐,，我能夠不斷提升自己的班級管理能力,，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

初中班級管理心得體會短篇篇二

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。初二的學(xué)生，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng),，并且正處于青春叛逆期，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二,、重視班級班風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)班級管理，注意班干部的培養(yǎng),。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)赤誠,、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體,。

在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，意志教育，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

再一方面，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生認(rèn)識到――學(xué)校是我家,，精心愛護(hù)她，幫助學(xué)生樹立主人翁意識,，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為,。通過這種方式，經(jīng)常地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動,，然后在班上利用班會時(shí)間交流,，評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動,，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著學(xué)生,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,，我也在成長,，相信只要堅(jiān)持把自己所取得的收獲，不斷積累下來,，吸取失敗的教訓(xùn),，學(xué)會分析、解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn),，就能使自己有更大的收獲。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

五,、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

初中班級管理心得體會短篇篇三

班級管理是每個初中學(xué)生中不可或缺的一部分,。有一本班級管理指南成為了我們的指引,，通過閱讀和實(shí)踐，我對班級管理有了更深刻的認(rèn)識和體會,。在這篇文章中,，我將分享我對班級管理的心得體會。

二,、班級文化的塑造

一個良好的班級文化是班級管理的基礎(chǔ),，而班級文化的塑造離不開每個同學(xué)的共同努力。我們班堅(jiān)持每個月組織一次班會,，以討論班級的規(guī)章制度,，活動計(jì)劃等。除了班會,，我們還開展了一些特色活動,，如班級晨讀,、班級志愿者服務(wù)等。通過這些活動,，我們增強(qiáng)了班級凝聚力,，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

三,、師生關(guān)系的建立

一個和諧的師生關(guān)系對于有效的班級管理至關(guān)重要,。我們班級的老師非常注重與學(xué)生之間的溝通交流,。她通過定期組織班會,、開展學(xué)習(xí)討論,、鼓勵學(xué)生參與活動等方式，積極與學(xué)生建立起了更親密的關(guān)系,。在她的引導(dǎo)下,，我們能夠更認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，相互之間也充滿了信任和尊重,。

四,、同學(xué)之間的關(guān)系

良好的同學(xué)關(guān)系有利于班級的和諧發(fā)展。我們班推行了“取長補(bǔ)短”互助學(xué)習(xí)的機(jī)制,，每個同學(xué)有機(jī)會與其他同學(xué)合作完成任務(wù)和解決問題,。這種機(jī)制不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的交流和合作，還提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì),。在這個過程中,，我們班創(chuàng)建了一個積極向上、相互尊重,、互助友愛的學(xué)習(xí)氛圍,。

五、規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督

規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督是班級管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。我們班建立了一套完善的規(guī)章制度,，并以班級管理員的身份輪流負(fù)責(zé)執(zhí)行和監(jiān)督。每個同學(xué)都要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,，如按時(shí)到校,、不遲到早退、不說臟話等,。同時(shí),，班級管理員要監(jiān)督同學(xué)們的行為，及時(shí)制止一切影響班級秩序的行為,。通過規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督,，我們班級形成了一種良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。

總結(jié)：

通過這本班級管理指南,，我對班級管理有了更深的認(rèn)識和理解,。一個和諧的班級不僅僅是管理者的責(zé)任,，每個同學(xué)都應(yīng)該積極參與進(jìn)來。只有團(tuán)結(jié)合作,、互相尊重，才能夠真正創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。班級管理是一個長期且復(fù)雜的過程，但只要我們牢記守則,、積極參與,，我們一定能夠打造出一個更加和諧、積極向上的班級,。

初中班級管理心得體會短篇篇四

在課堂教學(xué)中，我們講究優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，向四十五分鐘要品質(zhì),，在班級管理工作中，我們也應(yīng)講究優(yōu)化策略,。

優(yōu)化環(huán)境

優(yōu)化環(huán)境包含優(yōu)化課堂外部環(huán)境和優(yōu)化育人的內(nèi)部環(huán)境,。

要育好人，首先要有好的環(huán)境,?！敖淌摇笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)的天地,，實(shí)際證實(shí)，優(yōu)雅的教室環(huán)境衛(wèi)生,、安排,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，客觀上增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興致,。有良好的教養(yǎng)外部環(huán)境還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，更主要的是班主任要留神優(yōu)化育人的.內(nèi)部環(huán)境，充足調(diào)動學(xué)生的踴躍自動性,，方能到達(dá)幻想的教導(dǎo)后果,。優(yōu)化育人的網(wǎng)內(nèi)部環(huán)境，重要從以下多少方面著手進(jìn)行：

一．講求民主風(fēng)格,，建破良好的師生關(guān)系

在新時(shí)代,，中小學(xué)生的社會心識、獨(dú)立自主的個性意識大大加強(qiáng),，他們都過早地造成了自己的人生觀,、價(jià)值觀，而這些觀點(diǎn),、思維都仍是成熟的,，偏激片面的，需班主任花更多的時(shí)光和精神去引誘,，班主任在工作進(jìn)程更要顧及學(xué)生的個性心理,，維護(hù)其自尊，講究民主作風(fēng),。當(dāng)然,，尊重學(xué)生并不是一味地放任學(xué)生，講究民主作風(fēng),，老師應(yīng)首先改變相對威望的觀點(diǎn),。其次，班主任應(yīng)當(dāng)勉勵學(xué)生發(fā)表自己的看法,，甚至向老師說“不”,，縮短師生的心理間隔，建立良好的師生關(guān)系,，學(xué)生方能“親其師,，信其道”。

在班級管理中,，班主任應(yīng)帶動,、激勵學(xué)生勇敢地加入群體運(yùn)動和各項(xiàng)體裁活動，領(lǐng)導(dǎo)并逐漸放權(quán)讓學(xué)生自己管理自己。班主任只表演友人的角色,，有艱苦給予贊助解決,，讓學(xué)生從生涯、學(xué)習(xí)的實(shí)踐中去意識,、領(lǐng)會人際關(guān)聯(lián),，應(yīng)互相尊敬、互相關(guān)懷,、相互輔助,、互相懂得跟寬容。同窗之間構(gòu)成了融洽的心理氛圍,，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力才干真正調(diào)動起來，這樣,，就為樹立良好的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)打下最為堅(jiān)實(shí)的基本。

三．明白目標(biāo),，鼓勵斗志

一個班級不目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的方向。我請求我的班級個人制訂出個人目標(biāo),，小組制定出小組目標(biāo),，班級也有相應(yīng)的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，而目標(biāo)的達(dá)成又是量化個人,、小組的最重要的方面,。上學(xué)期期中考試后，我們班由最后一名上升到了第三名,，我為班級定下了新目標(biāo)：保三爭二瞄第一,。學(xué)生也二心向著自己的目的盡力，成果,，期末測驗(yàn),，咱們班奪得了成就全年事第一。量化管理也有全校倒數(shù)第二回升為正數(shù)第一,。我對學(xué)生說：“假如在戰(zhàn)場上,，你們不可能個個是大將，但必定要個個是壯士,！”我的學(xué)生,，充斥了茂盛的斗志。

優(yōu)化治理

一,、優(yōu)化班級管理,，注意現(xiàn)身說法、東風(fēng)化雨

有人說，什么樣的班主任就帶出什么樣的學(xué)生,。確實(shí),，班主任時(shí)時(shí)跟學(xué)生在一起，自己的一言一行,，無時(shí)不在學(xué)生的細(xì)心察看之中,。同時(shí)，在學(xué)生的心目中,，老師的形象老是神圣的,，較為完善的，老師的一言一行,，或大或小影響著學(xué)生的成長,，因而，班主任特殊要注意自己的言行,，上行下效,，為人師表，尤其在學(xué)生做得不夠的一些細(xì)節(jié)上：如注意不要“背信棄義”,，注意“日三省乎已身”,。良多老師都以為在學(xué)生眼前“檢查”自己是很失體面的事。因此,，有時(shí)老師在細(xì)節(jié)上不夠注意的處所,，過后總千方百計(jì)去遮蔽，借以保護(hù)“師道尊嚴(yán)”,，孰不知由此一來,，更會引起學(xué)生的惡感，往往就會呈現(xiàn)“雖令不從”,，學(xué)生跟老師對著干的景象,。所以，班主任要敢于在學(xué)生面前“檢討”本人,，以自己高尚的人格力氣去推進(jìn)學(xué)生的提高,。

初中班級管理心得體會短篇篇五

眾所周知，學(xué)生管理是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),，更是一種境界。他們就像一群小馬駒,，充滿活力又很頑皮,。我深信培養(yǎng)好了他們會成為良駒、好馬,?！榜R無夜草不肥”,，夜草需要人去準(zhǔn)備，我愿意去準(zhǔn)備新鮮的夜草,，因?yàn)橹挥杏脨鄄拍芘囵B(yǎng)出好的學(xué)生,。愛雖然是簡單的一個字，但是也要講方法講技巧的去愛,，而不是溺愛,。應(yīng)該是嚴(yán)厲的愛，關(guān)心的愛,，耐心的愛,。

無規(guī)矩不成方圓，但是現(xiàn)在的學(xué)生又不能一味的管教,，這樣進(jìn)不到他們心里,，所以要靈活的嚴(yán)厲。新生入學(xué)開班會時(shí)我就把學(xué)校的規(guī)章制度告訴同學(xué)們,，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》,，當(dāng)然《學(xué)生手冊》的內(nèi)容很枯燥，為了讓同學(xué)們能聽進(jìn)去,，我讓每位同學(xué)都讀一段，讀到重點(diǎn)的地方我再強(qiáng)調(diào)一下,，給同學(xué)們講講曾經(jīng)師哥師姐們的故事,，讓大家加深印象。但是再怎么強(qiáng)調(diào)還是有的同學(xué)不去執(zhí)行,，那這就需要規(guī)章制度來約束,，針對班級的具體情況制定班規(guī)，在班規(guī)中特別注重公平合理,，讓同學(xué)們感覺到“一分耕耘一分收獲”,，把所有的活動、事項(xiàng)進(jìn)行量化,，甚至遲到曠課都包括在內(nèi),。

學(xué)生無小事，小事管一生,。于寒是我們班來的最晚的一個學(xué)生,，他原名不叫于寒，是后來他找到我讓我給他改的,，他說他厭惡自己的名字,，在他上高三時(shí)他的父親去世了，他是家里最小的一個孩子,，本來就不和諧的家庭因?yàn)楦赣H的去世更不和諧了,，他又在高三那年外出打工時(shí)傷了腰部，體育課都不能上，去年冬天的一個周日開完班會我正騎著電動車準(zhǔn)備往校門口走時(shí),，看到了瘦弱而顯得個高的他,，原來他是特地出來等我的，他說他要去上?？床?，在濰坊看了最好的醫(yī)院還是不行，那晚于寒跟我說了很多很多心里話,，想不到小小的孩子經(jīng)受過如此多的磨難,。一個月以后的一天我接到了他的電話，電話中低沉的聲音我知道可能檢查結(jié)果不好,，“強(qiáng)制性脊柱炎”的意思是他以后不能干一點(diǎn)重活,，甚至不能有正常人的生活，他失去了生活的信心,，但是他又是一個自尊心很強(qiáng)的孩子,，怎么辦呢？等他從上?；貋頃r(shí)我經(jīng)常到教室專門去看看他,，中午我不回家，有時(shí)也把他叫到校園里散散步,，我想我能做的只能是傾聽,，也許很多事情說出來就好了，聊一聊心里就寬敞很多,。我還趁他不在教室時(shí)跟其他同學(xué)說要把他當(dāng)做正常人一樣看待,，不能傷到他的自尊心，把他的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,，忘記身心的痛苦,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，他重拾信心,，經(jīng)常問我一些關(guān)于專升本的事情,，學(xué)習(xí)成績也比上一學(xué)期好很多?？吹轿业男●R駒又活蹦亂跳了,，我的心里是由衷的高興。我認(rèn)為,，只要從細(xì)節(jié)上真正的關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，哪怕學(xué)生的這件事再小也把它當(dāng)大事對待,，總有一件小事可能會影響學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀,。

有耐心是做所有事情的基礎(chǔ),，耐心的觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)，耐心的感受學(xué)生的生活,，耐心的體會學(xué)生的思想,。

既然是學(xué)生那學(xué)習(xí)肯定是最重要的，如果一個班級有了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，其他很多問題都能迎刃而解,，因?yàn)槊刻焱瑢W(xué)們都覺得很忙，有很多事情要做,，那曠課,、遲到的現(xiàn)象自然就會降低，對于文科班的同學(xué)來說課下的作業(yè)比較少,，所以從大一下學(xué)期開始很多同學(xué)就開始覺得沒事做,，有時(shí)上課也提不起精神，針對商務(wù)類班級來說應(yīng)該怎么辦呢,？在工作中我漸漸的摸索著,、總結(jié)著，覺得這些辦法還比較可行,，開學(xué)時(shí)我就強(qiáng)調(diào)期末考試如果打小抄本門課成績就是零分,，而且全系通報(bào)批評，讓同學(xué)們充分感覺到這是一個紀(jì)律嚴(yán)明,、公平競爭的班級,，其實(shí)再“刺頭”的同學(xué)也是要面子的，通過這個辦法可以起到震懾作用,。

發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在生活上存在的問題,，為他們提供一個有利于身心健康的生活環(huán)境,。北方的冬天比較冷,，可是很多同學(xué)又不吃早飯。我知道這是同學(xué)們長身體的時(shí)候,，如果不吃早飯對身體的危害非常大,，可是只跟同學(xué)們說一句一定要吃早飯是沒用的，怎么辦呢,？有天我在看電視節(jié)目時(shí)看到有位教授把不吃早飯對人體的影響說的非常生動,，于是我把教授的話總結(jié)了一下從醫(yī)學(xué)的角度講給同學(xué)們，第一句話就是：“不吃早飯會讓人發(fā)胖”,。這句話說完后很多同學(xué)都抬起頭,，看到了大家感興趣的眼神，我知道機(jī)會來了,，接著又把如何會使人發(fā)胖的原因告訴大家,，我的最后一句就是你想保持苗條的身材嗎,？那請吃早飯吧！說完后大家哄堂大笑,，從那以后只要讓我知道誰不吃早飯我就用“你想保持苗條的身材嗎,？那請吃早飯吧！”來善意的挖苦一下那位同學(xué),，慢慢的大家基本上都養(yǎng)成了吃早飯的習(xí)慣,。

大二下學(xué)期學(xué)生出去實(shí)習(xí)半年后，再回來上課時(shí)很多同學(xué)的思想上發(fā)生了變化,，很難再靜下心來學(xué)習(xí),，面對這種情況，我想最基本的首先是讓同學(xué)們能在教室里坐住,，所以每天早上我都去班里看看,，但不是看完了什么也沒發(fā)現(xiàn)就走了，而是細(xì)心的觀察每位同學(xué)的舉止表情,，針對那些問題學(xué)生我專門到教室坐到他的邊上,，問問他實(shí)習(xí)時(shí)有什么感受，通過實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,，盡量把話題往學(xué)習(xí)上靠,，比如說找工作時(shí)英語、計(jì)算機(jī)的重要性,，專業(yè)課在工作中如何運(yùn)用等等,，一次不能說服就再來一次，直到把問題學(xué)生“磨”到投降,，通過這樣的辦法大部分同學(xué)都能從思想上認(rèn)識到回到學(xué)校就是應(yīng)該學(xué)習(xí)了,。

班主任應(yīng)該擁有一顆通透之心、無私之心,、不圖回報(bào),，不計(jì)名利，用高尚的品德,、真摯的關(guān)愛去感染學(xué)生,，善待學(xué)生。就如水一樣寬大容量,，善納百川,，不捐細(xì)流，靜水流深,。

初中班級管理心得體會短篇篇六

近年來,，隨著我國教育改革的不斷深入，班級管理逐漸成為教師和學(xué)生共同關(guān)注的焦點(diǎn),。作為一名初中班級管理的老師,，我不斷努力探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展,、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高的班級管理方式。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié),，我深感班級管理對學(xué)生的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響,。以下是我在初中班級管理課題方面的心得體會。

首先,，班級管理要注重學(xué)生的思想引導(dǎo),。初中學(xué)生正處于思想、情感和行為發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對外部環(huán)境和他人的影響非常敏感,。因此，我們要注重對學(xué)生的思想引導(dǎo),，引導(dǎo)他們正確建立自己的價(jià)值觀,，樹立正確的人生觀和世界觀。在引導(dǎo)的過程中,，我們要善于傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注他們的思想動態(tài)和需求，為他們提供正確的引導(dǎo)和支持,。只有在思想上引導(dǎo)學(xué)生,，指導(dǎo)他們的認(rèn)知和行為，才能使學(xué)生在班級中更加自信和成熟,。

其次,，班級管理要營造良好的班風(fēng)班紀(jì)。班風(fēng)班紀(jì)是班級管理的重要內(nèi)容,，它涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活秩序,，反映了班級的文化和氛圍。為了營造良好的班風(fēng)班紀(jì),，我們要先做好自己的表率,。作為一名班主任，我時(shí)刻以身作則,，注重自身的言行舉止,，要求自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng),。同時(shí),，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，通過班會,、集體活動等形式,，讓學(xué)生共同參與到班級管理中來，形成班級共同治理的良好局面,。

再次,，班級管理要重視個體差異,，注重個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，他們具有不同的個性,、興趣和特長。因此,，班級管理要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),，采取相應(yīng)的管理方法。在班級管理中,，我們要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。同時(shí),，我們要重視學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生積極參與社團(tuán)活動,、興趣小組等,，發(fā)揮個人優(yōu)勢和潛力，培養(yǎng)學(xué)生多元化的素質(zhì)和能力,。

最后,，班級管理要注重師生互動，建立良好的師生關(guān)系,。師生關(guān)系是班級管理的核心,，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。作為班主任,，我們要在與學(xué)生的平等互信和尊重中建立起良好的師生關(guān)系,。在師生互動中，我們要給予學(xué)生足夠的關(guān)愛和支持,，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑和問題,。同時(shí)，我們也要善于傾聽學(xué)生的意見和建議,，尊重學(xué)生的個性和選擇,，真正做到師生相互理解、相互尊重,，共同促進(jìn)班級的和諧發(fā)展,。

總之，初中班級管理是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要工作,。在實(shí)踐過程中,，我們要注重學(xué)生的思想引導(dǎo)，營造良好的班風(fēng)班紀(jì),，重視個體差異,，注重個性發(fā)展,，注重師生互動，建立良好的師生關(guān)系,。只有通過科學(xué)的管理和培養(yǎng),，才能促使學(xué)生健康成長、全面發(fā)展,，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

初中班級管理心得體會短篇篇七

作為一名初中班級的管理者，我深切體會到管理班級的重要性,。通過這段時(shí)間的努力和實(shí)踐,，我獲得了一些有益的體會和經(jīng)驗(yàn)，從而提高了自身的管理水平和能力,。今天,，我想總結(jié)一下我在初中管理班級過程中的心得體會。

首先,，作為一名班級管理者,，我深刻認(rèn)識到溝通的重要性。良好的溝通是班級管理的基石,。只有與學(xué)生們建立起良好的溝通渠道,，才能了解他們的需求、困惑以及問題所在,。因此,，我積極參加班級活動，與學(xué)生互動交流,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,。我定期與班級學(xué)生進(jìn)行座談，了解他們的想法和反饋,，并積極采納他們的建議,。通過這樣的溝通，我不僅能夠更好的了解學(xué)生們的需求,，也能夠更好的指導(dǎo)他們,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其次,，合理的時(shí)間管理對班級管理至關(guān)重要,。在管理班級的過程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)往往較為繁重,，因此,，我需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,，合理安排他們的學(xué)習(xí)時(shí)間,。我積極主動地與各科任教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)科表現(xiàn)，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排,。此外,，我也鼓勵學(xué)生要做好時(shí)間管理，合理分配各項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間,。我組織學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、任務(wù)列表等，以幫助他們養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣,。這些時(shí)間管理的努力不僅有助于學(xué)生們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，也有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率和自律能力。

再次,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、營造融洽的班級氛圍是班級管理的重要環(huán)節(jié)。我不僅是班級的管理者,，也是班級的組織者和引導(dǎo)者,。因此，我經(jīng)常組織班級活動,，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和互動,。我鼓勵學(xué)生們互幫互助，為他們提供支持和幫助,。我還注重班級文化的培養(yǎng),，通過班級會議和班級活動，讓同學(xué)們感受到班級的團(tuán)結(jié)和溫暖,。這樣的班級氛圍可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識,，增強(qiáng)彼此間的信任和合作，從而促進(jìn)班級的和諧發(fā)展,。

此外,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情也是班級管理的重要環(huán)節(jié)。在班級管理中,，我積極鼓勵學(xué)生積極參與班級活動和班級事務(wù),。我鼓勵學(xué)生們提出自己的想法和建議，傾聽他們的聲音,，給予他們更多的參與空間,。我還指導(dǎo)學(xué)生們參加各種社團(tuán)和比賽，提高他們的綜合素質(zhì)和表現(xiàn)能力,。這樣的參與能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動力,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。

最后，班級管理需要不斷改進(jìn)和提升,。作為一名初中班級的管理者,，我意識到自己還有很多不足之處，需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升,。在實(shí)踐中,，我會關(guān)注教育理論和管理方法的更新，參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,，不斷提高自己的管理能力,。同時(shí)，我也會向優(yōu)秀的班主任請教,，借鑒他們的管理經(jīng)驗(yàn)和方法,，進(jìn)一步完善自己的管理能力。

總之,，初中管理班級需要注重溝通,、合理安排時(shí)間、營造融洽的班級氛圍,、激發(fā)學(xué)生參與熱情,，并不斷改進(jìn)和提升自身的管理能力。通過這些心得體會的總結(jié),，我相信我能夠更好地管理班級,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和班級的整體素質(zhì)。

初中班級管理心得體會短篇篇八

班級是一個小社會,，可以容納無限的智慧,，我們班就是一個由59位精靈組成的多樣化的小社會，每一個人各有特色,，才藝各不相同,，所以班級管理工作就為我們創(chuàng)造了這樣的管理平臺。怎樣才能把這59個孩子都培養(yǎng)成“健康”的人呢,？何為“健康”,？它已經(jīng)超越了我們傳統(tǒng)意義上醫(yī)學(xué)所界定的范圍了，“健康不僅是指沒有疾病和沒有殘疾,。健康是指身體,、心理和社會適應(yīng)能力全部處于良好狀態(tài)?！焙喲灾?，“健康”指生理和心理兩方面的健康。這就為班級管理工作提出了挑戰(zhàn),。如何才能讓學(xué)生都健康成長呢,？筆者做了以下的嘗試：

一,、像愛自己的孩子一樣愛他們：愛心

愛心是教育工作者必備的工作前提，是教師工作的動力源泉,。高爾基說過：“要愛人,，才能教育人”。愛,，是師生間最有力,、最自然的連接點(diǎn),。只有真心實(shí)意地?zé)釔?、關(guān)心和尊重每一個學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想,，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個閃光點(diǎn),，用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點(diǎn)成功。像我們班的拓文會同學(xué)擁有一副好嗓子,，尤其唱陜北民歌,，那叫一個好，在音樂上的造詣很高,，缺點(diǎn)就是不愛學(xué)習(xí),。有一次數(shù)學(xué)單元測驗(yàn)時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)他用眼睛瞟別人的答案,，當(dāng)時(shí)筆者沒有出聲,，而是考試結(jié)束時(shí)抓住了這個契機(jī)約他進(jìn)行了單獨(dú)的交流：首先，筆者說要感謝他,，感謝他開始聽筆者的話,，有了學(xué)習(xí)的意愿，認(rèn)為他會很快追上大家的,；其次,，筆者說了他的行為是不恰當(dāng)?shù)模屗鞔_知道學(xué)習(xí)是一件需要毅力堅(jiān)持完成的苦事,，不是靠竊取別人答案就可以達(dá)到的,，只有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)才會體會到其中無窮的樂趣，教師看中的并不是考到多少分,，而是你們從中得到了多少收獲,。通過這次談話，學(xué)生說：“老師,，請給我點(diǎn)時(shí)間,，我會給你驚喜的?！钡拇_如此,，他真的有了很大的改變,。

二、教師工作的基礎(chǔ)：細(xì)心

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)幼小的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻更是十分脆弱的,，一不小心露珠滾落,，就會破碎，不復(fù)存在,?！卑嗉壒ぷ鞯膹?fù)雜性，就要求帶班教師必須細(xì)心,。在日常的工作中細(xì)心地對全班同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)地觀察,，了解每個人的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭,，避免事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展,。學(xué)生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話，教室里異樣的氛圍都是學(xué)生發(fā)給教師的信號,。這就要求教師必須用心觀察,，正確判斷，從學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)中捕捉學(xué)生思想感情的起伏變化,，提高工作效果,。

期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書館我們班的李佳偉是個做事比較沖動,，脾氣比較暴躁,，干什么事情只要脾氣一上來從不計(jì)后果的男孩子，所以班級里有些孩子充分利用他的這個弱點(diǎn)激怒他,，從而讓他做出一些不理智的事情,。黃凱超是和他發(fā)生爭執(zhí)較多的學(xué)生，兩人打得多,，鬧得多,，玩得也多，尤其是體育課上,，往往成為他們矛盾多發(fā)時(shí)間,。每周的2節(jié)體育課前，筆者往往比較關(guān)注2人的動向,，觀察他們眉眼所帶出的情緒,，如果發(fā)現(xiàn)異常，就分別找2人談心,，打開心結(jié),，避免李佳偉做出傷害自己和他人的行為,。

三、教師工作的保證,，班級管理工作的關(guān)鍵：恒心

班級管理是一項(xiàng)長期的工作,，不可忽冷忽熱、忽緊忽松,，必須常抓不懈,。稍有疏忽，學(xué)生就會松懈,。尤其是面對“屢教不改”的學(xué)生時(shí),，真是像歌詞里唱的“想說愛你不容易”，但還是要強(qiáng)迫自己耐著性子,，采用多種方法,，不遺余力地促成他們的轉(zhuǎn)變,。否則前面的工作中取得的成績就會功虧一簣,。我們班的閻敬宗同學(xué)是母親四十多歲時(shí)才生下的兒子，由于得子晚,，又受重男輕女的思想熏陶,，所以家長就把他培養(yǎng)成了家中一霸，對待自己的母親可以張口罵,、動手打,。只要稍不如意就離家出走，吃住在網(wǎng)吧,。每天想睡到幾點(diǎn)起床就幾點(diǎn)起,，幾點(diǎn)想上學(xué)就幾點(diǎn)上，家里大人從不告訴他這樣做是不對的,，所以在他的人生詞典中從沒有時(shí)間這個概念,。不完成各科作業(yè)已經(jīng)不是奇怪事了。這樣的學(xué)生在筆者的教育生涯中也是頭一次碰到,，筆者認(rèn)為,，只要他還叫自己一聲老師，我就不能放任他不管,。鑒于他還顧及他父親的一些威嚴(yán),，筆者就借助家校聯(lián)合這一平臺，給他父親曉之以理的分析利弊,，讓他的父親意識到孩子家庭教育失敗的嚴(yán)重性,，并愿意配合。然后,，筆者利用在校時(shí)間對他進(jìn)行合理化的教育,，他在六年級下學(xué)期時(shí)終于開始完成每一天的作業(yè),，上學(xué)不再遲到早退甚至逃學(xué)了，身上已經(jīng)看不出以前的影子了,。

四,、努力創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍

努力創(chuàng)造一個和諧、寬松,、民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生能輕松,、愉快地學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動去學(xué)習(xí)是我們努力的目標(biāo),。我們這個班級的孩子在學(xué)習(xí)中層次區(qū)分比較大,，一種是像董人瑄等這樣一類學(xué)習(xí)比較有積極性、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升的同學(xué),，具有代表性的是董人瑄,，他的反應(yīng)敏銳，很會學(xué)習(xí),，很愛接受挑戰(zhàn),，但缺點(diǎn)是粗心。現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容很難滿足他的需求,，在班級里沒有學(xué)生是他的對手,，由此造就了他的自滿。另外一種類型是以于江峰,、郭屹等為代表的學(xué)生,，像于江峰同學(xué)的家長就認(rèn)為孩子上了學(xué)就應(yīng)該由教師全權(quán)負(fù)責(zé)，和家里沒有一點(diǎn)關(guān)系了,。

還有一種類型的同學(xué)就是我們所謂的中等學(xué)習(xí)水平的孩子,。鑒于班級學(xué)生的學(xué)情分析情況，筆者采用了互助幫帶的分小組活動,，中間學(xué)習(xí)水平的孩子開展的是定目標(biāo),、同努力、互督促的活動,，以四人為一個合作小組,，每月定一個完成難度不大的目標(biāo)，通過彼此的打氣互相鼓勵,，向這個目標(biāo)前進(jìn),，每個月底對這個月的完成情況作出總結(jié)，看看目標(biāo)達(dá)成情況,，如果小組全部完成就訂立下個月的學(xué)習(xí)目標(biāo)繼續(xù)努力,。在實(shí)施當(dāng)中,，筆者作為孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者給出自己適當(dāng)?shù)囊庖姾徒ㄗh，指導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡喠⒛繕?biāo),，這個活動持續(xù)進(jìn)行后,，好多孩子對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿了自信，認(rèn)為自己同樣可以學(xué)會并且學(xué)好數(shù)學(xué),。剩下兩頭的學(xué)生,，筆者采用了讓他們建立一幫一結(jié)對小組，每日課后學(xué)有余力的孩子對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)進(jìn)行“課課清”的輔導(dǎo),，每天不留知識死角,，這樣對于輔導(dǎo)者也起到了及時(shí)鞏固每節(jié)課學(xué)習(xí)的知識。一段時(shí)期下來,，好學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)定了,，身上去除了不少浮躁，被輔導(dǎo)者的學(xué)習(xí)成績也有了較大的提高,。

教師應(yīng)給孩子一片晴朗的天空,，讓他們汲取愛的陽光健康成長，點(diǎn)燃孩子心中的希望之火,，樹立孩子的自信,?？傊?，一口氣吃不成胖子，對學(xué)生的教育也非一朝一夕之功,，一個好教師,，應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心，等待每一個學(xué)生的每一次進(jìn)步,，并為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到由衷的高興,，不管進(jìn)步是大還是小。教師的工作是辛苦的,，但也是其樂無窮的,，讓每一個學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻(xiàn)愛心,，實(shí)現(xiàn)自我,，感受成功，是筆者追尋的目標(biāo),。