每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師心得體會和感悟篇一

第一段：引言（150字）

作為一名教師,，我一直以來都將教育事業(yè)視作我人生的使命。多年的從教經(jīng)驗讓我深刻體會到教師的責(zé)任和重要性,。教育不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和素養(yǎng)。在教學(xué)過程中,，我獲得了很多寶貴的心得體會,。在接下來的文章中，我將分享我個人的教育心得體會,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)（250字）

教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我的教學(xué)實踐中,，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、團隊合作能力和創(chuàng)新意識,。為此，我采用了多種教學(xué)方法,，如小組合作學(xué)習(xí),、項目制學(xué)習(xí)等。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，我發(fā)現(xiàn)不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,，而且學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力也得到了提升。

第三段：與學(xué)生建立良好師生關(guān)系（250字）

教師與學(xué)生之間的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心理健康有著至關(guān)重要的影響,。我深刻認(rèn)識到與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系的重要性,。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常與學(xué)生進行面對面的交流,，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題,。我尊重學(xué)生的個性差異，并且鼓勵他們展現(xiàn)自己的特長,。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)更有興趣，學(xué)習(xí)成績也有所提高,。

第四段：關(guān)注學(xué)生的情感需求（250字）

在教育過程中,，我始終將學(xué)生的情感需求放在第一位。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情感層面得到滿足后,，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去,。因此，我經(jīng)常傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注他們的情感狀態(tài),。當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折時，我會給予鼓勵和支持,，并與他們共同尋找解決問題的辦法,。通過關(guān)注學(xué)生的情感需求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒更加穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)積極性也有所提高,。

第五段：自我反思與專業(yè)成長（300字）

作為一名教師，我始終相信教育是一項長期的事業(yè),，我們需要不斷地進行自我反思和專業(yè)成長,。每一次教學(xué)結(jié)束后，我都會反思自己的教學(xué)方法和效果,，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的方法,。同時，我也會參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與其他教師分享經(jīng)驗和心得,。通過自我反思和專業(yè)成長,，我不斷改進自己的教學(xué)方法，提升自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用,。

總結(jié)（100字）：

教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，作為一名教師,，我們應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和情感需求,。通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作能力,，我們可以為學(xué)生成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。同時，我們也要不斷進行自我反思和專業(yè)成長,，提升自己的教學(xué)水平,。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的使命,，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。

教師心得體會和感悟篇二

做“ ”的黨員教師，不空談,，多行動;從我做起,，從每節(jié)課做起。

1. 心得體會教師

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8.教師黨員踐行 心得體會

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10.教師黨員 心得體會

教師心得體會和感悟篇三

第一段：引言（150字）

作為一名教師,，我與孩子們在一起已經(jīng)多年。這些年來,，我感受到了每一位學(xué)生的成長和變化,。與孩子們在一起的日子讓我認(rèn)識到教育的重要性，也讓我體會到了教師這一職業(yè)的獨特魅力,。在這篇文章中,，我將分享一些我作為一名教師的心得體會。

第二段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（250字）

作為一名教師,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我常常嘗試的目標(biāo),。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對某一學(xué)科或主題產(chǎn)生了濃厚的興趣時,，他們會更加投入,，并取得更好的成績。因此,，我經(jīng)常嘗試從現(xiàn)實生活中找到與課程內(nèi)容相關(guān)的例子,，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c真實世界聯(lián)系起來。我還常常使用趣味性的教學(xué)方法,，如角色扮演和小組合作,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們能夠積極參與。

第三段：關(guān)注學(xué)生的個別差異（250字）

每位學(xué)生都有自己的個性和特點,，我認(rèn)為教師應(yīng)該注重關(guān)注學(xué)生的個別差異,，并以不同的方式幫助他們。有的學(xué)生可能喜歡自學(xué)和獨立思考,，那么我會給他們更多的自主學(xué)習(xí)的機會,；而有的學(xué)生可能更喜歡與他人合作學(xué)習(xí)，那么我會鼓勵他們參與小組討論和項目合作,。我還會定期與學(xué)生和家長進行溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)進展和需求，根據(jù)個體情況給予合適的支持和指導(dǎo),。通過關(guān)注學(xué)生的個別差異,，我相信每一位學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力。

第四段：塑造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境（300字）

一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響,。作為一名教師,，我努力為學(xué)生創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和互助意識,，鼓勵他們互相支持和激勵,。我也鼓勵學(xué)生相互分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，以促進彼此的學(xué)習(xí),。此外,，我還注重給學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)條件，確保他們能夠集中精力學(xué)習(xí),。通過塑造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使他們在學(xué)業(yè)上取得更好的成績,。

第五段：教師的成就感和責(zé)任感（250字）

作為一名教師,，我每天都面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，但我也獲得了許多成就感和責(zé)任感,。當(dāng)我看到學(xué)生們在我的指導(dǎo)下取得進步,，并對他們的成長與進步感到自豪時，我會有一種無法用言語描述的滿足感,。教育不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。這種責(zé)任感讓我時刻保持著對教育事業(yè)的熱情和追求,。

總結(jié)（100字）

作為一名教師,，我深知教育的重要性，也理解教師的角色和責(zé)任。通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、關(guān)注他們的個別差異,、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及感受教育事業(yè)帶來的成就感和責(zé)任感,，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教師心得體會和感悟篇四

作為小學(xué)高年級的英語教師,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一個突出的問題,，小學(xué)生剛學(xué)英語時，興趣高,，學(xué)得也順利,。但隨著時間的推移，知識難度的增大,，部分學(xué)生開始走下坡路,，兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。這樣的差異性造成了傳授知識的困難與學(xué)習(xí)效果差距,。因此我試著嘗試用各種方法來改變這種現(xiàn)象,。我相信，通過這樣的嘗試會對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的持續(xù),，英語能力的提高和教師的教育觀的改進都有很大的作用,。

1、家庭因素：

有的家長溺愛放縱,；有的家長不重視孩子的早期和現(xiàn)階段的教育,；有的家庭不和睦，父母離異或單親家庭中的孩子在家中得不到溫暖,；有的家長只顧自己工作或享樂,，對孩子的教育方法簡單粗暴，這些使孩子失去學(xué)習(xí)動力,，喪失學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐漸成為差生,。

2,、社會因素：

社會信息中消極因素的影響， “網(wǎng)吧”,、“游戲機室”使不少孩子深受其害,，部分不良社會青年的教唆，不良的學(xué)校周邊環(huán)境,，后進生之間的相互影響等,，都是差生形成的重要因素。

3、學(xué)校,、教師的因素：

學(xué)校追求升學(xué)率,，忽視素質(zhì)教育；教師的教學(xué)方法呆板及教學(xué)手段簡單,、落后,；教師的教育方法不當(dāng)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降,，產(chǎn)生逆反心理,，常此以往產(chǎn)生惡性循環(huán)，逐漸成為差生,。

4,、學(xué)生自身因素：

差生與一般學(xué)生相比，心理比較成熟,，意志力明顯薄弱,，逆反心理較強，懶惰,，多數(shù)差生都有不完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

5、學(xué)科特點的因素：

英語是一門基礎(chǔ)性,、交際性,、實踐性很強的科目，要求學(xué)生要大量地,、反復(fù)地模仿訓(xùn)練并運用,。而大多數(shù)差生學(xué)習(xí)不主動，怕吃苦,。隨著教學(xué)內(nèi)容的增多和難度的加深,，他們會認(rèn)為整天讀啊、記啊太沒有意思,，以致產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，逐漸成為差生。

1,、 掌握差生心理,，建立新型師生關(guān)系。

于后進生參與的情景與活動,，讓他們自由發(fā)揮,。如在分角色表演對話時，我盡量讓后進生選擇自己能勝任的角色,。當(dāng)他們表演得不錯時,，我會毫不吝嗇地說：“good!very good!wonderful!…”,。常言道“越夸越靈”。后進生一旦意識到自己被賞識,，被重視,，便會更加積極地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

2,、利用班集體的力量感染差生

我們通常都會提到某班級的學(xué)風(fēng)很好,，集體的力量是無窮。班級里形成了濃厚的英語學(xué)習(xí)氣氛,，那么差生也會被迫帶到這樣的氛圍當(dāng)中,。總之,，教師了解差生的心理,，同學(xué)間建立起互相幫助的友誼的橋梁，把差生不知不覺的帶到了好的語言環(huán)境中去,，培養(yǎng)起他們對英語的興趣及自信心,。

3、制定切實可行的目標(biāo)

一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉,，差生之所以差,，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎(chǔ)上,，給他們制定了短期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并根據(jù)實際情況及時進行修改，這樣,，在學(xué)生的心目中,，有明確的方向和動力，而且還可以讓學(xué)生感受到老師在時刻關(guān)心著他,，當(dāng)然,，目標(biāo)的制定一定要適度，可以由簡變難,，由簡單的對單詞的要求慢慢變成對句子的要求,，然后到整片的文章。充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,，一旦可以挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，會達到事半功倍的效果。

4,、適度的課外輔導(dǎo) 差生的基礎(chǔ)肯定很薄弱,?？照勁d趣是無用的,，利用課外時間對基礎(chǔ)知識進行鞏固是必須的,。這種輔導(dǎo)也是因人而異。有些學(xué)生可能是因為以前沒有重視英語,，在課堂上沒有認(rèn)真聽講,，那在補習(xí)的時候可以相應(yīng)的加快速度，多做練習(xí)為主,。有些學(xué)生可能在理解問題上有些遲緩,，背單詞的速度很慢，針對這樣的學(xué)生只能是笨鳥先飛,。

再次,、根據(jù)英語科目的特點，采取科學(xué)的方法：

5,、堅持因材施教原則,。學(xué)生千差萬別，同是后進生,，也各有各的特點,。這就需要我們教師去關(guān)注，去研究學(xué)生的差異,，以便因材施教,，使人人得到應(yīng)有的發(fā)展。在施教過程中,，教師應(yīng)對不同學(xué)生提出不同的要求,，進行分層輔導(dǎo)，滿足不同需求,。在保護后進生自尊心的前提下,，可適當(dāng)降低問題、作業(yè)等的難度及要求,。這樣既滿足了優(yōu),、中等生的求知欲，也讓后進生體驗了成功的喜悅,。

6,、活躍課堂氣氛，激起差生的興趣：

生由于羞怯心理往往怕開口,，我盡量將難易適度的問題去問他們,；叫他們到黑板上寫有把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文,，當(dāng)差生回答正確時,。我總是面常笑容地說：“very good”，他們往往因得到這個而激動,，不知怎地,，我自己的心理也翻騰,。這樣差生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來,，差生的參與意識大大地加強,，消除了畏懼心理，為了延長差生上課專注的時間,，我常結(jié)合課文做些游戲,，教點歌曲，聽聽錄音,，講些有趣的小故事等,。課堂上將好差生搭配起來，采取集體,，小組,，雙人，個別活動訓(xùn)練,，凝聚學(xué)生的注意力,，調(diào)節(jié)他們的情緒。讓差生在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí),。

7,、幫助差生做好預(yù)習(xí)工作，“笨鳥先飛”,。

我常利用課外輔導(dǎo)幫助差生預(yù)習(xí)新課,。幫助他們多次溫習(xí)音標(biāo)掌握單詞的拼讀規(guī)律正確發(fā)音，熟悉詞性及詞義,，試讀課文,，翻譯等。和差生一起預(yù)習(xí)實際上是教給他們學(xué)英語的正確方法,，“教是為了不教”,。培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，并多花時間,。

8,、督促差生課后復(fù)習(xí)。

對差生的作業(yè)我經(jīng)常是面批,，這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時訂正,，而且養(yǎng)成他們按時交作業(yè)的習(xí)慣。并且及時檢查他們的聽寫,、背誦情況,。叮囑差生千萬不要把大多的缺漏帶到下一單元以免造成新的更大的差距。

9,、爭取差生家長的配合：

外語是一門語言,，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓(xùn)練,，于是我常利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系,，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè),，聽磁帶,，背書，默單詞等,。這對差生成績的提高有很大的作用,。

總之，轉(zhuǎn)變差生,，要求教師從學(xué)生的個性特征,、實際情況出發(fā)，對他們多一點理解和尊重,，多一點信任和扶持,，多一點表揚和鼓勵，多一點溫暖和體貼,，通過行之有效的途徑,，充分開掘“差生”的潛能，給予奮進的希望,，使之展示多彩的人生!

教師心得體會和感悟篇五

第一段：引言教師心得體會的重要性

作為一名教師,，多年來，我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，積累了許多寶貴的心得體會,。這些體會不僅對我個人的教學(xué)能力提高起到了積極的推動作用，更重要的是,，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問題,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在我看來,，教師心得體會對教育界的其他人士來說也是寶貴的財富,。因此，我想分享一些我積累的心得體會,，以期對教育改革和提高教學(xué)水平起到一定的借鑒和推動作用,。

第二段：對于課堂管理的心得體會

在我多年的教學(xué)過程中，我認(rèn)識到良好的課堂管理對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用,。在課堂管理方面,，我積累了一些心得體會。首先,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的關(guān)系是課堂管理的關(guān)鍵,。我努力與學(xué)生建立信任和尊重的關(guān)系,，以便他們能夠更好地接受我的指導(dǎo)和管理。其次,，我注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)和維護,。我采取了一系列有效的方法來確保課堂秩序井然，例如設(shè)立規(guī)則制度,，并及時表揚和懲罰學(xué)生的行為,。通過這些方法，我成功地提高了課堂效率,，使學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí),。

第三段：對于教學(xué)策略的心得體會

在教學(xué)策略方面，我也積累了一些心得體會,。首先,，我發(fā)現(xiàn)靈活運用多種教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要途徑。我不僅僅使用傳統(tǒng)的講述式教學(xué),，還嘗試運用互動式教學(xué),、探究式教學(xué)等多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。其次,，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)法將抽象的知識與生活實際結(jié)合,，引入一些有趣的案例和活動,，以吸引學(xué)生的注意力。最后,，我鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和問題解決,。通過這些策略的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和成績都有了顯著提高,。

第四段：對于家校合作的心得體會

教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任。在家校合作方面,，我積累了一些心得體會,。首先，我認(rèn)為溝通是家校合作的基礎(chǔ),。我與學(xué)生家長建立了良好的溝通渠道,，定期與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績表現(xiàn)。其次,，我鼓勵家長積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí),。我提供一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議，鼓勵家長與孩子一起完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。最后,，我定期舉辦家長會和學(xué)?；顒樱龠M家校之間的交流與互動,。通過這些舉措,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭支持和學(xué)習(xí)動力得到了明顯的增強。

第五段：對于終身學(xué)習(xí)的心得體會

作為一名教育工作者,，我堅信終身學(xué)習(xí)的重要性,。在教育工作者的職業(yè)生涯中，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的,。在我多年的教育實踐中，我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研討活動,。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我不僅提高了自己的教學(xué)能力,，也擴展了自己的教育視野,。我將繼續(xù)堅持終身學(xué)習(xí)的原則，不斷改進自己的教學(xué)方式和方法,，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻,。

結(jié)論：

通過多年的教育實踐，我積累了許多寶貴的心得體會,。在課堂管理,、教學(xué)策略、家校合作和終身學(xué)習(xí)等方面,，我不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷探索和嘗試新的教育方法和策略。這些心得體會不僅對我個人的教學(xué)能力提高起到了積極的推動作用,，更重要的是,，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問題，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),。我相信,，教師心得體會對教育界的其他人士來說也是寶貴的財富，希望能給他們帶來一定的借鑒和啟發(fā),。

教師心得體會和感悟篇六

為了改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益，同時為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過程中得到收益,，得到提高,，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的.活動和外出聽課。每個年級的教師分別上了一節(jié)課,，認(rèn)真聽課,，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會,。

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平,、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,，突破難點,。

3。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,，教師,，已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。

教師心得體會和感悟篇七

平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助,，團結(jié)友愛,，我們是大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,，別人遇到困難時要去關(guān)心他們,，去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護,，但孩子們真正這樣做的卻很少,。有這么一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法,。

一天早飯后,，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲,，我順著哭聲望去,，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭，李小惠在輕輕扶著她走,，走在旁邊的張倩說：“哎呀,，那么嬌氣呀!”小惠氣呼呼的說：“她病了,，你怎么能那樣呢!我們應(yīng)該關(guān)心她的,，老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了,，沒人關(guān)心你,，你高興嗎?”聽了孩子們的對話，我很高興,，馬上跑過去,，詢問了曉曉哭的原因，原來曉曉來到幼兒園后,，突然覺得肚子疼,，就哭了起來。我馬上送她到衛(wèi)生室看了看,，醫(yī)生說她喘岔氣了,，一會兒就好了。

送她回來后,，孩子們馬上圍了過來,，紛紛問：“老師，曉曉怎么了?曉曉怎么了?”看著孩子們著急的樣子,，我說：“孩子們,，曉曉沒事了，她喘岔氣了。今天小朋友做的很好,，能知道關(guān)心同伴了,，很好?！辈⒅乇頁P了李小惠小朋友,，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

從這件事使我想到,，平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,，雖然當(dāng)時不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動,，照著去做,，同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果,。

成為幼兒教師,，每天都會有操心不完的事，也有種種擔(dān)心,，比如：操心孩子的吃喝,，操心孩子的午睡，操心孩子的身體狀況,，擔(dān)心孩子的安全,，擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)......只要呆在幼兒園每天的心都會繃緊，就怕一松懈就會出現(xiàn)讓我出乎意料的事,?？墒且驗槿绱瞬傩暮蛽?dān)心，我也因此而更加努力,，讓自己既教育得好,，又每天都能過得開心愉悅。

為了給孩子們帶去更美好的東西,，我努力學(xué)習(xí),，讀書，提升自我,，讓自己在工作上可以有所進展,，同時也能帶給孩子知識和快樂。也因為我如此努力,，我很幸運,，我的生活也因此而多姿多彩，同時我的精神世界也變得豐富美好,。

我還是繼續(xù)努力,，無論遭遇多大的挫折,，我都會積極地去面對;我堅持，因為相信自己的付出都不會是白費的;我忍耐,，因為相信自己的毅力很強的,，而且相信一切都是美好的;我努力，因為相信自己的努力會給我?guī)砀用篮玫木褙敻?，而不僅僅只有物質(zhì)財富,。也因為如此相信著并努力著，我很幸運,，即使在工作上遭遇挫折,，也會有人安慰;即使在工作上委屈，也會有人理解,。而我越是努力越是幸運,。

努力，是因為心中有牽掛,，是因為我有理想,。而能成為一名幼兒教師，讓我永保純真,，讓我得以繼續(xù)成長,，讓我不自覺地必須努力。因為身邊有一群天真單純向上的幼兒影響著我,，時時刻刻都在告訴我：你必須努力生活,、工作，因為一切都是美好的,。而我越加努力越會成為這世界的寵兒,，也會越幸運而幸福!努力吧,。

度過了花紅柳綠的春天,，度過了炎炎烈日的夏季。也度過了我忙碌了一整個學(xué)期的生活,，現(xiàn)在又即將迎來我們嶄新的新一學(xué)期,。面對未來新學(xué)期的工作，我做了很多的計劃,，面對我過去一學(xué)期的工作,，我也有很多的心得和體會。接下來,，我就來談?wù)?，我作為一名幼兒教師在過去一學(xué)期里工作的心得和體會。

這學(xué)期是我來到xx幼兒園工作的第二個學(xué)期,，相比起去年下半年在xx幼兒園里的工作,，我在這學(xué)期的進步是十分巨大的,。不說在能力方面，僅僅是在心態(tài)方面,，就有了很大的轉(zhuǎn)變,。

在心態(tài)上，我由上一個學(xué)期剛來到xx幼兒園的約束和焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)榱诉@學(xué)期的平和心態(tài),。還記得,，我第一個學(xué)期，剛來到幼兒園的時候,，因為不熟悉學(xué)校內(nèi)的環(huán)境,，也不熟悉學(xué)校里的老師，總覺的和他們有一些距離感,，幼兒園教師心得體會簡短所以在學(xué)校里工作,，我一直有一些放不開自己。有時候,，犯了一些錯誤,，園長批評了我?guī)拙洌叶伎梢詡暮碗y過一整天,。覺得自己受了很大的委屈,，也焦慮自己的不爭氣，但事實上,，園長也是希望我能更加的進步,。可能到了這學(xué)期,，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的環(huán)境,，也慢慢的適應(yīng)了和老師，孩子們的相處模式,。我對于和他們之間的相處不再冷漠,，不再刻意的保持距離，我試著敞開自己的心扉,，試著放開自己,，然后就收獲到了慢慢的幸福和快樂。雖然有時候我依然會在工作上犯一些小錯誤,，園長也依然會不留情面的批評我,。但是對于這些批評和反對意見，我已經(jīng)養(yǎng)成了一個平和的心態(tài),，不再玻璃心,，也不再否定自己，而是正視自己的缺點,，努力做到改正,。

在能力方面,，我由第一學(xué)期剛剛過來只知道跟著xx老師后面，做一些打雜工作的等級,，已經(jīng)練就到了現(xiàn)在可以單獨帶一個班級的能力水平了,。在課堂上，我也掌握好了如何快速的讓孩子們進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的技巧,，如何讓他們更容易更輕松的接受知識的技巧,。也學(xué)會了如何有效的化解他們之間的矛盾，讓他們在我的引導(dǎo)和教育下,，健康而快樂的成長,。

在這學(xué)期里，不僅僅是我自己有了變化,，xx班級的小朋友也有了很多的改變和進步,，他們比上學(xué)期要更加的聽話，要更加的懂事,。但是面對下一個學(xué)期的工作,，還有更多的挑戰(zhàn)在等著我，我依然不能夠放松,，依然要繼續(xù)加油和進步,。

教師心得體會和感悟篇八

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年,，回顧這一年的工作狀況,，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

化理論為實際行動,，處處以身作則,，勇于開拓，用心積極,，不怕困難,，不怕挫折。平時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，從不遲到早退,，用心參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動,，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念,，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不對學(xué)生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，個性是近幾年,，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的,，突出教學(xué)重點,，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程,，采用生動活潑的教學(xué)手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期,，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，低年級學(xué)生由于年齡較小，好奇好動,，樂于模仿,，教學(xué)中，我盡量設(shè)計一些貼合兒童心理的游戲,，采取不同的教學(xué)方法,，因材施教。

對于班級中成績較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題,，以便他們用心思維，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題潛力,，對于差生，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，利用課余時間，耐心的幫他們補課,，不厭其煩地教,，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。在教學(xué)中,，遇到難題，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么潛力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng),。從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得搞笑,，學(xué)得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘,，一份收獲,。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。

教師心得體會和感悟篇九

作為一名教師,，這些年來我不斷地汲取著教育的真諦與發(fā)掘自身的內(nèi)在領(lǐng)悟，也不斷地通過實踐去加深對教學(xué)的領(lǐng)悟和轉(zhuǎn)化,。

第一部分：思考教學(xué)原則

在教學(xué)過程中,，我一直信奉著“以學(xué)生為本”的教學(xué)原則，認(rèn)為教學(xué)需要從學(xué)生的需求出發(fā),，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展,，并根據(jù)其個性化需求進行靈活教學(xué)。同時,，也深刻地認(rèn)識到了和學(xué)生互動的重要性,，尤其是在知識和情感層面的互動上，通過建立師生之間的信任,，讓學(xué)生在知識領(lǐng)域中能夠更大程度地發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)意,。

第二部分：思考課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，我常常反思自己的教學(xué)方式和手段,，對于那些令學(xué)生感到乏味和不感興趣的教學(xué)方式和教材深感煩惱,。針對這一問題，我常常采取“提問式教學(xué)”的方式,，引導(dǎo)學(xué)生在自由思考的過程中尋求答案,，從而培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。另外，豐富的課堂體驗也是我在教學(xué)中常常注重的一個方面,。我通過設(shè)計各種學(xué)生喜愛的活動,，如懸賞答案、小組合作,、競賽等,，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。

第三部分：學(xué)會觀察與調(diào)整

在教學(xué)實踐中,，我也時刻注重著對學(xué)生的觀察和調(diào)整,。對于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會針對其特點,，采用具有啟發(fā)性的教學(xué)方式,，將學(xué)生的精力集中到他們喜歡的事物上，從而提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，我亦會不斷地提高難度和深度，挑戰(zhàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)學(xué)生從舒適區(qū)走出來,，更好地發(fā)揮潛能。

第四部分：教育的價值

在教學(xué)實踐中,，我越來越清晰地認(rèn)識到教育的價值：教育之所以重要,，不僅僅是在于給孩子提供知識，更在于通過教育激勵孩子們探索未知的世界,，開發(fā)他們的潛能,，引導(dǎo)他們成為一名思維敏捷、有獨立思考能力,、有創(chuàng)造性和適應(yīng)性的人,。此外，通過建立科學(xué),、有愛和有溫度的教育生態(tài),，我也時刻引導(dǎo)孩子們增強道德素養(yǎng)和人文情懷，以此實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo),。

第五部分：教育帶給我的收獲與反思

通過多年的教學(xué),，教育帶給我的收獲是：我更加深刻地理解了教師的職業(yè)責(zé)任和教學(xué)使命，對人性的理解也更加深入,。同時還收獲了各種各樣的教育教學(xué)技能,，讓我在實際教學(xué)中更加輕松自如，也使我在教育工作中感到更多的成就感,。此外,，在教育工作中,，我不斷地接受和反饋，不斷地完善自我,，這也讓我不斷地認(rèn)識到自己的缺點和不足,，努力讓自己更完美。教育在帶給我的不僅僅是對職業(yè)的熱愛,，更是對人生的充實和價值的重新認(rèn)識,。

總之,，作為教育工作者,，我們的教育責(zé)任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更要涵蓋學(xué)生未來的潛在需求和內(nèi)在世界的拓展,。在教育中,，我們需要不斷地審視自己的教育理念和方法，靈活轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念和方式,，探索適合自己的教育方法,，力求創(chuàng)造更多的價值和鼓舞更多的生命。教育是一片絢爛的廣闊天地,，我的未來仍然有著許多值得期待的呈現(xiàn),。

教師心得體會和感悟篇十

作為一名J教師，我有幸在我的教學(xué)生涯中積累了不少寶貴的經(jīng)驗和體會,。通過與學(xué)生的互動,，我了解到了許多關(guān)于教育的重要性和方法的觀點。在這篇文章中,，我將分享自己的五段式心得體會,。

首先，作為一名教師,，我深刻認(rèn)識到對學(xué)生的兒童期教育的重要性,。兒童期是一個人一生中最關(guān)鍵的階段，它對于一個人的成長和發(fā)展起著決定性的作用,。因此,，作為教師，我不僅要傳授知識,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣,。我相信，只有通過全面培養(yǎng),，我們才能培養(yǎng)出健康而有活力的下一代,。

其次，我意識到學(xué)生的個體差異對于教育的影響,。每個學(xué)生都有自己的個性和興趣,，他們在學(xué)習(xí)上的天賦和能力也各不相同。因此，我需要不斷地調(diào)整我的教學(xué)方法,，以滿足不同學(xué)生的需求,。有時候，我會采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，以幫助學(xué)生們互相合作,、共同進步。有時候,，我會采用個別輔導(dǎo)的方式,，給予那些需要額外幫助的學(xué)生更多關(guān)心和支持。

第三,，我認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和批判思維是我作為教師的重要任務(wù)之一,。在這個信息爆炸的時代，學(xué)習(xí)知識并不足以培養(yǎng)學(xué)生的競爭力,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,。通過課堂上的討論、實踐和批評等教學(xué)方式,，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造力,，讓他們能夠獨立思考和解決問題。

第四,，我堅信教育是一種持續(xù)的過程,。教育不僅僅發(fā)生在課堂上，還發(fā)生在生活的方方面面,。作為教師,，我要以身作則，成為學(xué)生的榜樣,。我要通過自己的言行和行為來引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們具備正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣。我要幫助他們建立良好的人際關(guān)系,，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神,。

最后，我認(rèn)為教師要不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和卓越,。教育是一個不斷發(fā)展和進步的領(lǐng)域,，作為教師，我們不能停止在自我的追求上,。通過參加教育培訓(xùn),、閱讀教育方面的書籍和期刊，我不斷充實自己的知識和提升自己的教學(xué)能力,。我還與其他教師積極交流,，分享并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和方法,。只有不斷追求進步，才能成為一名優(yōu)秀的教師,。

總之,，作為一名J教師，我從教育中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。我深刻認(rèn)識到兒童期教育的重要性,，意識到學(xué)生的個體差異對于教育的影響，以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和批判思維的重要性,。同時,，我堅信教育是一種持續(xù)的過程，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和卓越,。通過我的努力和付出,，我希望能夠為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻,。

教師心得體會和感悟篇十一

懷揣著對教師職業(yè)的崇敬與對學(xué)生的熱愛,，我走上了神圣的講臺，從事著太陽底下最崇高的職業(yè),。

忽喜忽悲的日子,，都和學(xué)生有著千絲萬縷的聯(lián)系。

如果你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我,，一路走一路笑,，或許是因為的課堂活躍而井然有序，或許是因為一個同學(xué)提出了一個意想不到的方法,，或許是因為學(xué)生在看見我那被彩色粉筆扎染的衣袖時悄悄遞上的一只袖套,。

如果你發(fā)現(xiàn)我一整天都緊皺著眉頭，非常憂郁,，或許只是因為學(xué)生上課的一句話,，一個動作，一個不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好,。

一個努力適應(yīng)做好老師的我,，也和學(xué)生們一樣爭強好勝，也和學(xué)生們一樣期待著努力之后的認(rèn)可,。當(dāng)他們成績考差的時候,，第一個哭泣的將會是我。一個那么不愛認(rèn)輸?shù)娜?，卻在學(xué)習(xí)做好一個老師,，帶好一班學(xué)生的時候深深地體驗著挫敗。這真的不是一個人努力就可以勝出的,。

憂郁的心情,，像秋后陰冷的細(xì)雨悄悄地改變著我,。心情的變動也帶動了身體健康的變動。免疫力下降,，體力不支,，覺得勞累，心慌,。

茫然地遙望遠(yuǎn)方,，卻意外收到了母親的短信。只言片語卻有著黑夜里燈火的溫暖,，安慰了我只身在外的孤寂,。我細(xì)細(xì)咀嚼著母親教誨：多學(xué)習(xí)，提高自己,，對你的學(xué)生負(fù)責(zé),。愛是對愛最好的饋贈。

愛,，那是多么高的檻啊,，令我仰望。

但,，有人說,，心一處，永不敗,。

我決定找回那個驕傲的自己,，那個永遠(yuǎn)不肯服輸?shù)淖约骸７瓌右郧暗娜沼?，我還可以感覺我年輕的心,，是那么志氣昂揚!

在數(shù)學(xué)組這個甜蜜的大家庭的關(guān)心下，我慢慢地摸索著,，走近我的學(xué)生,，走近明亮溫意的陽光。

高中的學(xué)生,，是成熟與幼稚的特殊結(jié)合體,，他們有著自己的獨特想法，有著叛逆的心理,。有時候僅僅因為喜歡一個老師,，就喜歡上這門學(xué)科，有時也會因為不喜歡一個老師,，而把一門學(xué)科學(xué)得很差,。老師的個人魅力對于他們還是有著不可忽視的影響的。

所以當(dāng)一個女生在下課的空隙,，悄悄地塞給我一包潤喉片時,，你知道,，我有多幸福嗎?

看著他們，有時候有了時空錯落的假想,，似乎他們就是曾經(jīng)的我,，內(nèi)心里掙扎，卻默默接受著三點一線的生活,。我理解他們,，因為我能理解曾經(jīng)的自己。

決定做一個陽光型的老師,，用我的光和熱,，溫暖泛泛書海中孤單

師德演講稿_愛我所愛終不后悔

記得小時候，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時,，無一例外我的選擇都是教師,。確實，直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。大學(xué)畢業(yè)后,，懷揣著激動與熱情，我來到了開封教育學(xué)院,。來到了這里以后,，我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這兩年來也一直為之探索努力著,。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識,，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄。但大多數(shù)人認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,，首先要有師德，沒有師德的老師,，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,?！睅煇凼菐煹碌暮诵摹釔蹖W(xué)生,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類,、對未來的熱愛。因為有愛,，我們才有耐心;因為有愛,，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和同學(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，實際上是我們教師最大的樂趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人?！?/p>

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過類似的事情,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高,，眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火,、傷心,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過,，懷疑過,，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是沒有體現(xiàn)出自我價值,。但幾乎與此同時，這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田,。

身為新時代的教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛,，在意著你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個字--愛。所以在這將近兩年的工作中,，雖然我有許多的委屈,，但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的辛苦而改變狀態(tài)時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當(dāng)收到他們的祝福,、得到他們的信任時,，一種感動和自豪就會油然而生，原來委屈與幸福同在,，付出就有收獲,。這時，我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做、盡力去做,。

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天,、今天、未來,。昨天叫無奈,，今天叫無畏，未來 叫無悔,?！比缛舻侥赀~花甲，驀然回首,，能感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福;捫心自問,，能無愧于我的每一個學(xué)生，無悔于我的人生,，這將是我最高的追求!

我有了一個聽講座的機會,，從中我學(xué)到了很多東西。現(xiàn)在,，我想把這些與大家共享,。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛,，事業(yè)和生活的三條線,。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來,。好的,，讓我們一起握拳。我們的未來在哪兒?我們的愛,、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的,，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著,。

我們所有人都希望未來能比過去更美好,，但是未來能自己變得更好。不要因為結(jié)束而哭泣,，微笑吧,，為你的曾經(jīng)擁有。從過去來看,，生活是艱苦的,，但我們是更堅強。我們知道我們不能選擇感覺,，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西,。失敗并不意味著你不擁有成功，它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事,。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄,，只意味著你應(yīng)該更加努力。

正如我在前面所說的“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節(jié),?！边^去的已經(jīng)過去，無論我們無力改變,，但是未來卻在我們前方,。相信“我們給了世界什么，世界也將給我們”。并且從今天起,，讓我們一起做我們自己的主人,，一起大聲說出“世界是我們的，未來是我們的,?！?/p>

教師心得體會和感悟篇十二

教師是一種崇高的職業(yè)，從事教育事業(yè)需要不僅需要扎實的學(xué)科知識,，更需要掌握教育教學(xué)理論和方法,。在這個過程中，我逐漸體會到,，教師的職責(zé)不僅是傳授知識,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生的成長。

第二段：教育教學(xué)的思考

教師的角色在教育教學(xué)中也有不同的表現(xiàn)形式：引導(dǎo)者,、鼓勵者,、引領(lǐng)者等等。同時,，我認(rèn)為作為教師,，我們需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,。例如,，對于一些需要重點照顧的學(xué)生，我們可以采用差異化教學(xué)等方式,，根據(jù)學(xué)生的個性化需求提供更有效的幫助,。

第三段：教育中的意義

通過我的教育實踐和實踐感悟，我深刻地認(rèn)識到教師在教育事業(yè)中所扮演的角色,。在學(xué)生的成長過程中,，教師不僅是推動學(xué)生前行的力量，也是學(xué)生成功的關(guān)鍵因素之一,。因此,，作為教師，我們有責(zé)任教導(dǎo)學(xué)生良好的道德觀和人文觀,，同時更需要用自己的行動帶動學(xué)生的自我成長和發(fā)展,。

第四段：教育教學(xué)中的挑戰(zhàn)

作為教師，我們也會面臨一些困難和挑戰(zhàn),。例如，教育教學(xué)中的差異化教學(xué),、學(xué)生情感關(guān)系的處理,、溝通等問題。在這樣的情況下，我們需要通力協(xié)作,，依據(jù)實際情況制定合理的方法和策略,。在這個過程中，我們也需要注重自身的修養(yǎng),，及時審視自己的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗,。

第五段：結(jié)語

作為一名教師，我深知自己的職責(zé)和使命,，也深感教育事業(yè)的榮光和挑戰(zhàn),。我會不斷提高自己的教育知識和教育能力，在努力將自己變得更好的同時,，也將為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會,。我相信，我們作為教育工作者,，一定能通過自己的努力,，推動教育事業(yè)不斷前進，鑄就美好的未來,。

教師心得體會和感悟篇十三

在課堂教學(xué)中,，教師要切實做到五不：凡是學(xué)生能看懂的不教；凡是學(xué)生自己能學(xué)會的不教,；凡是學(xué)生自己能探索出結(jié)論的不教,；凡是學(xué)生自己能做的不做；凡是學(xué)生自己能說的不說,，從而創(chuàng)設(shè)一個寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這樣教師才不會壓制學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，學(xué)生才能敢想敢說敢否敢做,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，實現(xiàn)師生之間，學(xué)生之間相互交流與共同發(fā)展的目標(biāo),。

興趣是學(xué)生最好的老師,。教師要善于關(guān)注學(xué)生的需求，傾聽學(xué)生的心聲,，樹立以學(xué)定教,，以學(xué)定法的教學(xué)理念。教學(xué)中教師可以組織課本劇表演,，故事演講,，你問我答，趣味接龍等多種多樣的教學(xué)形式,，也可以設(shè)計不同的身份讓學(xué)生來扮演,。通過開展這些活動,，不但使原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動有趣，而且充分發(fā)揮了學(xué)生特長和個性特點,，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性,。

學(xué)生與生俱來就有一種被人認(rèn)可與欣賞的需要，要滿足這種需要,，教師就要對學(xué)生多鼓勵,，多表揚，以朋友的禮節(jié)和平等的語氣,，語言成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，如教師常說：“我們一起想想看”“大家的學(xué)習(xí)很有收獲”“你真棒”“你敢向名家挑戰(zhàn)真了不起”“你的表現(xiàn)很出色” “老師很佩服你”等話語，就會使學(xué)生產(chǎn)生“我能行”的樂觀向上,，積極進取的心態(tài),，極大地激發(fā)起學(xué)習(xí)主動性的欲望。

新課程還強調(diào):學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想,，而且要用眼睛看,，用耳朵聽，用嘴說話,，用手操作,，即用自己的親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟,，這不僅是理解知識的需要,，更是激發(fā)學(xué)生生命活力，促進學(xué)生成長的需要,。這樣的學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活,，注重了學(xué)生的親身體驗，學(xué)生不僅學(xué)會了知識,，而且學(xué)會了學(xué)習(xí),。

教師心得體會和感悟篇十四

教師是一個不可或缺的角色，無論是在學(xué)校還是在社會中,，他們都在為人類的進步和發(fā)展做出著重要的貢獻,。作為教師，除了傳授知識和技能以外,，還應(yīng)負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想,，以及教導(dǎo)學(xué)生如何做出正確的和良好的生活選擇。教師身上的責(zé)任和使命,，使他們成為了學(xué)生,、家長和社會的信賴。在職業(yè)生涯中,，我總結(jié)出了幾個關(guān)鍵的心得體會,，作為一個教師,，它們是必須要掌握的。

第二段：教師應(yīng)該以身作則,，成為學(xué)生的榜樣

我們了解到，教師不僅僅要教授學(xué)生重要的知識和技能,，還要在自己的行為舉止中給學(xué)生樹立一個好的榜樣,。這需要教師具有良好的道德和倫理素養(yǎng)，在處理人際關(guān)系和日常工作中,，使用一些正面的說話技巧,，以及使用體面、文雅的語言,。當(dāng)教師成為學(xué)生終生尊敬的模范,，教育質(zhì)量和認(rèn)同度就會進一步提高，為學(xué)生創(chuàng)造出更多的學(xué)習(xí)空間和成長機會,。

第三段：教師應(yīng)該時常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教師必須具備的良好素養(yǎng),。教師可以采用的方法主要有幾種，例如通過定期的考試,、日常的任務(wù)和調(diào)查問卷,，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題和需要解決的難題。教師也可以在課堂上采用一些互動和對話的形式,，使學(xué)生更主動的參與課堂,，有益于幫助他們更好地掌握知識和技能。

第四段：教師應(yīng)該明確自己的角色

教師的角色在教育過程中是非常重要的,。教師需要明確自己的角色,，知道自己應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容和應(yīng)該傳授的知識。同時,，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和認(rèn)知特點,，不斷地適應(yīng)教育環(huán)境和教育方法，以使學(xué)習(xí)過程更加有效和積極主動,。

第五段：教師應(yīng)該注重個性化教育和創(chuàng)造性思維

教師應(yīng)該注重個性化教育,，保證每個學(xué)生所接受到的教育都是相對于其天賦、特點和需求而言最合適的,。為實現(xiàn)這個目標(biāo),，教師可以采用差異化教育等個性化教育手段，使學(xué)生可以在應(yīng)用和鞏固的過程中進一步發(fā)展自己的特長和創(chuàng)造性思維,，這將也有利于他們更快地提高學(xué)習(xí)效率和興趣,。

總之，教師作為教育領(lǐng)域的重要搬盟,，具有不可替代的重要性,。在自己的職業(yè)生涯中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，保持自己對知識和人生的不斷學(xué)習(xí)和探索,。我相信,，生動地生活和學(xué)習(xí)將幫助教師更好地突破挫折和失敗，為更好的教育事業(yè)不斷努力,。

教師心得體會和感悟篇十五

教師是社會的靈魂工程師,，是培養(yǎng)學(xué)生的希望之光。多年的從教經(jīng)歷讓我深刻體會到教師職業(yè)的特殊性和偉大性,。作為一名教師,，我時刻堅守著教書育人的職責(zé)，不斷在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和體會,。下面我將分享我在教育教學(xué)中得出的一些心得體會,。

首先，教師需要有愛心,。愛是教育事業(yè)最重要的動力之一,，也是學(xué)生成長的源泉。作為一名教師,，要用心去關(guān)愛每一個學(xué)生,，關(guān)注他們的成績和進步，并傾聽他們的煩惱和困惑,。只有真心關(guān)愛學(xué)生,，才能找到他們的需求和興趣，更好地引導(dǎo)他們,，幫助他們成長,。同時，愛心也包括對學(xué)生的包容和理解,，每個學(xué)生都有其獨特的個性和特點,，教師需要學(xué)會傾聽他們的聲音，包容他們的不足,，給予他們機會展示自己的才能,。

其次，教師要堅持創(chuàng)新,。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力,，而教師本身也要具備創(chuàng)新意識。隨著時代的發(fā)展和科技的進步,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的需求,，教師應(yīng)該不斷探索新的教育方法和手段。在課堂教學(xué)中,，我們可以運用多媒體教學(xué)手段,，設(shè)計互動性強的教育游戲,，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。同時,，教師也要加強自身的學(xué)習(xí)和進修，不斷充實自己的知識儲備,，跟上時代的步伐,。

第三，教師需要有責(zé)任心,。教師不僅僅是傳授知識，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才的使命,。每個學(xué)生都是有潛力的,，教師要盡最大努力去發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的潛能。教師要制定科學(xué)的教學(xué)計劃,，合理安排課堂時間和任務(wù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,，教師要與家長保持密切的聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同推動學(xué)生的發(fā)展,。只有對學(xué)生們負(fù)責(zé),，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會做出更大的貢獻,。

第四,，教師要注重個人修養(yǎng)。教師是一個榜樣,，要求自己言行一致,，用自己的行動影響和引導(dǎo)學(xué)生。教師的言談舉止,、儀表舉止要得體整潔,，要有禮貌、寬容,、耐心和幽默感,。只有保持良好的個人修養(yǎng)，才能贏得學(xué)生的尊重和信任,，為他們樹立正確的人生觀和價值觀,。同時，教師還需要終身學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，深入了解學(xué)科知識,，掌握最新的教學(xué)方法和技巧，做到學(xué)而時習(xí)之,，教而優(yōu)則教,。

最后，教師需要有堅定的信念,。教育工作者要有無私奉獻的精神,，要相信每個學(xué)生都有機會成功，相信自己的教育事業(yè)有著巨大的價值和意義,。盡管教育工作中會遇到許多困難和挫折,，但只要抱著執(zhí)著和堅定的信念，相信付出終將有回報,，我們就能克服一切困難,，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的未來。

作為一名教師,，我深深地感受到教育事業(yè)的重要性和榮耀,，也深刻意識到作為一名教師需要具備的品質(zhì)和責(zé)任。我將一如既往地堅守教師的初心,，不斷完善自己,，努力為學(xué)生們的成長和未來貢獻自己的力量。

教師心得體會和感悟篇十六

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步。本文是2016年教師個人教育學(xué)習(xí)的心得體會,，僅供參考,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐,，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

其一,，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

萬事德為先，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力,，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外,，教師要干好教師工作,，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性,，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認(rèn)同、情感和行動,，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人,，一個見到學(xué)生就心煩的人，不會努力完成教育教學(xué)工作,。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,，強化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。 在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身，人類的楷模,，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從,，其身不正,，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α浚瑢W(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強和發(fā)展教師教育,，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會,、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進,、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力,、綜合實力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。

對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的.真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標(biāo),，我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項活動,，我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。”苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題,、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對話,，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論,，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài),。“評課”主要將“表現(xiàn),、展示”作為獻課取向,，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向,，不但不怕出現(xiàn)問題,，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展,。

在教學(xué)中,，各自形式的公開課、觀摩課等等,，常會以不同的方式和形式出現(xiàn),，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計好的表格上打個分,，有的是表揚為主,，做好好先生，還有的是被動發(fā)言,，敷衍了事,，說幾句好話，提一點希望,，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上,。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,，為了更好地改進教學(xué),，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情,，我們需要的是評課者真實的心聲,，能得到大家的認(rèn)同，有所理解,，同時有所接受,，并能在今后的工作中付諸于行動。

“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題,、發(fā)表意見,，“議”的過程是展開對話,、促進反思的過程?！白h”強調(diào)了彼此的平等,，都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù),?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力,，因為有時評課者并不了解學(xué)校的情況,、學(xué)生的情況以及教學(xué)進度等情況，往往對上課者提出的要求過高,，這樣如果只評不議,，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解,，從而打擊了積極性,。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話,，讓評課者更能點中要害,，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂,、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用,。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和美好贊譽,。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,，寬以待人，為這頂“花環(huán)” 增添光彩,。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻;同時，作為一名教師,，應(yīng)該熱愛學(xué)生,。 熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁,，不能偏愛一部分學(xué)生,，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待,，熱情鼓勵,，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍,。

教師心得體會和感悟篇十七

我們教師是與學(xué)生,、家長、社會之間是心與心的交換而且這時候候是一年四季中每種色采都應(yīng)當(dāng)盛開的,，我們渴看看到每一個孩子都應(yīng)當(dāng)有未來,。

20xx年11月21日這一天中午，我們教師面對秋風(fēng)的送爽,，自己迎著秋涼的秋風(fēng),，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田當(dāng)中,，雨中有一種別樣的激動，我們自己期待著和每一個孩子的零間隔交換,，期待著和家長們一起探討孩子的未來,，讓自己不再是一位教書匠，而是一位和藹的老師,。

這一天,，我們教師四人一起幾經(jīng)周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會,，然后算算自己來家訪的時間已過往了一大半天,，而且經(jīng)過自己前一段時間的觀察，我對每一個班級的學(xué)生即如自己已對每一個孩子的行為特性,，性情特點有了一定的了解,，而且通過我本身的努力，家長們也了解了我們的工作,。所以我積極的配合學(xué)校展開了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學(xué)生家家訪,。這次，我們的家訪主要是針對家長,，通過與家長的交換進一步了解孩子,，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀,。與其同時,，針對每一個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展,，然自己的孩子在未來的社會更加明朗,，豁然開達。

教師家訪心得體會(2)氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察,，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好,，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開消,，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活,。我感覺到，理論上對前者,，家長的付出挺多，但是關(guān)注,、監(jiān)管力度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目，相反會比后者少,。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個好的條件就夠了,，實在不然，由于自己的孩子還小,，不知道重點應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對孩子來講是相當(dāng)重要的。對后者,，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希看孩子可以擺脫艱辛,，過上幸?？鞓返娜兆印Ｋ麄兒荜P(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心,，由于生活究竟是生活。家長們自己下不了利結(jié)論,。

這天11月21日,，我們教師四人往了學(xué)校四周的幾個村莊，也往了學(xué)校里面班級中幾個學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)班級里的佼佼者,。一路上，我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的先容,，自己看著村莊旁邊的景觀,，欣賞著四周的美景，不一會就到了董佳音同學(xué)的家，董佳音的家長熱忱的接待了我們,。她家是屬于后者,，董佳音的媽媽讀過中學(xué)，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí),，而且家庭也算得上是很困難,，他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人,，我和他交換,，自己聽了他的一席話，我們真的很感動,，也很欣慰,，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人敬佩。針對董佳音同學(xué)那種膽小害臊的性情,，我和家長提了好多建議,，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問題目,，常常往老師辦公室報告的學(xué)生。然而,，我把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗先容給董佳音同學(xué),，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好,，直到現(xiàn)在,，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者，學(xué)習(xí)不錯,。

然后是往到三年級董舒杰的家,，剛到時，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往,，她家的條件不錯,，她和哥哥生活在一起，多是由于太過富裕吧,，爸爸似乎對mm并沒有怎樣照顧和關(guān)心,，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是,，孩子成績很好,。針對此題目，我們向董舒杰的爸爸提了建議,，?？磳λ慕逃梢杂兴挠^,。最后返回到董舒萍的家，固然董舒萍的家長沒有讀過初中,，可是一名知書達理的農(nóng)村婦女,，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長,，董舒萍同學(xué)真的是很幸福,，這才是她一生的財富。

11月21日接近中午,，我們帶著疲憊的身體預(yù)備回學(xué)校,。自己也踏上了從未有過的徒步旅行。由于我們自己曾在風(fēng)里過,，雨里淌,，歷來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴,，石頭,，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不由感覺村莊的新鮮空氣,。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天氣漸暗，終究走完了十五,、六千米鄉(xiāng)村路,，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家,，由于她的爸媽都在外,，家里只有外公?？粗耐夤菢銓嵉哪?，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子,，工作負(fù)責(zé)，上課也很積極，但是孩子的性情還是有缺陷的,，經(jīng)不住表揚,，最近她漸漸的變了，變得很張揚,。就此,，我們提出了幾條建議，?？纯梢越o吉曉梅外公的教育帶來方便,。天氣已晚,，我們不敢久留，究竟還有五六千米山路要走,。

我們教師一行色匆匆的往回走,，然后再向另外一個山村走往&

自己也希看孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí),。也希看家長可以更重視家庭教育方面的題目,，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段,，家長們應(yīng)當(dāng)多留意這個題目,。

家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的,，再坎坷,，再泥濘都會有路.........

由于我們沒法改變現(xiàn)狀，只能悵然接受,。

自己記得有一句長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海。

教師心得體會和感悟篇十八

教師是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作,，一方面需要傳授知識,，盡職盡責(zé)地教育學(xué)生，另一方面也需要扮演著引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的角色,。當(dāng)我走過多年的教育之路后,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,，我將分享我作為一名教師的心得體會,。

首先，一名教師需要具備深厚的學(xué)科知識和教育背景,。教師是學(xué)生的引路人,，只有教師自己具備扎實的學(xué)科基礎(chǔ)和廣博的教育知識，才能夠給予學(xué)生正確和有效的教育指導(dǎo),。因此,，教師在大學(xué)期間需要加強對于本學(xué)科的學(xué)習(xí)和理解，并積極參與教育課程的學(xué)習(xí),。此外,，教師還需要不斷提高自己的教學(xué)技巧和方法，學(xué)習(xí)如何更好地將知識傳達給學(xué)生,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有不斷充實自己,，才能夠更好地履行教師的職責(zé)。

其次,，一名教師需要具備良好的溝通與表達能力,。教師不僅需要與學(xué)生進行有效的溝通，也需要與學(xué)生的家長和其他教師進行合作與交流,。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備良好的語言表達能力,，以便清晰地傳遞知識和思想，并且能夠流利地與各類人士進行交流,。教師在與學(xué)生溝通時需要注重語言的表達方式,，關(guān)注思維的導(dǎo)向，盡可能地將知識進行易于接受和理解的形式進行呈現(xiàn),。與此同時,，教師還需要了解學(xué)生的心理和需求，善于傾聽和理解學(xué)生的心聲,，以便能夠更好地為他們提供幫助和指導(dǎo),。

第三，一名教師需要具備良好的心理素質(zhì),。教師工作中經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力,，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生間的矛盾沖突等,。面對這些問題,，教師需要具備堅強的意志和耐心，能夠冷靜地處理問題,，并且在心理上保持平衡,。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時,，教師需要給予他們支持和鼓勵,，幫助他們戰(zhàn)勝困難，塑造良好的心態(tài),。同時,，教師也應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)節(jié)，及時解壓,，保持自身的身心健康,。

第四，一名教師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。教育的目的并不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。因此,，教師應(yīng)該注重學(xué)生的身心健康和品德素養(yǎng)的培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長,，幫助他們發(fā)展自己的個性和潛能。教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的信任和自由,，讓他們有機會參與各類活動和社交網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。教師還需要鼓勵學(xué)生發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和問題解決能力,。

最后，一名教師需要保持學(xué)習(xí)與進步的態(tài)度,。教師的學(xué)習(xí)并不僅止于大學(xué)階段,，也不僅僅是關(guān)于教育知識的學(xué)習(xí)。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域,，教師需要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望,，不斷更新自己的知識和教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生和時代的需求,。教師還應(yīng)該關(guān)注教育研究和創(chuàng)新,，積極參與學(xué)術(shù)交流和教育講座，與其他教育工作者進行合作和交流,，激發(fā)出更多的教學(xué)靈感和方法,。

總之，作為一名教師,，經(jīng)歷多年的教育工作后,，我深刻體會到教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。教師需要具備學(xué)科知識和教育背景,，需要具備良好的溝通與表達能力，需要具備良好的心理素質(zhì),，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，并無時不刻保持學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度。盡管教師的工作辛苦,，但是看到學(xué)生們茁壯成長,，收獲知識和幸福，這一切的付出都是值得的,。

教師心得體會和感悟篇十九

本人20xx年9月進入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計算機教學(xué),，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實際，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂嬎銠C專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課的興趣,，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量,。

1.由于我縣地處山區(qū)，教學(xué)條件相對落后,，大部分學(xué)生在初中時完全沒有接觸過計算機,，并且所讀的初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計算機理論知識課,，這部分學(xué)生在進入職校對計算機的認(rèn)識等于零，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的,。

2．作為職校計算機專業(yè)的學(xué)生,，一般對計算機有較高的興趣，他們都比較喜歡計算機操作,，特別是上機操作,，操作后立馬就會看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。

3．計算機專業(yè)的孩子,，大多不太喜歡計算機課程中的理論教學(xué),，對理論知識，興趣不大,。不想上理論課,，只想上實作課。

4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因為大部分學(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感）,，非計算機專業(yè)的學(xué)生們也不例外,，他們愛上網(wǎng)，愛在網(wǎng)上打游戲,，愛在網(wǎng)上聊天,，但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識,，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素質(zhì)和能力,。

5．通過平時的教學(xué)觀察到，不少非計算機專業(yè)的學(xué)生,，他們極其羨慕別人能用電腦及時地解決本專業(yè)的問題,，他們也期待自己也能有朝一日從計算機課程中學(xué)到相關(guān)的知識，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題,，可以說,，這是許多職校學(xué)生的夢想。

6．不少職校學(xué)生其實挺喜歡計算機的,，無論是計算機專業(yè)的學(xué)生或是非計算機專業(yè)的學(xué)生,，但是,，由于在平時的學(xué)習(xí)中,，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí)，經(jīng)常遇到自己不懂,，沒有辦法及時得到解決的問題,，于是，這些看似挺簡單的問題,，由于沒有得到及時地解決,，就成了學(xué)生們進一步學(xué)習(xí)計算機課程的攔路虎,，從而進一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

1．為了提高非計算機專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程的積極性,，在平時的教學(xué)過程中,，我們結(jié)合學(xué)校實際，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機實作,，讓他們多些時間在微機室里操作練習(xí),，上機時間多了，操作的時間多了,，他們學(xué)習(xí)計算機的興趣自然就提高了,。

2．針對這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計算機理論課的學(xué)習(xí)、記憶,，我們在平時的教學(xué)過程中,，采用了以下方式，效果挺好,。 教師將學(xué)生必須掌握的理論知識制作成教學(xué)課件,，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機練習(xí)時作為練習(xí)用軟件,，練習(xí)對了就給出喜歡的動畫,，錯了呢，就給出明顯的提示,。這樣,，通過教學(xué)課件學(xué)計算機的課程理論，效果就好多了,。 同時,，教師在備理論教學(xué)課時，要精心選材,，力求多舉現(xiàn)實生活中的學(xué)生比較熟悉的實例,，力求深入淺出，力求生動有趣,，力求以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳,。

當(dāng)然，還可采用：對理論知識學(xué)得好的學(xué)生,，當(dāng)眾給予表揚,，樹立榜樣，號召大家向他們學(xué)習(xí),，讓大伙覺得,，理論知識學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事。

3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的,，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí),。 我們在教學(xué)過程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計算機教師,，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨,。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計算機專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng),，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用，為自己所用,，就成了教師們的迫切任務(wù),。 在平常的教學(xué)過程中，我們要求從事計算機課程教學(xué)的教師們,，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識,，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個意識：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù),。 教會學(xué)生要有目的,，有計劃地上網(wǎng)。我們的計算機教學(xué)教師,，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前,，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么,，后做什么,，最后做什么。這樣做了,，學(xué)生上網(wǎng)有了目的,，有了計劃，就不會在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措,，漫無邊際了,。 職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩,，聊天,，打游戲。因此,，作為管理,，指導(dǎo)這些學(xué)生上機或上網(wǎng)的教師，就要先自己測算好學(xué)生完成計劃練習(xí)所用的時間,，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時間安排緊湊,，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時，既能完成教學(xué)任務(wù),，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的,。

4．提高非計算機專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我校計算機教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué),，解決本專業(yè)遇到的問題,。 比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word，就教他們畫簡單的電路圖,； 對口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖,。

5．真正要使學(xué)生們對計算機課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,。 要做到這一步實在是不容易,，它要求老師在課內(nèi)課外，無論是學(xué)生上機練習(xí)或是教師演示,，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問,，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒有了,？可能會存在什么問題,？ 再就是教師對待學(xué)生們的提問一定要和氣，不要太嚴(yán)肅,，否則,，學(xué)生就是有了問題也不敢問了。

1．通過加大操作促進了學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機課程的學(xué)習(xí)積極性,。

2．教師課件制作,、演示和練習(xí)，促進了計算機理論知識的學(xué)習(xí),。

3．通過對學(xué)生們正確,、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí),、上網(wǎng),，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng),，從而達到知識提升的良性循環(huán),。

4．讓學(xué)生利用所學(xué)，及時地解決本專業(yè)所遇到的問題,，進一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,。

5．教師設(shè)法及時解決學(xué)生們平時遇到的電腦問題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動力,。

1．現(xiàn)有的職高各專業(yè),，所用的計算機課程教材過于單一,，不太適應(yīng)各個專業(yè)的特點和社會的發(fā)展。因此,， 建議上級主管部門,， 根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計算機課程教材。

2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置,， 學(xué)生普遍感覺,， 學(xué)校微機室及電腦數(shù)量嚴(yán)重不足，并且微機室電腦配置過低,，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達不到教師教學(xué)的需要,，還要盡量改善計算機硬件教學(xué)條件，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,。

3．教師要注重加大對學(xué)生的實作輔導(dǎo)力度,，必要時，多安排計算機教師帶機,，給學(xué)生以充足的上機實習(xí)輔導(dǎo),。