方案是從目的,、要求、方式,、方法、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。我們應該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師讀書活動方案具體安排篇一

我們老師作為“傳道、授業(yè),、解惑”者,，應該多讀書,，讀好書,。我校開展了“書香校園”活動,，學校也因此開展了一系列讀書活動。為了進一步提高我的業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力,，提升教育理念、教育能力,，積極配合學校開展讀書活動，特制定自己的讀書計劃,，計劃如下：

1,、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

2、通過學習教育經典理論,，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學,，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的中學教師。

3,、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象,。

4,、多讀文學書刊,，增加自己的文學底蘊,，提高自己的文學素養(yǎng)和語文教學基本功。

1,、每月至少閱讀1本教育理論和學科專業(yè)知識等方面的書籍,。文學書籍包括每年的雜志《小學語文教師》《小學語文教學》,。

2、充分利用課余時間自主學習,。每天讀書不少于半小時,，本學期必須讀完5本,，記讀書筆記,，寫讀后感，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要。使自己掌握扎實的教育教學基本技能,，具有較高的教育教學水平。

3,、堅持積極參加學校組織的各種讀書活動和培訓活動，學校組織的校本培訓,，提高文化層次,，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理,，課堂教學等先進理念,，邊學習，邊教學,，使理論聯(lián)系實際落到實處。

4,、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗,，進行自我反思,。

教師讀書活動方案具體安排篇二

1.《細節(jié)決定成敗》作者：汪中求,；新華出版社,。

2.《靜悄悄的革命——日常教學生活的社會構建》作者：郭華，北京師范大學出版社,。

3.《教育漫話》（英）約翰·洛克著,，徐誠,，楊漢麟譯,，河北人民出版社,。

4.《愛彌兒》（法）盧梭著，李平漚,，人民教育出版社,。

5.《班主任兵法》作者：萬瑋,，華東師范大學出版社,。

6.《陶行知教育名篇》作者：芳明編,，教育科學出版社,。

7.《學習的快樂——走向對話》（日）佐藤學，教育科學出版社,。

8.《1000個思維游戲》（美）伊凡莫斯科維奇，南海出版公司,。

9.《多元智能》（美）加德納，新華出版社,。

10.《給教師的建議》（蘇）蘇霍姆林斯基，教育科學出版社,。

教師讀書活動方案具體安排篇三

為了迎接第四屆校園讀書節(jié)暨“作家進校園”活動，展示青年教師的'青春風采,，推進魅力教師研修班學員進修,，豐富校園文化生活,，推動校園文化建設，濃厚學習氛圍,，特舉辦本次《致青年教師》讀書心得演講比賽活動。

即日起至4月6日

魅力教師研修班（各學科）成員和35周歲以下青年教師

1,、初賽階段：參賽對象于3月26日前將《致青年教師》讀書心得征文打印紙質稿上交各年級組長,，組長對照名單收齊匯總后上交給教科室,，電子稿請各人妥善保存。學校將于3月31日前根據上交的征文進行初步評選,，評選出優(yōu)秀作品,。

2,、決賽階段：根據初評結果，學校將組織獲得優(yōu)秀作品的參賽選手于4月6日進行演講比賽,。本次大賽將現(xiàn)場評出一,、二,、三等獎,，頒發(fā)獎狀和證書。

1,、征文要求：

結合《致青年教師》這本書談談讀書收獲，或結合自己的教學實際暢談教育心得,，也可結合身邊的優(yōu)秀教師感人事跡，撰寫心得體會,。打印格式：標題宋體小二加粗，正文宋體四號,，行距固定值22磅，左右頁邊距均為2厘米,，姓名日期寫在最后，a4紙打印,。

2,、演講評分標準：

采用10分制評分,，計算分值時，去掉一個最高分,，去掉一個最低分，最后累加平均分即為選手的最高得分,。

思想內容：3.0分。要求演講內容緊扣主題,，思想積極向上，富有真情實感,。

語言表達：3.0分。要求脫稿演講,，語言規(guī)范,，口齒清晰，普通話標準,。

儀態(tài)印象：2.0分。要求服飾得體,，儀表大方,，舉止自然，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌,。

綜合印象：2.0分。由評委根據演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合素質的評價,。

教師讀書活動方案具體安排篇四

最能致遠是書香，讀書是一種最自然的生命狀態(tài),，也是一種高貴至美的人生境界。作為一名教師既要傳道授業(yè)又要解惑,，這就決定了教師必須是一個讀書人，在讀書中開拓視野,豐富知識,增長智慧,使自己的工作閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂,。為此,，我們雙語實驗學校確立了一線教師“三字一話一制作”以及“大量讀寫”等活動主題,。為了確保活動正常開展,，出臺《教師讀書制度》，從制度上規(guī)范教師讀書活動,，引領教師成長，打造了亮麗的精神底色,。

讀書制度的提出緣于我們對教師讀書情況的調查,。從調查情況看,，由于種種主觀,、客觀的原因,，我校教師讀書情況令人擔憂,。學校花費大量資金購置的圖書,，特別是每年訂的教育教學類書刊，很少有人借閱,，讀書情況和直接導致的后果如下：

１、約有近1/5的老師能堅持讀書,，或與同事交流讀書的心得,，大部分老師因工作忙,、工作時間交叉而不能堅持讀書學習,。

２,、大多數教師讀書的隨意性比較強,，沒有一定的計劃性。

3,、教育教學理念落后，從而導致教學方法不能適應課改形式的發(fā)展,。

4、缺乏科學準確的命題能力,，從而導致教學工作的事倍功半,。

1,、時間保障。規(guī)定每天學生晨讀時間為教師閱讀時間,。如果因為有課不能及時進行晨讀的`教師,，必須利用當天的課余時間自行補償30分鐘的閱讀時間,。

2,、讀書形式。

（1）集體閱讀,。晨讀時間到閱覽室集體閱讀，并做好讀書筆記,，（每天一頁）晨讀結束后，將筆記留在閱覽室備查,。

（2）分散閱讀。每位教師在學期初制定出個人讀書計劃,，交教導處。根據計劃進行閱讀,，每個學期摘記學習筆記不少于一萬字,。

3、讀書內容,。學校最大限度地提供讀書資源,，教育教學類書刊可以定期借閱，圖書室對教師全天開放,，作為教師讀書有益的補充。

4,、動態(tài)管理。每天的晨讀由圖書室管理人員進行點名并進行過程監(jiān)督,，值班教干輪流跟蹤閱讀，對教師讀書的種類,、名稱,、人數進行統(tǒng)計,，及時掌握教師讀書的興趣和愛好,，為指導教師讀書提供依據,。

5,、搭建平臺：開展各種形式多樣的讀書論壇會,，再現(xiàn)教師的收獲,。

6,、成果展示：定期把教師讀書的成果用物化的形式進行展覽，如讀書筆記,、閱讀積累卡,、教學論文,、隨筆等，讓教師的閱讀成果得以呈現(xiàn),。

7、評價激勵,。每個月對教師教學論文集體投稿一次，對于發(fā)表論文的教師,，按照學校教科研獎勵辦法進行獎勵。（包括校級）把教師讀書學習情況納入教師年終綜合量化評估中,，激發(fā)教師讀書的熱情。

每一個制度的實施都要有一系列的措施作為保障,，才能使制度順利進行,。

1,、制度健全,，提供保障

成立讀書領導小組,，負責推薦,、指導、督促教師日常的讀書活動,。制定切實可行的教師讀書計劃，同時要求教師根據自己實際情況,，制定個人讀書計劃，在全校進行交流,，取長補短,，充實完善,。

2、活動引領,，落實到位

圍繞“八個一”來開展：一是堅持每天讀書半小時,；二是每月精讀一本必讀書目,，通讀選讀書目,；三是教師每學期摘錄一本讀書筆記,；四是每月結合教學實際,，撰寫一篇讀書感悟或教學論文,；五是每月舉辦一次“讀書論壇交流”會,；六是每人訂閱一份教育教學書刊；七是每學期向老師推薦一本好書,；每人每個學期積累一本晨讀隨記卡。

3,、充實資源，有書可讀

學校采取多種措施讓老師們隨時隨地充電學習,。一開放學校圖書室，讓“沉淀”的圖書“流動”起來,，全天向老師開架借書；二建立辦公室圖書角,，把圖書室里老師喜愛的經典名著,、教育理論專著等各類書,，下放到辦公室，讓老師們隨時隨地都可以充電學習,。學校鼓勵老師們將個人書籍放到辦公室。

4,、讀書交流，思想碰撞

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”,。每月舉辦一次“讀書論壇交流”。如“研讀經典,，敘說故事”讀書演講活動、“讀書明理,，感悟教育”讀書沙龍、“解讀課改理念,，教學反思實踐”研討交流、“讀書成果展示”,、“讀書伴我成長”征文等,。把讀書思考一步步引入教師教學工作實踐,。從校長至教師輪流主講，多種形式引導讀書學習,，在廣泛閱讀活動中豐厚教師文化底蘊,，陶冶了教師心靈,、提升了教師思想境界、塑造了完美教師人格,。

教師讀書活動方案具體安排篇五

為貫徹落實我?！安┭沤逃钡霓k學理念體系和實踐體系,，增強教師的自主閱讀意識,，養(yǎng)成主動閱讀的習慣,，不斷更新教育理念,，讓全體教師在交互閱讀中碰撞,、激蕩升華、反思揚棄,，堅固專業(yè)根基，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，特制定本學期的教師讀書方案。

1,、以讀書活動為載體,，營造良好的學習研究氛圍，促進教師養(yǎng)成自主閱讀的習慣,，提高教師專業(yè)文化素養(yǎng)，推進學習型團隊組織的建設,。

2、通過讀書活動,，不斷提升教師教育理論和實踐水平，提高教育教學質量和效益,，促進學?？沙掷m(xù)性發(fā)展,。

3,、每位教師每學期最少閱讀2本書籍。

：爭做博雅教師

：全體教師

1,、各校區(qū)在教導處的組織下組建“教師研讀坊”，以教師的自主閱讀為主,，以讀書分享會的形式展示讀書成果。

2,、必讀書籍閱讀

（1）學期閱讀：教師自主閱讀學校推薦的學期必讀書籍,，于“五一”假期結束前上傳個人讀后感至校園網教師博客上,。

（2）假期閱讀：教師自主閱讀學校推薦的假期必讀書籍，于暑假結束前上傳個人的讀后感至校園網教師博客上,。

3,、選讀書籍閱讀

教師根據個人需要自主閱讀學校推薦的書籍或個人感興趣的書籍,。

必讀篇目：

1、五一閱讀書目：范梅楠.馬克斯《教學機智一教育智慧的意蘊》

2,、暑假閱讀書目：待定

選讀篇目：

1、《教育中的心理效應》劉儒德

2,、《靜悄悄的革命》[日]佐藤學

3、《教育漫話》洛克

4,、《教師行動研究》羅生全，敬仕勇

教師“五一”閱讀書目的讀后感請于5月1日前發(fā)到指定郵箱,，郵件的主題和讀后感文件名以“××的讀后感”命名,，發(fā)至xxx。

教師讀書活動方案具體安排篇六

時間：10月30日下午

地點：實驗室多媒體教室

五,、活動形式

講座、交流

六,、活動內容：

1、大家共讀一本書,，代表發(fā)言，大家自由研討,。

2,、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發(fā)言,，可以談讀書過程中的收獲,、反思以及由此而引發(fā)的有關故事,，可以評論自己對某一文章,、論著等的看法,，可以介紹自己的讀書經驗、體會,，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發(fā)大家的思考,。

3、創(chuàng)新讀書形式,。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合,、理論與實際相結合，學習與活動相結合,、自主性學習與探究性學習相結合,。

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教師讀書活動方案具體安排篇七

1,、通過實施讀書工程，創(chuàng)設良好的學習研究環(huán)境,，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

2,、使教師提高理論修養(yǎng)，促進對教育教學的思考,，進一步推進教育教學改革。

3,、通過實施讀書工程,，促進幼兒園內涵式,、人文化發(fā)展，提高辦園品位,。

書香為伴,，以讀促教。

幼兒園全體教師。

幼教方面的內容,。

1、20xx年1月制訂《幼兒園教師讀書活動方案》,，確定20xx年全區(qū)幼兒教師讀書目錄。

2,、20xx年2―3月中、下旬幼兒園制定讀書計劃,，并采購書籍,。

4,、20xx年12月區(qū)級結合《教師的詩意生活與專業(yè)成長》,、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動,，并總結13年各園教師開展讀書活動經驗,，部署下一年度讀書任務,。

教師讀書活動方案具體安排篇八

為提高廣大幼兒園教師的'綜合素質,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，推進教師職業(yè)生活方式的轉變和學習型組織建設,，制訂幼兒園教師讀書活動方案。

1,、通過實施讀書工程,，創(chuàng)設良好的學習研究環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣,。

2,、使教師提高理論修養(yǎng),，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革,。

3、通過實施讀書工程,，促進幼兒園內涵式、人文化發(fā)展,，精神文明建設，提高辦園品位,。

書香為伴,，以讀促教

幼兒園全體教師。

教師讀書活動方案具體安排篇九

為了進一步激發(fā)全校教師讀書的積極性,，使教師不斷更新教育觀念,，提高理論素養(yǎng)和教書育人能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣,，擁有充滿智慧的大腦和書香氣質;同時,，為了建設書香校園,，帶動學生共讀，推動美麗學校的內涵建設,，特制訂城沙三小教師讀書活動方案,。

：讀書,，為精神打底，為人生奠基,。

全校所有在職教師,。

教師閱讀“五個一行動”,。

1.一周一篇文章：每周學習一篇

教師讀書活動方案具體安排篇十

教師——傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結緣,，與書為友,，走進書本，終身的`與書為伴,。學校給我們創(chuàng)造了一個很好的學習環(huán)境：打造書香校園,。其實我是一個比較喜歡看書的人,，讀書能使人明理，讀書能使人聰慧,，讀書能使人儒雅，讀書能使人充實,，讀書能使人高尚。參加工作以,，直忙于工作，讀書時間少了,，總覺得自己的思維空間和視野變小了。所以我要積極參與這個活動,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質和自身修養(yǎng)。伴著我校正傾力“構建書香校園,，打造學習型校園”的步伐,，特制定了本年度個人的讀書計劃：

書籍是人類進步的階梯,，是全世界的營養(yǎng)品，在當今信息瞬息萬變的時代,，教育者只有掌握大量的,、有效的教育信息,、不斷發(fā)展與人的認識能力和發(fā)展水平相適應的知識和技能，才能適應教育改革與發(fā)展的需要,。多讀書,，讀好書是必由之路,。本人將積極響應我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動，促使自己在閱讀中碰撞,、激蕩升華,、反思揚棄,，堅固專業(yè)根基，提速專業(yè)發(fā)展,。

1,、通過讀書活動,，轉變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

2,、通過讀書活動,，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

3,、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象。

4,、通過讀書活動,，豐富自身人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1.《讓工作快樂起來》、《教師職業(yè)倦怠的心理調適》,、《教育新理念》、《教育新理念》等,。

2．學校及本人訂購的各類報刊雜志等。

１．堅持做到每天讀書學習一小時,，以書為友，充實思想,。

２．讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得,。

３．堅持做好讀書筆記,，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學,，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階,。

４．充分發(fā)揮網上資源共享的優(yōu)勢,，經常上網學習，了解各種讀書信息,。

５．認真參加學校組織的各種讀書活動,，主動與同事交流,，利用集體備課,、業(yè)務學習、教研活動的時間,，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得,，多反思,，多總結。由淺入深,、由易到難、螺旋上升,，與教育教學工作有關的先讀,、精讀,，政治理論、古今中外文學名著選讀,、略讀,、速讀,。

以上就是我的個人讀書計劃,，作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念,。那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢,？答案就是——讀書。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究,、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑,。

教師讀書活動方案具體安排篇十一

讀書活動是為了提高教師的教育教學理念,，豐富教育教學技能,，整體提高教師的'綜合素養(yǎng)。本次讀書演講比賽以“讀教育名著,，做智慧教師,，在讀書中成長”為主題,，旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考,，從而增長知識,、開闊視野、提升品位,；引導教師暢談心得,、交流思想，在互動中陶冶心靈,，分享感受,，共同提高。做一名讓社會滿意,、個性發(fā)展,、精神豐富的教師。

主題：讀教育名著,，做智慧教師

對象：每個教研組選派1名代表（中高年組2名）

時間,、地點安排

1、報名時間：20xx.12.2日

2、比賽時間：20xx.12.6日下午大課間（如有變動另行通知）

由學校統(tǒng)一組織,，根據比賽成績評出一等獎3人,，二等獎6人，其余為優(yōu)秀獎,。

組成評委會,，現(xiàn)場評分,。

1．內容（3分）

（2）材料充分,，切合聽眾心理，邏輯嚴謹,，具有感染力,。（2分）

（1）語言表達（2分）：普通話標準、流利,、自然,，吐字清晰，聲音洪亮,，語言生動形象,。

（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方,，表情自然,，精神飽滿，態(tài)度親切,。體態(tài)語和表情運用恰當,、自如，感情充沛,。

3．效果（4分）

（1）能脫稿演講（1分）,；

（2）演講富有感染力、吸引力,、鼓舞力和召喚力,，使聽眾產生強烈的情感共鳴，得到深刻的教育（2分）,； （3）演講時間限每人不超過5分鐘（1分）,。

教師讀書活動方案具體安排篇十二

一、讀書時間：

7月20日至8月20日

二,、參加對象：

全校50周歲以下教師（含沙小,、附幼教師）

三、所讀書目：

教師自選教育教學類或人文類書籍一本,。

四,、讀書要求：

1.讀書期間，鼓勵教師間的'相互討論分享，提倡有問題多請教,，有收獲多交流,，有思想多表達。

2.提倡不動筆墨不讀書精神,，及時做筆記,、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目,。

3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會,。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲,。

五,、獎勵辦法：

1.活動結束，將評選優(yōu)秀讀書心得,、體會等,，其結果作為評選學科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價條件之一。

2.登記相應學分,，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選,。

教師讀書活動方案具體安排篇十三

為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質,，努力建造“書香校園”,。特制定教師讀書活動方案。

一,、活動目的

為使教師更新教育觀念,，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣,，有充滿智慧的大腦,，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香,，充滿氣質,，充滿智慧，用最靜心的閱讀,，來填充比天空更廣闊的心靈,。同時，為建設書香校園,，推動學習型學校的形成作出貢獻,。

1,、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累,，補充教育理論知識,，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐,，推進課程改革進程,，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

2,、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,，引導教師養(yǎng)成“愛讀書,、會讀書,、讀好書”的好習慣,，提高教育科研能力。

3,、在讀書活動中,，加強教師隊伍的建設，形成積極進取,、努力學習的氛圍,，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦,，有學者的風范,，有精湛的教藝，有愉悅的心境”,，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進,，提高教師綜合素質。

4,、通過活動,，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色,。

二,、活動主題

讀書，為精神打底,，為人生奠基,。

三、活動口號

與知識為友,，與書本為友,。

四,、參加人員

全校所有在職教師。

五,、讀書內容

讀書是教師提高自身素質的'重要途徑之一,，教師讀書不僅要專，更要博,。建議教師閱讀以下五類書刊：

1,、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒,。

2,、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考,、自身教育實踐的時效性經驗,，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。

3,、專業(yè)書,。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍,，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4,、現(xiàn)代科技書,。科學技術不斷改變著我們的生活,，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理,、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學工作的針對性,。

5,、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵,，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法,，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的,。

六,、活動措施

1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際,，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標,。

2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本,。

3,、開展“四個一”的讀書學習活動,，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注,，寫好讀書筆記,。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結,。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動,，評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編入校刊《教海拾貝》,。

4,、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節(jié)”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍,，校領導定期為教師做讀書輔導講座,。

5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料,，做好檔案管理工作,，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

6,、認真做好書籍管理和借閱工作,。

七,、保障措施

1,、組織機構保障。學校建立以校長為組長,、教科室正副主任為副組長,、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施,，以教研組為載體進行校本研修讀書活動,。從上至下層層管理，責任到位,，分工合作,。

2、管理制度保障,。建立相應的活動細則,，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

3,、評價機制保障,。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤,，表彰獎勵先進,，對讀書不認真,、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策,。

4,、資金保障。加大資金投入,，加強圖書室建設,，保障校本研修讀書活動正常進行。

教師讀書活動方案具體安排篇十四

讀書活動是為了提高教師的教育教學理念,，豐富教育教學技能,，整體提高教師的綜合素養(yǎng)。本次讀書演講比賽以“讀教育名著,，做智慧教師,，在讀書中成長”為主題，旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書,、深入思考,，從而增長知識、開闊視野,、提升品位,；引導教師暢談心得、交流思想,，在互動中陶冶心靈,，分享感受，共同提高,。做一名讓社會滿意,、個性發(fā)展、精神豐富的教師,。

主題：讀教育名著,，做智慧教師

對象：每個教研組選派1名代表（中高年組2名）

時間、地點安排

1,、報名時間：20xx.12.2日

2,、比賽時間：20xx.12.6日下午大課間（如有變動另行通知）

由學校統(tǒng)一組織，根據比賽成績評出一等獎3人,，二等獎6人,，其余為優(yōu)秀獎。

組成評委會,，現(xiàn)場評分,。

1．內容（3分）

（2）材料充分，切合聽眾心理,，邏輯嚴謹,，具有感染力,。（2分）

（1）語言表達（2分）：普通話標準、流利,、自然,，吐字清晰，聲音洪亮,，語言生動形象,。

（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方,，表情自然,，精神飽滿，態(tài)度親切,。體態(tài)語和表情運用恰當,、自如，感情充沛,。

3．效果（4分）

（1）能脫稿演講（1分）,；

（2）演講富有感染力、吸引力,、鼓舞力和召喚力,，使聽眾產生強烈的情感共鳴，得到深刻的教育（2分）,； （3）演講時間限每人不超過5分鐘（1分）,。

教師讀書活動方案具體安排篇十五

創(chuàng)設休閑式的'讀書沙龍氛圍，將踏春,、參觀與讀書沙龍合為一體,，在輕松的氛圍中暢談對當下教育的看法，描繪教育理想國之藍圖,。

活動時間：3月30日（周六）----3月31日（周日）

1、踩點（包括聯(lián)系能仁書院,、雁蕩書院,、雁蕩環(huán)山生態(tài)園）

2、海報宣傳

（1）主題：心中的理想國------能仁書院引發(fā)的思考

（2）話題方向建議

（3）沙龍時間

（4）沙龍地點

3,、報名分組

以教研組為單位分發(fā)沙龍程序說明,，教研組老師自愿報名，沙龍成員各自閱讀相關資料書籍,。

5,、沙龍積極分子推薦表。

6,、跟蹤調查能仁書院目前狀況,。

1,、前期準備，廣而告之,。

2,、資料搜集，推薦閱讀,。

《移動的天空—體制外的天空》

《邁向個性的教育》

3,、邀請嘉賓。

4,、主持沙龍（引入,、穿插、過渡,、鏈接,、救場、總結,、推薦,、頒獎、）

1,、主持人出示話題來源：州溫都市報

《能仁書院,，到底能走多遠》

2、引發(fā)討論

3,、播放相關的教育電影片段

4,、繼續(xù)深入話題

5、相關鏈接：

“在家上學”

杭州----z

“華德福教育”

6,、繼續(xù)深入討論話題

7,、填寫沙龍積極分子推薦表，推選沙龍

8,、頒發(fā)證書,，頒發(fā)獎品，選出下一期沙龍主持人

教師讀書活動方案具體安排篇十六

為進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,讓教師們不斷更新教育觀念,，提高理論素養(yǎng)和教書育人能力,，養(yǎng)成每日讀書的.好習慣;讓教師們擁有充滿智慧的大腦、優(yōu)雅的舉止和談吐,，充滿書香,，充滿氣質;培養(yǎng)“書香園丁”，打造“書香校園”,，推動學習型學校的建設,，特制定此讀書活動方案。

讀書，讓陽光滋潤心田,。

讓讀書成為一種習慣,，讓讀書成為一種樂趣。

全校所有在職教師,。

1.制定讀書計劃目標書：每位教師結合個人實際,，制定出本學期讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

2.學校為全體教師配備一本讀書筆記本,。

3.開展“四個一”的讀書學習活動,，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天讀書一小時;每學期讀一本教育專著;每月寫一篇讀書學習心得。閱讀時要作好批注,，寫好讀書筆記,。學校每月對教師讀書情況進行調研。期末進行優(yōu)秀讀書筆記展評活動,，并評選出優(yōu)秀讀書學習心得編入?？?/p>

4.中層以上管理人員經常通過校園網向教師們推薦反映教育教學焦點,、熱點問題的優(yōu)秀文章,，供教師們閱讀、討論。

5.組織一次讀書交流會或讀書沙龍，學校領導做讀書指導講座,。

6.收集整理讀書活動中的各種資料,，做好檔案管理工作,，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

7.認真做好書籍管理和借閱工作。

1.組織機構保障。學校建立以校長為組長,、教科室正副主任為副組長、各年級段負責人及教研組長為成員的讀書活動領導小組,。

組長：周勇

副組長：高春,、陳宏明、袁丹峰,、戴榮善,、朱奎、孫登竹,、徐進、李鵬程,、周春華,、李國平

組織實施：譚國紅

2.評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤,，每學期評選“書香園丁”,。

3.資金保障。加大資金投入,，加強圖書室建設,，為教師征訂各類書籍，保障校本研修讀書活動正常進行,。

略

教師讀書活動方案具體安排篇十七

期望通過讀書活動,，使我校教師的精神、氣質和品性得到更好的提升,，不斷提高每位教師職業(yè)智慧,，使我校教師的教育教學都閃耀著睿智的`光彩。

期望通過讀書活動,，積極探索并構建我校小班化環(huán)境下的高效課堂,，形成一支師德高尚、素質優(yōu)良,、結構合理的,、充滿教育樂趣的學習型教師隊伍。

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

學校專任教師,。

1,、學校指定一本書：《優(yōu)秀是教出來的》。

2,、自由閱讀自選書籍,，可參考nn市讀書節(jié)推薦書目，根據自己的學科要求,，關注本學科的前沿研究,，形成自己的讀書習慣和風格。

2,、提倡并鼓勵教師把讀書的心得體會發(fā)表在校內和沿江教育信息網博客上,。

3、每學期結束前進行一次讀書競賽,。

4,、每學期結合讀書筆記、博客,、讀書競賽評選一次讀書積極分子,。

附：讀書活動競賽安排

1、競賽內容：所發(fā)書籍,、師德建設要求,、教育教學理論

2、競賽對象：學校所有任課教師

3、競賽形式：采用開卷和閉卷相結合,，開卷50分,，閉卷50分，合計100分,。

4,、競賽時間：各學期結束前。

5,、獎勵辦法：根據考試的成績,，學校給予相應的獎勵。

nn市zz中學

教師讀書活動方案具體安排篇十八

“書籍是人類進步的階梯”.為傳承中華民族優(yōu)秀的讀書文化傳統(tǒng),為社會培養(yǎng)出一批有思想,有語言素養(yǎng)的人才,我校于20××年春季學期成立了由3-6年級學生組成的“讀書俱樂部”,，現(xiàn)有成員24人,，希望他們帶動我校全體學生養(yǎng)成愛讀書、寫讀書筆記的習慣,，從而推動我校的.書香校園建設,。

3--6年級全體同學

3-6年級各班先進行初選，每班選出五名學生的讀書筆記參加學校評選,。

班級初選：11月14日以前

學校評選：11月20日,。

1公平原則:評選活動前,每位同學都有上交讀書筆記的任務,有均等參與班級評選的權力和機會;學校評選活動中,我校將組織教師認真進行評定。

2激勵原則:我們將為此次活動設置一定的獎勵機制,給獲獎的同學以鼓勵,。

3人本原則:我們在活動評選并公布獲獎人選之后,若同學們對結果有異議,可以向學校反饋或咨詢,我們將竭誠為大家提供相關信息,作出調整措施,給大家滿意公正的答復,。

在遵循上述原則的前提下，我們制定了相應的評選標準,。具體如下：摘錄忠實于原文,，數量足，書寫工整,，設計美觀,、新穎，所記內容有一定價值,；讀后感觀點鮮明,，語言流暢，思路清晰,，有一定的語言概括能力,。

梅彩霞任志梅范迎娜辛永紅

教師讀書活動方案具體安排篇十九

1、營造讀書氛圍,，讓教師從本學期推薦書《有效備課,、上課、聽課,、評課》中汲取營養(yǎng),，開闊視野,，豐富知識,，更新觀念,，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”,。

2,、搭建教師交流平臺，把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來,，切實解決教育教學中的實際問題,，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。

3,、在教師中形成積極進取,、努力學習的氛圍，建設學習型組織,，書香型校園,。

1、全體教師共讀《有效備課,、上課,、聽課、評課》,。

2,、教師撰寫讀書心得體會，結合有效教學目標的制定撰寫每月一思,。

3,、結合本學期教研主題“有效目標的制定與落實”，根據讀書心得體會和每月一思,，認真準備交流會發(fā)言稿,，每位老師準備5分鐘左右的發(fā)言。

4,、分組交流

學科組地點主持人分管領導總負責人

語文組一(3)班：

數學組一(4)班：

英語組三(7)班:

綜合組三(6)班:

5,、每位老師把發(fā)言稿發(fā)至校園網教育科研“在線研訓”欄目，其他老師跟帖,，發(fā)表評論,。

有效目標的制定與落實

20xx年1月13日下午2：30。

教師讀書活動方案具體安排篇二十

在沙溪實驗中學校本培訓計劃的指導下,，結合我校實際,，開展形式多樣的讀書活動，并以此來營造濃郁的校園文化,，激發(fā)教師的讀書熱情,，提高閱讀水平,，倡導終身學習理念，提高學習能力和業(yè)務水平,，努力營造書香校園,，進一步引導廣大教師端正學風，更新觀念,，善于思考,，提升文化品位和精神境界，實現(xiàn)教師理論素養(yǎng),、師德修養(yǎng)與學科技能的綜合提升,，促進教師專業(yè)發(fā)展，有效推進教師職業(yè)生活方式的轉變和學習型組織建設,。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性,，特制定此活動方案。

1.通過活動,，搭建教師學習交流的平臺,，形成促進教師閱讀的有效機制，在教師中形成積極進取,、努力學習的氛圍,，打造書香校園。

2.通過活動,，提升教師專業(yè)理論層次和實踐水平,，推進課程改革和高效課堂建設進程，全面提高教師的教育教學質量和效益,，促進學校教育的持續(xù)發(fā)展,。

3.通過活動，加強教師隊伍的建設,，努力建設一支充滿生機和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。

點亮自己,，照亮學生!

1.讀書內容《小組合作學習的22個有效策略》,。

2.讀書形式以小組和個人讀書為主。

3.讀書時間以業(yè)余為主,。

4.讀書交流以教研組為主,。

1.將“教師讀書活動”納入教師業(yè)務內容。根據教師讀書活動是否到位,、措施是否可行,、教師讀書成效等等方面進行考核。

2.舉行讀書沙龍活動,，利用教研時間或其他時間在組內開展“讀書交流活動”,。交流,，暢談學習心得或體會。使“讀書”過程成為教師們尋找教育問題和教育困惑的解決方案的“設計”過程,，也成為教師們提高自身修養(yǎng)的過程,。

3.注重培育典型，發(fā)揮引導作用,。學校及時發(fā)現(xiàn)并不斷推介閱讀面廣,、內涵豐富、學以致用的先進教師的做法和經驗,，根據教師開展讀書情況和教師讀書筆記調閱、展覽,、讀書征文,、讀書收獲等評比，結合一年來個人在教育教學中取得的成績,，評選“讀書積極分子”,，予以表彰。

4.采取小組(教研組)學習與個人自學相結合等形式,。要求每個教研組每周進行一次集中學習交流,，并做好活動成果資料的積累，比如學習心得記錄,，討論記錄,，和活動圖片等。

1.完善制度,，精心組織

學校將教師讀書活動納入校本教研,、校本培訓計劃，建立長效的管理機制,，完善教師讀書的獎勵機制,，并將讀書活動與教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處,。每學期,，都要開展具有本校特色的主題讀書活動，使全體教師都能自覺參與到讀書活動中來,。

2.強化指導,，狠抓落實

學校對教師讀書活動中碰到的.具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查,，各教研組應定期檢查教師的讀書筆記,、定期進行讀書心得交流，鼓勵老師積極參與讀書活動,。每學期教研組開展2次以上的交流活動,。學校組織一次全校讀書活動交流活動,。

為了更好的促進教師讀書活動的開展，保證教師讀書活動的實際效果,，特成立教師讀書領導小組：

組長：張倩

副組長：凌曉東江舟

組員：鄭志豪陳益鋒張曉東姜艷艷黃曉明

根據學校實際,，劃分如下七個小組：

語文組，數學組,，英語組,，理化生組，政史地組,，綜合組,，體育組

(一)宣傳階段(x月——x月)

學校制定、印發(fā)教師讀書活動實施方案,，在系統(tǒng)內營造濃郁的讀書氛圍,。各小組織學習方案，并結合本校實際,，擬定各組年教師讀書計劃,，教師在學校的指導下制定個人讀書計劃。

(二)實施階段(x月—10月)

啟動教師讀書活動,，向全校教師發(fā)出讀書倡議;積極為教師創(chuàng)造讀書條件,，分階段開展不同主題的讀書活動;組織實施學校讀書計劃和個人計劃。

(三)總結階段(10月--11月)

學校對年教師讀書活動的開展情況進行書面總結,，提煉活動亮點,，完善讀書活動的資料檔案。