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體育說課稿初中生的學(xué)情分析篇一

大家好，我是xx中學(xué)的.體育老師xx,今天我說課的內(nèi)容是水平的雙手胸前傳接球,。下面我從指導(dǎo)思想,、教材分析、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)程序等方面進(jìn)行說課。

指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,，又要重視學(xué)生的主體地位，從課的整體設(shè)計(jì)評價,，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心,，在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑,，通過游戲規(guī)則要求,，教師言語激勵，評價反饋等,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，公平競爭，實(shí)事求是,，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng),，在鍛煉身體的同時,，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則,。

教材分析：籃球運(yùn)動是中學(xué)生非常喜愛又易于開展的運(yùn)動項(xiàng)目,，經(jīng)常從事籃球運(yùn)動，可以使人體在靈敏,、力量,、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展,。通過教學(xué),，不僅促進(jìn)了兒童身體動作準(zhǔn)確性、靈活性,、協(xié)調(diào)性,，以及動作能力的發(fā)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂,，從而對小籃球活動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生分析：五年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們普遍存在體質(zhì)較弱,、運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象,，但是一般具有依賴性強(qiáng)、模仿力強(qiáng),、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差,、精神不易集中的年齡特征，對于相對直觀,、易模仿的體育課興趣較高,。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：初步了解雙手胸前傳球的基本動作和練習(xí)方法

技能：使學(xué)生身體在靈敏、力量,、柔韌,、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展；

情感：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的合作意識

重點(diǎn)：正確掌握雙手胸前傳球的手型

難點(diǎn)：傳接球動作的協(xié)調(diào)連貫

教法：根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，本節(jié)課我將采用語言誘導(dǎo)法,、講解示范法、嘗試探究法,、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué),。

教學(xué)程序：一、開始,、準(zhǔn)備部分 10′

設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二,、基本部分 25′

（一）教師語言引導(dǎo)：剛結(jié)束的奧運(yùn)會籃球明星姚明、nba籃球明星大家非常熟悉,，但是他們好成績的取得離不開同伴的相互配合,，引出主教材。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動興趣,，發(fā)展學(xué)生個性

（二）自主分組練習(xí),，體會探索傳接球方法

設(shè)計(jì)意圖：探究學(xué)習(xí)，通過自己的體驗(yàn)找到合適的傳球方法

（三）看展板自主練習(xí)

兩人一組,，看展板自主練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過觀察對比,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（不用的籃球及時放入籃球筐,，注意安全）

（四）教師講解示范雙手胸前傳接球，糾正錯誤動作

利用口訣“蹬腿,、伸臂,、指撥球；迎球緩沖于胸前”便于記憶,。

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),，并思考為什么要學(xué)習(xí)雙手胸前傳球，請3-4名學(xué)生進(jìn)行示范,，糾正練習(xí)中的錯誤動作,，學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),、點(diǎn)撥,。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會與他人合作，主動學(xué)習(xí),，樹立自尊心和自信心

（五）學(xué)生交流練習(xí)體會,，學(xué)生展示，教師點(diǎn)評

設(shè)計(jì)意圖：以練習(xí)中完成動作要領(lǐng)較好的學(xué)生為榜樣,，鼓勵其他學(xué)生改正錯誤動作,，更好的掌握動作技能。

（六）拓展練習(xí)：

四人兩球,、三人兩球,、加大距離傳接球練習(xí)。要求學(xué)生在動作協(xié)調(diào)連貫的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí),。

設(shè)計(jì)意圖：通過增加難度,，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度

設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,。

三、結(jié)束部分 5′

（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形,，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下,，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動。

設(shè)計(jì)意圖：借著優(yōu)美,、舒緩的音樂,，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)

（二）學(xué)生自評，教師用概括激勵的語言綜合評價

設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性,，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能

（三）宣布下課,，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下,，送還器材

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣

場地器材：小籃球40個 標(biāo)志桿4根 錄音機(jī)1臺

本課練習(xí)密度約為40%—45% 運(yùn)動生理負(fù)荷曲線為高山型

說課完畢，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位評委老師,！

體育說課稿初中生的學(xué)情分析篇二

尊敬的各位評委老師,，大家好。（我是第幾號考生）

今天我說課的題目是（ ）,。我說課的內(nèi)容將從指導(dǎo)思想,、教程分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)及教學(xué)流程進(jìn)行講述。

本次課的指導(dǎo)思想是,，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，以發(fā)展學(xué)生為中學(xué),，重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益,。

本次課選擇九年制義務(wù)教育版,，（ ）是人類日常生活中最常見的運(yùn)動形式，又是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動的重要比賽項(xiàng)目之一,，所以在中小學(xué)教學(xué)中占有很重要的地位,，對培 養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康起著很好的作用。

根據(jù)本次課的教學(xué)內(nèi)容以及此階段學(xué)生的體育能力狀況,，生理和心理特征,，我特列定以下三個教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解技術(shù)動作概念,。

2、技能目標(biāo)：初步掌握技術(shù)動作,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,，吃苦耐勞的精神,。

針對本次課的教學(xué)對象和內(nèi)容，本次課的教學(xué)

1,、重點(diǎn)是：

2、難點(diǎn)是：全身協(xié)調(diào)用力,。

本次課所面臨的教學(xué)對象是年齡都在十幾歲左右,，他們的體質(zhì)普遍較弱,，運(yùn)動技術(shù)較差，在體育課中極易興奮,，但注意力不易集中,，對于說教過多，技術(shù)動作難度過高,，強(qiáng)度過大是學(xué)生不易接受，隨著課的逐漸深入，學(xué)生心里更容易產(chǎn)生反感現(xiàn)象,，相反對于直觀易于模仿的技術(shù)動作，更容易提高學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的興趣。

利用學(xué)生模仿能力強(qiáng),，好動及好表現(xiàn)自己但體質(zhì)較弱和注意力不易集中的特征,，我特制定一下教學(xué)方法,。

教法：

1,、講解示范法

通過此方法可以讓學(xué)生更容易理解和建立完整的動作表象,，同時應(yīng)用優(yōu)美規(guī)范的動作示范來吸引學(xué)生的運(yùn)動興趣,，提高學(xué)習(xí)效率。

2,、指導(dǎo),、糾正錯誤法

在學(xué)生練習(xí)過程中，通過集體與個別的指導(dǎo),、糾正錯誤的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的技術(shù)動作,。

3,、口令提示法

在學(xué)生練習(xí)過程中，教師通過多字或單字提示學(xué)生,，加深學(xué)生的動作記憶,。

學(xué)法

1,、模仿練習(xí)法

針對學(xué)生模仿能力強(qiáng)、直觀能力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，采用此方法更加合適,。

2、重復(fù)練習(xí)法

通過對技術(shù)動作的重復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握并鞏固技術(shù)動作,。

3、分組練習(xí)法

根據(jù)學(xué)生人數(shù)多,，個人身體素質(zhì)不同的特點(diǎn),，采用分組練習(xí)的方法可以做到以生為本。 游戲教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（一）開始部分

1、整隊(duì)集合,，檢查人數(shù)

2,、宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容

3、檢查服裝,，安排見習(xí)生

（二）,、準(zhǔn)備部分

打破原始隊(duì)形練習(xí)，在音樂伴奏下進(jìn)行活動各個關(guān)節(jié)

目的：提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,，做好準(zhǔn)備活動,，防止運(yùn)動損傷。

（三）基本部分（本次課的中心環(huán)節(jié)）

1,、講解示范完整的

2,、學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，成廣播體操隊(duì)形散開,，聽教師口令進(jìn)行原地的徒手模仿練習(xí) ,，要求體會 的基本動作，在學(xué)生練習(xí)過程中,，教師巡回指導(dǎo)觀察,，及時糾正錯誤動作，讓動作完成較好的同學(xué)出來示范,，接下來重復(fù)進(jìn)行多練幾次,。

3、最后用一個游戲的方式來進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí),。

（四）結(jié)束部分

1,、做放松操：目的是消除肌肉的酸痛與疲勞，使機(jī)體更好更快地恢復(fù)到安靜狀態(tài),。

2,、總結(jié)本次課學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與不足,，并對學(xué)的好的學(xué)生進(jìn)行表?xiàng)睿瑢^差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,，安排課后作業(yè),。

3、歸還器材,，宣布下課,。

根據(jù)此階段學(xué)生的體育能力狀況，生理與心理特征,，本次課的運(yùn)動負(fù)荷適中,，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

根據(jù)本次課的內(nèi)容所需場地器材有

以上是我今天說課的全部內(nèi)容,，有不足之處,，希望各位評委老師幫助指正。

謝謝,！

體育說課稿初中生的學(xué)情分析篇三

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué),、自練,、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力,，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

教材是進(jìn)行教學(xué)的評判憑據(jù),，是學(xué)生獲取知識的重要來源,。首先，我對本節(jié)教材進(jìn)行一定的分析：

排球“中一二”戰(zhàn)術(shù)選自人教版水平四排球基本戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容,，排球是學(xué)生特別喜愛的項(xiàng)目,，在學(xué)習(xí)“中一二”戰(zhàn)術(shù)前，學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)和奧運(yùn)會,、世界杯排球賽事的觀看,，有了相關(guān)基本知識和技能儲備。戰(zhàn)術(shù)的場上位置和分工,，戰(zhàn)術(shù)意識,，同伴間的相互配合，各項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用是“中一二”戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn),。因此教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生關(guān)注的排球賽事熱點(diǎn),。同時在教學(xué)中多加如游戲競賽增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從而發(fā)展靈敏,、快速反應(yīng)等能力,，增強(qiáng)責(zé)任感和合作意識。

教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律,，我將學(xué)生的情況分析如下：

初中學(xué)生,，體育的運(yùn)動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高,，上進(jìn)心強(qiáng),，平時活潑、好動,。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,，善于學(xué)習(xí),，本課采用了講解、示范,、啟發(fā),、模仿、創(chuàng)新,、競賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn),、層層深入,、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

從課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)生為本”的基本理念出發(fā),，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

85%學(xué)生能理解“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的陣型布局及其運(yùn)用,，并能夠明確戰(zhàn)術(shù)配合在比賽中的作用，知道基本規(guī)則要求,。

過程與方法：

通過分組練習(xí),，戰(zhàn)術(shù)配合學(xué)練,，提高技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力,，做到分工明確,，配合默契，靈活運(yùn)用,。

情感態(tài)度與價值觀：

在比賽中培養(yǎng)勇敢拼搏,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,。

教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立,，教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見：

重點(diǎn)：場上位置和分工，戰(zhàn)術(shù)意識,。

難點(diǎn)：同伴間的相互配合,，各項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用。

俗話說：“授人以魚不如授人以漁”要注重教學(xué)方法,，因此我采用了：

教法：講解示范法,、糾正錯誤法、游戲法

學(xué)法：探究法,、觀察法,、分組練習(xí)法

圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn),，根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則,，設(shè)計(jì)以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）開始部分

1、良好的開始是保證上好課的前提條件,，在開課之初首先進(jìn)行課堂常規(guī),。體委整隊(duì)，報告人數(shù),，師生問好,，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝,，安排見習(xí)生,。課堂常規(guī)是促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡，并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。使身心都做好上課準(zhǔn)備,。在課堂常規(guī)后進(jìn)入我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

提問導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們知道獲得20xx年里約奧運(yùn)會女子排球冠軍是哪個隊(duì)嗎,？

對，是我們中國隊(duì)，提到女排我們都會熱血沸騰,，中國女排是我們國人的驕傲,。當(dāng)然女排有今天的成就不僅僅是靠隊(duì)員們的天賦還要靠隊(duì)員們長期艱苦卓絕的訓(xùn)練。那今天就跟老師一起走進(jìn)排球訓(xùn)練營—學(xué)習(xí)排球“中一二戰(zhàn)術(shù)”,。提問導(dǎo)入,，與學(xué)生生活實(shí)際情況緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，為后面的教學(xué)做好心理準(zhǔn)備。

（二）準(zhǔn)備部分

為了讓學(xué)生在運(yùn)動中不受傷,，保證學(xué)生的安全,，準(zhǔn)備活動是必不可少的，在準(zhǔn)備部分我將安排三項(xiàng)活動,，首先第一項(xiàng)游戲—聽數(shù)接球?qū)W生分成4個小組,，各自圍成一個圈。各組選出一名同學(xué)站在中央,，其余同學(xué)依次報數(shù),。游戲開始時，中間同學(xué)將球拋起并迅速喊出一個數(shù)字,，喊到數(shù)的這名同學(xué)出來接球這名同學(xué)出來接球,，若是沒有接住角色互換。第二項(xiàng)為排球操頸部繞球,、腰部繞球,、8字繞球、膝關(guān)節(jié)繞球,、兩人持球壓肩,。第三項(xiàng)為專項(xiàng)練習(xí)并步、交叉步,、滑步,、跨步。通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，熱身的同時與專項(xiàng)相結(jié)合,，不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性,，加大關(guān)節(jié)靈活性,，也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）基本部分

下面進(jìn)行課程最核心的部分基本部分,，我將從掛圖講解,、學(xué)練示范、學(xué)生練習(xí)、優(yōu)生展示幾個環(huán)節(jié)展開：

1,、示范

教師找出體育班委一起完整示范傳切配合跑動路線和練習(xí)方法,。并提問學(xué)生影響戰(zhàn)術(shù)成功配合的關(guān)鍵？這樣能激發(fā)學(xué)生自主合作探究的能力,。提出問題也是傳切戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn),，教師總結(jié)講解為后面課程做好準(zhǔn)備。

2,、掛圖講解

在講解動作時注重簡潔明了,，我會用掛圖講解中一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)陣型，是由前排中間3號位隊(duì)員做二傳,，將球傳給4號或2號位兩個前排隊(duì)員扣球的進(jìn)攻陣型,。執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)時站位正確，區(qū)域責(zé)任明確,；一傳接發(fā)球時,，3號位二傳隊(duì)員做好充分準(zhǔn)備，積極移動去接應(yīng),，并將球傳起,；4號、2號位隊(duì)員隨時注意觀察,、判斷,，做好扣球準(zhǔn)備，1,、6,、5號位隊(duì)員做好跟進(jìn)保護(hù),，注意同伴間配合默契,。通過教師掛圖講解戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生整體把握戰(zhàn)術(shù)原理，準(zhǔn)確理解戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng),。

（1）接本方半場拋球,，組織“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí),。

（2）4、5,、6號位隊(duì)員接對方拋球,，3號位二傳組織4號位配合基本戰(zhàn)術(shù)。

（3）4,、5,、6號位隊(duì)員接拋球，接近距離發(fā)球后,，傳給3號位二傳組織4號位配合基本戰(zhàn)術(shù),。

（4）2,、1、6,、5,、4接發(fā)球，3號位組織,，4,、2號位隊(duì)員進(jìn)攻。

學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)有了一定的表象后,，采取循序漸進(jìn)和逐層深入練習(xí),，符合水平四認(rèn)知水平特點(diǎn)，同時在練習(xí)中加入學(xué)生自主思考探究,，能極大加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。

4、教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示師生進(jìn)行自評,、互評。通過學(xué)生自評互評和教師評價,，能夠讓學(xué)生參與到課堂中來,，成為課堂的主體。并且在評價過程中回顧傳切戰(zhàn)術(shù)的重難點(diǎn),，達(dá)到鞏固目的這樣學(xué)生能夠更加深入的掌握“中一二”戰(zhàn)術(shù),。

5、比賽—運(yùn)用“中一二”戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)對抗

在教學(xué)后面組織教學(xué)比賽,，可以將課堂的激情推向高潮,，同時在競賽中加入前面學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。能夠?qū)φn程做好回顧,，并能將所學(xué)的知識應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。

（四）結(jié)束部分

在一節(jié)課學(xué)習(xí)的尾聲,，讓同學(xué)們充分放松是很有必要的,，為了緩解學(xué)生的身體疲勞，同時也讓學(xué)生精神逐步放松,，我將播放一段輕松舒緩的音樂,，在音樂聲中帶領(lǐng)同學(xué)們做拉伸放松的活動方式。在活動結(jié)束后,，我讓學(xué)生圍城一個圈,，讓學(xué)生說說本節(jié)課學(xué)到了什么，老師同時伴隨著提問,，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，對學(xué)生進(jìn)行口頭評價。宣布下課，師生再見,，安排學(xué)生回收器材,。

練習(xí)密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分,；運(yùn)動強(qiáng)度：中等偏上,。

排球20個、錄音機(jī)1臺,、磁帶2盒,、排球場。

體育說課稿初中生的學(xué)情分析篇四

教材分析：

耐久跑是中學(xué)體育課教學(xué)中的基本內(nèi)容之一,，而途中跑又是中長距離跑全程中距離最長的一段,，所以途中跑的技術(shù)，將對耐久跑的成績起到十分重要的影響,。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓初中生了解、掌握正確的途中跑技術(shù),，使初中生對"跑"這個人類基本能力深入理解,。

本節(jié)課考慮到教材內(nèi)容的單一、枯燥,，因而在教學(xué)安排上,，通過輔助游戲把單一、枯燥的內(nèi)容盡量趣味化,，選用趣味性強(qiáng)的組織教學(xué)手段激發(fā)初中生學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對象是初中一年級初中生，這個年齡段的初中生,，正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差,；有很強(qiáng)模仿能力,；好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)意識較好,，對新鮮事物興趣較高,，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自我需要。因此,，在教學(xué)上首要措施就是激發(fā)初中生的興趣,，采用有趣味性組織教法和多種練習(xí)手段來以引導(dǎo)初中生主動學(xué)習(xí)，在快樂的活動中發(fā)展初中生的途中跑能力,。同時還要注意引導(dǎo)初中生在學(xué)練中自己探究,、分析,、合作，提高初中生解決問題的能力,。

課時教學(xué)目標(biāo)：

通過體驗(yàn)跑和脈搏測試,，初中生知道測試脈搏的方法和正確的呼吸方法在耐久跑中的作用；通過依次超越領(lǐng)先跑的練習(xí),，初中生能掌握正確的呼吸方法,，發(fā)展有氧能力；培養(yǎng)初中生在艱苦條件下,，體驗(yàn)成功的快樂,。

單元目標(biāo)：

通過本單元學(xué)習(xí)，初中生懂得耐久跑的健身價值,，學(xué)會基本的耐久跑的方法,，并通過練習(xí)發(fā)展初中生的有氧代謝能力，增進(jìn)心血管機(jī)能,；培養(yǎng)初中生持之以恒的精神和勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣,；學(xué)會設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排適度的運(yùn)動負(fù)荷,。

教學(xué)重點(diǎn)：跑的呼吸方法和節(jié)奏

教學(xué)難點(diǎn)：利用學(xué)會的技術(shù)進(jìn)行練習(xí),，并且知道如何克服"極點(diǎn)".簡單的向初中生解釋什么是"極點(diǎn)"及其出現(xiàn)的原因。在練習(xí)的過程中,，用語言鼓勵、激勵初中生堅(jiān)持練習(xí),，主動克服,。

教法策略：

在準(zhǔn)備活動中通過游戲，調(diào)動起初中生的情緒,，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個輕松活躍的教學(xué)情境,。改變枯燥、單一的練習(xí)形式,，采用多種練習(xí)形式,，激發(fā)初中生的好奇心理，轉(zhuǎn)移注意力,，使初中生全身心地投入到練習(xí)中去,。

學(xué)法策略：

本課的重點(diǎn)就是讓初中生熟悉耐久跑的呼吸方法和節(jié)奏。圍繞這個中心,，通過原地的擺臂呼吸練習(xí),，體會呼吸方法和節(jié)奏，并嘗試在接下來的體驗(yàn)跑中運(yùn)用,，感受正確的方法帶來的身體感覺,。經(jīng)過不斷的自主練習(xí),，來加深和鞏固正確的呼吸方法和節(jié)奏。

教學(xué)過程：

一,、準(zhǔn)備部分

熱身慢跑,、徒手操，主要是幫助初中生起到熱身作用,，預(yù)防損傷,。組織初中生進(jìn)行游戲，活躍課堂氣氛,，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的教學(xué)環(huán)境,。

二、基本部分

4,、集中初中生,，對剛剛的練習(xí)進(jìn)行評價，指出需要改進(jìn)的地方,，再次組織練習(xí),，根據(jù)初中生的心率，按能力對初中生提出不同的練習(xí)要求,。

三,、結(jié)束部分

用音樂配合徒手操進(jìn)行放松。對課的情況進(jìn)行小結(jié),，通過評價,，提高初中生的自信心和對練習(xí)積極參與的熱情。

教學(xué)效果預(yù)計(jì)：

體育說課稿初中生的學(xué)情分析篇五

教材內(nèi)容為籃球（復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球）和接力跑游戲,，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛運(yùn)動項(xiàng)目,，它具有良好綜合健身作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、積極進(jìn)取和拼搏精神,。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,，基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大,。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占比重最為主要,。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材,，是根據(jù)初一學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知,、技能水平情況,。因此,，將本課直線運(yùn)球重點(diǎn)確定為運(yùn)球時按拍部位，難點(diǎn)為控制球,。初中接力跑教材分迎面接力跑,，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒接力跑，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進(jìn)行接力跑,，進(jìn)一步增加接力跑知識性和趣味性,。接力跑游戲重點(diǎn)定為提高學(xué)生快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識特制定以下三方面教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：1）了解本課練習(xí)方法,，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球技術(shù)原理及作用,，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球不同之處,。認(rèn)識籃球運(yùn)動目是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康,。

2）90%以上學(xué)生明確本課目標(biāo),。

2、技能目標(biāo)：1）通過本課學(xué)習(xí),，使85%以上學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù),，75%以上學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對球控制支配能力,。

2）發(fā)展學(xué)生靈敏,、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力,。

3,、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏,、力爭勝利競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞優(yōu)良品質(zhì),，強(qiáng)化學(xué)生愛情感,，提高想象、交往能力,，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì),。

2）95%以上學(xué)生對情感目標(biāo)接受。

在課結(jié)構(gòu)上,，從“身心協(xié)同”基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),，依據(jù)初一學(xué)生身心特點(diǎn)，采用“收心熱身,、愉悅心身---育心強(qiáng)體,、磁智促技---穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身”三段結(jié)構(gòu)。

1,、在收心熱身,、愉悅心身階段，用我國男籃健兒在奧運(yùn)會上優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,，通過開口螺旋形跑,，活躍氣氛，集中學(xué)生注意力,，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),，通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié),、韌帶得到充分活動,，而且與要學(xué)技術(shù)動作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異,，最后一個球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),，給學(xué)生自我展示機(jī)會，從而調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)主動性,。這部分用時為9分鐘,。

2、第二階段,，首先,，運(yùn)用各種變化原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動作及控制球能力,，在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方良好習(xí)慣,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確身體姿勢和腳部動作，為主教材教學(xué)做鋪墊,。在學(xué)生情緒已活躍基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,，進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué)，我用啟發(fā)性語言和直觀對比,，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到“球反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理,，并運(yùn)用不同信號手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí)，然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐,，使教學(xué)步驟由淺入深,、由易到難、分層遞進(jìn),、對比探索,、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動作目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯,、共同提高,，充分體現(xiàn)和諧互助精神。在這階段中,，我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化,，一方面充分利用籃球場原有線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來枯燥感,。這部分用時20分鐘,。

在接力跑游戲按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會為主題、益智健體接力游戲,。在場地布置上,，我用奧運(yùn)會五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上氛圍,，運(yùn)用游戲競賽法，激發(fā)學(xué)生練習(xí)積極性,，并在每一次競賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會知識問題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答,，一方面以激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體智慧獲取勝利和成功機(jī)會,，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智,、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體,、體驗(yàn)成功現(xiàn)代體育教學(xué)觀念,。這部分用時12分鐘。

3,、第三階段,，圍著五環(huán)放松，后運(yùn)用“笑與不笑”游戲,，以達(dá)到穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身目。最后進(jìn)行小結(jié),，對本課練習(xí)效果進(jìn)行講評,，對學(xué)生成績給于肯定和表揚(yáng)，提出今后注意事項(xiàng),，從而結(jié)束本課教學(xué),。

1,、本課以“愉快教學(xué)法,、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識能力為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生基本活動能力為目,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生主體地位，始終在師生共同活動中愉快,、輕松,、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“大容量,、高密度”教學(xué)特色,，以達(dá)到最優(yōu)化教學(xué)效果。

2,、整堂課始終在一個籃球場地中進(jìn)行,，布置簡單清楚，器材實(shí)用,，富有喻意,，堅(jiān)持“一場多用、一線多用,、一材多用指導(dǎo)思想,。

本課平均心率預(yù)計(jì)：130--135次/分；最高心率為：170次/分,；出現(xiàn)在約三十八分鐘時,，即接力跑教材時；估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右,。

體育說課稿初中生的學(xué)情分析篇六

對于本節(jié)課,，我將以教什么，怎樣教,，為什么這樣教為思路,，從教材分析，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)方法等幾個方面加以說明：

首先來談一談我的指導(dǎo)思想,，根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng),、自學(xué),、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力,，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

教材是連接教師和學(xué)生的紐帶,，在整個教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用,，所以，先談?wù)勎覍滩牡睦斫?。正面雙手墊球是排球基本技術(shù)之一,，排球運(yùn)動是在被網(wǎng)隔開的兩個均等場區(qū)內(nèi)，根據(jù)規(guī)則,，以身體任何部位將球從網(wǎng)上擊入對方場區(qū),，而不使其在本方落地的、集體的,、攻防對抗的體育項(xiàng)目,，通過練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，掌握好正面雙手墊球動作為繼續(xù)學(xué)習(xí)正面屈體扣球技術(shù)奠定基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、堅(jiān)韌不拔的心理品質(zhì)。

學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主體,，清楚的了解學(xué)情更有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我所教授的學(xué)生是水平三的的學(xué)生，自我意識有所發(fā)展,，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng),，自主性要求日趨強(qiáng)烈，開始有獨(dú)立見解,，但缺少克服困難的意志和毅力,，且自覺性、主動性,、持久性都較差,，遇到困難和挫折，容易產(chǎn)生動搖,。思維過程已能在表象和概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象的分析與綜合,，比較能力也隨之提高。

一切教學(xué)活動都是圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行和展開的,，對此我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

了解正面雙手墊球的動作要點(diǎn),，80%的學(xué)生能做出該動作。

【過程與方法】

通過各種教與學(xué)的方式,，學(xué)會排球的基本技術(shù),，發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)負(fù)責(zé),、合作的精神，體驗(yàn)運(yùn)動同伴之間的交往與友誼,、競爭與合作的關(guān)系,。

教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立，教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見,，因此我將重點(diǎn)確定為夾臂,、提肩、壓腕,，墊球的部位準(zhǔn)確,，難點(diǎn)確定為全身的協(xié)調(diào)用力。

根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，遵循直觀性、自覺性,、積極性和循序漸進(jìn)原則,，我主要采用教法是：啟發(fā)式教學(xué)法、講解示范法,、糾正錯誤法：通過語言,、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考,，創(chuàng)新能力,，通過糾正獲得正確動作的，提高學(xué)習(xí)的信心,。

圍繞以上教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則,，設(shè)計(jì)以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì),，報告人數(shù)，師生問好,，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,，檢查服裝，安排見習(xí)生,。然后我會播放中國女排在里約奧運(yùn)會的比賽視頻視頻,，然后提問：同學(xué)們想不想像這些姐姐們學(xué)習(xí)為國爭光呢?進(jìn)而引出課題，之所以這樣設(shè)計(jì)能夠引起學(xué)生的好奇與求知欲望從而激發(fā)學(xué)生興趣,，并為新課教學(xué)做準(zhǔn)備,。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：進(jìn)行原地轉(zhuǎn)法練習(xí),，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體形態(tài),、認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和良好的組織紀(jì)律性,。

(二)準(zhǔn)備部分

為了降低肌肉粘滯性，防止運(yùn)動中損傷,，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下熱身活動：

1.傳球接力游戲熱身

方法：以小組為單位成四路縱隊(duì)站好,，排頭將排球從頭上傳給下一位，下一位從胯下傳給再下一位,，以此類推,，先傳到排尾的為獲勝隊(duì)。

2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動,、下蹲運(yùn)動,、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動,、腹背運(yùn)動,、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動,、整理運(yùn)動,，促進(jìn)體溫升高，提高機(jī)體興奮性與靈活性,，調(diào)動學(xué)生的積極性;把徒手操配上音樂,，樂與律的結(jié)合，造成藝術(shù)的氛圍,，給學(xué)生以美的感受,。

(三)基本部分

1.示范

首先，我會組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)站好,，我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范和正面示范,。示范結(jié)束后并針對進(jìn)行提問：剛剛老師在墊球時手臂姿勢是怎樣的?墊球的部位在哪里?幫助學(xué)生建立正確的動作要領(lǐng)以及明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。

2.學(xué)生前后兩人為以小組進(jìn)行討論,，討論結(jié)束后請小組代表進(jìn)行回答,，符合新課標(biāo)新型學(xué)習(xí)方式自主、合作,、探究,。

3.教師講解動作要點(diǎn)：準(zhǔn)確判斷后，迅速移動取位,，墊球時雙臂插入球后下方,，夾臂、提肩,、壓腕,，擊球部位準(zhǔn)確,，上下肢協(xié)調(diào)用力。

4.練習(xí)

為了將動作表象回歸到實(shí)際的動作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié)：

(1)原地做墊球的徒手模仿練習(xí),，體會動作方法以及用力順序,。

(2)一人持球于腹前，另一人做墊球動作或墊吊球,，體會擊球點(diǎn)和擊球部位,。

(3)自拋一次、自墊一次的方法進(jìn)行練習(xí),，動作熟練后逐步過渡到連續(xù)向上墊球。

糾錯：在剛剛的練習(xí)過程中老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,，大家在墊球的時候,，會有屈臂的現(xiàn)象，這樣會導(dǎo)致墊球方向和力度都不夠準(zhǔn)確,，大家可以來進(jìn)行徒手模仿練習(xí),，或者用“信號法”來提示對方。

(4)個人技術(shù)熟練后,，可進(jìn)行兩人對墊或者三人墊球,。通過循序漸進(jìn)的練習(xí)，學(xué)生在富有趣味性的練習(xí)中逐漸的掌握該動作要領(lǐng),，通過教師鼓勵性的話語極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使課堂氛圍達(dá)到高潮。

5.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示

組織教學(xué)：以體育小組為單位,，自由選舉兩名代表進(jìn)行展示,，每組做完后采用不同形式進(jìn)行評價，讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識,，同時更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的,，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗(yàn)我的教學(xué)成果。

6.為了達(dá)到鞏固以及學(xué)以致用的目的,，我將安排教學(xué)比賽—墊球接力游戲,，具體方法：將參加游戲的學(xué)生分成幾個小組(人數(shù)不一定相等)，每組選出一名技術(shù)掌握最好的隊(duì)員,，站在與本組隊(duì)員面對面約3米左右遠(yuǎn)的地方,，本組其他隊(duì)員成縱隊(duì)站立。游戲開始,，這名技術(shù)好的隊(duì)員把球拋向?qū)γ骊?duì)員,，對面隊(duì)員用雙手墊球方法墊給技術(shù)好的隊(duì)員后，自己跑回縱隊(duì)最后,，技術(shù)好的隊(duì)員和本組其他隊(duì)員繼續(xù)對墊,，并計(jì)算連續(xù)對墊的次數(shù),。當(dāng)教師發(fā)出停止墊球號令時，以連續(xù)墊球次數(shù)多的隊(duì)為勝,。

(四)結(jié)束部分

為了幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞,，為下節(jié)做好身心準(zhǔn)備，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行,，放松活動—配樂放松操,，之后回引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)學(xué)練情況,，表揚(yáng)先進(jìn),，激勵全體學(xué)生。教師的針對學(xué)練情況給予鼓勵,、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信,，提出的希望為學(xué)生指明了努力的方向和要求。最后宣布下課,、師生再見,、回收器材，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣,。

練習(xí)密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運(yùn)動強(qiáng)度：中等偏上,。

排球20個、錄音機(jī)1臺,、磁帶2盒,、排球場。

體育說課稿初中生的學(xué)情分析篇七

跳遠(yuǎn)是人類日常生活中最常見與經(jīng)常用到的.一種人體活動,，是學(xué)生們喜樂見聞的,、節(jié)奏強(qiáng)、興趣高的一種體育形式,；又是現(xiàn)代奧林匹克體育運(yùn)動中一項(xiàng)重要的比賽項(xiàng)目之一,。所以在初中體育教學(xué)中占有重要的地位，對增強(qiáng)學(xué)生們體質(zhì),、提高學(xué)生們的體能,、運(yùn)動技巧起到很好的作用。

（1）知識目標(biāo)：

初步體會助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù),。

（2）能力目標(biāo)：

1,、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性,、增強(qiáng)下肢力量,；提高跳躍能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生們面對任何困難都不要輕言放棄,，勇于向前,、頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良品質(zhì),；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,，建立與培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。

鼓勵學(xué)生們在學(xué)習(xí)與練習(xí)過程中不斷的嘗試跨越新的障礙（可喻為生活中的困難）,。

助跑與踏跳的結(jié)合時機(jī)

說對象

五個班學(xué)生們年齡都在13歲左右,，存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象,；在體育課中比較易興奮,，又易抑制，精神不易集中,；對于說教過多,、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣,；相反,，對于直觀的,、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,，學(xué)習(xí)興趣較高。

將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中,，使學(xué)生們樂于參與,、易于參與的游戲中無形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。由于學(xué)生們的感性思維較強(qiáng),，而理性較差,，宜多做示范，以讓學(xué)生們模仿練習(xí),，當(dāng)學(xué)生們掌握到一定程度時,，再做技術(shù)性指導(dǎo)，以提高學(xué)生們的技術(shù)質(zhì)量與興趣,。

將教學(xué)寓于"跳球游戲"中,， 提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

利用青少年學(xué)生們模仿能力強(qiáng),，好動及愛表現(xiàn)自己,，但體質(zhì)較弱的心理、身理特征,，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范,，以激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

（說詞）跳遠(yuǎn)是人體通過一定的運(yùn)動形式,，即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來,，越過水平障礙的一項(xiàng)運(yùn)動,。整個動作由四個部分組成（助跑、踏跳,、騰空,、落地），（1,、助跑：為獲得水平加速度,。2、踏跳：為創(chuàng)造最大的騰空速度,，即垂直速度3,、騰空：獲得空中水平距離。4,、 落地：保護(hù)身體,。）著重講解與重復(fù)示范本課的難點(diǎn)——助跑與踏跳的結(jié)合部分的特點(diǎn)：1、放腳 2,、時間 3,、蹬地 4、騰空角度,。

1,、 原地起跳模仿教與練：（說詞）兩腳前后站立，擺動腿稍屈在前,，起跳腿自然彎曲在后,，動作開始擺動腿蹬地，起跳腿向前邁出,，并積極下放,，模仿踏板、緩沖和蹬伸的起跳動作,，同時兩臂配合腿的動作,，積極向前上方擺動，要求身體各個部分協(xié)調(diào)配合,，重心迅速前移,。

2、 助跑3-4步結(jié)合起跳教與練

在學(xué)生們的練習(xí)過程中,，通過應(yīng)用全體與個別指導(dǎo),、糾正錯誤相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的動作,。

運(yùn)用助跑3-4結(jié)合起跳的方法跨越一定的高度,。（目的：以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。）

說學(xué)法指導(dǎo)

根據(jù)個人的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)新事物的接所能力可做完整動作練習(xí)或在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。（目的：做到因人施教,，保持學(xué)習(xí)興趣并兼顧部分學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要,。注：分兩個沙池進(jìn)行教學(xué)）

在教師的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí)。（目的：認(rèn)識到我們面對困難或新生事物的時候有了嘗試才會有成功的機(jī)會,，如果連嘗試的勇氣都沒有就談不上成功,，建立自己的自信心；并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法,。）

體育說課稿初中生的學(xué)情分析篇八

一,、說教材： 本課的教材內(nèi)容為排球的墊球和運(yùn)輸球的接力游戲。均選自人教版體育與健康中水平四的教學(xué)內(nèi)容,，球類運(yùn)動是是學(xué)生都喜愛的體育項(xiàng)目,。它具有良好的綜合健身的作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取的拼搏精神,。水平四的排球墊球教學(xué)貫穿整個排球教學(xué)內(nèi)容，作為一個基本技術(shù)在整個教學(xué)中的比重較大,，本次課是排球教學(xué)的第2節(jié)課,，根據(jù)七年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知，技能水平特點(diǎn),，確定本課墊球的重點(diǎn)：墊球時的擊球部位的固定：難點(diǎn)：兩臂伸直,，夾緊，提肩,。

本課的教學(xué)目標(biāo)：1,。認(rèn)知目標(biāo)：{1}了解本次課的練習(xí)方法,，明確排球墊球的技術(shù)原理及作用,。（2）90%以上的學(xué)生明確本次課的目標(biāo)。2,。技能目標(biāo)：（1）通過本次課的學(xué)習(xí)使85%以上的學(xué)生正確掌握排球墊球的用力順序,，60%以上的學(xué)生能夠較好的進(jìn)行連續(xù)的墊球。（2）發(fā)展學(xué)生的靈敏性,，協(xié)調(diào)性,，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力。3,。情感目標(biāo)：（?。┡囵B(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏力爭勝利的競爭意識以及團(tuán)結(jié)協(xié)作,，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),，發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。（2）95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受,。

二,、學(xué)情分析：我所認(rèn)教的是七年級的學(xué)生，學(xué)生的年齡特點(diǎn)是正處在接受新事物快,，熱點(diǎn)切換快,，身體發(fā)育快的三快特點(diǎn)中，他們對排球有很強(qiáng)的新鮮感,，好奇心,。但對基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到枯燥，容易轉(zhuǎn)移注意力,。所以本次課時的教學(xué)中盡量的抓住有效的時間內(nèi)讓學(xué)生融入到新授內(nèi)容中,。由于已經(jīng)有過一次排球的接觸，學(xué)生對墊球的基本手型和擊球的點(diǎn)都有了很好的把握,，本次課解決的重難點(diǎn)就是在于抬肩,，頂肘，壓腕動作的強(qiáng)化,，因此本次課圍繞排球展開了三個環(huán)節(jié)的教學(xué),。

三、說教學(xué)法,，教法本課主要采用了：講解示范法,，預(yù)防和糾正錯誤法，積極評價法,，分層遞進(jìn)法,，教師在教學(xué)過程中會經(jīng)常用這些方法，她是體育教學(xué)中常用的基本教學(xué)法,，這節(jié)課我主要采用了分層次的教學(xué)法,，在學(xué)生的墊球教學(xué)中，讓學(xué)生在逐步進(jìn)行的時候,，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生有不同的要求,，學(xué)生根據(jù)自己掌握的情況，可以采用不同的方式和練習(xí)形式進(jìn)行,，對待學(xué)生的練習(xí)難度的掌握上也可以根據(jù)不同的學(xué)生有不同的要求,。學(xué)生主要采用了：

1。游戲法：在課的開始部分導(dǎo)入游戲,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

2。自主教學(xué)法：本次課借助5小組學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)生之間相互觀察,，指正，讓學(xué)生主動的進(jìn)行探究思考，啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,。

3,。團(tuán)結(jié)（合作）練習(xí)法：

本節(jié)課基本上以小組的形式展開的活動比較多，這種教學(xué)方法的一個突出的特點(diǎn)是能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識,。通過小組學(xué)習(xí),，一方面可以互相促進(jìn)技能的提高，另一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動密度,，促進(jìn)學(xué)生的合作精神的培養(yǎng),。

四、說教學(xué)過程：本課的結(jié)構(gòu)上采用了依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn),，采用了"愉悅身心———促技強(qiáng)身———恢復(fù)身心"三個板塊來展開教學(xué),。首先在"愉悅身心"板塊上采用了"叫號報團(tuán)"的游戲，來吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的參與激情,，集中注意力，在學(xué)生的情緒得到有效的調(diào)動后,，帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備操六節(jié),，最后做誘導(dǎo)練習(xí)：上步徒手墊球動作，做4*8拍,。目的：為培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣,，同時，對上節(jié)課的動作進(jìn)行強(qiáng)化讓學(xué)生形成有效的動作概念,，為接下來的動作做準(zhǔn)備,。準(zhǔn)備活動做好了以后。接下來的"促技強(qiáng)身"板塊中,，分成兩大塊,，板塊一：讓學(xué)生以教師為圓心的圓圈中進(jìn)行自墊5分鐘，要求：墊30—50個球,，,，一拋一墊的練習(xí),。目的：強(qiáng)化學(xué)生的墊球動作,，以及對學(xué)生在墊球中易犯的錯誤進(jìn)行逐一的糾正指導(dǎo)，一拋一墊的練習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)墊球的時機(jī)和擊球部位,，解決本次課的重點(diǎn),。然后以奧運(yùn)五環(huán)的形式分成相等的五個小組。在各自的小組長的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行自墊和對墊的練習(xí),，練習(xí)時間大概5到8分鐘，目的：分到各個小組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會在小組中進(jìn)行相互之間的幫助和指導(dǎo),，從而主動自覺的約束自己,，認(rèn)真的進(jìn)行墊球練習(xí)。一定的時間以后進(jìn)行逐一的糾正,，,。然后，采用小組為單位,，進(jìn)行連續(xù)的個人自墊比賽,，激發(fā)學(xué)生墊球的積極性和參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。目的：在進(jìn)行小組之間"看誰墊的好"和看哪個小組墊的多來進(jìn)行小組比賽,，達(dá)到本課的技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。

本板塊的第二個形式是以本課的第二個目標(biāo)內(nèi)容：運(yùn)球接力賽,，具體的方法是讓學(xué)生在各自的環(huán)內(nèi),，采用不同的線路（或者同一線路）把自己小組里的球當(dāng)奧運(yùn)火炬一樣，把它在各"大洲"之內(nèi)環(huán)游一圈,， 最后回到自己的"洲"內(nèi),，目的：這個內(nèi)容的設(shè)計(jì)是為了解決本次課的難點(diǎn)，抬肩,，頂肘,，壓腕動作的有效形成，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生做這個練習(xí)的時候一定要把手臂伸直,，這是本節(jié)課設(shè)計(jì)的亮點(diǎn),，這樣可以大大的加強(qiáng)了學(xué)生對伸臂動作的強(qiáng)化，能夠建立有效的肌肉感覺,。同時也達(dá)到了我們的情感目標(biāo),，把學(xué)生之間的齊心協(xié)力和團(tuán)結(jié)互助在此教材內(nèi)容里表現(xiàn)的淋漓盡致。最后,，請不同類型的學(xué)生在前面進(jìn)行墊球示范,，要求：仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析動作,，然后進(jìn)行評價,，最后老師總結(jié)。目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，自我評價的能力,，審美能力。本課的最后一個板塊"恢復(fù)身心"階段,，經(jīng)過了緊張激烈的拼搏以后,，學(xué)生的身心進(jìn)入了一個相對興奮的狀態(tài),，讓同學(xué)們以簡單自由的深呼吸放松操中自由的舒展身心，放飛心情來結(jié)束本次課,。五．說教學(xué)特色：教師通過讓學(xué)生小組之間的協(xié)作來進(jìn)行教學(xué),，使不同層次的同學(xué)有了不同的體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功的喜悅感受,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，本課結(jié)合了奧運(yùn)會在我國召開的大背景來布置場地了教學(xué)內(nèi)容，不僅讓學(xué)生有新鮮干,，也能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,，這是本次課的最大亮點(diǎn)。

五,、場地器材分析

本校的體育設(shè)施比較齊全,，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球45個,，粉斗等,。

六、課的預(yù)計(jì)

預(yù)計(jì)本課的平均心率：130——150次/分,，最高心率165次/分,。估計(jì)練習(xí)密度40%——45%左右。

體育說課稿初中生的學(xué)情分析篇九

籃球一對一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)

二,、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)提高籃球的運(yùn)球技術(shù),，學(xué)習(xí)一對一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)。

過程與方法目標(biāo):通過小組練習(xí)和競賽,，掌握籃球的轉(zhuǎn)身運(yùn)球技術(shù),。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過實(shí)際動手練習(xí)和參與籃球比賽，來提高與同伴的交往能力,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和集體主義精神,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):籃球的正確運(yùn)轉(zhuǎn)姿勢

教學(xué)難點(diǎn):如何在被人防守時運(yùn)用正確運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)脫困,。

四,、教學(xué)過程

(一)開始部分(2分鐘)

1.集合整隊(duì)

2.師生問好，清點(diǎn)人數(shù)

3.檢查服裝

4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

5.安排見習(xí)生

教學(xué)組織:學(xué)生成三列橫隊(duì),，教師口令指揮,，學(xué)生集體練習(xí)。

體育說課稿初中生的學(xué)情分析篇十

初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，注重它的實(shí)用價值,，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂的活動中發(fā)展自己的彈跳力,。教學(xué)中,，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學(xué)生對橫竿的畏懼心理,。組織上．充分發(fā)揮單位時間的工作效率,，合理調(diào)整。不進(jìn)行大范圍集中,，針對一些出現(xiàn)的問題,，小范圍的恰當(dāng)點(diǎn)撥、準(zhǔn)確糾錯,。并且抓住跳高這個項(xiàng)目的“勝利這是以失敗而告終”的特點(diǎn)為德育點(diǎn),，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來，就能越過新的高度,?！睒淞⒂糜趹?zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣,。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),、意志品質(zhì)。

在多媒體中,，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法,、技術(shù)動作等資料，讓多媒體成為教科書,，學(xué)生在練習(xí)中隨時查閱,。教學(xué)中，讓學(xué)生自主練習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法,，并根據(jù)自己的喜好來選擇適合自己跳高的技術(shù)動作。練習(xí)中,，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自己的特長,，自我組織,、自我管理、互幫互學(xué),，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。

本節(jié)課的基本教材為跳高，課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為單元的第二課時,。跳高這一項(xiàng)目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來的，學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù),，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力,、鍛煉身體,、培養(yǎng)意志力、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo),。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡單適用的技術(shù)動作,，對于發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性和下肢力量,、彈跳力都有良好的效果,。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來選擇自己的跳高方式(包括跨越式、俯臥式,、背越式等),。向高度挑戰(zhàn)，樹立信心,戰(zhàn)勝因難,，體驗(yàn)樂趣,。

初二學(xué)生的年齡為14、15歲左右,，該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期,，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃,、富于想象,，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，而學(xué)生作為個體,，又具有其獨(dú)立性,，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以,，在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力,、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性,。通過教學(xué)比賽,，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險,、挑戰(zhàn),，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向,。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折,。

1,、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì),，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心

五,、教學(xué)步驟

開始部分：由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成,。在輕松,、歡快的音樂聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動達(dá)到熱身的目的，還能調(diào)動學(xué)生的積極性,。學(xué)生還可以充分利用場地和器材,，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動性,。

基本部分：利用多煤體展示高水平運(yùn)動員和校田徑隊(duì)比賽和訓(xùn)練的場面,，使學(xué)生對不同的跳高技術(shù)有初步的了解，并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動作,。練習(xí)中,，學(xué)生可以通過多媒體隨時查閱各種技術(shù)動作和練習(xí)方祛。最后,，利用“升級練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向高潮,。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力．還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能。

結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)行(過低竿)游戲,，并利用頒獎儀式來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí),，在一種歡樂的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松。

課 時 教 案 設(shè) 計(jì)

基本

教材

跳高

教具

跳高架5副 皮筋5條

電腦1臺 墊子10塊

負(fù)荷

預(yù)計(jì)

平 均 心 率

128次/分

強(qiáng) 度 指 數(shù)

1.5

全課練習(xí)時間

18分

基本部分練習(xí)密度

39.3%

課題：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課型：強(qiáng)體型

教學(xué)分組：興趣分組 技能分組

組織形式變動：

場地器材擺布：

細(xì)微結(jié)構(gòu)處理：自然過渡

創(chuàng)新：1,、學(xué)生自由選擇練習(xí)的方式,、方法

2、利用多種練習(xí)手段讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)技術(shù)和練習(xí)方法,。

3,、多種跳繩方法

結(jié)構(gòu)

時間

教 學(xué) 內(nèi) 容

運(yùn) 動 量

組織教法與要求

次數(shù)

時間

強(qiáng)度

準(zhǔn)備部分

12分

體育說課稿初中生的學(xué)情分析篇十一

初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重它的實(shí)用價值,，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),，使學(xué)生在快樂的活動中發(fā)展自己的彈跳力。教學(xué)中,，以皮筋和鈴兒代替橫竿,，消除學(xué)生對橫竿的畏懼心理。組織上．充分發(fā)揮單位時間的工作效率,，合理調(diào)整,。不進(jìn)行大范圍集中，針對一些出現(xiàn)的問題,，小范圍的恰當(dāng)點(diǎn)撥,、準(zhǔn)確糾錯,。并且抓住跳高這個項(xiàng)目的“勝利這是以失敗而告終”的特點(diǎn)為德育點(diǎn)，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來,，就能越過新的高度,。”樹立用于戰(zhàn)勝困難,、挫折的信心和勇氣,。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì),。

在多媒體中,，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法、技術(shù)動作等資料,，讓多媒體成為教科書,，學(xué)生在練習(xí)中隨時查閱。教學(xué)中,，讓學(xué)生自主練習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法，并根據(jù)自己的喜好來選擇適合自己跳高的技術(shù)動作,。練習(xí)中,，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮自己的特長,，自我組織、自我管理,、互幫互學(xué),，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

本節(jié)課的基本教材為跳高,，課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為單元的第二課時。跳高這一項(xiàng)目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來的,，學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù),，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力、鍛煉身體,、培養(yǎng)意志力,、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo)。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡單適用的技術(shù)動作,，對于發(fā)展學(xué)生身體靈敏,、協(xié)調(diào)性和下肢力量、彈跳力都有良好的效果。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來選擇自己的跳高方式(包括跨越式,、俯臥式,、背越式等)。向高度挑戰(zhàn),，樹立信心,戰(zhàn)勝因難,，體驗(yàn)樂趣。

初二學(xué)生的年齡為14,、15歲左右,，該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期，也稱為青春期初期,，朝氣蓬勃,、富于想象,，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,，而學(xué)生作為個體，又具有其獨(dú)立性,，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力,、創(chuàng)造力等能力的舞臺,，發(fā)揮學(xué)生的`主動性。通過教學(xué)比賽,，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,，嘗試冒險、挑戰(zhàn),，靠努力和奮斗贏得勝利,，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,，心情愉悅,，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。

1,、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì),，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心

五,、教學(xué)步驟

開始部分：由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成。在輕松、歡快的音樂聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動達(dá)到熱身的目的,，還能調(diào)動學(xué)生的積極性,。學(xué)生還可以充分利用場地和器材，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主動性,。

基本部分：利用多煤體展示高水平運(yùn)動員和校田徑隊(duì)比賽和訓(xùn)練的場面，使學(xué)生對不同的跳高技術(shù)有初步的了解,，并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動作,。練習(xí)中，學(xué)生可以通過多媒體隨時查閱各種技術(shù)動作和練習(xí)方祛,。最后,，利用“升級練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向高潮。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力．還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能,。

結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)行(過低竿)游戲,，并利用頒獎儀式來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在一種歡樂的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松,。

課時教案設(shè)計(jì)

基本

教材

跳高

教具

跳高架5副皮筋5條

電腦1臺墊子10塊

負(fù)荷

預(yù)計(jì)

平均心率

128次/分

強(qiáng)度指數(shù)

1.5

全課練習(xí)時間

18分

基本部分練習(xí)密度

39.3%

課題：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課型：強(qiáng)體型

教學(xué)分組：興趣分組技能分組

組織形式變動：

場地器材擺布：

細(xì)微結(jié)構(gòu)處理：自然過渡

創(chuàng)新：1,、學(xué)生自由選擇練習(xí)的方式、方法

2,、利用多種練習(xí)手段讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)技術(shù)和練習(xí)方法,。

3、多種跳繩方法

結(jié)構(gòu)

時間

教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)動量

組織教法與要求

次數(shù)

時間

強(qiáng)度

準(zhǔn)備部分

12分