總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

歷史老師個人總結篇一

本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷史下冊的教學任務,。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結如下：

一,、備課——周到細致,，找準重、難點

作為一名老教師,，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學，備課時認真鉆研教材,、教參，學習好《課程標準》,，虛心向同年級老師學習,、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點。提前一周備好課,，寫好教案。平時也堅持做到周前備課,。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動,，上好公開課，并能經常聽各有經驗老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課,，我經常上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思

路,，常常忙到夜里十一、二點,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我還積極查找課件，制作課件,，雖然學校初中部無法采用多媒體進行教學，但我仍不斷進行教材分析，制作課件,，爭取把第節(jié)課都備到完美。

復習階段,，我把全書及每一單元的重點內容,、知識點的內在聯(lián)系予以概括

總結,，給學生一個明確的學習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時地讓學生明確考試的方向,。

二、上課——做到線索清晰,，層次分明

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進,。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性。

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的,、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生,，我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質量很高,，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解,。

四、輔導——面向全體,，關注個別,。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度,。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導,，在解決學生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果,。

總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,?！皩W高為師身正為范”,，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

歷史老師個人總結篇二

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，認真學習了xxx關于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己,，主動向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方式,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在教室上特別注意調動學生的主動性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在教室上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方式,，做到有針對性。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們認識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我認識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的三個班，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕教室領導責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在教室里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習主動性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎太差,，考試成績都很差,，有些同學是經常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方式，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了優(yōu)良的學風。

本學期，期末考試學生的三率情況優(yōu)良,。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

歷史老師個人總結篇三

這一學期我擔任初一年級一個班的歷史教學工作,，我從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。由于初一年級學生剛剛接觸歷史這一門學科，如何讓學生更快更好的了解歷史學科,，成為教好歷史課的重要內容?，F(xiàn)將這一學期以來,，鄙人在教學工作方面的總結，以期能在以后的教學過程中揚長避短,。

備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件,。初一學生剛剛接觸歷史學科，對學生來說一切都是新鮮的,。如果沒有充分挖掘學生的興趣點,，就會讓學生對歷史充滿厭惡,，不愿學習,，顯然這不利于以后的歷史教學,。因此我在上課前定要先備課,。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種ppt等吸引學生學習興趣,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

為使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化,，準確化，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提升。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，不但聽本學科組的公開課,，我還積極跨學科聽課，積極參加市縣的教研活動,，加強自身的教學技能。做到邊聽邊學,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改善自己的教學工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。因為初一的學生來自于不同的小學，他們書寫存在著一定的差異,。因此我專門布置并指導了課堂作業(yè)的書寫要求，以其能讓學生養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式,，培養(yǎng)不錯的書寫習慣,。另外，讓學生認真完成《生態(tài)課堂學習指導》,，因為此本練習重點突出，并且緊扣考點,，因此要求學生認真完成，我也及時批改,，并作出相應的講評,。同時分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改善教學方法，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的`輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時增加了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提升后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提升他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增多,。

當然，人無完人,。我也存在著些許不足。諸如有些時候沒能認真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改不及時等,。但我會在接下來的工作中盡量克服自己的缺點和不足。

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歷史老師個人總結篇四

??學生學習的主渠道是在課堂上,，在課堂上,，學生是學習的主人。因此,，課堂教學效率的高低直接影響著學生學習的效率。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點：

??1,、 努力鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

??本學期上課時間短,，而教學任務重也不算太多,。因此，基于這種情況,，每次上課前，我都要認真鉆研教材,，弄清教材的知識重難點,，寫出較為完整的教學設計,，從不上沒有教案的課,。努力把重點難點講清楚,，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習時間完成作業(yè),，鞏固所學的知識從教學內容的選擇到教學的方式選擇，無一不經過深思熟慮,，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構思?？梢哉f，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間,，用經常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”,。

??正因為如此，我在上課時才能做到不慌不忙,，從容應對,。

??2,、努力更新教學觀念， 切實提高教學質量,。

??在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌,。給學生消化和接受的時間，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

??3,、認真批改作業(yè) ：布置作業(yè)做到精選精練。

??有針對性,，有層次性， 特別注意主觀題的訓練,。每一課結束以后，把課課練落實到位;每一周結束以后,，都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，判定等級和批改分數(shù)的方法相結合,，激發(fā)同學們的學習分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,， 并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

??4 、做好課后輔導工作,，認真落實導師制。對我負責的不同層次的學生,，在課后進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生來說，所學的知識還沒有完全消化,，新知識又接踵而至，往往令他們應接不暇,。所以我盡量去了解和鼓勵后進生，在課外的時間輔導他們,，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些學生有問題的時候就過來問我,，還取了個意的名字“呼喚老師行動”。

??每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室,，我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下,，一些差生的學習成績有了一定程度的提高，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣,，這是最開心最欣慰的事情。

歷史老師個人總結篇五

本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事歷史教學工作,。一年來，本人能認真制定計劃,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加學校和備課組組織的各項活動，上好公開課,，并能經常聽取其他老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照【初中歷史新課程標準】進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

不但備學生而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

努力提高教學質量。為使課堂講解線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,，我積極借鑒杜郎口先進教法經驗，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，在課堂上注意精講精練,，注意調動學生的積極性，老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的.主作用，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，讓各個層次的學生都得到提高。

虛心向其他老師請教,。在備課組，經常與其他老師溝通交流,。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見，學習他們的先進方法,。同時,，多學習,，多聽課,，主動學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，取長補短，改進工作,。

增強教學的針對性。為了做到這點,，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

歷史老師個人總結篇六

本學年度的教學工作已基本結束,，為了更好地做好今后的工作,，總結閱歷、吸取教訓,，本人特就這學年的工作小結如下：

本學期，本人任教高三班級三個班的歷史課,。一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的`精神從事教學工作。但是由于一個是文化班,、兩個特長班同學水平差距較大，程度把握不太準,。我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如,，如何吃透教材，如何將教材的內容上下聯(lián)系,，如何讓同學在教學過程中學會自主學習等等問題,。針對這些狀況,，我在自我反思的同時,，虛心向有閱歷的老師討教閱歷,。在教學中，認真鉆研大綱,、努力吃透教材，主動開拓教學思路,，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段迅速而靈敏運用于課堂教學中，努力培育同學歷史學習的興趣,，及合作相互溝通,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等力氣。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、無請假。在工作中,，敬重領導、團結同事,。平常，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠,、寵愛同學,、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和力氣,。

新課程改革對老師業(yè)務力氣要求的提高，本人在教學之余,，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史大綱》,、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》,、《中國大歷史》,、《極端年月》等,，一方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力充實自己,，另一方面給同學介紹一些新的歷史學問和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代訓練技術,，利用現(xiàn)代訓練技術來豐富自己的教法，引導同學對歷史學習產生深厚的興趣,。

本學年度來看，工作中照舊存在些問題,，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮同學的主動性問題也還缺乏一些有效地方法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學工作中,，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導，為高考做好預備,。

歷史老師個人總結篇七

??1,、強調學習歷史的重要性、必要性,，端正學生學習態(tài)度。注重基礎知識,，基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展,。充分發(fā)揮月考、期中,、期末等考試的作用,，調動學生學習的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。.

??2、提高課堂效率：精心設計,，精講多練。注意教學方法和教學手段的多樣化,，更新教育觀念,，改變教學方法,，合理利用計算機等教學設備,。結合自身及學生實際,，制定適合本級學生實際的教學方案。

??3,、注意歷史與其它學科的聯(lián)系,，適時補充一些有關歷史事件、人物的小知識,，拓寬學生知識面,，引發(fā)學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑,，能調動學生學習積極性,。

??4、轉變教學方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清,。

??每堂課前3-5分鐘復習上一節(jié)內容,；30分鐘講課；最后3-5分鐘讓學生做練習以檢測當節(jié)學習情況,。做到日日清,。

??5、在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用,，確立學生的主體地位,，教會學生學習的方法，使學生在學習中學會認知,、學會做人,、學會合作。

??6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,，在學習，生活各方面都力所能及地關心幫助學生,，做學生的良師益友,，讓學生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

??歷史教師個人年度工作計劃2

??新學期又開始了,，為使今后的工作能更順利的開展,，特制定此工作計劃，請領導多多批評指導,。

歷史老師個人總結篇八

??第2周：發(fā)達的古代農業(yè),；

??第3周：古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展、

??第4周：古代的經濟政策；講評練習

??第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展,、曲折發(fā)展

??第8周：物質生活和社會習俗的變遷,、交通和通信工具的進步。

??第9周：大眾傳媒的更新,、專題總結

??第10周：期中復習

??第11周：期中考試

??第12周：開辟文明交往的航線,、血與火的征服與掠奪

??第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界

??第14周：自由放任的美國,、羅斯福新政

??第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化,；講評練習

??第20周：期末復習

??第21周：期末考試