心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

素質(zhì)教育培訓心得體會篇一

近年來，由于科技的迅猛發(fā)展和社會經(jīng)濟的高速增長,，人們的競爭壓力也隨之增加,。為了適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，提升自己的素質(zhì)已成為當務之急,。因此,，跟風而至的雙減素質(zhì)教育培訓課程備受關注。在參加了雙減素質(zhì)教育培訓后,，我有了一些深刻的體會和收獲,。

第一段：對雙減素質(zhì)教育培訓的初體驗

邁進培訓機構的大門，我被熱情的接待所感動,。工作人員親切地為我安排了座位,，經(jīng)過簡單的介紹后，培訓內(nèi)容迅速展開,。通過多媒體和講師的講解,，我對雙減素質(zhì)教育有了更深入的了解。雙減素質(zhì)教育重視學生的全面發(fā)展,，不僅注重學生的學科知識素養(yǎng),，還關注學生的創(chuàng)新能力、團隊合作能力和領導才能,。這種培訓形式為我們提供了一個非常好的平臺,，使我們能夠在輕松快樂的氛圍中學習并積攢知識。

第二段：雙減素質(zhì)教育的實踐啟示

在培訓中,，我受益良多,。首先，學習了解想要發(fā)展的重要素養(yǎng),。雙減素質(zhì)教育關注的不只是知識層面的發(fā)展，更注重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新能力。其次,，在課程中,，我接觸到了各種實踐活動，如演講比賽,、讀書分享,、實地考察等，這些活動都使我收獲頗豐,。我不僅通過這些活動鍛煉了表達能力和組織能力,，還結識了許多志同道合的朋友，相互促進共同成長,。

第三段：意識到需要不斷學習和進步

培訓過程中,，講師們多次強調(diào)了自我學習和持續(xù)進步的重要性。他們告訴我們,，雙減素質(zhì)教育僅僅是我們成長道路上的一站,，不是終點。我們需要通過不斷學習和努力提升自己的能力和素質(zhì),。在意識到這一點后,，我開始主動參加各種學術和課外活動，利用業(yè)余時間進行興趣培養(yǎng)和自身思考,。通過這樣的堅持,，明顯感受到自己的成長和進步。

第四段：培訓帶來的改變與收獲

雙減素質(zhì)教育的核心目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力和素質(zhì),，我在培訓中獲得了以下改變和收獲,。首先，我的學習方法得到了改進,，我從原本的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫膺\用,。其次，通過培訓中的團隊合作活動,，我不僅學會了更好地與人溝通和合作,，還發(fā)現(xiàn)團隊的力量是巨大的。最重要的是,，我樹立了積極向上的人生態(tài)度,，明確了未來的發(fā)展方向。這些改變和收獲是我受益匪淺的,。

第五段：對雙減素質(zhì)教育培訓的展望

通過參加雙減素質(zhì)教育培訓,，我深感受益匪淺。然而,，我也認識到這僅僅是開始,。未來,，我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的能力和素質(zhì),。我希望在未來的發(fā)展中能夠運用所學與人分享,，為社會做出一份貢獻。同時,，我也希望更多的青年能像我一樣,，意識到自身素質(zhì)教育的重要性，積極參與進來,，共同推動全民素質(zhì)教育的發(fā)展,。

總之，通過雙減素質(zhì)教育培訓的學習和實踐,，我深感受益匪淺,。這種培訓形式不僅讓我學到了豐富的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力,、合作能力和領導力,。我將堅持學習和成長，期待未來能夠?qū)⑺鶎W所得用于實踐中,，為社會做出更多的貢獻,。同時，我也呼吁更多的人參與進來,，共同推動素質(zhì)教育的發(fā)展,。只有通過共同的努力，我們才能更好地應對未來的挑戰(zhàn),，并為社會的進步作出貢獻,。

素質(zhì)教育培訓心得體會篇二

隨著21世紀的到來，人類社會進入了一個嶄新的時代——知識經(jīng)濟時代,。它的來臨,，意味著知識創(chuàng)新、傳播和應用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素,。人才和知識,、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關鍵因素,。我們面臨了挑戰(zhàn),。歷史的經(jīng)驗告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，就會在國際競爭中處于被動,、依附地位，就會受制于人,，仰人鼻息,。因此,，加快教育改革和發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育,，是我們順應時代潮流,，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,，是國家富強,、民族振興的現(xiàn)實基礎。全面推進素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的主題,，加強與改進青少年思想教育工作則是全面推進素質(zhì)教育的關鍵,。 “思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)?！睂W生在思想教育中形成的共同理想和信念會轉(zhuǎn)化為激勵學生積極向上,，為祖國發(fā)奮學習的強大內(nèi)在動力;而正確的世界觀、人生觀,、價值觀的確立對學生崇尚真知,、追求真理的科學態(tài)度和提高識別真善美的能力具有重要影響。

要提高學生的思想政治素質(zhì),，學?？梢圆扇”姸嘤行У拇胧艺J為,，在眾多環(huán)節(jié)中,，提高教師的師德修養(yǎng)是關鍵，作為一名教師,，通過學習我認識到：要照亮別人,，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種,。一個好教師,，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的,、巨大的,、深遠的，甚至是受益終生的,。而高尚師德的表現(xiàn),，我認為首先是行為。

正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫,，但有一點可以相信,，人類的每一個行動都會產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果,。”是的,，榜樣是最好的教員,，雖然榜樣是一種無聲的語言,，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西,。榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人,、教育人,、啟示人,。行動就是力量。與空洞的說教不同,，榜樣無時無刻不在影響一個人,、鼓舞一個人，他給人一種淺移墨化的影響,，久而久之,，成為習慣。對于學生來講,，眼睛是他們獲取知識的主要通道,。不管看到什么，他們都會無意識的模仿,，不知不覺中,，學生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近。這正如許多昆蟲呈現(xiàn)出與它們所吃樹葉一樣的顏色一樣,。因此,，教師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細小的行為,，也不能等閑視之,，因為這些細小之處對于學生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈,，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關情感方式,、紀律觀念、勤勞風范和自我控制等具體行為仍然存留在學生心中并產(chǎn)生持久的影響,。一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響：“每當他來到教室里時,，那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人，每一句話,、乃至每一句話的語調(diào)都給人一種心靈空潔,、渾身舒爽之感。在這種莊嚴卻寬松的氣氛中,，心靈就象在洗澡一樣清爽,，人似乎站得更直了,。”“每當他在身邊時,，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€人,。”良好的師德對一個人品格的養(yǎng)成是多么重要啊!也許,，我們教師教育學生的全部內(nèi)容可以歸納為一句話——改善和提高自己,。

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素質(zhì)教育培訓心得體會篇三

近年來,，雙減素質(zhì)教育在我國受到越來越多的關注和推崇,。作為一名教育從業(yè)者，我很榮幸能夠參與其中并深入體驗雙減素質(zhì)教育培訓的過程,。在這個過程中，我收獲頗豐,，深刻認識到雙減素質(zhì)教育的重要性以及對學生全面發(fā)展的積極影響,。下面就來具體分享一下我的心得體會。

首先,，雙減素質(zhì)教育從宏觀上思考教育的目標和價值,。在傳統(tǒng)的教育模式中，學生通常只是被灌輸知識和信息,，缺乏對真正的價值觀和人生追求的思考,。而雙減素質(zhì)教育則提倡“雙減”，即減少課程負擔和考試壓力,，增加學生參與社會實踐和文化體驗的機會,。這種思考方式使我明白了教育不僅僅是為了升學和就業(yè)，更要培養(yǎng)學生的社會責任感,、創(chuàng)新思維和文化素養(yǎng)等多方面的素質(zhì),。

其次，雙減素質(zhì)教育培訓注重學生實踐能力的培養(yǎng),。在雙減素質(zhì)教育培訓中,，學生不僅僅是坐在教室里聽老師講課，而是通過實踐活動來掌握知識和技能,。比如,，在一次文化體驗活動中，我?guī)ьI學生們到博物館參觀,，讓他們近距離感受到歷史的魅力,。通過親身體驗，學生們對歷史事件和人物有了更深刻的理解,，并在參觀后進行了一場小型展覽,，展示他們對歷史的理解和文化創(chuàng)造能力,。這樣的實踐活動不僅培養(yǎng)了學生的動手能力，還鍛煉了他們的團隊合作和表達能力,。

另外,，雙減素質(zhì)教育培訓注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的教育模式中,，學生往往被要求記住大量的知識點和公式,，而缺乏創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。而雙減素質(zhì)教育培訓則重視激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能,。我參與的一次素質(zhì)教育培訓中,，我組織了一個創(chuàng)新實踐項目，讓學生設計和制作一個有實際應用價值的產(chǎn)品,。通過這個項目,，學生們學會了思考問題、獨立解決問題和創(chuàng)造價值的能力,。他們不再把知識局限在課本上,，而是能夠?qū)⒅R應用到實際生活中，創(chuàng)造出具有創(chuàng)新和實用價值的產(chǎn)品,。

最后,，雙減素質(zhì)教育培訓注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育模式中,，學生往往只重視學科知識的學習,，忽視了其他方面的培養(yǎng)。而雙減素質(zhì)教育培訓則通過豐富多樣的課外活動來培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。比如,，學生們參與了一次志愿者活動，幫助社區(qū)中的困難人群,。通過這個活動,，學生們學會了關心他人,、樂于助人的精神,，并提高了他們的溝通和人際交往能力。這種全面發(fā)展的培養(yǎng)方式使學生們更加全面,、健康地成長,。

總之，雙減素質(zhì)教育培訓是一種注重學生全面發(fā)展和實踐能力培養(yǎng)的教育模式,。通過參與其中,，我深刻認識到雙減素質(zhì)教育的重要性，它能夠激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社會責任感,。作為一名教育從業(yè)者,，我將會在今后的教育教學中積極推廣雙減素質(zhì)教育模式，為學生們提供更多的實踐和創(chuàng)新機會,，助力他們?nèi)姘l(fā)展和成長,。

素質(zhì)教育培訓心得體會篇四

在我的孩子即將進入小學生活之際，我從親朋好友那得到的信息,，就是學校的教育模式還是很傳統(tǒng)的應試教育,，教師與家長的聯(lián)系方式也只是偶爾通通電話，而班級同學家長之間的聯(lián)系大多是空白,。但自從我的孩子進入鳳鳴實驗小學學習后,，我才知道以前的認識是那么感性隨意。而我感觸更深的就是,，學校建立的網(wǎng)絡平臺讓學校,、老師和家長之間的聯(lián)系更緊密，更方便快捷,，利用網(wǎng)絡資源共享實現(xiàn)學生的全面素質(zhì)教育,。下面就說一說我的心得體會吧：

我們家長通過校園網(wǎng)對學校的發(fā)展、面貌有一個全面立體的認識,。能了解學校的教學計劃和安排，知道近期學校要開展哪些活動,，學校即時發(fā)布的公告,。網(wǎng)站設有好多欄目，如“雁過留聲”,、“家長學?！薄ⅰ靶ｉL信箱”等等,，讓家長們能暢所欲言,，及時和學校溝通孩子在學習和生活上的問題。

在班級的博客上,，我們就像一個大家庭,，老師更像媽媽一樣關心每一個孩子的成長。老師將孩子們在學校生活學習的點點滴滴,，用相機拍攝下來掛在網(wǎng)上,，使我們更全面詳細地了解到孩子和同學們的學習生活情況。每一階段的學習結束,，老師都會在博客上公布孩子們的學習成績,。讓我們知道自己孩子每階段學習上的不足和取得的進步。這樣在下一階段中，我們會及時配合老師,，引導孩子更快地調(diào)整學習狀況,，有益地良性發(fā)展。

當我們做家長的在家與孩子發(fā)生爭執(zhí),，或遇上教育孩子的難題時,，我們也是通過博客向老師咨詢求教。每次都會得到老師真誠熱心地幫助,，問題很快地解決了,。同時也能讓家長和老師“換位思考”，家長更能體會老師的辛苦和難處,，老師也能了解孩子的心理波動狀況,。這樣通過博客將家庭教育和學校教育有機地結合在一起，讓孩子更健康更快樂地成長,。

通過博客我認識了班上同學們的家長,，我們家長們也能彼此熟悉更好地溝通。平時有機會我們做家長地會帶著孩子相聚在一起,，讓孩子們親密接觸大自然,，孩子們在玩的過程中互相影響互相學習，同時能提高孩子的交際和表達能力,，也能使他們在學校有一個良好的人際關系,。我們家長們也能在一起互相交流對孩子的教育和培養(yǎng)，互相取經(jīng)彼此借鑒一些好的教育方法,，擴大家庭教育的氛圍,。

孩子們在家長和老師的引導和幫助下，接觸電腦和網(wǎng)絡,，學會利用網(wǎng)絡資源查找資料;與同學們在博客上交流,，增進他和同學們的深厚友情;在博客上發(fā)表一些自己寫的做的'作品，提高他的學習熱情,，增強他對自己的信心,。讓孩子們對電腦和網(wǎng)絡有個健康地理性地認識，這樣他就不易沉溺于網(wǎng)絡中不能自拔,。

身綜合素質(zhì)急待于提高,，否則自身的素質(zhì)、能力就適應不了新形勢新任務的要求,。

學習時間雖短,，給我留下了難忘的印象，學習以來,，我認真聆聽了各位老師講的《中華人民共和國土地管理法》,、地籍管理、土地開發(fā)和房地產(chǎn)開發(fā)、地籍調(diào)查,、土地評估,、地籍測量不有繪圖等各門課程，可以看出我國的發(fā)展形勢是嚴峻的,，同時,，土地管理形勢和工作任務也是很重的。我們要結合實際,，樹立科學的發(fā)展觀,，順應社會發(fā)展的需要，嚴格土地管理,，構建和諧社會,，節(jié)約集約用地，促進可持續(xù)發(fā)展,。為了國家能夠穩(wěn)步發(fā)展,，我們要努力學習，提高素質(zhì),。隨著國土資源管理體制改革的深化和職能轉(zhuǎn)變,，要全面履行國土資源管理職責，不斷提高管理和服務水平,。增強了我的法律應用能力,，使我受益匪淺。主要有以下幾方面體會,。

通過學習,，使我進一步認識到學習培訓的必要性和重要性。要建設一支過硬的行政執(zhí)法人員隊伍,，加強學習法律法規(guī)培訓是非常必要的。因為在我們現(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中,，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項制度,，增加工作透明度、規(guī)范行政執(zhí)法過程,，清理行政執(zhí)法依據(jù),，不斷加強行政執(zhí)法監(jiān)察的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)察手段，做了大量的卓有成效的工作,。但事實上,，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的依據(jù)上有一些不完善的情況或者漏洞，行政執(zhí)法隊伍業(yè)務水平有待提高,，而且,，從行政執(zhí)法部門人員的角度來說，只有整個行政機關的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識，自覺的行動起來,，這些自覺的行動起來才能推進執(zhí)法監(jiān)察事業(yè)向前發(fā)展,。

通過學習，使我進一步意識到自身的不足,。這次學習培訓老師除了講《土地管理法》相關的專業(yè)法律知識,，也講了一些與實際相結合的案件分析，使我增長了很多知識,，還給我們講了土地評估等方面的知識,，這些知識平時接觸的不多，所以也不是很熟悉,。但是通過老師的講解,，發(fā)現(xiàn)其實這些法律之間還是有一定的關聯(lián)，在處理一些案子的時候,，需要對這些法律融會貫通,。因此，我覺得平時除了要學習本科室的業(yè)務外,，也要掌握其他相關的一些法律法規(guī),，這樣才能更好的開展案件審查工作?？傊?，這次培訓不僅開闊了視野，增長了見識,，充實和提高自己的知識水平與業(yè)務能力,，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力,；而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理,。

通過學習培訓，使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法,。學以致用學習的主要目的是應用,，通過學習結合實際，立足崗位創(chuàng)優(yōu),，把所學的東西轉(zhuǎn)化為工作開展的思路和方法,，促進工作取得實效的本領和能力，提高工作效率,，這才是學習培訓的根本目的,。作為一名執(zhí)法人員我深刻地認識到自已身上的責任更加重了，要確保每一件經(jīng)手的土地違法案件均做到事實清楚,、證據(jù)確鑿,、程序合法,、適用法律法規(guī)正確；質(zhì)量上嚴格要求,，精益求精,，這次學習培訓使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力方向,，拓寬了視野,，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責，嚴把案件審查關,，充分發(fā)揮自身的作用,。

通過學習培訓，使我進一步牢固樹立正確的人生觀和價值觀,。社會在不斷的進步與發(fā)展,，但在當今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕作為一名執(zhí)法監(jiān)察局的負責人員,，我們應該深知自己所從事的行業(yè)的重要性,，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想,，堅定信念,，樹立正確的人生觀與價值觀。通過學習培訓,，牢固樹立正確的人生觀和價值觀,，徹底找出自己思想、作風,、制紀律等方面存在的突出問題,，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動,，嚴格規(guī)范自己的一言一行,，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線，現(xiàn)代社會是知識競爭的年代,，只有不斷學習,，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰,。才能在執(zhí)法監(jiān)察這個平臺上創(chuàng)造出更好的業(yè)績。

素質(zhì)教育培訓心得體會篇五

國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓是提升員工綜合素質(zhì)的一項重要舉措,。我有幸參加了一期為期五天的國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓,，并從中受益匪淺。在這篇文章中,，我將分享自己的培訓心得,，討論素質(zhì)教育的重要性以及培訓的一些具體內(nèi)容,。

第二段：素質(zhì)教育的重要性

素質(zhì)教育是一種全面培養(yǎng)人的發(fā)展模式，旨在提高個體的社會能力和全面素質(zhì),。在當今全球化和信息時代,，素質(zhì)教育需求日益突出。國網(wǎng)作為一個重要的國有企業(yè),，更要求員工具備良好的道德和職業(yè)素養(yǎng),、較強的創(chuàng)新能力以及積極的團隊合作精神。因此,，國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓具有重要意義,，通過提升員工的綜合素質(zhì)，不僅可以為企業(yè)發(fā)展提供強大的支持,，也可以滿足員工個人成長的需求,。

第三段：培訓內(nèi)容及感悟

國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓內(nèi)容涵蓋了多個方面，如領導力培養(yǎng),、溝通技巧,、創(chuàng)新思維等。其中,，對我印象最深的是領導力培養(yǎng)的課程,。在這個課程中，我學到了一個優(yōu)秀領導應具備的素質(zhì)和特質(zhì),，并通過模擬演練培養(yǎng)了自己的領導能力,。這個過程不僅激發(fā)了我的自信心，也讓我更加清楚地認識到作為一個領導者的責任和使命,。

另外,，我還學習了溝通技巧的重要性。溝通是人際交往中至關重要的環(huán)節(jié),，通過培訓我了解到不同溝通方式的應用場景和技巧,，從而更好地與他人進行有效的溝通。這對于提高工作效率,、增強合作能力至關重要,。

第四段：培訓的亮點

國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓不僅著重于理論知識的傳授，更注重實踐環(huán)節(jié)的設計,。在培訓中,，我們拆分了多個團隊項目，通過分組合作完成任務,，并通過反饋和總結來不斷改進團隊的協(xié)作水平,。這種以實踐為基礎的學習方式，讓我們能夠更好地理解和應用所學內(nèi)容,，并培養(yǎng)了團隊合作精神,。

此外,，國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓還注重個性化需求。在培訓中,，我們有機會進行自我定位和反思,，通過一對一輔導和小組討論，找到自己的優(yōu)勢和不足,，并制定了個人發(fā)展計劃,。這種個性化的培訓方式，讓我們在培訓中得到了更多的關注和指導,。

第五段：總結

通過國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓,，我深刻認識到素質(zhì)教育對于企業(yè)發(fā)展和個人成長的重要性。該培訓提供了多方面的課程,，從領導力培養(yǎng)到溝通技巧的培訓,，涵蓋了多個方面，全面提升了我們的個人素質(zhì),。其亮點在于注重實踐環(huán)節(jié)和個性化需求的滿足,，讓我們能夠更好地理解和應用所學內(nèi)容。在未來的工作和生活中,，我將積極運用所學知識,，不斷提升自己的素質(zhì)，為企業(yè)和社會作出更大的貢獻,。

素質(zhì)教育培訓心得體會篇六

20xx年6月15日6月11日公司在會議室舉辦了一次員工素質(zhì)教育培訓,，作為孝感華云4s店的一員在此次培訓中我受益匪淺。作為行政部的一名工作人員,，我明白了企業(yè)是由全體人員共同經(jīng)營的,。在一個企業(yè)里，如果每個員工都有一種“這是我們的公司”的意識,，如果企業(yè)經(jīng)營者把員工看作是同舟共濟的“伙伴”并“以感恩心創(chuàng)造和諧”,，那么，這個企業(yè)必定是一個成功的企業(yè),，是一個共同創(chuàng)造繁榮和幸福的企業(yè),。只有我們在工作中不斷提高自我，我們的公司才會更具有競爭力,。責任精神協(xié)作精神敬業(yè)精神學習精神創(chuàng)新精神華云孝感責任精神責任感對于員工來說,，要提升工作的'業(yè)績，必須提高自身的責任感,，對企業(yè)來說提高團隊績效的好辦法就是提升員工的責任感,。責任感是團隊的核心工作原則。一旦你踏上了任何崗位,，你就選擇了一份責任,，擁有了一份使命。因為一個人有了責任心,，才能有激情,、有忠誠、有奉獻,、才能有成就一切事業(yè)的可能,。工作對于每個人來說都是公平的。你付出了什么就會得到什么,。成功的人必然是努力的人,，努力的人必然是勤勞的人?！熬礃I(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”,，即用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自已的工作，認真負責,，一心一意,，任勞任怨，精益求精,。敬業(yè)是尊敬,、熱愛自己的事業(yè)，意味著盡職盡責,、忘我奮斗,。敬業(yè)精神是積極向上的人生態(tài)度，作為華云一員,，敬業(yè)精神也是我們必須具備的,。華云發(fā)展需要每個員工的綜合素質(zhì)和團結程度，需要員工,、加強協(xié)作,、取長補短，缺少任何一個環(huán)節(jié),，都會造成不好的影響,。團隊合作精神不僅在于確保工作的完成，更在于增強團隊的戰(zhàn)斗力,、凝聚力,。

敬業(yè)協(xié)作社會在發(fā)展，人類在進步,，新時期的企業(yè)是一種學習型的組織,，企業(yè)必須適應社會環(huán)境，而不能讓社會來適應企業(yè)的發(fā)展,，停滯不前就意味著被淘汰,。作為企業(yè)中的每一分子,，都要重視學習。只有學習才能跟上形勢發(fā)展的需要,，跟上社會發(fā)展的步伐,，要不斷地學習業(yè)務知識，提升本領,。使自己在實際工作中不斷地得到提高,，取得突破。

學習創(chuàng)新培訓,，是一種學習的方式,，是提高個人素質(zhì)最有效的手段。要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展,，唯一的辦法就是與時俱進,，不斷進步，不斷學習,。我們要用精神食糧來武裝自己,，確立“君子無所不用其極”的較高的工作標尺，用“合心,、合力,、合拍”打造和諧、規(guī)范,、高素質(zhì)團隊,，把我們孝感華云4s店做大、做強,。

素質(zhì)教育培訓心得體會篇七

為加強國土資源隊伍建設,，提高全局職工工作能力和執(zhí)法水平，xx年6月1日至6月23日,，我局組織了提高素質(zhì)教育培訓第三批工作人員集中到xx學院進行學習培訓,。我有幸參加了這次學習，深感自身綜合素質(zhì)急待于提高,，否則自身的素質(zhì),、能力就適應不了新形勢新任務的要求。

學習時間雖短,，給我留下了難忘的印象,，學習以來，我認真聆聽了各位老師講的《中華人民共和國土地管理法》,、地籍管理,、土地開發(fā)和房地產(chǎn)開發(fā)、地籍調(diào)查、土地評估,、地籍測量不有繪圖等各門課程,，可以看出我國的發(fā)展形勢是嚴峻的，同時,，土地管理形勢和工作任務也是很重的,。我們要結合實際，樹立科學的發(fā)展觀,，順應社會發(fā)展的需要，嚴格土地管理,，構建和諧社會,，節(jié)約集約用地，促進可持續(xù)發(fā)展,。為了國家能夠穩(wěn)步發(fā)展,，我們要努力學習，提高素質(zhì),。隨著國土資源管理體制改革的深化和職能轉(zhuǎn)變,，要全面履行國土資源管理職責，不斷提高管理和服務水平,。增強了我的法律應用能力,，使我受益匪淺。主要有以下幾方面體會,。

通過學習,，使我進一步認識到學習培訓的必要性和重要性。要建設一支過硬的行政執(zhí)法人員隊伍,，加強學習法律法規(guī)培訓是非常必要的,。因為在我們現(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項制度,，增加工作透明度,、規(guī)范行政執(zhí)法過程，清理行政執(zhí)法依據(jù),，不斷加強行政執(zhí)法監(jiān)察的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)察手段,，做了大量的卓有成效的工作。但事實上,，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的依據(jù)上有一些不完善的情況或者漏洞,，行政執(zhí)法隊伍業(yè)務水平有待提高，而且,，從行政執(zhí)法部門人員的角度來說,，只有整個行政機關的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識，自覺的行動起來，這些自覺的行動起來才能推進執(zhí)法監(jiān)察事業(yè)向前發(fā)展,。

通過學習,，使我進一步意識到自身的不足。這次學習培訓老師除了講《土地管理法》相關的專業(yè)法律知識,，也講了一些與實際相結合的案件分析,，使我增長了很多知識，還給我們講了土地評估等方面的知識,，這些知識平時接觸的不多,，所以也不是很熟悉。但是通過老師的講解,，發(fā)現(xiàn)其實這些法律之間還是有一定的關聯(lián),，在處理一些案子的時候，需要對這些法律融會貫通,。因此,，我覺得平時除了要學習本科室的業(yè)務外，也要掌握其他相關的一些法律法規(guī),，這樣才能更好的開展案件審查工作,。總之,，這次培訓不僅開闊了視野,，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業(yè)務能力,，提高工作的理解力,、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理,。

通過學習培訓,，使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。學以致用學習的主要目的是應用,，通過學習結合實際,，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學的東西轉(zhuǎn)化為工作開展的思路和方法,，促進工作取得實效的本領和能力,，提高工作效率，這才是學習培訓的根本目的,。作為一名執(zhí)法人員我深刻地認識到自已身上的責任更加重了,，要確保每一件經(jīng)手的土地違法案件均做到事實清楚、證據(jù)確鑿,、程序合法,、適用法律法規(guī)正確,；質(zhì)量上嚴格要求，精益求精,，這次學習培訓使我認清了自己崗位的重要,、認清了自身的'不足和努力方向，拓寬了視野,，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責,，嚴把案件審查關，充分發(fā)揮自身的作用,。

通過學習培訓,，使我進一步牢固樹立正確的人生觀和價值觀。社會在不斷的進步與發(fā)展,，但在當今社會里仍然充斥著各種誘惑,，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕作為一名執(zhí)法監(jiān)察局的負責人員，我們應該深知自己所從事的行業(yè)的重要性,，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想,，堅定信念,，樹立正確的人生觀與價值觀。通過學習培訓,，牢固樹立正確的人生觀和價值觀,，徹底找出自己思想、作風,、制紀律等方面存在的突出問題,，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動,，嚴格規(guī)范自己的一言一行,，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線，現(xiàn)代社會是知識競爭的年代,，只有不斷學習,，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰,。才能在執(zhí)法監(jiān)察這個平臺上創(chuàng)造出更好的業(yè)績,。

素質(zhì)教育培訓心得體會篇八

信息素質(zhì)教育是提高學生素質(zhì)的重要手段之一,也是素質(zhì)教育的重要組成部分。下面是本站小編為大家整理的素質(zhì)教育

培訓心得體會

假期在不知不覺中過完了,，回想度過的假期，似乎沒有留下一點痕跡,。春天來了,，也就意味著新的生活的開始，要想在這個社會中有立足之地，就應該適應這個社會,。作為一名老師,，本職工作就是教好學生，假期里我也想了很多,，似乎自己也長大了很多,，“ 一年之計在于春”啊，但愿自己能在20xx年里,，有一個好的前程,，有一個好的發(fā)展吧!

寒假里我們學習了桑新華局長關于素質(zhì)教育的講話，以下是我的學習心得：

素質(zhì)教育之我見

素質(zhì)教育的含義：就是面向全體,、全面發(fā)展,、主動發(fā)展的教育。學校對學生進行素質(zhì)教育的主要途徑應該是各科教學,。而語文學科是從小學一年級到高中三年級貫徹始終的主要學科,，課時最多，在教學計劃中的位置最為突出,。語文教學是素質(zhì)教育的基礎,，一切素質(zhì)教育的開始，都是從學生的語文學習起步,。學生的語文水平常常是學生素質(zhì)水平的體現(xiàn),。語文學科在對學生進行素質(zhì)教育中起著重要作用。

語文教學與素質(zhì)教育的關系：語文教學是素質(zhì)教育的基礎,。一切素質(zhì)教育的開始,，都是從語文學習開始的.語文教學中實施素質(zhì)教育的途徑：激發(fā)學生的興趣，讓學生“樂學”;培養(yǎng)學生全面學習的能力,，讓學生“會學”;發(fā)展學生健康的個性,，讓學生“學好”。以本人的教學體驗為依據(jù),，探討語文教學中如何實施素質(zhì)教育,。

一、激發(fā)興趣,，讓學生“樂學”

在長期的教學實踐中,，不少教師認識到，興趣與培養(yǎng)能力的關系極為密切,。學生對學習產(chǎn)生了興趣,，就會愉快地積極地去學習，調(diào)動自己的內(nèi)在潛能,，不斷完善和提高自己,。學生對某一件事和某一項活動的興趣越濃,，與之相關的能力發(fā)展得就越快,因此在語文素質(zhì)教育中要利用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，解決學生學習的動力和能源問題,。

二,、培養(yǎng)能力，讓學生“會學”,。

教師要利用課堂教學結構,，改變那種老師講—學生聽，或以教師活動為主,，以學生活動為次的教學模式,，采用以學生的活動為主，讓學生積極自學為主的教學形式,。充分發(fā)揮了學生的主體作用,，教學過程完全體現(xiàn)以學生自學為主，自已讀書為主;充分發(fā)揮了教師的主導作用,，使學生在老師指導下“會學語文”,，逐步提高自學能力，引導學生自覺成為學習的主人,。

三,、發(fā)展個性，讓學生“學好”

作為一名教師,，在教學改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了?，F(xiàn)在的學生,，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大,，在提介素質(zhì)教育的今天,，我們應該用什么手段來教育學生? 我認為，要教育好學生,，杜絕學生的逆反心理,、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科,，尊敬老師,，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生,，應該用自己的愛心去感化他們,，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己,，并不是真的想要犯錯誤,。

在將來的教育工作中,，立足于我的本職工作，我將更努力的樹立好自己在學生中的“榜樣”形象,，和學生多做朋友,，面對一些靦腆內(nèi)向的學生，更應該主動和他們交流在學習中遇到哪些問題,，爭做一名合格的光榮的人民教師,。

4月17日下午，貴陽市教育局組織了一場“教師素質(zhì)教育提升培訓”,，在修文縣青少年活動中心舉行,，主講人是王建宗。

王建宗同志講了以下幾個點：

1,、宏觀,、中觀、微觀的思想方法,。

2,、抓住基本問題辦教育的核心觀念。

3,、提高課程與教學領導力的關鍵要素——思想到位,，機制優(yōu)化。

4,、人：教育根本在心靈,，物我同一寰宇融。

5,、教育部基教司《走進新課程》,。

6、從社會潮流中思考人才觀,。

7,、希望大家推波助瀾的教育觀念。

8,、為了學生的發(fā)展和生存生活辦教育,。

9、培養(yǎng)什么人的現(xiàn)實審視,、反思,。(學生從6歲到8歲，要上15000節(jié)課),。

10,、外面的世界變了，教育不能一成不變,。

11,、人的心靈活動因素的技術替代,。

12、理解學生,，教在心靈;教書育人的基本觀念——心靈手巧,。

13、辦學育人的專業(yè)化統(tǒng)籌,。

………………

從王建宗同志的這些講座內(nèi)容,，我深深體會到現(xiàn)階段應該教學生的不僅僅是課本內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維,，提高學生的社會環(huán)境認識,。不能按照老的套路教學，這樣會和社會脫節(jié),，學生走到社會很容易一敗涂地,，為了學生未來，為了祖國未來;我們作為一線教師肩負起重任,，首先轉(zhuǎn)變自己的觀念,，這樣才能創(chuàng)造性的幫助學生成長，為祖國培養(yǎng)棟梁之才,。

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素質(zhì)教育培訓心得體會篇九

近年來，隨著我國制造業(yè)的快速發(fā)展,，對普通工人的素質(zhì)要求和培訓需求不斷提高,。為了適應這一變革，許多企事業(yè)單位紛紛開展普工素質(zhì)教育培訓,。我有幸參與了某企業(yè)的普工素質(zhì)教育培訓,，通過這次培訓，我深刻體會到提升自身素質(zhì)的必要性和重要性,。以下是我的心得體會。

首先,，普工素質(zhì)教育培訓開闊了我的眼界,。在培訓中，我們不僅學到了專業(yè)知識和技能,，還了解到了行業(yè)前沿的發(fā)展動態(tài)和先進的生產(chǎn)理念,。以前，我只關注手中的那一份具體工作,，對行業(yè)發(fā)展和新技術了解甚少,。通過培訓，我了解到了行業(yè)趨勢,，引導我轉(zhuǎn)變思維方式,，提高對工作的理解和把握,。此外，培訓中還有一些案例分享和經(jīng)驗交流,，讓我真切感受到了其他企業(yè)的生產(chǎn)管理和工作模式,，這對于提醒自己不斷進步、不斷學習是非常重要的,。

其次,，普工素質(zhì)教育培訓提高了我的工作技能。通過培訓,，我了解到了行業(yè)內(nèi)部的先進工作方法和技巧,，以及先進的生產(chǎn)工藝和設備操作。我學會了更加高效的工作流程,，能夠更快地完成工作任務,，提高了工作效率。而且,，培訓還強調(diào)了職業(yè)道德和職業(yè)操守,，告訴我們要有責任心，要注重團隊合作,，要多與同事進行溝通和交流,。通過這些培訓，我不僅提高了自己的技能水平,，也更加明確了作為一名普通工人應有的職業(yè)素養(yǎng),。

第三，普工素質(zhì)教育培訓提高了我的學習能力和自我發(fā)展意識,。在培訓中,，我們學習的不僅僅是具體的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我們學習的興趣和能力,。培訓中的授課方式多樣,，有講座、有互動,、有實操,，這樣多樣化的學習方式激發(fā)了我的學習興趣，并激發(fā)了我去自主學習和自我提升的欲望,。我也讀了許多相關的書籍和文獻,，了解行業(yè)動態(tài)和學習新知識，為自己的發(fā)展打下了堅實的基礎,。

第四,，普工素質(zhì)教育培訓增強了我與同事之間的合作與交流能力。在培訓中,，我們與來自不同企業(yè)的工友進行了交流和合作,。我們共同探討了工作中遇到的問題,，分享了解決問題的方法和經(jīng)驗。這種合作和交流增進了我們之間的友誼和互信,，有助于更加有效地開展團隊工作,。此外，培訓中的團隊合作項目也增強了我們的團隊意識和協(xié)作能力,，提高了我們共同完成任務的效率和質(zhì)量,。

最后，普工素質(zhì)教育培訓激發(fā)了我對自身發(fā)展的渴望和動力,。通過培訓,，我意識到自身的不足和需要提高的地方，這促使我積極尋找提升自己的機會,。我這幾年參加了一些職業(yè)技能考證,，提高了自身的技能水平。同時,，我還通過自學,、參加培訓班等方式不斷充實自己，擴大自己的知識面,。我深知只有不斷學習和進步,，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

綜上所述,，普工素質(zhì)教育培訓給了我一個良好的學習平臺,，培養(yǎng)了我的工作技能、提高了我的學習能力和自我發(fā)展意識,，增強了我與同事之間的合作與交流能力,，并激發(fā)了我對自身發(fā)展的渴望和動力,。我深信,，在今后的工作和生活中,，我將不斷運用所學的知識和技能,，成為一名更加出色的普通工人。

素質(zhì)教育培訓心得體會篇十

在現(xiàn)代社會人才競爭激烈的情況下,，每個人只有通過不斷的學習,、進步,、充實和提高,，才能勝任不斷提高的`工作要求與時代的發(fā)展,。為了提高提升企業(yè)的整體形象與員工素質(zhì),，公司特別組織了一次職業(yè)化培訓,，我有幸參加了這次培訓，讓我深受感悟,。此次培訓讓我感到在工作時應該樹立一個正確的心態(tài),，本著對企業(yè)及自身負責的態(tài)度來工作,。

此次給我們培訓的老師深入淺出的論述，妙趣橫生的講解,，通俗通懂的語言,，以及老師與員工們的互動，讓課堂上的氣氛很生動,，也讓我受益匪淺,。由此聯(lián)想到工作中出現(xiàn)的問題及自己對待工作的心態(tài)。以下是我在上完這堂課后對于工作中經(jīng)常遇到的問題產(chǎn)生的感想,。

另一個是心態(tài)問題,，人是感性的，世界是可調(diào)的,，現(xiàn)實是可變的,，天下無不可為事。在工作中你會碰到許許多多不可思議的事,，有一大部分你往往覺得不能完成,，缺乏條件，可是你忘了,，你的存在就是將那些不可能變?yōu)榭赡?，你就是來?chuàng)造結果、貢獻價值的,。

我們有時抱怨公司對我們不公平,，我們付出的和得到的不公平，我們忘了空中看天永遠看不到外面精彩的世界,。我們應當停止抱怨,，停止借口，停止依賴,，停止等待,。非凡的付出必有非凡的回報。你付出的終會有好的結果,，上帝是公平的,。除此之外，我自己也反思了一下,，我們在做事時,，凡事都要主動，不要領導推你一下,，你動一下,，老板累，你也得不到鍛煉。人要具有主動性,，積極主動的人獲得的機會往往比那些懶散的人多得多,。

其實只有發(fā)自內(nèi)心的工作動力，并且思考如何做好對自己的"精神管理",，才能更有效的獲得優(yōu)勢的職業(yè)競爭力,。

素質(zhì)教育培訓心得體會篇十一

素質(zhì)教育是我國當前教育領域乃至全社會關注的焦點。下面是本站帶來的關于素質(zhì)教育

培訓心得體會

今天，我要去素質(zhì)教育中心,。我所在的小組是匹諾考古小組,。我早早地來到了學校。老師對我們說了一些注意事項后,，就帶我們?nèi)チ怂刭|(zhì)教育中心,。

匹諾考古小組的老師發(fā)給我們一個小盒子，又讓我們每人拿了一個用木頭做的大盒子,。我們把小盒子打開,，里面有一個像豆腐塊似的東西。老師說那就是石膏,，我們今天要得到的恐龍就在這個石膏里面,。老師還發(fā)給同學們一個竹簽，并告訴同學們它只能用來挖,，不能用來鑿,。老師又給我們一個刷子，并嚴肅的說明刷子不可以來刷石膏,，因為那樣會揚起灰塵,。它只能用來清洗剛剛挖出的恐龍。

“考古”開始了,，我們拿著竹簽使勁的挖著,，旁邊的李佳林忍不住鑿了兩下，誰知石膏沒鑿下多少,，倒被老師訓斥了一番,。我悄悄的抱怨著，這樣一點點的挖,，得挖到豬年馬月?但是,，我馬上想到了辦法：老師只說不許鑿，沒說不許掰啊,，可是石膏太硬了,，直接掰,，很難掰斷。于是,，聰明的我先從石膏上像開礦一樣，開了一個貫通整個石膏塊的大坑,，再用手在大坑的地方使勁一掰,，嘿!石膏裂成了兩半，恐龍的半個腦袋露了出來,。接著我使勁的從龍頭處挖了起來,，漸漸的龍的半個身子探了出來。我在非常的高興,。接著老師讓挖完恐龍的同學取一個水盆,，往里面灌上水，再把恐龍放進水里用刷子刷,。

我的恐龍就這樣完成了,。完成后，老師帶我們?nèi)ロ敇怯耙晱d看了一部電影《貓狗大戰(zhàn)》,，接著就去吃午飯了,。

飯后，我們坐上旅游車去了農(nóng)村的一個植物園,。這個植物園很熱還很潮濕,，同學們開始抱怨，想換一個地方,。但當大家看到形狀各異的植物時,，不禁被吸引住了。里面有香蕉樹,、仙人球,、君子蘭……等多種熱帶植物。難怪植物園里的空氣那么潮濕,，原來里面都是熱帶植物,，所以才這樣啊。

這就是我們素質(zhì)教育中心的活動,，你們喜歡嗎?

3月28號作為網(wǎng)絡運營部的一員我和同事們一起參加了公司組織的員工素質(zhì)的培訓,，培訓的過程記憶不算很深刻，在做游戲互動的時候內(nèi)心還是有點小感觸的,，可是當整個培訓結束以后幾乎要忘記了都有哪些環(huán)節(jié)了,，28號下午三點培訓開始一直到晚上的七點多，結束過后公司人力資源部讓寫這次的心得,，體會,，31號必須交上去,，否則扣績效工資，搞不明白為什么非要這么形式化,，制度化,。雖然對這次的培訓不是很滿意，感覺一切都在形式主義化,，但是還是會有一些感悟和體會的,，下面我就來談談自己對這次的培訓的心得體會。

培訓剛開始分成了四個小組,，后來又分成了兩個小組,，然后期間有一些互動環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)，剛開始是大家互相為前后的同事做了一下肩部和頭部的按摩算熱身吧,，然后是前后左右的同事互相認識了一下打了一個招呼,。

這次的培訓一共做了5個熱游戲包括10個紙杯隔兩個變成5個在一塊的兩個杯子，吸管穿透蘋果,，用勺子傳乒乓球游戲最后兩個游戲是紅黑游戲和數(shù)七和七的倍數(shù)的游戲,，其實這么多的游戲都在告訴我們一個主題就是團隊必須要團結才可能創(chuàng)造出更多的價值，同時和領導的領導力也有很大的關系,，就像我們在做紙杯子游戲的時候一樣,，隊長剛開始也沒有指揮我們有哪幾個人是擺杯子的，有哪些是在思考如何擺放杯子的,，雖然最后做出來了,，可是浪費的時間比較多。

團結是其中的一點,，其實在一個團隊中大家需要做到互幫互助,，這里面的寬容也比不可少的，在習慣穿透蘋果這個游戲和用手擺出人字這個互動環(huán)節(jié)中讓我體會到其實每個人的思考方式和每個人的思維習慣都是不一樣的,，正確的答案我認為不止一個,，從不同的角度思考問題就會得到不同的答案，這和我們的工作也是一樣,，團隊中有人認為這樣做可能比較合適,，有的人可能就不會這么想，當然這就需要團隊領導聽取不同的意見從而找出正確的解決方案,，這就顯示出領導的重要性了,，領導必須要有自己的主見和正確的指導，如果一個錯誤的想法執(zhí)行后那么這個項目最后的結果只能是失敗當然我們也要理解領導和支持領導,，站在他的角度去思考問題會發(fā)現(xiàn)有些時候就算批評我們也是為了我們自己好,，對自己的職業(yè)生涯也是有好處的。

最后的兩個游戲有一個是紅黑游戲,，游戲的規(guī)則是讓我們兩個組雙方贏,，如果有一方選擇紅另一方選擇黑,，那么紅勝出，另一方則扣分,，如果雙方都選擇黑那么雙方都得三分,，我們是a組，剛開始一次一致選擇紅也沒有經(jīng)過任何思考就是不想失去分數(shù),，也不想讓對方勝出,，第二次經(jīng)過研究我們決定選擇黑，因為是要贏,，結果b組還是選擇的紅，我們決定放棄,，重新選擇一次黑,，一直這樣下去連續(xù)選擇了三次黑，結果對方還是選擇紅,，中間我們也有過爭議,，有的認為應該選擇紅，甚至爭執(zhí)起來了,，我們就這樣討論了幾分鐘,，看著5點多了，馬上要下班了最后都統(tǒng)一選擇的紅,，而這個結果我早就料到了,，其實現(xiàn)實生活中我們往往是想到自己的利益多一些，把對方當成競爭對手我得不到的你也別想得到,，最后往往兩敗俱傷,，誰也沒有得到，如果雙方都考慮一下其實合作共贏也是不錯的選擇,。

最后的一個是七和七的倍數(shù),，如果正好趕到某個人那么這個人就拍手，不要報數(shù),，剩下的接著往下數(shù)數(shù),，如果錯了隊長就要做俯臥撐，換成其他人代替的話數(shù)量翻倍,，如果是報錯了某個數(shù)就要做多少,，如果是第二輪那么就得成倍了，當?shù)谖遢喌臅r候我們報錯了結果我們隊長就還得做,，因為之前已經(jīng)做過很多個了,，當她做了大概十多個的時候我們?nèi)牭年爢T都開始跟著一起做起來，這時候我感到自己真的被我們團隊感動了,，集體的力量是龐大的,，這也體現(xiàn)出我們的團結共進精神,，因為我們是一家人所以要互幫互助。

游戲都做完了,，最后王教授來了,，給我們大家分享了一個美國的

勵志

"一個成功的人一定是有目標,，有夢想，有自信,，有一個好的教練的,，這樣我們才能更多的發(fā)掘我們自己的潛能"，確實很多時候自己這方面做的往往不夠,，自信心不足,，目標有時候不夠細致，可以說有時候還會迷茫,，夢想有時候老是感覺太遙遠,，太不現(xiàn)實了，只要有夢想就要努力去追求,，同時也感謝所有關心,，支持，激勵和幫助過我的人,，也感謝批評,，鞭策過我的人，同志們加油哦,，別放棄,，不要停下追求夢想的心。

本人于 20xx年7月9日至11日參加學院舉辦的“素質(zhì)提高”培訓班,，培訓的項目為高職教師教育教學能力提高的培訓,，經(jīng)過近三天的培訓，加深了對高職教育的理解,，對職業(yè)教育課程改革有了進一步的認識,，對今后教學能力的提高有很大幫助。這次學習的主要內(nèi)容為：現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念與實踐探索,、專業(yè)建設與課程建設,、“教、學,、做”一體化,、基于職業(yè)能力導向的課程開發(fā)步驟與方法、廣東職業(yè)教育難題破解,、德國行動導向教學法研究,、廣東省高等學校思政課程建設與管理,、高職教育理念學習大討論總結。本次培訓的主要內(nèi)容分兩大部分：一是宏觀層面上學習,、研討職業(yè)教育的理論與實踐;二是從微觀層面研討職業(yè)教育課程教學設計的觀念,、方法及實施，高職課程改革案例的展示與分析,。

一,、宏觀層面的高職教育理論學習

廣東技術師范學院院長王樂夫做了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念與實踐探索的專題報告，談了六個方面的內(nèi)容：樹立科學發(fā)展觀,，構建科學教育觀,、現(xiàn)代職業(yè)教育理念的發(fā)展、珠三角產(chǎn)業(yè)升級與職業(yè)教育發(fā)展的適配性研究,、如何培養(yǎng)職業(yè)能力,、廣東職業(yè)教育概況與

調(diào)研報告

廣東技術師范學院師資培訓中心王川老師做了廣東職業(yè)教育發(fā)展難題破解這一專題報告,，闡述了生產(chǎn)力發(fā)展是職教發(fā)展根本動力,，探討職業(yè)教育發(fā)展的難題，并破解職業(yè)教育發(fā)展的難題,。在培訓中,，我深知，經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段與職業(yè)教育有著緊密的關系,。在初級職教,、中級職教、高等職業(yè)教育,、應用本科技術教育階段,，職業(yè)教育形式,、內(nèi)容、方法各異,。要破解職業(yè)教育發(fā)展難題,，需要從“上頭”政策、“下頭”學校,、“外頭”市場,、“里頭”教職工四個方面著手。

二,、微觀的高職教育課程教學改革

徐偉教授的基于工作過程的德國行動導向教學法,、廣州番禺職業(yè)技術學院渠川鈺老師的一體化課程的設計與實施、深圳職業(yè)技術學院劉紅艷教授的基于職業(yè)能力導向的課程的開發(fā)設計與實施,，從微觀視角探討了高職教育課程教學設計的觀念,、方法及實施，對高職課程改革案例進行展示與分析,。介紹了對高職教育的課程內(nèi)容,、教學方法、教學模式的探索和取得的成績,，印象最為深刻的是如下幾點：

1,、課程改革的原則

通過這次培訓，使我對高職教育有了進一步的了解,，高職教育的教學模式和教學方法應該首先針對高職學生的特點,，使學生對所學內(nèi)容感興趣，在教學過程中培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)能力,，即解決實際問題的綜合能力,，并不是要求學生掌握專業(yè)知識體系。這樣就要求高職教師要以職業(yè)活動為導向,，以素質(zhì)為基礎,，突出能力目標，以學生為主體,，以項目為載體,，以實訓為手段，設計出知識,、理論,、實踐一體化的課程。只有這樣才能保證學生走向社會后具有持續(xù)發(fā)展能力,。

以學生為主體--這一點應該引起重視,，原來的教學活動都是以教師為主體，在整個上課過程中，都是教師在講解,、傳授知識,，學生并沒有積極地參加到教學活動中來，就連教學效果的評價也是以教師為主體,，一般情況下都看教師的專業(yè)內(nèi)容是否熟練正確,、板書是否精心設計，教學是否符合教學進度計劃等等,，而不是用學生的學習效果評價,。高職課程應以學生的學習效果評價課程效果，要在教學過程中以學生為主體,，讓學生充分行動起來,，自己動手動腦操練，從而訓練學生的能力,。

以項目為載體--要在教學過程中設置不同的項目訓練學生的能力,，因為學生的能力不能傳授，只能通過一定的項目訓練來獲得,，即要以項目為載體,。

以實訓為手段--職業(yè)教育的最終目標是培養(yǎng)學生的解決實際問題的綜合能力，該種能力只有通過實訓來完成,。

2,、德國行為導向教學方法

德國行為導向教學法主要有：引導文教學法、項目教學法,、探索式教學法,、角色扮演法,、案例教學法,、分組教學法。行動導向教學法不是一種方法,，而是一種教學理念,，讓學生主動的完成學習活動，教師只是指引者,，實現(xiàn)教學到導學的轉(zhuǎn)變;行動導向教學法提倡提問和反思,，以促進學生更深入地分析問題，檢驗先前提出的假設,，提出多種解決問題的方案,。通過這些教學法的實施，在教學中實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：由教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生中心,、以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫嶋H任務為中心,、以課堂理論為中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H操作技能為中心。

3,、課程整體設計的實施

(1) 工學結合,、職業(yè)活動為導向;

(2) 課程的多種目標中,，突出能力目標;

(3) 課程的載體是項目和任務;

(4) 用先進理論做指導，精心設計能力的實訓過程;

(5) 行為主題是學生;

(6) 知識理論實踐一體化的課程教學,。

以上是在培訓過程中影響比較深刻的課程教學改革中進行課程設計的理論,、實施和案例，由于時間的關系,，僅對課程教學改革的方向和理論有了一定的理解,，我們在今后的教學實踐中將根據(jù)各種教學法，改進所講課程,，不斷地提高高職教育的教學能力,，以滿足高職教育的要求。