心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒素質(zhì)教育培訓(xùn)心得 幼兒園素質(zhì)教育心得體會篇一

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中,，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全，放松,，讓他益生活在自由,、尊重、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動,，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會,。

我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方,，他們能主動表現(xiàn)自己,，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子,，他們在里比較活潑,，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等,，他們變利很膽怯，不敢說話,。這種膽怯性格的形成,，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時加以引導(dǎo),，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會,，讓幼兒在每個人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情,。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的,。

第一,、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的,。

教師要尊重第一位幼兒,，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征,。這些來容易的話,，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利,，包括幼兒自己的權(quán)利,，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做,。教師以親切的話語,，關(guān)心他們喜歡，做什么,，需要什么,。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

第二,、開展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識。

在教育活動中,，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動，寓教育于硌項(xiàng)活動之中。

第三,、抓住幼兒的閃光點(diǎn),。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒,，包括一些很小的事,，對進(jìn)行贊美，他們定會有所發(fā)展,，有所進(jìn)步,，本班有個小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正,，只要他有點(diǎn)進(jìn)步,，我們就給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心,，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新,，老師新手替他們帶上,。

所以，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師,，又要做幼兒的朋友,，保證他們幸福的成長。

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幼兒素質(zhì)教育培訓(xùn)心得 幼兒園素質(zhì)教育心得體會篇二

如果您的孩子是在園幼兒,，幼兒園都會在大班階段加強(qiáng)入學(xué)準(zhǔn)備教育的,。至于家長如何在家中對孩子進(jìn)行教育，這就需要您多和幼兒園老師溝通,，了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng),，針對孩子的實(shí)際進(jìn)行有目的的教育。幼兒期的孩子,，往往被認(rèn)為是無憂無慮,，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學(xué)前后期的一部分孩子,，由于完成任務(wù)能力差,，不同程度受著自卑的干擾。我曾經(jīng)對我班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，在家長問卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向,，同時，我注意到有39%的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己,。調(diào)查表明,，這與獨(dú)生子女是“小皇帝”,、“小太陽”，過著“飯來張口,，衣來伸手”的生活的密切關(guān)系,。由于幼兒園采用以游戲?yàn)橹鳎３纸y(tǒng)一的教學(xué)方式,，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾,。而到了小學(xué)一年級，環(huán)境,、老師的改變,，特別是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機(jī)感,。主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1,、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先老師要尊敬,、信任幼兒,，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力,，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力,。幼兒無論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行,，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說,，獲得成功的機(jī)會較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù),，讓他們通過努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就,，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力,。所以老師只要善于利用種.種機(jī)會幫助幼兒獲得她這個年齡階段能夠掌握的各種能力，如認(rèn)知能力,、動手能力,、運(yùn)動能力及社會交往能力等，使幼兒有了自信,，感到自己有做好這件事的能力,，幼兒社會適應(yīng)能力使會自然而然形成，這對他們走向相對獨(dú)立的小學(xué)大有益處,。

2,、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲,。針對這一點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了各種游戲活動,，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中,，我不將自己的意識強(qiáng)加于幼兒,，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計(jì)劃,，我引導(dǎo),、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解,，敢于陳述自己的觀點(diǎn),。

3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力

幼兒有上進(jìn)心,，表現(xiàn)欲強(qiáng),，希望得到老師的表揚(yáng)。老師應(yīng)正確引導(dǎo),，恰當(dāng)鼓勵,，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力,，克服缺點(diǎn),，為自己，為他人做力所能及的事,，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力,。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時給予具體的表揚(yáng),，投以贊許的目光,。幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料,，而到了小學(xué),，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘,，需要孩子自己安排活動,，包括喝水、上廁所等;在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒有问?，是寓學(xué)于玩的,，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休,。還有,，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時間到校,。上面種.種差異就必然形成一個坡度,，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活,。為了減緩這一坡度幼兒網(wǎng)，增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性,，在大班階段家長就要加強(qiáng)對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育,。

一般說來，在孩子入學(xué)前這幾個月里,，家長可側(cè)重進(jìn)行以下幾方面的教育,。

1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué),，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望,。例如：早晨您送孩子上幼兒園時，在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校,，這時,，您不妨對孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣!”使孩子產(chǎn)生羨慕之情,。在這方面家長要特別注意的是,，決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力,，進(jìn)行恐嚇,。如：“瞧你這么坐不住，將來上小學(xué)可要受罪”“你這么好動,，將來上小學(xué)讓老師好好治治你!”這樣說會造成孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼感,，不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備。

2,、自我管理能力,。一位家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟!”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”;亂得要命,。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長包辦—切,，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以,，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書,、玩具，收拾小書包和生活用品等,，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力,。

3、有意注意,。 培養(yǎng)孩子有意注意很重要,，我曾聽小學(xué)老師說，在小學(xué)低年級學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后,，而是由于注意力渙散,。家長可以多與孩子玩棋類游,、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益,。

4,、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始,，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起,、早睡，生活有規(guī)律,，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律,。

家長對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音,、識字等,，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班,，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育,。

幼兒園素質(zhì)教育心得4

幼兒素質(zhì)教育培訓(xùn)心得 幼兒園素質(zhì)教育心得體會篇三

一、重在習(xí)慣,、貴在堅(jiān)持

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車,、學(xué)溜旱冰,、踏板車、下棋等,。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至于達(dá)到什么程度，那是能力問題,，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴,、書法,、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期,，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵,、幫助他一起度過難關(guān),。比如說：他在學(xué)寫字時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好,，我就幫他擦了,，可是不小心多擦了一筆，他就大哭,。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難,，不過你比爸爸媽媽小時候都強(qiáng)，已經(jīng)在慢慢克服了,，并且比前面進(jìn)步都很大,，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢…..這一遍你更會動腦筋了,，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等

三,、家長潛移默化重于嚴(yán)肅說教

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么,。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,，由鐵、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會很聰明的,。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子,，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中,，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝,，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子：400,。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?，兩罐你又多算了幾元,，再減去多算的不就得了…… ,。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道,。

兩歲時帶他出去玩,，快到家的時候,，他問：媽媽還有多長時間才能到家?媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100,、99,、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了,。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù),，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達(dá)到100秒的目的,。

四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)

家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好,。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo),，效果特別好，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”,。

孩子很小時我就給他講睡前故事,，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了,，他竟然記得了,，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多字會讀,，有些不認(rèn)識的字嘰嘰咕咕帶過,，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表揚(yáng)他會認(rèn)那么多字,。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的字,、廣告字、賓館,、飯店的字問個不停,，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多,。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他,，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了,。

幼兒園素質(zhì)教育心得5