心中有不少心得體會時,,不如來好好地做個總結(jié),,寫一篇心得體會,,如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會如何寫嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒素質(zhì)教育培訓(xùn)心得 幼兒園素質(zhì)教育心得體會篇一
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,在平等的關(guān)系中,,教師是幼兒的伙伴,,使幼兒在心理上到安全,,放松,讓他益生活在自由,、尊重,、平等,、合作的氣氛中,,在這氣氛中,,讓幼兒充分的活動,,獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會,。
我們班每個孩子的個性都不相同,,有的孩子活潑大方,,他們能主動表現(xiàn)自己,見到客人能主動打招呼,,聽到音樂就能翩翩起舞,為大家表演,,這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子,,他們在里比較活潑,,一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,,或家里來了客人,,或者幼兒園來了陌生人參觀等等,,他們變利很膽怯,不敢說話,。這種膽怯性格的形成,,大多因為缺乏鍛煉的機(jī)會,,缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,,如果不及時加以引導(dǎo),,將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,,或說話聲音很小,,為改變這種膽怯的性格,,我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會,,讓幼兒在每個人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情,。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒,、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的,。
第一,、現(xiàn)在的教育觀,,要求教師與幼兒的地位是平等的,。
教師要尊重第一位幼兒,,作為朋友坐下來與幼兒談心,,了解他們的性格特征。這些來容易的話,,做起來卻很難,。每個人都有自己的權(quán)利,包括幼兒自己的權(quán)利,所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,,可以去引導(dǎo)幼兒動做,。教師以親切的話語,關(guān)心他們喜歡,,做什么,,需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實施,。
第二,、開展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識,。
在教育活動中,,教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動,,寓教育于硌項活動之中,。
第三、抓住幼兒的閃光點,。
讓幼兒充滿自信做好每一件事,,教師應(yīng)多鼓勵幼兒,包括一些很小的事,,對進(jìn)行贊美,,他們定會有所發(fā)展,有所進(jìn)步,,本班有個小朋友發(fā)音清準(zhǔn),,我益不斷糾正,只要他有點進(jìn)步,,我們就給予表揚(yáng),,樹立他們的自信心,現(xiàn)在,,發(fā)音有很大進(jìn)步,,這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新,老師新手替他們帶上,。
所以,,做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師,又要做幼兒的朋友,,保證他們幸福的成長,。
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如果您的孩子是在園幼兒,幼兒園都會在大班階段加強(qiáng)入學(xué)準(zhǔn)備教育的,。至于家長如何在家中對孩子進(jìn)行教育,,這就需要您多和幼兒園老師溝通,了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng),針對孩子的實際進(jìn)行有目的的教育,。幼兒期的孩子,,往往被認(rèn)為是無憂無慮,孰不知在他們的內(nèi)心世界,,尤其是學(xué)前后期的一部分孩子,,由于完成任務(wù)能力差,不同程度受著自卑的干擾,。我曾經(jīng)對我班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,,在家長問卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向,同時,,我注意到有39%的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己,。調(diào)查表明,這與獨(dú)生子女是“小皇帝”,、“小太陽”,,過著“飯來張口,衣來伸手”的生活的密切關(guān)系,。由于幼兒園采用以游戲為主,,保持統(tǒng)一的教學(xué)方式,幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾,。而到了小學(xué)一年級,,環(huán)境、老師的改變,,特別是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機(jī)感,。主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng):
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力
要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展,,首先老師要尊敬,、信任幼兒,充分培養(yǎng),、鍛煉其能力,,使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情,,老師要讓他們感到自己行,,特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說,獲得成功的機(jī)會較少,,這就需要老師根據(jù)孩子的實際情況,,對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù),,讓他們通過努力獲得成功,,體驗自己力量和成就,在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。所以老師只要善于利用種.種機(jī)會幫助幼兒獲得她這個年齡階段能夠掌握的各種能力,,如認(rèn)知能力,、動手能力、運(yùn)動能力及社會交往能力等,,使幼兒有了自信,,感到自己有做好這件事的能力,幼兒社會適應(yīng)能力使會自然而然形成,,這對他們走向相對獨(dú)立的小學(xué)大有益處,。
2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力
幼兒的興趣在于游戲之中,,尤其是自由選擇的游戲,。針對這一點,我設(shè)計了各種游戲活動,,讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲,。在活動中,我不將自己的意識強(qiáng)加于幼兒,,不事告訴幼兒干什么,,而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃,我引導(dǎo),、鼓勵幼兒多判斷,,大膽發(fā)表自己的見解,敢于陳述自己的觀點,。
3,、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力
幼兒有上進(jìn)心,表現(xiàn)欲強(qiáng),,希望得到老師的表揚(yáng),。老師應(yīng)正確引導(dǎo),恰當(dāng)鼓勵,,讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮,,鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力,克服缺點,,為自己,,為他人做力所能及的事,成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力,。幼兒有些微進(jìn)步,,我就及時給予具體的表揚(yáng),投以贊許的目光,。幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料,,而到了小學(xué),許多方面都要求孩子自我管理了,。如課間10分鐘,,需要孩子自己安排活動,包括喝水,、上廁所等;在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式,,是寓學(xué)于玩的,而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間,,而到了小學(xué)可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休,。還有,孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死,,但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時間到校,。上面種.種差異就必然形成一個坡度,要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活,。為了減緩這一坡度幼兒網(wǎng),,增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性,在大班階段家長就要加強(qiáng)對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育,。
一般說來,,在孩子入學(xué)前這幾個月里,家長可側(cè)重進(jìn)行以下幾方面的教育,。
1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué),家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望,。例如:早晨您送孩子上幼兒園時,,在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校,這時,,您不妨對孩子說:“瞧,,這些哥哥姐姐多神氣!”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是,,決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力,,進(jìn)行恐嚇。如:“瞧你這么坐不住,,將來上小學(xué)可要受罪”“你這么好動,,將來上小學(xué)讓老師好好治治你!”這樣說會造成孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼感,不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備,。
2,、自我管理能力。一位家長說:“我一年差不多要給他買100塊橡皮,,買了就丟!”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”;亂得要命,。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因為在學(xué)前期家長包辦—切,,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以,,大班家長要注意讓孩子自己整理圖書,、玩具,,收拾小書包和生活用品等,,以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
3,、有意注意,。 培養(yǎng)孩子有意注意很重要,我曾聽小學(xué)老師說,,在小學(xué)低年級學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后,,而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游,、拼圖游戲,,這對培養(yǎng)有意往意很有益。
4,、生活規(guī)律化,。從現(xiàn)在開始,家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起,、早睡,,生活有規(guī)律,使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律,。
家長對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育,,不是指提前教拼音、識字等,,也無須把家的玩具收起來,,更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班,而應(yīng)從上述這些方面對孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育,。
幼兒園素質(zhì)教育心得4
幼兒素質(zhì)教育培訓(xùn)心得 幼兒園素質(zhì)教育心得體會篇三
一,、重在習(xí)慣、貴在堅持
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,,智力不會相差很多,,關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,,要做就要堅持而且要盡力做好,,即使是玩某項玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰,、踏板車,、下棋等,。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué),,要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,至于達(dá)到什么程度,,那是能力問題,,而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
二,、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)
孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴,、書法、畫畫,、棋類等都會有一定時期的困難期,,家長應(yīng)該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān),。比如說:他在學(xué)寫字時,,我發(fā)現(xiàn)他寫得不好,我就幫他擦了,,可是不小心多擦了一筆,,他就大哭。我就耐心地告訴孩子:這個內(nèi)容是很難,,不過你比爸爸媽媽小時候都強(qiáng),,已經(jīng)在慢慢克服了,并且比前面進(jìn)步都很大,,要是爸爸媽媽練得話,,說不定還是你好呢…..這一遍你更會動腦筋了,憑這一點就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等
三,、家長潛移默化重于嚴(yán)肅說教
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,,從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,,我就和他做過這樣的游戲:每隔三米種一棵樹,,15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,,由鐵,、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),,小朋友喝了會很聰明的,。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子,于是他就會樂意地喝了,。在喝的過程中,,我就和他彎了另一個游戲:一罐奶粉398元,,兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考,掰手指,,自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,,我看他眉頭緊鎖,我就笑著和他說:寶貝,,媽媽叫你一個玩這種游戲的方法:媽媽:398接近哪一個大一點的整數(shù)?兒子:400,。媽媽:那么按照400算的話你多算了幾塊?,兩罐你又多算了幾元,,再減去多算的不就得了…… ,。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,,一個勁的教我再出幾道,。
兩歲時帶他出去玩,快到家的時候,,他問:媽媽還有多長時間才能到家?媽媽:大概100秒,。兒子:100秒到底是多少啊?媽媽:就是你從100、99,、98…這樣倒著書,,數(shù)到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù),,,,做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,以達(dá)到100秒的目的,。
四,、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo),,效果特別好,,其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事,,不管他聽懂聽不懂,。重復(fù)多了,他竟然記得了,,還裝模作樣的拿著書讀,,不料真有很多字會讀,有些不認(rèn)識的字嘰嘰咕咕帶過,,我立刻給他指認(rèn),,并且大大的表揚(yáng)他會認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的字,、廣告字,、賓館,、飯店的字問個不停,這是作為家長一定要有問必答,,滿足孩子的求知欲,,效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事,,我就讀兩篇故事作為獎勵他,,由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
幼兒園素質(zhì)教育心得5